中班幼兒數(shù)學(xué)教案《爸爸的生日》

幼兒園中班的數(shù)學(xué)教案。

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？下面是小編為大家整理的“中班幼兒數(shù)學(xué)教案《爸爸的生日》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)名稱：爸爸的生日（計(jì)算）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解“一只”和“一雙”的區(qū)別與關(guān)系，并能正確使用。

2、在幫爸爸過生日的過程中，感受大家在一起相親相愛的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT《爸爸的生日》、操作材料人手一份

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：爸爸的生日（在等待客人的過程中理解“一只”和“一雙”的區(qū)別）

導(dǎo)入語：今天是爸爸的生日，爸爸請了好多客人來和他一起過生日。

1、提問：有5位客人馬上就要來了，我們要為客人準(zhǔn)備幾雙拖鞋呢？（5雙）5雙拖鞋有幾只鞋子呢？（10只）

2、關(guān)鍵提問：生活中還有哪些“一雙”的東西呢？（一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……）

小結(jié)：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的，一雙就等于兩只。

二、游戲：猜禮物（用不同的數(shù)數(shù)方法練習(xí)“一雙”和“一只”區(qū)別和關(guān)系）

1、提問：拖鞋準(zhǔn)備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會(huì)響幾下？（鐘聲響了十下，十點(diǎn)到了。）

2、播放PPT：客人來了。提問：看看爸爸一共收到了幾份禮物？（6份禮物）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用接著數(shù)的方法數(shù)數(shù)爸爸收到的禮物，并運(yùn)用倒數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)證。

3、和爸爸一起拆禮物，請幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物（一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。）

三、分餐具（數(shù)一數(shù)分一分，體驗(yàn)為爸爸過生日的快樂）

1、今天爸爸可高興了，收到了那么多的禮物，他想請你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。

2、爸爸說：每個(gè)客人一雙筷子、一只碗、一只調(diào)羹。

3、幼兒集體操作、教師觀察與指導(dǎo)。

活動(dòng)延伸：請小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。yJs21.com

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中班數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)《維尼的生日》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的排列順序，并能用語言表達(dá)。

2、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)有規(guī)律的圖案。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)規(guī)律美的感受和表現(xiàn)能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、多媒體課件

2、材料：彩色圖形針、幾何圖形片、彩色小花朵等幼兒操作材料

【活動(dòng)過程】

一、初步感知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生日蠟燭的排列規(guī)律

二、尋找規(guī)律，學(xué)習(xí)記錄

1、幼兒觀察、比較環(huán)境中的排列規(guī)律

2、學(xué)習(xí)記錄所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

3、相互交流

三、應(yīng)用規(guī)律，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

1、幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)作

（1）花環(huán)組：按規(guī)律接著排

（2）項(xiàng)鏈組：看標(biāo)志用彩色回形針制作

（3）服裝組：找規(guī)律按意愿設(shè)計(jì)花邊，并記錄

2、幼兒相互欣賞、交流作品

四、游戲“表演秀”

讓幼兒表演有規(guī)律的動(dòng)作或聲音。

中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《送給爸爸的禮物》

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：送給爸爸的禮物

一、活動(dòng)名稱：《送給爸爸的禮物》（區(qū)域活動(dòng)）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按照物體外部兩個(gè)特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。

2、能和同伴交流活動(dòng)的內(nèi)容，愉快地參加活動(dòng)。

3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、數(shù)學(xué)區(qū)：

（1）材料：相關(guān)動(dòng)畫軟件；《送給爸爸的禮物》操作板等

（2）游戲：《送給爸爸的禮物》《給動(dòng)物爸爸找寶寶》《排排隊(duì)》《找爸爸》等

2、美工區(qū)：

折紙《送給爸爸的包》；剪貼《送給爸爸的禮物》等

3、語言區(qū)：

《爸爸的手真能干》

四、活動(dòng)過程：

1、課件導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣：

師：“有家小動(dòng)物專賣店開業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

2、幼兒自由為爸爸購買禮物

幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的物體，找到后說一說。

3、參加區(qū)域活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成活動(dòng)

4、小結(jié)評(píng)價(jià)：

（1）幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法：

（2）激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的喜愛

師：“你們喜歡自己的爸爸嗎？我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對(duì)爸爸的喜歡呢？過會(huì)兒可以和好朋友談一談?！?/p>

五、活動(dòng)反思：

最近我們正在進(jìn)行《我的好爸爸》這個(gè)主題活動(dòng)，此活動(dòng)就是圍繞這一活動(dòng)進(jìn)行的。

各區(qū)域活動(dòng)提供的操作均圍繞主題活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)。

利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動(dòng)，孩子特別喜歡，個(gè)個(gè)興致很濃，積極地參與到活動(dòng)中來。在操作電腦時(shí)，由于電腦的語音鼓勵(lì)及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實(shí)，體驗(yàn)到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上，我們過渡到第二個(gè)為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當(dāng)他們拎著親自買來的禮物時(shí)，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個(gè)外部特征找出相應(yīng)物體。

當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時(shí)，有些幼兒遇到了不會(huì)操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗(yàn)，因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動(dòng)后的思考，提醒我們在以后的學(xué)具設(shè)計(jì)中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時(shí)提供的學(xué)具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《送給爸爸的禮物》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按照物體外部兩個(gè)特征找出該物體或者給物體進(jìn)行定位。

2、能和同伴交流活動(dòng)的內(nèi)容，愉快地參加活動(dòng)。

3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、數(shù)學(xué)區(qū)：

(1)材料：相關(guān)動(dòng)畫軟件;《送給爸爸的禮物》操作板等

(2)游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動(dòng)物爸爸找寶寶》、《排排隊(duì)》、《找爸爸》等

2、美工區(qū)：

折紙《送給爸爸的包》;剪貼《送給爸爸的禮物》等

3、語言區(qū)：

《爸爸的手真能干》

活動(dòng)過程：

1、課件導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣：

師：“有家小動(dòng)物專賣店開業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>

2、幼兒自由為爸爸購買禮物

幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的物體，找到后說一說。

3、參加區(qū)域活動(dòng)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成活動(dòng)

4、小結(jié)評(píng)價(jià)：

(1)幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法：

(2)激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的喜愛

師：“你們喜歡自己的爸爸嗎?我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對(duì)爸爸的喜歡呢?過會(huì)兒可以和好朋友談一談?！?/p>

活動(dòng)反思：

最近我們正在進(jìn)行《我的好爸爸》這個(gè)主題活動(dòng)，此活動(dòng)就是圍繞這一活動(dòng)進(jìn)行的。

各區(qū)域活動(dòng)提供的操作均圍繞主題活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)。

利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動(dòng)，孩子特別喜歡，個(gè)個(gè)興致很濃，積極地參與到活動(dòng)中來。在操作電腦時(shí)，由于電腦的語音鼓勵(lì)及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實(shí)，體驗(yàn)到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上，我們過渡到第二個(gè)為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當(dāng)他們拎著親自買來的禮物時(shí)，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個(gè)外部特征找出相應(yīng)物體。

當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時(shí)，有些幼兒遇到了不會(huì)操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗(yàn)，因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動(dòng)后的思考，提醒我們在以后的學(xué)具設(shè)計(jì)中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時(shí)提供的學(xué)具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小兔過生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

2.知道相鄰數(shù)之間的關(guān)系（后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)大，前面一個(gè)數(shù)比后面一個(gè)數(shù)小）。

3、能按要求進(jìn)行操作，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：課件快樂的瓢蟲2、學(xué)具：幼兒操作材料活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：幼兒聽音樂，學(xué)小兔子蹦蹦跳跳入場。

（一）正確判斷9以內(nèi)的數(shù)量。

1、看課件p1：

（1）今天草地上真熱鬧，你聽是什么聲音？（播放生日歌）是誰過生日呢？放大鏡，猜一猜。

（2）這么多小兔子一起過生日，有幾只小兔子？看這些小兔子長的都一樣嗎？哪里不一樣？

2、引導(dǎo)幼兒觀察兔子手里的點(diǎn)子，幼兒一一準(zhǔn)確地說出點(diǎn)子的數(shù)目。

3、教師出示房子，引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)這些房子就是小兔子的家，你能幫助它們找到自己的家嗎？

(2)一個(gè)幼兒說說其中一個(gè)小兔子的家，提問：你怎么知道這是它的家。理解點(diǎn)子和數(shù)字匹配起來。

（3）教師引導(dǎo)幼兒把幫助其他兔子按胸口的點(diǎn)數(shù)尋找相應(yīng)的家。提問：為什么ⅹ號(hào)房子是這只兔子的家。幼兒闡述自己的理由。（運(yùn)用路徑設(shè)計(jì)，讓兔子回家）（二）理解相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系。

1、教師出示花環(huán)、小鳥：今天是兔子們過集體的生日，小鳥們準(zhǔn)備了許多的大花環(huán)送給它們，請一個(gè)孩子送一個(gè)花環(huán)給隨便一只兔子。（運(yùn)用包含的操作，發(fā)現(xiàn)花環(huán)彈回來了）2、教師說：你送錯(cuò)了，我要比氣球上的點(diǎn)子少一（多一）的號(hào)碼。

3、提問：剛才兔子說了什么？再請幼兒送一送4、聽其他兔子的要求，分別把"少一"和"多一"的花環(huán)送一送。教師請幼兒闡述自己的想法，并說明理由。（運(yùn)用包含的操作）小結(jié)：5個(gè)點(diǎn)子添上一個(gè)點(diǎn)子是6個(gè)點(diǎn)子，有6個(gè)點(diǎn)子的小兔子住在6號(hào)家，所以花環(huán)應(yīng)該送給6號(hào)家的兔子。其他數(shù)字依次類推。

（三）幼兒操作：給兔子送賀卡。

1、講解操作規(guī)則：兔子的朋友們知道今天小兔子過生日寄來了許多賀卡，可粗心的朋友寫錯(cuò)了門牌號(hào)碼，請小朋友幫忙把錯(cuò)的改過來，讓每個(gè)信封上的點(diǎn)子和數(shù)字一樣多，然后在信和兔子之間連線表示。

2、講評(píng)：介紹自己的操作結(jié)果。教師根據(jù)幼兒的講述進(jìn)行演示。

3、結(jié)束：一起為兔子唱生日歌，幼兒拍手唱生日歌。

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