教育隨筆《走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈》

關(guān)于孩子的教育問題。

毫無疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結(jié)分享，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？以下是小編收集整理的“教育隨筆《走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈》”，希望對您的工作和生活有所幫助。

今天，我和往常一樣懷著一份好心情走近了教室，準(zhǔn)備開始著一天的工作。看見王涵鈺一臉苦惱地坐在角落，我忙問：“涵鈺，你為什么不高興啊?”她不理睬我。我拉拉她的小手對她說：“告訴老師，或許我可以幫助你，你不告訴老師，那你會一直不開心下去的。”可她還是無動于衷。后來我向另一位老師了解到王涵鈺是因?yàn)橥孀烂嬗螒驎r(shí)沒有找到積木里的輪子才不開心的，其實(shí)她因這種情況而不開心也不是一次了。

還記得有次晨間活動：玩沙包。就因?yàn)閶寢尳o她縫的沙包破了而不開心許久，不管老師怎么勸都不愿用被人的沙包進(jìn)行游戲。孩子往往會認(rèn)準(zhǔn)一樣?xùn)|西或意見事情而不愿妥協(xié)，這也是孩子的年齡特點(diǎn)和思維具有固定性等特點(diǎn)決定的，但有時(shí)對她的過于執(zhí)著而感到束手無策。她就像一只小烏龜，遇到不開心的事情學(xué)習(xí)用“縮頭”的方式來逃避，她不予反抗，只是默默地承受著這一切，這樣的性格更是我一直最為擔(dān)心的地方，因?yàn)槲颐靼走@樣的性格不利于孩子健康，主要是心理健康的成長。

蘇霍姆林斯基說：“走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈，太重要了?！笔堑模哌M(jìn)孩子的心靈才能了解孩子的需要。我一直在反思這樣一個(gè)問題：“孩子為什么不理我呢?”是我缺少親和力嗎?也不會啊，其他孩子和我還是比較親熱的。也許是我仍缺乏關(guān)注孩子個(gè)體發(fā)展、態(tài)度、情感上的發(fā)展需要。也許是我在引導(dǎo)其對待事物的態(tài)度的方式、方法不能再其身上產(chǎn)生作用，只是一方一位地在灌輸，卻沒有考慮到孩子是否理解、接受、認(rèn)同?？磥硪⒁环N新型和諧的師生關(guān)系還路漫漫其修遠(yuǎn)，需要時(shí)刻提醒我自己在今后的工作中做一名有思想的智慧型教師。

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教育隨筆：走進(jìn)孩子心靈

教育隨筆：走進(jìn)孩子心靈

常言道：“欲曉之以理，須先動人以情”。這句話道出了情感與教育的關(guān)系。這句話讓我感受很深。班主任只有對學(xué)生傾注真誠的師愛，學(xué)生才會“親其師而信其道”，自覺愉快地理解教師的教誨，理解老師傳授的知識，在這種孕育情感的氛圍中取得進(jìn)步，，體驗(yàn)收獲，，體驗(yàn)快樂。

一、學(xué)生幫我反思

著名教育家魏書生說：“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里，即所謂高懸鞭策自警”。其實(shí)我在做班主任時(shí)內(nèi)心經(jīng)常會受到學(xué)生的挑戰(zhàn)，以前有失去自控的時(shí)候，，也有過發(fā)火發(fā)怒，變得暴躁的時(shí)候。此刻回想起來，這樣做不僅僅對工作有損無益，有損于一個(gè)教育工作者的形象，而且還會加深老師和同學(xué)之間的誤會和代溝。我陷入了沉思中，開始反思自己的言行，個(gè)性是對待個(gè)別行為偏差生，更是好用貫有的思維定勢來決定和處理問題。發(fā)生在嚴(yán)駿同學(xué)身上的事情就是一個(gè)例子。一天中午休息時(shí)間，，嚴(yán)駿與一位同學(xué)發(fā)生肢體沖突，得知消息，我迅速趕到教室，不分青紅皂白地批評嚴(yán)駿：你平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上課說小話，此刻發(fā)展到打架。他還想爭辯什么，我很武斷地打斷他說：“還要狡辯你總是班級的麻煩制造者，先到辦公室再說”。之后，從與嚴(yán)駿的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相：那一位同學(xué)亂垃圾，沒有扔進(jìn)垃圾箱，嚴(yán)駿讓他撿起，那位同學(xué)卻說嚴(yán)駿多管閑事，并辱罵嚴(yán)駿，才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動，這事確實(shí)不是嚴(yán)駿引起的，那位同學(xué)就應(yīng)負(fù)主要職責(zé)，嚴(yán)駿是在維護(hù)班級的紀(jì)律(班級規(guī)定扔垃圾，務(wù)必在下課時(shí)間扔進(jìn)垃圾箱)，那我怎樣辦呢我陷入了沉思，最后我決定在全班同學(xué)面前向嚴(yán)駿道歉，并且表揚(yáng)了他

。同學(xué)們的掌聲讓我感動，他們幫我反思，促我進(jìn)步。作為教師就應(yīng)做一個(gè)有錯(cuò)就改的快樂思想者，從學(xué)生中感悟自己的得失，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，要用心去發(fā)現(xiàn)他們個(gè)性是行為偏差學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，抓住有效的教育機(jī)會，教育他們不斷進(jìn)步。自己遇事也要冷靜，真是應(yīng)驗(yàn)了“急事緩辦，緩事急辦”這句話啊!

二、走進(jìn)學(xué)生心靈

俗話說，一把鑰匙開一把鎖。班級的每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，對每個(gè)學(xué)生要采取不同的教育方法，個(gè)性是一些性格內(nèi)向的學(xué)生。張磊同學(xué)成績不錯(cuò)，就是性格太內(nèi)心，不愛說話，與同學(xué)交流少，在班里顯得很孤單；在老師面前也是有上句沒下句的，我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題，但一向都沒有遇到好的機(jī)會。一次，我們班的同學(xué)在食堂包餛飩聚餐，我把學(xué)生分成四組，分組包，分組煮，分組吃。輪到張磊盛餛飩時(shí)，由于食堂地面濕滑，湯水灑出燙了手，結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P(yáng)長而去，學(xué)生告訴我后，讓我覺得有點(diǎn)不可思議，怎樣會這樣呢？我意識到他不僅僅性格內(nèi)向，而且偏激，容易出現(xiàn)更為嚴(yán)重的事故，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例，感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下，漫漫說出當(dāng)時(shí)的具體狀況以及可能出現(xiàn)的不良后果，講得我嘴巴都快干了，最后，他最后表態(tài)說：“我以后會多和同學(xué)交流的，遇事也會冷靜的”。但我仍不放心，以后再出現(xiàn)偏激的事怎樣辦呢？必須要一勞永逸地解決他的問題。我除了注意觀察他，抽空和他談心外，還讓班級幾個(gè)比較開朗的同學(xué)成立幫教小組，帶他多參加一些群眾活動，如果他遇到難事，幫教小組的同學(xué)會幫他出謀劃策，幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學(xué)交往了，有事也愿

意和我交流了，人也變得樂觀了許多。在一次家長會上，他的母親提到他的變化時(shí)，對我表示十分感謝。一天，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條，上面寫到：“謝謝您，我的老師！”看完后，我欣慰地笑了。

班級工作千頭萬緒，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學(xué)生，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解他們，理解他們并給予他們更多的愛心，和學(xué)生成為知心朋友，就能到達(dá)“親其師而信其道”的目的，就會收獲更多的成功和喜悅。

幼教隨筆：走進(jìn)孩子的心靈

“傾聽花開的聲音,可以讀懂花兒的心思;傾聽溪水,可以讀懂山林的呼吸;傾聽孩子,可以走進(jìn)孩子的心靈,讀懂孩子的內(nèi)心世界?！弊鳛橐幻L期從事幼教工作的我來說，需要認(rèn)真傾聽孩子。其實(shí)，每個(gè)孩子就像一本書,需要我們用心地來讀，從而走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。.

我們班上有一位叫偉子的男孩子,他喜歡在地上爬來爬去,有時(shí)還把地上的一些東西放到嘴巴里,在孩子的眼里,都認(rèn)為他是一個(gè)不講衛(wèi)生的,不聽話的孩子。我為此絞盡腦汁，孩子還是老樣子，不講衛(wèi)生。有一次，我看見他來幼兒園時(shí),穿一件新衣服，干干凈凈的。今天我再次嘗試教育他，我把他拉過來，坐在我腿上?！敖裉炷愕囊路酶蓛?，穿著真帥氣噢！”他高興地說“我爸爸剛從宜昌給我買的?！薄耙⌒模f別把它弄臟了哦。”孩子笑瞇瞇地點(diǎn)著頭。到晚上離園的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的衣服居然還是干干凈凈的。我給他豎上大拇指，“真乖，你的衣服保持的很干凈，今天表現(xiàn)的真棒”。當(dāng)時(shí)我挺高興，我一句話居然讓孩子改變了。我就納悶了，我以前也批評教育過多次，都無濟(jì)于事，今天一句鼓勵(lì)的話語，居然孩子做的很好。第二天我和他媽媽交流了此事，她媽媽還說：“您說他衣服干凈，穿著帥氣，不要弄臟了?！蓖瑯邮且患虑?，不同的說法，不同的表達(dá)方式，收到了異樣的教育效果。

我班上還有一個(gè)名叫浩浩的小男孩，頑皮，愛出風(fēng)頭，很讓我揪心。在一次運(yùn)動會結(jié)束后，全體幼兒集合站隊(duì)，在給幼兒頒獎(jiǎng)時(shí)。突然，一名幼兒嚎啕大哭起來，原來他周圍的幼兒都有獎(jiǎng)狀，就他沒有，他心里嫉妒，就給另一名幼兒把獎(jiǎng)狀撕了。通過這件事，可以看出他還是有上進(jìn)心，愛爭強(qiáng)好勝。就在第二天游戲時(shí)，有一個(gè)小朋友摔倒了，他過去主動把她扶起來，我在班上夸他樂于助人，并號召其他的幼兒向他學(xué)習(xí)，還獎(jiǎng)了他一塊巧克力。聽說他好幾天都舍不得吃，一直放在衣兜里。從那以后，我得知這孩子愛面子、愛聽表揚(yáng)，要多夸夸他。其實(shí)，他愛出風(fēng)頭，頑皮，目的是想引起老師的注意，多關(guān)注他。我也深思過，這孩子現(xiàn)在聽話，進(jìn)步了，是老師對他的愛越來越多了，我要想辦法多關(guān)心他，找機(jī)會愛他。

孩子你別看他小，他也有自己的思想，都想老師多關(guān)注他，多愛他。你和孩子距離越近，孩子越高興，就會把你當(dāng)成最要好的朋友，甚至給父母都不說的話，他都給老師講。因此，幼兒教師要多傾聽孩子，走進(jìn)孩子的心靈，讓孩子感受到老師的愛時(shí)時(shí)處處就在自己身上。讓愛的陽光普照每一個(gè)角落，使祖國的花朵更加燦爛、美麗。

中班隨筆：走進(jìn)孩子的心靈

前幾天，我給孩子們上了一個(gè)音樂活動，歌名為《我是小雪花》，之前在選擇這首歌時(shí)，我覺得現(xiàn)在冬天已經(jīng)來臨，讓孩子們先熟悉一下這首歌，提前讓他們體驗(yàn)冬天的到來，應(yīng)該是件很開心的事情。我讓孩子們自己創(chuàng)編動作，孩子們表演的非常投入，雖然外面沒有下雪，但孩子們已經(jīng)感受到了下雪時(shí)的情景了。

真是老天作美，聽說這幾天要下雪，那天還真的下起了大雪，孩子們午覺醒來，頓時(shí)，外面的操場上與大型玩具上，都積起了厚厚的雪，一眼望去，一片茫茫。當(dāng)我拉開窗簾的那一刻，孩子們一下子大叫起來，那高興的勁兒一下子涌上心頭，吃完點(diǎn)心后，看到另外班的小朋友在老師的帶領(lǐng)下，在操場上玩起了打雪仗的游戲，我們班的孩子心里也癢癢的，把頭都轉(zhuǎn)向了操場的方向。突然，唐國攀蹦到我前面，調(diào)皮的說：“張老師，他們都在外面玩雪，我們可不可以也去外面玩??？”我故意加了一句：“你們都想不想去玩雪??？”大家都開心地說：“想?！焙⒆拥拿總€(gè)聲音頓時(shí)都蓋住了我的聲音，顯得嘹亮而又大聲。其實(shí)，那天我真的很想帶他們出去玩，但由于自己身體不舒服，又加上外面真的很冷，還擔(dān)心孩子們會感冒，所以我就打消了這個(gè)念頭，同時(shí)，也跟孩子們說了實(shí)情，看著，孩子們掃興的樣子，我也有點(diǎn)不忍心。只能說回到家在家人的允許下可以去玩。

由于第二天冰凍比較厲害，園里收到教育局文件統(tǒng)一放假一天。因此，第三天幼兒又照常上學(xué)，操場上依舊白雪茫茫還未融化。中午，太陽公公也出來了，我突然想到了那天跟孩子們說的話，我想：今天天氣這么好，何不讓他們釋放一下呢？想到這里，我在班里預(yù)先說了注意事項(xiàng)，并說：“平時(shí)，你們有什么事情，你們都可以跟我商量，假如平時(shí)表現(xiàn)好，你們提出的問題，我都可以考慮?！焙⒆觽冋J(rèn)真地聽著，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。孩子們來到了操場看，在我宣布可以去玩的一瞬間，孩子們像箭一般沖了出去，盡情地逗著，玩著，這一片操場一下子成了他們的小天地。

平時(shí)，多向孩子們聊聊，將使孩子們更信任你，對于教師，不僅要重視教學(xué)上的問題，更重要的還在與走進(jìn)孩子的心靈，多去關(guān)注、溝通，了解孩子內(nèi)心的想法，才是最重要的。

時(shí)刻走進(jìn)孩子心靈

從中午12：30到下午3：00這段時(shí)間是我們老師最難熬的時(shí)間。50個(gè)孩子睡覺習(xí)慣各不相同，有的躺下就打呼嚕，有的半個(gè)小時(shí)才能睡，有的1個(gè)小時(shí)后才睡著，還有特別是張?jiān)萍尾坏约翰凰?，弄得周圍的小朋友都不能睡。左右挨著他睡得一會拽拽人家的衣服，一會拉一拉手。頭頂頭的拽頭發(fā)，腳頂著頭的就把小腳伸到小朋友的嘴巴上。老師一看他，他就裝睡，一扭頭他就四處找惹是非，整個(gè)一中午打不睡仗。我們?nèi)粚堅(jiān)萍胃械胶艽淌?，很頭疼。

今天中午又輪到我值班，我像往常一樣喊了三聲口令，孩子們都閉上了眼睛。我順便拿了一本雜志看了起來?！袄蠋?，你看張?jiān)萍??！鳖^頂著他腳的小朋友小聲的說。我抬頭一看，他的小腳伸在了頭頂著他腳的小朋友的嘴巴上，正往回縮呢。氣得我快步走到他床前，舉手想打他幾巴掌，但我馬上又改變了主意。輕輕地拍著他的背學(xué)著用幼兒歌曲《兩只老虎》的調(diào)唱了起來?！靶氊愌剑氊愌?，別胡鬧，別胡鬧，閉上你的眼睛，閉上你的嘴巴快睡覺，快睡覺……”一遍、兩遍、三遍……咦，還真靈了，小淘氣鬼睡著了。3點(diǎn)了該起床了，孩子們有的伸腰，有的翻滾，張?jiān)萍我踩嗳嘌劬ψ似饋?。我問張?jiān)萍危骸敖駜褐形?，睡得舒服嗎？”，“老師，你拍著我的背，唱著歌謠，真像媽媽一樣在身邊。睡得真香??！以后每天中午我都睡。”他笑瞇瞇地說。

事后，我在想：以前孩子不睡覺，就大聲吼，敲桌子都不管用。通過這件事我才明白，不是孩子不聽話，而是老師的教育方法不對。所以，我們老師無論什么時(shí)候?qū)⒆佣家獎(jiǎng)又郧?，曉之以理，走進(jìn)孩子的心靈，用博大的愛心關(guān)愛每一位孩子。教育才能成功！

走進(jìn)孩子的心靈深處

終于又看見這幫“小崽子”了，我們忙著給他們量身高測體重，很欣喜地看到所有孩子都長了，只是有快有慢。孩子們像一只只小鳥嘁嘁喳喳地和小伙伴分享著過年的趣事。新學(xué)期就在他們銅鈴般的笑聲中開始了。

第一天，孩子們都帶了自制的花燈，也有的帶來了自己喜歡的小飾品和小伙伴交換。小秦和小朋友交換禮物得到一個(gè)精美的自制小鑰匙扣，愛不釋手。吃飯時(shí)放在桌子上卻不見了，挺著急的。我們老師忙于打掃衛(wèi)生并沒在意誰給拿走了。小艾是和小秦一組的，小艾是一個(gè)特別內(nèi)向、特別漂亮乖巧懂事而且凡事追求完美的孩子，小艾說吃飯時(shí)看見那個(gè)小鑰匙扣還在桌子上的，吃完飯放盤子的功夫才不見的。樊老師找了幾個(gè)小朋友幫忙找找，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)小艾的眼睛很緊張地盯著這幾個(gè)小朋友

，我從她的眼前晃了幾遍，她都沒注意到我。我想：難道是小艾？自己為這一想法嚇了一跳。

到了下午我還在觀察小艾，她始終不敢正眼看我，我大概就知道是怎么回事了。樊老師告訴小朋友：如果你拿了小秦的東西，只要你悄悄放回她的小衣柜里，老師和小朋友都會原諒你的。到傍晚快離園時(shí)，小秦的東西還是沒回到柜子里。我想：以小艾的性格，如果當(dāng)著所有孩子的面揭穿她并讓她還回去，不但起不到教育的作用，反而會給孩子幼小的心靈留下陰影。這時(shí)我瞥見教室正開窗通風(fēng)，就以怪冷的為由請穿得少的孩子去穿外套。孩子們穿完衣服都陸續(xù)回教室了，小艾落在最后一個(gè)。我蹲下?lián)ё∷龁枺骸澳憧吹叫∏氐蔫€匙扣了嗎？”她卻極力地掙脫我說：“老師，我憋不住了！”長時(shí)間的相處得知她會在緊張的時(shí)候去小便，這更加證實(shí)了我的猜測，我就帶她去廁所小便。大班的孩子是會和老師耍小心眼的，完事后我又問她，她依然是中午的回答。我說：“那你能把兜里的東西掏出來給我看看嗎？”她立馬捂緊她的衣兜。我接著說：“如果現(xiàn)在還給小秦，所有的小朋友不會知道是你給小秦拿的，我也會替你保密的。你喜歡的東西不能用這種方式來獲得，你可以告訴爸爸媽媽，也可以和小朋友商量交換，這樣你得到東西時(shí)才會開心?！彼@才從兜里掏出了那個(gè)小鑰匙扣放回到小秦的柜子里。

傍晚，我和小艾媽媽溝通了一下，小艾媽媽也是教師，我囑咐她從側(cè)面教育孩子，因?yàn)樾“男愿駜?nèi)向。

第二天小艾媽媽告訴我，她是以她們班上的學(xué)生為例來說這件事的，小艾已經(jīng)明白了自己喜歡的東西可以讓爸爸媽媽買。小艾的媽媽說的時(shí)候眼里的淚水直打轉(zhuǎn)，她很感謝我們那么用心地給孩子改錯(cuò)誤改毛病。

孩子終歸是孩子，難免會犯錯(cuò)誤，重要的是幫助孩子改正錯(cuò)誤而不是斥責(zé)他的錯(cuò)誤。走進(jìn)孩子的心靈深處，會發(fā)現(xiàn)他們成長離不開老師們的用心。

教育隨筆：欣賞每個(gè)孩子

教育隨筆：欣賞每個(gè)孩子

浩浩是我班的一個(gè)小男孩，他懂事，認(rèn)真，從不和別的小朋友打架，是老師眼中的好孩子。由于不小心把胳膊弄斷了上學(xué)期一直沒來上學(xué)，老師和小朋友都非常想他。

浩浩很老實(shí)，也很少說話，是典型的自我主義者，有時(shí)老師也很少注意到他，可有一次，因?yàn)樗穆犜?，老師讓他?dāng)了小老師，沒想到就是這不經(jīng)意的一句“浩浩小朋友當(dāng)小老鼠，替老師照看小朋友”，讓孩子高興了一整天，甚至回到家還高興的給姥姥奶奶打電話說自己當(dāng)班長了，媽媽更是樂的合不攏嘴，孩子這么高興，媽媽真的很欣慰?？吹某鰜?，每個(gè)孩子都需要教師的欣賞，即使是一名并不是很出色的孩子。

那天放學(xué)送孩子，浩浩的媽媽拉著我的手說：“浩浩說老師用的抹布很小，擦桌子時(shí)很費(fèi)力，很費(fèi)時(shí)，我給老師帶去一塊，所以非得從家里帶塊抹布來，今早上看你忙著接孩子，也沒來得及和您說聲，他說他把抹布放到桌子上了，沒好意思跟你說?！蔽衣犃苏娴暮芨袆樱憾嗉?xì)心，多純真的孩子啊?；氐浇淌?，翻開他的櫥子看了看，果然有一塊大大的抹布在里面，拿到手里，心里竟然有種沉甸甸的感覺。其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，每個(gè)孩子都要我們的“特殊照顧”，需要我們的欣賞。

我們不經(jīng)意的一個(gè)肯定的眼神，一句贊揚(yáng)的話語，都能使孩子的心靈變得溫暖，甚至是能使孩子改變自己。所以，作為一名幼教老師，千萬別吝嗇你的一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話語......努力讓我們身邊的小天使們都快樂成長。

走進(jìn)孩子的心靈，展開心靈的翅膀

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄白哌M(jìn)孩子的心靈，展開心靈的翅膀”！

老師的愛不僅是情感上的一種體現(xiàn)，也是一種責(zé)任感，孩子們更象一個(gè)五彩的世界，各自都有不同的顏色，不同的特點(diǎn)，所以每個(gè)孩子都需要用不同的鑰匙來開啟心靈之鎖，需要我們用不同的愛來滋潤孩子的心田。

肖秋涵是一個(gè)性格內(nèi)向的小女孩，平時(shí)也不愿意和小朋友一起玩，總是一個(gè)人坐在那里一動也不動，我一直想打開她那扇心靈之門，走進(jìn)她的世界。

有一天孩子們在畫畫，郭篤娜跑過來說：“老師，肖秋涵哭了，沒有人碰她，不知道她為什么哭。

”我趕緊走過去說：“你怎么了?為什么哭了?”秋涵趴在桌子上一直哭，什么也不說。

我一看原來是褲子濕了，我對她說：“老師知道了，不要哭好嗎?”她看著我，眼睛充滿了淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我把他帶到休息室，幫她換上了干凈的褲子。

我問她：“肖秋涵，是不是剛才玩積木時(shí)忘了去廁所呀?”

“是的，剛才我在插建小房子，忘記去廁所了。

”肖秋涵紅著臉對我說。

“以后可不要忘了，這是我們之間的小秘密，老師會幫你保密的。

”“我以后不會忘了。

”肖秋涵笑著說。

我接著對她說：“秋涵，以后有什么事要告訴老師，老師會幫助你的，我們做朋友好嗎?”肖秋涵看了看我，眼里充滿了信任：“好的，老師像我媽媽一樣，也是我的好朋友。

”我牽著肖秋涵的手說：“秋涵，我們一起去畫畫吧。

”肖秋涵開心地答應(yīng)了。

從那時(shí)起，我每天引導(dǎo)她和小朋友們相處，讓他打開心靈那扇門，迎接快樂的每一天。

慢慢地孩子們也走進(jìn)了她的小世界，秋涵也變得活潑起來;每天聽著她那稚嫩的童語，看著她那可愛的身影，我從心里為她感到高興。

通過一點(diǎn)小事，就會讓孩子對我們有了信任，有了安全感，只要我們付出一點(diǎn)愛，孩子就會用他全部愛來回應(yīng);只要我們種下愛的種子，用愛來澆灌，就會在孩子們心中快速成長;只要我們用心去愛，孩子們也會用愛來回報(bào)我們，我們才能走進(jìn)孩子的心靈，開啟孩子的心鎖，展開心靈的翅膀。

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教育隨筆：走進(jìn)孩子的世界

別看小小班的孩子看似什么也不在乎，什么也不懂，但當(dāng)我們靜下心來，悉心觀察，就會發(fā)現(xiàn)他們有著自己的思想，自己的世界。

如果老師抱了別的孩子沒有抱他，他就會認(rèn)為老師喜歡別人，不喜歡他；

如果老師叫了別人回答問題沒有叫他，他就會覺得老師愛別人，不愛他……

在家倍受關(guān)注的核心小人物，來到幼兒園難免會有些失落，有些不適應(yīng)，所以，當(dāng)老師在建立常規(guī)的同時(shí)，也別忘了過給孩子們一點(diǎn)關(guān)注和關(guān)愛，特別是那些比較敏感的孩子。多抱抱每一個(gè)孩子，多親親每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子多一些表現(xiàn)的機(jī)會，多給他們一些關(guān)愛和幫助，這樣，他們會與你更親近。

另一方面，老師應(yīng)多從孩子的角度去看待問題，不要以成人的眼光來看待孩子的世界。要戶外散步了，孩子們到操場上排隊(duì)“開火車”，大家都擠在前面，想當(dāng)火車頭，在成人的眼里，當(dāng)火車頭有什么大不了的，在后面不也是一樣嗎？可是當(dāng)你聽到孩子的話，就會感到孩子們的世界與成人世界的不同。

內(nèi)向的小雨興奮地對著來接她的外婆說：“今天好開心啊！我終于當(dāng)火車頭了！”

點(diǎn)點(diǎn)嘟著嘴說：“我沒當(dāng)火車頭，氣死我了！”

卉卉自豪地對潤潤說：“今天我又做火車頭了，又拉著老師的手了！”。。。。。。

因此，我們應(yīng)多和孩子講道理，一些細(xì)小的、看似不屑一顧的問題，在孩子眼里都是挺了不起的大事。

“老師！板板口袋里有顆糖！”

在成人眼里，口袋里有顆糖有什么了不起的，可孩子眼里糖可是“寶貝”！口袋里有糖是多么重大的發(fā)現(xiàn)！我們的任務(wù)不是批評孩子的錯(cuò)誤，而且引導(dǎo)他們看待問題，分析問題，我認(rèn)為這才是最重要的。

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