中班科學活動我家的電器

中班科學教案。

不為明天做好準備的人是沒有未來的，幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“中班科學活動我家的電器”，相信能對大家有所幫助。

中班科學活動我家的電器教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，認識冰箱、空調(diào)、洗衣機、電視機等幾種常見的家用電器，初步了解家用電器的特點和用途，知道家用電器安全使用，增強自我保護能力，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看我家的電器教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1、認識冰箱、空調(diào)、洗衣機、電視機等幾種常見的家用電器，初步了解家用電器的特點和用途。

2、知道家用電器安全使用，增強自我保護能力。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準備：

冰箱、微波爐、洗衣機、電視機、空調(diào)、熱水器的圖片各一張； 關于用電安全的視頻一個；

活動過程：

1、猜謎語的方式導入，引出電冰箱

師：今天我們班來了一位小客人，小朋友想認識他們嗎？

幼：想

師：看，第一位小客人來了，他給小朋友帶來了一個謎語，如果猜對了，他就出來和我們見面，我們能猜出來嗎？

幼：能

師：聽仔細了：屋子方方，有門沒窗，屋外熱烘，屋里上霜。猜一種生活中家家都有的

幼：電冰箱 （教師出示電冰箱圖片，以示幼兒猜對了）

師：真棒，那誰告訴老師，電冰箱是干什么用的

幼：把東西放進去不會變壞

師：對，電冰箱可以保鮮食物，使食物不變質(zhì)，誰告訴老師，為什么電冰箱能保鮮食物

幼：因為它有電

師：小朋友說的真好，因為電冰箱有電，才能讓我們吃到可口美味的食物。我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機器，我們稱它們?yōu)榧矣秒娖鳌?/p>

2、借助教師教學資源了解微波爐、洗衣機、電視機等幾種常見家用電器的名稱、特點及用途。

師：電冰箱還帶來了他的好朋友，你們看是誰

幼：洗衣機

師：洗衣機是做什么的

幼：方形的，插上電就可以洗衣服 （依次出示微波爐、電視機、空調(diào)、熱水器的圖片，向幼兒逐一講解）

師：我們每家都有很多家用電器，空調(diào)、電視等，這些家用電器給我們的生活帶來了方便，我們的生活離不開它們。

3、進行有關電器使用的安全教育。

師：我們認識了這么多家用電器，那我們使用時應該注意什么呢？

（觀察視頻，了解安全使用電器的知識。）

師：誰說說剛才視頻里告訴我們應該怎樣安全用電器

幼1：不摸帶電的插座

幼2：不把手放到電風扇里

幼3：手上有水不摸電器

師：小朋友都說對了，現(xiàn)在讓我們來欣賞一下兒歌里的做法

用電器，結束一定要關閉，

不亂開，不亂拆，

濕手更不摸電器。

電風扇，風葉轉(zhuǎn)，

一葉一葉像刀片，

手指伸進多危險。

洗衣機、微波爐，

還有電視、電腦、電冰箱，

不能當做玩具玩，

安全使用最重要。

尋找電器，結束活動

師：我們今天認識了這么多家用電器，誰告訴老師，你家里還有哪些家用電器 （幼兒自由討論發(fā)言）

師：剛才小朋友都表現(xiàn)得很好，給我們講了自己家里的家用電器，現(xiàn)在，我們要走出活動室，去看看我們幼兒園里還有哪些，讓我們走吧！（結束活動）

活動反思：

在討論安全使用家用電器時，孩子們從好幾個方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰；有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等；有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調(diào)開關、電視機、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器；還有的幼兒說出了一些危險動作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時不可以離開……

這堂課來源于生活，又跟生活緊密聯(lián)系，所以小朋友非常感興趣，不僅學習了簡單的使用方法，還增加了安全使用意識，非常有意義。

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幼兒園中班優(yōu)質(zhì)科學教案《我家的電器》及教學反思

活動目標：

1.認識冰箱、微波爐、洗衣機、電視機等幾種常見的家用電器，初步了解家用電器的特點和用途。

2.知道家用電器安全使用常識，增強自我保護意識。

3.發(fā)展幼兒的動手能力。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

1.向家長了解自己家里的電器名稱和用途。

2.錄音機、《我家的電器》教師教資源。

活動過程：

1.創(chuàng)設談話情景，引出各類電器。

(1)教師將錄音機插上電源播放音樂，提出問題，引導幼兒說出是通電的原因。

師：請小朋友猜一猜，錄音機為什么會響?

幼：因為有電。

教師總結：我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機器，我們稱之為家用電器。

2.借助教學資源了解冰箱、微波爐、洗衣機、電視機等幾種常用電器的名稱、特點及用途。

(1)引導幼兒憑借已有經(jīng)驗，自由介紹自己家里的家用電器。

師：你們家里有什么電器?都有什么用處?

幼：我家里有電視，可以看動畫片

幼：我家里有冰箱，可以放好吃的。

幼：我家里有洗衣機，可以幫媽媽洗衣服。

(2)結合教師教學資源了解常見家用電器的名稱、特點及用途。

師：這是什么?有什么作用?沒有它們，我們的生活會怎樣?

幼：這是洗衣機，可以幫忙洗衣服。沒有它，我們洗衣服會很慢。

總結：我們每家都有很多家用電器，電腦、電視、電冰箱、微波爐等，這些家用電器給我們的生活帶來了方便，我們的生活離不開它們。

3.進行有關電器使用的安全教育。

(1)組織幼兒討論：使用家用電器有哪些危險?我們應該注意什么?

幼：不能用手碰插座，不用濕手碰電器。

(2)觀看視頻，了解安全使用電器的知識，如不用手指觸摸插座接口，雷雨天要關閉電視，洗衣機和電風扇工作時不要用手去摸等。

4.欣賞兒歌，知道安全使用家用電器的一些方法。

安全使用電器

用電器，結束一定要關閉，不亂開，不亂拆，

濕手更不摸電器。

電風扇，扇葉轉(zhuǎn)，一葉一葉像刀片，手指伸進多危險。

洗衣機、微波爐，還有電視、電腦、電冰箱，不能當做玩具玩，安全使用最重要。

活動延伸：

閱讀幼兒學習資源2第12~13頁，進一步了解電器的利與害，增強安全意識。

教學反思

幼兒對某些不太常見的電器不太清楚作用?；径歼_到目的。

幼兒百科：電器泛指所有用電的器具，從專業(yè)角度上來講，主要指用于對電路進行接通、分斷，對電路參數(shù)進行變換，以實現(xiàn)對電路或用電設備的控制、調(diào)節(jié)、切換、檢測和保護等作用的電工裝置、設備和元件；從普通民眾的角度來講，主要是指家庭常用的一些為生活提供便利的用電設備，如電視機、空調(diào)、冰箱、洗衣機、各種小家電等等。

大班科學活動我家的綠精靈

這是大班科學活動我家的綠精靈教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標:

1. 認識家中常見的植物.

2. 感覺照顧植物的樂趣.

3. 了解植物成長的過程.

活動準備:

1. 幼兒用書“我家的植物”

2. 掛圖“我家的植物”

3. 班級里栽種的各種植物.

活動流程:

展示掛圖→ 思考問題→ 照顧植物→ 活動延伸

活動過程:

一.展示掛圖:

請幼兒看幼兒用書“我家的植物”畫面,教師給幼兒一一講解展示掛圖“我家的植物”

二.思考問題:

看到了圖上的許多種植物后,請幼兒思考以下問題:

─哪些植物會發(fā)出香味?你們家里有能發(fā)出香味的植物嗎?這些植物讓你想到什么有趣的事?

─哪些植物的葉子有多種顏色?你家有嗎?是些什么顏色的葉子呢?

─哪些植物會攀爬?這些植物學會開花嗎?開什么顏色的花呢?

─哪些植物常在房間.客廳里看到呢?

三. 照顧植物:

請幼兒想一想我們應該怎樣照顧植物:

─修整枯掉的葉子或過長的枝葉。

─整株拔起生病的植物，更換土壤、曬曬太陽。

─當土壤表面干了的時候，就需要給植物澆澆水，直到噴底有水漏出來為止。

─開花的植物放在陽光下，觀葉的植物一星期1-2次太陽即可。

四、活動延伸：

學習孵豆芽的方法并觀察豆芽成長的過程。

活動反思:

科學活動并不是把現(xiàn)成的科學結論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環(huán)境，在做中學，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學，在持久、深入地探究過程中建構科學經(jīng)驗。

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大班科學家用電器

這是大班科學家用電器教案反思，是優(yōu)秀的大班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖：

大班的孩子在家里已經(jīng)能夠獨立做許多事情，家里的一些家用電器他們也開始使用了，如打開飲水機的開關、拿放冰箱里的物品、開空調(diào)、開衛(wèi)生間的取暖器等等，在日常的生活家長也開始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。我們在帶領幼兒參觀商廈是，孩子們對家用電器非常感興趣，他們一邊觀察，一邊記錄，還相互交流著電器名稱，遇到和自己家里一樣電器是他們會興奮的歡呼起來，于是我們的活動開始……

活動目標：

1、在交流分享中認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。

2、對生活中的家用電器感興趣。

活動準備：

1、前期經(jīng)驗：幼兒觀過商廈里的電器專柜，并實地進行觀察、記錄、詢問。

2、家用電器的錄像。

3、幼兒在家里尋找各種家用電器，并以圖畫的形式記錄下來。

活動過程：

一、了解家用電器的概念。

1、老師使用吹風機：“這是什么？它有什么用處？它通過使用什么才工作的？

（知道吹風機是通過使用電才開始工作的）

2、老師小結：我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機器，我們稱他們家用電器。

二、介紹自己家里的家用電器。

1、老師導入：你們家里面有哪些家用電器，我們一起交流一下。

2、幼兒介紹自己在家里尋找到的各種家用電器。

3、數(shù)數(shù)自己家里有幾樣家用電器，比一比誰家的家用電器多。

4、老師小結：我們每家都有很多家用電器，這些不同的家用電器也有些什么用處呢？

三、交流各種家用電器的用處。

播放家用電器的錄像，邊看邊討論。（電視機、電冰箱、洗衣機、微波爐、空調(diào)、浴霸、電飯鍋、抽油煙機、軋汁機、吸塵器、電熨斗等等）

1、這是什么？有什么用處?

2、它們的形狀、顏色一樣嗎？為什么要不一樣？（滿足人們不同的喜好）

3、隨機提問：你同意他的說法嗎？還有什么意見？

4、你們還有什么問題嗎？可以提出來大家一起討論?

5、老師小結：家用電器用處可真大，它們給我們生活帶來了方便。

四、使用家用電器要注意安全。

1、教師導入：家用電器使用時需要通電，所以使用時要注意安全!

2、討論：使用家用電器是有哪些危險，我們應該注意什么?

五、聯(lián)系生活安置各種家用電器。

1、老師導入：施老師要搬新家了，你幫我一起購買家用電器！

2、參觀老師家有哪些房間？（廚房、臥室、客廳、書房、衛(wèi)生間）

3、幼兒分組討論，以圖畫的形式畫出家用電器，然后安置在老師的新房里。

活動反思：

在活動開始我通過使用自己家里的吹風機，引發(fā)了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站起來說：“老師我家里也有吹風機，這是洗好頭，用吹風機一吹頭發(fā)就會干。”“老師，吹風機理發(fā)店里有許多?！薄袄蠋?，那個插頭用的時候要注意安全，會觸電！”孩子們的說的欲望很強，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。

在介紹自己家里的家用電器時，孩子們踴躍發(fā)言，而且，記錄表上也很清楚，喬一帆、顧瑋等幾位孩子還在每樣家用電器前標了數(shù)字，等到介紹完最后一樣家用電器后，他們還總結了自己家里家用電器的數(shù)量。于是，孩子們介紹好后，我引導他們數(shù)數(shù)家里的家用電器的數(shù)量，并且和同伴比一比那些家用電器大家都有，那些沒有。比較中，錢依然很快的反映出：“老師我家有13，陳奇家有10 ，我家比他家多了3樣。”說完他們倆有馬上開始尋找多出來的三樣，然后只見錢依然在向陳奇介紹這三樣家用電器的名稱和用處。在對比中孩子認識更多的家用電器。

在了解家用電器的用處時，我們以邊看錄像中的家用電器，邊討論家用電器的用處，在直觀的畫面中孩子們的興趣也被調(diào)動了，每播放出一樣家用電器孩子就會積極討論其用處。像電視機、電冰箱、微波爐、空調(diào)、洗衣機等大家在相互補充中，了解了這些家用電器全部用處，如在討論洗衣機的用處時，許多孩子都圍繞洗衣機能夠洗許多東西，而馮浩然發(fā)表了另外的觀點：“洗衣機洗東西時，不能洗硬的東西，這樣洗衣機會壞掉！”經(jīng)他這么一說孩子的思維也擴散了，馬上周懿瑋說：“洗衣服時要把口袋里的硬幣、皮夾等拿出來，然后再把衣服放到洗衣機里！”在討論家用電器的用處時，孩子們不僅能夠說出家用電器的用處，同時也能夠結合生活經(jīng)驗，談論到使用時的注意點。

在討論安全使用家用電器時，孩子們從好幾個方面展開。有的幼兒說家用電器的插頭不能碰；有的幼兒說了幾種我們小朋友不能使用的家用電器，如電熨斗、電飯煲、電水壺等；有的幼兒說出了一些我們小朋友可以使用的家用電器，如空調(diào)開關、電視機、電冰箱等一些可以不接觸電源的家用電器；還有的幼兒說出了一些危險動作如插頭上不可以碰到水，使用電水壺、電熨斗等家用電器時不可以離開……

最后請孩子們幫老師的新房子添置家用電器時，孩子們個個很投入，他們能夠聯(lián)系實際，見不同用處的家用電器放置在不同的房間里。

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大班科學優(yōu)質(zhì)教案反思《家用電器》

設計意圖：

大班的孩子在家里已經(jīng)能夠獨立做許多事情，家里的一些家用電器他們也開始使用了，如打開飲水機的開關、拿放冰箱里的物品、開空調(diào)、開衛(wèi)生間的取暖器等等，在日常的生活家長也開始讓幼兒在安全情況下使用一部分家用電器。我們在帶領幼兒參觀商廈是，孩子們對家用電器非常感興趣，他們一邊觀察，一邊記錄，還相互交流著電器名稱，遇到和自己家里一樣電器是他們會興奮的歡呼起來，于是我們的活動開始……

活動目標：

1、在交流分享中認識各種家用電器的名稱，感受家用電器在人們生活中的用處。

2、對生活中的家用電器感興趣。

配套課件：大班科學課件《家用電器》

活動準備：

1、前期經(jīng)驗：幼兒觀過商廈里的電器專柜，并實地進行觀察、記錄、詢問。

2、家用電器的錄像。

3、幼兒在家里尋找各種家用電器，并以圖畫的形式記錄下來。

活動過程：

一、了解家用電器的概念。

1、老師使用吹風機：“這是什么?它有什么用處?它通過使用什么才工作的?

(知道吹風機是通過使用電才開始工作的)

2、老師小結：我們家里使用的一些能夠方便我們生活、使用電的機器，我們稱他們家用電器。

二、介紹自己家里的家用電器。

1、老師導入：你們家里面有哪些家用電器，我們一起交流一下。

2、幼兒介紹自己在家里尋找到的各種家用電器。

3、數(shù)數(shù)自己家里有幾樣家用電器，比一比誰家的家用電器多。

3、隨機提問：你同意他的說法嗎?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"還有什么意見?

4、你們還有什么問題嗎?可以提出來大家一起討論?

5、老師小結：家用電器用處可真大，它們給我們生活帶來了方便。

四、使用家用電器要注意安全。

1、教師導入：家用電器使用時需要通電，所以使用時要注意安全!

2、討論：使用家用電器是有哪些危險，我們應該注意什么?

五、聯(lián)系生活安置各種家用電器。

1、老師導入：施老師要搬新家了，你幫我一起購買家用電器!

2、參觀老師家有哪些房間?(廚房、臥室、客廳、書房、衛(wèi)生間)

3、幼兒分組討論，以圖畫的形式畫出家用電器，然后安置在老師的新房里。

活動反思：

在活動開始我通過使用自己家里的吹風機，引發(fā)了孩子們對活動的興奮，我的提問還沒說，他們就開始主動站出,自：qu.lao.shi教,案網(wǎng)起來說：“老師我家里也有吹風機，這是洗好頭，用吹風機一吹頭發(fā)就會干?！薄袄蠋?，吹風機理發(fā)店里有許多。”“老師，那個插頭用的時候要注意安全，會觸電!”孩子們的說的欲望很強，思路也很寬，這給活動帶來了好的開端。

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