玩具娃娃對寶寶影響重大

寶寶入園。

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒園教師的生活工作中，時(shí)常需要提前準(zhǔn)備資料作為參考。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“玩具娃娃對寶寶影響重大”，僅供參考，希望能為您提供參考！

導(dǎo)讀：玩具娃娃形象逼真，近似實(shí)物，對寶寶來說是一個(gè)非常好的玩具，可以發(fā)展寶寶的觀察力、想象力、思維能力和動手操作能力。

玩具是寶寶的親密伙伴，在寶寶的成長過程中起著很重要的作用。玩具娃娃形象逼真，近似實(shí)物，對寶寶來說是一個(gè)非常好的玩具，可以發(fā)展寶寶的觀察力、想象力、思維能力和動手操作能力。

現(xiàn)在國內(nèi)獨(dú)生子女家庭居多，很多寶寶都沒有兄弟姐妹一起相處，缺少玩伴，感情上比較孤獨(dú)。寶寶和娃娃一起玩時(shí)能夠豐富他們的感情，激發(fā)對生活的聯(lián)想。他們可能模仿父母對自己的照料，給娃娃穿衣、喂飯、哄睡覺、做游戲等，培養(yǎng)寶寶關(guān)心別人的意識。將娃娃的四肢和五官與自己相對照，還可以幫助寶寶認(rèn)識自己的身體。yjs21.com

父母可以利用娃娃對寶寶進(jìn)行某些生活習(xí)慣的培養(yǎng)和糾正。甚至寶寶還可以把娃娃當(dāng)做自己的傾訴對象，盡情發(fā)泄自己的情緒，而不會對別人造成傷害，有益于寶寶的身心健康。

一般情況下，女孩的父母才會給寶寶買娃娃，而男孩的父母則很少這么做，但也不妨給寶寶買個(gè)大狗、小熊之類的毛絨玩具，讓寶寶和這些玩具建立感情，成為寶寶在家庭內(nèi)部的一個(gè)“同齡玩伴”。

當(dāng)然，不會說不會動的娃娃終究不能代替寶寶和小朋友之間的豐富多彩的交往，過分關(guān)注娃娃會使寶寶性格更內(nèi)向、不合群，影響寶寶正常的社會適應(yīng)能力的發(fā)展，應(yīng)該注意避免。

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電視暴力對孩子影響不利

導(dǎo)讀：學(xué)齡前兒童特別容易受到傳媒的影響，這是由于他們不能夠區(qū)分現(xiàn)實(shí)與幻想，而且孩子們對于人們行為的動機(jī)與道德上的沖突還不能充分的理解。比如，電視上的人能夠很快恢復(fù)身體上因暴力襲擊造成的傷害，這樣的場面會使孩子認(rèn)為，暴力造成的傷害沒有什么大不了，是可以忍受的。

已有越來越多的證據(jù)表明，在超過四分之一世紀(jì)的時(shí)間里，電視里的暴力場面對孩子們的行為有著相當(dāng)持久的影響。在1982－1986幾年間，每周電視中暴力節(jié)目所占的時(shí)間比重已經(jīng)大大的增加了，而最近幾年，電視中的暴力節(jié)目已有19％上升到了每小時(shí)27％。鑒于在此時(shí)段內(nèi)孩子收看了電視節(jié)目，這些暴力就成為孩子們模仿的最有力的模式。

最近，國家兒童教育協(xié)會通過了《關(guān)于傳媒暴力在孩子生活中所產(chǎn)生影響的立場聲明》該聲明指出：學(xué)齡前兒童特別容易受到傳媒的影響，這是由于他們不能夠區(qū)分現(xiàn)實(shí)與幻想，而且孩子們對于人們行為的動機(jī)與道德上的沖突還不能充分的理解。比如，電視上的人能夠很快恢復(fù)身體上因暴力襲擊造成的傷害，這樣的場面會使孩子認(rèn)為，暴力造成的傷害沒有什么大不了，是可以忍受的。

對游戲的影響

孩子的本性通常會讓他們渴望得到在節(jié)目中展示或者做了廣告的那些玩具，有了這些玩具，他們在游戲中更會傾向于模仿而不是發(fā)揮想象了。孩子們僅僅模仿那些在電視上看到的行為，因此游戲中原有的想像力功能和表現(xiàn)力功能則遭到了破壞。電視廣告中大部分和暴力有關(guān)的玩具范圍相當(dāng)狹小，因此就會危及玩具應(yīng)有的功能——即幫助孩子更好地理解自己的情感，解釋周圍的世界。有研究甚至表明，一些孩子會將從電視上看到的行為用于現(xiàn)實(shí)生活中。

父母的幫助

讓父母來管理學(xué)齡前孩子的看電視時(shí)間是個(gè)好主意，如果你的孩子表現(xiàn)出對戰(zhàn)爭游戲和武器的狂熱，對他們所看的電視進(jìn)行控制是有效的方法?？刂茖W(xué)前兒童看電視要比控制學(xué)齡期孩子要容易一些，因此你應(yīng)該從現(xiàn)在就開始建立一個(gè)限制孩子看電視的模式。

給你的孩子解釋她所看到的節(jié)目，幫助孩子思考如何解釋電視中的現(xiàn)象，理解節(jié)目是怎樣制作出來的。對電視節(jié)目作簡單的評論，但不要帶有暗示，讓孩子自己通過聯(lián)想，對自己因?yàn)檫@些戲劇性的情節(jié)和武器著迷而感到內(nèi)疚。

詢問孩子學(xué)齡前老師對戰(zhàn)爭游戲和武器玩具的看法，很多學(xué)齡前老師都不喜歡將那些商業(yè)化的武器玩具帶入教室，同時(shí)很高興你對這些問題表示關(guān)心。還可以和其他父母討論一下這個(gè)問題，聯(lián)合起來控制孩子對暴力節(jié)目的收看時(shí)間，以及不讓此類暴力玩具在家里出現(xiàn)。嘗試為孩子安排能夠代替看電視的玩玩具時(shí)間，或者幫孩子找些健康的、非暴力的錄像，鼓勵他們將其作為看暴力電視節(jié)目的替代品。

玩具促進(jìn)寶寶發(fā)展

導(dǎo)讀：嬰兒的生活除了吃、喝、拉、撒、睡，就是玩耍，所以玩具是嬰兒生活必不可少的伴侶和快樂的源泉。孩子若缺少了玩具，就會感到寂寞，沒有事干，精神無所寄托，于是，有的就吃手掌，有的甚至胡鬧；如果沒有玩具，沒有任何外界的刺激，孩子智力還會遲鈍起來。

嬰兒的大腦發(fā)育和智力發(fā)展主要靠兩方面促進(jìn)，一方面是充足的營養(yǎng)，另一方面就是外界環(huán)境不斷地給以有助于智力發(fā)展的新鮮刺激，而玩具就是促進(jìn)嬰兒智力發(fā)展的新鮮刺激。因此，玩具在嬰兒的生長發(fā)育和智力發(fā)展中具有十分重要的作用。

嬰兒的生活除了吃、喝、拉、撒、睡，就是玩耍，所以玩具是嬰兒生活必不可少的伴侶和快樂的源泉。孩子若缺少了玩具，就會感到寂寞，沒有事干，精神無所寄托，于是，有的就吃手掌，有的甚至胡鬧；如果沒有玩具，沒有任何外界的刺激，孩子智力還會遲鈍起來。因此，我們應(yīng)該滿足孩子玩耍玩具的要求，并給以指導(dǎo)，使玩具成為早期教育的工具。

父母在選擇玩具時(shí)必須結(jié)合嬰兒的年齡特點(diǎn)。新生兒的視力在滿月至2個(gè)月時(shí)才能較好地集中視線，看清一種物體。這個(gè)時(shí)期，他們能安靜地聽周圍的聲音，但色覺差。有位心理學(xué)家曾用紅、綠、藍(lán)三色對1～3個(gè)月的嬰兒進(jìn)行試驗(yàn)，結(jié)果表明，他們對紅、綠都有感受，而對藍(lán)色沒有反應(yīng)。所以，這時(shí)候，父母要給他們選擇鮮艷、體積較大、最好帶有好聽的音響的玩具，并掛在適當(dāng)?shù)母叨?，使嬰兒容易看到，小手便于抓到或碰到。玩具動了，鈴聲響了，嬰兒的四肢活躍，表情喜悅，還能促進(jìn)他再去抓、碰玩具。

3～4個(gè)月的嬰兒，視線可以隨著色彩鮮艷的東西轉(zhuǎn)動。他們的聽覺和視覺有了初步的協(xié)調(diào)，能安靜地傾聽周圍的聲音，并能轉(zhuǎn)頭尋找發(fā)出聲音的方向。

5～7個(gè)月時(shí)，嬰兒隨意運(yùn)動和不隨意運(yùn)動正在開始形成，眼睛和手的協(xié)調(diào)性逐步發(fā)展，凡是東西擺動，嬰兒就伸手想拿。這個(gè)時(shí)期需要用玩具有目的地來增加他全身和四肢的活動，所以玩具可以掛得靠近些，一般掛在距嬰兒30～40厘米的地方。嬰兒開始偶然去碰（不隨意運(yùn)動），以后有意識地去碰（隨意運(yùn)動），并且將玩具抓住后放到嘴里去探索，有時(shí)還拿著玩具看，用手使勁拉。所以這個(gè)時(shí)期要給孩子以色彩鮮艷、帶有聲響的玩具，來發(fā)展他們的視覺和聽覺。對6～7個(gè)月的嬰兒還需要有響聲的跳動玩具，如能蹦的青蛙、會啄米的小雞等，孩子高興得看，總想抓住它，于是就促使他們隨著蹦跳的玩具開始學(xué)習(xí)爬行。

8～12個(gè)月的嬰兒，聽覺和色覺又有了進(jìn)一步的加強(qiáng)。這時(shí)要選擇能促進(jìn)感官發(fā)育的玩具，最好是嬰兒能看到真正的動物和物品：如公雞、小貓、小狗、燈泡等，同時(shí)結(jié)合動物的名稱、叫聲及其特征給以指點(diǎn)。當(dāng)孩子看到類似的這些動物時(shí)，往往會發(fā)出“喔喔”、“汪汪”模仿的聲音，指出這是公雞、那是小狗。當(dāng)問孩子亮亮在哪里時(shí)，他就會指指燈。嬰兒還可以通過玩具模仿更多的動作。如，學(xué)鴨子“呷呷”叫和鴨子搖擺走路的樣子，學(xué)小貓“喵喵”叫和小貓洗臉等動作。為了使嬰兒的智力得到更好發(fā)展，還應(yīng)當(dāng)盡可能地給他們創(chuàng)造自由活動的場所，讓嬰兒坐、爬、翻滾、站立或沿著欄桿走。

總之，父母要充分利用玩具，促進(jìn)孩子的生理心理發(fā)展。

傾聽，意義重大

導(dǎo)讀：不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達(dá)自己的情緒。就好比家長和孩子都各有一只裝滿了彩色珠子的瓶子，家長特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當(dāng)孩子的瓶子滿得冒了尖兒的時(shí)候，你怎么給他，他都盛不進(jìn)去，都會灑出來，弄得一團(tuán)糟。因此我們必須拿出傾聽這個(gè)空瓶子來，讓孩子把情緒的珠子倒出來一部分，他的瓶子有了空當(dāng)，才能裝進(jìn)我們的珠子。

孩子哭鬧的時(shí)候，往往既讓我們心疼，也讓我們心煩，恨不能揮舞著魔棒讓他們馬上平息下來。當(dāng)勸解不起作用時(shí)，我們很容易不耐煩，甚至發(fā)脾氣。但你知道嗎？傾聽。記住喲——傾聽，好像我們寶貝的情緒消防員。讓著名教育學(xué)家小巫告訴你吧，在這個(gè)緊急關(guān)頭，媽媽要控制住自己的情緒，要平靜、關(guān)愛與耐心。

TIPS：如果你用耳朵愛周圍的人！那么……

■你是一朵交際花！

傾聽是一門重要的社會/人際交往的技巧，學(xué)會傾聽孩子不僅有助于親子關(guān)系，亦有助于身邊其他的人際關(guān)系，比如夫妻、婆媳、朋友、同事乃至上下級關(guān)系。

■你是耐心誠懇的媽媽！

幼兒的語言表達(dá)能力不發(fā)達(dá)，往往難以準(zhǔn)確地說出來他們的內(nèi)心感受，而是通過激烈的情緒表現(xiàn)出來，更需要我們成年人耐心而誠懇地傾聽。

■你能和寶寶的心靈對話！

大自然是公平的，當(dāng)一個(gè)人某個(gè)器官或能力不靈敏的時(shí)候，他的其他器官和能力就會增強(qiáng)，比如盲人的聽力比普通人更靈敏。幼兒各種能力都不太成熟，為了生存，他們的直覺最發(fā)達(dá)。因此孩子們都會本能地感覺到我們是否在專心致志地傾聽他們，還是在敷衍了事。

寶寶STORY：兒子的“霸道”行為

五歲的杰瑞長得虎頭虎腦的，特別招人喜愛。杰瑞的媽媽卻滿腹心事地找上門來，訴說最近越來越讓她感到頭疼的一件事：只要是跟小朋友一起分享食品，杰瑞就一定要占上風(fēng)。比如蛋糕上唯一的巧克力片要?dú)w他所有，分糖果一定要他主持，自己占用最大的那份。一旦沒有遂了他的心愿，他就大哭大鬧、誓不罷休。杰瑞的這種行為經(jīng)常令媽媽感到尷尬和為難，也往往讓幼兒園的老師不知所措。

一個(gè)周末，杰瑞媽媽邀請了幾名小朋友來家里參加生日派對，我和著名兒童教育專家李躍兒也趁機(jī)一起去觀察。杰瑞的媽媽特地訂做了一個(gè)漂亮的大蛋糕，剛剛擺上桌子，杰瑞就迫不及待地大叫：“我要一朵完整的奶油花！”蛋糕上一共有六朵綻放的玫瑰型奶油花，來做客的恰巧有六位小朋友。杰瑞媽媽本著禮貌待客的傳統(tǒng)，先給客人切蛋糕，還一邊給杰瑞解釋：“咱們要按照順序分蛋糕，分到你那里，可能有奶油花，也可能就沒有了。”她希望通過這種方式來糾正兒子的“霸道”行為。

隨著一朵朵奶油花的消失，杰瑞越來越緊張，眼看著最后一朵奶油花將要落到其他小朋友手中時(shí)，他突然變得怒不可遏，憤然離開客廳，沖到臥室里。我們緊隨其后，問他怎么了。他說：“我氣死了！我的肺都快氣炸了！”而后開始大哭。杰瑞媽媽聞聲而至，看到兒子的樣子，蹲下來給兒子解釋：“剛才只有六朵花，媽媽不能先給你，要先分給其他小朋友，到了你這里正好沒有完整的了。我們給你留了半朵，你快去吃吧?！?/p>

杰瑞憤怒地大喊：“我明明跟你說好了要一朵完整的，你為什么不給我！我不要半朵的，我就要整朵的！”媽媽越解釋，杰瑞哭得越傷心。這時(shí)候我們開始介入，建議杰瑞媽媽先不要說話，而是耐心地傾聽孩子。

杰瑞媽媽對“傾聽”這個(gè)詞感到非常新鮮，不知道該怎樣做。我們建議她將孩子摟在懷里，輕柔地安撫他，讓他哭個(gè)痛快。杰瑞對沒有得到完整的奶油花依然耿耿于懷，媽媽一個(gè)勁兒地說：“待會兒給你再買一個(gè)帶花的蛋糕吧?！苯苋饏s不答應(yīng)，哭著要原來那個(gè)蛋糕上的花。我們建議杰瑞媽媽跟孩子道歉，杰瑞媽媽照做了。讓媽媽吃驚的是，道歉完，杰瑞反而提高了哭聲，大喊：“道歉也沒用！我再也不原諒你了！你以前老生氣！還打我！”

杰瑞媽媽尷尬地對我們笑笑，低聲說：“這下給我揭老底了?！蔽覀兘ㄗh她繼續(xù)道歉：“媽媽錯(cuò)了，媽媽不應(yīng)該對你發(fā)脾氣，更不應(yīng)該打你，媽媽以后再也不打你了！”

聽到媽媽的道歉，杰瑞又使勁兒哭了一會兒，隨后慢慢平息下來，依在媽媽懷里，他輕聲地說：“我想用鮮花代替奶油花插在蛋糕上?！眿寢寙査檬裁歹r花，他指了指客廳花瓶里插的百合花?？吹浇苋鹬鲃痈鷭寢屩v和的跡象，我們知道這次傾聽成功了。

杰瑞帶著小朋友下樓玩兒去了。杰瑞媽媽也送了一口氣，只是關(guān)于傾聽，她還有一些疑問，我想告訴所有疼愛孩子的媽媽們——

關(guān)于傾聽的花樣問診

花樣1：不用隔離的方法

媽媽提問

我有時(shí)候覺著聽不得孩子的哭聲，哄勸不住，就想離開孩子或者把孩子關(guān)進(jìn)另外一個(gè)房間，好讓自己耳根清凈，也用這樣的方式強(qiáng)迫孩子安靜下來。

專家細(xì)語

切記，孩子大哭的時(shí)候，說明他已經(jīng)傷心委屈得不得了，就好比感到世界末日就要來臨了，我們的這點(diǎn)煩惱絕對比不上他們的傷痛。大哭的孩子不是老虎，不會吃人的，而是一個(gè)柔弱的需要幫助的小生命。我們一定要留在孩子身邊，不要逃走。放下手頭的一切，專注地、認(rèn)真地傾聽。和孩子分離，會讓孩子受到更加深刻的傷害。

花樣2：用動作傳達(dá)愛的信息

媽媽提問

孩子不會說話，就哭，說不出來他為什么哭，這怎么傾聽呢？

專家細(xì)語

傾聽并非意味著聽孩子說話，而是用我們的動作和感情來向孩子傳達(dá)愛，傳達(dá)這樣一種信息：我知道你很難過，我就在這里陪伴你，幫助你渡過這個(gè)難關(guān)。

花樣3：先讓寶貝排出情緒

媽媽提問

你看我剛才面對大哭的孩子的確非常耐心，平時(shí)我也是，先耐心哄勸、講道理，可就是不管用，我忍不住了才發(fā)脾氣。

專家細(xì)語

傾聽這兩個(gè)字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達(dá)自己的情緒。就好比家長和孩子都各有一只裝滿了彩色珠子的瓶子，家長特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當(dāng)孩子的瓶子滿得冒了尖兒的時(shí)候，你怎么給他，他都盛不進(jìn)去，都會灑出來，弄得一團(tuán)糟。因此我們必須拿出傾聽這個(gè)空瓶子來，讓孩子把情緒的珠子倒出來一部分，他的瓶子有了空當(dāng)，才能裝進(jìn)我們的珠子。

玩具對嬰兒的重要性

1、響環(huán)：3個(gè)月大的嬰兒就能一手握著“響環(huán)”玩，他們開始嘗試觸覺、感覺、視覺或味覺的作用。用手摸摸，體會手上感覺如何，用眼睛看看玩具的各種色彩，用口嘗嘗玩具的味道。

2、球：6個(gè)月大的嬰兒對能動的一切都感興趣，能滾的彩色球?qū)λ麄冏钣形Γ檬忠煌魄蚓蜁蚯皾L，嬰兒還會爬著追逐小球，如果媽媽能陪著他們一起玩那就更妙了。

3、積木：8個(gè)月大的嬰兒已有了不少的發(fā)現(xiàn)，他們已認(rèn)識玩具、家具等多種用具，他們了解到有些物件是軟綿綿的，有些是硬邦邦的，有些有棱有角，有些是圓滾滾的。面對積木，嬰兒會開始運(yùn)用兩只手，他們知道兩塊積木相碰會發(fā)出響聲，一個(gè)疊在另一個(gè)上面就會比單獨(dú)一塊積木高，而且還可以用積木疊成多種不同的形狀。

4、復(fù)臺形狀盒：這是用來訓(xùn)練小孩觀察物品形狀的玩具，通過這種玩具，孩子可以認(rèn)識一種形狀的開口只容許同一形狀的物品通過。通過玩具讓孩子了解生活用品各種不同的形狀，而這類玩具對18個(gè)月大小的嬰幼兒較合適。

5、玩沙：所有的幼兒都愛玩沙、玩水，而18個(gè)月以后的幼兒已經(jīng)懂得不能隨便把什么東西都往嘴里塞，這時(shí)就可以讓他們玩沙了。提供各種小工具，如小鏟、小耙、小桶等，讓孩子發(fā)揮創(chuàng)造能力，把沙堆砌成各種形狀。

6、娃娃：兩歲大的幼兒已經(jīng)開始有個(gè)性表現(xiàn)了，這時(shí)他們已能表達(dá)自己的喜愛和厭惡。到了此時(shí)，他們就需要一個(gè)娃娃玩具。如果有了娃娃玩具，特別是女孩子她們就可以像媽媽對待自己那樣對待娃娃了，為娃娃洗臉、穿衣、喂食，贊揚(yáng)或責(zé)備娃娃了。

7、疊杯：對一個(gè)兩歲大的幼兒來說，疊杯玩具是最變幻無窮的游戲，既可疊成高塔，又可縮成一只單杯，還可把小積木或其他小東西藏在疊杯內(nèi)再尋找一番。通過這類游戲，孩子們能夠知道有些東西雖然眼睛看不見，但卻是實(shí)際存在的。

8、圖畫書：兩歲大的幼兒已經(jīng)通過眼、口、手認(rèn)識了不少物品，如果能在圖畫書中找到自己認(rèn)識的物品，那該是多大的樂趣呵！當(dāng)然，父母還可以通過圖畫書教導(dǎo)孩子認(rèn)識更多的事物。這類畫當(dāng)然是線條簡單，色彩鮮明，一眼就能認(rèn)出是什么來。

9、玩具車：到了兩歲末，幼兒已能基本控制自己身體的各部位，可以駕駛“小車”了，可以開快，開慢，也可以騎“大馬”了。如果“小車”還能載上他們自己的一些小玩具，而自己又能充當(dāng)運(yùn)輸司機(jī)，那可真是其樂無窮了。

10、拉著走的動物玩具：幼兒拉著會走動的“動物”會讓他們著迷，他們慢慢會理解這一根繩子原來還有這樣的牽動力量，這比那些用干電池的電動玩具車還更有啟智作用。

不要忽視肥胖對孩子成長的影響

導(dǎo)讀：除了身體健康之外，肥胖同樣也會影響兒童的心理健康。如果說成年肥胖者對外界異樣和青少年肥胖者卻往往做不到這一點(diǎn)，他們特別注重自己的外表和同伴的眼神，肥胖會讓孩子自我畏縮，逃避社交場合。

成年人都知道肥胖對健康有害，可奇怪的是父母，尤其是祖父母卻很少有人對自己的孩子提出肥胖有害健康的警告，甚至有的家長從來不嫌自己孩子胖，只會嫌他們瘦。可不知你是否知道，肥胖兒童雖然表面上給人一種“胖的可愛”的感覺，但肥胖對健康造成的危害卻是老幼不分的。

你可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，許多肥胖兒童牙齒的生長發(fā)育，以及他們開始學(xué)習(xí)走路的時(shí)間往往都晚于正常體重、同年齡組的兒童。這主要是由于體重過重和生長發(fā)育過快所導(dǎo)致的體內(nèi)鈣供應(yīng)量相對不足所造成的。肥胖兒童的肺功能(肺活量)也明顯小于同年齡組的正常兒童，因此罹患各種呼吸道疾病的危險(xiǎn)性也高于正常年齡組。長期的肥胖還容易使患兒發(fā)生高脂血癥，從而導(dǎo)致罹患各種心血管疾病的可能性大大增加，發(fā)病年齡也比正常人提早許多。例如以前在成年人中多見的Ⅱ型糖尿病如今也在兒童身上出現(xiàn)了，據(jù)美國一家醫(yī)院的統(tǒng)計(jì)，10年前該院的Ⅱ型糖尿病患者都是40歲以上的成年人，如今則有30％的病患是兒童。而另一項(xiàng)調(diào)查則顯示，3—4歲的超重兒童已經(jīng)出現(xiàn)血壓升高和高脂血癥的癥狀。

除了身體健康之外，肥胖同樣也會影響兒童的心理健康。如果說成年肥胖者對外界異樣和青少年肥胖者卻往往做不到這一點(diǎn)，他們特別注重自己的外表和同伴的眼神，肥胖會讓孩子自我畏縮，逃避社交場合。同學(xué)問有時(shí)無意間的談?wù)?，以及個(gè)別人的惡意嘲笑，更會嚴(yán)重挫傷肥胖兒脆弱的心靈。

最后肥胖兒童選擇增高產(chǎn)品要慎重。

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