調(diào)查：“得到父母理解和陪伴”最幸福

幸福與教育讀書筆記。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學(xué)習(xí)鼓勵思考！家長要樹立正確的人生觀價值觀，以正確的教育方法，讓孩子在成長的天空里展翅高飛。那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？以下是小編為大家收集的“調(diào)查：“得到父母理解和陪伴”最幸?！睔g迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

當(dāng)代少年兒童感覺最幸福的事是什么？31日，上海市少工委向本報獨家披露了調(diào)查結(jié)果，列在第一位的是得到父母理解和陪伴，其次是戴上紅領(lǐng)巾戴上團徽，考個好成績考上好學(xué)校列第三。

今年“六一”前夕，市少工委向全市少先隊員、兒童團員發(fā)放了105萬張幸?？?，請孩子們把自己認(rèn)為最幸福的事記錄在卡片上。經(jīng)學(xué)校、區(qū)縣逐級匯總，產(chǎn)生各區(qū)縣少年兒童心中的“十大幸?！?。市少工委按照各區(qū)縣“十大幸?！钡呐琶M行積分，總分越高排名越靠前，由此產(chǎn)生了上海少年兒童心中的“十大幸福”。

得到父母理解和陪伴高居榜首。孩子們提出，我們的幸福在于：“父母能夠理解子女的需求及選擇”、“父母相親相愛，陪伴我成長”、“父母親人給予我無微不至的關(guān)愛”、“經(jīng)常和家人一起吃飯、聊天、外出游玩”。

戴上紅領(lǐng)巾，戴上團徽，位列第二。少年兒童具有集體歸屬感，加入團隊組織是他們感到幸福的事。考個好成績，考上好學(xué)校名列第三。學(xué)習(xí)是少年兒童生活的核心內(nèi)容。受光環(huán)效應(yīng)的影響，對少年兒童的學(xué)業(yè)評價經(jīng)常會擴大為對其全面素質(zhì)的評價。因而，學(xué)業(yè)進步對他們的幸福感有非常大的影響。

繼列第四的“生活在和平安定的時代”后，交個好朋友位列第五，顯示在少年兒童心目中，社會交往與交際的分量日益增加?！霸趯W(xué)校認(rèn)識很多好朋友，和他們一起學(xué)習(xí)、一起參加各類活動”、“交到許多知心朋友，與他們分享喜怒哀樂”。被人幫助和幫助他人，也有助于提高安全感和幸福感。“當(dāng)我碰到困難需要幫助的時候，老師、身邊的小伙伴都會幫助我”、“我生病了，同學(xué)幫我?guī)Щ刈鳂I(yè)”、“在別人遇到困難時，我伸出援助之手，幫助別人的同時，自己也感到非常幸福”。

分列幸福感六至十位的分別是：被人幫助和幫助他人，課余做自己喜歡的事情，生活和學(xué)習(xí)條件越來越好，在家門口看世博，成為一名新上海人。一名外來務(wù)工者子女說：“國家免去了我們的學(xué)費和書本費，父母不再為學(xué)費發(fā)愁，能和上海的小朋友享受一樣的教育，我很幸福?！?/p>

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教育心得：孩子最希望得到的是什么？

整理分享一些教育學(xué)者的孩子教育心得，希望可以對爸爸媽媽們正確教育孩子方面有所指引，下面分享教育心得：孩子最希望得到的是什么？

你最希望得到什么？

我曾在全國18個省、直轄市、自治區(qū)進行了“心靈解秘調(diào)查”。調(diào)查問卷中有這樣一個問題：“如果爸爸媽媽給你一個最有意義的承諾，你最希望得到什么？”有3671個孩子回答了這個問題。其中，56.82%的孩子希望“爸爸媽媽別老說別的孩子比我強”。（因為不少孩子填寫了兩種以上的希望，故合計總數(shù)大于100%）

孩子們有“被認(rèn)可、被肯定”的渴望，根源在于父母不能正確地認(rèn)識孩子，從而不能正確地評價孩子。

據(jù)調(diào)查，被父母“經(jīng)常打罵”的孩子，有不良行為的比例高于沒有受此傷害的孩子，“不誠實”的為7.6%，“欺負(fù)別人”的達8.3%，而“偷拿他人物品”的更高出18.5%。還有一些其它更嚴(yán)重的問題，在此就不好再詳列了。

成長的環(huán)境

作為一名優(yōu)秀的家長，我們要將塑造孩子的成長環(huán)境做為第一要務(wù)。過去我們常為孩子做一些心智方面的訓(xùn)練，經(jīng)過一斷時間的調(diào)整后，孩子的變化非常大，可是孩子所處的那片“土壤”早就失去營養(yǎng)了，孩子回去后受到原有環(huán)境的刺激，又蔫了吧。所以，家長的蛻變才是孩子蛻變的起點。

早戀的“小超”

現(xiàn)實中，我曾碰到過一名這樣的女孩：

小超是一名重點高中成績不錯的女生，馬上就要上高二了，但因為一些個人原因，在上學(xué)期與同班的一名同樣成績很好的男生偶爾有了一次溝通之后，他們“走在了一起”，就像大人們說的一樣，“早戀”了。起初，兩個人并沒有太在意周圍人的眼光，只是兩個人在一起談得來，前所未有，很開心；再加上女孩和父母一直溝通不好，很叛逆；男孩子又是離異家庭的孩子，很叛逆，所以他們很容易走在一起，一起談?wù)摴φn和學(xué)校有關(guān)的事情，在多方面都能達成共識，心里很滿足，也很得意。但不久就遭到各自家庭和校方的阻撓，因為學(xué)校嚴(yán)禁學(xué)生“談戀愛”。兩個人不僅被學(xué)校做了處分，也同樣被學(xué)校監(jiān)管起來：不讓同學(xué)們和他們交往，說話，將他們孤立起來。

后來，兩個人由于受到外界的沖擊，成績下滑很大，他們也控制不了自己，很情緒化。

首先，我們從教育（學(xué)校和家庭教育）的角度了解到：一個人來自溝通不暢的家庭，有著逆反的情緒；一個是來自破碎的離異家庭，懷著叛逆的心理；一個“偶然”使他們成了特殊一些的“好朋友”，由于我們成年人不了解這期間孩子們的心理特點，采取了不當(dāng)?shù)奶幚矸椒ê痛胧?，使得這場“青春期風(fēng)波”，升級演化成他們與家庭、學(xué)校在人權(quán)、民主、自由平等的權(quán)力上的抗?fàn)?！成年人的行徑反而挫傷了他們的心智，“人為障礙”反而挫傷了他們的健康成長！

另外，從青春期性教育的角度，我們知道：在我國，處于青春期發(fā)育期，進入性成熟期的群體已達2千萬人，成為不容忽視的群體。盡管他們兼具兒童和成年人的某些特點，正經(jīng)歷著人生從生理、心理和社會性走向成熟重要階段，但還未達到全面的成熟，處于自我同一角色混亂情緒、情感的動蕩階段，而成為社會不穩(wěn)定的因素。由于受歷史傳統(tǒng)、觀念習(xí)俗的長期影響，在應(yīng)試教育大環(huán)境下，許多學(xué)校忽視青春期教育，學(xué)校所設(shè)課程都是幫助學(xué)生認(rèn)識外部的世界，幾乎沒有一門專門的課程能幫助他們了解自己，認(rèn)識自己內(nèi)心的變化?？梢哉f：他們無奈地摸索、嘗試錯誤，從非正常的渠道獲得歪曲的性知識……使得他們被迫走入誤區(qū)甚至成為不良青少年，給家庭和社會帶來一系列的經(jīng)濟和社會問題。

后來我與小超以及她父母經(jīng)過數(shù)十次長期溝通，在這個過程中，小超的父母也積極的響應(yīng)并認(rèn)識到之前沒有做好的地方。從生活的小事情做起，慢慢的改變原有并固化了的習(xí)慣。她的父母首先認(rèn)識到了本質(zhì)上的原因，做出了改變，小超才漸漸地從陰霾中走出來。

環(huán)境造就人才，環(huán)境也淹沒人才！

古有孟母三遷，孟母為了能給孟子有一個良好的成長環(huán)境，不惜數(shù)次搬遷。孟子后來成為了一位著名的思想家、教育家，繼承并發(fā)揚了孔子的思想，成為僅此于孔子的一代儒家宗師，我想與他有一個睿智的母親是分不開的！

做父母的要理解孩子

做父母的要理解孩子前兩天，下班接xx回家的路上，xx對我說：“媽媽你看看我的腕表吧！”說著打開手心。讓我看到腕表像斷了腳的螃蟹。于是我問：“它怎么會變成這樣了呢？”xx：“我也不知道，就在放學(xué)的時候我走著走著，突然發(fā)現(xiàn)表掉在地上變成這樣了。”聽了xx這個遷求的解釋，我就知道小不點在說謊。于是我故意說道：“噢！原來是這樣呀！還真是便宜沒好貨，才用了一個多月就壞了，不過一分錢一分貨，戴了這么久也值了。xx聽了我這樣說。反自己覺得可惜起來了：“這表還挺好用的，現(xiàn)壞了，我就沒表了?！蔽野参康溃瑳]關(guān)系，等到家了，媽媽幫你修修。xx：“怎么修呀！表帶都不知掉哪了?！蹦悄憔透职终f說，讓他幫你重買塊吧！xx聽了忙應(yīng)道：“好呀！那你也要幫我跟爸爸講講。”我心想這小家伙，還怕爸爸追究，想利用我來了。

睿爸下班回來，放手機時看到桌上xx的腕表，拿起來看了看問我：“這表怎么壞成這樣了，表帶明顯地是撤斷的，表心也被摔離殼了。”我跟睿爸做了個小聲的動作，噓！別這么大聲。我把xx跟我說的告訴了睿爸，并對睿爸說，即然xx不說實話，一定有他的原因，現(xiàn)不要急著問他。表都壞了，你再追問孩子，表不會變好，何必呢！這事我們?nèi)诵睦锒记宄托?。這時xx在自己房間復(fù)習(xí)功課。聽到爸爸回來了，就走了出來，對他爸爸說：“爸爸這表現(xiàn)壞了，你給我重新買塊吧！”睿爸：“重新買塊可以，不過今晚太晚了，等兩天吧！”xx聽到爸爸同意了，跟爸爸說了聲：“謝謝爸爸，那我先睡了。”

兩天后睿爸讓我?guī)x去挑塊表，在去買表的路上，我跟xx說：“這次咱們要買塊好點的，貴點沒關(guān)系，你好生保管用久點就行，不然照你之前那樣，那一年下來，光這買表的錢，爸爸媽媽是接受不了?！眡x聽了，猶豫了一下，跟我說：“媽媽，我告訴你表壞的原因吧！是我們班同學(xué)要看我的表，我跟他說，老師說過可以帶表，但不能玩，所以我不讓他看。但那同學(xué)還非要看，于是就撤斷了我的表帶，表就掉地上了。”我漫不經(jīng)心的應(yīng)到，是這樣，那你當(dāng)天為什么騙媽媽呢？xx：“我怕媽媽找同學(xué)賠，我同學(xué)跟我道歉時說了，讓我不要告訴你們，因為他沒錢賠我的表，若他媽媽知道了，會打他的?！蔽彝Ｏ铝四_步，蹲了下來拉住兒子的手說：“你這樣為同學(xué)著想沒錯，但你不能騙媽媽，你可以跟媽媽說實話，媽媽不會去找你同學(xué)，但你若說了謊就不對了，媽媽可不喜歡說謊的孩子?！眡x：“媽媽，那以后我就不說謊話了，你還喜歡我嗎？”我用手在xx鼻子上刮了下，說：“能知錯就改也是好孩子，媽媽還是跟以前一樣喜歡你?！眡x馬上提高了嗓門：“媽媽、媽媽我想到個保管表的好主意了，以后我就把表放在衣袖里，不再讓同學(xué)看到?！蔽艺f這主意不錯，媽媽不用再擔(dān)心表會壞了。

在孩子成長過程中，避免不了會做錯一些事，這時我們做父母的不要去指責(zé)孩子，多站在孩子的立場想問題，去理解孩子，讓孩子在我們寬容下自己認(rèn)識自己的錯誤。這往往比打罵、指責(zé)孩子效果來的快得多。

做有趣的父母陪伴孩子

做有趣的父母陪伴孩子

1

在親子閱讀交流時，有媽媽問我，“我不知道怎么給孩子講繪本，更講不好故事，因為我無法想象更多的東西，感覺自己講得沒有趣味，孩子不愛聽。”

還有媽媽問，“能不能給孩子讀童話？”

我看到這樣的問題覺得很奇怪，怎么會有這種擔(dān)憂呢？

原來她們是怕童話故事太美好了，孩子在現(xiàn)實的世界里吃虧。

真的不知道是怎么回事，如今的我們變得越來越怕，是騙子太多了，還是世界變了味呢？

很多父母竟然將圣誕老人和小仙人們從孩子的世界里趕跑，告訴他們這些都是假的，而一次又一次地告訴孩子狼外婆才是真的。

其實，童年一定要有童話的滋潤，心靈總需要一些特殊的養(yǎng)料來滋養(yǎng)的。

我們不能高尚地視金錢如糞土，但是金錢真的無法滋養(yǎng)心靈。

我們也不能忽視這個世界的殘酷，但是在這個殘酷的世界面前，我們總還是需要一些空間來安放自己的心靈，讓自己與自己對話。

把一個孩子的童年時光不斷壓縮，養(yǎng)育更多“成人版”兒童，似乎成為了很多父母的追求。

要知道，童年有童年的趣味和美！

2

沒有想象力的人生實在無趣。

為什么你跟朋友在一起聊天總是無話可說，跟孩子在一起有時顯得呆若木雞？

有一種父母就是這樣的，他們非常排斥想象力，不管做什么總是強調(diào)事實，甚至將圣誕老人和小仙人們都趕出屋子。

干巴巴的生活沒有任何的情調(diào)，這種生活的態(tài)度非常容易影響孩子。生活在一個無趣的家庭里，孩子的想象力很難得到發(fā)展。

成為一個有趣的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)比成為一臺會掙錢的機器要強得多。

貝魯泰斯曾經(jīng)說過“想象力是人生的肉，如果沒有想象，那人生不過是一堆骸骨?！?/p>

一個人小時候如果想象力沒有得到發(fā)展，那他也許會一事無成，因為我們這個世界太多的東西需要靠想象力。

而擁有想象力的人，即使身處逆境也能感到快樂。

特別是對于孩子的成長更是如此，能讓他避免很多的傷害。

曾看過一部電影《美麗人生》，記憶深刻。

片中講述了意大利一對猶太父子被送進納粹集中營，父親不忍年僅五歲的兒子飽受驚恐。

年幼的孩子并不知道自己處于這樣的環(huán)境之中，慈愛的父親為了不讓孩子幼小的心靈存有戰(zhàn)爭的陰影，利用自己豐富的想像力扯謊說他們正身處一個游戲當(dāng)中，每個人必須接受集中營中種種規(guī)矩以換得分?jǐn)?shù)才能贏取積分獲得真正坦克作為獎勵。

最后孩子乘坐在盟軍的坦克上尋找人群中的母親，重新投入母親懷抱的孩子只當(dāng)是做了一場規(guī)則嚴(yán)厲游戲。

當(dāng)兒子看見街上很多店鋪的窗戶上寫著“猶太人與狗禁止入內(nèi)”的標(biāo)語時，好奇地問父親為什么，他又這樣告訴自己的兒子：“他們不歡迎猶太人和狗，各有各的喜惡，前面有間五金店鋪那里不歡迎西班牙人和馬進去，再前一點有間藥鋪，那里不歡迎中國人和袋鼠，人家不歡迎有啥辦法，我不喜歡西哥特人，明天給咱們的書店弄個標(biāo)語不歡迎西哥特人和蜘蛛”。

這是一種睿智而深沉的愛。

面對厄運，怎么自救？還是靠智慧和強大的心靈。

3

培養(yǎng)孩子的想象力，請讓閱讀來幫忙。

“想象力比知識重要”這句話曾經(jīng)非常流行。其實它的初衷是為了讓人重視想象力，愛因斯坦說的時候已經(jīng)讀了不少的書。

因為想象力和知識并不矛盾。

孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，獲取想象力騰飛的知識。

你不要以為靠胡思亂想就能想象出好的東西。我覺得知識是土壤，想象力是上面生長的各種東西。

讓孩子閱讀，可以為想象力的發(fā)展提供養(yǎng)料，也給他們的人生增添趣味。

父母可以給孩子們講童話故事和神仙的世界。

有人說，神話沒有任何的價值。

不敢茍同，依然記得自己小學(xué)時讀希臘神話和一千零一夜故事時的感受。

《海的女兒》讓一個孩子感受愛的力量和生命的意義。而阿拉神燈和飛毯更是讓人覺得這個世界不可思議。

同樣的人眺望星空，那些相信神話的孩子的感觸和不相信神話的孩子是不一樣的。

有媽媽給孩子讀童話或者神話，說有點枯燥無味，總是一樣的劇情，一樣的結(jié)果。

建議你一定要看看給孩子讀的是什么版本，什么名師點金版、經(jīng)典刪減版，這些書就算包裝再好，也不要拿來讀，這些是被人加工之后，嚼過的東西，食之無味。

所以盡量找完整版給孩子讀，給孩子讀的書不要馬虎。

另外閱讀也能讓孩子從書本中學(xué)會勇敢、正直、自律、善良的一些道德品格。

孩子的心靈里，真的需要這些種子。這些東西都是陪伴孩子一生的。

4

孩子們生來就富有想象的天賦，只是很多時候遭到了破壞。

培養(yǎng)孩子的想象力，你要小心保護，積極地鼓勵。

我發(fā)現(xiàn)兒子一個人在家里玩的時候，會將自己的那10多只恐龍在床上擺開，然后開始自己編故事玩。

他的想象世界里，自己是一只棘龍，也是其中的一員。

每次看見他這樣玩，我都會小心翼翼地觀察，傾聽，不去打攪。

他常常玩完后就會將恐龍在桌子上排一列長長的隊伍，非常有秩序感。

有些孩子喜歡玩過家家的游戲或者角色扮演的游戲，也常常是孩子自身想象力發(fā)展的需求，父母要積極地鼓勵。

很多父母不理解孩子，會強硬地將孩子搭建的場景拆掉，說是要整理房間，沒有打招呼就破壞掉孩子的想象世界。

你不僅僅是破壞了孩子的樂趣，也許還破壞了孩子的興趣和天賦。

5

試著讓孩子去編故事。

兒子常常會跟我編一些故事，他會講書本里的故事，但是講著講著他就會天馬行空地編。

常常有點離譜，但是我知道不能否認(rèn)他，反而應(yīng)該去保護。

給孩子讀故事書的時候，就是培養(yǎng)孩子想象力的好時機。

每次給孩子讀故事，可以在一些關(guān)鍵的地方停住，然后鼓勵孩子自己去想象下面的故事情節(jié)。

然后再跟孩子一起去看故事的發(fā)展，如果孩子猜對了可以鼓勵他。如果沒猜中，那也可以夸獎孩子“你編的故事跟書里的故事一樣精彩，甚至還要好些呢！”

可以試著這樣去訓(xùn)練孩子的想象力。

為什么我們現(xiàn)在很多的孩子寫不好作文？

一個是閱讀量少，沒有足夠的詞匯和語感來支撐，因為這些是作文的骨架和血肉。

另外就是實際的經(jīng)驗少，平時兩點一線的生活，很難去真正體驗生活。

還有一個主要的原因就是缺乏想象力。有些媽媽說孩子也讀了不少書，還是寫不好，就是這個原因，因為頭腦里的概念和思想才是一篇作文的靈魂。

當(dāng)孩子有充分的想象力，那他才會有好的構(gòu)思，才會有精彩絕倫的描述，甚至一些出乎意料的神來之筆。

更重要的是，有趣的人離不開想象力，有趣的人生更需要想象力。

做有趣的父母，養(yǎng)有趣的孩子吧！

調(diào)查：中國年輕父母的育兒矛盾

一方面，想讓孩子健康快樂地成長；另一方面，又不想讓孩子輸在起跑線上，這是中國年輕父母矛盾重重的育兒觀念。

這幾天，上海持續(xù)高溫，在上海某高校工作的張女士卻整日在外奔波忙著換房子，“兒子現(xiàn)在一歲多，考慮到他上小學(xué)的問題，想換個學(xué)區(qū)房。”

“我也想讓兒子快樂地成長，但上不了好小學(xué)，就上不了好初中，上不了好初中，就上不了好高中，上不了好高中，就上不了好大學(xué)，上不了好大學(xué)，就找不到好工作！”張女士覺得自己最近都有點像祥林嫂了，但她依然鍥而不舍地尋找著合適的“學(xué)區(qū)房”。

健康快樂愿望敵不過競爭壓力

據(jù)《中國家庭育兒方式研究報告》調(diào)查顯示，有超過80％的媽媽認(rèn)同孩子的“身心健康比學(xué)習(xí)知識更加重要”。當(dāng)受訪媽媽被問到“您希望將來孩子成為什么樣的人？”時，“健康”（提及率達到34％）和“快樂”（提及率達到23％）成為出現(xiàn)頻率最高的兩個詞。

但“健康”和“快樂”并不能取代中國媽媽育兒觀念中的競爭意識。本次調(diào)查中，66％的媽媽認(rèn)為“絕不能讓孩子輸在起跑線上”；43％的媽媽表示，孩子競爭的起跑線始于十月懷胎。綜合所有受訪者的選擇，在中國特色的“寶林匹克”賽場上，孩子的平均起跑線設(shè)在出生后的1歲半。中國孩子競爭壓力來得過早、過大，已是不爭的事實。

給孩子快樂的童年可能會給他不快樂的一生

“希望孩子身心健康就好”，“只要他過得高興就行”，“希望孩子快樂成長”，“孩子的身心健康比較重要”……記者采訪了幾位年輕父母，他們的孩子在1~3歲之間，他們的回答驚人的一致，也完全符合《研究報告》的調(diào)查結(jié)果。

“等到他們的孩子快上小學(xué)時就不這么說了”，孩子已經(jīng)上小學(xué)二年級的秦女士笑著說，“我剛生兒子那陣子也這么想，不給他壓力，高高興興地讓孩子過完童年，但理想和現(xiàn)實的差距是巨大的，我給了他快樂的童年，可能會給他不快樂的一生！”

兩年前，秦女士為自己的兒子上小學(xué)的問題四處奔波，求爺爺告奶奶，甚至連多年沒聯(lián)系的中學(xué)同學(xué)都找到了，最后把兒子安排到了一所知名小學(xué)，但她還在發(fā)愁，“上中學(xué)的時候還得忙一陣呢！”

在媒體工作的徐小姐告訴記者，她身邊的年輕媽媽，為了讓孩子進一個口碑很好的幼兒園，有的每天要開車20分鐘來回接送，也有的每天早上擠公交車送孩子?！八麄兛粗氐氖怯變簣@的質(zhì)量，還有對口的小學(xué)。還有的家長看重一些幼兒園有特別好的老師，也會想盡辦法送孩子去。甚至有人為了一所幼兒園搬家，他們寧愿自己苦一點。”徐小姐說。

孩子競爭的起跑線在哪里？

“您認(rèn)為孩子的競爭起跑線應(yīng)該設(shè)在什么階段？”在接受調(diào)查的媽媽中，分別有43％的媽媽認(rèn)為，孩子競爭的起跑線從胎教開始；25％的媽媽認(rèn)為，孩子競爭的起跑線在0~3歲，孩子進幼兒園之前；24％的媽媽認(rèn)為，應(yīng)該設(shè)在3~6歲，孩子上幼兒園之后和讀小學(xué)之前；只有8％左右的媽媽認(rèn)為，孩子的起跑線可以設(shè)定在小學(xué)入學(xué)以后。綜合所有媽媽的選擇，中國孩子競爭起跑線的平均值在寶寶出生后的第18個月。

調(diào)查顯示，當(dāng)今社會日趨激烈的升學(xué)、就業(yè)競爭，是促使孩子競爭起跑線不斷提前的因素之一。在本次調(diào)查中，65％的媽媽同意和比較同意“現(xiàn)在的社會競爭壓力這么大，我絕不能讓孩子輸在起跑線上”。不同意和完全不同意這種觀點的受訪者，分別為12％和3％。

兒子剛剛半歲的李小姐表示，自己認(rèn)為孩子的競爭起跑線最好在初中，但問題是實際上常常會受外界的影響，“比如小學(xué)會是個門檻，希望孩子能上好的小學(xué)”。

難度越來越高的小學(xué)課程內(nèi)容，是驅(qū)使孩子們早早參與競爭的指揮棒。為了讓自己的孩子順利跟上小學(xué)入學(xué)后的教學(xué)進度，在本次調(diào)查中，38％的媽媽讓孩子在18個月前開始識字，52％的媽媽讓孩子在2歲之前開始識字，100％的媽媽讓孩子6歲前開始識字。孩子的平均識字量，3歲為122個，4歲為239個，5歲為461個，6歲達到750個。750個漢字的識字量，相當(dāng)于孩子在上小學(xué)前，已經(jīng)把一年級教科書上的生字全部預(yù)習(xí)了一遍。

父母節(jié)衣縮食力保育兒費用不受金融危機影響

報告顯示，在孩子0~6歲階段，我國嬰幼兒家庭月均育兒支出約占家庭總收入的20％。把一個孩子從出生養(yǎng)大到6歲，平均需花費8．1萬元。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在全體受訪媽媽中，孩子0~1歲階段的養(yǎng)育支出最高，每月平均為1457元，占家庭月收入的23％；孩子1~3歲階段，每月平均的育兒支出為1148元，占家庭月收入的19％；孩子3~6歲階段，每月平均的育兒支出為1012元，占家庭月收入的17％。

國內(nèi)嬰幼兒家庭育兒支出地域差異明顯。在北京、上海、廣州、深圳等特大型城市，把一個孩子從出生養(yǎng)大到6歲，平均需花費11.8萬元。在其他省會城市和省會以下中小城市，平均花費分別為7．6萬元和6萬元。

本次調(diào)查還詢問了金融危機對家庭育兒支出的影響。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，面對本次金融危機，中國年輕的家庭仍然在努力保持基本孕育花費不受影響，大部分受訪者首先會考慮縮減外出就餐的次數(shù)，其次是個人護理（如美容等）和娛樂、旅游活動。但無論經(jīng)濟狀況如何，近80％的3歲以下孩子媽媽肯定不會縮減孩子的基本養(yǎng)育費用，3~6歲孩子的媽媽會縮減一些玩具和衣服，但不會減少興趣班等費用。

玩玩具：父母陪伴引導(dǎo)更重要

不少家長總認(rèn)為，給孩子買各種各樣的玩具，不僅能開發(fā)孩子的智力，而且又受到孩子的喜愛。其實，這并非絕對，有時候，父母的愛比玩具的作用更為重要。

一對高學(xué)歷父母的孩子竟然患上了孤獨癥。原來，他們都是美國某所知名大學(xué)的博士，孩子出生后，因工作繁忙，沒有時間照顧，就請了一位保姆，并為孩子購置了大量的玩具讓他玩。這對父母擔(dān)心保姆照顧不周，又怕孩子跑到危險的地方，就買了一個充氣的、半人高的圓圈形圍欄，把孩子和玩具通通圍在了安全地帶。在圍欄里，玩具應(yīng)有盡有，孩子可以安全地、盡情地享受玩具帶給他的喜悅。雖然孩子很安靜乖巧，可是他到了兩歲半還不會說話，和父母也沒有要親近的愿望，見到父母時表情更是淡漠。直到這時，父母才意識到孩子的智力發(fā)展有問題，到醫(yī)院檢查后發(fā)現(xiàn)，孩子患上了孤獨癥。

很多年輕的父母都非常注重孩子的早期發(fā)展，一方面，父母希望給孩子創(chuàng)造一個良好的發(fā)展空間；而另一方面，他們又苦于工作繁忙而沒有更多的時間陪伴孩子一起游戲，于是，都不約而同地想到了玩具。父母精心為孩子挑選了適合他們各個年齡段發(fā)展的各種各樣豐富的玩具，有的甚至還為孩子設(shè)置了專門的玩具屋、兒童房，希望孩子有了玩具的陪伴，就不再寂寞了?？墒菦]有想到的是，父母們自以為萬事大吉了，可給孩子成長造成的損失卻不可估量。

雖然玩具在孩子的成長過程中起著十分重要的作用，但玩具不是萬能的，它沒有生命，也沒有感情，無法替代父母和孩子之間的交流，更無法替代父母對孩子的愛。玩具完全承載父母或者保姆的責(zé)任，可能會直接耽誤孩子的發(fā)展進程。

父母要適當(dāng)?shù)爻槌鰰r間陪孩子一起玩玩具，用充滿愛和友好的語氣回答孩子的問題，而不是用冷淡的語言或手勢搪塞孩子，更不能因為借口忙而對孩子不理不睬，或者將孩子丟給玩具去“照料”。同時，父母在和孩子一起玩玩具的過程中，也要給孩子提供探索的機會，而不是一味地包辦代替。同時，也要注意讓孩子學(xué)會獨處，學(xué)會獨自玩耍并操作玩具，這可使孩子在獨處中不斷內(nèi)化自己的行為，在成長中，不斷增強自己的自理和自立能力。

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