幫你治愈孩子拖延癥的五大絕招

幼兒園五大領(lǐng)域的說課稿。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師有樹立正確的家長觀，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？以下是小編為大家精心整理的“幫你治愈孩子拖延癥的五大絕招”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幫你治愈孩子拖延癥的五大絕招

一、幫孩子認(rèn)識時間的價值

孩子做事磨蹭很大程度上也因為他還沒有時間觀念，他不知道時間對他來講意味著什么，因此，培養(yǎng)時間意識對磨蹭的孩子來說是至關(guān)重要的。家長(微博)要想辦法使孩子認(rèn)識到時間是世界上最寶貴的財富，要想辦法讓孩子明白珍惜時間就是珍惜生命的道理，可以給孩子講一些古往今來的成功人士十分珍惜時間的故事，還可以在孩子的臥室里張貼一些名言警句來提醒孩子。另外，與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少，家長要明確向孩子指出磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣，一個做事磨磨蹭蹭的人會白白浪費(fèi)許多時間，這樣的人不僅做事效率不高，而且還會被現(xiàn)代社會所淘汰。

二、多一些鼓勵和獎賞

表揚(yáng)和鼓勵比批評和指責(zé)能更有效地激發(fā)孩子的積極動機(jī)，孩子受到的表揚(yáng)越多，對自己的期望也就越高。一般的孩子都較為看重來自外界的承認(rèn)或認(rèn)同，所以，要想讓孩子不再那么磨蹭，父母改變對孩子的評價是必須的。如果父母能經(jīng)常對孩子說：“你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了”，“你現(xiàn)在比過去有進(jìn)步了”，“你看你做的多快”，“做的真棒，加油啊”，“真好，現(xiàn)在用不著老提醒你了”，孩子便會受到正面的外部刺激，而這些真誠的鼓勵是能夠打動孩子的，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會有意識地提醒自己快點(diǎn)兒。另外，為了使孩子更有動力，當(dāng)他做事的速度比以前加快時，或者當(dāng)他達(dá)到了大人的要求時，父母還可以適當(dāng)?shù)亟o予一些物質(zhì)獎勵，比如給孩子加一個小紅星，帶孩子外出游玩，給孩子買他想要的玩具等等。用鼓勵和獎賞來“催”孩子做事，往往能夠收到很好的效果。

三、讓磨蹭付出代價

孩子只有在體會到磨蹭會給自己帶來損失之后，他才能夠自覺地快起來，因此，讓孩子為自己的磨蹭付出代價，讓孩子自己去品嘗磨蹭的自然后果，不失為一個改掉孩子磨蹭毛病的好方法。比方說孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家長不要急，也不要去幫他，可以提醒孩子一下“再不快點(diǎn)可要遲到了”，如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必?fù)?dān)心孩子上學(xué)會遲到，其實我們恰恰就是要讓孩子親身體驗上學(xué)遲到的后果，孩子如果真的遲到了，老師肯定會詢問他遲到的原因，孩子挨了批評后，就會認(rèn)識到磨蹭給自己帶來的害處，幾次以后孩子自然就會自己加快速度。

四、不能責(zé)備打罵

當(dāng)孩子做事磨蹭時，一些家長會表現(xiàn)得比較性急，加大嗓門沖孩子嚷，對孩子責(zé)備個不停，有的甚至打罵孩子。可是，許多時候這些簡單、粗暴的方式并起不了多少作用，孩子看上去暫時好像是被嚇住了，做事的速度加快了一點(diǎn)，一旦事件平息之后，孩子照樣磨蹭依舊。其實，對于孩子做事磨蹭，家長采用發(fā)脾氣的辦法是于事無補(bǔ)的，比如有的時候孩子做一件事比較慢，可能是這件事對于孩子來說難度較大，可能是孩子不知道其中做得更快的要領(lǐng)，也可能是孩子已經(jīng)養(yǎng)成了磨蹭的習(xí)慣，這時如果家長再在一旁火冒三丈，孩子便會越發(fā)不知所措，做事的速度反而變得更慢了。另外，對孩子采用過激的態(tài)度和行為還有可能造成他的逆反，孩子年齡雖小但也需要得到尊重，面對家長發(fā)脾氣、責(zé)備和打罵，孩子的心理感覺一定不好，有時他就有可能采取不理不睬的態(tài)度，或者干脆故意拖延時間來表示對家長的反抗。

五、讓孩子覺得“快得值”YJs21.cOM

孩子只有感覺到做事快對他自己是有好處的，感覺到做事快是值得的，他的動作才能夠“快”得起來。比如做作業(yè)磨蹭的問題，許多家長望子成龍心切，總希望自己的孩子學(xué)的多一些，玩的少一些，最好是一點(diǎn)都不要玩，在孩子完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，經(jīng)常給孩子增加額外的任務(wù)，老師布置的作業(yè)做完了，家長的一大堆作業(yè)還在那里等著，所有的作業(yè)都做完了，還有畫畫、拉琴等許多事情需要孩子去完成，孩子心里很不情愿，但是父命難違，于是就想出了磨蹭的招數(shù)，孩子自己有一筆帳：我做的越快任務(wù)越多，反正也不能出去玩，不如索性做的慢一點(diǎn)，起碼可以省點(diǎn)力氣。這個問題解決的最好方式就是，不要老對孩子層層加碼，要把孩子節(jié)約出來的時間還給孩子，在孩子較快完成了任務(wù)之后，就要給孩子自由安排生活的權(quán)力，孩子可以用省下來的時間做一些自己感興趣的事情。

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“拖延癥”的診治不宜拖延

“我兒子不到睡覺時間不做作業(yè)，跟他說了也不聽?！奔易∏鄭u山東路的郭女士說，兒子小林上小學(xué)四年級，放學(xué)回家不是看電視就是自己鼓搗著玩，就是不主動完成作業(yè)。“讓他先做作業(yè)吧，他就說作業(yè)很少一會兒就能完成，結(jié)果玩著玩著就到睡覺時間了，這時候才急急忙忙地趕。”對兒子這個不知什么時候養(yǎng)成的習(xí)慣，郭女士有點(diǎn)憂慮。

做事拖拖拉拉的可不只是一些中小學(xué)生，很多大學(xué)生也存在這個問題。青島大學(xué)大二學(xué)生王敏說，身邊確有一些同學(xué)是“趕考族”，不交作業(yè)不動筆，不到考試不用功?！拔乙膊幌氚咽虑槎级训阶詈髞碜?，可是實在是提不起精神?！薄皬?fù)習(xí)太浪費(fèi)時間，過會兒再說吧。”“總是覺得時間還很多，再等等再等等，結(jié)果時間就沒了，只能心急火燎地趕工?！?/p>

“寫論文大致是這樣的：首先花一周左右的時間下資料，在此階段可能會看很多的電影和美?。唤酉聛頃?到3天的焦躁悔恨郁悶期；最后花2天時間看資料，花1天時間動筆寫論文?！边@番關(guān)于寫論文的話得到了很多學(xué)生的認(rèn)同，也說明了大學(xué)生做事拖延的現(xiàn)象非常普遍。一項中國青年報社的調(diào)查表明，2250人中，有72.8%的人坦言自己患上了“拖延癥”。

做事拖延困擾了很多人，有人認(rèn)為拖延行事是一種病癥，而把這種行為冠以“拖延癥”這個名詞。在豆瓣網(wǎng)上，“我們都是拖延癥”小組的組員已經(jīng)接近5萬人，一個標(biāo)榜要戰(zhàn)勝拖延癥的網(wǎng)站——“戰(zhàn)拖會”也開始出現(xiàn)，其中的參與者很多都是大學(xué)生。

形成原因很多對成長有影響

“做事拖拉是一個很普遍的現(xiàn)象。”四方實驗小學(xué)副校長冷玉娟說，愛玩是孩子的天性，拖拖拉拉做事不及時的情況在不少學(xué)生中間存在。

冷玉娟認(rèn)為，造成做事拖拉的原因有以下幾點(diǎn)。一是孩子年齡小，自主意識和自我控制力不強(qiáng)，可能依賴外部督促會多一些?！崩溆窬暾J(rèn)為，做事拖拉也因人而異，有的學(xué)生會很主動地盡早完成作業(yè)，有的則要一直往后拖，這是個人習(xí)慣的問題，拖延行事這種情況大多是在多次行為后形成的。再有可能是時間管理方面的原因，做事拖拖拉拉的這些學(xué)生可能在時間管理上還不夠科學(xué)，在時間規(guī)劃和利用的計劃性上還有待完善。

“其實沒有絕對的拖延，也沒有絕對的不拖延，只是每個人拖延的程度不一樣而已。跟每個人都或多或少地存在一些心理問題一樣，每個人都會有拖延，所以說拖延是一種病可能并不準(zhǔn)確，而更多的是習(xí)慣所帶來的。”青島市青少年心理健康研究會副會長王國梅認(rèn)為，出現(xiàn)做事拖延的情況可能跟個人的性格特點(diǎn)、個人習(xí)慣、生活環(huán)境、家庭背景等多方面原因有關(guān)。

“一個重要的原因就是親子互動出現(xiàn)了問題?！蓖鯂氛J(rèn)為，在跟孩子從小互動的過程中，家長替孩子做的太多，沒有幫助孩子形成及時做事的好習(xí)慣，而造成了孩子做事拖延。

還有的人性格上就有點(diǎn)拖沓，屬于推一把動一下的類型，這種人說話做事都要慢一些，跟那些“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的人比起來自然會顯得拖延一些。動力不足也會導(dǎo)致學(xué)生拖延，像寫作業(yè)，很多學(xué)生是在老師要檢查的壓力下才做，缺乏自主學(xué)習(xí)的足夠動力，很容易出現(xiàn)做作業(yè)拖到很晚的情況。

雖然做事拖延基本上表現(xiàn)在各種小事上，但日積月累，卻能影響一個人的發(fā)展。在拖延的過程中其實孩子的內(nèi)心并不輕松，焦慮情緒如果頻繁出現(xiàn)，可能會影響孩子的身心健康成長。很多人在工作后仍然不改拖拖拉拉的習(xí)慣，弄得經(jīng)常熬夜工作，時間長了會影響健康。拖拉還會影響人的情緒，破壞團(tuán)隊協(xié)作和人際關(guān)系，不利于工作的開展。

做事拖延怎么應(yīng)對

做事太拖拉算是一種不好的習(xí)慣，那我們怎么才能改掉這個習(xí)慣呢？

“孩子如果有拖拉的習(xí)慣，需要適當(dāng)改變跟孩子溝通互動的方式?！蓖鯂氛f，跟孩子進(jìn)行談判，制定做事情的一些規(guī)則，比如在什么時間前完成作業(yè)等，可以對拖拉的習(xí)慣進(jìn)行一些改正，關(guān)鍵是要長時間堅持。

“很多學(xué)生做事不及時是因為沒有足夠的動力，打罵孩子不能解決問題?！崩溆窬暾J(rèn)為，要解決做事拖拉的習(xí)慣必須增強(qiáng)學(xué)生自身的主動性，把“要我做”變成“我要做”，把應(yīng)對的情感由消極轉(zhuǎn)為積極。

對于已經(jīng)是成人的大學(xué)生，最重要的是要端正自己的態(tài)度，用態(tài)度去影響和改變自己的行為。如果是性格就有些拖沓的人，就要加強(qiáng)自律，時刻提醒自己。如果是因為害怕失敗，就要制定目標(biāo)做好計劃，給自己打氣以建立信心。如果遲遲不肯動手是因為想將事情做到最好，就要適當(dāng)?shù)亟档托睦眍A(yù)期。不管是什么情況，關(guān)鍵是不要再猶豫，及早邁出第一步。

“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”世人若被明日累，春去秋來老將至，古人早在很多年前就告訴了我們這個道理?！敖袢帐陆袢债叀?，拖延不能解決問題，只會讓問題更加棘手，只有“拖延”才應(yīng)該被拖延。

孩子的拖延癥是家長慣出來

孩子的“拖延癥”，多半來源于父母的過度縱容和保護(hù)!長久以來，家長的縱容和保護(hù)會讓孩子產(chǎn)生很大的依賴感，認(rèn)為很多事情都是父母該做的，自己沒有任何責(zé)任，于是孩子遇事能拖就拖，不想去做，從而導(dǎo)致“拖延癥”。

9歲的鐘鐘是個活潑開朗、聰明可愛的小男孩。但是，他就是有個小毛病，做錯了事情，要是被家長指出來，就會為自己辯解，把責(zé)任推到其他人身上。

比如他剛玩完積木，媽媽讓他收拾起來，他則說，“過一會兒我還玩呢!”可是過了一會兒，媽媽發(fā)現(xiàn)鐘鐘并沒有收拾，于是再次提醒他，鐘鐘爭辯說：“我累了，我想休息一下?！?/p>

有一回，樓上的伙伴星星來家里玩。星星走后，媽媽讓鐘鐘收拾玩具，鐘鐘卻說：“星星玩的，憑什么讓我收拾!”

聽鐘鐘這么說，媽媽又像往常一樣嘆了一口氣，無奈地?fù)u了搖頭。媽媽知道，鐘鐘仿佛什么事情都知道，道理也明白，但就是不愿意自己做。對這個雖然聰明但不好說服的孩子，她感到實在沒有辦法。

鐘鐘媽媽在一次教育講座后得到啟發(fā)，她想到兒子從小跟著姥姥姥爺長大，直到上小學(xué)才回到自己身邊。在之前的6年時間里，姥姥姥爺事無巨細(xì)什么都管，所以讓鐘鐘失去了鍛煉的機(jī)會。

意識到這一問題后，鐘鐘媽媽開始采取補(bǔ)救措施了，利用生活中的點(diǎn)滴小事來培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。漸漸的，情況有所好轉(zhuǎn)，鐘鐘不再總犯“拖延癥”了。

對于孩子的“拖延癥”，家長們一定不能忽視，不能認(rèn)為是一點(diǎn)小事就姑息，或者自己順手就幫孩子做好了，這樣慣著孩子其實是害了孩子。

“拖延癥”的孩子缺乏責(zé)任心，做事就會消極被動，行事作風(fēng)里永遠(yuǎn)離不開等待、拖延。做什么事都需要老師、家長的督促和監(jiān)督。不難想象這樣的孩子長大進(jìn)入社會后很難把事情做好，而且還會厭煩別人的催促，覺得自己受制于人，認(rèn)為人家是故意找麻煩的。這樣的人，無論是工作和生活中，誰會喜歡呢?

父母應(yīng)該怎么做呢?

首先、做個“懶爸爸”“懶媽媽”。

現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，很多事情不用開口，父母就已經(jīng)幫他做好了。長期下去，孩子的依賴性就會很強(qiáng)。所以，家長要學(xué)會“偷懶”，來培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，放棄依賴性。如收拾書包，家長要盡可能地把這些小事交給孩子來做，讓他們從小事中培養(yǎng)獨(dú)立的習(xí)慣。

第二、孩子的事情要有規(guī)律

就是讓孩子每天要做的事情成為一種固定的模式，循環(huán)往復(fù)。這樣有利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。鐘鐘的媽媽就是這樣做的，早上起來讓鐘鐘先刷牙，接著快速地喝下一杯溫水，再去洗臉、吃早餐等。這樣有規(guī)律的生活能有效地糾正孩子“拖延癥”的毛病。

第三、做個小“提示板”

像備忘錄一樣，家長可以做一個“提示本”或者“提示板”，讓孩子寫好他應(yīng)該做的事情，放在孩子容易看到的地方。這樣有利于孩子快速的檢查自己要做的事是否完成。

第四、偶爾讓孩子嘗嘗“苦頭”

雖然很多家長都希望自己的孩子改掉“拖延癥”的壞毛病，可是一旦孩子拖延了，又很快地幫助孩子，縱容孩子。其實，在一些特定的時候，讓孩子嘗嘗“苦頭”是有必要的，這就是人們常說的后果承擔(dān)法。比如孩子老是拖延不做作業(yè)，一而再再而三，這種情況家長就不要催，讓他嘗嘗不能完成作業(yè)被老師批評的苦頭。

第五、跟孩子說“你長大了”

不要總覺得孩子很小，什么都不懂，所以什么都不交給他做。告訴孩子“你長大了”，可以做很多事情了，孩子會很高興，并且樂意幫你承擔(dān)一些事情來證明自己“長大了”。父母應(yīng)該把孩子當(dāng)成一個平等的人來對待，該擔(dān)當(dāng)?shù)臅r候就讓他擔(dān)當(dāng)，適當(dāng)?shù)慕o孩子一些“長大了”的信號。

最后、做個好榜樣

很多家長由于工作繁忙，對家里的家務(wù)事能拖就拖，這樣的家庭環(huán)境造就的孩子也多半是“拖延癥”患者。只有家長做好榜樣，將家庭環(huán)境打理得井井有條，才有利于孩子養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。

家庭教育一定要講究方法，找到一種最適合自己孩子的方法，正確地引導(dǎo)孩子，即使是孩子已經(jīng)形成的壞習(xí)慣，只要我們努力，也會逐漸被改正的。

行為習(xí)慣：如何拯救孩子的拖延癥

整理了行為習(xí)慣：如何拯救孩子的拖延癥，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

爸爸媽媽在面對孩子的磨蹭時往往都手足無措，真是拿孩子一點(diǎn)辦法都沒有，一直讓孩子快點(diǎn)，但是卻一點(diǎn)效果都沒有。事實上，沒有效果是你還沒有掌握方法。到底應(yīng)該怎么做呢？接下來我們一起來看看吧。

1、幫孩子認(rèn)識時間的價值

孩子做事磨蹭其實是因為孩子現(xiàn)在還沒有時間觀念。爸爸媽媽要讓孩子學(xué)會珍惜時間，平時給孩子講一些古往今來的成功人士珍惜時間的事例，經(jīng)常督促孩子。

平時也可以跟孩子說一說磨蹭的害處，要明確地告訴孩子磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣。

2、多一些鼓勵和獎賞

爸爸媽媽不妨經(jīng)常跟孩子說說：“你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了”，“你現(xiàn)在比過去有進(jìn)步了”， “你現(xiàn)在的速度好快啊”，“你真的做得很好誒”，“現(xiàn)在你自己會做了，我可以省力了”，這些真誠的鼓勵可以讓孩子更加努力，下次做事的時候會在潛意識中讓自己快點(diǎn)。

在孩子的速度加快以后，爸爸媽媽可以適當(dāng)?shù)亟o予一些物質(zhì)獎勵，滿足孩子一個小小的愿望。

3、讓磨蹭付出代價

如果孩子起床后磨磨蹭蹭的，爸爸媽媽不用太著急，適當(dāng)提醒孩子一下“再不快點(diǎn)可要遲到了”，如果孩子的速度依舊很慢的話，也不要再去催他了。因為孩子真的遲到了，那么老師肯定會問他為什么遲到，孩子答不上來又挨了批評后，就會知道磨蹭是不對的，孩子以后就會自己加快速度了。

4、不能責(zé)備打罵

事實上，孩子做事磨蹭，爸爸媽媽對孩子發(fā)脾氣是沒有用的，比方說有的時候孩子做一件事比較慢，爸爸媽媽如果沖著孩子生氣的話，孩子就會很委屈，不知道做什么，做事的速度反而更加慢了。

另外，面對家長發(fā)脾氣、責(zé)備和打罵，孩子心里面其實是非常難過的，孩子有時候會不理會爸爸媽媽，或者干脆故意拖延時間來表達(dá)自己的憤怒。

5、讓孩子覺得“快得值”

孩子只有明白做事情快是為了自己好以后，才能夠真的加快速度。像是做作業(yè)的時候，很多爸爸媽媽在孩子做完作業(yè)以后還會布置很多的作業(yè)，孩子其實不想做，但是爸爸媽媽的命令又不能反抗，于是就想出了磨蹭的招數(shù)。

要是是這種原因?qū)е碌暮⒆油侠?，那么不妨為孩子減輕負(fù)擔(dān)，讓孩子合理利用做完作業(yè)后的時間，做一些自己喜歡的事情。

6、教會孩子必要的技能

有些孩子做事磨蹭可能是因為孩子還沒有完全掌握做這件事情的技巧，不知道怎樣做才能節(jié)省時間，爸爸媽媽要教會他一些基本的技能，像是如何才能最快速度地穿衣服，怎樣才能夠把家里的臟東西更快地清理好。

另外，對于一些手部動作的協(xié)調(diào)性和靈活性比較差的孩子，爸爸媽媽可以讓孩子做一些特殊的訓(xùn)練，加強(qiáng)孩子的動手能力。

7、消除分心因素

孩子吃飯的時候電視機(jī)里面可能在放動畫片，于是孩子就會邊看邊吃飯，這樣一來吃飯的速度就會變慢，爸爸媽媽最好是能夠關(guān)掉電視機(jī)，或者把吃飯的時間和放動畫片的時間錯開。

孩子學(xué)習(xí)時，爸爸媽媽要給孩子一個安靜的環(huán)境，不要在孩子邊上發(fā)出各種聲響，不要時不時地就去看看孩子學(xué)習(xí)地怎么樣了。

8、拒絕包辦代勞

有時候孩子上學(xué)前，爸爸媽媽怕孩子遲到于是非常著急，可是孩子卻一點(diǎn)都不抓緊時間，這是因為孩子知道來不及的時候媽媽會來幫自己的。因此如果爸爸媽媽想讓孩子抓緊時間，不再磨蹭，就要讓孩子知道爸爸媽媽是不會幫助他的，減少孩子對自己的依賴性。

拖延癥是很可怕的，會耽誤孩子的學(xué)習(xí)和生活。所以爸爸媽媽不妨采取上述的幾個方法，幫孩子擺脫拖延癥，讓孩子離成功近一些。

孩子拖延癥太嚴(yán)重，怎么辦！

1幫孩子認(rèn)識時間的價值

孩子做事磨蹭很大程度上是因為他還沒有時間觀念。家長要想辦法使孩子認(rèn)識到時間是世界上最寶貴的財富，可以給孩子講一些古往今來的成功人士十分珍惜時間的故事，還可以在孩子的臥室里張貼一些名言警句來提醒孩子。

另外，與孩子一起討論磨蹭的害處也必不可少，家長要明確向孩子指出磨蹭是有害終生的壞習(xí)慣。

2多一些鼓勵和獎賞

如果父母能經(jīng)常對孩子說：“你如果再快一點(diǎn)兒就更出色了”，“你現(xiàn)在比過去有進(jìn)步了”， “你看你做得多快”，“做得真棒，加油啊”，“真好，現(xiàn)在用不著老提醒你了”，這些真誠的鼓勵是能夠打動孩子的，孩子為了不讓父母失望，下次做事就會有意識地提醒自己快點(diǎn)兒。

另外，當(dāng)孩子做事的速度比以前加快時，父母還可以適當(dāng)?shù)亟o予一些物質(zhì)獎勵，比如帶孩子外出游玩，給孩子買他想要的玩具等等。

3讓磨蹭付出代價

比方說孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家長不要急，也不要去幫他，可以提醒孩子一下“再不快點(diǎn)可要遲到了”，如果他依然在那里磨磨蹭蹭的，不妨任由他去，不必?fù)?dān) 心孩子上學(xué)會遲到，其實我們恰恰就是要讓孩子親身體驗上學(xué)遲到的后果，孩子如果真的遲到了，老師肯定會詢問他遲到的原因，孩子挨了批評后，就會認(rèn)識到磨蹭 給自己帶來的害處，幾次以后孩子自然就會自己加快速度。

4不能責(zé)備打罵

其實，對于孩子做事磨蹭，家長采用發(fā)脾氣的辦法是于事無補(bǔ)的，比如有的時候孩子做一件事比較慢，這時如果家長再在一旁火冒三丈，孩子便會越發(fā)不知所措，做事的速度反而變得更慢了。

另外，面對家長發(fā)脾氣、責(zé)備和打罵，孩子的心理感覺一定不好，有時他就有可能采取不理不睬的態(tài)度，或者干脆故意拖延時間來表示對家長的反抗。

5讓孩子覺得“快得值”

孩子只有感覺到做事快對他自己是有好處的，他的動作才能夠“快”得起來。比如做作業(yè)磨蹭的問題，許多家長在孩子完成了學(xué)習(xí)任務(wù)之后，經(jīng)常給孩子增加額外的任 務(wù)，老師布置的作業(yè)做完了，家長的一大堆作業(yè)還在那里等著。孩子心里很不情愿，但是父命難違，于是就想出了磨蹭的招數(shù)。

這個問題解決的最好方式就是，不要老對孩子層層加碼，要把孩子節(jié)約出來的時間還給孩子，在孩子較快完成了任務(wù)之后，孩子可以用省下來的時間做一些自己感興趣的事情。

6教會孩子必要的技能

有些孩子做事磨蹭可能是因為他對所做的某件事動作不熟練，沒有掌握操作的技巧，不知道如何合理安排以提高做事的效率，家長就必須教會他們一些基本的技能，比如怎樣穿衣服才能穿得更快，怎樣洗漱才能不浪費(fèi)時間，怎樣整理玩具才能取用方便。

另外，對于一些手部動作的協(xié)調(diào)性和靈活性比較差的孩子，家長還應(yīng)當(dāng)增加一些有針對性的特殊訓(xùn)練，以提高孩子的動手能力。

7消除分心因素

比如孩子進(jìn)餐的時間可能正好是電視里播放動畫片的時間，于是許多孩子會情不自禁地就邊吃邊看起來了，這樣一來孩子當(dāng)然會吃得很慢，這時，家長正確的做法應(yīng)當(dāng)是關(guān)掉電視機(jī)，或者把進(jìn)餐的時間要么提前要么推后。

再如在孩子學(xué)習(xí)時，家長應(yīng)當(dāng)盡量給他創(chuàng)造一個較為安靜的、不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，這時家長不要上網(wǎng)玩游戲，不要給朋友打電話嘮嗑，不要不時地去問寒問暖，即使是在做家務(wù)也要盡量防止發(fā)出很響的聲音。

8拒絕包辦代勞

比如孩子早晨起床后磨磨蹭蹭的，家長由于害怕孩子上學(xué)遲到而急得不得了，可是孩子卻在一旁依然慢條斯理的，因為孩子心里明白，自己動作磨蹭一點(diǎn)沒關(guān)系，到時 候媽媽會來幫我的，反正上學(xué)是遲到不了的。所以，要想讓孩子不再磨蹭，父母就必須剔除對他的多余的關(guān)愛，讓孩子遠(yuǎn)離對父母的依賴，更不能因為看孩子干得慢就包辦代替。

孩子的五大依賴性心理

關(guān)鍵詞：依賴性幼兒心理自卑

導(dǎo)讀：寶寶自出生起就開始了探索世界的過程。有的寶寶膽子大，調(diào)皮好動；而另一類則依賴性強(qiáng)，缺乏自信，膽小…怎樣幫寶寶獨(dú)立起來？讓我們先從了解他們的心理開始。

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表現(xiàn)1、害羞 讓媽媽頭疼的是每次家里有生人來，女兒點(diǎn)點(diǎn)總是顯現(xiàn)出六神無主的樣子；那么小的人兒，顯出與年齡極不相稱的好靜不好動，每次到朋友家里串門，她會一路吵著“不去”，即便是到了目的地，也像被釘在地上一樣就是不進(jìn)人家的家門。 兒童心理分析： 由于孩子的天生氣質(zhì)決定的。例如像妞妞就屬于內(nèi)向型的孩子，比較不愛動，膽小害羞，而且適應(yīng)性差，對于新事物或陌生人，經(jīng)常采取拒絕的方式，遇到不順心的事情時，比較容易顯示不愉快的心情。 由于家庭的教養(yǎng)方式有問題。一些父母的性子急、對孩子缺乏耐心；對孩子要求過高、管教過嚴(yán)；對孩子指責(zé)、約束過多等。有的家庭是爺爺奶奶帶孩子，他們總是陪伴孩子玩，為了安全起見，不讓孩子與外界接觸，使得孩子缺乏與他人交往的機(jī)會，變得膽小、害羞、依賴性強(qiáng)。還有的父母經(jīng)常采用懲罰、體罰、恐嚇等方法教育孩子，對于一些敏感、情緒不穩(wěn)定的孩子來說，會使孩子的神經(jīng)長期處于過度緊張的狀態(tài)，時間久了，孩子就會變得膽小、孤僻。 作為家長平時要認(rèn)真觀察孩子的行為表現(xiàn)，了解他們的氣質(zhì)，并運(yùn)用正確的教養(yǎng)方法引導(dǎo)孩子，孩子就會變得活潑大方、開朗樂觀，形成良好的個性品質(zhì)。 表現(xiàn)2、纏人 獨(dú)生的兒童由于環(huán)境的特殊性，容易產(chǎn)生纏人、磨人的壞習(xí)慣。比如：吵著要你幫他找玩具，幫他找出來了，玩了不一會兒，他又丟下玩具拿起你手上的絨線當(dāng)球踢；你寫東西他也要寫，給了紙、筆還不干，又要搶你手中的筆等等，很容易讓家長惱火。 兒童心理分析：1．是一種心理依賴。有個性、活動能力強(qiáng)、會玩的孩子較少磨人。相反，過于嬌生慣養(yǎng)，樣樣都由父母安排停當(dāng)，會使孩子養(yǎng)成離開父母就無法生活的習(xí)慣。這種依賴性反映在情緒上，就是圍著父母胡攪蠻纏，甚至被父母罵了一通、打了一巴掌，反而安穩(wěn)了。這種情況正是兒童行為不獨(dú)立、內(nèi)心情緒不安定而采取的一種發(fā)泄。挨罵挨打反而轉(zhuǎn)移了焦慮，被動地穩(wěn)定了情緒。這就許多家長常說的孩子是賤骨頭，好說歹說不行，罵一頓到舒服了。同時越是自卑的兒童越容易纏磨大人。 2．家庭成員的態(tài)度不一。請注意孩子專找寵愛他的人纏，也專找態(tài)度曖昧、容易妥協(xié)的人纏，因為經(jīng)驗證明，他們總是在責(zé)罵之后滿足他的要求。所以要分清情況分別對待。 要從根本上糾正還取決于對兒童個性的培養(yǎng)。纏人表示孩子缺乏自立、情緒不定，改變這種個性的根本出路，是不要過分保護(hù)孩子，而應(yīng)培養(yǎng)孩子自立能力，多讓孩子自己拿主意，尊重他的選擇。這樣孩子反而對自己的行為會作出負(fù)責(zé)的選擇，再不會整天磨著你幫他干這干那，也不會不知深淺地提出無理要求。 表現(xiàn)3、恐懼 很多父母難以忘記孩子恐懼的表情，他們經(jīng)常害怕的說：“那聲音太響了”“夢里的怪獸”“危險到處都有”“分離”“沒嘗試過，我不知道會發(fā)生什么”。 兒童心理分析： 也許嬰兒經(jīng)歷的第一次恐懼是由巨大的噪聲和強(qiáng)烈而陌生的刺激造成的。這種恐懼通常出現(xiàn)在孩子出生后的第一年。因為孩子在出生后失去了母體帶來的安全感。第一年里，他們剛開始認(rèn)識外界環(huán)境。因此，任何他們不熟悉的刺激、光線、聲音都會使之產(chǎn)生恐懼感。顯然，嬰兒是逐步適應(yīng)世界上的新事物的。 在2-4歲之間，孩子會害怕動物。父母適當(dāng)?shù)乜刂凭置婺転楹⒆犹峁椭?。要讓他們了解，有些動物很危險，而有些動物卻很有善。幫助孩子熟悉動物很重要，父母可以給他們看圖片，為他們買動物造型的玩具，給他們講關(guān)于小動物的故事，和他們一起查閱展現(xiàn)動物生活形態(tài)的資料。父母永遠(yuǎn)不能強(qiáng)迫孩子接近他們害怕的動物，這樣只會使他們身心不快，并使他們的恐懼心理變成恐怖心理。 孩子常常會對暴雨、閃電和響雷感到恐懼。在自然環(huán)境中，暴雨通常很危險。應(yīng)該告訴孩子如何保護(hù)自己。但是，要注意不能讓孩子的恐懼感變成一種持久的不快。此外，兒童對黑暗的恐懼也很常見。不要忘記，孩子到6歲時往往還不能區(qū)分虛幻和現(xiàn)實。如果孩子夜間醒來，應(yīng)該關(guān)著燈哄他入睡。不要讓他們感到恐懼總是伴隨著黑暗。 表現(xiàn)4、不合群 有的父母生怕孩子出門惹是生非，總是把孩子關(guān)在家里，很多原因久而久之就造成孩子“不合群”。 兒童心理分析： 1、寶寶表現(xiàn)為怕生。總是停留在同齡群體之外，郁郁寡歡，孤獨(dú)沉默。這些寶寶往往不愿入托或入園，常因此與父母生氣。 2、是孩子以自己為中心，只要大家不按自己想法去做就會不高興。 3、是由于孩子身上的某些缺點(diǎn)。例如，愛搗亂、愛罵人等原因，小朋友們是不歡迎他加入游戲隊伍的。 4、體弱多病的孩子也不愿意參加集體游戲和活動。對于他們首先要增強(qiáng)體質(zhì)，要找大夫診治，把孩子體力恢復(fù)起來。有了強(qiáng)健的體魄，你的孩子就會改變過去那種靦腆的、懦弱的、只縮在家里不敢和小朋友一起玩耍的習(xí)慣了。 5、智力發(fā)育遲緩的孩子，總愿意跟比自己小的孩子一起玩，這也不奇怪。如果大人硬讓他和同齡的孩子一起玩，由于智力跟不上，他就免不了受朋友們的欺負(fù)和排擠，因而造成孩子易怒、粗暴，產(chǎn)生自卑感，收到相反的效果。 6、性格古怪的孩子也不愿和朋友一起玩。他們一般不容易在短期內(nèi)轉(zhuǎn)變。對于他們，父母一定要有耐心，要持之以恒地和孩子交流感情，努力理解孩子，還要找心理專家和精神科大夫咨詢，以便矯治孩子古怪的性格。 7、住在樓房，本單元上下沒有同齡孩子。 8、大人怕把屋子弄贓，不讓孩子帶同學(xué)到家里玩。 9、擔(dān)心出事，干脆誰家也不讓孩子去。 10、孩子沒常性，與別的孩子玩一會就鬧個不歡而散。 11、不愛和同學(xué)說話，總是自己埋頭看書。 12、沒老實勁，不是逗弄這個，就是推倒那個，結(jié)果誰也不愿和他玩。 父母可以多鼓勵孩子與同齡兒童交往。大人不要在孩子身邊，也不要叮囑太多，甚至孩子們的爭吵，哭鬧等事也讓他們自己去處理，家長盡量不要去干預(yù)。讓孩子廣交朋友。同各種類型的孩子交往，不要局限于鄰居親戚家的孩子。 盡可能改變孩子的依賴狀況。要讓孩子自己穿衣吃飯，夏天自己洗澡，單獨(dú)睡覺，自己起床，自己決定一天的活動等。如果孩子一時離不開媽媽，可將他們寄放到親戚家，讓其適應(yīng)一下離開媽媽的生活。 表情5、重復(fù) 我發(fā)現(xiàn)我五歲的孩子最近有一個奇怪的特點(diǎn)：在看動畫片、圖畫書時，特別喜歡重復(fù)。即對看過的動畫片和圖畫書不厭其煩地看了一遍又一遍，而對新的、未看過的反而不太感興趣。請問這樣正常嗎？為什么會出現(xiàn)這種情況呢？ 兒童心理分析： 這位家長對孩子的觀察很細(xì)心。四五歲的孩子出現(xiàn)喜歡重復(fù)看同一部動畫片和圖畫書的現(xiàn)象并不是個別的，有相當(dāng)一部分孩子都不同程度地表現(xiàn)出這一特點(diǎn)。 孩子之所以出現(xiàn)這種情況，主要有兩個原因：一是個性的原因。在對待事物的態(tài)度上，能表現(xiàn)出人的個性的不同特點(diǎn)，孩子的個性正在形成和發(fā)展，這種個性的不同在一定程度上也會表現(xiàn)出來。喜歡重復(fù)看同一部動畫片和圖畫書正是一部分孩子喜歡自己所熟悉的事物、喜歡重復(fù)的個性的一種體現(xiàn)。 二是心理發(fā)展水平的原因。由于幼兒的認(rèn)識能力、想象能力和記憶力的發(fā)展還很不完善，所以就不可能象成人一樣在較短的時間內(nèi)接受大量的信息。這樣，孩子如果是每次都看不同的動畫片和圖畫書，就會出現(xiàn)記不住、無法接受的現(xiàn)象，而一次又一次的重復(fù)則能避免這一現(xiàn)象，使孩子在重復(fù)中檢驗自己的記憶和期望，從中體會到一種成就感。一般來說，隨著孩子心理水平的提高，這種現(xiàn)象也會逐漸消失。 所以，孩子喜歡重復(fù)看同一部動畫片和圖畫書的現(xiàn)象并沒有什么不正常的，一般也不會有什么害處。如果這種現(xiàn)象的程度非常嚴(yán)重時，家長可以適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)。

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