美國幼兒園的另類課

幼兒園音樂課的說課稿。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“美國幼兒園的另類課”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

我們中國的孩子是父母的掌上明珠，唯恐孩子吃不好，穿不好，恨不得把全世界最好的東西都給孩子，而美國卻大相徑庭，他們甚至給孩子準(zhǔn)備了“要飯課”……

我到美國講學(xué)，閑來無事，和美國馬里蘭州的朋友杰克一起去接他上幼兒園的兒子，發(fā)現(xiàn)他兒子面黃肌瘦，一副營養(yǎng)不良的樣子。這讓我大吃一驚：杰克在美國屬于中產(chǎn)階層，怎么孩子會面有菜色？

“乞丐課”扮乞丐“我在幼兒園里做‘乞丐’，”孩子神氣地說，“因?yàn)槲易銐蛐疫\(yùn)。”“是啊，他正在做‘乞丐’”杰克笑著說，“這可是抽簽抽出來的?！?/p>

“做乞丐？”我懷疑自己聽錯(cuò)了，“孩子上的這是什么幼兒園啊？”

杰克開著車，笑著向我講述了事情的原委。原來，幼兒園里正在搞一個(gè)為期3天的“要飯”課，旨在讓孩子們學(xué)會珍惜糧食，同情窮人。整個(gè)幼兒園里，只有少數(shù)幾個(gè)孩子擔(dān)任慈善機(jī)構(gòu)的工作人員，其他的孩子都要去扮演窮人、乞丐和流浪漢，他們在這3天里得到的食物非常少，而且都很粗糙，這些孩子第一次嘗到了挨餓的滋味，老師還在旁邊進(jìn)行解說：直到現(xiàn)在，美國還有100萬無家可歸者，而在全世界，還有2億人靠乞討為生。

“那些人很可憐，”杰克的兒子說，“我能夠體會到他們的感受?！?/p>

“好兒子”，杰克輕輕地拍了拍兒子的頭，“這次‘憶苦飯’看來沒白吃?！?/p>

雖然我覺得這種憶苦思甜對孩子來說是必要的，但還是感到殘酷了些：要知道，他們畢竟還是孩子，正是需要營養(yǎng)、長身體的時(shí)候，憶苦思甜，什么時(shí)候都可以進(jìn)行，耽誤了孩子長身體，卻是一輩子的大事。endrikfelipe.com

奇怪的饑餓療法然而，杰克卻認(rèn)為，3天的饑餓，不會給孩子帶來什么損害，而一次這樣的憶苦教育，卻會讓孩子得益一生，同時(shí)也會對世界的整體形式，完成自己的理解。

例如，杰克的兒子還曾經(jīng)參加過一個(gè)“體驗(yàn)饑餓”的活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，大家首先進(jìn)行抽簽，抽到的簽上面寫著“15”這個(gè)數(shù)字，那么就意味著，他可以成為占世界15%的富人，吃的飯菜非常豐盛，還有專人服務(wù)。如果上面寫著“25”，則意味著他是世界總?cè)丝谥?5%的“溫飽型”，即可以吃到分量尚足的米飯、少量魚和豆子。要是抽到“60”，那么他就代表占世界人口60%的“窮人”，只能吃少許沒有放油的土豆，而且還得耐心排隊(duì)等候領(lǐng)取屬于自家的那一份。

參加完這個(gè)活動(dòng)，杰克的兒子再也不在餐桌上挑三撿四了。而且，對自己的零食，也分外愛惜起來，能節(jié)省下來的就盡量節(jié)省下來，說是要留給那些還在挨餓的窮人。原先他可不是這樣的，無論什么樣的零食，幾乎都是吃一半扔一半。

“這是與眾不同的饑餓療法，”杰克轉(zhuǎn)著方向盤，把車倒進(jìn)車庫，“要讓孩子明白，生活不像他想象的那樣簡單?！?/p>

“小孩子的世界，本來就是簡單的。”我對杰克的說法不敢茍同，“人為地復(fù)雜化，會不會帶來難以解決的問題？”

過爺爺那個(gè)年代的生日“當(dāng)然不會。”杰克下了車，邀請我到家里做客，“今天是我兒子的生日。”

美國人對孩子的生日是非常重視的，通常會請孩子的小朋友和親朋好友在一起聚聚，準(zhǔn)備美味可口的蛋糕和各種餐點(diǎn)，可是，我今天看到的情形卻完全不同。餐臺上擺著一個(gè)大紙板，紙板上寫著“過爺爺那個(gè)年代的生日”。餐臺上的食物，顯得簡單而粗糙，飲料竟然也是最便宜的。

杰克的爸爸坐在餐臺旁，滿臉笑容地看著自己的孫子。

他很開心，孫子竟然接受他的建議，按他那個(gè)年代的做法，過一個(gè)簡單而熱鬧的生日。節(jié)省下來的錢，自然納入了孫子的“小金庫”，不過，與他那個(gè)年代不同的是，他的孫子把“小金庫”里的錢，全部都捐給了海嘯中的災(zāi)民們。

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美國孩子的另類暑期拼養(yǎng)生活

一直以為拼養(yǎng)是針對國內(nèi)80后家庭的一種育兒新方式,后來和女童軍團(tuán)長Sharon聊天，才知道暑期拼養(yǎng)日間營在媽媽中也很流行，美國孩子有兄弟姐妹的很多，不象國內(nèi)的獨(dú)生子女會覺得孤單，那為什么也要拼養(yǎng)呢?

Sharon的回答出乎我的意料，她說第一次為女兒尋找暑期日間營時(shí)，發(fā)現(xiàn)各大機(jī)構(gòu)辦的夏令營的費(fèi)用高得讓人吃驚，于是她想到，通過招募志同道合的媽媽來打造孩子自己的夏令營，媽媽們根據(jù)不同的主題日，帶領(lǐng)年齡相近的孩子們度過愉快的一天，最經(jīng)濟(jì)的一點(diǎn)就是不用花很多錢，還能做到育兒和社交的雙贏。

對于媽媽們來說，這樣的拼養(yǎng)日間營更帶有社交功能，媽媽們聚在一起不僅可以集思廣益，而且同街區(qū)的孩子在玩和互動(dòng)中增進(jìn)了感情，對自身的成長也是很有幫助的。那么媽媽們又是如何運(yùn)作她們的日間營呢？

決定組織結(jié)構(gòu)

有了基本的框架，Sharon開始著手招募參與組織的家庭，但是有一點(diǎn)必須考慮到，多少孩子可以應(yīng)付得來，最后大家決定一次不超過6個(gè)孩子，最好是男女各半。孩子太多的話，看管起來會困難，而且很難保證他們的注意力都會集中到一件事情上來。

共6個(gè)家庭，招募到的以全職媽媽為主力軍，也有好幾個(gè)自愿抽出時(shí)間的爸爸。如果有必要帶孩子外出FieldTrip的話，還要多增加一個(gè)家長共同照看，這時(shí)通常來的是爸爸。日間營一般持續(xù)12天（周六和周日除外），6個(gè)媽媽達(dá)成一致，每個(gè)星期任選一天輪流在家組織，聽起來還算是一個(gè)可行的計(jì)劃。

選擇適合的孩子和家長

考慮到理想的拼養(yǎng)模式是把一群年齡相近，并在之前就認(rèn)識的孩子們湊在一起，Sharon的首選在臉書社區(qū)組里發(fā)帖子，這樣募集到的一般是同社區(qū)的，再從中挑選年齡相近的孩子，這招還是滿靈的。還有一種方法就是問女兒學(xué)前班或是托管班里的父母,他們中的有些父母也想做一些新的嘗試。

最開始主要針對的是全職媽媽，用互助的形式讓她們暫時(shí)獲得“解放”。后來考慮到不要隨便臆斷雙職工父母對這類活動(dòng)沒興趣，其實(shí)他們中的很多家長是愿意參與進(jìn)來的，請一天或二天的假，用來交換其余幾天的免費(fèi)家庭日看管，還是很劃算的。

有一件事必須考慮到的是家長的可靠性，大家的共識是，一定要招募有責(zé)任心的家長。有一年，有個(gè)媽媽明明答應(yīng)好了要組織，其他媽媽都兌現(xiàn)了承諾，可輪到她時(shí)卻失信了?？上攵@樣的家長是不會再與她合作的。因?yàn)橛辛舜饲暗慕逃?xùn)，媽媽們會事先溝通好，如果某個(gè)家庭因故臨時(shí)取消了輪值任務(wù)，接下來該如何應(yīng)對？后備的人選和計(jì)劃又是什么？

建立基本規(guī)則

輪值媽媽作為具體活動(dòng)的負(fù)責(zé)人,有時(shí)候也會碰到某個(gè)孩子太調(diào)皮搗蛋，以至于不服從指令，那就值得把這件事情報(bào)告給孩子的父母，和家長協(xié)商解決，看是否有必要繼續(xù)參與，歸根結(jié)底來參加的孩子至少要彼此合的來且愿意遵守規(guī)則。

對于規(guī)則需要有一個(gè)明確的規(guī)范，媽媽們更關(guān)注孩子們在一起的安全問題，因?yàn)檎l也不愿意看到孩子在對方家里出什么意外，所以一般采用的是“小伙伴機(jī)制-BuddySystem“來保障安全，也就是當(dāng)孩子們在組織者的家中時(shí)，每一個(gè)孩子都是二人搭伴制，一起參與活動(dòng)，特別是在游泳池嘻戲這樣的活動(dòng)Buddy必須在一起，孩子不僅能從中得到協(xié)助，還一起學(xué)習(xí)和建立友誼，看護(hù)人更容易掌控孩子們的情況。

同時(shí)家長應(yīng)把重要的個(gè)人信息寫下來，例如緊急情況下的聯(lián)系方式、醫(yī)療保險(xiǎn)的信息、孩子對哪些東西和食物過敏。有一次發(fā)現(xiàn)艾麗西婭的女兒被蟲子咬了很多包，輪值媽媽忘了提起誰應(yīng)負(fù)責(zé)噴防蟲水和涂防曬霜。現(xiàn)在孩子來之前，家長們會提前溝通并提醒。

計(jì)算費(fèi)用

這樣的拼養(yǎng)日間營基本上是免費(fèi)的，但一點(diǎn)錢不花也是不可能的，日間營的孩子們要自帶午餐，每個(gè)組織的家庭要負(fù)責(zé)準(zhǔn)備小點(diǎn)。因?yàn)橐M織有主題的活動(dòng)，每個(gè)主題都會有相關(guān)的預(yù)算，輪值媽媽自己掏錢購買做一個(gè)Project所需要的大多數(shù)材料，但費(fèi)用如果超出了10刀，剩余的部分其他家庭分?jǐn)?。至于FieldTrip,有些活動(dòng)是免費(fèi)參加的，比如參觀附近的農(nóng)場，農(nóng)場主一般很愿意接待小朋友的。

制定相關(guān)主題

有別與單純的照看，拼養(yǎng)日間營最大的特點(diǎn)就是主題，媽媽們一定要構(gòu)思出一個(gè)好玩的主題，圍繞著這個(gè)主題來展開活動(dòng)。有主題的好處就在于孩子們不只是聚在一起看電視或打游戲，而是在玩中學(xué)到知識。對媽媽來說是個(gè)挑戰(zhàn)，卻拓展了她們的創(chuàng)造力。在組織的過程中還學(xué)會了精打細(xì)算，以前Sharon一去手工店總是超出預(yù)算，現(xiàn)在她會去一元店買用品或是想辦法變廢為寶，用在材料上的花費(fèi)也就剛到10美金，即便是花最少的錢也能讓孩子玩好。

對于Sharon來說，第一年最難的地方就是如何構(gòu)思出一個(gè)有新意的主題，在開營之前她的頭腦里還是一片空白，后來網(wǎng)上看到某個(gè)媽媽為自己孩子擬的“暑期要做的100件事-100ThingstoDoThisSummer”，受到了很大的啟發(fā)。

孩子們一直喜歡室外的主題，正好她家有一個(gè)很大的后花園，趁此機(jī)會可以玩得不亦樂乎，玩假想游戲，這個(gè)游戲幾乎適合所有的主題，孩子們假裝自己走在木板上，想象著用手里的法式面包做武器來斗劍。學(xué)會在后園里捕蟲子，觀察螞蟻，例如給孩子們一些薄荷葉，用幾片葉子把室外的螞蟻圍起來，通過觀察就會發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象：螞蟻不喜歡薄荷葉的味道，所以會一直待在圈子里，不爬出來。還可以用其他味道重的食物來做誘餌，例如洋蔥，大蒜或是肉桂。

還有的媽媽會組織與節(jié)日有關(guān)的主題并參雜一些小手工，例如獨(dú)立日主題，讓孩子用廚房清潔鋼絲沾上金黃和灰色的涂料，再把它印在一張黑色的紙上，創(chuàng)作出五顏六色的煙花形狀。父親節(jié)主題，教他們制作卡片，并在卡片里混合著一些甜咸的堅(jiān)果，里面夾了一張紙條寫道：“爸爸，我好愛你！”（Iamnutsaboutyou,Dad!這里玩的是文字游戲，nuts即表示堅(jiān)果，又表示對某人狂熱的喜愛。

靈活運(yùn)用時(shí)間表

在媽媽們選好一個(gè)主題并計(jì)劃好每日的活動(dòng)后，當(dāng)日的時(shí)間表就做好了，但是在執(zhí)行的過程中會遇到一些小問題，這時(shí)就要靈活運(yùn)用。Sharon說她的教訓(xùn)便是，孩子做事情的速度不一樣，有的孩子會早早的就把一件事情完成了，為了不讓他們覺得悶，手頭上要隨時(shí)準(zhǔn)備好涂色紙，或者另外準(zhǔn)備一些容易讓孩子靜下來的活動(dòng)。還有一定要記得預(yù)留出自由玩耍的時(shí)間，當(dāng)孩子們玩一個(gè)項(xiàng)目著迷時(shí)，超出了預(yù)計(jì)的時(shí)間，別立即打斷他們，要順著他們的意愿繼續(xù)玩下去，即使意味著要跳過時(shí)間表中安排的其它事項(xiàng)，被家長接走之前，還有大約30分鐘的時(shí)間，如果孩子們很難再集中注意力了，這時(shí)要把時(shí)間表放在一邊，把后門打開，讓他們無拘無束的玩。

美國幼兒園孩子的“要飯”課

“我在幼兒園里做‘乞丐’，”孩子神氣地說，“因?yàn)槲易銐蛐疫\(yùn)?！薄笆前?，他正在做‘乞丐’，”杰克笑著說，“這可是抽簽抽出來的。”

“做乞丐？”我懷疑自己聽錯(cuò)了，“孩子上的這是什么幼兒園??？”

杰克開著車，笑著向我講述了事情的原委。原來，幼兒園里正在搞一個(gè)為期3天的“要飯”課，旨在讓孩子們學(xué)會珍惜糧食，同情窮人。整個(gè)幼兒園里，只有少數(shù)幾個(gè)孩子擔(dān)任慈善機(jī)構(gòu)的工作人員，其他的孩子都要去扮演窮人、乞丐和流浪漢，他們在這3天里得到的食物非常少，而且都很粗糙，這些孩子第一次嘗到了挨餓的滋味，老師還在旁邊進(jìn)行解說：直到現(xiàn)在，美國還有100萬無家可歸者，而在全世界，還有2億人靠乞討為生。

“那些人很可憐，”杰克的兒子說，“我能夠體會到他們的感受?！?/p>

“好兒子，”杰克輕輕地拍了拍兒子的頭，“這次‘憶苦飯’看來沒白吃?！?/p>

雖然我覺得這種憶苦思甜對孩子來說是必要的，但還是感到殘酷了些：要知道，他們畢竟還是孩子，正是需要營養(yǎng)、長身體的時(shí)候，憶苦思甜，什么時(shí)候都可以進(jìn)行，耽誤了孩子長身體，卻是一輩子的大事。

而杰克的父親卻不這樣認(rèn)為，一次親身經(jīng)歷、有著豐富內(nèi)涵的體驗(yàn)，對于孩子來說不可多得，身體可以以后補(bǔ)，而孩子的成長也不在乎幾天的營養(yǎng)補(bǔ)足，孩子的感受豐富了，才能更好的愛朋友、愛乞丐、愛身邊的每一個(gè)人……

或許，這才是中國教育可以比較和思考的問題：是孩子的身體健康重要，還是孩子的心靈成長重要？

看看美國幼兒園的品德課

看看美國幼兒園的品德課

在美國，品德教育是孩子出生后的第一課。尤其是幼兒園對孩子們的品德教育，簡直是融入到每個(gè)生活細(xì)節(jié)中。

我?guī)е苟谷バ^(qū)曬太陽時(shí)，經(jīng)常見到一對美國父子，孩子是個(gè)腦癱兒。他們最喜歡的游戲是玩球，父親把球丟出去好遠(yuǎn)，然后兩人比賽看誰能先把球拿回來。一天，草地上來了一群小孩，他們本來分成兩隊(duì)比賽踢球。但是看見這個(gè)腦癱孩子，他們就邀請他一起參加比賽。比賽變得非常簡單，就跟父子倆玩的游戲一樣，把球丟出很遠(yuǎn)再撿回來，但他們把丟球、撿球的游戲變成了接力賽，因而更加好玩。當(dāng)小男孩跑去撿球的時(shí)候，無論是對手還是隊(duì)友都為他加油，一切都是那么真誠，又那么自然。那一刻，我深深地感動(dòng)了，這些孩子才七八歲，但是他們卻懂得尊重他人，寬容和理解人與人之間的差異，并且慷慨地給人帶去歡樂。

剛到國外時(shí)，我有一種感覺：美國的殘疾人特別多。后來才發(fā)現(xiàn)，那是因?yàn)樗麄兏Ｈ艘粯由?，不會受到歧視，所以才會?jīng)常出來活動(dòng)。美國的幼兒園，經(jīng)常會組織一些活動(dòng)，帶孩子們?nèi)ヌ厥鈨和瘜W(xué)校，與那里的兒童一起游戲、學(xué)習(xí)。幼兒園老師會告訴他們：那里的每一個(gè)孩子，和你們一樣，都是爸爸媽媽的寶貝，上帝從他們身上拿走了一樣?xùn)|西，是為了讓他們得到更多的關(guān)心與愛。他們需要你們的幫助，但是更需要得到尊重。

所以，當(dāng)孩子們到了特殊兒童學(xué)校，不是去“獻(xiàn)愛心”，更不是高調(diào)的“做秀”，而是真正地與那些有缺陷的孩子們共同生活，大家一起討論問題，一起策劃節(jié)目，發(fā)揮每個(gè)孩子的優(yōu)勢?；厝ズ螅麄冞€會繼續(xù)保持聯(lián)系，成為很好的朋友。去過特殊兒童學(xué)校后，豆豆就交了一個(gè)新朋友。跟我說，這個(gè)新朋友雖然走路不太方便，但是他對恐龍?zhí)貏e有研究，豆豆對他很崇拜，很長時(shí)間里，都把他掛在嘴邊。我想，這就是美國幼兒園教給孩子們的精髓：每個(gè)人身上，不管他身體是否有缺陷，都有值得我們尊重的地方。

除了尊重和友愛，幼兒園還很注意教育孩子們其他的品德，譬如守時(shí)。豆豆上的幼兒園，有一項(xiàng)規(guī)定是不能遲到，如果超過規(guī)定次數(shù)，園方有權(quán)利不再招收這個(gè)孩子。當(dāng)時(shí)我覺得特別不可思議：幼兒園不就是帶一幫三五歲的孩子玩各種游戲嘛，有必要這么守時(shí)嗎？

然而，這個(gè)規(guī)定卻真是一絲不茍地執(zhí)行著，家長每天把孩子送到幼兒園，都要在門口的簽到單上簽到，并寫上到達(dá)時(shí)間。如果超過了規(guī)定時(shí)間，幼兒園的大門就鎖上了，你的遲到就會記錄在案。這個(gè)幼兒園其實(shí)很溫暖很有愛，每個(gè)老師都非常的和善，但對于屢屢遲到的家長，老師真會很嚴(yán)肅地提出批評，同時(shí)會告訴你，守時(shí)守信是孩子進(jìn)入社會必須學(xué)會的第一件事，這既是對自己負(fù)責(zé)，也是對別人的尊重。在幼兒階段，孩子主要靠父母來訓(xùn)練如何把握、遵守時(shí)間，只有守時(shí)的家長，才能培養(yǎng)出守時(shí)的孩子。

因?yàn)檫@項(xiàng)幼兒園鐵律，我從那之后沒有遲到過，豆豆也因此養(yǎng)成了做事利索、守時(shí)守信的好習(xí)慣。只有3歲的他，常常在我赴約會前就提醒我：“媽媽，你要快一點(diǎn)兒，要不然會讓別人等你！”這是他在幼兒園學(xué)到的最重要的一課。

美國幼兒園的品德課，習(xí)慣用活動(dòng)來代替說教。幾乎所有美國幼兒園都會舉辦類似賣餅干的活動(dòng)。孩子們?nèi)ド虉鲣N售餅干，賣餅干所得的收入，捐給無家可歸的孩子或是窮困國家的兒童。豆豆的幼兒園每年都有幾次這樣的活動(dòng)，3歲的孩子盡管還要父母帶著他們出去兜售，但是，之前，老師們會給他們做一系列的功課，讓他明白：我要鼓起勇氣，戰(zhàn)勝害羞，因?yàn)槲屹u出餅干（糖果），可以讓那些無家可歸的孩子擁有一個(gè)家！孩子的內(nèi)心特別單純，這些健康有意義的活動(dòng)無疑是最好的品德教育。他們既鍛煉了自己，也明白了要與人為善，對有困難的人施與援手。

美國幼兒園的品德課，讓我感慨良多。我和大多數(shù)中國孩子一樣，從小到大，上了無數(shù)節(jié)思想品德課，背過N遍行為規(guī)范……但是一考完試，那些“品德”就跟著書本一起被我扔在了角落里。確實(shí)，品德是不能強(qiáng)加的，只有潛移默化的影響，才能變成孩子們的自覺行為。我們的品德課，或許就缺這種潤物細(xì)無聲的教育方式吧。

美國幼兒園上美術(shù)課經(jīng)歷

美國幼兒園上美術(shù)課經(jīng)歷

女兒正在美國加州的一所幼兒園上學(xué)前班。從她3歲進(jìn)幼兒園開始到現(xiàn)在，幾乎兩年的美術(shù)課上，我都去擔(dān)任美術(shù)助教。在國內(nèi)的時(shí)候，我曾經(jīng)在高校學(xué)前教育系擔(dān)任美術(shù)教師，所以親歷美國幼兒園的美術(shù)課，感受頗多，姑且記下，給國內(nèi)的同行和家長一點(diǎn)小小的借鑒。

"小畫家加小音樂家"

第三堂課：音樂畫

記得有一天，我5歲的大女兒從幼兒園回家，嘴里念念有詞，用她稚嫩的聲音在唱一首怪怪的歌，我留心聽了聽歌詞，不是小孩的歌，就問："寶貝，你唱的是什么歌?。?女兒說："是LadyGaga。"我心想，什么怪名字？但假裝知道地說："啊，原來是LadyGaga啊，你們老師教的？"女兒眼睛一亮說："老師沒教，是老師在我們畫畫時(shí)放的音樂。"說完就蹦蹦跳跳地跑開了。小家伙的高興樣兒讓我頓時(shí)滿心好奇，撇下炒菜鍋一個(gè)箭步躥到電腦前，去Google查詢LadyGaga。好家伙，不看不知道，一看嚇一跳，原來是個(gè)臉上紅黃綠藍(lán)、打扮得前衛(wèi)十足的女子。

還有一次，聽孩子說起JustinBieber，我根本不知道JustinBieber是什么人。女兒說："他就會唱baby，baby，baby，Oh。"似乎一副很討厭的樣子。我說："又是你們畫畫時(shí)老師放的音樂吧？"女兒點(diǎn)點(diǎn)頭。我心想，這美國老師搞的什么把戲，老是讓孩子畫畫時(shí)一心二用。

終于在一次擔(dān)任美術(shù)助教時(shí)，我親身經(jīng)歷了，美術(shù)原來確實(shí)可以和音樂很好地結(jié)合起來。

舉例：音樂畫課堂實(shí)錄

老師這天選了兩首歌和一首輕音樂。第一首是TaylorSwift的《Fifteen》，這是一首優(yōu)美的抒情歌。第二首是黑人歌星TaioCruz的《Dynamite》，這首歌動(dòng)感十足，朗朗上口，勁歌熱舞，風(fēng)靡全美。第三首是鬼節(jié)(萬圣節(jié))的音樂，聽起來有點(diǎn)恐怖。老師首先將這兩首歌和一首音樂在錄音機(jī)里播放了一遍。

結(jié)束后，老師說會重新播放一遍，并且提醒小朋友說：“大家仔細(xì)聽好，體會一下這三首歌有什么不一樣的感覺。”

老師再次播放音樂，所有的小朋友都豎起耳朵聚精會神地聽著，有的甚至瞇起眼睛，教室里安靜極了。播放到《Dynamite》時(shí)，有的小朋友情不自禁地開始扭腰擺臀，有的還打起響指。當(dāng)鬼節(jié)的音樂響起時(shí)，小朋友又變了一副樣子，有的小家伙故意裝出一副害怕的樣子捂起耳朵。

音樂結(jié)束后，小朋友們一個(gè)個(gè)都意猶未盡、戀戀不舍。就在這時(shí)，老師在每個(gè)人的桌上放了3張紙、一些彩色鉛筆和油畫棒。

老師說：“剛才大家都聽得那么起勁，現(xiàn)在請大家把你聽到的三段音樂或者你的感覺畫下來，一張紙畫一首音樂?！?/p>

老師話音剛落，小朋友們迅速拿起筆“奮筆疾書”：有的落筆潦草、狂放，有的則慢吞吞、中規(guī)中矩；有的線條是彈簧狀的，有的是交叉狀的；有的用藍(lán)色表現(xiàn)寧靜，用黑色表示恐怖……筆觸、線條、色彩表達(dá)之準(zhǔn)確與深刻，連我這個(gè)職業(yè)畫家也自嘆不如。

看了小朋友的表現(xiàn)，我只有贊嘆的份了！原來在美國學(xué)校還有這樣一種特殊的繪畫活動(dòng)--音樂畫。

音樂畫有兩種，一種就是把聽一段音樂的感受用抽象繪畫的表現(xiàn)形式畫下來；還有一種就是小朋友在畫畫或者做手工時(shí)，老師播放背景音樂來營造氣氛。老師播放的背景音樂不光有當(dāng)今優(yōu)秀的流行音樂，還有古典名曲，不光有兒童歌曲，還有民間音樂。為什么要進(jìn)行音樂畫？為什么要把這兩種基于完全不同的感覺通道生發(fā)出的藝術(shù)形式結(jié)合起來？這有什么獨(dú)特的意義和價(jià)值？

音樂與美術(shù)都是藝術(shù)，但分屬不同的領(lǐng)域，似乎沒什么交集，但其實(shí)兩者是融會貫通的。眾所周知，達(dá)？芬奇是位同時(shí)精通繪畫與音樂的藝術(shù)家，他認(rèn)為音樂雖然是聽覺藝術(shù)，但它與繪畫有許多相通之處――音樂與繪畫都有節(jié)奏；音樂與繪畫同樣有比例關(guān)系；音樂與繪畫的美感完全建立在各自部分之間的相互滲透。他的見解得到眾多藝術(shù)家的認(rèn)同。

把音樂引進(jìn)美術(shù)課的教學(xué)中，不僅能活躍教學(xué)氣氛，而且有助于學(xué)生對美術(shù)作品的理解，尤其是對一些抽象作品的理解。比如，有的老師在教學(xué)生欣賞荷蘭畫家蒙德里安的作品《百老匯街的爵士樂》時(shí)，一邊放爵士樂，一邊讓學(xué)生去尋找繪畫與音樂之間的聯(lián)系，并把感受表達(dá)出來。在音樂影響下，學(xué)生們面對畫面，很容易感受到畫中那錯(cuò)綜復(fù)雜的閃爍不定的小色塊，形象地表達(dá)出了爵士樂所特有的節(jié)奏感。這樣，抽象的繪畫語言就可以變成形象的視覺符號了。

音樂是給人聽的，但是小朋友也許就可以在優(yōu)美的旋律中看到一幅幅動(dòng)人的圖畫。音樂畫能讓小朋友對藝術(shù)的理解升華到更高的一步。

國外幼兒的“另類”教育

別類的“玩”

除了秋千、滑梯、轉(zhuǎn)椅等傳統(tǒng)的玩具外，世界各地的幼兒園里，給孩子們玩什么呢?有的游戲真是出人意料。

“玩”木工

這里說的木工可不是用類似我們見到的塑料或?qū)Ｓ脙和阅M工具模仿做木工的想像式游戲。在歐美的一些幼兒園，孩子們要真正地做木工活兒，從鋸開木料，刨平木板，切割，打磨，裝釘成型到油漆完工，孩子們要作出真正的木制生活用品或玩具來。很多讀者耳熟能詳?shù)年P(guān)于愛因斯坦幼年時(shí)制作小凳子的故事假如屬實(shí)，那么這個(gè)傳統(tǒng)也流傳了很多年了。據(jù)說，有些孩子做出來的東西很是有模有樣呢。

至于最令人關(guān)心的安全問題，老師們自有解決之道。通常的安全守則包括：工具各安其位，用畢立即放回原處;工具僅能用于指定的用途;不斷強(qiáng)調(diào)安全要領(lǐng)以及必須由足夠的成人監(jiān)護(hù)等。有趣的是，老師們發(fā)現(xiàn)，在喜愛木工活方面，女孩和男孩是沒有分別的。

“玩”做飯

同樣的，這里說的做飯也不是“過家家”用的小盤小碗盛沙子做飯哦。有的幼兒園設(shè)有專門的課程，孩子們來到廚房，制作簡單的美味食品，然后大家一起吃光，孩子們真是開心啊。小廚師們在這樣的廚房里做出來的菜肴主要有：鮮黃瓜片，烤雜菜串、自制檸檬水、花生醬卷面包或果凍餅等。通常在美國國慶日很多幼兒園都會安排孩子們自己做慶祝大餐配著著名的蘋果派吃，吃完了還要玩一種“扮演焰火”的游戲：孩子們輪流跳、跳、使勁跳到最高，然后像焰火落下一樣倒在地上，孩子們總是玩得非常開心。

“玩”沙子

沙子是西方很多國家最“經(jīng)典”的玩具之一。孩子們在家里、沙灘上、幼兒園……到處都可以玩沙子，玩法真是千奇百怪。甚至出版了一些專門指導(dǎo)玩沙子的書籍。

“玩”音樂

幼兒園的音樂可不同于成人正式的樂器訓(xùn)練。在很多西方幼兒園，音樂課更像是對兒童的“聲音啟蒙”教育。孩子們會面對各種材料，如桌面、玻璃條、金屬片等等，自己嘗試敲擊，了解不同材料發(fā)出的不同的聲音，進(jìn)而直接到樹林里大海邊聆聽風(fēng)的聲音、水的聲音、鳥兒的歌聲和動(dòng)物的鳴叫。孩子們可以自己制作能發(fā)出優(yōu)美聲響的樂器，體驗(yàn)音樂的感覺。當(dāng)然假如有孩子對樂器感興趣，老師也會鼓勵(lì)她甚至專門教導(dǎo)她。

美國管理幼兒園的形式

美國管理幼兒園的形式

大多數(shù)美國父母并不期望孩子在幼兒園學(xué)習(xí)多少文化課或藝術(shù)課，認(rèn)為幼兒教育的目的是滿足小孩日益增長的好奇心，培養(yǎng)豐富的想象力，鼓勵(lì)語言發(fā)展，并通過集體活動(dòng)培養(yǎng)孩子的社會性。但近年來，優(yōu)質(zhì)幼兒園也開始教接近入學(xué)年齡的孩子讀書、寫字、算術(shù)、外語等，同時(shí)安排游泳、跳舞、空手道、體操等室外活動(dòng)，試圖在學(xué)與玩之間保持平衡，費(fèi)用也隨之水漲船高。

社區(qū)設(shè)園，按年齡收費(fèi)

美國各個(gè)社區(qū)都有幼兒園，但由于幼兒園接收兒童的數(shù)量有限，幼兒園的資源也相對緊張，家長根據(jù)自身經(jīng)濟(jì)條件和需要選定住家或工作單位附近的幼兒園后，需要提前6個(gè)月登記，才有可能拾遺補(bǔ)闕。

美國幼兒園以私立為主，公立僅限于部隊(duì)各軍種為方便官兵在國內(nèi)外安心服役而設(shè)立的幼兒園，此外還有一些由教會和社區(qū)組織設(shè)立的非盈利幼兒園。和美國公立中小學(xué)教育免費(fèi)不同，幼兒園無論性質(zhì)如何一律收費(fèi)，私立幼兒園收費(fèi)最高。

私立幼兒園收費(fèi)高低取決于所在州經(jīng)濟(jì)水平，同一地區(qū)則與兒童年齡、在園時(shí)間和幼兒園條件有關(guān)。嬰兒和蹣跚學(xué)步兒童收費(fèi)最高，因?yàn)樗麄冃枰嗟睦蠋熣疹櫋?歲到5歲階段相對便宜。兒童在園時(shí)間有長有短，但最長不超過12小時(shí)，平均每月費(fèi)用從四五百美元到近二千美元不等。記者所在的弗吉尼亞州，人均收入排在美國前列，條件相對好的幼兒園都在1500美元左右。2008年金融危機(jī)以來，昂貴的托兒費(fèi)成了不少中產(chǎn)家庭的一大負(fù)擔(dān)。這是奧巴馬總統(tǒng)日前提出的救助美國中產(chǎn)階級措施中包括向年收入低于8.5萬美元的家庭提供育兒補(bǔ)貼的背景。

嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，許可證管理

美國幼兒園實(shí)行許可證制度，由各州社會事務(wù)部負(fù)責(zé)管理，具體規(guī)定因州而異。在弗吉尼亞州，開辦幼兒園要向州社會事務(wù)部提出申請。申請人必須滿足諸多條件，如所有人必須具備一定的教育背景，如大學(xué)初級教育或護(hù)理等方面的學(xué)位以及6個(gè)月的實(shí)踐訓(xùn)練等，用作幼兒園的房屋必須符合嚴(yán)格的安全規(guī)定，如所在區(qū)消防、衛(wèi)生部門的安全證明，墻皮不能剝落，設(shè)備不能破損，不能有突出的釘子，空調(diào)系統(tǒng)安置在孩子不能接觸到的地方，兒童所在的室內(nèi)溫度應(yīng)在68至80華氏度（20至27攝氏度）之間，在房屋出入口外面，日出前和日落后都必須有燈光照明，室內(nèi)必須裝有免費(fèi)電話等；幼兒園的清潔用具、洗滌劑、殺蟲劑等都必須放置在有鎖的空間內(nèi)，電源插口必須有保護(hù)性遮蓋物，且大小不得讓孩子吞咽下去。兒童專用的洗手間內(nèi)必須有洗手池，熱水溫度不得高于120華氏度（49攝氏度）。兒童室外活動(dòng)區(qū)域，地面必須鋪設(shè)保護(hù)兒童不受傷的彈性物質(zhì)，六七八月間，還必須保證這些室外活動(dòng)區(qū)域有樹蔭蔽日等。

接受申請后，州社會事務(wù)部的官員將到幼兒園作現(xiàn)場考察，同時(shí)對幼兒園開辦人的資金、個(gè)人道德情況進(jìn)行審查。檢查后，該官員與開辦人、設(shè)計(jì)人員進(jìn)行討論，指出改進(jìn)地方，再次檢查合格后才發(fā)給營業(yè)執(zhí)照。在執(zhí)照有效期內(nèi)，為了保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，社會事務(wù)部的官員會以預(yù)先通知或突然襲擊的方式對幼兒園進(jìn)行檢查，其中至少一到二次是未預(yù)先通知的檢查，合格的續(xù)發(fā)營業(yè)執(zhí)照，發(fā)現(xiàn)問題而不及時(shí)改進(jìn)，則會被吊銷執(zhí)照。

正是因?yàn)橛忻鞔_的安全規(guī)定和嚴(yán)格的監(jiān)管，美國家長認(rèn)為幼兒園是寄放兒童的很可靠的地方，也比在家請保姆要相對便宜。美國幼兒園不分級，但全美有 6000家由全美兒童教育學(xué)會認(rèn)證的幼兒園則是公認(rèn)的優(yōu)質(zhì)幼兒園。全美兒童健康和人類發(fā)展研究所的專家麗茲·杰格認(rèn)為，判斷一個(gè)幼兒園好壞的關(guān)鍵因素，要看老師與孩子間的互動(dòng)，因此老師與孩子的數(shù)量比最重要。

為了保證每個(gè)孩子受到老師足夠的關(guān)愛，弗吉尼亞州對幼兒園老師和孩子的比例及兒童活動(dòng)空間有嚴(yán)格規(guī)定。如16個(gè)月以下幼兒，比例為1比4，16個(gè)月到兩歲為1比5，2歲為1比8，3歲到5歲為1比10。從2008年6月起，平均每個(gè)小孩擁有的室內(nèi)和室外活動(dòng)空間分別不得小于35平方英尺和75平方英尺。這實(shí)際上是限定了一個(gè)幼兒園所能接收兒童的最大數(shù)量。

“美國幼兒園”是怎樣上課的

風(fēng)趣幽默的純美式語言環(huán)境，英文字母在高科技課件里“跳舞”，卡通趣味式的互動(dòng)白板會“說話”，寶寶們在生動(dòng)的故事情境中“玩”會了英文知識，區(qū)角游戲活動(dòng)引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)和解決問題，一直興奮到下課……你見過孩子們這樣上課嗎？在“美國幼兒園”——瑞思瑪特課程，就是如此！

探索式學(xué)習(xí)，讓寶寶興奮

沒有傳統(tǒng)的黑板，有的竟是“NoChinese”的環(huán)境和“會動(dòng)”的課本，寶寶們一起唱歌、玩游戲，爭先恐后用小手點(diǎn)中課件里的東西，隨意拖動(dòng)，即時(shí)操作……瑞思瑪特新穎互動(dòng)的“玩”課方式讓寶寶們倍加喜愛，也讓家長們感到驚喜。

瑞思學(xué)科英語南京中心的學(xué)術(shù)總監(jiān)Iris女士說，瑞思瑪特教學(xué)以多媒體互動(dòng)軟件為主，結(jié)合先進(jìn)的電子互動(dòng)白板，以探索與創(chuàng)造性游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容，讓孩子主動(dòng)去探索知識。

利用最優(yōu)智能，培養(yǎng)寶寶興趣

“一般的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都強(qiáng)調(diào)開發(fā)孩子的最優(yōu)智能，讓孩子學(xué)習(xí)最擅長的舞蹈、美術(shù)、鋼琴等。在中國，瑞思瑪特首次提出利用孩子的最優(yōu)智能學(xué)習(xí)英語等學(xué)科知識，為培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)，順利對接小學(xué)教育作準(zhǔn)備?！盜ris女士介紹，“瑞思瑪特強(qiáng)調(diào)多元智能、多學(xué)科與語言學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，在純英文的課堂上，還融合了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識的學(xué)習(xí)。12個(gè)月，每月一個(gè)情節(jié)生動(dòng)、內(nèi)容豐富的英語主題故事，持續(xù)激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的樂趣。”

區(qū)角游戲，培養(yǎng)寶寶思維和創(chuàng)造力

課堂上設(shè)有構(gòu)想?yún)^(qū)、美工區(qū)、交互區(qū)、ABC區(qū)，以及由寶寶們負(fù)責(zé)的區(qū)角管理表，在同一教學(xué)主題下，他們可選擇喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在不同區(qū)角間自由參與游戲和探索學(xué)習(xí)。寶寶們3人一組，形成一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)為單位完成課堂作業(yè)，鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；每個(gè)團(tuán)隊(duì)會隨機(jī)指定小組長，作業(yè)完成后，小組長用英文和大家分享本團(tuán)隊(duì)的成績，鍛煉其演講演示能力；整個(gè)過程中，孩子們不僅能獲得母語似的英語語言能力，獨(dú)特的思維能力、創(chuàng)造力，還學(xué)會了時(shí)間管理和自我管理。

4—6歲，孩子語言關(guān)鍵期

國內(nèi)外研究均已證明：4-6歲，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子的語言發(fā)展將會在這一時(shí)期發(fā)生翻天覆地的變化。在這個(gè)階段，孩子開始自覺地、有意識地對待發(fā)音，詞匯量可能達(dá)到飛躍式增長。

Iris女士說：“及時(shí)抓住孩子發(fā)展的關(guān)鍵期、為他們創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境以及交往和活動(dòng)的機(jī)會、運(yùn)用最先進(jìn)和恰當(dāng)?shù)慕逃绞竭M(jìn)行語言和技能上的訓(xùn)練對孩子影響非常之大。”

美國幼兒園的科學(xué)教育課程

美國歷來把培養(yǎng)科技人才，尤其是培養(yǎng)高科技人才看作是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、進(jìn)行經(jīng)濟(jì)競爭的重要條件，因此，他們非常重視向兒童進(jìn)行社交學(xué)和科學(xué)的早期教育。下面簡單介紹美國幼兒園的科學(xué)教育課程。

一、科學(xué)教育的目的

通過科學(xué)知識教育，使兒童獲得基本的科學(xué)概念，激發(fā)兒童的求知欲，激發(fā)其發(fā)揮創(chuàng)造力，從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

二、科學(xué)教育的主要內(nèi)容

美國幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容豐富多樣，包括有關(guān)于動(dòng)物、植物、非生物、天體氣候一年四季中的變化等。教師對不同年齡班兒童進(jìn)行的教學(xué)則要求排列出符合季節(jié)性的課程，并有系統(tǒng)、按順序進(jìn)行連續(xù)性教學(xué)。例如：

春季：介紹和比較氣候與衣著的變化。

討論母獸對幼獸的照顧。

示教及觀察植物的栽培和生長。

比較水、沙和土的特征，并從教學(xué)和操作、游戲中學(xué)習(xí)蒸發(fā)、吸收、流動(dòng)等的概念。

夏季：比較一年中人的衣著、活動(dòng)，植物生長，動(dòng)物習(xí)慣的變化。

介紹昆蟲（如蝴蝶、飛蛾、蜘蛛等）和蚯蚓。

比較夏天和秋天的水果、蔬菜。

介紹食物、水、陽光對生物生長的作用。

秋季：植物的變化，如顏色變化、落葉、汁液減少等。

動(dòng)物行為的變化，如遷居、貯藏食物等。

收割：收割的方法，食物的保管等。

氣候變化：溫度、雨與露、衣著等。

冬季：對照比較動(dòng)物習(xí)性和種族。

對照比較秋、冬季節(jié)里晝夜、衣著和食物方面的不同。

介紹熱的需要：太陽和人造熱源。

介紹干燥和蒸發(fā)、光和熱等。

三、科學(xué)教育的方法

（一）創(chuàng)造教學(xué)條件

包括許多方面，諸如準(zhǔn)備各種動(dòng)植物以及非生物的實(shí)物或標(biāo)本，教學(xué)用的工具、圖片及容器等，提供一塊供兒童進(jìn)行種植活動(dòng)的園地，等等。

（二）建立幼兒園的科學(xué)中心

一般是每個(gè)班開辟有一個(gè)便于進(jìn)行科學(xué)教學(xué)和供兒童活動(dòng)的科學(xué)中心，中心里設(shè)有動(dòng)物角和植物角。動(dòng)物角為兒童提供照料動(dòng)物的機(jī)會，并讓他們通過喂食、換水、洗籠等，學(xué)到飼養(yǎng)動(dòng)物的基本常識，從中了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。植物角以便于兒童觀察植物的生長變化。

（三）開展玩沙、玩水游戲

主要是通過玩沙、玩水游戲活動(dòng)，不僅使兒童玩得愉快，而且還能從中學(xué)到許多科學(xué)知識以及發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。

（四）兒童烹調(diào)

兒童很樂意自己烹調(diào)出可口的食物，通過烹調(diào)能發(fā)揮兒童的綜合能力。

（五）科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

通過實(shí)際操作與觀察，兒童得到了科學(xué)結(jié)論，理解快，印象深，教學(xué)效果明顯。

四、美國現(xiàn)代兒童科學(xué)教育的主要特點(diǎn)

（一）無統(tǒng)一的兒童科學(xué)教育大綱。教師可自由選擇科學(xué)教育方案，制定適合本園和本班兒童的科學(xué)教育計(jì)劃。

（二）兒童學(xué)科學(xué)的重要方式是個(gè)別的科學(xué)探索活動(dòng)，其中教師的指導(dǎo)很少。

（三）非正式教育機(jī)構(gòu)為兒童科學(xué)教育提供條件、形成了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的兒童科學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)。

（四）兒童科學(xué)教育與早期閱讀、藝術(shù)等密切聯(lián)系。

（五）兒童科學(xué)教育中實(shí)施認(rèn)知、技能和方法、態(tài)度、情感三者的統(tǒng)一。

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