學(xué)會用游戲化解寶寶的尖叫聲

寶寶幼兒園的游戲。

家園共育講究的是快樂專遞，開心學(xué)習(xí)！家長要對教師多些理解、多些幫助，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家園共育要注意一些什么呢？下面是小編幫大家編輯的《學(xué)會用游戲化解寶寶的尖叫聲》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

3歲以內(nèi)的寶寶，語言表達(dá)存在很大障礙，他們常常沒有足夠的言語去表達(dá)自己的愿望、要求或其他想法，媽媽也常常不可能揣摩透寶寶的所有想法并及時去滿足他的愿望或需要。在這種情況下，寶寶可能會發(fā)脾氣、厲聲尖叫，甚至滿地打滾以宣泄情緒。寶寶大聲尖叫是為了向周圍的人傳遞信息。

當(dāng)寶寶尖叫時，不要大聲呵斥，而是轉(zhuǎn)移他的注意力。

1、讓他用在家里時的音量說話

如果寶寶因?yàn)楦吲d而尖叫，盡量不要說什么或批評他。但如果他是在跟你說話，要讓他像“在家里說話一樣”，不要喊叫。你要降低自己的聲音，這樣他就不得不安靜下來才能聽到你說話。然后你再平靜地告訴他：“寶貝，我受不了你的尖叫，尖叫讓我頭疼?！?/p>

2、用游戲化解尖叫

試試讓他盡情尖叫，告訴他：“讓我們一起叫吧，能多大聲就多大聲?！比缓竽憔秃退黄鸫蠼校竽阍傩÷晫λf：“好了，現(xiàn)在我們要看看誰的聲音最小?！苯又?，你可以和他玩“你就像我這樣做”的游戲，比如把手放在耳朵上面，或者跳上跳下等等。這樣一來，尖叫就變成他能做的許多趣事之一了。如果是在公共場合，你可以對他說：“噢，你聽起來像是一頭大獅子!你能像一只小貓咪嗎?”試試用這種方式，寶寶很快就能安靜下來。

3、理解寶寶的感受

如果寶寶尖叫是想讓你注意他，你就得看看他是否真的不舒服或很煩惱。如果你覺得是因?yàn)槟銈兯幍沫h(huán)境讓孩子受不了，比如在非常擁擠的大超市，那你就要趕快買完東西離開。以后最好是在小點(diǎn)兒的超市購物(或者等人不多的時候，再到大超市去)，等孩子能承受后，再慢慢帶他去更大、人更多的超市去。

4、如果你覺得他只是有點(diǎn)兒煩或任性，要讓他知道你明白他的感受

平靜地告訴他：“我知道你想回家，不過，再等媽媽幾分鐘，我們很快就好了。”然后繼續(xù)做你的事。這樣不僅會讓寶寶知道你在乎他的感受而得到安慰，而且也有助于他學(xué)習(xí)怎么用語言來描述自己的感受。

5、如果你知道孩子叫是因?yàn)樗J(rèn)為用這種方式就能讓你給他一塊餅干，那么你千萬不要妥協(xié)。

如果他一叫，你就把他要的東西給他，他以后就會叫得更兇。相反，平靜地告訴他：“我知道你想要餅干，但我們得先去干別的，等回家后再給你餅干?！辈槐卦囍鴮λf：“只要你現(xiàn)在能表現(xiàn)得好一些，等會兒就能有餅干”，因?yàn)榈鹊剿缘斤灨傻臅r候，很可能不會記得自己是做了什么才贏得了餅干的。你只要等會兒回家后把餅干給他就行了。

6、別讓他閑著

讓孩子也忙活起來，可以讓你們一起去辦的事更有趣。以下兩種方法，你不妨試一試：

①和寶寶玩游戲。

一位有15個月大寶寶的媽媽說，他們出去辦事的時候，她會不停地和兒子說話。告訴孩子她正在做什么，周圍發(fā)生了什么事情，附近有什么人等等。孩子思維忙碌的時候會比較安靜。你可以讓你的孩子幫你從超市的貨架上拿東西，或者根據(jù)你們所做的事情編一首歌曲。比如用“我們在找香蕉、找香蕉、找香蕉”這樣的歌詞，配上你們喜歡的調(diào)子，你的孩子會覺得非常好玩!

②給寶寶些玩具和零食。

一定要在孩子尖叫前把這些東西給他。如果你等到他尖叫后再給他餅干，他會認(rèn)為是自己提高了嗓門后才得到了想要的東西。要在他還很安靜的時候，給他一種零食或玩具，并且最好是有些特殊的東西。給孩子買一個蓋子可以旋轉(zhuǎn)的小碗，這樣吃的就不會掉出來。孩子忙著去吃，也就顧不上尖叫了。還有一位媽媽是在汽車?yán)飳ｉT準(zhǔn)備了一個玩具，這個玩具對寶寶來說，跟他在家里玩的就不一樣了，所以每次外出辦事的時候，她的孩子都會忙著開開心心地玩玩具。

積極對寶寶進(jìn)行語言方面的訓(xùn)練，讓孩子盡早學(xué)會如何表達(dá)自己的愿望和要求，并對孩子的語言做出適當(dāng)?shù)?、及時的反應(yīng)，也會有助于減少尖叫和發(fā)脾氣。

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讓孩子輕松快樂學(xué)會用筷子

使用筷子還有一大功能就是提升大腦發(fā)育能力。有研究表明，手指頭是寶寶的智慧所在，不斷的運(yùn)動會刺激大腦皮層，提升那些“負(fù)責(zé)”想像、創(chuàng)造力區(qū)域的活動能力，達(dá)到手腦并用的效果，對智力發(fā)育有很大的幫助。

培養(yǎng)寶寶使用筷子應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

選擇合適的時間

2周歲左右的孩子才剛剛開始學(xué)用勺子吃飯，未必能很好地完成用筷子吃飯的動作。雖然手部動作的訓(xùn)練可以促進(jìn)大腦發(fā)育，但也要以大腦發(fā)育到一定水平為前提。對孩子各種能力的訓(xùn)練要遵循兒童大腦發(fā)育的客觀規(guī)律，所以太小的孩子大腦發(fā)育還不完善，不適合用筷子。

選擇合適的筷子

塑料筷子對剛開始練習(xí)使用筷子的小朋友來說太滑，不容易夾菜。孩子用的筷子要比成人的短些，最好是較細(xì)、圓的木筷或竹筷，可以選擇帶有卡通圖案的筷子使寶寶樂于接受。

循序漸進(jìn)，鼓勵為主

3歲的寶寶可以學(xué)習(xí)使用筷子了，在學(xué)習(xí)用筷子吃飯之前，父母可以先試著教寶寶用筷子夾一些大塊不易滑落的東西，比如蛋糕。等寶貝學(xué)會拿筷子了再練習(xí)夾細(xì)小的東西。寶寶學(xué)習(xí)使用筷子是一個循序漸進(jìn)的過程，在這個過程中父母要做好引導(dǎo)的工作，引導(dǎo)寶貝使用筷子的興趣，當(dāng)寶貝學(xué)不好的時候要多多鼓勵，不要挫傷寶寶的積極性。

學(xué)會用三種“心”來對待孩子

說到心理健康教育，人們普遍認(rèn)為是學(xué)校的責(zé)任，其實(shí)家庭教育對孩子的心理健康狀況影響更大。在許多家庭中，家長往往注重的是孩子的身體健康和孩子的學(xué)習(xí)成績，而忽略了孩子的心理健康，所以許多孩子不同程度地出現(xiàn)恐懼、害羞、封閉、逆反、敵對等異常心理，這種異常心理如不好好引導(dǎo)，便會影響孩子的學(xué)習(xí)和健康。父母是孩子的第一任老師，要使孩子擁有良好的心理素質(zhì)，必須用三種“心”來對待孩子。

一、尊重的心

父母親要善于營造民主、寬松、和諧的家庭氛圍。對孩子既要有嚴(yán)格的要求，又能理解、尊重、信任孩子。平時除了關(guān)心孩子的生活外，要多了解孩子的所思所想、所需所求。父母要把孩子放在與自己平等的地位，不要總認(rèn)為孩子太小，什么事都不懂，因此，任何事情都是由父母決定及包辦代替。父母遇事要與孩子多商量、多溝通，真正讓孩子感覺他(或她)是家庭中的重要一員，從小培養(yǎng)他(她)的責(zé)任意識。學(xué)習(xí)上也要尊重孩子，不要將自己的愛好、愿望強(qiáng)加給孩子，應(yīng)尊重孩子的愛好，發(fā)揮孩子的特長并加以正確引導(dǎo)。孩子從父母那里得到愛、尊重和理解，反過來也會尊敬、愛戴父母，也只有在寬松、和諧的家庭氛圍中，孩子才能健康成長。

二、平常的心

父母對孩子的發(fā)展要有平常的心，應(yīng)該接受孩子的平凡?，F(xiàn)代心理學(xué)研究表明，一個人成才是智力因素與非智力因素相互作用并以非智力因素起主導(dǎo)作用的過程。國內(nèi)外專家的研究表明，人的智力很高或很低的都是少數(shù)，絕大多數(shù)都是中等水平。這就是說，人的非智力因素很好或很差的也是少數(shù)，絕大多數(shù)都是一般狀況。這樣智力因素與非智力因素相互作用的最終結(jié)果也是服從常態(tài)分布的，很好或很差的是少數(shù)，絕大多數(shù)是平常人。這就注定了并不是每個人努力了都能獲得一樣的成功。

所以，對孩子不要期望過高，更不要在口頭上隨意將孩子與優(yōu)秀的孩子相比，使孩子產(chǎn)生自卑，喪失自信。

三、寬容的心

每個孩子都有不足或缺點(diǎn)，每個孩子都有向上向善的心，都有閃光點(diǎn)。但許多家長往往緣于角色的固有和盲目的期望，看到的往往是孩子的缺點(diǎn)，所以平時給予孩子的是隨意性的訓(xùn)斥、責(zé)罰、打罵。孩子的心靈是稚嫩的，可能因?yàn)橐痪湓挕⒁粋€眼神、一個動作而黯然神傷，而喪失信心，也可能因?yàn)楦改傅囊宦暪膭疃鴬^發(fā)向上。在成長的過程中，孩子時時需要肯定和賞識，所以父母要經(jīng)常肯定孩子的進(jìn)步，當(dāng)孩子出現(xiàn)困惑或犯錯時，要將自已擺在與孩子平等的位置上，從理解的關(guān)愛之心出發(fā)，動之以情，曉之以理，去感化他，幫助他進(jìn)步。

影響孩子健康成長的因素是多方面的，家庭是孩子成長的第一環(huán)境，父母的教育方式對個體的心理發(fā)育、人格形成、歸因方式及心理防御能力都有著極其重要的影響。在教育孩子的過程中，如果父母對待孩子有一顆尊重的心、平常的心、寬容的心，必能促進(jìn)孩子身體和心理的全面健康發(fā)展。

巧妙化解寶寶4個壞習(xí)慣

在日常家庭生活與寶寶相處時，有時你可能會忽視了孩子的某些小習(xí)慣，但一旦這些習(xí)慣養(yǎng)成的話，就很難修改了，所以爸爸媽媽要留意一下以下為你列舉的習(xí)慣了。

1.孩子打斷你講話

孩子可能有時會很興奮想要告訴你一些東西，但是如果你允許他在你講話的時候打斷的話，可能會讓孩子感覺他是擁有特權(quán)去取得別人的注意，而且不能忍受別人不理會他，以致日后可能會以自我為中心。

解決方法：

如果你要打電話或者見朋友的話，告訴孩子要保持安靜并且不要打擾你。然后給他安排另外的活動。如果孩子跑過來纏著你的話，你可以指著凳子讓他過去坐并且在你結(jié)束之前都要保持安靜。你的目的是讓他知道中斷你的講話的話他很難達(dá)到他的目的。

2.裝作沒有聽到你說話

不斷地給孩子重復(fù)或提醒你的要求指揮會讓孩子養(yǎng)成等待你的提醒，而不是留心你所說的話，漸漸地還會發(fā)展到不理會你的說話。如果孩子的這種習(xí)慣繼續(xù)下去的話，他可能會變得目中無人，不會尊重別人。

解決方法：

盡量不要遠(yuǎn)距離地跟他說話，走到孩子前面跟他說清楚你的要求。當(dāng)你在說話的時候要求孩子看著你并且要有所反應(yīng)。

3.態(tài)度輕浮

你可能會認(rèn)為孩子到了青春期才會有反叛的行為，例如他邊跟你說話邊做鬼臉或者用很輕挑的態(tài)度跟你說話等等，但實(shí)際上很多學(xué)齡前的孩子也會有這些行為，他們的目的是要測試一下父母的反應(yīng)。

很多父母可能會忽視這些行為，因?yàn)樗麄儠X得孩子還小，現(xiàn)在只是過渡階段，但如果你不讓孩子盡快改正的話，他可能會很難跟別人好好相處。

解決方法：

一定要讓孩子意識到自己的行為是不當(dāng)?shù)?。例如孩子在你說話的時候翻白眼，你可以告訴他這種行為表明他不喜歡你所說的話，你可以停止跟他說話并且走開，然后跟他說當(dāng)他態(tài)度變好的時候才會跟他說話。

4.夸大事實(shí)

你可能會覺得孩子在別的孩子面前吹牛一下不是什么大問題，但其實(shí)對于這種現(xiàn)象應(yīng)該盡早從源頭截住。因?yàn)槿绻⒆影l(fā)現(xiàn)說大話會令自己感覺舒服一點(diǎn)的話他很快就會養(yǎng)成經(jīng)常講大話的習(xí)慣和推卸責(zé)任等。

解決方法：

當(dāng)孩子撒謊的時候，你應(yīng)該靜下心來跟孩子說清楚撒謊的說謊的壞處，讓他明白大話講多了，別人可能會不再相信他說的話。同時還要了解清楚孩子說謊的目的，要讓他明白說謊的話他的目的也不一定能夠達(dá)到。講故事是一種很好的教育孩子的方法，特別是比較小的孩子。

開學(xué)在即如何化解寶寶入園焦慮

不知不覺，暑假已經(jīng)到了尾聲，回歸幼兒園的日子已經(jīng)進(jìn)入倒數(shù)階段了。相信很多家長發(fā)現(xiàn)，與暑假開始時歡呼雀躍的興奮狀態(tài)相比，這時候的寶貝卻因?yàn)樾聦W(xué)期的臨近而顯得“心事重重”。傳說中的“上學(xué)恐懼癥”正困擾著準(zhǔn)備回歸幼兒園的寶貝。

看看寶貝們拒絕開學(xué)的小情緒

很多媽媽反映，這段時間一提”幼兒園”“上學(xué)”等字眼，寶寶就開始抗拒，以發(fā)脾氣、撒嬌、鬧情緒的形式拒絕接受準(zhǔn)備上學(xué)的事實(shí)。不想上學(xué)的各種奇葩理由也令媽媽們哭笑不得。

@天籟1999：這兩天我跟他說要準(zhǔn)備上學(xué)了，沒想到一提‘幼兒園’三個字他便哭鬧。情緒也變得很暴躁，奈他沒辦法，還不聽話，真讓人頭疼。

@Kel：寶寶情緒不高，還抗議不吃飯，還撅著小嘴說肚子不舒服，哎喲，我的小祖宗，我真怕他憋出病來呀！

@一諾的媽媽：我說為什么這么不想上學(xué)呢，她說因?yàn)椴簧岬脣寢?，而且不能喂小烏龜吃飯了，哈哈，真是讓我哭笑不得~~

@清甜依依：昨天才帶孩子上醫(yī)院了，低燒，還拉肚子，每一次開學(xué)前后都要病一病，這該咋辦啊？！

不難想象，過慣了假期晚睡晚起的日子，家里又有爺爺奶奶爸爸媽媽的寵愛，要準(zhǔn)備回歸作息有規(guī)律、獨(dú)立自理的幼兒園集體生活，寶貝們難免有些小情緒。因?yàn)榍榫w的壓抑，寶寶生理上也會受到影響，開學(xué)前后一段時間都是孩子們生病的高峰期。家長們要幫助孩子在假期最后階段調(diào)整好作息時間，不僅在心理上疏導(dǎo)，還需要在生理上注意預(yù)防。

給寶寶打打“心理預(yù)防針”

》在上學(xué)前兩天告訴他們節(jié)日結(jié)束后的生活同以前一樣，他們喜愛的親戚和爸爸媽媽不能每天跟他呆在一起。

》適當(dāng)?shù)姆蛛x。在暑假最后階段，家長可以有意識地和寶寶疏遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要全天候和他呆在一起。

》回憶美好的幼兒園生活。開學(xué)前幾天，告訴孩子快開學(xué)了，和孩子一起回憶他在幼兒園的好朋友以及他在幼兒園時輕松快樂的好時光，讓孩子感到上學(xué)的幸福感，期待著開學(xué)。

》期待跟小朋友重聚的時刻。鼓勵孩子在幼兒園可以學(xué)到許多知識，有很多小朋友一起玩耍，還可以幫孩子準(zhǔn)備一些送給同班同學(xué)的小禮物，比如，一罐糖果，讓他對幼兒園充滿期待。

》積極參加開學(xué)前“熱身”活動。如果可以幼兒園有在開學(xué)前幾天舉辦的活動，請積極參與，讓寶寶提前熟悉幼兒園的集體和環(huán)境，做好老師交待的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。力爭讓孩子以一種放松的心情回園。

》重新強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。寶寶做出不懂道理的行為時，堅(jiān)持原則，不要讓步，講道理不聽時可以對他的哭鬧置之不理。

寶寶開學(xué)適應(yīng)居家調(diào)整貼士

作息時間調(diào)整一步到位

至少從開學(xué)前一周起，家長就要開始幫助孩子將作息時間調(diào)整到上學(xué)時的節(jié)奏。劉軍強(qiáng)調(diào)，糾正作息習(xí)慣必須一步到位，不要想著今天12點(diǎn)睡、明天11點(diǎn)半、后天11點(diǎn)，直接強(qiáng)制執(zhí)行開學(xué)的作息時間來得更有效。例如十點(diǎn)一到就關(guān)燈上床，即使一開始睡不著，對于孩子來說也能很快適應(yīng)。如果睡不著，可以試著聽一些舒緩的音樂。

飲食養(yǎng)出好狀態(tài)好心情

開學(xué)在即，媽媽們應(yīng)多給孩子提供一些清淡新鮮、易消化的食物，如雪耳、馬蹄等滋陰潤燥的食物，以及多攝取酸甘性質(zhì)的食物。另外，“春發(fā)夏長秋收冬藏”，在體育運(yùn)動上，要多鼓勵孩子循序漸進(jìn)地參與一些戶外活動，強(qiáng)身健體，更好地備戰(zhàn)開學(xué)，例如打球、跑步、游泳等都是比較好的運(yùn)動，但切記不要運(yùn)動過量。

另外，對于學(xué)校和幼兒園來說，也可以適當(dāng)調(diào)整開學(xué)初期的課程。學(xué)?？梢远喟才判w育活動，少一點(diǎn)家庭作業(yè)。幼兒園則可以活動、游戲?yàn)橹鳎瑢W(xué)知識的時間適當(dāng)減少一點(diǎn)。這樣的安排可以給孩子們一個“假期適應(yīng)期”，逐步適應(yīng)開學(xué)的節(jié)奏。

但是如果把家里大大小小的玩具都搬到幼兒園就不太好了，不僅不利于孩子在幼兒園與大家交流，也可能會破壞幼兒園的秩序。

入園前家長絕對不能跟孩子說的三句話

不少孩子出現(xiàn)入園難的現(xiàn)象，這成了家長們的一塊心病。一些孩子哭、鬧不肯入園;一些孩子在與父母分離時難舍難分，家長甚至不得不“一起入園”;一些孩子在幼兒園里不吃不喝，嚴(yán)重影響了身心發(fā)展。這除了孩子與父母分離焦慮的正常因素外，早教專家指出，很多時候由于家長無意中為孩子做了“負(fù)面強(qiáng)化”，也導(dǎo)致孩子對幼兒園的嚴(yán)重恐懼。早教專家總結(jié)出“家長絕對不能跟孩子說的三句話”，給各位已經(jīng)或即將入園的孩子家長們提個醒。

第一句：“再不聽話就把你送到幼兒園去，讓老師收拾你！”

長期以來，家長兒時所受到過的“恐嚇”教育自覺不自覺地影響著家長對下一代的教育。在遇到孩子不聽話或者調(diào)皮搗蛋的時候，“再不聽話就把你送到幼兒園去，讓老師收拾你”，這句話往往脫口而出。這句話不僅會削弱家長的威信，還為孩子制造這樣一個印象：幼兒園是個可怕的地方，老師是個可怕的人。只有不聽話的孩子才去幼兒園，上幼兒園是對孩子的懲罰。當(dāng)孩子不斷聽到家長這樣的“嘮叨”教育之后，對幼兒園和老師的恐懼心理不斷強(qiáng)化，并出現(xiàn)拒絕入園的行為。

第二句：“等你上了幼兒園，可就沒有這么自在開心了?！?

孩子入園前，家長們有時會有意無意看著孩子這樣說。這一負(fù)面信息會令孩子在入園前就有了一種恐懼：幼兒園將限制他的自由或快樂。家長不要將孩子現(xiàn)在的生活與幼兒園進(jìn)行任何負(fù)面的比較，否則會助長孩子對入園的抵觸情緒。

第三句：“你再這樣下去，到了幼兒園可怎么辦?。俊?

有一些家長沒有用心去教育孩子的自理和自立能力，當(dāng)孩子自理和自立能力比同齡孩子弱之后，又會批評責(zé)怪孩子。當(dāng)家長看著將入園的孩子不會自己吃飯、不會自己穿脫衣服、不會自己收拾自己的物件時，往往會忍不住發(fā)牢騷。首先要強(qiáng)調(diào)的是，孩子從1歲開始就要讓他學(xué)習(xí)自己吃飯了，不要等到了入園年齡才“突擊”，學(xué)習(xí)需要過程。當(dāng)家長這么說的時候，孩子首先會懊惱自己，會覺得自己笨，失去信心，同時覺得幼兒園沒有人能管他，沒有人能幫助他，自然不想入園。

寶寶不會用筷子怎么辦

我的寶寶今年四歲九個月了。他在語言能力方面較好，平常也喜歡打籃球、踢足球，但是做精細(xì)事情的能力特別差，比如用筷子吃飯，教了好多次，到現(xiàn) 在還沒學(xué)會。畫畫只會畫圈圈。孩子是不是在智力方面有問題呢？平常我也經(jīng)常訓(xùn)練他，但效果不明顯，請問有什么好方法可以幫助他呢？

從介紹的情況看，你的孩子在語言、大運(yùn)動方面沒有什么問題，所以不必?fù)?dān)心他的智力。孩子精細(xì)動作差，很可能是缺乏訓(xùn)練或者訓(xùn)練方法不適宜造成的。越是做不好的動作，越要訓(xùn)練，但要盡量使訓(xùn)練變得有趣，孩子喜歡，才有效果。

拿學(xué)習(xí)使用筷子來說，一開始可以用扁頭夾子夾花生米往盤子里放。夾子一頭是連著的，使用起來很方便，也就是說成功率高，孩子會受到鼓勵，堅(jiān)持練 下去。然后讓孩子把曬衣服夾子往繩子上夾，訓(xùn)練拇指和食指或拇指與其他手指的對控動作。等這個動作熟練了，讓他用線繩穿木珠(或大洞扣子)，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào) 動作。接下來再訓(xùn)練拿筷子的動作。一開始可以教他用筷子夾蔬菜，進(jìn)而夾肉，再夾蛋等。

在畫畫方面，也要注意循序漸進(jìn)。一開始可以訓(xùn)練他握筆，握好了筆，就讓他在紙上亂畫，隨便他畫什么，家長都要鼓勵。亂畫了一段時間以后，就要求 他畫垂直線。你在紙的左側(cè)畫一條長約7公分的垂直線，讓他在紙的右側(cè)畫同樣的垂直線，學(xué)會以后再畫水平線，再畫十，再畫圓。當(dāng)這幾種線條都會畫了以后，就 可以學(xué)畫畫了。

在訓(xùn)練孩子精細(xì)動作時，有幾點(diǎn)要注意：

1、動作訓(xùn)練可能比較單調(diào)、重復(fù)、枯燥，但一定要堅(jiān)持下去。不過每次時間不宜太長，10分鐘以內(nèi)必須結(jié)束。此外一定要挑孩子情緒好的時間訓(xùn)練，以免產(chǎn)生逆反心理。

2、把單調(diào)的訓(xùn)練變成有趣的游戲。比如畫垂線和水平線，可以說畫雨水、畫斑馬線；畫圓可以說是畫太陽(圓的四周加上短斜線，作光芒)等。

3、有一點(diǎn)進(jìn)步就要表揚(yáng)，小的進(jìn)步累計(jì)起來就是大的變化。這一點(diǎn)極其重要。

育兒心得：生活在幼兒中間學(xué)會用心去愛

育兒心得：生活在幼兒中間學(xué)會用心去愛

小時候經(jīng)常聽到有人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容人民教師的偉大，沒有想到，現(xiàn)如今我也成為了一名人民教師。教師這個職業(yè)是光榮而又偉大的，也是平凡而又渺小的。

從事幼教這份工作將近三年了，這三年我過得很是平靜，我沒有很驕傲的成績，可我卻依然擁有極高的工作信心及高度的熱情。我十分喜愛我的工作，我不敢說我為之付出了多少汗水，但在這平凡與樸實(shí)中，我用我的職業(yè)道德與素養(yǎng)詮釋者作為一名幼兒教師所存在的價值。

一說到教師，人們往往都會想到：無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)等等一系列的詞語。為人師表我覺得最重要也是最基本的就是首先要做到積極向上、活潑開朗的精神，尤其是對于我們幼兒教師。我們每天面對的都是那些剛剛懂事成長的花朵，他們還沒有自己價值和世界觀，我們傳授給他們什么樣的價值觀他們就會接受什么樣的，這就要求我們必須正確對待。

在師德方面，我認(rèn)為一切師德要求都是基于教師人格。我的性格很開朗活潑，每天都帶著好的心情來到校園，微笑著去接待我的孩子們，家長很放心的把他們的孩子交到我的手中，并且我能讓這些孩子學(xué)到知識并獲得快樂，我覺得這就是我的價值。

在這三年的工作中我深深的體會到，做好教師的關(guān)鍵就是首先要學(xué)會愛，學(xué)會去愛這些還不懂事的孩子。著名作家高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”可見，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則。因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子。

剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評時，我也動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在"嚴(yán)師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進(jìn)生另眼相待。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。“投之以桃，報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我

讓寶寶在游戲中學(xué)會說英語

孩子學(xué)習(xí)英語重在趣味性，如果能在游戲中學(xué)、生活中學(xué)，日積月累，孩子的英語水平一定會提升得很快。有些小方法家長不妨借鑒一下——

小盒子，大用途

選硬一點(diǎn)的正方體紙盒封好，然后選取六種顏色的紙，將正方體的每一面貼成不同顏色，對于幼兒園的孩子來說，這正好可以復(fù)習(xí)顏色，如描述其中一面，要完整地說出句子“Itisyellow?！痹陬伾幕A(chǔ)上，可以在每面加上孩子正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如數(shù)字。對于大一點(diǎn)的孩子，可以復(fù)習(xí)單詞，可以是單純地在每一面粘上不同單詞，也可以是不同的字母。家長也可和孩子競賽，增加趣味性。

小卡片，用處多

在家里的各種物品上貼上小紙片，寫上相應(yīng)的英文單詞。為了更有效地吸引孩子，應(yīng)采用彩色的紙片，用水彩筆寫，同時要注意貼在孩子視線能到達(dá)的位置，并且選擇孩子日常生活中每天都會接觸到的東西，如臺燈、門、鏡子、冰箱。還可以把零食分類存放，貼上小紙片，如把水果放在寫著“fruit”的籃子里，把糖果放在寫有“candy”的托盤里。

多交流，進(jìn)步快

父母可以利用任何機(jī)會鍛煉孩子說英語，如吃飯時問孩子：“What do you like to eat？”父母為孩子做事之前要說：“Can I help you？”做完之后提醒孩子說：“Thank you”等。外出時，坐公交就說：“We can take a bus?！被丶液罂梢詥枺骸癆re you happy today？”為了培養(yǎng)孩子的積極性，父母還可以充當(dāng)“學(xué)生”，向孩子請教今天學(xué)了什么，也可以和孩子進(jìn)行表演，復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。

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