日本提倡用音樂滋養(yǎng)優(yōu)秀孩子

幼兒園音樂優(yōu)秀說課稿。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學(xué)習(xí)鼓勵思考！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園教育工作有哪些需要改進的地方呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“日本提倡用音樂滋養(yǎng)優(yōu)秀孩子”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

音樂在胎教方面的作用家長們多年前就早已了解。不過對大多數(shù)家長而言，這種了解又僅限于胎教而已。

根據(jù)日本東京兒童俱樂部多年研究與實踐研制出的“零歲方案”來看，音樂的魔力遠不止于此：只要從零歲開始并一直堅持下去，聽音樂可以挖掘和啟發(fā)兒童的多種智力和各項潛能。

藤澤禮子小朋友可以說是他們的研究成果之一。她現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)六年級學(xué)生了。父母從未強迫她用功，可她卻非常自覺：每天放學(xué)一回家，她馬上就開始2個小時的電子樂器的學(xué)習(xí)；接下來是讀書、做作業(yè)。每周一次她還要去英語課堂和書道館。閑暇之時，她要么自己一個人制作偶人和貼花，要么與附近的小朋友們一起做游戲……

孩子這么懂事，禮子媽媽認為并非天生，而是全賴于從零歲時即開始的音樂滋養(yǎng)。endrikfelipe.com

禮子降生后，母親就開始每天為她播放貝多芬的“命運”。盡管當時的禮子才只是一個剛能勉強看清東西的小嬰兒，但令人吃驚的是，她竟也能“領(lǐng)會”古典音樂的精髓：每當聽到“命運”的旋律，不管怎樣哭鬧，她都會一下子安靜下來，表現(xiàn)出一種歡喜無限的樣子。

在禮子媽媽為女兒安排的時間表上，每天早晨8時到10時，是規(guī)定好的聽錄音機的時間，雷打不動。每個月反復(fù)聽同一內(nèi)容以使之習(xí)慣。這一點對我們中國的父母非常重要。因為給孩子聽錄音本身并不稀奇，我們不少家長從胎兒期就開始做了，但孩子出生后卻沒有堅持，孩子也沒有形成習(xí)慣，結(jié)果只能事倍功半。禮子母親解釋這種做法時說：“我認為，重要的是使她養(yǎng)成習(xí)慣，到時不聽她就會感到寂寞。這樣，孩子就很容易把這項活動堅持下去?！?/p>

當然，錄音機不僅能播放古典音樂，還能講故事。因為有了聽古典音樂的基礎(chǔ)，禮子在聽童話故事時一開始就表現(xiàn)出一副全神貫注的樣子，絕不會走神。1周歲后，她就能隨著錄音機一起說了，后來甚至配合以翻看畫冊和圖書。結(jié)果，令人吃驚的是，在她1歲8個月的時候，就達到了能閱讀文字的程度。

專家對此倒不覺得意外。因為他們早就清楚其中的科學(xué)道理：從零歲開始給孩子聽音樂，可以盡早地為孩子建立良好的聽力機制，孩子也就能盡早地理解別人的話，其記憶力和注意力也能充分發(fā)掘出來。這一點當然不光表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還會表現(xiàn)在社交方面，因為“聽”也是社交的基礎(chǔ)。正如禮子的母親所說，除了從上小學(xué)開始禮子就總是班上第一名之外，她還是一個對什么都感興趣，對他人富有同情心的優(yōu)秀女孩子。

如今，禮子曾經(jīng)使用過的錄音和畫冊，在日本家長和孩子中間很受歡迎，而這種通過音樂從零歲開始培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的方案，也正在為廣大家長所接受和實施。

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日本“科技立國”正從孩子抓起

日本曾放出口風(fēng)：21世紀頭50年要獲得30個諾貝爾獎。日本能否做得到，時間自會證明。不過，從實際情況來看，日本“科技立國”正在從孩子抓起，“30個諾貝爾獎”的希望在未來。

無論時代如何變化，無論家境多么不同，孩子們的好奇心都是一樣的。這種好奇心如果受到鼓勵，可能引導(dǎo)一個人走上從事科學(xué)研究的道路。東京大學(xué)綜合文化研究所教授高橋正征說，高中一年級的時候，他的作品“沙丘植物研究”曾獲一年一度的學(xué)生科學(xué)獎，從此，他迷上了植物生態(tài)學(xué)，一生探究植物奧秘。高橋說，在日本，不少研究人員都有年少獲獎的經(jīng)歷。

以高橋所獲得的學(xué)生科學(xué)獎來說，從1957年創(chuàng)始至今，它已經(jīng)度過了46個春秋。然而，今年與往年不同的是，過去歷屆學(xué)生科學(xué)獎均由民間主辦，今年則是由負責(zé)制訂日本科技政策的國家機構(gòu)———科學(xué)技術(shù)振興事業(yè)團親自上陣。學(xué)生科學(xué)獎的獎金也大幅增加，最優(yōu)秀的內(nèi)閣總理大臣獎從5萬日元升到50萬日元。

按照日本媒體的說法，這一變化說明，日本政府對“科技立國”從孩子抓起的認識更明確了，實際行動的力度也增加了。

設(shè)立學(xué)生科學(xué)獎有3個目的。首先，通過學(xué)生的創(chuàng)造力透視日本教育的現(xiàn)狀，學(xué)生創(chuàng)造力的重要性不言自明。

第二，讓先進技術(shù)與實際相結(jié)合。學(xué)生科學(xué)獎除了傳統(tǒng)的化學(xué)獎、物理獎、數(shù)學(xué)獎和生物獎之外，為了適應(yīng)IT革命的需要，又增設(shè)了“解決獎”。與其他各獎項不同的是，“解決獎”強調(diào)的是在問題已經(jīng)存在的前提下，用計算機尋找解決問題的辦法，例如制作檢索軟件。設(shè)立“解決獎”，可以考查學(xué)生接受新事物的能力，鼓勵學(xué)生到最新的IT領(lǐng)域去弄潮；但更重要的是，鼓勵學(xué)生從身邊的事情做起，讓先進的信息技術(shù)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。

第三，讓學(xué)生與科學(xué)家直接對話，樹立成為科學(xué)家的遠大理想。日本不少學(xué)生屬于追星族，其主要原因就是歌星球星曝光率高，他們身上的光環(huán)靠的多半是媒體炒作，科學(xué)家則是默默地奉獻，不為人知。

日本國土狹窄，人口眾多，資源匱乏，走“科技立國”的道路是日本的既定國策。進入20世紀90年代以后，經(jīng)濟低迷，產(chǎn)業(yè)空洞化，不良債權(quán)困擾加劇。不少專家認為，目前走出困境的最好辦法是開發(fā)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。這次學(xué)生科學(xué)獎的變化及其他一些相應(yīng)措施正說明了日本對孩子所寄予的厚望。

育兒心得:愛在和善與堅定中滋養(yǎng)孩子

育兒心得:愛在和善與堅定中滋養(yǎng)孩子

父母對于孩子的愛，我想從未缺乏過。即使那些在旁人看來不夠愛孩子的父母，也都是在用他們所能給予的愛在愛著他們的孩子，只是愛的表達、愛的方式、愛的程度有差別而已。

在這差不多六年的育兒過程中，我作為一個媽媽，曾經(jīng)給予過孩子無條件滿足的愛，只要孩子有什么要求，我都盡力去滿足，就希望她能乖乖的、開心地玩耍。可是在這個過程中，我感覺自己的無助、無原則，也會覺得這孩子怎么這樣，這么不聽話、這么愛鬧騰.....然后，在某一天，我突然覺得應(yīng)該有更多規(guī)則，不然孩子會沒有規(guī)矩，于是，對于孩子的很多要求就直接簡單的否定或拒絕了?？墒?，我又感覺自己像“灰姑娘”中的后媽，冰冷，給孩子有距離感，而且也會壓制孩子的個性發(fā)展。

那么“愛”需要在什么度才能讓孩子和自己都感覺很舒服呢？有一次，晨晨對我說，媽媽你不愛我？我問她為什么??？她說因為我會對她講快點啊、快點啊。是的，當我們很著急、焦慮地表達一些意思給孩子時，孩子是無法感受到父母的愛的。

在育兒路上不斷的學(xué)習(xí)、實踐中，我慢慢領(lǐng)悟愛需要和善與堅定并行，這樣才能滋養(yǎng)孩子的心靈，養(yǎng)育孩子健康快樂的成長。和善就是尊重孩子、接納孩子的感受和想法以及相信孩子，當然也包括父母的態(tài)度，溫柔平和。堅定就是尊重父母自己、尊重當時的情形。和善與堅定不是非此即彼的，而是像呼吸一樣，一呼一吸是一體的。比如，專斷的方式通常缺少和善；嬌縱的方式則缺少堅定。

暑假我們?nèi)ピ颇下糜螘r，在去之前通過家庭會議就定好約定，晨晨每天可以買一樣?xùn)|西，吃的玩的或用的都可以?？墒悄翘煸诶ッ鞔笥^樓游玩時，晨晨已經(jīng)買過一樣?xùn)|西了，可是我看到很多人都帶著一個花環(huán)，我覺得很好看，就又主動買了一個給她（其實這是我自己違反了約定，我當時沒想那么多，只是覺得很漂亮）。沒走多遠，她又看到有小朋友帶著一個頭紗，很漂亮，她就主動說也要買一個，我含含糊糊回答了她，沒有拒絕也沒有說買（因為覺得好像買得多了，不妥當，但又不知道如何拒絕）。她爸知道了就直接說不能買了，說好只買一樣的，媽媽已經(jīng)沒有遵守約定多買了一樣給你，現(xiàn)在不能再買了，要批評媽媽。她一聽就哭了，要求被拒絕，肯定很傷心，特別是當時爸爸的語氣有些嚴厲。她不敢纏著爸爸，就拉著我纏著我說要買，還說那個花環(huán)她都不喜歡，是我要買的，她就喜歡這個頭紗。我當時有那么一點想法是買給她算了，可是又覺得應(yīng)該遵守約定（雖然已經(jīng)破壞一次了），而且爸爸堅決嚴厲地表明了態(tài)度，我不能無視。所以，當時我只能盡力平和地接納她的情緒：“晨晨，你真的很想買那個頭紗，好喜歡?？墒墙裉煳覀儾荒苜I了。我們約定好了每天只能買一樣，今天是媽媽不對，媽媽破壞了規(guī)矩，媽媽很抱歉?；蛟S明天我們?nèi)ゴ罄砜梢再I。”我一路想著法子逗她看風(fēng)景轉(zhuǎn)移注意力，一路她也哭著跟著我們走，后來坐著休息時，我說拍下她哭的照片，可以讓她自己看看。最后，她可能看我們是真的不會買，而且一路上我都盡量理解她、接納她的感受和想法，慢慢地她也就接受了，并且和我約定，明天在大理如果見到有頭紗賣就要買，如果我忘了，她就會給我看她哭的照片，我就一定要買。我答應(yīng)了她。后來她還時不時翻出那張哭的照片看，一直念著要買頭紗，最后，好不容易在大理看到有賣頭紗的，還是問了路上帶著那種頭紗的小朋友才尋路買到的，買到后那真叫愛不釋手。

在這個事情中，我對晨晨沒有買到頭紗而傷心哭鬧給予了尊重、接納，同時也相信她能接受和明白當時不能買的原因，這就是和善。而我們堅持不能再買這是堅定。這件事之后也更加讓我感悟愛需要和善與堅定并行，和善中融入堅定、堅定中需要和善。同時，這件事也讓我反省，孩子有時會無理取鬧是因為我們家長沒有給孩子一定明確的界限，心頭一熱想要什么就買什么，心頭一煩又可能會訓(xùn)斥或拒絕。其實在這樣的情況下，孩子是混亂的、迷惑的，孩子不清楚什么可以做，什么不可以做，這是不利于孩子發(fā)展自律自信等能力和品質(zhì)的。

當然，在育兒的路上，我可能還是會犯這樣那樣的錯誤。人，總有喜怒哀懼，總有失控的時候，但是會一步一步努力讓我對孩子的愛能滋養(yǎng)她健康快樂的成長。

日本孩子的防誘拐訓(xùn)練

日本是個多災(zāi)的國家，日本幼兒園幾乎每個月都有避難訓(xùn)練，除了火災(zāi)和地震外，近年又增加了防御歹徒的訓(xùn)練。

由于近年來誘拐兒童事件時有發(fā)生，日本小學(xué)“父母聯(lián)合會”專門舉辦了安全防范講座。主講人是負責(zé)小區(qū)治安的警察，他首先通過動畫片對孩子們約法三章——不跟不認識的人走；如果不認識的人要把自己帶走，要大聲喊“救命”；不能一個人在外面玩；出去玩時要告訴家里人要去哪里、和誰玩；看見別的小朋友被不認識的人帶走，要大聲喊“救命”。

約法三章之后是安全距離訓(xùn)練。警察告訴孩子們，遇到不認識的人搭話時，一定要保持安全的距離，即大約兩個人胳膊的長度相加的距離。如果對方和你之間小于這個距離，就要往后退；如果對方有意靠近你，一定要趕快逃掉。隨后，父母們模仿陌生人，讓孩子練習(xí)如何保持適當?shù)木嚯x。

除此之外，警察還教給孩子們幾種簡易解脫方法：比如被對方一只手或兩只手抓住時如何解脫，還說如果掙脫不了，就打?qū)Ψ降哪樆蛘咛咚耐?、踩他的腳等等，同時要大喊“救命”，總之是要設(shè)法逃掉。警察同樣一邊演示，一邊要求在場的孩子和父母實地練習(xí)。

日本人怎樣培養(yǎng)孩子毅力

日本人怎樣培養(yǎng)孩子毅力

毅力是成才者必須具備的重要素質(zhì)之一，故日本人普遍十分重視對孩子毅力的培養(yǎng)。前不久，日本一家婦女報社特意邀請了一些教子有方的家長，討論、總結(jié)了種種培養(yǎng)毅力的行之有效的方法——日本人怎樣培養(yǎng)孩子毅力

從幼兒時就抓起培養(yǎng)毅力開始得愈早愈好。不妨在孩子牙牙學(xué)語時便要求盡可能發(fā)清楚每個單詞的發(fā)音，直至字正腔圓。當孩子蹣跚學(xué)步時，也應(yīng)該鼓勵每次須走完規(guī)定長度的路程，即便跌跌撞撞甚至摔個大跟斗也不要心疼。

有意讓孩子吃點苦許多日本家長有意讓孩子吃點苦，如上學(xué)擠擠公交車而不坐小轎車，在烈日炎炎下趕路，或裸身冬泳等等。

注意培養(yǎng)自信心自卑者往往難有毅力，這是因為自信乃毅力的“精神基礎(chǔ)”。這包括廢除體罰謾罵、多多夸獎、鼓勵孩子在某一領(lǐng)域拔尖、讓孩子擁有眾多朋友等等。

加強體育鍛煉科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，積極參加體育鍛煉不僅可增強體質(zhì)，而且還可增強心理承受能力，尤其是那些需要堅持才能完成的運動項目（如慢跑、游泳、登山等）。

家長作出表率如果家長自己都缺乏毅力，那么要求孩子有毅力基本上就是一句空話。很難想象一個冬練時因怕寒冷而半途而廢的父親能帶出一個不屈不撓地練長跑的兒子。

多多鼓勵打氣對尚未見過世面的孩子來說，在接受意志力考驗的過程中，遇到困難或挫折時出現(xiàn)意志消沉往往在所難免。此時，來自家長、教師乃至小伙伴的鼓勵打氣至關(guān)重要。

日本重視孩子的“廚房教育”

當很多中國媽媽為孩子細心準備一切，事無巨細地為孩子代勞一切的時候。日本的孩子正在把廚房當成最熱門的“游戲場所”。廚房教育越來越受到日本年輕一代家長的青睞。

在日本，兒童料理食譜竟然成了暢銷書，這類圖書圖文并茂，是專門寫給孩子們看的。是那種孩子一看就能明白的食譜書。而且會有一種立刻想沖進廚房躍躍欲試成為小廚師的愿望。

家電市場當紅的是“兒童專用廚具”，電視臺正在叫座的節(jié)目是NHK的“兒童烹飪”。幼兒園開設(shè)了“烹飪實習(xí)課”。

日本人認為，“做家務(wù)事”是每個人最低限度的生活能力，也是增進家庭生活的情趣、建立兒童人際關(guān)系的基礎(chǔ)，不分男性或女性。

日本年輕的媽媽認為，家務(wù)事能處理得好的男人，人際關(guān)系絕對不會太差。對他們來說，勞動，并不意味著辛苦，令人難耐。相反，洗車、除草、曬衣服，共做家務(wù)成為增加親情的快樂時光。

山口理惠子是一家賓館的財務(wù)主任，她有一對7歲的雙胞胎兒子，她正在把廚房開辟成雙胞胎的“娛樂天地”。她對朋友說：“他們在讀書之余，為什么不能以‘家務(wù)事為娛樂？”當然，她并非漫無章法任由孩子在廚房里玩耍，她閱讀有關(guān)廚房育兒的書籍，也到幼兒園開辦的“烹飪實習(xí)”課里見習(xí)。在烹飪前，她還會將食物的營養(yǎng)、廚具的使用方法向孩子做一番說明，尤其是菜刀和火的危險性。

理惠子主張在整個烹飪過程中，只要在安全范圍內(nèi)，從頭到尾完全由孩子作主。

很欣賞這種讓孩子走進廚房的教育。

能做家務(wù)事、做好家務(wù)事，是一門需要從小培養(yǎng)、學(xué)習(xí)的生活藝術(shù)。運用到身體和五官的家務(wù)勞動是一種比游泳更均衡的運動，經(jīng)常做可以得到令人驚喜的成果。孩子用雙手敲敲、打打、揉揉、拉拉，也等于是在經(jīng)歷疼痛、辛酸、得意、快樂等各種不同而豐富的情緒，這種經(jīng)歷能夠使他們對自己所擁有的能力更加自信。

日本人如何培養(yǎng)孩子的毅力

毅力是成才者必須具備的重要素質(zhì)之一，故日本人普遍十分重視對孩子毅力的培養(yǎng)。前不久，日本一家婦女報社特意邀請了一些教子有方的家長，討論、總結(jié)了種種培養(yǎng)毅力的行之有效的方法——日本人怎樣培養(yǎng)孩子毅力

從幼兒時就抓起培養(yǎng)毅力開始得愈早愈好。不妨在孩子牙牙學(xué)語時便要求盡可能發(fā)清楚每個單詞的發(fā)音，直至字正腔圓。當孩子蹣跚學(xué)步時，也應(yīng)該鼓勵每次須走完規(guī)定長度的路程，即便跌跌撞撞甚至摔個大跟斗也不要心疼。

有意讓孩子吃點苦許多日本家長有意讓孩子吃點苦，如上學(xué)擠擠公交車而不坐小轎車，在烈日炎炎下趕路，或裸身冬泳等等。

注意培養(yǎng)自信心自卑者往往難有毅力，這是因為自信乃毅力的“精神基礎(chǔ)”。這包括廢除體罰謾罵、多多夸獎、鼓勵孩子在某一領(lǐng)域拔尖、讓孩子擁有眾多朋友等等。

加強體育鍛煉科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，積極參加體育鍛煉不僅可增強體質(zhì)，而且還可增強心理承受能力，尤其是那些需要堅持才能完成的運動項目（如慢跑、游泳、登山等）。

家長作出表率如果家長自己都缺乏毅力，那么要求孩子有毅力基本上就是一句空話。很難想象一個冬練時因怕寒冷而半途而廢的父親能帶出一個不屈不撓地練長跑的兒子。

多多鼓勵打氣對尚未見過世面的孩子來說，在接受意志力考驗的過程中，遇到困難或挫折時出現(xiàn)意志消沉往往在所難免。此時，來自家長、教師乃至小伙伴的鼓勵打氣至關(guān)重要。

日本父母教養(yǎng)孩子的秘訣

家庭教育在孩子的成長中至關(guān)重要，正如日本知名教育學(xué)者、作家親野智所言：“父母的投入決定著孩子的未來”。日本父母教子成龍的秘訣是什么呢？據(jù)日本《時代》周刊近日報道，日本父母教養(yǎng)孩子的秘訣就是：共同體驗。他們并不一味強求或訓(xùn)斥孩子，而是耐心地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

1.和他們一起玩耍

高橋博史是位獸醫(yī)，有兩個兒子。一天傍晚，高橋夫婦在家中將洗滌劑和水按一定比例混合后，倒在大澡盆里，然后讓兩個兒子站到澡盆中間，再用紗布將呼啦圈纏起來套住孩子。就在夫妻倆一起慢慢抬起呼啦圈的一瞬間，夕陽下出現(xiàn)了一個猶如彩虹般絢爛的大泡泡，將孩子整個圍在了里面！

歡呼雀躍的兄弟二人，馬上將鄰居家的小朋友全都請到家里來，不知疲倦地一直玩到天黑。在這個實驗里，高橋夫婦讓孩子們了解了光的折射原理，以及在配泡泡水時溶液濃度的計算方法。

不過，高橋博史說：“不必馬上讓他們學(xué)會這些知識。只要(父母)能和他們一起玩耍，孩子們自然會產(chǎn)生興趣。有多大投入，就會有多大收獲，即使這些實驗不能立竿見影地提高孩子的學(xué)習(xí)成績，但對于提高他們的學(xué)習(xí)能力來說，卻有相當大的幫助?！?/p>

2.“家庭實驗室”

現(xiàn)在，日本學(xué)校里理科課時有所減少，令學(xué)生自己動手做實驗的機會也越來越少。而小學(xué)課本中那些有趣的實驗，又往往會成為一些名牌中學(xué)的入學(xué)考試題目。怎么辦呢？

為提高孩子的動手能力，日本作家高橋秀樹干脆建了個“家庭實驗室”，他經(jīng)常在家中帶著兒子一起做實驗。父子倆拆過自行車，安裝過小馬達，每一次實驗成功，他們都會無比興奮。父子倆還曾按照兒子的課本做過這樣一個實驗：先加熱燒瓶，等燒瓶里的水沸騰后蓋上蓋子，然后將燒瓶底部浸入冷水中，一俟燒瓶里的水停止沸騰就馬上用冷水從燒瓶頂上澆下來，看看燒瓶里的水會出現(xiàn)什么情況。

課本里附有解釋的正確答案是：水會再次沸騰。在試驗中，當水再次沸騰的瞬間，高橋秀樹看到了兒子臉上又驚又喜的表情。

3.試著讓孩子當家

家住靜岡縣藤枝市的大石壽美惠，小時候是遠近聞名的“捉蟲女王”，她一天最多曾捉過101只蟬。現(xiàn)在，她又將這門“技藝”傳授給了小女兒小香。小香剛上小學(xué)一年級，但她不但能應(yīng)付各種各樣的昆蟲，連捉蛇都不在話下。她可以輕而易舉地叫出各種昆蟲的名字，甚至還能分辨出它們的年齡。學(xué)校的生活課上，小香成了當之無愧的“小昆蟲學(xué)家”和“小英雄”。

實際上，只要父母教育得法，實驗不僅可以培養(yǎng)孩子對自然科學(xué)的興趣，也可以培養(yǎng)他們對社會科學(xué)的興趣。

今年暑假期間，川崎市的佑雁女士讓正在讀小學(xué)6年級的兒子負責(zé)準備一周的午飯，而且還要負責(zé)采購。佑雁事先規(guī)定好最多能花多少錢，并要求兒子只購買“國產(chǎn)食材”。

結(jié)果，佑雁的兒子在采購中發(fā)現(xiàn)，國產(chǎn)食品和進口食品價格大不相同。在父母幫助下，佑雁的兒子就此進行了“調(diào)查”，從而了解了不少進出口貿(mào)易知識。

4.學(xué)習(xí)給爸爸寫信

日本父母還十分注意培養(yǎng)與孩子的互信關(guān)系，并通過家庭教育提高孩子的寫作能力。

大石壽美惠的大女兒明子，今年只有8歲，但她的書面表達能力卻十分驚人，原因是她從幼兒園時起就開始記“親子日記”。

大石說：“孩子寫作能力的提高，純屬無心插柳。當初讓她記日記，只是為了讓她跟每天都要工作到凌晨才回家的爸爸交流感情。明子的父親每次都用紅色的筆給明子寫回信?！?/p>

大石說，一開始，明子只會寫諸如“爸爸不要再抽煙啦”這樣很簡單的句子。但久而久之，明子到了上小學(xué)的年紀時，就能給爸爸寫滿滿一張紙的信了。明子和爸爸近兩年的“親子日記”，竟有14本之多。

大石說，她的兩個女兒“性格各異，應(yīng)該因材施教，但都要100%地投入”。

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