英國(guó)的父母會(huì)給孩子一個(gè)失敗的機(jī)會(huì)

幼兒一個(gè)具體的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案。

家園共育講究的是快樂(lè)專遞，開心學(xué)習(xí)！教師有樹立正確的家長(zhǎng)觀，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？小編特地為您收集整理“英國(guó)的父母會(huì)給孩子一個(gè)失敗的機(jī)會(huì)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

英國(guó)的父母會(huì)給孩子一個(gè)失敗的機(jī)會(huì)

英國(guó)人常常會(huì)讓孩子去做些力所不及的事情。英國(guó)人麥克說(shuō)：“只有經(jīng)歷過(guò)失敗的艱辛，才能享受到成功的喜悅，也只有一步步成功，孩子才能真正地長(zhǎng)大?！丙溈说膬鹤硬槔砭褪沁@樣長(zhǎng)大到10歲的。

如今，這個(gè)小男孩不但會(huì)自己照顧自己的起居生活、修理家里的水管、電器，就連修汽車也能說(shuō)個(gè)頭頭是道。

“看看你能干得怎么樣！”

查理第一次做事，是在2歲的時(shí)候。他看到父親麥克正在洗碗池里洗碗，感到很好奇，拉著麥克的腿，不愿和媽媽回到客廳去。見此情景，麥克干脆把查理抱到洗碗池上：“來(lái)吧，查理，你來(lái)洗碗好了，看看你能干得怎么樣！”查理跳進(jìn)洗碗池里就干了起來(lái)。衣服褲子都濕了個(gè)透，碗不但沒(méi)有洗干凈，而且還摔碎了一個(gè)。

麥克沒(méi)有制止他，也沒(méi)有指點(diǎn)他該怎么做這種工作，一直站在旁邊，笑著看著查理的一舉一動(dòng)。開始時(shí)，查理還在笑，覺(jué)得坐在洗碗池里玩是件有意思的事。慢慢地，他覺(jué)得這一點(diǎn)也不好玩，油污涂了滿身，涼水粘在身上，很不舒服。他求助似的看著麥克，麥克把頭轉(zhuǎn)到了窗外。

查理無(wú)聊地把水潑到水池外面，把碗推到洗碗池一角，把水籠頭打開……終于，他再也忍不住地哭了起來(lái)。這時(shí)，麥克才把他抱出來(lái)，帶他去洗澡，換了干凈衣服，把他放到洗碗池旁邊，自己戴好圍裙，把洗碗液擠到水里，然后，在查理的注視下，一個(gè)個(gè)地把碗洗干凈，抹干。接著，把查理的玩具碗筷放到了水池里。

查理這一次洗玩具碗筷，衣服只濕了一半。第三次時(shí)，只有袖子濕了一點(diǎn)點(diǎn)。麥克又教他怎樣把碗洗干凈的方法，查理做得也就越來(lái)越好了。

“用我教你的方法，你一定行的?！?/p>

這不過(guò)是小兒科，比較危險(xiǎn)的是燒水。

水壺放在煤氣灶上，壺里的水被燒得滋滋響，麥克用一塊手巾墊在手下，把壺拿了下來(lái)。

查理也要做。那時(shí)他4歲，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這是件非常危險(xiǎn)的事，不但可能燙到手，還可能會(huì)把整壺水倒到身上，造成大面積燙傷。麥克知道，查理對(duì)已燒開的水壺很感興趣，他原本也同意像妻子所說(shuō)的那樣，不讓查理接近水壺就行了?？墒牵鼙ＷC查理在自己視線之內(nèi)，不動(dòng)那裝滿了開水的水壺，但誰(shuí)又能保證，查理在大人們的視線之外，不去動(dòng)那個(gè)水壺呢？因此，麥克決定，教查理正確的拿水壺的方法，讓他知道，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)，并具備躲開這種危險(xiǎn)的能力。

他把水壺里的水換了溫水，告訴理查，水開時(shí)的水汽會(huì)把水壺把蒸熱，所以要墊上毛巾才能拿，水很熱，要注意，不能讓水壺傾倒下來(lái)。第一次嘗試時(shí)，半壺水都倒在了查理身上，由于是溫水，所以只不過(guò)燙紅了查理的胸膛和手臂。

“這是因?yàn)槟愕牧獠粔?，”麥克說(shuō)，“你需要用兩只手。”說(shuō)完，麥克又為他換了壺溫水。

“不，爸爸，我再也不拿水壺了，”查理膽怯地后退著，“我知道，這很危險(xiǎn)，我再也不碰了?！?/p>

“你一定要再試一試，你有這個(gè)能力?！丙溈斯膭?lì)他，“用我教你的方法，你一定行的?！?/p>

在麥克的指點(diǎn)下，查理又試了一次。這次，他安全地把水壺取了下來(lái)。

麥克的想法非常簡(jiǎn)單：“要給孩子失敗的機(jī)會(huì)，面對(duì)失敗，一次次改正錯(cuò)誤，直到成功，這不只是教孩子學(xué)習(xí)并掌握能力，同時(shí)也是教他一種人生態(tài)度?！彼晒α?，因?yàn)?，他的想法是正確的。

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育兒心得：給孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)

育兒心得：給孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)

給孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)給孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)，他會(huì)給你一個(gè)不一樣的答案。在今天，一個(gè)4歲的孩子給我上了一堂生動(dòng)的人生哲學(xué)課，使我深刻體會(huì)到了它的深刻意義。

今天下午快放學(xué)的時(shí)候，邱昊走到我面前，低著頭，不說(shuō)話，手使勁地?cái)Q著衣服，我用手摸他的衣服，果然濕了，全部都濕了。我輕輕地問(wèn)他：“衣服為什么濕了?是不是灑水了?是不是開水龍頭的時(shí)候，用力過(guò)大，把水濺得滿身都是?”他一直低著頭，紅著臉，支支吾吾不說(shuō)話。我接著問(wèn)他：“是不是其他小朋友，不小心，把水弄到你身上了?”邱昊還是不說(shuō)話……這個(gè)時(shí)候，我正要批評(píng)，但看著他扁起的小嘴，我想：算了吧，等等吧，給他一個(gè)思考的時(shí)間，給他一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。于是我用我的衣服給他換下濕了的衣服，告訴他：“先穿老師的吧，等你的干了再換下來(lái)。”接著，我開始攬著他，耐心地等。一分鐘過(guò)去了，邱昊終于抬起頭，說(shuō)話了，他說(shuō)：“老師，我剛才大便了，水沖不下去，我用盆接水往下沖的，不小心，盆里的水就灑身上了，但是我把大便沖下去了?！?/p>

我緊緊地抱著邱昊，跟抱自己的孩子一樣，這個(gè)時(shí)候，我還能說(shuō)什么呢?我差點(diǎn)因?yàn)樽约旱淖砸詾槭莻撕⒆拥男摹?/p>

邱昊也緊緊地抱著我，向來(lái)，孩子抱我總是緊緊的，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我們總是因?yàn)樽约菏谴笕耍泻芏嗟南氘?dāng)然，并且把這個(gè)想當(dāng)然當(dāng)作真的事情放在孩子做錯(cuò)的事情上面，殊不知，我們這些自以為是傷過(guò)孩子多少次心。

給孩子一個(gè)說(shuō)話的機(jī)會(huì)吧，也許他會(huì)給你一個(gè)不一樣的答案

給孩子一個(gè)遭遇挫折的機(jī)會(huì)

如果你永遠(yuǎn)都將孩子置于自己的羽翼之下，幫他擋住傷害與失敗，那他就永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)如何在打擊到來(lái)時(shí)獨(dú)自承受。所以，請(qǐng)稍稍克制你“想幫他一把”的沖動(dòng)，給孩子一個(gè)了解挫折的機(jī)會(huì)。

春游的時(shí)候，媽媽和三歲的女兒一起走在狹窄的山間道上。山路坑坑洼洼，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)很難應(yīng)付。但媽媽并沒(méi)有馬上拉起孩子的手，而是任由她跌跌撞撞地走了一會(huì)兒，甚至看著她差一點(diǎn)被小石子絆倒。這就是一個(gè)聰明的母親，她懂得如何讓孩子自己去體驗(yàn)生活。

大一點(diǎn)的孩子有時(shí)會(huì)主動(dòng)拒絕嘗試新的或者是他們認(rèn)為困難的事情。但是如果你確定的目標(biāo)只是“試一試”而不是“成功”，那孩子們就比較容易接受了。

6歲的朋朋起初很害怕參加學(xué)校的鋼琴比賽，但是媽媽告訴他：“你不一定非要得名次，我們只是去學(xué)習(xí)如何在有很多很多觀眾的時(shí)候演奏?！弊詈笈笈蟾吲d地去比賽了，而且成績(jī)還很好。聰明家長(zhǎng)的技巧就在于：即便是一次失敗的努力，也讓孩子覺(jué)得從中有所收獲。

養(yǎng)出一個(gè)聽話的孩子是最大的失敗

獲得獎(jiǎng)勵(lì)、逃避懲罰，是孩子“聽話”的唯一動(dòng)力

普天下的父母，對(duì)孩子的要求各有不同，但是“聽話”是從未被撼動(dòng)的亙古不變的標(biāo)準(zhǔn)。

“寶寶，你真聽話！”——這是我們掛在嘴邊不經(jīng)思考的表?yè)P(yáng)。

“寶寶，你怎么這么不聽話！”——這是我們脫口而出不容置疑的批評(píng)。

“你家寶寶真是個(gè)聽話的孩子！”——這是我們對(duì)“別人家的孩子”帶著羨慕的表?yè)P(yáng)。

“老師，今天寶寶在學(xué)?！犜挕嗣?？”——這是我們對(duì)孩子表現(xiàn)最大的期望。

“聽話”真的那么好么？

當(dāng)然了！

在家聽媽媽的話，讓吃飯吃飯，讓睡覺(jué)睡覺(jué)，讓穿衣服穿衣服，媽媽帶娃得省多少事??！

在學(xué)校聽老師的話，讓玩什么玩什么，讓跟誰(shuí)玩跟誰(shuí)玩，讓玩多久玩多久，讓不玩馬上就撒手，老師帶孩子要是都這么聽話，三五十個(gè)也不在話下??！

總之，我們要求孩子聽話的對(duì)象是“照顧者”，或者說(shuō)，“對(duì)他影響力大”的人。

誰(shuí)有“權(quán)威”，我們就讓孩子聽誰(shuí)的。我們只要不斷的坐在那里發(fā)號(hào)施令就行了。

讓孩子“聽話”的受益者，也是他們。

孩子聽話，給我們帶來(lái)的麻煩就比較少。

無(wú)論聽誰(shuí)的話，反正不能聽“自己”的話。

因?yàn)樽尯⒆幼鲋魇羌闊?，太耗費(fèi)精力的事。

而我們能要挾孩子聽話的手段，無(wú)非是“獎(jiǎng)勵(lì)”和“懲罰”，也就是胡蘿卜加大棒。

聽話就獎(jiǎng)勵(lì)，不聽話就懲罰，為了獎(jiǎng)勵(lì)，或者為了逃避懲罰，這是孩子“聽話”的唯一動(dòng)力。

聽話的孩子，只會(huì)成為“被幸?！钡娜?/p>

好景不長(zhǎng)。

十年之后，家長(zhǎng)退位。

同伴關(guān)系，成為孩子生活中影響最大的力量。

同學(xué)約我課間去抽煙，說(shuō)特別刺激。如果我不跟他去，他以后該不帶我玩了。

去吧！

高中的師哥約我跟他出去過(guò)夜，如果去了就會(huì)送新款蘋果手機(jī)給我。

去吧！

二十年之后，隨著孩子進(jìn)入社會(huì)，他的生活中也不可避免的出現(xiàn)更多的權(quán)威。最愛的偶像號(hào)召大家去外地看他的演唱會(huì)，要花費(fèi)一個(gè)月的生活費(fèi)，還要逃課?？墒牵亲屗腥税V迷的人啊。

去吧！

單位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，這次漲工資沒(méi)有我，但是希望我以后能承擔(dān)更多的工作。他要是對(duì)我不滿意，萬(wàn)一開除我怎么辦？

接受吧！

媽媽說(shuō)，這個(gè)男孩很好，有錢有車還有房，雖然我心里有自己更喜歡的人，但是我挑的人怎么可能比媽媽挑的更好？

認(rèn)了吧！

于是，我們會(huì)看到很多，“被幸?！钡娜恕?/p>

他們從小聽話，一路順?biāo)?，在別人的眼里萬(wàn)事具足——好工作，好婚姻，好生活，但是他們就是不快樂(lè)！

他們學(xué)了老師建議的專業(yè)，做著爸爸托人找的工作，摟著媽媽做主選定的媳婦，抱著因?yàn)檎赡改锎叽偎圆坏靡焉碌暮⒆?，干著老板指派的任?wù)，生活仿佛沒(méi)什么可抱怨的，但是生活仿佛也沒(méi)什么可興奮的。

他們總是沒(méi)有感覺(jué)。

因?yàn)?，他們過(guò)的是他爸爸媽媽丈母娘老板的人生，不是自己的。

所以他的生活總是牽動(dòng)著爸爸媽媽丈母娘和老板的喜怒哀樂(lè)，順了他們的心，會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)房子。不遂他們的意，會(huì)以死脅迫。爸爸媽媽丈母娘和老板的人生跌宕起伏活色生香的。不僅活了自己的一輩子，連自己孩子女婿員工的一輩子，也活到了自己身上。

但是“聽話”的那個(gè)他自己，因?yàn)椴槐辉试S發(fā)聲，所以從嬰兒時(shí)代，就被關(guān)在一個(gè)套子里，沒(méi)機(jī)會(huì)長(zhǎng)大。

人而為人，終此一生，最大的意義是什么？

成功？家庭？金錢？

擁有這些，而感覺(jué)不到快樂(lè)的人，充斥在大街小巷。仿佛永遠(yuǎn)置身在濃重的霧霾中，辨不清面目，看不到方向。

一個(gè)“聽話”的孩子，過(guò)的是別人的人生。

做自己人生的主人，這樣的人生，才是有意義的人生。

自己做選擇，這個(gè)動(dòng)作本身，比做出的選擇是什么，對(duì)不對(duì)，都更重要。

因?yàn)椤斑x擇是否正確”本身，就是一個(gè)偽命題，一個(gè)再主觀不過(guò)的結(jié)論。

因?yàn)樗械摹靶腋！?，不過(guò)是自己的一種感覺(jué)。

這就是為什么，有人看似“人生贏家”，卻行尸走肉。

有人每天苦逼創(chuàng)業(yè)，卻意氣風(fēng)發(fā)。

什么是幸福，什么是不幸？

什么是正確，什么是錯(cuò)誤？

從小聽話，被父母安排吃飯睡覺(jué)，安排玩具課外班，安排小學(xué)中學(xué)，安排大學(xué)專業(yè)，安排結(jié)婚生子的人，很多會(huì)在中年的時(shí)候忽然覺(jué)醒，在生命過(guò)半時(shí)回首自己的前半生，發(fā)現(xiàn)雖然意義重大，卻都是對(duì)別人而言。

而自己，仿佛從來(lái)沒(méi)有活過(guò)。

很少有人，能夠像畫家高更一樣，35歲的時(shí)候，辭去股票經(jīng)紀(jì)人的工作，告別美麗的妻子和家庭，遠(yuǎn)遁到他最愛的“茂密的植物、永遠(yuǎn)蔚藍(lán)的天空、慷慨的大自然、簡(jiǎn)樸的生活”的南太平洋的小島上去畫畫，過(guò)“真正屬于自己的人生”。即使到最后，因?yàn)獒t(yī)療條件簡(jiǎn)陋，高更因病死于神秘原始的塔希提島，但是“軍人馬革裹尸還”，畫家長(zhǎng)眠于畫中，還有比這更好的結(jié)局么？

無(wú)論你認(rèn)為“好”，還是“不好”，這是他自己的選擇，這就夠了。

否則，世界上不過(guò)再多一個(gè)長(zhǎng)吁短嘆行尸走肉的股票經(jīng)紀(jì)人罷了。

是的，我們很難做出這樣的選擇，在中年危機(jī)，重新回顧自己沒(méi)有主權(quán)的一生的時(shí)候，我們最常做出的“改變命運(yùn)”的“示威”就是——出軌。

出軌是最能讓生活發(fā)生戲劇性變化，而最便捷，成本最低的方式。

也是對(duì)自己前半生“聽話”的生活的一種抗議。

一段新的感情，一個(gè)新的人，一個(gè)新的希望。人生仿佛重新煥發(fā)了生命。

通常，最多支撐一年半載。這個(gè)雄心勃勃的“重新開始一段自己選擇的生活”的努力，會(huì)被呼嘯而來(lái)的丈母娘的哭訴，老婆要自殺的威脅，還有孩子哀怨的眼光消耗殆盡。

他依然還是習(xí)慣“聽話”的。

他習(xí)慣聽任何人的話，唯獨(dú)不會(huì)聽自己的話。

更何況，所謂婚外情，也不過(guò)是對(duì)自己“聽話”的人生的一次補(bǔ)償?shù)膰L試而已，未必有深厚的感情基礎(chǔ)和繼續(xù)抗?fàn)幍膭?dòng)力。

所以，不了了之，一切又回到“聽話”的軌道上來(lái)。

這，是很多人的的人生。

這可能也是，一個(gè)“聽話”的孩子的人生。

允許孩子“不聽話”，Ta才有機(jī)會(huì)“聽自己的話”

別再以“聽話”為標(biāo)準(zhǔn)，教育孩子了。

別再以愛為名，奪走他對(duì)自己生命的自主權(quán)。

允許孩子解決自己的問(wèn)題，當(dāng)他的行為對(duì)我們沒(méi)有實(shí)質(zhì)的影響的時(shí)候，給他更多的允許。

當(dāng)他的行為的確影響到我們滿足自己的需求的時(shí)候，讓他自己找到解決方案，而不是蠻橫的要求他，必須按照我們說(shuō)的做。

讓他自己處理和小伙伴的爭(zhēng)執(zhí)。

讓他自己決定要不要和第一次見面的阿姨打招呼。

讓他決定要不要去學(xué)畫畫，鋼琴和跆拳道。

讓他擁有自己選擇朋友的權(quán)利。

讓他擁有大哭的權(quán)利。

允許孩子“不聽話”，這樣他才有機(jī)會(huì)“聽自己的話”。

相信我們不是孩子的救世主，孩子有能讓自己的生命充滿意義的智慧。

看到孩子在“不聽話”背后旺盛的生命力，創(chuàng)造力，和自主的權(quán)利吧！那正是他生而為人，來(lái)到這個(gè)世界的最終目的。

育兒觀念：給孩子一個(gè)“撒嬌”的機(jī)會(huì)

育兒觀念：給孩子一個(gè)“撒嬌”的機(jī)會(huì)

隨著社會(huì)的腳步，大家每天都在忙碌中進(jìn)行。忙著上班、忙著做事、忙著。。。。。。，各種各樣的事情，仔細(xì)回想，我們的腳步不曾停歇，往往忙著忙著就忽略了一些事情、一些人。其中就包括我們的孩子們。周一至周五，孩子們上幼兒園，家長(zhǎng)們上班。終于到周六日了，孩子們可以和爸爸媽媽一起出去玩了，但，還是有些家長(zhǎng)忙于自己的事而沒(méi)有辦法陪孩子。

當(dāng)你回家時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子高興的朝你跑來(lái)。

當(dāng)你回家時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常在樓下玩。（其實(shí)，他（她）是在等你）

當(dāng)你回家時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，她們一直跟著你，即使有自己喜歡的動(dòng)畫片。

當(dāng)你回家時(shí)，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子向你撒嬌，依偎在你的懷里和你說(shuō)著、問(wèn)著不同的問(wèn)題、、、、、、、、、、、、、

我們是不是忽略孩子太久了？孩子們每天都在長(zhǎng)大、都在進(jìn)步，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，有一天孩子突然長(zhǎng)大了、懂事了。為了孩子有一個(gè)良好的心理和身體的健康，我們是否需要把一部分時(shí)間分給孩子，多和孩子交流。讓他（她）們的成長(zhǎng)道路上有我們的相伴，了解他（她）們、讀懂他（她）們。

多和孩子交流，給孩子一個(gè)“撒嬌”、“任性”的機(jī)會(huì)，同時(shí)，你也會(huì)收獲很多！

你會(huì)給孩子一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的童年么？

你會(huì)給孩子一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的童年么？小文系列是2012年6月由二十一世紀(jì)出版社出版的兒童讀物，作者王若文，1962年生于天津，加拿大英文教學(xué)專家。中文雙語(yǔ)兒童文學(xué)作家。畫家于鶴忱、徐威也是定居在多倫多的中國(guó)人，共同的文化和生活背景使他們對(duì)王若文筆下的故事十分熟悉，畫筆下的人物和事物都非常傳神，充滿了濃濃的中國(guó)味兒。小文的兩條神氣的小辮子為人物添了不少神采，堪稱畫龍點(diǎn)睛之筆。

當(dāng)時(shí)看到這套書的介紹，就很對(duì)我的胃口，我覺(jué)得小文甚至就有點(diǎn)像童年的我，只是我沒(méi)有遇到小文那樣的父母，但是因?yàn)槲业募胰藳](méi)什么精力去約束我，而在學(xué)生時(shí)代，有幾個(gè)同學(xué)呵護(hù)我，我也可謂擁有小文那樣的童年。那樣的無(wú)拘無(wú)束，想想就是幸福的。

因?yàn)槔霞矣惺?，所以一直到現(xiàn)在才有空來(lái)仔細(xì)的看著套書，我收到的是“你還會(huì)說(shuō)我漂亮嗎？”這套書一共十本，每本的書名都是小文的一句話。如果從圖畫來(lái)看，真的更像我們小時(shí)候的樣子，你看圖中的媽媽穿著有點(diǎn)俗氣的格子衣服和普通的婦女發(fā)型，小文梳著兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的羊角辮，我甚至感覺(jué)小文真的就是自己的縮影，但是自己沒(méi)有他那么古靈精怪，一個(gè)摯友說(shuō)的對(duì)，我覺(jué)得就因?yàn)橥甑纳睿皶r(shí)我已經(jīng)三十幾歲了，但是各種性格幾乎沒(méi)什么改變，一直很真切的知道自己要什么，什么是自己需要的。所以我希望我的女兒也可以生活的更無(wú)拘無(wú)束，當(dāng)然無(wú)拘無(wú)束不是什么都不管，而是不給孩子太多條條框框的限制，但是該有的規(guī)矩還是依然存在的。

“小文的媽媽很愛她，總是說(shuō)她很漂亮。小文的爸爸很愛她，總是說(shuō)她很聰明。小文的哥哥很愛她，總是叫他好妹妹。小文也愛媽媽、哥哥、爸爸?！倍嗝赖漠嬅姘。怯械臅r(shí)候，偏偏事與愿違，不如意的事情時(shí)有發(fā)生，這頁(yè)的配圖是小文正在給大家盛飯，弄得滿桌子都是，但是這個(gè)并不是這本書要表達(dá)的主要內(nèi)容，接下來(lái)我們一起看看到底發(fā)生了什么事情呢？

有一次啊，小文聽大人說(shuō)現(xiàn)在女孩子都時(shí)興留齊眉穗，于是自己動(dòng)手剪了個(gè)齊眉穗，可是剪得參差不齊，媽媽會(huì)怎么說(shuō)呢？還有一次，小文把數(shù)字“4”寫倒了，別的孩子都笑翻了，爸爸又是怎樣說(shuō)的呢？又有一次，小文玩玻璃杯，嘴被玻璃杯口壓出了一大圈紫印，這可怎么出去見人呀?！斑@好辦?！卑职窒氤隽艘粋€(gè)好主意。你猜猜，爸爸的好主意是什么呢？

看到這里大家是不是都相對(duì)一笑啊，哪個(gè)女孩子不愛美，哪個(gè)女孩子沒(méi)有自己動(dòng)手裝點(diǎn)過(guò)自己，你們是不是也遇到過(guò)這種反倒把自己裝點(diǎn)的不敢見人的時(shí)候??？我們來(lái)看看小文的父母是怎么呵護(hù)她的，希望我們自己也可以更好的去呵護(hù)我們的孩子。

隨書來(lái)的還有一本2012產(chǎn)品推廣手冊(cè)，適合不知道該給自己的孩子看什么書的家長(zhǎng)參考，很不錯(cuò)的一本讀物。還有一本營(yíng)銷在線，這本書的封底就是小文的推薦，

育兒知識(shí)：給孩子失敗機(jī)會(huì)

育兒知識(shí)：給孩子失敗機(jī)會(huì)

在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子終歸會(huì)有面對(duì)失敗的時(shí)候。如果孩子還小，許多父母?jìng)兛赡軙?huì)一笑了之，或者幫他把問(wèn)題處理掉，甚至干脆讓孩子放棄，因?yàn)楦改競(jìng)冋J(rèn)為，這時(shí)孩子的能力還不足以完成這個(gè)任務(wù)，等他再大一些，就完全能夠勝任了。

但英國(guó)人麥克夫婦卻不這樣認(rèn)為。他們常常會(huì)讓孩子去做些力所不及的事情。麥克說(shuō)："失敗是成功之母，只有經(jīng)歷過(guò)失敗的艱辛，才能享受到成功的喜悅，也只有一步步成功，孩子才能真正地長(zhǎng)大。"

麥克的兒子查理就是這樣長(zhǎng)大到10歲的，如今這個(gè)小男孩不但會(huì)自己照顧自己的起居生活、修理家里的水管、電器，就連修汽車也能說(shuō)個(gè)頭頭是道。在中國(guó)，這些東西可能二十幾歲的大小伙子也未必了解。

查理第一次做事，是在2歲的時(shí)候，他看到麥克正在洗碗池里洗碗，感到很好奇，拉著麥克的腿，不愿和媽媽回到客廳去。見此情景，麥克干脆把查理抱到洗碗池上："來(lái)吧，查理，你來(lái)洗碗好了，看看你能干得怎么樣！"查理挺聽話，馬上跳進(jìn)洗碗池里干了起來(lái)。這是在洗碗，同時(shí)也等于是在洗澡，衣服褲子都濕了個(gè)透，碗不但沒(méi)有洗干凈，而且還摔碎了一個(gè)。

如果換成是我們，大概早已經(jīng)把孩子抱走了吧！可麥克沒(méi)有制止他，也沒(méi)有指點(diǎn)他該怎么做這種工作，一直站在旁邊，笑著看著查理的一舉一動(dòng)。

開始時(shí)，查理還在笑，覺(jué)得坐在洗碗池里玩是件有意思的事?？墒?，慢慢地，他覺(jué)得這一點(diǎn)也不好玩，油污涂了滿身，涼水粘在身上，很不舒服。他求助似的看了看麥克，麥克把頭轉(zhuǎn)到了窗外。查理無(wú)聊地把水潑到水池外面，把碗推到洗碗池一角，把水籠頭打開……終于，他再也忍不住地哭了起來(lái)。這時(shí)，麥克才把他抱出來(lái)，送他去洗澡，換了干凈衣服，把他放到洗碗池旁邊，自己戴好圍裙，把洗碗液擠到水里，然后，在查理的注視下，一個(gè)個(gè)地把碗洗干凈，抹干。接著，把查理的玩具碗筷放到了水池里。

查理這一次洗玩具碗筷，衣服只濕了一半。第三次時(shí)，只有袖子濕了一點(diǎn)點(diǎn)。麥克又教他怎樣把碗洗干凈的方法，查理做得也就越來(lái)越好了。

這不過(guò)是小兒科，比較危險(xiǎn)的是燒水。

水壺放在煤氣灶上，壺里的水被燒得滋滋響，麥克用一塊手巾墊在手下，把壺拿了下來(lái)。

查理也要做。那時(shí)他4歲，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這是件非常危險(xiǎn)的事，不但可能燙到手，還可能會(huì)把整壺水倒到身上，造成大面積燙傷，甚至由此引發(fā)生命危險(xiǎn)。麥克知道，查理對(duì)已燒開的水壺很感興趣，他原本也同意像妻子所說(shuō)的那樣，不讓查理接近水壺就行了。可是，他能保證查理在自己視線之內(nèi)，不動(dòng)那裝滿了開水的水壺，但誰(shuí)又能保證，查理在大人們的視線之外，不去動(dòng)那個(gè)水壺呢？因此，麥克決定，教查理正確的拿水壺的方法，讓他知道，會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)，并具備躲開這種危險(xiǎn)的能力。

他把水壺里的水換了溫水。

告訴理查，水開時(shí)的水汽會(huì)把水壺把蒸熱，所以要墊上毛巾才能拿，水很熱，要注意，不能讓水壺傾倒下來(lái)。第一次嘗試時(shí)，半壺水都倒在了查理身上，由于是溫水，所以只不過(guò)燙紅了查理的胸膛和手臂。

"這是因?yàn)槟愕牧獠粔颍?麥克說(shuō)，"你需要用兩只手。"

說(shuō)完，麥克又為他換了壺溫水。

"不，爸爸，我再也不拿水壺了，"查理膽怯地后退著，"我知道，這很危險(xiǎn)，我再也不碰了。"

"你一定要再試一試，你有這個(gè)能力。"麥克鼓勵(lì)他，"用我教你的方法，你一定行的。"

在麥克的指點(diǎn)下，查理又試了一次。這次，他安全地把水壺取了下來(lái)。

麥克的想法非常簡(jiǎn)單："要給孩子失敗的機(jī)會(huì)，面對(duì)失敗，一次次改正錯(cuò)誤，直到成功，這不只是教孩子學(xué)習(xí)并掌握能力，同時(shí)也是教他一種人生態(tài)度。"他成功了，因?yàn)?，他的想法是正確的。

父母的教養(yǎng)會(huì)給孩子提供一種范本。

很多的人經(jīng)常都會(huì)說(shuō)，別人家的孩子如何如何的好，但是如果你真的善于分析或者善于發(fā)現(xiàn)更多的東西，那么就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)別人家真正非常好的孩子，他們的父母的身上也有各種不同的優(yōu)點(diǎn)。一個(gè)善良誠(chéng)實(shí)的父母，他們的孩子大多數(shù)也會(huì)很善良，非常的有愛心，從小的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的孩子喜歡小動(dòng)物，也會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物，做事情的過(guò)程中總是會(huì)留有一份天真和善良。一個(gè)孩子教育，你就可以看出一個(gè)父母身上的教養(yǎng)，真正有教養(yǎng)的父母，他們的孩子也不會(huì)差到哪里去。

人也是動(dòng)物的一種，只是一種高級(jí)的動(dòng)物，所以很多東西也是會(huì)進(jìn)行模仿，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有太多的時(shí)候也都是在不斷的去模仿父母的所作所為。這個(gè)世界真的是過(guò)于紛繁復(fù)雜，雖然每一個(gè)人在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，他們都在不斷的探索，但是我們也不可以否認(rèn)，在這個(gè)探索的時(shí)候，有些人可能會(huì)遇到一些難題，他們不知所措，而有些人在這種情況之下能夠更好的去解決自己所面對(duì)的問(wèn)題。不管怎樣，最初在解決問(wèn)題的時(shí)候，總是會(huì)采取父母的意見，解決問(wèn)題的方法。

一個(gè)真正有教養(yǎng)的父母，他們的孩子也會(huì)在各個(gè)方面呈現(xiàn)出來(lái)的父母的這些教育。有些孩子他總會(huì)看到，有些孩子總是會(huì)非常的容易看到，而且在做事情的過(guò)程中也不會(huì)大吼大叫。也許你認(rèn)為這是一個(gè)聽話的孩子，但是如果我們尊重的仔細(xì)的研究和了解，你就會(huì)真的發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子的父母其實(shí)也是一樣的，他們身上的一些教養(yǎng)總是會(huì)在孩子的身上表現(xiàn)的更加的明顯，所以任何一種情況之下，千萬(wàn)不要忘記父母才是孩子最好的老師。

從這個(gè)層面上來(lái)看，父母在生活中必須要給孩子樹立好的榜樣，給他們營(yíng)造更好的家庭氛圍。有的父母會(huì)質(zhì)疑，不管我們的家庭環(huán)境如何，這還不是就長(zhǎng)大了，但是當(dāng)你的孩子走進(jìn)了婚姻關(guān)系。如果孩子的父母的婚姻不幸福，每天都是吵吵鬧鬧的，這時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，但是孩子有一天結(jié)婚，他們有了自己的家庭，在婚姻關(guān)系當(dāng)中很多問(wèn)題同樣處理不好，而且最終很有可能會(huì)離婚，這些方面的事情其實(shí)都反映出來(lái)了父母的教養(yǎng)，也反映出來(lái)了曾經(jīng)父母在處理問(wèn)題的一種方式。

雖然每一個(gè)人都在不斷的成長(zhǎng)，我們?cè)诮邮芨嗟慕逃诮邮芨嗟膯?wèn)題的處理方法，但是任何一個(gè)人都不可否認(rèn)的是，孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)打下父母的烙印，所以父母給孩子的培養(yǎng)，僅僅是送他們?nèi)ジ玫膶W(xué)校，很多的時(shí)候，父母更需要做的事情是讓自己能夠變得更好，也能夠更好的去處理自己生活之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)有正確的方法去面對(duì)自己的生活，而每一個(gè)父母的教養(yǎng)，都剛好會(huì)給孩子提供一種范本。

父母要為孩子去營(yíng)造一個(gè)感恩的環(huán)境

暑假里，讀了劉老師推薦的《給孩子最好的家庭教育》一書，讓我深深感受到家庭教育對(duì)孩子影響之大，書中的教育理論給了我許多啟發(fā)，就以下幾點(diǎn)說(shuō)說(shuō)感想：

一、現(xiàn)在大部分家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他事情不做要求，甚至是代替孩子來(lái)做。以前我在生活中也存在這種思想，什么事情都包辦，心想把省下的時(shí)間讓孩子去看書、學(xué)習(xí)，結(jié)果孩子連正常的生活自理能力都沒(méi)有?，F(xiàn)在我明白要注意孩子的全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子善良、慈愛、熱情、自信、頑強(qiáng)等一些好的品質(zhì)，對(duì)人一生的幸福和成功至關(guān)重要?！菊_的認(rèn)識(shí)會(huì)帶來(lái)正確的引導(dǎo)，孩子必然進(jìn)步！】

二、家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境

，也是最重要的生長(zhǎng)環(huán)境，會(huì)伴隨孩子一生。父母的言行舉止對(duì)孩子的品格影響是潛移默化的，因此，父母想要孩子成為什么樣的人，首先父母就得成為什么樣的人，教育孩子的過(guò)程，其實(shí)也是教育自己的過(guò)程。

三、正確對(duì)待孩子犯的錯(cuò)誤。平時(shí)生活中，孩子犯了錯(cuò)，家長(zhǎng)生氣、批評(píng)，似乎再自然不過(guò)?？煽赐晖跣尬睦蠋煹闹v解，我懂得了對(duì)孩子犯的錯(cuò)誤一味地指責(zé)、批評(píng)，孩子未必能從心里真的接受、改正。我們要用積極的態(tài)度，把錯(cuò)誤當(dāng)成孩子上升的階梯，幫助孩子分析原因，糾正錯(cuò)誤，讓孩子從改正錯(cuò)誤中前進(jìn)。

四、讓孩子學(xué)會(huì)感恩。作為父母沒(méi)有不愛自己孩子的，可我們有時(shí)卻愛錯(cuò)了孩子——對(duì)孩子百依百順，要什么有什么，結(jié)果卻得不到孩子的半點(diǎn)感激。是啊，這種現(xiàn)象非常普遍，讀完這本書，讓我明白父母愛孩子沒(méi)有錯(cuò)，但也要讓付出有回報(bào)，不要讓孩子覺(jué)得父母愛他們是理所當(dāng)然的，要讓孩子學(xué)會(huì)去愛別人,關(guān)心他人。父母要為孩子去營(yíng)造一個(gè)感恩的環(huán)境，以身作則，讓孩子知道不但要感恩親人，還要感恩社會(huì)，感恩世界?！疚ㄓ凶尯⒆佣喔冻?，才能有感恩之心，說(shuō)教沒(méi)有效果?！?/p>

以上是我閱讀《給孩子最好的家庭教育》一書的部分感想，以前對(duì)孩子的教育確實(shí)有很大的局限性和偏差，以后我們要認(rèn)真借鑒王校長(zhǎng)的模式和方法，看清自身的不足，從改變自我開始，和孩子一起進(jìn)步！

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