遏制寶寶對玩具“貪念”的九大絕招

幼兒園玩具的教案。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。不管是家長還是老師，都需要互相包容，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編幫大家編輯的《遏制寶寶對玩具“貪念”的九大絕招》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

導(dǎo)讀：你家的寶寶是不是總是對玩具喜新厭舊，有著無止境的“貪欲”？這和您的教育方法有關(guān)！別著急，小編為您提供九招對策。

媽媽們，回想一下你家的小寶貝是不是總是這樣呢“一個(gè)新玩具到手，玩不了幾分鐘，就將其打入冷宮，不予理睬?！奔依飻?shù)不清的玩具幾乎已經(jīng)成了一個(gè)負(fù)擔(dān)，可是小家伙還是會不依不饒地嚷嚷：“媽媽，買玩具！”寶貝貪求玩具的欲望就像一個(gè)永遠(yuǎn)無法填滿的無底洞，讓人煩惱不已。究竟該如何應(yīng)付寶貝貪求玩具的無底洞呢？

寶貝“貪欲”無止境的秘密

1.喜歡新奇事物是寶貝的天性

對新奇的事物感興趣，是人的天性。對寶貝來說，由于集中注意的時(shí)間本來就比較短，所以一個(gè)新玩具到他手里，玩不了多久，他就會被別的事物吸引，進(jìn)而對手中的玩具失去興趣。寶貝喜歡新玩具，喜歡花樣翻新的游戲，這是他的天性。

2.父母過于依賴玩具來安慰寶貝

當(dāng)爸爸媽媽工作繁忙，特別是一邊工作一邊進(jìn)修的時(shí)候，常常沒有時(shí)間和寶貝玩耍。不少父母為了讓寶貝安安靜靜待上一會兒，給自己騰出點(diǎn)時(shí)間，可能會更多地依賴玩具來承擔(dān)本應(yīng)該自己承擔(dān)的責(zé)任。這樣也會導(dǎo)致寶貝對玩具產(chǎn)生依賴感，從而提出更多購買新玩具的要求。

3.寶貝不會玩或者缺乏創(chuàng)造性的玩法

一個(gè)玩具拿到手，寶貝可能根本就不知道怎么玩。尤其那些不適齡適性的玩具，寶貝更是難以駕馭，這樣就會降低他對玩具的興趣。另外，即便寶貝掌握了某個(gè)玩具的玩法，但是因?yàn)闊o法創(chuàng)造性地尋覓到一些新的玩法，或者父母提供的玩具不符合寶貝的性格年齡特征，他也會很快就對這個(gè)玩具失去興趣，進(jìn)而提出購買新玩具的要求。

4.父母總是無條件地滿足寶貝的需求

有的父母嬌慣寶貝，只要寶貝一提要求，馬上就滿足，結(jié)果寶貝就會養(yǎng)成總是提要求的習(xí)慣。

5.父母過低地估計(jì)了寶貝的承受能力

不能拒絕寶貝，有時(shí)并非寶貝的問題，而是因?yàn)槲覀冏约菏懿涣怂郯桶偷乜粗鴦e人玩玩具時(shí)的可憐模樣。實(shí)際上，寶貝的適應(yīng)能力遠(yuǎn)比我們想象的好，雖然他前一秒還在為獲得某個(gè)玩具而哭鬧，但后一秒，他可能就被別的事物所吸引，很快忘了自己的欲望。真正適應(yīng)不了的往往是父母自己，正是父母縱容寶貝養(yǎng)成了這樣“貪婪”的習(xí)慣。

限制寶貝“貪欲”的9個(gè)良策

1.搬援兵玩出趣味

寶寶天性喜歡模仿，即使他本來已經(jīng)沒有了興趣的玩具，看到別的小伙伴有了新的玩法，他也會對這個(gè)被他打入冷宮的玩具產(chǎn)生興趣，發(fā)現(xiàn)那些舊玩具的新價(jià)值，模仿別的小伙伴玩出新花樣。另外，如果有多個(gè)孩子一起玩，他們也能在互動(dòng)中發(fā)明一些新的玩法，找到更多玩的樂趣。因此，經(jīng)常邀請別的小朋友到家和寶貝一起玩，或者帶寶貝到別的小伙伴家玩，他對新玩具的依賴就會降低。

2.豐富寶貝的生活

父母不管多忙，都要盡可能多抽出時(shí)間陪寶貝玩耍，或者多組織一些有趣的活動(dòng)，來豐富寶貝的生活。如果父母實(shí)在抽不出時(shí)間，也要請寶貝的其他撫養(yǎng)人為寶貝組織一些別的活動(dòng)，避免寶貝一天到晚與玩具為伍，從而過分依賴玩具。

3.讓寶貝自己挑選玩具

寶貝對玩具的喜好常常與成人的想法有著較大的差異，因此，給寶貝自己挑選玩具的機(jī)會，就可以避免父母將自己的喜好強(qiáng)加給他，讓他買到真正心儀的玩具。

4.讓寶貝玩出更多花樣

寶貝玩玩具的時(shí)候，往往是一個(gè)不按牌理“出牌”的小怪人，經(jīng)常會尋摸出一些新的套路，仿佛不把玩具玩壞決不罷休似的。這時(shí)候，父母最好不要好心地去指導(dǎo)他、提醒他。讓他按照自己的方式玩，他就會玩出更多的趣味。如果寶貝對現(xiàn)有的玩具失去興趣，父母可以和寶貝一道想出更多新的玩法，或者將多種玩具組合到一起玩出更多的花樣，這樣也是提高舊玩具對寶貝吸引力的好辦法之一。

5.和寶貝一起制作玩具

對寶貝來說，玩具不分貴賤高低，只要他覺得有趣，那就是非常好的玩具。自己制作的玩具以及寶貝在制作玩具的過程中享受到的快樂幾乎無法估量。

6.制定買玩具的計(jì)劃

寶貝沒完沒了地索要玩具，很多時(shí)候是因?yàn)楦改笡]有培養(yǎng)他懂得規(guī)矩的習(xí)慣，每次他要什么，就滿足他什么，父母可以和寶貝討論，在多少時(shí)間內(nèi)他可以計(jì)劃買多少錢的玩具，遇到什么樣的特殊情況可以獎(jiǎng)勵(lì)他玩具，什么樣的情況取消他買玩具的計(jì)劃等等。這樣，父母就可以讓寶貝明白買玩具并非可以毫無節(jié)制去做的事情，同時(shí)也讓寶貝明白這個(gè)世界還會有很多規(guī)矩給予他約束，而他必須遵守規(guī)矩。

7.按照緩急程度滿足需求

對于大點(diǎn)的寶貝，他已經(jīng)懂一些道理了，可以讓他想想他最需要哪些玩具，并按照他喜愛的程度給他想要的這些玩具排排序，先買他特別渴望要的，以后再買他渴望程度小一點(diǎn)的玩具。由于這種方式給了寶貝選擇的余地，他會更樂于接受父母的建議。

8.幫助寶貝擺脫誘惑

寶貝想要某個(gè)玩具，一方面是因?yàn)橹車∨笥褤碛羞@樣的玩具，導(dǎo)致他眼饞，另一方面則是因?yàn)閺V告.當(dāng)寶貝看到別的小朋友手中或者廣告上面的玩具的時(shí)候，父母可以經(jīng)常和寶貝來討論與這些玩具有關(guān)的問題，這樣可以讓寶貝對現(xiàn)有的玩具產(chǎn)生更多的幻想與好感，并學(xué)會珍惜自己的舊玩具。

9.適當(dāng)?shù)臅r(shí)候堅(jiān)決說“不”

當(dāng)寶貝提出過分的購買要求時(shí)，如果確實(shí)不符合規(guī)矩，并且父母也沒有要給他購買玩具的打算，那就應(yīng)該堅(jiān)決地說“不”，尤其不要在說過之后，又禁不住寶貝的糾纏而妥協(xié)。這樣會滋長他鬧騰的習(xí)慣。只要堅(jiān)持住了第一次，以后的一切就會變得更容易掌控。

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九大預(yù)言：揭示寶寶聰明進(jìn)度

想要了解寶寶是不是越來越聰明呢，來看看寶寶智力發(fā)展的九大預(yù)言吧。

出生時(shí)

預(yù)言1　知道兩個(gè)“點(diǎn)”和3個(gè)“點(diǎn)”是不同的。

寶寶剛出生沒多久，已經(jīng)對“數(shù)量”很敏感了。不信你可以試試：

如果多次給新生兒展示由兩點(diǎn)組成的圖畫，最后他會因?yàn)榱?xí)慣了而不再感興趣。

但是如果這時(shí)你再給他一幅帶有3個(gè)點(diǎn)的圖畫，小家伙馬上就會因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了新的東西而興奮起來。你看，他知道怎么區(qū)分兩個(gè)“點(diǎn)”和3個(gè)“點(diǎn)”的不同。

同樣，你會發(fā)現(xiàn)，寶寶哭的時(shí)候如果沒有得到及時(shí)撫慰，他就會越哭聲越大，直到媽媽聽見為止。他天生就能區(qū)分“小聲”和“大聲”這兩個(gè)量的差別。

3個(gè)月

預(yù)言2　開始明白，灰貓、白貓、黑貓……通通都是貓

世界上有各種各樣的貓：灰貓、白貓、黑貓……但這并不會讓一個(gè)3個(gè)月大的嬰兒感到混亂。他很快就會明白，它們都屬于“貓一族”。

下面這個(gè)實(shí)驗(yàn)足以說明問題：讓3個(gè)月大的寶寶看到屏幕上出現(xiàn)一對對的貓，每次出現(xiàn)的貓都不同。然后，再給他一個(gè)奇怪的組合，比如，一只貓和一只小鳥。他會更長時(shí)間地看向小鳥。這是因?yàn)椋瑢殞氁呀?jīng)把這一次的貓同之前圖畫里的貓“劃分”在了同一類里，而小鳥讓他感到更新鮮。

18個(gè)月

預(yù)言3　開始區(qū)分幾何形狀。

小小的實(shí)驗(yàn)：如果你給孩子看一張圓形的圖畫，然后遮住他的眼睛，他能夠用手在一堆方形、圓形和三角形的積木中找出圓形的那一個(gè)。

2-3歲

預(yù)言4　收拾玩具時(shí)，能知道歸類。

這個(gè)年齡段的寶寶，分類的能力越來越強(qiáng)。他能夠在一堆玩具中找出不是同類的東西。

看，這個(gè)紅色的士兵怎么能在黃色的士兵里呢?應(yīng)該趕快把它拿出來！

這時(shí)候的分揀玩具其實(shí)是非常有用的。這可是今后學(xué)會對奇數(shù)和偶數(shù)進(jìn)行分類、區(qū)分整數(shù)和分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)。

預(yù)言5　能數(shù)數(shù)了！

“我要這么多！”你的孩子向你伸出3個(gè)手指頭，大聲地說。他正在過渡到用數(shù)字來表達(dá)數(shù)量的階段。這可是一個(gè)關(guān)鍵的階段。

剛開始的時(shí)候，他會借用自己的手指作為工具，慢慢地，越來越多地借助于抽象的表象來“數(shù)數(shù)”。你看，當(dāng)唱起“1，2，3，4，5，上山打老虎”時(shí)，他就能數(shù)數(shù)了！

4歲

預(yù)言6　根據(jù)推理做預(yù)測。

在邏輯推理方面，你的寶寶越來越“老練”了。他甚至可以根據(jù)推理來做預(yù)測。

這個(gè)小實(shí)驗(yàn)完全能說明問題：公路上放著一輛玩具汽車。在玩具汽車前，一輛大卡車擋住它的道路。一輛拖拉機(jī)擋在卡車前。怎么辦?

“為了讓汽車前進(jìn)，應(yīng)該移動(dòng)卡車，要移動(dòng)卡車，應(yīng)該搬開拖拉機(jī)?！?歲的孩子已經(jīng)能夠清楚地做出分析。

預(yù)言7　綜合序數(shù)和基數(shù)進(jìn)行計(jì)算。

在一個(gè)房間里，我有3個(gè)雞蛋在另一個(gè)房間，我有4個(gè)蛋杯。我有足夠的蛋杯放我的雞蛋嗎?

對你來說這很簡單吧，但是對一個(gè)4歲的孩子而言，這可真是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

他需要先數(shù)數(shù)，然后在數(shù)之間進(jìn)行比較。這一切都不是他眼前能看到的，需要極高的抽象能力，尤其需要在序數(shù)(根據(jù)一定的順序排列的數(shù)字)和基數(shù)(代表數(shù)量的數(shù)字)之間進(jìn)行綜合比較。

每個(gè)孩子都會用自己的方式算出來。有的會借用手指：我有3個(gè)雞蛋，我舉起右手的3個(gè)手指頭，然后，我去看蛋杯，我舉出左手的4個(gè)手指頭。很奇怪，兩只手不一樣……

有的孩子會借助于數(shù)字進(jìn)行表象比較：1，2，3，4……在數(shù)蛋杯的時(shí)候，我數(shù)得更多，這肯定說明點(diǎn)什么問題……在這樣的體驗(yàn)中，孩子慢慢理解了數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。

5歲

預(yù)言8　開始建立空間概念。

5歲的孩子越來越少地以自己為中心，推理時(shí)不再僅僅和自己進(jìn)行比較。表面上這同數(shù)學(xué)沒有什么關(guān)系，但是，孩子從此明白了他的左邊和右邊不等于對面孩子的左邊和右邊，他能因此更好地掌握空間概念。

有關(guān)三維空間的詞匯，他掌握得越來越好。如果你對他說一張紙的上和下，他完全知道你說得在哪兒。這并不是件容易的事情，在這之前，他要知道，下和上之間可是垂直的關(guān)系(下是地板，上是天花板)。你的孩子能夠把一張水平的紙看做“垂直”的，不久，幾何對他來說就不是什么秘密了。

預(yù)言9　運(yùn)用推理，制定策略。

和孩子玩這樣的游戲：在你的腦子里，確定一個(gè)東西：比如一個(gè)紅色的、厚厚的方塊。讓孩子猜一猜這個(gè)神秘的東西的形狀。

你可以看出，他能夠使用一些策略進(jìn)行推理，比如，他會給你提問題:是不是圓的?是不是綠色?是不是很厚?……對孩子來說，困難的是提出好的問題，然后根據(jù)你的答案——“是”或“不是”——來分析結(jié)果，他要懂得“不是”不是失敗，而是一個(gè)對他有用的信息。

6歲前，數(shù)學(xué)要怎樣“學(xué)”？

6歲前應(yīng)該讓孩子接觸一些數(shù)學(xué)的概念，但這種接觸應(yīng)該是啟蒙式的、生活化的?，F(xiàn)在一些幼兒園和父母過于注重?cái)?shù)學(xué)知識的灌輸，特別是將小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容提前下放到幼兒園階段的做法，很可能會讓孩子失去信心，甚至厭惡數(shù)學(xué)。

其實(shí)，我們應(yīng)該做的是，讓孩子形成一種感覺：數(shù)也好，形也好，并非只在教室里，其實(shí)它們都在我們的日常生活當(dāng)中，都在他的周圍?？纯醋约旱男邮嵌嗌俅a的，看看今天禮拜幾，電話號碼是多少，出門乘坐的是幾路公共汽車……這樣，當(dāng)他再在教室里接觸抽象的數(shù)字的時(shí)候，能夠馬上想到生活當(dāng)中的例子。這種美好的感覺對他今后的學(xué)習(xí)也很有用。

講故事高手的四大絕招

相信許多爸媽會有及早讓寶寶接觸書籍的想法，便每天勤勞的講故事書給寶寶聽，但是當(dāng)你對著寶寶講故事書時(shí)，是不是會出現(xiàn)“他聽得懂嗎”“只看圖不看字，可以嗎”等問題呢？種種關(guān)于講故事書的疑難雜癥，就讓我們與說故事達(dá)人一起為你解析吧！

【困擾1】其實(shí)我不會講故事書……

并非每個(gè)人天生就會講故事書，但是只要經(jīng)過學(xué)習(xí)，你也可以成為寶寶最愛的講故事高手，說故事達(dá)人謝淑美提供以下3大步驟，讓你一步步的邁向講故事達(dá)人喔！

初級班多變的聲音吸引注意

家長在講故事書給寶寶聽時(shí)，聲音要放大、語調(diào)要夸張、速度要放緩，愈小的寶寶講故事的音調(diào)及語氣，都要更夸張一些，這樣不僅可以吸引寶寶的注意力，也可以透過角色扮演及聲音模仿，讓寶寶對故事內(nèi)容更感興趣。

進(jìn)階班用“演”的更添趣味

當(dāng)寶寶對于故事內(nèi)容已有一定的熟悉程度，家長也可以透過“演”的方式，來讓寶寶更加了解故事含意。如此一來，不僅可以讓寶寶對于故事內(nèi)容印象更加深刻，同時(shí)更增進(jìn)了寶寶跟家長之間的親子關(guān)系喔！

達(dá)人班改編故事寶寶更愛

可以不用每一次都跟著故事書的情節(jié)走，有時(shí)配合著寶寶的節(jié)奏走，只要他有興趣的部分，都可以擴(kuò)大詮釋?；蛟S他在意的不是這本書的主角，但家長可以順著寶寶的喜好，改編故事，更可以帶到日常生活中，以開放的心態(tài)來講故事書。

我的小問題：講故事書的最好時(shí)機(jī)什么時(shí)候呢？

因?yàn)槎鄶?shù)的胎兒在子宮里約20周便會有聽覺產(chǎn)生，謝淑美表示，此時(shí)，媽媽就可以跟肚子里的胎兒講講話，甚至講故事書給他聽。然而應(yīng)該選擇上午、下午或睡前講故事書，其實(shí)也只要家長跟寶寶，找出一個(gè)彼此都適合的時(shí)間就行了！

【困擾2】每天都講故事書，對寶寶真的有用嗎？

謝淑美以自身的經(jīng)驗(yàn)講述，講故事書對寶寶有以下兩點(diǎn)好處。

馬上回饋：增進(jìn)親子關(guān)系

家長在講故事書時(shí)，可以抱著寶寶，透過溫柔的語調(diào)及肢體的擁抱，便對寶寶傳達(dá)了愛及關(guān)心，讓寶寶的心靈更祥和、穩(wěn)定的發(fā)展。而對子宮里的胎兒講故事，也傳遞著外在環(huán)境對他是友善的、充滿愛意的，這些情感交流對胎兒或?qū)殞毲楦邪l(fā)育，具有非常大的益處。

長期報(bào)酬：促進(jìn)語言發(fā)展

兩歲之前，寶寶的語言發(fā)展迅速。寶寶對熟悉的聲音和圖畫非常感興趣，看圖識物是學(xué)習(xí)事物的好辦法。隨著其年紀(jì)增長，持續(xù)不斷的講故事給寶寶聽，除了語言和智力發(fā)展有著相當(dāng)重要的作用之外，透過故事書里的文字、講故事書時(shí)的語調(diào)，也會深深的影響著寶寶領(lǐng)悟力、專注力、思考及想象能力，所認(rèn)識的詞匯也會大大的增加喔！

我的小問題：講床邊故事，會不會讓寶寶不想睡呢？

只要將燈光調(diào)小、語調(diào)放慢，故事內(nèi)容不要帶給寶寶情緒波動(dòng)大，讓寶寶閉起眼睛，只用耳朵聽，慢慢的，其實(shí)是可以把寶寶哄睡。

【困擾3】讓寶寶看故事DVD，可以嗎？

有些爸媽會想要用坊間的故事DVD來取代講故事書給寶寶聽，說故事達(dá)人建議，家長還是要花時(shí)間講故事書給小孩聽，或是親子共讀的方式，效果才會比較好。

冰冷DVD不及親密互動(dòng)

DVD雖然有很多的音效、動(dòng)畫，但都不及爸媽的親密互動(dòng)、溫柔擁抱、真實(shí)情感的體會及交流。而當(dāng)父母親在講故事書的整個(gè)氣氛及情緒，是DVD無法替代的，且?？碊VD也會讓寶寶少了思考、創(chuàng)造及想象力。

游戲時(shí)播放音樂

當(dāng)寶寶一個(gè)人玩耍時(shí)，可以播放說故事CD或是童謠歌，成為陪伴寶寶的音樂，聽久了寶寶就會不自覺吸收，且不會扼殺了他的創(chuàng)造及想象力。謝淑美強(qiáng)調(diào)，家長還是要花時(shí)間講故事書給寶寶聽，一起做親子共讀，促進(jìn)親子關(guān)系，絕對不能用CD或是錄音帶取代父母親的角色。

我的小問題：寶寶只看圖沒看字，有用嗎？

大部分的寶寶，甚至是1～2歲的大寶寶，他們的視覺焦點(diǎn)是集中在圖像上的，看圖像反而也可以增進(jìn)寶寶的想象力。所以，不用擔(dān)心寶寶只看圖，不會看字，根本就沒有吸收。

【困擾4】該如何購買故事書呢？

許多爸媽在購書時(shí)，常常會陷入一個(gè)迷思，到底要不要選購套書，省去常要買書的麻煩呢？還有選故事書，是不是也應(yīng)該要篩選故事內(nèi)容呢？這些關(guān)于購書的技巧，說故事達(dá)人又會怎么解決呢？

閱讀的趣味從選書開始

說故事達(dá)人謝淑美表示，“套書”通常價(jià)格較高，且選擇購買“套書”就等于是放棄了自己選書的權(quán)力，她建議采用單本購買的方式，除了價(jià)格較符合經(jīng)濟(jì)效益外，也較為有趣。因?yàn)殚喿x的趣味，常常是從自己找書的過程開始，并且更可以依著寶寶的興趣來挑書。另外，也可讓寶寶一起參與選書的過程，好處是讓他們獲得可以“自我控制”事物的能力，并為此感到驕傲與快樂，同時(shí)也培養(yǎng)了寶寶閱讀方面的自立性。

正向觀念潛移默化

“不挑故事內(nèi)容，也可以教導(dǎo)寶寶正確的生活態(tài)度及觀念嗎？”謝淑美解釋，其實(shí)只要故事書的內(nèi)容是正向、積極、快樂的，寶寶在享受閱讀的過程中，便會潛移默化的吸收了故事里正面的態(tài)度。雖然，有時(shí)因?yàn)閷殞毜哪昙o(jì)還小，生活閱歷也沒有那么多，沒有辦法一下子就體會，但只要讀過了，這些東西就會記在他的腦海里面，下一次碰到了類似的狀況，可就會有意想不到的效果喔！

我的小問題：買書時(shí)，也要注意書的材質(zhì)嗎？

謝淑美提醒家長選書的3大原則：豐富、有趣、耐用。在幫寶寶購買書時(shí)，不要只看文字及故事內(nèi)容來選擇，只要豐富、有趣，而色彩不見得要很鮮艷，同時(shí)在幫3歲以下的寶寶選購時(shí)，最好為他們選擇一些厚紙頁的書，以避免寶寶扯壞圖書。

幫你治愈孩子拖延癥的五大絕招

幫你治愈孩子拖延癥的五大絕招

一、幫孩子認(rèn)識時(shí)間的價(jià)值

孩子做事磨蹭很大程度上也因?yàn)樗€沒有時(shí)間觀念，他不知道時(shí)間對他來講意味著什么，因此，培養(yǎng)時(shí)間意識對磨蹭的孩子來說是至關(guān)重要的。家長(微博)要想辦法使孩子認(rèn)識到時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富，要想辦法讓孩子明白珍惜時(shí)間就是珍惜生命的道理，可以給孩子講一些古往今來的成功人士十分珍惜時(shí)間的故事，還可以在孩子的臥室里張貼一些名言警句來提醒孩子。另外，與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少，家長要明確向孩子指出磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣，一個(gè)做事磨磨蹭蹭的人會白白浪費(fèi)許多時(shí)間，這樣的人不僅做事效率不高，而且還會被現(xiàn)代社會所淘汰。

二、多一些鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞

表揚(yáng)和鼓勵(lì)比批評和指責(zé)能更有效地激發(fā)孩子的積極動(dòng)機(jī)，孩子受到的表揚(yáng)越多，對自己的期望也就越高。一般的孩子都較為看重來自外界的承認(rèn)或認(rèn)同，所以，要想讓孩子不再那么磨蹭，父母改變對孩子的評價(jià)是必須的。如果父母能經(jīng)常對孩子說：“你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了”，“你現(xiàn)在比過去有進(jìn)步了”，“你看你做的多快”，“做的真棒，加油啊”，“真好，現(xiàn)在用不著老提醒你了”，孩子便會受到正面的外部刺激，而這些真誠的鼓勵(lì)是能夠打動(dòng)孩子的，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會有意識地提醒自己快點(diǎn)兒。另外，為了使孩子更有動(dòng)力，當(dāng)他做事的速度比以前加快時(shí)，或者當(dāng)他達(dá)到了大人的要求時(shí)，父母還可以適當(dāng)?shù)亟o予一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，比如給孩子加一個(gè)小紅星，帶孩子外出游玩，給孩子買他想要的玩具等等。用鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞來“催”孩子做事，往往能夠收到很好的效果。

三、讓磨蹭付出代價(jià)

孩子只有在體會到磨蹭會給自己帶來損失之后，他才能夠自覺地快起來，因此，讓孩子為自己的磨蹭付出代價(jià)，讓孩子自己去品嘗磨蹭的自然后果，不失為一個(gè)改掉孩子磨蹭毛病的好方法。比方說孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家長不要急，也不要去幫他，可以提醒孩子一下“再不快點(diǎn)可要遲到了”，如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必?fù)?dān)心孩子上學(xué)會遲到，其實(shí)我們恰恰就是要讓孩子親身體驗(yàn)上學(xué)遲到的后果，孩子如果真的遲到了，老師肯定會詢問他遲到的原因，孩子挨了批評后，就會認(rèn)識到磨蹭給自己帶來的害處，幾次以后孩子自然就會自己加快速度。

四、不能責(zé)備打罵

當(dāng)孩子做事磨蹭時(shí)，一些家長會表現(xiàn)得比較性急，加大嗓門沖孩子嚷，對孩子責(zé)備個(gè)不停，有的甚至打罵孩子。可是，許多時(shí)候這些簡單、粗暴的方式并起不了多少作用，孩子看上去暫時(shí)好像是被嚇住了，做事的速度加快了一點(diǎn)，一旦事件平息之后，孩子照樣磨蹭依舊。其實(shí)，對于孩子做事磨蹭，家長采用發(fā)脾氣的辦法是于事無補(bǔ)的，比如有的時(shí)候孩子做一件事比較慢，可能是這件事對于孩子來說難度較大，可能是孩子不知道其中做得更快的要領(lǐng)，也可能是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣，這時(shí)如果家長再在一旁火冒三丈，孩子便會越發(fā)不知所措，做事的速度反而變得更慢了。另外，對孩子采用過激的態(tài)度和行為還有可能造成他的逆反，孩子年齡雖小但也需要得到尊重，面對家長發(fā)脾氣、責(zé)備和打罵，孩子的心理感覺一定不好，有時(shí)他就有可能采取不理不睬的態(tài)度，或者干脆故意拖延時(shí)間來表示對家長的反抗。

五、讓孩子覺得“快得值”

孩子只有感覺到做事快對他自己是有好處的，感覺到做事快是值得的，他的動(dòng)作才能夠“快”得起來。比如做作業(yè)磨蹭的問題，許多家長望子成龍心切，總希望自己的孩子學(xué)的多一些，玩的少一些，最好是一點(diǎn)都不要玩，在孩子完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，經(jīng)常給孩子增加額外的任務(wù)，老師布置的作業(yè)做完了，家長的一大堆作業(yè)還在那里等著，所有的作業(yè)都做完了，還有畫畫、拉琴等許多事情需要孩子去完成，孩子心里很不情愿，但是父命難違，于是就想出了磨蹭的招數(shù)，孩子自己有一筆帳：我做的越快任務(wù)越多，反正也不能出去玩，不如索性做的慢一點(diǎn)，起碼可以省點(diǎn)力氣。這個(gè)問題解決的最好方式就是，不要老對孩子層層加碼，要把孩子節(jié)約出來的時(shí)間還給孩子，在孩子較快完成了任務(wù)之后，就要給孩子自由安排生活的權(quán)力，孩子可以用省下來的時(shí)間做一些自己感興趣的事情。

十大絕招使孩子主動(dòng)積極

1、多了解孩子

在忙于生計(jì)的同時(shí)，家長一定要抽出時(shí)間來多了解孩子，與孩子、保姆、孩子的老師多多溝通，盡量對孩子在幼兒園和家庭中的表現(xiàn)有一個(gè)全面把握。多一分了解，就少一分誤解。這樣一旦孩子真有不聽話的時(shí)候，也能比較明白應(yīng)該如何去引導(dǎo)孩子。

2、吸收教育知識

社會在變化，孩子的成長環(huán)境也在變化，那么教養(yǎng)方式自然也要不斷進(jìn)步。身為家長，就要責(zé)無旁貸地主動(dòng)吸收教育新知。在傳統(tǒng)的親子教育方式中，多半是父母用權(quán)威來教育孩子，而打罵處罰更是權(quán)威教育的重要方法。吸收新知可以幫助家長跳出自己的成長經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整自己的教育觀念。

3、耐心傾聽孩子

如果是氣急攻心的家長，在面對不聽管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。此時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的老師建議家長先冷靜下來，嘗試著多一分耐心，問問孩子這么做的原因是什么。當(dāng)家長的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問題時(shí)，也許就會發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

4、真正放下身段

有些家長總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對下的態(tài)度來對待孩子。對此專家特別建議，希望家長真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說話，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。不要總是對孩子說“不”，而是要給孩子選擇題，讓孩子自己做決定。如果孩子的年齡足夠大，表達(dá)能力沒有問題，也可以讓孩子自己提出解決方案或替代辦法。

5、跟孩子講道理

除了平時(shí)的告誡之外，家長也要在實(shí)際的情境中教導(dǎo)孩子一定的道理。讓孩子有同理心，讓他從其他人的角度去體會一下，真正明白自己的行為會如何影響他人。至于解說道理的方式，則可依孩子的年齡來選擇講解的深度，特別小的孩子可以用講故事的方式來進(jìn)行。

6、讓孩子去體驗(yàn)

如果孩子老是聽不進(jìn)大人的話，那么在保證安全和沒有惡劣后果的前提下，家長也可以讓孩子自己會“自食惡果”的滋味。通過自身的切實(shí)體驗(yàn)，孩子將能深刻領(lǐng)悟到家長的教導(dǎo)有多么正確和重要。

7、同孩子做協(xié)商

不要總是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就連大人也很痛苦。孩子也是人，當(dāng)然有他自己想做的事，因此，同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請孩子去臥室的床上跳，或者請他等一會再跳，或者等家長把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

8、盛怒時(shí)不管教孩子

在極度憤怒的狀況下，家長肯定無法以理性的方式來管教孩子。所以，當(dāng)家長無論如何也平靜不下來的時(shí)候，專家建議家長暫時(shí)離開現(xiàn)場，或是轉(zhuǎn)移自己的注意力去做別的事，如打電話給朋友聊天、聽音樂等。等自己平靜下來以后，再和孩子好好談?wù)劇?/p>

9、修正對孩子的期望

有時(shí)家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子。（或許是家長自以為能夠做到，但實(shí)際上從來沒有做到過?。┮溃⒆幽挲g還小，有好動(dòng)、固執(zhí)、健忘等表現(xiàn)都很正常。家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現(xiàn)。

10、真誠對待孩子

有些家長在與孩子做溝通的時(shí)候，總是喜歡用指責(zé)或命令式的語氣，這常常讓孩子難以接受。據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的老師介紹，親子之間的溝通應(yīng)該是真誠而沒有距離的，家長可以很誠實(shí)地將自己的擔(dān)心或情緒解釋給孩子聽，讓孩子了解他的行為會讓你難過，或是會讓你擔(dān)心、懼怕。只要語氣是平和的、態(tài)度是真誠的，你就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子是很樂意體貼爸爸媽媽的！

八大絕招讓孩子膽子大起來

1、要順其自然，切勿操之過急

孩子膽怯的不良心理行為是隨著年齡增長，在環(huán)境和教育的影響下逐漸發(fā)展而來的，不能指望一朝一夕就能克服，一定要遵照循序漸進(jìn)的原則，耐心引導(dǎo)。

如孩子不敢自己去買東西，家長可先帶著孩子一同購物;告訴孩子購物的一般程序，下次再陪孩子去同一家商店，鼓勵(lì)要買多少等。開始時(shí)孩子可能不敢說話，家長可幫他開個(gè)頭，然后讓孩子接著往下說。幾次下來，孩子漸漸熟悉了這家商店后，家長就可以在遠(yuǎn)處看著孩子自己去購買，以后再讓孩子單獨(dú)去其他商店。

2、不要當(dāng)眾指責(zé)、羞辱孩子

這樣只會增加孩子的壓力和挫折感，使他更加膽怯和退縮。當(dāng)孩子不肯叫人時(shí)，不要當(dāng)著客人的面強(qiáng)迫他叫，也不要說“人都不會叫，是個(gè)啞巴”等責(zé)罵和羞辱的話，而應(yīng)當(dāng)?shù)瓤腿穗x去后再耐心教育和鼓勵(lì)孩子。

3、創(chuàng)造條件，擴(kuò)大孩子的接觸范圍

家長應(yīng)有意識地讓孩子廣泛接觸社會，引導(dǎo)孩子與其他人接觸，讓他在不知不覺中參與到游戲、購物、接待客人等活動(dòng)中去。對不敢去找別人玩的孩子，可先帶他觀看別的小朋友游戲，當(dāng)他被別人的歡樂情緒感染時(shí)，請別的小朋友來邀請他，并鼓勵(lì)他積極參與。

4、放手磨煉孩子

要敢于放手讓孩子在生活的海洋中得到磨煉。有的家長總是把孩子當(dāng)成小孩子，或怕其經(jīng)不起摔打，動(dòng)不動(dòng)就說：“你不行”，“你還小”。家長的包辦代替會養(yǎng)成孩子膽小怕事的性格，缺乏獨(dú)立精神和應(yīng)變能力，一旦離開父母便神色慌張，不知所措。適度的挫折與磨難，對孩子的成長來說，是不可或缺的財(cái)富。家長千萬不要輕易地將之剝奪，而應(yīng)該放手讓孩子自由玩耍。孩子尤其愛玩沙子、玩泥巴，家長應(yīng)努力不去干涉他怎么玩。

5.樹立正面的榜樣

經(jīng)常跟孩子說說英雄故事，或引導(dǎo)孩子看一些反映英雄人物的影視片，給孩子買一些這方面的書刊，讓故事中人物的英雄言行來潛移默化地影響孩子。

給孩子積極的心理暗示，給孩子列舉一些他的勇敢行為，如打了沒有哭，或僅哭了一小會兒，能大聲講話承認(rèn)錯(cuò)誤等等。

還應(yīng)注重父親對男孩性格的影響。父親多和孩子說笑玩耍，注重多與孩子談?wù)摪职?，讓父親的形象和行為清晰地保持在孩子的心目中。

6.多鼓勵(lì)寶寶與他人進(jìn)行交往

在寶寶很小的時(shí)候，就引導(dǎo)他盡量習(xí)慣陌生的環(huán)境、陌生的人?？梢越?jīng)常帶他去串門，或者去公園，但家長要充滿愛心，使他有安全感。在生活中，鼓勵(lì)寶寶參加各種社會活動(dòng)，多提供與小朋友交往、玩耍的機(jī)會。當(dāng)寶寶一天天長大，要去面對令他困惑的新情境時(shí)，父母的鼓勵(lì)和支持會讓寶寶知道，一切都是有趣的，一切都是友好的，只需要讓寶寶拿出更多的好奇和勇氣來面對。當(dāng)寶寶面對生人時(shí)，當(dāng)寶寶主動(dòng)結(jié)識小朋友時(shí)，要表揚(yáng)他、夸獎(jiǎng)他，讓他感到這是一件快樂的事。

膽怯的寶寶一般都不愿意與別人主動(dòng)交往，下面這兩個(gè)技巧可以提供幫助：

從小范圍活動(dòng)開始

邀請一、兩個(gè)孩子到家里來玩，在自己家里寶寶會感到安全。可以玩有組織的游戲，每個(gè)孩子都要輪到。家長要在旁邊，不要走遠(yuǎn)，如果寶寶想靠在家長身上，就讓他靠。家長要安排，但不要給他壓力。

家長也可以利用寶寶的特殊興趣來鼓勵(lì)他參與活動(dòng)，這樣可以消除寶寶的緊張不安。如果寶寶對畫畫有特殊的興趣，那么家長就可以幫他邀請一些小朋友，在家里或小區(qū)的草地上畫畫，寶寶在這樣的小團(tuán)體里，就能有興致，而且十分自如地表現(xiàn)自己。久而久之，與人交往的愿望逐漸加強(qiáng)起來。

與小一些的寶寶玩耍

多和比自己孩子年齡小的寶寶一起玩，也是行之有效的良方。這樣可以給寶寶創(chuàng)造更多的自我表現(xiàn)和取得成功的機(jī)會，年齡小的孩子也有了“學(xué)習(xí)的榜樣“。家長在此時(shí)應(yīng)多給寶寶創(chuàng)造有利條件，表揚(yáng)寶寶的每一個(gè)微小進(jìn)步，時(shí)間長了，寶寶就會慢慢地解除心理障礙，日漸大膽甚至可能從容不迫地待人處事了。

7.用游戲的方法培養(yǎng)寶寶的表現(xiàn)力

游戲是孩子的天性，每個(gè)孩子都喜歡融入到游戲的情境中?？梢杂糜螒虻目谖枪膭?lì)寶寶在家里進(jìn)行各種表演。

首先讓寶寶表演給父母看，這樣他不會感到羞怯。寶寶表演的節(jié)目可以是他喜歡和熟悉的任何題材，如一段兒歌、一首唐詩、一段舞蹈等。父母要加以表揚(yáng)、鼓勵(lì)，增加寶寶的自信心。

進(jìn)一步就可以布置“場景“，讓寶寶對“觀眾“進(jìn)行表演。這些“觀眾“可以用洋娃娃、小熊、小狗坐在凳子上來代替，讓寶寶假想它們是真正的觀眾，自己正在舞臺上單獨(dú)表演。當(dāng)然這些觀眾里面也包括父母。父母盡量要求寶寶認(rèn)真地表演，以獲得“觀眾“的掌聲。每當(dāng)寶寶表演完畢，父母就代表所有的“觀眾“給寶寶鼓掌。寶寶可以與這些觀眾握握手，然后謝禮，閉幕，就象在真正的舞臺上一樣。父母在這個(gè)過程中表現(xiàn)得要像真的觀眾一樣。

最后，逐漸擴(kuò)大觀眾的陣容，讓寶寶和其他小朋友輪流表演，時(shí)間長了，就會鍛煉出寶寶的表現(xiàn)力。表現(xiàn)力強(qiáng)的孩子是培養(yǎng)出來的。

8.正確對待寶寶的退縮行為

當(dāng)發(fā)現(xiàn)寶寶有退縮行為時(shí)，不要拿他跟那些善交際的孩子比較，要體諒他的心情;不可由于心急而粗暴對待，這樣會使寶寶更加恐懼，更不敢與人接觸，尤其不能當(dāng)著外人說“我這孩子就是膽小“，要積極強(qiáng)化寶寶表現(xiàn)出的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)寶寶千方百計(jì)克服所遇到的困難;但也不能溺愛，以免寶寶從心理上更加依賴父母，而是要以親切的態(tài)度，誘導(dǎo)并鼓勵(lì)寶寶克服心理上的缺陷，去與周圍環(huán)境及人接觸。拓展寶寶表現(xiàn)力的方法很多，但千萬不要急于求成，否則會嚇著寶寶，使他又重新縮回到“殼“里去。

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