2020主題活動教案教案：我們家鄉(xiāng)的特產教案

幼兒園說課稿家鄉(xiāng)特產。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《2020主題活動教案教案：我們家鄉(xiāng)的特產教案》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

中班主題活動我們家鄉(xiāng)的特產教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，了解家鄉(xiāng)的主要特產，認識幾種家鄉(xiāng)特產的商標，通過分類操作、品嘗分享，體驗活動的快樂，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看我們家鄉(xiāng)的特產教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、了解家鄉(xiāng)的主要特產，認識幾種家鄉(xiāng)特產的商標。

2、通過分類操作、品嘗分享，體驗活動的快樂。

3、感受家鄉(xiāng)特產的豐富，并為家鄉(xiāng)感到自豪。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、師生共同收集家鄉(xiāng)特產的外包裝（包裝袋、包裝盒、包裝紙等）。

2、發(fā)動幼兒帶一些家鄉(xiāng)特產的食品來幼兒園和小朋友分享。

3、錄像帶《美麗的秦皇島》。

活動過程：

（一）教師提問，引入主題

首先出示地圖，以提問的方式，提問yJs21.CoM

教師：小朋友：這是什么？知不知道自己的家在哪里？屬于哪個地方？

幼兒在地圖上尋找我們的家鄉(xiāng)。

教師然后直接告訴幼兒我們的家鄉(xiāng)在沿海，屬于河北省。

（二）參加展覽，共同認識

1、帶領幼兒參觀特產展覽會，引導幼兒觀察家鄉(xiāng)特產的包裝，了解特產的名稱、商標、產地。

師：“小朋友，我們的家鄉(xiāng)秦皇島是沿海開放城市，明顯的地理優(yōu)勢，有美麗的自然環(huán)境，那小朋友知道我們家鄉(xiāng)有哪些特產嗎？

提示幼兒大膽回答。

請幼兒參觀特產展，引導幼兒觀察家鄉(xiāng)特產的包裝，了解特產的名稱、商標、產地。

教師小結：這些都是我們家鄉(xiāng)生產的產品，是家鄉(xiāng)特產。比如：板栗、地瓜、粉絲、核桃、海鮮等。

你看到了什么？它們是什么牌子的？是哪里生產的？

2、結合商標圖案，認識幾種家鄉(xiāng)名特產的標志。

出示各種食品的標志圖：引導幼兒說說其色彩及圖案，你還在哪里見過，商標的圖案像什么？

（三）游戲《小小導游員》

（四）觀看錄像《美麗的秦皇島》，品嘗家鄉(xiāng)特產，激發(fā)幼兒愛自己家鄉(xiāng)的情感。

幼兒邊品嘗邊相互講講其色香味。

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2020主題活動教案家鄉(xiāng)的小吃

中班主題活動家鄉(xiāng)的小吃教案反思主要包含了設計意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，在活動主題背景下，積極動手制作各種小吃，提高孩子動手能力，并進一步豐富對家鄉(xiāng)小吃的認識，在游戲情境中，積極主動地與人交往，并通過活動增進對家鄉(xiāng)小吃的喜愛之情，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看家鄉(xiāng)的小吃教案吧。設計意圖：

在活動前，孩子們對家鄉(xiāng)的小吃已經有一定的了解，而且在實際生活中肯定也都吃過。活動中，孩子們可以利用各種材料制作家鄉(xiāng)的小吃，還可以通過角色買賣游戲“家鄉(xiāng)小吃店”，自然地在活動中提高孩子的交往能力、語言表達能力、數(shù)學能力等。同時還利用“加工坊”，讓孩子進一步了解家鄉(xiāng)的小吃。在活動中孩子們的動手能力，交往能力，語言表達能力及合作、學習的能力都可以得到發(fā)展。

活動目標：

1、在活動主題背景下，積極動手制作各種小吃，提高孩子動手能力，并進一步豐富對家鄉(xiāng)小吃的認識。

2、在游戲情境中，積極主動地與人交往，并通過活動增進對家鄉(xiāng)小吃的喜愛之情。

3、體驗區(qū)域活動的快樂。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

活動準備：

知識經驗準備：幼兒對家鄉(xiāng)小吃有了一定的了解，并吃過，到店里買過，看他人做過。

活動材料準備： 美工區(qū)：海綿紙、白紙、掛歷紙、泡沫、橡皮泥、盤子，已制作好的部分小吃示范等

將場地一角布置成“家鄉(xiāng)小吃店”，有店面招牌，燒烤架、各種小吃、桌子、廚師服、店員服、盤子、小碗、筷子等。

活動過程：

一、談話導入環(huán)節(jié)

小朋友，我們登封有很多好吃的小吃，你們都吃過哪些小吃呢？（請幼兒根據(jù)生活經驗講一講）

你到過特色小吃店吃這些小吃嗎？店員是怎樣招呼你的？

你看過爸爸、媽媽或是店里的廚師做家鄉(xiāng)小吃嗎？是怎樣做的呢？

二、介紹各區(qū)域材料及活動要求

角色游戲區(qū)：老師和小朋友已經將這里布置成了“家鄉(xiāng)小吃店”。這個店專門賣我們登封的特色小吃，有燒餅、烙饃、燒烤等等，小朋友可以扮演店員，廚師、小客人，扮演店員的小朋友穿好工作服，扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在“廚房”里，扮演店員的小朋友看見客人來了應該熱情地招呼他，客人走時也要有禮貌。

美工區(qū)：老師在美工區(qū)準備了各種海綿紙，白紙、泡沫等材料，每個盒子里也有老師做好的小吃，你們可以利用這些材料，像老師那樣去制作我們家鄉(xiāng)的各種特色小吃，做好的小吃由小組長送去飯店。

三、幼兒自主選擇區(qū)域進行活動。

四、教師觀察與指導幼兒活動。

角色游戲區(qū)：觀察幼兒的活動情況，根據(jù)幼兒活動情況，考慮是否以顧客的身份進行介入或指導。

美工區(qū)：觀察幼兒制作情況，鼓勵幼兒大膽動手制作。

五、組織幼兒收拾材料。

要求把材料放回原處，垃圾撿到垃圾簍。

六、評價幼兒活動情況。

活動反思：

孩子們十分投入于自己的角色中，雖然在游戲規(guī)則上還有些不足，但是我想，孩子們能夠熱情、自主地參與游戲這比強加于孩子們去掌握的規(guī)則更重要。在游戲的過程中我發(fā)現(xiàn)孩子們都很熱衷于在自己的游戲組中游戲。

2020主題活動教案教案：我們的身體教案

中班主題活動我們的身體教案(附教學反思)主要包含了主題的產生與說明，主題活動的目標，環(huán)境創(chuàng)設，家園共育，主題活動反思等內容，認識身體主要部分的外部特征，體驗他們的作用，運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看我們的身體教案吧。

主題的產生與說明：

對于中班的幼兒來說，對自己的各方面都有所關注了，如對自己的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在幼兒的談話中，有意無意說到了自己的身高，自己與別人的性別等，而且對這些非常感興趣。因此，就有了主題活動“我們的身體”。

在這個主題背景中，讓幼兒能進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動，于是我們又有了“運動身體”這個主題。運動，是生命與火力的外顯特征。運動所表現(xiàn)出的力量、姿態(tài)、靈敏------使健與美得以和諧統(tǒng)一。幼兒對人體運動、動物運動有著濃厚的興趣（有些孩子對后者甚至達到癡迷的程度）。運動，又促進身體發(fā)育、增強體質的重要手段。從小愛運動，養(yǎng)成良好的運動習慣將收益終身。孩子天生好動，我們的身體是怎么動的？螞蟻、蚱蜢、小鹿、小鳥又是怎樣動的？在探索和常識中，孩子門可以獲得豐富的身體經驗和運動經驗。他們發(fā)現(xiàn)人和動物都會運動，運動可以促進健康；身體運動和控制身體是多么有趣，它為發(fā)展感知覺、想象力、創(chuàng)造力等方面提供了良好的機會。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。

主題活動的目標：

1、認識身體主要部分的外部特征，體驗他們的作用。

2、運用測量及比較的方法，體驗自己在長大，并為自己長大而高興。

3、了解身體各個部位都會活動，會保護自己的身體。

4、知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂。

5、嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據(jù)同伴的表情調節(jié)自己的行為。

6、引導幼兒能連貫清楚地表達自己的愿望，能認真地傾聽他人談話，不插嘴。

7、引導幼兒學習使用多種繪畫工具和材料，大膽表現(xiàn)運動中的人和動物的身體。

環(huán)境創(chuàng)設

1、在墻面布置一幅有關幼兒運動著的動作的圖片。

2、班級放置人體模型，供幼兒探索。

3、和幼兒共同設置班級運動會的項目表、報名表。幼兒自由報名參加班級運動會。

4、有意識地在室內放置一些圓形、橢圓形、半圓形的物體。

家園共育

1、請家長與幼兒一起收集有關人體的資料。

2、重視孩子的體育鍛煉，能利用假日帶孩子晨練、遠足等。

3、和家長一起共同為班中的肥胖兒陸思越、包怡婷制定合理的食譜，鼓勵他們積極參加體育鍛煉。

4、請家長配合引導幼兒觀看一些體育比賽。

5、多與孩子開展一些創(chuàng)造性的肢體表演活動。

6、能與孩子一起開展一些手指、手影游戲，激發(fā)孩子對手影的興趣。

7、能與孩子開展體育鍛煉，積極參加班級運動會，爭取在運動會中友好的表現(xiàn)。

主題活動反思：

通過學習《指南》，教師逐漸懂得了在實施課程計劃時，應善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動，支持幼兒的發(fā)展。本次主題活動--“身體”，對于中班的幼兒來說，對自己的的身體，對自己與別人產生許多的好奇和興趣。在這個主題背景中，讓幼兒進一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個一樣的人。另外，我們結合冬季的天氣特點把主題活動從身體擴展到運動，于是我們又有了“迎新年娃娃運動會”這個活動。通過運動，促進了幼兒身體的發(fā)育、增強了體質，同時又促進了幼兒與幼兒之間的交往、教師和幼兒之間的交往、家長與幼兒之間的交往。從小愛運動，養(yǎng)成良好的運動習慣將收益終身。與此同時，幼兒對自我的認識也逐漸建立起來，他們能從運動中獲得滿足感、愉快感和成功感。

家鄉(xiāng)的土特產（大班數(shù)學教案）

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家鄉(xiāng)的土特產（大班數(shù)學教案）

設計意圖：讓幼兒嘗試用數(shù)字、符號來記錄花生的數(shù)量，感知發(fā)現(xiàn)花生里花生米數(shù)量的不同。并在此基礎上，提出了更高層次的操作要求，讓幼兒初步學習統(tǒng)計，從而學會用記錄統(tǒng)計的方法去解決生活中的實際問題。

活動目標：

1、在剝一剝、記一記中發(fā)現(xiàn)一顆花生中花生米數(shù)最多的是幾粒。

2、初步嘗試用統(tǒng)計的方法了解一堆花生中幾粒花生米的花生最多。

3、學習在合作中做事。

活動準備：

一盤花生，每組三個盤子，記錄紙、筆、四列小火車

活動過程：

一、 剝一剝，記一記，發(fā)現(xiàn)一顆花生中最多的花生米數(shù)。

1、引發(fā)爭論，提出記錄。

——引發(fā)爭論：剝出來最多的有幾?；ㄉ?？

——怎樣記錄？

2、幼兒剝一剝、記一記

——幼兒把花生剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生米，并記錄在紙上。

——注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

3、引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找剝出來最多的是幾粒？

二、 猜一猜，剝一剝，感知花生內花生米數(shù)量的不同。

1、情景談話，梳理經驗。

——你喜歡吃花生嗎？……

——你吃過的花生里有幾顆花生米？

2、猜一猜，剝一剝

——教師出示一顆花生：猜猜這顆花生里有幾粒花生米？你是怎么知道的？

——幼兒選一顆花生，先猜猜里面的花生米粒數(shù)，再剝開驗證。

——你在剝的過程中發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

小結：花生里花生米的數(shù)量不相同。

三、嘗試用統(tǒng)計的方法了解一堆花生中幾?；ㄉ椎幕ㄉ疃?。

1、觀察記錄單上的數(shù)量：你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？

——討論：到底是幾粒的最多？用什么辦法知道？

2、幼兒示范統(tǒng)計

——重點指導：怎樣才能不漏數(shù)？

3、幼兒分組統(tǒng)計

——將統(tǒng)計表粘貼在火車上。

——兩人合作統(tǒng)計。

——幼兒相互比較驗證。

4、觀察統(tǒng)計表，交流自己組幾粒的花生最多。

2020主題活動教案我們周圍的標志

中班主題活動我們周圍的標志教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，讓幼兒認識生活中幾種常見的標志，并知道它們的意思，通過掌握這些標志的特征和作用，教育幼兒在各個地方都應遵守公共規(guī)則，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看我們周圍的標志教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、讓幼兒認識生活中幾種常見的標志，并知道它們的意思。

2、通過掌握這些標志的特征和作用，教育幼兒在各個地方都應遵守公共規(guī)則。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動準備：

各種不一樣的標志

活動過程：

一、讓幼兒認識生活中幾種常見的標志，并知道它們所表示的意思

1、教師出示“嚴禁吸煙”標志，啟發(fā)幼兒回憶在什么地方見過它，師生共同討論。

教師：小朋友，你們知道這是什么標志?標志上有什么形象?這一杠表示什么意思?這一標志表示什么意思?

教師：這是“嚴禁吸煙”的標志，標志上有一支點燃的香煙，這一杠表示禁止的意思，它告訴人們在這里不能吸煙。一般在公共場合都能見到它，如大商場、電影院等，它有保護環(huán)境的作用。

2、教師出示幼兒各種標志圖片，引導幼兒說出禁止性標志所表示的意思。如“節(jié)約用水”、“不喝生水”、“不跨深溝”等。

教師：“節(jié)約用水”，小朋友們可以在什么樣的地方見到呢? (在一些公共洗手間、自來水處等都可以見到。)

3、指導幼兒觀察指示性類型標志，如“易碎、防潮、自行車停放”等標志。

二、引導幼兒體會標志的作用，懂得在各個地方都應遵守公共規(guī)則

1、啟發(fā)幼兒討論：在哪里可以看到這些標志?這些標志為什么會出現(xiàn)在這里?我們應該怎么樣做? 教師請幼兒進行回答。

小結：當我們在一些公共場合看到這些標志的時候，就應該要按照標志上的來做，不可以違反其內容。

2、組織幼兒開展角色游戲，加深幼兒對標志的認識，訓練幼兒遵守公共規(guī)則的行為。

讓幼兒自由結伴，共同商量，設定情境：在什么地方?有什么樣的標志?有人不知道怎么做或做了違反規(guī)則的事，別人該怎么幫助他?

3、教師請幼兒進行角色游戲。

三、結束活動，教師小結。

活動反思：

在教學過程中應尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學內容。因人施教，根據(jù)不同幼兒接受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學習知識，并應給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。

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