洋媽媽中國(guó)擇校經(jīng)

中國(guó)幼兒教育。

每一個(gè)小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師與家長(zhǎng)在教育中，應(yīng)不斷改正自己的錯(cuò)誤觀念，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？下面是小編為大家整理的“洋媽媽中國(guó)擇校經(jīng)”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

不可不看的洋媽媽中國(guó)擇校經(jīng)!我和每一個(gè)老師一樣，希望教出來的孩子能獨(dú)立地思考，長(zhǎng)大以后能改變世界，解決社會(huì)問題。什么樣子的孩子是一個(gè)成功的人?什么樣子的學(xué)校是最好的學(xué)校?我給我的孩子想選擇最適合他的學(xué)校。

她是俄羅斯人，由于有一半韓國(guó)血統(tǒng)，長(zhǎng)著一副“很中國(guó)”的臉龐，因此在中國(guó)當(dāng)外教時(shí)還遭遇到不少誤會(huì);她精通六國(guó)語(yǔ)言，在北大讀研時(shí)認(rèn)識(shí)了德國(guó)籍的華裔老公并生出一個(gè)長(zhǎng)得也很中國(guó)的小男孩;她是一個(gè)很強(qiáng)悍的母親，不僅要在中國(guó)培養(yǎng)自己的兒子，而且還把3個(gè)俄國(guó)籍的侄子侄女也帶到南京一起養(yǎng)育，現(xiàn)在這4個(gè)孩子在南京同一所小班化初中讀書;她是個(gè)“文字狂”，在孩子成長(zhǎng)的過程中，她用英文、俄文和中文“三國(guó)文字”記了整整10本約20萬字的教子日記，并且還總結(jié)出一套自己的“擇校經(jīng)”。昨天，記者在孩子們的學(xué)?！暇?4中見到了塔瑪莎(Tamara)和她的4個(gè)孩子，一起分享這個(gè)“國(guó)際家庭” 眼中的中國(guó)教育。

她會(huì)六國(guó)語(yǔ)言的牛媽

4個(gè)孩子一起“中國(guó)養(yǎng)”

黑色的長(zhǎng)發(fā)，黃色的皮膚，一口流利的中文，與想象中金發(fā)碧眼的外教不同，作為俄羅斯人的Tamara太中國(guó)的面孔著實(shí)讓記者吃了一驚。“我的爸爸是俄羅斯人，媽媽是韓國(guó)人。因?yàn)榘职质擒娙?，從小我就跟著他全世界地跑。”來自俄羅斯奧倫堡州的Tamara笑稱自己是個(gè)“聯(lián)合國(guó)人”，曾在俄羅斯、新加坡、德國(guó)、馬來西亞、菲律賓、中國(guó)六個(gè)國(guó)家生活過，精通俄語(yǔ)、英語(yǔ)、德語(yǔ)、漢語(yǔ)、烏克蘭語(yǔ)、哈薩克斯坦語(yǔ)等六種語(yǔ)言，是語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)雙碩士，后來又到北大學(xué)中文。

“1989年6月，我第一次來到中國(guó)上海，當(dāng)時(shí)我坐著‘黃包車’在上海轉(zhuǎn)了一天，發(fā)現(xiàn)這座城市很有文化?！币郧岸际菑陌职值目谥泻蜌v史書上了解中國(guó)，Tamara表示自己來到中國(guó)，感覺真的不一樣：“1997年再次來到上海，發(fā)現(xiàn)變化很大，以前拍的照片里窄窄的小街都找不到了，中國(guó)好像一天一個(gè)變化。”當(dāng)初為了學(xué)中文來到中國(guó)的Tamara沒想到有一天會(huì)留下來。1998年，在北京大學(xué)求學(xué)期間，Tamara遇到了自己的另一半——德籍華人 KopperChan(陳國(guó)兵)，還生下了兒子陳偉。2000年，還在學(xué)校念書的Tamara和丈夫決定把兩歲多的兒子送到幼兒園?！坝辛撕⒆泳鸵裁炊紴楹⒆涌紤]，中國(guó)安全的環(huán)境和歷史文化的積淀讓我覺得很適合孩子的成長(zhǎng)，所以我們決定在中國(guó)定居?！盩amara說。

讓人意外的是，Tamara要把中國(guó)式教育進(jìn)行到底，還把三個(gè)原本生活在俄羅斯的侄子、侄女接到了南京，一起養(yǎng)育。據(jù)了解，這三個(gè)孩子來到中國(guó)后，也被迅速中國(guó)化，分別取名王驚虎、王熙龍和王秋月。

兒子陳偉和舅舅家的三個(gè)兄弟姐妹一起長(zhǎng)大，這讓他感到十分快樂?！靶W(xué)時(shí)就是4個(gè)人住在一起，孩子很怕孤單，現(xiàn)在有兄弟姐妹陪他一起生活，他很開心呢?！睋?jù)了解，因?yàn)橐徒蠈W(xué)，Tamara特別在24中附近租了一套60多平方米的房子給孩子們住，而她每天要等孩子們學(xué)習(xí)完安頓入睡，她才回到江寧的家?！瓣悅ヌ貏e懂事，因?yàn)樽獾牡胤讲粔蜃?，他就把床讓給了其他人，每天自己打起了地鋪?！?/p>

她總結(jié)出一套另類“擇校經(jīng)”

別人上奧數(shù)班，她讓兒子“練拉丁”

孩子抄作業(yè)，她寫信告誡“別當(dāng)小偷”

“我的媽媽非常愛我們，但是她是個(gè)很嚴(yán)格、又很民主的人。她從小就告訴我們?nèi)艘械拙€，所以必須明白：什么能做，什么不能做?！标悅フf，“有一次，媽媽在看我作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了抄的痕跡，她很生氣，我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。媽媽讓我寫自省書，雖然我只寫了一兩百字，但是她回給我的信用中文寫了3頁(yè)之長(zhǎng)?！标悅ジ嬖V記者，媽媽在信中告誡自己，抄別人的作業(yè)其實(shí)就是在做小偷。“媽媽說，這就像饑餓的人去偷別人的飯吃，可是偷了一頓，下一頓還是得餓肚子，難道你要做一輩子的小偷嗎?從此我再也沒有抄過別人的作業(yè)?！?/p>

為兒子選擇小班化學(xué)校，注重快樂教學(xué)

在陳偉小學(xué)五年級(jí)時(shí)，和其他很多中國(guó)家長(zhǎng)一樣，為了孩子念一所好學(xué)校，Tamara幾乎跑遍了南京所有初中?！耙?yàn)殛悅バr(shí)候協(xié)調(diào)性不是很好，在很多中國(guó)孩子在拼命上‘奧數(shù)班’的時(shí)候，陳偉每周六都去上拉丁舞課?！盩amara告訴記者，小升初時(shí)因?yàn)閮鹤記]有“奧賽”證書，這讓孩子要進(jìn)南京所謂的名校變得不易。“不過在這個(gè)問題上，我并不后悔。從心理學(xué)上來說，孩子從小學(xué)奧數(shù)會(huì)讓他以后看問題變得很復(fù)雜。如果孩子以后打算在奧數(shù)方面發(fā)展可以從小學(xué)習(xí)奧數(shù)，但是如果只是為了升學(xué)我不愿意逼著孩子學(xué)?！?/p>

Tamara告訴記者，她非常喜歡南京的“小班化學(xué)校”?！澳暇┑拿Ｒ粋€(gè)班動(dòng)輒四五十人，如果班級(jí)人數(shù)太多了，老師可能會(huì)顧不過來。當(dāng)時(shí)來 24中的時(shí)候，一個(gè)班就是30個(gè)孩子，而且學(xué)校更注重快樂教學(xué)。據(jù)老師介紹，陳偉的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢辈诲e(cuò)，還經(jīng)常在一些比賽中獲獎(jiǎng)：ACT口語(yǔ)比賽二等獎(jiǎng)、 “希望之星”英語(yǔ)比賽一等獎(jiǎng)等等。

經(jīng)常開圓桌會(huì)議，一起討論話題

據(jù)了解，現(xiàn)在每個(gè)周末，Tamara的家里都會(huì)聚集十七八個(gè)孩子，他們大多是來自獨(dú)生子女家庭，孩子們圍在一起吃蛋糕，有的時(shí)候也一起學(xué)英語(yǔ)，Tamara會(huì)給他們輔導(dǎo)，但不是做試卷，是學(xué)著用英語(yǔ)寫故事，回答一些簡(jiǎn)單的問題。Tamara經(jīng)常在家中召開“圓桌會(huì)議”，有時(shí)候還會(huì)進(jìn)行主題講座。“有一次，我們討論的主題是：中學(xué)生必須知道的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。我們大家坐在圓桌邊，每一個(gè)人拿出這篇主題文章開始討論。孩子們告訴我哪些條件已經(jīng)是他們生活中的習(xí)慣和規(guī)矩，哪些還沒有能堅(jiān)持?！?/p>

那天和孩子們談話后，Tamara坐下來寫教育日記?！斑@次我的感受是：雖然看見孩子還不完美，但如果每一個(gè)孩子能認(rèn)真對(duì)待每一件事情，每一個(gè)題，每一項(xiàng)作業(yè)，每一個(gè)細(xì)節(jié)，我相信他們能做好任何事?！睋?jù)了解，從兒子上學(xué)開始，Tamara就已經(jīng)養(yǎng)成了記教育日記的習(xí)慣，因?yàn)樗季S跳躍，所以在記錄時(shí)有時(shí)候會(huì)用俄語(yǔ)、有時(shí)候用英文，有時(shí)候也會(huì)用中文。目前這些日記已經(jīng)記錄了10大本，大約有20萬字。

中國(guó)家長(zhǎng)的教育方式也在影響Tamara?！耙郧氨绕鸱?jǐn)?shù)，我更關(guān)注孩子的家庭作業(yè)部分，字寫得好不好，作業(yè)做得認(rèn)不認(rèn)真，因?yàn)檫@都是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。我覺得孩子小事做好了，在大事上也不會(huì)差到哪里去。但是孩子如果每次考試分?jǐn)?shù)都很低，那也說明有問題了?！盩amara說，除了開始看重分?jǐn)?shù)，她也改變了以前的飲食習(xí)慣?！耙郧拔铱倳?huì)帶著孩子在外面吃飯，但我發(fā)現(xiàn)很多中國(guó)家長(zhǎng)更喜歡自己燒菜給孩子吃。除了衛(wèi)生，在燒飯的過程中和孩子一起分享快樂更重要。所以我現(xiàn)在也會(huì)燒一手中國(guó)菜啦。”

她是受歡迎的外教!

不過曾因“中國(guó)面孔”被誤會(huì)“冒牌”

除了學(xué)生家長(zhǎng)，Tamara在24中還有另一個(gè)身份——“外教老師”。在去年一年的時(shí)間里，每周三24中都有一堂學(xué)生們非常喜歡的—— Tamara老師課堂?！霸谖业恼n上，學(xué)生不是在學(xué)英語(yǔ)，而是在學(xué)講故事，我會(huì)發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張畫了圖案的作業(yè)紙，學(xué)生要先根據(jù)自己的想象涂上顏色，再用最近學(xué)的單詞看圖寫故事，一年下來，學(xué)生們把自己的作業(yè)做成了一本故事書。”Tamara說。

南京24中的吳虹校長(zhǎng)告訴記者，一次翻開學(xué)生們寫的“故事書”，她發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都是“A”，不同的是旁邊加的“星星數(shù)”不一樣?！懊看紊贤闠amara的英語(yǔ)課，學(xué)生們學(xué)英語(yǔ)的興趣都會(huì)大增。有好多學(xué)生說‘原來英語(yǔ)還可以這么學(xué)’。”

Tamara現(xiàn)在的工作就是在一些大學(xué)里擔(dān)任外教。不過記者了解到，因?yàn)樗闹袊?guó)式面孔，Tamara剛來中國(guó)教書時(shí)還曾受到過質(zhì)疑?！拔议L(zhǎng)得太中國(guó)了，所以沒有人認(rèn)為我是外國(guó)人，因?yàn)槲业钠胀ㄔ捳f得不好，還有人甚至以為我是從大山里出來的?！盩amara笑著說。不過，Tamara的魅力很快讓學(xué)生們迷上了英語(yǔ)。

“擇校經(jīng)”摘錄

喂孩子一口飯，孩子能長(zhǎng)大;教孩子思考，孩子能偉大。中學(xué)是每一個(gè)孩子人生中非常重要的階段。和所有家長(zhǎng)一樣，我希望我的孩子有很好的環(huán)境學(xué)習(xí)，很好的老師教育，很好的教育理念引導(dǎo)。我和每一個(gè)家長(zhǎng)一樣，希望自己的孩子能成功，長(zhǎng)大以后做一個(gè)優(yōu)秀的人才。我和每一個(gè)老師一樣，希望教出來的孩子能獨(dú)立地思考，長(zhǎng)大以后能改變世界，解決社會(huì)問題。什么樣子的孩子是一個(gè)成功的人?什么樣子的學(xué)校是最好的學(xué)校?我給我的孩子想選擇最適合他的學(xué)校。我的選擇是24中。

●關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)

一個(gè)高中的學(xué)生告訴我，她從幼兒園開始學(xué)奧數(shù)。上小學(xué)時(shí)，別的孩子彈琴，她做奧數(shù)題;她的表哥學(xué)畫畫，她做奧數(shù)題;她的同學(xué)上體育課，她做奧數(shù)題。因?yàn)閵W數(shù)題，她媽媽天天批評(píng)她，因?yàn)閵W數(shù)題，她幾乎天天哭。到了中學(xué)，她媽媽讓她上物理、化學(xué)和英語(yǔ)課。媽媽對(duì)她說，只要是她好好學(xué)習(xí)，在他們家她永遠(yuǎn)是最重要的人物。她告訴我，她沒有朋友，同學(xué)也不喜歡她，因?yàn)樗B自己的鞋帶都不會(huì)系。我把她的話也記在了我的日記里。為什么為了得到父母的愛這個(gè)孩子需要滿足那么多的條件，犧牲那么多的快樂?難道，學(xué)習(xí)就不能快樂嗎?我選擇的學(xué)校，必須要讓孩子有快樂的學(xué)習(xí)氛圍。

●關(guān)鍵詞：小班

周末和我兒子上課的同學(xué)說：“我們班人真多，有些同學(xué)老師都不記得叫什么名字。多數(shù)時(shí)間見不到老師因?yàn)槔蠋熋Ω淖鳂I(yè)。因?yàn)槿硕嗨圆桓慊顒?dòng)。”我的孩子享受了小班教育。孩子知道，在每一個(gè)老師心中，他很重要。

●關(guān)鍵詞：吃苦

有一次上課時(shí)，一個(gè)來自啟東，現(xiàn)在在南京學(xué)醫(yī)的研究生對(duì)我說：“在我們家，上學(xué)很辛苦。上課很早，下課很遲。我們只有四五個(gè)小時(shí)睡覺的時(shí)間。我們的試卷不是一張一張算的而是按斤稱的。在我們家唯一的一條可以改變?nèi)松穆肪褪亲x書。能走出來的人都是幸運(yùn)的?！彼脑捨乙灿浽诹巳沼浝铩＿x擇孩子的中學(xué)，我想過這個(gè)問題。家長(zhǎng)常常心疼孩子吃苦，但是如果別人的孩子能吃苦，為什么我的孩子不可以?“孩子吃苦”不是死路也不是毒藥。學(xué)校教育就是要孩子能明白一個(gè)道理：當(dāng)孩子辛苦，當(dāng)父母其實(shí)更辛苦?！訲amara的教育日記

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

幼升一擇校，說說模擬題

說說模擬題。

壇子里有位好心MM提供了“最接近真題的題型”，我看到那個(gè)帖子，馬上就理解了，并且考慮規(guī)則不會(huì)是固定的，不能讓孩子認(rèn)為“A就是里外換換，B就是左右倒倒”，于是自己創(chuàng)造一套新的規(guī)則，手繪了一些單個(gè)變化和2重組合變化給孩子做，我還在編選項(xiàng)呢，他已經(jīng)把正確答案自己畫出來了。

經(jīng)過一些組合的嘗試后我發(fā)現(xiàn)，大部分題目都會(huì)相當(dāng)簡(jiǎn)單，基本所有理解了考題類型的孩子不用多聰明都可以一眼就看出答案，但有些2重以上組合會(huì)很難，多個(gè)元素多重變化，費(fèi)腦子，記住一個(gè)元素的變化后再看另一個(gè)元素的變化，時(shí)間可能會(huì)來不及，這就是真正區(qū)分出腦子好使和不那么好使的孩子之間的差距之處。

我糾結(jié)，要不要專門刷這部分題呢。網(wǎng)篩結(jié)果下來到考試只有3天，也許抱佛腳會(huì)來不及。

補(bǔ)充一下

題目從易到難出現(xiàn)，依次A，B，AB，BA，C，AC，CA，BC，CB，D，AD，DA，BD，DB……等等。每個(gè)級(jí)別有幾道題，答對(duì)若干數(shù)目，比方說3道吧，進(jìn)入下一個(gè)級(jí)別。

然后出現(xiàn)一個(gè)新變化有時(shí)間限制，例如5分鐘沒有把AB，BA全部做對(duì)，C就不會(huì)出現(xiàn)了；15分鐘沒做到D，D就不會(huì)出現(xiàn)了，就會(huì)反復(fù)做AB，CB，ABC等等組合。

所以我猜做得好做得順利，應(yīng)該是一路2重組合，而一旦出現(xiàn)ABC這種3重組合，說明下一個(gè)變化不會(huì)再有了。

據(jù)說出現(xiàn)F是穩(wěn)過，出現(xiàn)過E也是有希望的。

還有一些小細(xì)節(jié)，比如遇到BC組合比較難，連續(xù)做對(duì)3題直接進(jìn)入下一個(gè)組合，那要是做對(duì)2題，第3題錯(cuò)了，是再做1題就進(jìn)入下個(gè)組合呢，還是需要再做對(duì)2題才進(jìn)入下個(gè)組合呢？這個(gè)我不明確。

還有出現(xiàn)重復(fù)題目以避免孩子“蒙對(duì)”的情況。

擇校的重要因素正發(fā)生轉(zhuǎn)變

牛年春節(jié)過后，擇校悄然升溫，成為許多家長(zhǎng)的熱門話題。家住上海市中心的蔣先生年前就為將要升初中的兒子到處打聽能夠選擇的學(xué)校，并從網(wǎng)上拉了一份學(xué)校名錄。他說：“已經(jīng)讓孩子上了一所好的小學(xué)，上初中要搞‘連續(xù)劇’，最好能找到一所與孩子已有特長(zhǎng)接軌的好初中。”蔣先生的擇校想法在家長(zhǎng)中頗有代表性。

記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，困擾了家長(zhǎng)多年的擇校熱，實(shí)際上從另一個(gè)側(cè)面反映了人們對(duì)發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育和推進(jìn)教育公平的進(jìn)一步期盼。

進(jìn)入2009年，某民辦初中的校長(zhǎng)接到要求提供擇校幫助的“請(qǐng)求”，已經(jīng)達(dá)到兩位數(shù)，有的甚至提早整整一年發(fā)出了“求援”信號(hào)。

擇校熱，無需動(dòng)員。從幼兒園到小學(xué)，再到初中，幾乎覆蓋學(xué)前教育與義務(wù)教育階段。

不過，一些相關(guān)權(quán)威人士也冷靜地表示，延續(xù)至今的擇校熱，盡管在擇校行為上沒有多大區(qū)別，但擇校的內(nèi)涵與外延及其社會(huì)的理解度都在發(fā)生著變化。有人認(rèn)為，過去擇校熱等同于“開后門”，是個(gè)貶義詞，可如今隨著大量民辦教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生，擇校卻漸漸成了一個(gè)中性詞。一位圈內(nèi)人士甚至指出，擇校熱是一個(gè)匹配教育內(nèi)在供求關(guān)系的重要元素，作為一種揮之不去的社會(huì)現(xiàn)象，更需要以平和的態(tài)度理性地看待，并從中找準(zhǔn)社會(huì)需求，以加速教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

一個(gè)新建小區(qū)住宅樓7樓的兩家住戶，今年各有一個(gè)上小學(xué)與初中的女孩。701室的戶主對(duì)702室的鄰居充滿羨慕：“我們當(dāng)年幫孩子選小學(xué)是‘差中選好’，你們現(xiàn)在是‘好中選優(yōu)’，可以對(duì)學(xué)校挑挑揀揀了?！?/p>

從“差中選好”到“好中擇優(yōu)”，擇校熱折射的不同風(fēng)景，實(shí)際上反映出近年來教育的發(fā)展軌跡。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，上海市近年來投入數(shù)百億元，對(duì)中小學(xué)實(shí)施“薄弱學(xué)校改造工程”、“初中建設(shè)工程”、“校舍達(dá)標(biāo)建設(shè)工程”等，經(jīng)過幾輪更新，學(xué)校的教育設(shè)施發(fā)生了基礎(chǔ)性變化，中心城區(qū)與郊區(qū)學(xué)校的硬件差距明顯縮小。“水漲船高”式的中小學(xué)辦學(xué)水平提高，夯實(shí)了優(yōu)質(zhì)教育的“底盤”，也使擇校從原來優(yōu)質(zhì)教育資源短缺的“饑渴”，向優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)富裕的“選擇”轉(zhuǎn)變。

如果說，過去擇?；旧鲜窃诿褶k小學(xué)和初中之間進(jìn)行的，那么現(xiàn)在一些公辦小學(xué)和初中卻更多地受到了追捧，盡管這些公辦學(xué)校并不屬于政策允許可供擇校的范圍。每年招生季節(jié)，靜安區(qū)的一師附小、一中心小學(xué)，徐匯區(qū)的匯師小學(xué)、高安路一小，虹口區(qū)的三中心小學(xué)、四中心小學(xué)，閘北區(qū)的實(shí)驗(yàn)小學(xué)，盧灣區(qū)的一中心小學(xué)等都成為大熱門。由于公辦小學(xué)實(shí)施的是“就近入學(xué)”的招生辦法，一些家長(zhǎng)便通過購(gòu)買與其對(duì)口的住宅，使孩子能順利進(jìn)入優(yōu)質(zhì)小學(xué)。此外，記者也發(fā)現(xiàn)，擇校的主體已經(jīng)由原來的本市戶籍生，擴(kuò)大到外來從業(yè)人員子女，尤其是一些經(jīng)濟(jì)條件較好的外來從業(yè)人員家庭，紛紛把眼光投向優(yōu)質(zhì)學(xué)校，從而形成了新的擇校群。

幼升小擇校：應(yīng)試教育or快樂童年？

面臨幼升小，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇學(xué)校時(shí)很矛盾，希望能夠一路“重點(diǎn)”，讓孩子接受最好的教育。同時(shí)，又擔(dān)心孩子失去輕松快樂的童年。以下是童話大王鄭淵潔對(duì)這個(gè)問題的想法，是否與您產(chǎn)生一些共鳴。

記者：如果只談想象力和玩耍，孩子輸在應(yīng)試教育上考不上大學(xué)，就會(huì)被很多工作機(jī)會(huì)拒絕，這樣的孩子拿什么去和同代人競(jìng)爭(zhēng)？

鄭淵潔：可以把孩子交給學(xué)校拿張文憑。孩子每天放學(xué)回到家里，家長(zhǎng)要肅清當(dāng)天應(yīng)試教育流毒，讓孩子在家里多玩多看課外書，多接觸大自然。兩手都要硬。讀書改變命運(yùn)沒錯(cuò)，但也要看讀什么樣的書，如果只讀學(xué)校里的教科書，就很難出人頭地，原因很簡(jiǎn)單，絕大部分人都在讀它們，你拿什么來超越他人鶴立雞群？和別人的知識(shí)結(jié)構(gòu)完全一樣是人生悲劇。

記者：您說上學(xué)就是為了拿張文憑，如果全中國(guó)的孩子都在應(yīng)付學(xué)校，未來的科學(xué)家將從哪里出呢？

鄭淵潔：每個(gè)人的天賦和個(gè)性都不同，現(xiàn)實(shí)中不可能所有人都成為作家或者科學(xué)家。不管當(dāng)作家還是科學(xué)家，想象力至關(guān)重要，沒有想象力的人只能重復(fù)前人的工作，難以突破創(chuàng)新、出人頭地。

記者：您剛才講兩手都要硬，在學(xué)校之外要多看課外書、多玩耍，為什么不能單靠學(xué)校教育？

鄭淵潔：從某個(gè)角度講，學(xué)校好比流水線工廠，孩子們就像工廠里模板批量制作出來的成品，這些成品也許能順利賣出去，但不會(huì)有個(gè)好價(jià)格，因?yàn)槟鞘桥可a(chǎn)出來的，數(shù)量太多不符合“物以稀為貴”的法則。所以，僅有學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更大的比重應(yīng)放在學(xué)校之外(這里并非指課外名目繁多的輔導(dǎo))。

記者：有些孩子拿您做擋箭牌，說鄭淵潔小學(xué)沒畢業(yè)也能成功，以此作為討厭學(xué)校的理由，這是不是走到了另一個(gè)極端？

鄭淵潔：“鄭淵潔成功”和“小學(xué)沒畢業(yè)”兩者沒有必然聯(lián)系，更不能把它演變成這樣的邏輯：因?yàn)猷崪Y潔小學(xué)沒畢業(yè)，所以他成功了。應(yīng)該看鄭淵潔在校外做了什么，看了什么書。我之所以反感學(xué)校和應(yīng)試教育，是因?yàn)樗辉试S出現(xiàn)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，扼殺了想象力，沒有想象力就沒有鄭淵潔。實(shí)際上，也可以說沒有想象力就沒有李開復(fù)、比爾·蓋茨、愛因斯坦、牛頓……任何一個(gè)成名成家的人都知道，想象力至關(guān)重要。

朗朗媽媽育兒經(jīng)

朗朗媽媽育兒經(jīng)

朗朗6個(gè)月了，慢慢也摸索出一些帶寶寶的經(jīng)驗(yàn)，尤其是育兒嫂不在的一個(gè)月，真是快速成長(zhǎng)為全能媽媽。

看著一屋一庫(kù)房和寶寶有關(guān)的各種用品，我也整理一下，推薦幾種自認(rèn)為比較有用的東東給新媽媽們參考。

1哺乳枕：自己買了2個(gè)，朋友送了一個(gè)。一直到現(xiàn)在都在用，真的非常的好用，喂奶很省力氣，寶寶躺在上面也很舒服，媽媽胳膊也不累。

2吸奶器：我買的新安怡手動(dòng)吸奶器，剛買的時(shí)候還真不清楚啥情況需要用，現(xiàn)在可是知道了。剛開始下奶的時(shí)候刺激乳汁分泌，吸奶用。寶寶沒喝完就不喝了，漲奶時(shí)吸空奶用。（6個(gè)月得了2次乳腺炎，都是睡覺的時(shí)候時(shí)間長(zhǎng)了給憋的，如果及時(shí)用吸奶器吸空就不會(huì)有這問題）為了延長(zhǎng)母乳喂養(yǎng)時(shí)間，將多的奶吸出來凍上用。

3尿布臺(tái)：有月嫂和育兒嫂在的時(shí)候換尿布基本都是她們做，所以沒覺得咋樣。自己帶寶寶那一個(gè)月，在床上換尿布做撫觸，老腰都快斷了。馬上把這些事情都改到了尿布臺(tái)上去做，腰輕松多了。不換尿布的時(shí)候，朗朗也很喜歡躺在尿布臺(tái)上使勁的踹腿做鍛煉，成了他的健身臺(tái)。

4腰凳：寶寶過了4個(gè)月已經(jīng)很硬實(shí)了，非常喜歡坐在腰凳上，讓大人帶著到處走走看看，尤其是看鏡子里面的時(shí)候，手舞足蹈的，特別的開心?，F(xiàn)在天氣暖和了，帶寶寶出門也沒用推車，育兒嫂直接一系腰凳，朗朗就坐在上面，大人不那么累，朗朗活動(dòng)也自如，非常的方便。

5MP3播放器：我用的itouch，下載了許多的兒童歌曲，兒童音樂故事，世界名曲，搖籃曲等等。接上音箱，白天大部分時(shí)間都在放。朗朗從一出生就聽。玩的時(shí)候挺兒歌，童謠，睡前聽世界名曲搖籃曲，感覺他還是挺喜歡的，我跟著兒歌一起給他唱，逗他玩的時(shí)候，他笑的特開心。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《洋媽媽中國(guó)擇校經(jīng)》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中國(guó)幼兒教育專題，希望您能喜歡！