幼兒園中班活動(dòng)教案：我愛(ài)我家教案

幼兒園我愛(ài)我家說(shuō)課稿。

俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班活動(dòng)教案：我愛(ài)我家教案，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

中班主題活動(dòng)我愛(ài)我家教案主要包含了主題背景，主題目標(biāo)，主題準(zhǔn)備，主題內(nèi)容等內(nèi)容，能關(guān)注周?chē)h(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè)感覺(jué)，能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看我愛(ài)我家教案吧。主題背景：

（一）主題產(chǎn)生：

家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼?ài)，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o(wú)微不至的關(guān)懷。他們的需要很容易在家中得到滿(mǎn)足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛(ài)的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對(duì)家人乃至社會(huì)的責(zé)任，終將成為令全家人失望、被社會(huì)拋棄的人。培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心就應(yīng)該從其身邊最親近的家人開(kāi)始，逐步擴(kuò)展到共同生活中的其他人。我們希望每一個(gè)孩子既能在充滿(mǎn)愛(ài)意的氛圍中成長(zhǎng)，又能以其力所能及的方式去關(guān)愛(ài)他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛(ài)伴隨幼兒成長(zhǎng)，他們定將因愛(ài)而感動(dòng)，為愛(ài)而行動(dòng)！

（二）主題價(jià)值：

主題《我愛(ài)我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個(gè)家庭成員；并在采訪、觀察中收集身邊的相關(guān)信息，了解自己的家。我們?cè)噲D沿著感受、抒發(fā)、回報(bào)的脈絡(luò)將幼兒與家人之間本來(lái)就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。

主題目標(biāo)：

1、能關(guān)注周?chē)h(huán)境中的事物，初步了解并體驗(yàn)人與人、人與整個(gè)環(huán)境和諧相處的快樂(lè)感覺(jué)。

2、能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態(tài)度。

3、學(xué)習(xí)并嘗試與人交往的方式，促進(jìn)社會(huì)交往能力的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合

主題準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)幼兒收集兒時(shí)的照片的全家福

2、邀請(qǐng)家長(zhǎng)懷孕的阿姨到班里作客

3、請(qǐng)個(gè)別媽媽到班中來(lái)介紹懷孕生產(chǎn)的情況

主題內(nèi)容：

游戲活動(dòng)：小電話(huà)、開(kāi)鎖

生活活動(dòng)：爸爸媽媽的小幫手、稱(chēng)謂歌、家里需要關(guān)心的人

學(xué)習(xí)活動(dòng)：全家福、我家有幾口人、逗得全家哈哈笑、我家住哪里布置新家、帽子床、我家的廚房、采訪爸爸爸爸的大手、寶寶的小床、爸爸本領(lǐng)大、父與子我在媽媽肚子里的時(shí)候、我出生了、畫(huà)媽媽我的爺爺奶奶、畫(huà)畫(huà)爺爺奶奶、方臉和圓臉做甜糕、給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背

運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：烏龜搬新家、吸塵器

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中班我愛(ài)我家

主題：我愛(ài)我家

源自：教材《學(xué)習(xí)》（中班） P1頁(yè)

1.嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。

2．尊敬父母和長(zhǎng)輩，感受家的溫暖。

集體教學(xué)活動(dòng)：造房子

幼兒年齡：達(dá)達(dá)班4—5歲

活動(dòng)目標(biāo)：

在玩造房子的游戲中，體驗(yàn)數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。

愿意和同伴愉快交流，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測(cè)量工具

活動(dòng)過(guò)程：

引出活動(dòng)“造高樓”，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用各種收集的材料進(jìn)行造房子。

教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規(guī)則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮。

教師還可引領(lǐng)幼兒共同對(duì)“房子”比較驗(yàn)證，讓幼兒，說(shuō)說(shuō)自己使用的是哪一種材料，共同檢驗(yàn)

房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

給“高樓”排排隊(duì)

教師鼓勵(lì)幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的。

教師可根據(jù)幼兒的排序情況，適當(dāng)增加難度。改變個(gè)別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行

排序(除了通過(guò)目測(cè)，還可以使用工具)

給自己的房子裝上門(mén)牌號(hào)碼

規(guī)則：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門(mén)牌號(hào)碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。

幼兒園中班教案《我愛(ài)我家》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《我愛(ài)我家》含反思》

中班教案《我愛(ài)我家》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒提高表現(xiàn)力，口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)幼兒愛(ài)自己的家，愛(ài)父母的情感，在交流中感悟親情，快來(lái)看看幼兒園中班《我愛(ài)我家》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒愛(ài)自己的家，愛(ài)父母的情感

2、提高幼兒的表現(xiàn)力，口語(yǔ)表達(dá)能力

3、在交流中感悟親情

4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情、

難點(diǎn)：體會(huì)父母的愛(ài)、學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件錄音機(jī)

2、全家福照片

活動(dòng)過(guò)程

1、律動(dòng)《小龍人》

2、故事導(dǎo)入

森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經(jīng)吃了兩個(gè)冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個(gè)人跑到外邊，越跑離家越遠(yuǎn)了，它又累又餓，看見(jiàn)松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來(lái)越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。

3、提問(wèn)

（1）小朋友你家里都有誰(shuí)呀？

（2）叫什么名字？

小結(jié)：

4、看照片

每個(gè)小朋友都想說(shuō)說(shuō)自己的家，還有小朋友把照片帶來(lái)了，我們一起來(lái)看一看（請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)介紹自己的家里人）

小結(jié)：劉老師看得出來(lái)，你們都有一個(gè)幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說(shuō)出來(lái)好不好《我愛(ài)我的家》

5、看錄象

聽(tīng)了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰(shuí)家？

6、交流

其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)

7、游戲

《咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)》

教學(xué)反思：

父母是為寶寶付出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽(tīng)爸爸和媽媽的話(huà)，做一個(gè)乖寶寶，我這準(zhǔn)備了很多糖果，請(qǐng)小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個(gè)美好幸福的家。人人參與，在教學(xué)中我盡量調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。首先，我利用“全家?！闭掌榻B自己的家人，采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動(dòng)手將一個(gè)個(gè)照片貼在“小房子”里，再把“小房子”貼在黑板上的大房子里，看著自己的創(chuàng)作，孩子們的臉上洋溢著喜悅。

小百科：家，會(huì)意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示與房室有關(guān)，最早的房子是用來(lái)祭祀祖先或家族開(kāi)會(huì)。

閱讀推薦：幼兒園小班我愛(ài)我家教案匯集(5篇)

俗話(huà)說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí)，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《閱讀推薦：幼兒園小班我愛(ài)我家教案匯集(5篇)》，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園小班我愛(ài)我家教案【篇一】

教學(xué)目標(biāo)：

① 感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛(ài)家庭的情感和對(duì)家庭的責(zé)任感。

② 培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力，做到有條理、有中心地說(shuō)話(huà)。

③ 圍繞一事一物寫(xiě)一篇作文，具體生動(dòng)，融入真情實(shí)感。

活動(dòng)設(shè)想

本次綜合性學(xué)習(xí)的三項(xiàng)活動(dòng)都是圍繞“我愛(ài)我家”這一主題而展開(kāi)的。其中“愛(ài)”是每項(xiàng)活動(dòng)的感情“伏線(xiàn)”，“家”是活動(dòng)的環(huán)境和感情的“載體”。但這三項(xiàng)活動(dòng)的內(nèi)容和方式又有所不同，大體可分為兩類(lèi)：第一類(lèi)是“老照片的故事”這項(xiàng)活動(dòng)都是由“物”而生發(fā)開(kāi)去——由物及事，由事及情;第二類(lèi)是“感人的事”和“真情告白”，這項(xiàng)活動(dòng)是由事及理，由理入情。教師在課堂上應(yīng)以激發(fā)學(xué)生自己思考、體會(huì)為主。

這些活動(dòng)主要是在家庭中展開(kāi)，所以，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多與家長(zhǎng)溝通，這便于活動(dòng)的順利有效地開(kāi)展。

教學(xué)準(zhǔn)備

①應(yīng)在作文前與父母聊一聊相應(yīng)的話(huà)題?？梢院透改敢黄鸱f相冊(cè)，聽(tīng)他們講講照片后面的故事;可以找一找家中的某一件你感興趣的物品，向父母打聽(tīng)一下它的來(lái)歷。

②無(wú)論選擇哪一項(xiàng)活動(dòng)，在與父母交談時(shí)都應(yīng)該事先擬好訪談提綱。內(nèi)容包括：向父母介紹本次語(yǔ)文活動(dòng)的內(nèi)容和訪談的目的;你需要得到父母哪些方面的幫助;了解家庭故事發(fā)生過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題(如詢(xún)問(wèn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)，故事涉及到哪些人，等等)。

③尊重長(zhǎng)輩，文明禮貌，避免爭(zhēng)吵。與父母交流自己的內(nèi)心感受。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

課前播放歌曲《讓愛(ài)住我家》，理解親情可歌。家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。

出示幻燈：本次活動(dòng)主題 《我愛(ài)我家》和本次活動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、播放一組幻燈片，感悟親情。

以“家”作比喻，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)家是什么。

2、老照片的故事

三、學(xué)生寫(xiě)作

將同學(xué)們采訪來(lái)的故事最動(dòng)情的地方描敘下來(lái)，字?jǐn)?shù)200左右。(播放輕音樂(lè)《午后的旅行》)

四、分組評(píng)點(diǎn)交流

1、 同桌間共同交流寫(xiě)作感受及互評(píng)。

2、 四人一小組共同評(píng)點(diǎn)交流談寫(xiě)作感受，各大組挑選出一篇參加全班交流。

3、 推薦參加全班交流。(選文不一定要最好的，可以選擇大眾化的，更有針對(duì)性;或者選擇質(zhì)量較差的，善意的指出問(wèn)題并提出修改建議，讓每一位同學(xué)都能從中受益。)

五、作文推薦展示，學(xué)生評(píng)點(diǎn)優(yōu)缺

1、自己對(duì)作文事件作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)

2、學(xué)生評(píng)點(diǎn)優(yōu)缺

3、 教師進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)(評(píng)價(jià)過(guò)程要注意說(shuō)話(huà)的禮節(jié)等指導(dǎo))

4、 小結(jié)：展示學(xué)生的習(xí)作

六、小結(jié)：

親情是人世間最珍貴的東西，我們的生活充滿(mǎn)了親情。希望同學(xué)們通過(guò)本次活動(dòng)后更愛(ài)你的親人，更愛(ài)你家。最后，請(qǐng)全班同學(xué)站起來(lái)，讓我們以一曲《感恩的心》結(jié)束今天的活動(dòng)。(播放歌曲，幻燈打出歌詞)

七、課外拓展訓(xùn)練(寫(xiě)下可歌親情，再一次播放歌曲《牽心》)

1、 留在我記憶深處

2、 _________的故事(指物)

3、 媽媽的愛(ài)

4、世上還有爸爸好

5、一張照片

6、一件珍品

7、外婆的故事

附：寫(xiě)作要求

1. 學(xué)會(huì)圍繞中心選擇自己最熟悉、最動(dòng)情的材料，寫(xiě)實(shí)感，抒真情。

2. 繼續(xù)培養(yǎng)記敘的能力。

訓(xùn)練重點(diǎn)：寫(xiě)自己最熟悉、最動(dòng)情的東西。

幼兒園小班我愛(ài)我家教案【篇二】

主題內(nèi)容簡(jiǎn)介：

“家”對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是那么的溫暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成員更讓我們的孩子感到了他們對(duì)自己無(wú)限的愛(ài)。進(jìn)行這一主題是想讓我們的孩子通過(guò)多種方式去收集來(lái)自身邊的信息，了解自己的家，再次感受家的溫暖。

“我愛(ài)我家”以生動(dòng)形象的手指木偶“我家有幾口“拉開(kāi)了我們主題活動(dòng)的序幕，引導(dǎo)幼兒去了解自己的家與家庭中的每一位與自己朝夕相處的成員。隨之的活動(dòng)豐富多彩，又緊緊圍繞親情文化展開(kāi)。“我的家”、“家是什么”、“全家福”、等一系列活動(dòng)，把父母、長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)表達(dá)無(wú)遺。孩子們置身于“家”、“幼”、“師”共同創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，感受著自己與家人間的親情，自己與家人間的關(guān)系、感恩的心情也在不知不覺(jué)中建構(gòu)著、發(fā)展著。

主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

這一主題我們共創(chuàng)設(shè)了壁面環(huán)境“我愛(ài)我家”、“家是什么”、“全家?！保螒颦h(huán)境“做客”、“我的家”五個(gè)環(huán)境。

環(huán)境名稱(chēng)一：我愛(ài)我家

材料準(zhǔn)備：瓶蓋、藥瓶、塑料小勺、筆套、手套、乒乓球等

設(shè)計(jì)意圖：

“家”對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是那么的溫暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成員更讓我們的孩子感到了無(wú)限的愛(ài)?！拔覑?ài)我家”的這一環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，就是希望我們的孩子能與自己的爸爸媽媽用生活中的各種材料來(lái)表現(xiàn)自己最親的家庭成員，它既是活動(dòng)室的背景環(huán)境，更是我們孩子與自己家長(zhǎng)展示自己家庭的舞臺(tái)。

環(huán)境名稱(chēng)二：家是什么

材料準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)親子單、爸爸、媽媽和我的人物圖片等

設(shè)計(jì)意圖：

家是什么，家是一盞燈、家是一張床。每個(gè)孩子與他們的爸爸、媽媽對(duì)家都有自己的認(rèn)識(shí)，何不妨為自己的孩子與爸爸媽媽創(chuàng)設(shè)一個(gè)想象的天空呢？

環(huán)境名稱(chēng)三：全家福

材料準(zhǔn)備：黃色面紙、記號(hào)筆

設(shè)計(jì)意圖：

爸爸媽媽對(duì)自己的孩子如數(shù)家珍，那我們的孩子對(duì)自己的爸爸媽媽又有多少了解呢？“全家?！钡膭?chuàng)設(shè)，就是讓我們的孩子能從外形上對(duì)自己爸爸媽媽有一了解，學(xué)會(huì)一些畫(huà)人物的方法。在畫(huà)中增進(jìn)自己與爸爸媽媽的情感。

環(huán)境名稱(chēng)四：做客

材料準(zhǔn)備：一次性麥管、幼兒了解自己家的電話(huà)號(hào)碼、彩色手工紙等

設(shè)計(jì)意圖：

孩子經(jīng)過(guò)一年的幼兒園生活，彼此都已很熟悉了。他們都想把自己的家與家庭成員介紹給大家，讓大家一起分享自己家的快樂(lè)。那走樣走進(jìn)自己同伴的家呢？電話(huà)成了我們的好幫手。一個(gè)號(hào)碼能讓我們的孩子走的更近，能讓我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，也能讓孩子在游戲環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)。

環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展：

創(chuàng)設(shè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)富有意義的環(huán)境、能促進(jìn)主題與孩子共同發(fā)展的環(huán)境是每一個(gè)教師所追求的目標(biāo)。在反復(fù)讀了《課程指南》、中班學(xué)習(xí)教參及實(shí)施新教參的過(guò)程中，我們感到必須在了解自己孩子及理解主題活動(dòng)背景的內(nèi)涵下來(lái)創(chuàng)設(shè)我們的主題環(huán)境。在“我愛(ài)我家”這一主題中我們教師根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了與主題有關(guān)的環(huán)境，孩子們?cè)谶@些有聯(lián)系的主題背景環(huán)境中，對(duì)自己的家庭成員及家庭生活的經(jīng)驗(yàn)得到了拓展和整合。在一個(gè)個(gè)可供選擇、富有情趣的游戲環(huán)境中激發(fā)了孩子新的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，從而在與環(huán)境的互動(dòng)中生成了新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在相互有聯(lián)系的主題背景環(huán)境中，學(xué)會(huì)了整合地運(yùn)用一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。幼兒是環(huán)境的主人，因此我們創(chuàng)設(shè)的環(huán)境應(yīng)隨著孩子的需求而變化，能對(duì)孩子的發(fā)展富有意義。

幼兒園小班我愛(ài)我家教案【篇三】

幼兒園小班優(yōu)秀游戲教案《我愛(ài)我家》

【游戲目標(biāo)】

1、能在老師的提醒下選擇游戲內(nèi)容進(jìn)行區(qū)角游戲活動(dòng)。

2、喜歡擺弄和操作各類(lèi)提供的材料，初步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、愿意和同伴簡(jiǎn)單交往，能較長(zhǎng)時(shí)間地專(zhuān)注一項(xiàng)游戲內(nèi)容，形成區(qū)角游戲的常規(guī)。

【游戲準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有初步的參與各區(qū)域游戲的經(jīng)驗(yàn)，初步了解各區(qū)域游戲的玩法。

2、游戲場(chǎng)所：本班游戲區(qū)域（米奇之家、米奇巧手坊、黛西拼拼屋、布魯托想想吧）

3、游戲材料：

米奇之家：自制各種家具、廚房用品、家庭成員圖片、娃娃、衣服等材料。

米奇巧手坊：各色彩紙、膠水、油畫(huà)棒、爸爸、寶寶頭像。

黛西拼拼屋：大積木若干。

布魯托想想吧：喂動(dòng)物材料、珠子、小妹妹頭像、媽媽頭像、小夾子等。

【游戲過(guò)程】

一、組織幼兒，引起幼兒活動(dòng)興趣。

二、教師講解各活動(dòng)區(qū)域的活動(dòng)內(nèi)容。

（一）《米奇之家》：

1、娃娃肚子餓了玩法：幼兒在廚房快樂(lè)地?cái)[弄小勺子、小鏟子給娃娃做飯，并在做完飯后收拾好廚房用具。學(xué)習(xí)用勺子、筷子喂寶寶吃飯；學(xué)習(xí)用奶瓶給娃娃沖奶、喂奶。

2、扣紐扣、疊衣服玩法：通過(guò)操作桌面的小衣服材料，學(xué)習(xí)自己扣紐扣、疊衣服的生活技能。

3、幫娃娃洗澡玩法：幫娃娃脫衣服、做好娃娃洗澡前的準(zhǔn)備工作，學(xué)習(xí)幫娃娃洗澡。

（二）《米奇巧手坊》：

1、幫爸爸裝飾外套玩法：用撕貼的方式隨意裝飾外套。

2、撕面條玩法：要求幼兒把面條撕得又細(xì)又長(zhǎng)。練習(xí)撕紙，學(xué)習(xí)沿著直線(xiàn)剪面條，注意工具使用的安全性。

3、寶寶的頭發(fā)玩法：老師提出要求，寶寶的頭發(fā)不能太長(zhǎng)也不能太短，引導(dǎo)幼兒較有控制的畫(huà)直線(xiàn)，大膽的用線(xiàn)條畫(huà)出寶寶的頭發(fā)。

4、穿新衣玩法：天冷了，娃娃家的寶寶沒(méi)有新衣服穿了，請(qǐng)你為寶寶做一件新衣服，用漂亮的顏色給寶寶的衣服涂色。

（三）《布魯托想想吧》

1、幫媽媽穿項(xiàng)鏈玩法：愿意用各種形狀和顏色的串珠串聯(lián)成媽媽的項(xiàng)鏈。

2、喂小動(dòng)物玩法：教師為幼兒準(zhǔn)備若干食物（各種豆豆），讓幼兒投入小動(dòng)物的嘴巴里。

3、幫媽媽和妹妹夾辮子玩法：媽媽和小妹妹的辮子散了，請(qǐng)幼兒利用小夾子為她們夾辮子。

（四）《黛西拼拼屋》玩法：“米奇之家”有點(diǎn)擠，想再造一座高樓，請(qǐng)你為“米奇之家”搭一座美麗的高樓。

三、活動(dòng)組織。

1、幼兒在老師的提示下，選擇活動(dòng)的區(qū)域。

2、幼兒自主活動(dòng)，教師即時(shí)地觀察和指導(dǎo)。

3、小組交流幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人的游戲方法。讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

幼兒園小班我愛(ài)我家教案【篇四】

設(shè)計(jì)意圖

《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中曾明確提出，社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒具有初步的歸屬感，其中讓幼兒感受家庭生活的溫暖、喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)是一個(gè)重要的內(nèi)容。故事《小烏龜找家》里的小動(dòng)物是小朋友熟悉和喜愛(ài)的，該故事情節(jié)淺顯易懂，蘊(yùn)含著豐富的"愛(ài)家"的教育內(nèi)容，從故事中幼兒讓幼兒了解到小動(dòng)物像人一樣都有自己的家，它們?cè)谧约旱募依锖芸鞓?lè)，從而激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)班集體、愛(ài)幼兒園的情感。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1。知道人和小動(dòng)物都有自己的家，在自己的家里有家人、有喜歡的東西，體驗(yàn)一家人相親相愛(ài)的快樂(lè)情感。

2。喜歡自己的幼兒園和班級(jí)，感受集體帶來(lái)的幸福感，愿意為集體做力所能及的事情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．故事《小烏龜找家》課件。

2．家人相親相愛(ài)的圖片若干。

3．音樂(lè)《我愛(ài)我的家》

三、活動(dòng)過(guò)程

1、圖片引題，激發(fā)幼兒興趣，。

·出示圖片：流淚的烏龜。

·提問(wèn)：小烏龜怎么了？到底發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《小烏龜找家》

2、故事植入，感受小動(dòng)物“家的溫暖”。

·提問(wèn)：小烏龜為什么哭？它最后找到自己的家了嗎？它的家在哪呢？它找到家后心情如何？

·小烏龜在去找家的路上遇到了哪些小動(dòng)物？它們的家各在哪里？小動(dòng)物們?cè)谧约旱募依镄那樵鯓樱?/p>

·為什么小動(dòng)物在自己的家里很快樂(lè)？

小結(jié)：對(duì)，每個(gè)小動(dòng)物都有自己的家，有的小動(dòng)物的家在森林里、有的在大樹(shù)上、有的在小河里，它們?cè)谧约旱募依镉凶约旱募胰恕⒆约旱幕锇?，很安全、很快?lè)！

3。、移情體驗(yàn)，感受自己“家的溫暖”。

·小朋友有自己的家嗎？你們喜歡自己的家嗎？為什么？

·小結(jié)：每個(gè)小朋友都有自己的家、家里有親愛(ài)的家人、喜歡的東西，而且一家人相親相愛(ài)，每個(gè)人在自己家里都感到很快樂(lè)。

·如果你們沒(méi)有了家，會(huì)怎么樣？心里有什么感覺(jué)？

小結(jié)：對(duì)，原來(lái)家還能給我們安全感，有家的感覺(jué)真好。

4、情感升華，體驗(yàn)大家庭的溫暖。

·除了自己的家，我們班的小朋友還有一個(gè)共同的家，你知道是哪里嗎？

·你喜歡中七班、喜歡開(kāi)發(fā)區(qū)幼兒園嗎？為什么？

·那我們能為這個(gè)大家庭做點(diǎn)什么呢？

小結(jié)：對(duì)，我們每個(gè)人都有自己的家，家會(huì)帶給我們幸福溫暖的感覺(jué)，在家里很快樂(lè)。我們不僅要愛(ài)我們自己的家，還要愛(ài)幼兒園，愛(ài)我們的班級(jí)。

讓我們一起唱著歌曲《我愛(ài)我家》一邊盡情地到家中去玩耍吧。

附 故事《小烏龜找家》

沙灘上一只小烏龜出現(xiàn)了，它東瞧瞧西看看，外面的世界真大，可我的家在哪兒呢？

小烏龜爬呀爬，爬到小河邊，看見(jiàn)許多小魚(yú)在河里游來(lái)游去，就問(wèn)："小魚(yú)，小魚(yú)，你們知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?對(duì)不起，小烏龜，我們不知道，我的家是小河我們?cè)诤永镎婵鞓?lè)。

小烏龜又往前爬去，看見(jiàn)一只小蚯蚓從泥土里鉆出來(lái)，就問(wèn)："小蚯蚓，小蚯蚓，你知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?"對(duì)不起，小烏龜，我不知道，我的家是大地，我在泥土里真快樂(lè)。"

小烏龜繼續(xù)往前爬，看見(jiàn)幾只小鳥(niǎo)在樹(shù)上玩耍，就問(wèn)："小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?"對(duì)不起，小烏龜，我不知道，我們的家是大樹(shù)，在樹(shù)上休息、唱歌真快樂(lè)！"

小烏龜繼續(xù)走著，看見(jiàn)一只小蝸牛背著重重的殼也在爬行，就問(wèn)："小蝸牛，小蝸牛，你知道我的家在哪兒?jiǎn)幔?小蝸牛說(shuō)："小烏龜，你瞧瞧我，再瞧瞧你自己的背上。"小烏龜轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)瞧瞧自己的背，笑了："謝謝你，我找到自己的家了。"

小烏龜把自己的頭四條腿和尾巴全部都縮進(jìn)了自己的殼里："呀！我也有家了，我的家又舒服又暖和，我在家里真快樂(lè)！"

幼兒園小班我愛(ài)我家教案【篇五】

教材分析

在感情世界里，有一個(gè)字叫“愛(ài)”。有了愛(ài)，便會(huì)生出許多聯(lián)想，許多感受，許多心情，許多渴望。小朋友便是愛(ài)的結(jié)果，愛(ài)把小朋友和世界緊緊連在了一起。家是我們一生的港灣，是小朋友們賴(lài)以生存與生長(zhǎng)的地方，每個(gè)人都應(yīng)該擁有并熱愛(ài)自身的家，“愛(ài)”便由家而開(kāi)始……

在小同學(xué)的生活范圍里，最熟悉的環(huán)境莫過(guò)于自身的家，且家中的每一個(gè)角落，每一件物品都承載著他們的情感，讓他們回憶、牽掛，對(duì)家長(zhǎng)和其家人更是一往情深，永遠(yuǎn)依戀。義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（湘美版）二年級(jí)下冊(cè)《我愛(ài)我家》一課，就是在這樣一個(gè)情感基礎(chǔ)上編排的，因而對(duì)它的學(xué)習(xí)與表示具有特別意義和諸多內(nèi)容，也有較大的教學(xué)拓展余地。

本課是單元課，布置有密切相連的三個(gè)教學(xué)活動(dòng)。教材在編排上考慮到了家的空間秩序和情感的由淺入深，學(xué)習(xí)活動(dòng)有家居環(huán)境的繪畫(huà)表示、給家人畫(huà)像和制作全家福相框。全課的三個(gè)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容是一脈相承相互聯(lián)系的，但又相對(duì)獨(dú)立，教學(xué)時(shí)可以合理變化，靈活組織教學(xué)內(nèi)容。這也符合《美術(shù)課程規(guī)范》中的“應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于同學(xué)發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容?！边@一基本理念；同時(shí)也是為了讓兒童能充沛體現(xiàn)出個(gè)性，使其更具人文色彩。

同學(xué)分析

1.同學(xué)主體條件。

很多時(shí)候兒童都能夠用五彩畫(huà)筆發(fā)明出造型奇異、色彩豐富的內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上只要老師給予的是鼓勵(lì)與支持，他們就更能將自身聽(tīng)到、看到、想到的，信心十足的表示出來(lái)。選擇溫暖、美觀、實(shí)用的家居圖片，通過(guò)對(duì)同齡人創(chuàng)作的“家”的優(yōu)秀美術(shù)作品，豐富同學(xué)的表象素材，打破同學(xué)僵化的思維，拓寬同學(xué)的聯(lián)想空間。但教師除了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與促進(jìn)外，不過(guò)多地示范和講解，以免禁錮同學(xué)的思維。在教學(xué)過(guò)程中，評(píng)價(jià)用語(yǔ)也應(yīng)盡量是肯定與鼓勵(lì)。

2.適宜同學(xué)的工具。

考慮到開(kāi)發(fā)同學(xué)發(fā)明思維和培養(yǎng)探索精神以和體驗(yàn)勝利教學(xué)法的需要，同時(shí)也考慮到二年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，同學(xué)準(zhǔn)備水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)常用資料，讓同學(xué)堅(jiān)決自信地“照著自身的意思去做，”教師不進(jìn)行范畫(huà)，不限定創(chuàng)作規(guī)則，實(shí)施表示資料的自由選擇制，以最大限度地發(fā)掘兒童的表示可能性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞、觀察與記憶，進(jìn)一步了解自身的家人，自身的起居環(huán)境，發(fā)現(xiàn)其中的美。

2、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)恰當(dāng)選材，憑記憶有感情地畫(huà)出自身家的一隅或是表示家人生活場(chǎng)景的畫(huà)。

3、培養(yǎng)同學(xué)更好地?zé)釔?ài)生活與家庭，孝敬長(zhǎng)輩，珍惜快樂(lè)幸福的童年生活。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

通過(guò)記憶和想象自身的家，發(fā)現(xiàn)家的美。

通過(guò)欣賞感悟，能畫(huà)出自身家獨(dú)特的美。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件、蠟光紙和剪刀。

學(xué)具：各種繪畫(huà)工具和作業(yè)紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、生生互動(dòng)，活躍課堂。

1.情感交流，互動(dòng)重組。

今天我給大家?guī)?lái)了三份小禮物，但是這些禮物只能送給認(rèn)真聽(tīng)課，大膽發(fā)言，聲音響亮的小朋友，你能做到嗎？

禮物一：教師用6張不同色彩的蠟光紙，剪4次，每張剪成6小張，分發(fā)給每一位小朋友，每人1張。（如圖）

提出要求：每個(gè)小朋友拿自身的彩紙去組成新的小組，拼成1張蠟光紙，但是小張蠟光紙的顏色都是要不同的。

同學(xué)互動(dòng)重組，促進(jìn)生生情感交流，活躍課堂氛圍。

2.拼擺游戲，鋪墊教學(xué)。

師：現(xiàn)在讓我們一起來(lái)做個(gè)拼擺游戲，大家開(kāi)動(dòng)大腦，用手中的彩紙拼出不同的房子造型。

同學(xué)拼擺造型，欣賞并引導(dǎo)同學(xué)展開(kāi)聯(lián)想，適時(shí)引導(dǎo)出對(duì)“家”的聯(lián)想。

二、實(shí)景感受，激發(fā)興趣。

好，剛才同學(xué)們表示真棒！看來(lái)第二份禮物也可以送給大家了。

禮物二：“小朋友們，今天的第二份禮物是帶你們觀賞一下我的家好嗎？”不過(guò)大家一邊觀賞一邊考慮：①我的家美嗎？那里最美？②你的家和我的家相比，哪些地方更美？你的家有哪些特點(diǎn)？（用多媒體展示一段家庭生活的錄象）

1.同學(xué)觀看錄象（特別鏡頭定格3——5秒）。

客廳——書(shū)房——廚房——臥室

看完錄象后，師引導(dǎo)同學(xué)回答前面考慮的第一個(gè)問(wèn)題。

2.同學(xué)回憶自家的美。

“你的家和我的家相比，哪些地方更美？”（同學(xué)記憶、回答）

3.揭示課題。

“從你們的發(fā)言中，我能聽(tīng)出大家都很愛(ài)自身的家，你們想畫(huà)一畫(huà)自身的家嗎？”好！今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第12課《我愛(ài)我家》。（出示課題）看！這是我給大家?guī)?lái)的第三份禮物，是其他小朋友的作品，你可別小看這份禮物，它可是有很多的秘密隱藏在里面。現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看，你覺(jué)得他們筆下的家美不美呢？

三、賞析作品，美感提升。

1.內(nèi)容美

用多媒體展示幾幅不同內(nèi)容的畫(huà)面，同學(xué)進(jìn)行討論、分析：小作者為什么這么畫(huà)？同學(xué)回答后進(jìn)一步分析：①描繪一家人在客廳的畫(huà)面；②描繪一家人在餐廳的畫(huà)面；③描繪廚房無(wú)人的畫(huà)面等。

“有人物和沒(méi)人物的相比，哪一幅畫(huà)面更美？”（啟發(fā)同學(xué)認(rèn)識(shí)到有家人活動(dòng)的畫(huà)面更生動(dòng)、更溫暖）

教師小結(jié)：的確，有家人的家顯得更溫暖、更完整。我們?cè)诋?huà)的時(shí)候可以把家人畫(huà)在主要位置，再畫(huà)其他的陳設(shè)。

2.構(gòu)圖美。

多媒體展示幾幅內(nèi)容相同、構(gòu)圖不同的畫(huà)面。

“請(qǐng)小朋友們比較一下，看看它們有什么不同？你覺(jué)得哪一幅更美，為什么？”

同學(xué)回答后教師簡(jiǎn)要小結(jié)：我們把畫(huà)的內(nèi)容在紙上的組合訪問(wèn)叫做構(gòu)圖，構(gòu)圖也要有特點(diǎn)，這樣我們的畫(huà)也會(huì)變得更美！

3.形象美。

“看看這幅畫(huà)面，他們的家人都在干嗎？”說(shuō)說(shuō)小作者是怎么表示出來(lái)的？這些形象美不美？我們通過(guò)這些形象，他們一家人給你怎么樣的感覺(jué)?。?/p>

教師小結(jié)：不同的形象體現(xiàn)了不同的性格和美，你們的爸爸媽媽和其他家人在家喜歡做什么？性格怎么樣？大家可要好好回憶一下，然后再在畫(huà)面中告訴大家。

4.色彩美。

欣賞了那么多小朋友的畫(huà)面，現(xiàn)在我想考考你們：“一幅畫(huà)面除了內(nèi)容要美、構(gòu)圖美、形象美之外，你覺(jué)得還要注意什么？”

教師小結(jié)：不同的顏色也會(huì)發(fā)生不同的美感，所以用什么樣的顏色也是在繪畫(huà)過(guò)程中需要注意的地方。

四、同學(xué)創(chuàng)作，表示“我家”。

1.回顧創(chuàng)作步驟。

“我們平時(shí)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，是按怎樣的過(guò)程進(jìn)行的？”

師生一起回顧歸納，可以是：想內(nèi)容——定位置——畫(huà)形象——涂顏色。

2.同學(xué)自主暢談。

同學(xué)小組交流自身想要表示的內(nèi)容等。

讓同學(xué)大膽說(shuō)說(shuō)，教師因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新的小朋友，借此推動(dòng)其他小朋友能大膽地敢于創(chuàng)作、敢于表示。

3.同學(xué)創(chuàng)作作品。

播放音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》，營(yíng)造溫馨感覺(jué)。

五、作品共賞，評(píng)價(jià)激勵(lì)。

1.作品展示：同學(xué)展示自身的作品，說(shuō)出自身的構(gòu)思。（半成品亦可根據(jù)自愿情況張貼到黑板上）

2.師生共評(píng)：從內(nèi)容、形象、構(gòu)圖、色彩等方面加以評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為主。

3.課堂總結(jié)：今天，我們?cè)谧男∨笥淹ㄟ^(guò)自身的記憶和想象，畫(huà)出了自身家獨(dú)特的美，很有發(fā)明性，非常好?？雌饋?lái)，我今天帶來(lái)的三份禮物體現(xiàn)出了它們的價(jià)值，因?yàn)槲铱吹搅嗽诿恳粋€(gè)家中，大家都充溢了愛(ài)和美的心靈，希望大家把這顆充溢著愛(ài)和美的心帶到你們的家和你們的生活中去。

教學(xué)題記：

《我愛(ài)我家》是一單元課，而這一單元課的主題圍繞著“愛(ài)”而運(yùn)行。這一主題的確立，使教學(xué)內(nèi)容和課堂活動(dòng)都得以圍繞同學(xué)的情感體驗(yàn)不時(shí)展開(kāi)。同時(shí)，這一課時(shí)的設(shè)計(jì)，讓同學(xué)在欣賞、討論同齡人的藝術(shù)作品中表達(dá)情感，還要通過(guò)用美術(shù)（繪畫(huà)）創(chuàng)作的形式表達(dá)出內(nèi)心的感受，這就使得本課教學(xué)出現(xiàn)出了雙主題——情感的和技藝的。

新課程實(shí)施以來(lái)，很多課過(guò)分注重了讓同學(xué)游戲參與，同學(xué)們?cè)谕鏄?lè)中度過(guò)課堂四十分鐘，課堂上顯得熱熱鬧鬧，但深思一下，這樣的課堂其實(shí)完全忽視了知識(shí)教學(xué)。我們說(shuō)這只是在做外表文章，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)是同學(xué)情感表達(dá)的重要載體。同學(xué)倘若以無(wú)知識(shí)為載體的積極參與只能說(shuō)是外表的參與，長(zhǎng)此下去同學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀只能停留在體驗(yàn)樂(lè)趣的層面上，永遠(yuǎn)達(dá)不到完善人格的終極點(diǎn)上，對(duì)同學(xué)的終身學(xué)習(xí)毫無(wú)意義了。

所以，在本課的優(yōu)秀教案中，游戲體驗(yàn)與知識(shí)蘊(yùn)涵的尺度均有所控制，還是考慮到以美術(shù)教學(xué)為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為動(dòng)身點(diǎn)，課之初的互動(dòng)與拼擺等游戲活動(dòng)，為同學(xué)情感交流與新課切入而備，而在教學(xué)中滲入了適量的美術(shù)繪畫(huà)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，旨在同學(xué)初步接觸、了解，以不至于教學(xué)變得空洞。全過(guò)程的設(shè)計(jì)以禮物為線(xiàn)索，貫穿其中，順應(yīng)同學(xué)的好奇心理，有利于同學(xué)積極投入學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。

幼兒園中班教案《我愛(ài)我家》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒愛(ài)自己的家，愛(ài)父母的情感

2、提高幼兒的表現(xiàn)力，口語(yǔ)表達(dá)能力

3、在交流中感悟親情

4、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解

5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知、體驗(yàn)、回報(bào)親情、

難點(diǎn)：體會(huì)父母的愛(ài)、學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件錄音機(jī)

2、全家福照片

活動(dòng)過(guò)程

1、律動(dòng)《小龍人》

2、故事導(dǎo)入

森林里住著小熊的一家，有爸爸、媽媽和小熊，有一天，小熊已經(jīng)吃了兩個(gè)冰淇淋還要吃，媽媽不同意，它就生氣里，小熊一個(gè)人跑到外邊，越跑離家越遠(yuǎn)了，它又累又餓，看見(jiàn)松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越來(lái)越想家了，傷心地哭了，小熊回到了爸爸媽媽身邊，回到了溫暖的家。

3、提問(wèn)

（1）小朋友你家里都有誰(shuí)呀？

（2）叫什么名字？

小結(jié)：

4、看照片

每個(gè)小朋友都想說(shuō)說(shuō)自己的家，還有小朋友把照片帶來(lái)了，我們一起來(lái)看一看（請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)介紹自己的家里人）

小結(jié)：劉老師看得出來(lái)，你們都有一個(gè)幸福的家，都很喜歡它，讓我們大聲說(shuō)出來(lái)好不好《我愛(ài)我的家》

5、看錄象

聽(tīng)了這么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱們先去誰(shuí)家？

6、交流

其他小朋友的爸爸媽媽也是一樣的，每天為寶寶們做了很多事，你能不能說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)

7、游戲

《咱們一起來(lái)學(xué)一學(xué)》

教學(xué)反思：

父母是為寶寶付出這么多，非常辛苦，劉老師希望中二班的小朋友都能聽(tīng)爸爸和媽媽的話(huà)，做一個(gè)乖寶寶，我這準(zhǔn)備了很多糖果，請(qǐng)小朋友把糖送到媽媽嘴里，讓媽媽甜在心里，讓我們都有一個(gè)美好幸福的家。人人參與，在教學(xué)中我盡量調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。首先，我利用“全家?！闭掌榻B自己的家人，采取全班介紹小組合作相結(jié)合的形式。然后大家齊動(dòng)手將一個(gè)個(gè)照片貼在“小房子”里，再把“小房子”貼在黑板上的大房子里，看著自己的創(chuàng)作，孩子們的臉上洋溢著喜悅。

幼兒百科：家，會(huì)意字，甲骨文字形，上面是“宀”(mián)，表示與房室有關(guān)，最早的房子是用來(lái)祭祀祖先或家族開(kāi)會(huì)。

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