關于孩子的教育問題。
幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的,而是需要家長的配合與幫助。教師應當定期開家長會,進行溝通協(xié)商,及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況,幫助孩子健康成長!那么,家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢?為此,小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《讓孩子更幸福的10類媽媽》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
樂觀的媽媽
遇到不好的事情,總帶領孩子往好處想的樂觀媽媽,一定會培養(yǎng)出孩子在困境中尋找希望的不屈精神。
愛學習的媽媽
充滿書香的家庭自然會熏陶出愛讀書的孩子;勤學好問的媽媽,也會示范給孩子“笨鳥先飛,勤能補拙”的道理。
大膽的媽媽
從來沒有玩過碰碰車,也不敢去碰撞的媽媽,面對兒子的堅持,義無反顧地坐了上去……一個大膽的媽媽,不會培養(yǎng)出膽小的寶寶,也不會影響男子漢性格的培養(yǎng),還會讓孩子自由地翱翔!
不嘮叨的媽媽
孩子一天的生活中,充斥著上百個命令?;蛟S我們可以說話直截了當或簡短些,變命令為“請求”,不那么頻繁地提出要求,或是用動作代替言語等等。一個不愛嘮叨的媽媽,更容易讓孩子產(chǎn)生積極的情緒!
不焦慮的媽媽
孩子和媽媽心靈是相通的,媽媽焦慮,一定會被孩子感知。每個孩子都有自己的發(fā)展規(guī)律,允許孩子慢慢來的不焦慮媽媽,會經(jīng)常收獲驚喜,也會不斷增加寶貝的自信!YJs21.com
心靈手巧的媽媽
我有個萬里挑一的心靈手巧的媽媽,她總是可以把家收拾得井井有條,把飯菜制作得讓人垂涎三尺……于是,全家因為心靈手巧媽媽的原因,生活得真是幸福!
“懶惰”的媽媽
“不用你幫,你告訴我怎么用就行了?!边@是被“懶惰”媽媽“逼”出來的孩子,自力更生,豐衣足食!好媽媽一定要懂得“受之以魚,不如授之以漁”!
善解人意的媽媽
善解人意的媽媽是溫和的,不暴躁的。她允許孩子犯錯誤,允許孩子表達消極情緒,允許孩子“反抗”自己,她會用積極的養(yǎng)育原則激發(fā)孩子內(nèi)心的合作愿望,培養(yǎng)出內(nèi)心堅強、性格優(yōu)秀的孩子!
有自我價值的媽媽
一手打造6個博士的全惠星博士這樣說:“父母一定要讓自己成長,不斷想辦法提升自己的人生,讓自己有價值。這樣,當孩子需要幫助時,我們才能擔當起有意義的角色,而不是陪著孩子一起發(fā)愁?!?/p>
一個不斷努力實現(xiàn)自我價值的媽媽,既能給孩子帶來榜樣的力量,又能比較容易地感受生活的幸福,如果媽媽感到自己不幸福,那就很難培養(yǎng)出一個幸福的孩子。
健康的媽媽
一個身體健康、內(nèi)心堅強的媽媽是孩子一生的福氣!所以,凡是做了媽媽的女人們,都要對自己負責,照顧好自己,這樣才是對孩子、對家庭負責的表現(xiàn)!
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身為父母,您一定希望寶寶更聰明。那么,如何培養(yǎng)寶寶,發(fā)現(xiàn)他的潛能、提高他的智力?請從這里開始——
決定智力的因素——注意力 新鮮多變的物體,可引起孩子的注意力,但是幼兒期的注意力很容易就受到其他新鮮刺激而發(fā)生轉(zhuǎn)移。相關實驗表明,在教育環(huán)境良好的情況下,3歲幼兒的注意力可以連續(xù)集中3~5分鐘,4歲幼兒可集中10分鐘左右,五六歲幼兒可以集中15分鐘左右。注意力是孩子認識事物的開始。注意力穩(wěn)定、持續(xù)的孩子,掌握知識的速度也就更快,而且記得非常牢固。 那么,如何培養(yǎng)孩子的注意力呢?關鍵是找到興趣點,當孩子對事物發(fā)生興趣時,才有可能注意它。因此,要有目的、經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他的興趣點,讓他持續(xù)不斷地產(chǎn)生興趣,這樣才能讓他的注意力得到鍛煉。
決定智力的因素——觀察力 觀察力可以幫助孩子得到周圍世界的有關知識和信息,是認識世界的基礎。人的大腦所獲得的信息,有80%~90%是通過視覺、聽覺輸入到大腦的。因此,訓練孩子的觀察力,要從基本的感知覺能力的培養(yǎng)入手。 所以,在保護好孩子的感知覺器官基礎上,家長要利用并創(chuàng)造機會,刺激各項器官的發(fā)育。同時,適時地培養(yǎng)孩子的觀察力,如氣候變化、動物遷移、自然常識等等,在觀察時,做到由表及里、由近及遠、從局部到整體的觀察方法,循序漸進,培養(yǎng)孩子對生活的好奇心,養(yǎng)成觀察事物的好習慣。
決定智力的因素——思維力 思維的發(fā)展分為直觀動作思維、具體形象思維和抽象邏輯思維3個階段。0~3歲的孩子,直觀動作思維占主導地位;3~6歲的孩子,具體形象思維占主導地位,與此同時,已經(jīng)具備了初步的抽象邏輯思維。 0~3歲孩子的思維活動是直觀動作思維。孩子只有在聽、看、玩的過程中,才能進行思維。邊玩邊想,一旦動作停止,思維活動也隨之停止。3歲以后,孩子的思維就可以依靠表象和具體事物的聯(lián)想展開,他已經(jīng)能擺脫具體行動,運用已經(jīng)知道的、見過的、聽過的知識思考問題。如,大象是動物園里的大象。他的思維活動必須依托一個具體形象來展開。 5~6歲孩子具體形象思維占主導地位。這個階段的孩子已經(jīng)不會停留在對事物簡單表面的評價,開始對事物做出比較復雜、深刻的評價。早期他看電視時,可以說出好人、壞人,這時已經(jīng)能知道好在哪里,壞在哪里,還會用各種理由來說明觀點。家長需根據(jù)時段,對孩子的思維能力做相應的鍛煉。
決定智力的因素——記憶力
4歲以前的孩子,對鮮明、生動、有趣的事物非常感興趣,這些事物能引起他的情緒反映,重復多次后,孩子能夠不費力地記住。如喜愛的玩具、動物、道路、詞匯等等,但還是形象記憶,經(jīng)不起時間的考驗。 5~6歲時,孩子記憶的有意性就有了明顯的發(fā)展,他不僅能識記和回憶需要的材料,還可以運用一些方法幫助自己加強記憶。記憶力有短時記憶和長久記憶之分。背誦、講故事等屬于短時記憶,不溫習就會忘記。怎樣把短時記憶形成長久記憶,這是孩子智力發(fā)育中的一個重要問題。 家長可以利用孩子形象記憶的特點,有意識地利用新鮮生動的實體,培養(yǎng)他的記憶力,堅持不懈,才能讓孩子的記憶力得到最大限度地提高。
決定智力的因素——想像力 3歲左右,孩子在繪畫以前,不知道究竟要畫什么,邊想邊畫,畫完后看它像什么就是什么,說明這個時期的孩子繪畫沒有明確目的,而是受外界刺激直接引起的。這個時期的孩子,想像的主題容易變化,在繪畫時,經(jīng)常中途改變主意,這說明他的想像沒有預定的目的,只是以想像過程為滿足。 5~6歲的孩子,雖然無意想像仍占主導,但有意想像也有了一定的發(fā)展。此時,他們想像的內(nèi)容更加豐富,想像的過程也更具目的性和獨立性,孩子已經(jīng)能把一天的活動連貫地表達出來,也可以自己為主角,編出完整的故事情節(jié)。 早期的想像以無意想像為主,向有意想像過渡。在教育孩子的過程中,要充分發(fā)展他的有意想像,設計有目的性的生動形象、活潑新穎的游戲方式,以吸引孩子的注意力,引起他的興趣,發(fā)展他的想像力。 當孩子擁有這5種能力的時候,自然也就會越來越聰明。
其實,愛幫忙是每個孩子的天性,每個孩子都喜歡在大人們干活的時候來插上一手,雖然是越幫越忙。但是她們確實非常的喜歡學習。
xx小朋友也是,很小的時候就經(jīng)常都會要在媽媽要做飯的時候幫忙做飯,把米淘好,自己插上電源,而xx媽我也有擔心啊,這么小就要去插電源,會不會被電到???鍋底的水有沒有擦干?鍋會不會燒壞?米有沒有洗干凈???可是不管怎么說只要她想做的你不給她做她就會生氣,很沮喪。所以有時候想想還是讓她做一些力所能及的事情吧,雖然會有些地方做的不夠周全,一次生二次熟了,就算沒有做好,只要你好好的跟她說,下次的時候她就記住了。
現(xiàn)在xx小朋友呢可能干了,會幫媽媽掃地、拖地、洗完、摘菜、甚至連包餃子都會了,于是我這個懶媽媽也可以趁機輕松一點。有時候上網(wǎng)著迷了的時候,xx就幫我把家里收拾干凈了。
每次xx幫我收拾完以后她都會特別高興特別驕傲的跟我說:“媽媽,看我把屋子收拾的多漂亮?。俊被蛘哒f:媽媽,我?guī)湍惆淹胂赐炅?,我洗的可干凈了。看著她那開心的樣子我覺得真幸福??!
所以,在這里也跟廣大做父母的說一聲,孩子如果想做就讓他自己動手去做,當然是在安全的范圍內(nèi),不要超出他的能力的可以讓寶寶動手自己做,不要讓你們的疼愛打壓了孩子的信心
解放頭腦,解放思想。在我看來體現(xiàn)在想象力,創(chuàng)意和對事物及現(xiàn)象的看法。同樣一件東西,大人們因為思維固化,就看不出什么新鮮東西。然而孩子的想象力非常的豐富,能聯(lián)想到許多的東西。記得和兒子在鄉(xiāng)下,我們一起看火燒云,他能把那些云彩看成許多他喜歡的卡通人物,我怎么看都不像,可他說起來有模有樣。讓我刮目相看。
對于解放雙手,我則有更深的體會。我九歲時,看到媽媽的縫紉機,就特別好奇,總是在旁邊看。媽媽怕我亂動,用完就收起來。有次趁媽媽不在家,我就把縫紉機給架起來了。穿皮帶,穿針引線,完了還縫一個沙包。媽媽回來后,特別驚訝,看我做的這么好,就沒攔著,還教我很多小技巧。上初中,我就會用不穿的牛仔褲,花布做成漂亮的布包。到大學時,還設計很像樣的包包,錢包。背到學校,同學們都不相信這是我自己做的,比外面賣的還漂亮。鄰居家要做褲腳,換拉鏈,還有爸爸的衣服全是我包辦。甚至,自己出嫁用的布兜,蓋頭都是自己縫制。媽媽也特別驕傲我會這些。如果當時,媽媽管著我,或許我就學不了這么多了?,F(xiàn)在,對兒子,我也放開手腳。一年級的他,在周末早上會燒上壺開水,溫好牛奶,煮好雞蛋。能幫妹妹穿戴整齊,整理好房間。我則放心的去上班。晚上,洗漱完能把臟衣服放進洗衣機,啟動好。還能榨果汁,泡藥.....做很多的事。再他的榜樣作用下,連2歲半的妹妹,下班時都會給爸爸媽媽換拖鞋。在家只有小棉襖,小火爐,沒有小皇帝,小公主。有時真讓人感動到不行。
當然,孩子需要教的內(nèi)容太多了。課堂是學習的地方,可學習只能在課堂嗎;老師是授業(yè)解惑的人,但這個人只是老師嘛?當然不是。家長也是老師,大自然也是課堂,社會更是大學校。想要成為一個獨立,優(yōu)秀的人。就必須走出家,接觸更多的,更大的地方。這就需要解放孩子,擴大孩子活動的空間。而不是把孩子像金絲鳥一樣關在籠子里。大自然的花,草比書本里的更直觀,更漂亮。還有圖書館,博物館里有課堂上看不到,學不全的知識。再有旅行,一次旅行就是一段美好的回憶。有愛,有畫面,還有很多有趣的見聞,有感悟。讓孩子更自由的享受這一切也是我們應該做的。
再有,解放孩子的嘴巴。這點是我忽略的一項。前幾天,在電視上看到一個深圳的小姑娘。在笑傲江湖的舞臺上海闊天空的聊。聊歷史,聊生活,聊想法。她的口才,敏捷清晰的思維讓觀眾和評委們驚嘆。贏得了大家的贊賞。她在外人眼里是個“小話嘮”,可在她家人眼里是個演說家。她的偶像是李白,長孫皇后。把易中天,紀連海,于丹學得有模有樣。再她的家里,她言論自由。姥姥甚至不看京劇,陪她看百家講壇。再家人的鼓勵下,走上電視,展現(xiàn)她的才華。試想,如果當初家人把她的“話嘮”當做毛病,制止她的這種行為,她會有今天的表現(xiàn)嗎?這件事給我很大的啟發(fā)。我想一個孩子就要多開口,多說,多讀。他的邏輯思維就會得到很大的進步。而這正是我們?nèi)狈Φ摹?/p>
而想要解放前幾樣,有樣東西是前提。那就是時間。合理的安排時間,讓孩子有充分的時間去玩,去說,去探索??上胂胛覀?,讓孩子成天泡在習題,補習班里,那有時間和精力去做這些是呢。如果,一個孩子合理的分配時間,家長再給予寬松,自由的環(huán)境。那孩子就有更多的時間,精力和興趣去做她喜歡的事,看她喜歡的書,那孩子還會抵觸學習,不想長大嗎?知道重要性,就要付諸行動。說著容易,做起來難。我在這點做的就不夠充分。制定的時間表,總是因為家里沒有協(xié)調(diào)好,而不能嚴格執(zhí)行。在家人的這方面,還需要磨合。這是我目前比較苦惱的事。但我會分階段的引導孩子,慢慢的改善。
最后,不管是時間表,獎懲規(guī)則或是其他的一些家庭制度,都應該根據(jù)孩子的情況和孩子商討制定。一方面尊重孩子,也能讓孩子認同,自覺自愿的遵守規(guī)則。家長也要以身作則,引導孩子。教育的過程是持續(xù)性的,再教育的過程中也會出現(xiàn)這樣那樣的問題。家長要做有心人,和孩子共同學習,共同成長。和孩子一起享受成長的快樂。
家庭教育中,爸爸的角色非常重要。孩子在爸爸的教育下會更勇敢,爸爸做對以下10件事情,會讓寶寶更聰明。
1、不要吝嗇你對寶寶的愛
安全的依戀關系是寶寶未來人際關系發(fā)展的基礎。只有當寶寶小時候體驗到了關于愛的一切積極的情感,內(nèi)心才會覺得自己是安全的,才能夠平等地與他人交往。所以,不要吝嗇你的愛,向?qū)殞毧拷稽c,讓他在與爸爸的親密接觸里完全體會愛的親密。
2、積極回應寶寶
寶寶還不會說話之前,他只能用自己的方式與你交流。也許是一點聲音、一個動作或是臉部的表情、目光的注視或逃避,但這就是寶寶給你的暗示。
不要吝嗇你的回應,你會發(fā)現(xiàn),你的微笑能使焦躁的寶寶逐漸安靜下來,他會哭得更少,晚上會更安靜。這是因為寶寶通過安撫或者喂食得以安靜,此時他大腦的焦慮反應系統(tǒng)自動關閉了。但是要注意:千萬不能滿足他的一切要求,你只對寶寶的暗示保持一種積極的回應,讓他知道你明白了他的要求。
3、盡量跟寶寶說話
你和寶寶所有的談話將為寶寶未來的學習打下堅實的基礎。當寶寶聽到越來越多的詞,大腦中處理語言的功能就會得到發(fā)展。盡量跟寶寶說話、閱讀或唱歌,也許一開始僅僅是給他讀簡單的圖畫書,而并不是努力去教他。當寶寶越長越大,就可以通過讀故事來鼓勵他參與--重復語調(diào)和詞語,慢慢地,他就能像你那么做了。
4、幫寶寶建立秩序
對寶寶來說,秩序的建立至關重要。寶寶是在重復中學習的,這也是他獲得安全感的重要前提。記住,每天固定換尿布和洗澡的時間非常重要。同時,還要重復甚至固定一些能讓寶寶體會到快樂的活動,比如在睡覺之前講故事或唱、聽兒歌,回家之后可以吃餅干和糖果。
5、鼓勵寶寶安全探索
對于寶寶來說,你就是他的整個世界,很大程度上你決定了他認識世界的態(tài)度,你和他的互動也基本上決定了他學習的方式。因此,當寶寶努力去探索或做游戲時,你要保持接受的態(tài)度,尤其是當他受到挫折后,需要從你這兒得到鼓勵時。只有這樣寶寶才會對困難、對未來無所畏懼。
6、有選擇性地陪寶寶看電視
研究表明,寶寶學習好,跟爸爸限制看電視的時間和內(nèi)容有關。千萬不要讓電視成為寶寶的"姐姐",即使看電視,寶寶也要和你一起看。你可以用你的方式來講解電視的內(nèi)容,甚至和他討論,這樣,看電視也能成為學習的經(jīng)驗。
7、把規(guī)則作為學習的契機
別指望寶寶永遠按照你說的去做,他通常是沖動的,并且很多時候都在吵鬧,因為他還沒能力在沮喪和憤怒的時候控制自己的情緒。讓寶寶學會自我控制需要一定的時間。永遠不要打或使勁搖晃寶寶,研究表明這會對寶寶造成永久的不良影響,讓他感到害怕,羞辱或是憤怒,這種互動關系只能教給寶寶用同樣暴力的方式去反抗。
遇到寶寶讓你不開心的時候,給自己一點時間,數(shù)到10,讓自己平靜下來,或者找個朋友聊聊,緩解情緒。當你反應過分強烈或要求太嚴厲時,先跟寶寶說對不起,這樣不但會彌補損失,還會讓寶寶更加感受到愛和支持。
8、每個寶寶都是獨一無二的
每個寶寶都有自己的氣質(zhì)和生長速度,每個寶寶都是獨一無二的。給予你的寶寶獨特的鼓勵,你會看到寶寶真的就能做好。一般來說,對寶寶反應比較敏感的父母會幫助寶寶建立一個積極的自尊。
9、保證照料寶寶的質(zhì)量
有研究表明,高質(zhì)量的嬰兒照料和早期教育能促進寶寶以后的學習和社交技巧,這一點絕對要靠你自己來把關。如果寶寶交給保姆或親戚朋友照料,你需要親自觀察照料者是如何和寶寶互動的,是否真正關心寶寶,同時還能給寶寶提供發(fā)展的空間,寶寶周圍是否干凈和安全等等。
10、照顧好你自己
養(yǎng)育寶寶是最具有挑戰(zhàn)性的工作,尤其是當你感到疲憊、急躁、沮喪、或者受挫時,就更加難以滿足寶寶的要求。因此,照顧好你自己對寶寶才能更有利。
做一個會玩的爸爸
(1)、分享"地板時間":和寶寶玩游戲,用他的方式,而不是你的方式。
(2)、學會偎依:尤其在寶寶感到沮喪或者取得進步時,和他偎依在一起。
(3)、與寶寶玩競賽游戲時,最好一開始的時候讓他贏,然后逐漸恢復正常,這樣有助于培養(yǎng)寶寶的自信。
(4)、當寶寶哈哈笑時,讓他繼續(xù)笑。有可能的話找出他大笑的原因,并經(jīng)常逗他笑。
(5)、玩裝扮游戲,讓寶寶當導演,讓他來設計你的角色。
(6)、花一點時間在早晨做游戲。哪怕僅僅10分鐘,哪怕僅僅是在你看來十分無聊的游戲,也確實能為寶寶的精力提供有效出口,能顯著減少你一天的嘮叨和忙亂。
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