幼兒園小班教案《海帶真好吃》

幼兒園真好說課稿。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《幼兒園小班教案《海帶真好吃》》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案《海帶真好吃》適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)了好奇心和探究欲望，了解海帶的營養(yǎng)價(jià)值，知道海帶的多種吃法與好處，知道人體需要各種不同的營養(yǎng)，快來看看幼兒園小班《海帶真好吃》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

了解海帶的營養(yǎng)價(jià)值，知道海帶的多種吃法與好處。

激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動(dòng)過程：

1、本活動(dòng)在幼兒的中餐有海帶時(shí)進(jìn)行。

2、讓幼兒說說海帶的顏色、形狀，讓幼兒吃一口海帶并說說海帶的口味。

3、介紹海帶的作用，讓幼兒知道多吃海帶可以不生“粗脖子病”。

4、看一看今天的菜中海帶是怎樣燒的？海帶還可以怎樣吃？（涼伴、紅燒、做湯）。

5、組織幼兒進(jìn)餐，鼓勵(lì)幼兒把盤中的海帶全吃完。

活動(dòng)延伸：

1．日常生活：教師還可以向幼兒介紹其他的海產(chǎn)品，如海魚、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營養(yǎng)。

2．區(qū)域活動(dòng)：在閱讀區(qū)中，在生活區(qū)中，請(qǐng)幼兒嘗試清洗海帶，洗好后用花剪刀剪成小段或海帶絲，送到廚房做成海帶湯。

3．家園共育：日常生活中，家長(zhǎng)可經(jīng)常做一些海產(chǎn)品給幼兒吃。尤其對(duì)一些不愿吃海產(chǎn)品的幼兒，應(yīng)注意找出其中的原因，鼓勵(lì)幼兒試著品嘗。

幼兒百科：海帶是一種在低溫海水中生長(zhǎng)的大型海生褐藻，是一種可食用海藻。海帶囊泡藻界，不等鞭毛門，褐藻綱，海帶科。孢子體大型，褐色，扁平帶狀，最長(zhǎng)可達(dá)20m。分葉片、柄部和固著器，固著器呈假根狀。葉片為表皮、皮層和髓部組織所組成，葉片下部有孢子囊。具有黏液腔，可分泌滑性物質(zhì)。固著器樹狀分支，用以附著海底巖石，生長(zhǎng)于水溫較低的海中。

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幼兒園小班健康教案：水果真好吃

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1. 知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的，激發(fā)幼兒愿意吃、喜歡吃水果和牛奶。

2. 嘗試制作水果牛奶和多種水果牛奶混搭的吃法，體驗(yàn)自己制作的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《愛吃水果的?！穭?dòng)畫短片；音樂《果汁分你一半》

2、各種水果?。úぬ}、橙子、草莓）、牛奶每組2盒，4組、一次性小碗若干、一次性桌布、勺子若干。

三、活動(dòng)過程：

1.音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)《水果歌》

（1）師：寶貝們我們一起出發(fā)水果樂園去嘍！---老師帶著孩子進(jìn)場(chǎng)配　班　老師播放水果歌視頻一起跳個(gè)開場(chǎng)舞。

2.引出喜歡吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有營養(yǎng)的

（1）師：剛剛看見那么多好吃的水果出來跳舞，好像咬一口他們啊，寶寶們，你們喜歡吃水果嗎？

（2）師：我最喜歡吃紅紅的，甜甜的蘋果。你們呢？---孩子們說說自己喜歡吃的水果。

（3）師：哞哞！瞧，一只可愛的奶牛也和我們寶寶一樣喜歡吃水果的，---師播放《愛吃水果的奶?！?/p>

（4）師：小奶牛怎么沒感冒生病啊？

小奶牛都吃了哪些水果呀？（原來各種水果都有營養(yǎng)，讓奶牛變得更健康）

出示楊桃（像星星一樣的楊桃）、木瓜（黑黑的籽…）

（5）師：主人生病了，小奶牛給他喝了什么？（草莓牛奶、香蕉牛奶……）

最后，生病的人都好起來，都變成什么樣的人了？（愛吃水果的人）

總結(jié)：水果里有維生素，牛奶里有蛋白質(zhì)，吃了身體棒棒的！

3.初步嘗試自己制作水果牛奶，播放音樂《果汁分你一半》

（1）師：既然水果和牛奶都這么有營養(yǎng)，我們一起來試著做水果牛奶吧。

（2）幼兒探索，制作水果牛奶，教師巡回指導(dǎo)。

（3）聞一聞，嘗一嘗，引導(dǎo)幼兒說出：我真喜歡吃。（吃完了坐回來）

4.榨汁機(jī)榨出水果牛奶

師：今天奶牛阿姨也來到了我們的現(xiàn)場(chǎng)哦，她還給我們帶來了神奇的榨汁機(jī)，榨汁機(jī)能幫助我們把水果牛奶變得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分別放進(jìn)榨汁機(jī)。

5.結(jié)束：

師：寶寶們客人老師和園長(zhǎng)媽媽也希望自己的身體棒棒的，我們把水果牛奶送給她們一起分享吧！

記得提醒客人老師要像我們一樣愛吃水果和牛奶，身體才會(huì)更棒哦！　

幼兒園小班教案《滑梯真好吃》及教學(xué)反思 幼兒園教案《滑梯真好吃》及教學(xué)反思

小班教案《滑梯真好吃》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得美好的事物要與大家分享,體驗(yàn)分享帶來的快樂，初步理解故事內(nèi)容，愿意大膽地表達(dá)自己的想法，愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)，快來看看幼兒園小班《滑梯真好吃》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

2、懂得美好的事物要與大家分享,體驗(yàn)分享帶來的快樂。

3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

①《滑梯真好吃》PPT.②香蕉實(shí)物若干③濕巾等

活動(dòng)過程：

一、談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語：今天老師給小朋友們帶來了一種好吃的水果，它是小猴子最愛吃的食物，猜猜是什么?我們來摸一摸?說一說香蕉是什么樣子的?摸一摸什么感覺?

二、播放PPT，引導(dǎo)幼兒觀察P1-P4，初步感知故事內(nèi)容。

(一)觀察P1。圖片上面都有什么?他們發(fā)現(xiàn)了什么?可是小昆蟲們不知道這是香蕉，猜猜看它們把香蕉當(dāng)成了什么?

(二)觀察P2。他們?cè)谕媸裁从螒颍趺赐娴?

(三)觀察P3。

提問：小昆蟲們把這綠色的東西當(dāng)成什么啦?你們是怎樣玩滑梯的呢?

(四)觀察P4?；莅l(fā)生了什么變化?誰最先發(fā)現(xiàn)的呢?懂得美好的事物要與大家分享。

提問：當(dāng)小昆蟲們發(fā)現(xiàn)"滑梯"原來是好吃的香蕉時(shí)，它們是怎么做的?如果是你，你會(huì)把什么東西分享給誰呢?

三、活動(dòng)自然結(jié)束。

分享香蕉

活動(dòng)反思：

在教學(xué)活動(dòng)中，由于老師課前做了充分的準(zhǔn)備，出示幻燈片、出示圖片、以及食物香蕉。使得幼兒在活動(dòng)中積極思考，大膽想象，與老師密切配合，順利地完成了教學(xué)任務(wù)，課堂效果特別好。

幼兒百科：滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來時(shí)，能享受到成功的喜悅。

幼兒園小班藝術(shù)活動(dòng)——西瓜真好吃

一、設(shè)計(jì)意圖：

本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒喜歡參加繪畫活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的想象，能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)。小班的幼兒練習(xí)過畫半圓、畫圓的技能，美術(shù)課也畫過圓形的西瓜，因此幼兒有了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。之前畫的西瓜沒有凃顏色，本節(jié)課通過播放課件圓形的西瓜和切片西瓜讓幼兒感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美，并讓幼兒用彩筆畫企切片西瓜，在西瓜瓤涂滿紅色，并用手指點(diǎn)畫西瓜籽，讓幼兒進(jìn)一步感受西瓜局部的形狀和色彩之美。

二、活動(dòng)目標(biāo)（一）能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。

（二）會(huì)畫出半圓形的切片西瓜。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備切西瓜課件，畫好的范例，油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。

四、活動(dòng)過程：

（一）游戲"猜猜看"引入，引起幼兒的興趣。

1.師：老師這有一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友們猜一猜這是什么水果？外面穿著綠衣裳，切開里面是紅色，上面還有黑點(diǎn)點(diǎn)。我請(qǐng)一個(gè)坐的最好的小朋友來說說這是什么水果？

2.師：這位小朋友說是西瓜，你們認(rèn)同嗎？真棒，這是西瓜。（直接點(diǎn)擊沒有切的西瓜）（二）播放課件，教師演示切西瓜。將西瓜切成兩半，再切成小片，引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜，感受西瓜的色彩變化和形狀美。

1.引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。

（1）師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀？是什么顏色的呢？

（2）師：沒切的西瓜是圓形、綠色的。

（3）師：現(xiàn)在許老師要來變魔術(shù)"切西瓜"，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的？（紅色）（4）師：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽）（5）師小結(jié)：被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。

（1）師：老師再切一次西瓜，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀？（三角形、半圓形）3.師小結(jié)：小朋友們說的很對(duì)，沒有切開的西瓜是圓形、綠色的，被切開的西瓜有半圓形、三角形等，切開后的西瓜瓤是紅色的，上面還有黑色的西瓜籽。（要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片）（三）講解示范。

1.師：接下來，老師要把半圓形的切片西瓜畫下來，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，老師是怎么畫的，先用綠色筆畫一個(gè)半圓形的西瓜皮，彎彎的像月亮；再用紅色筆畫西瓜瓤，變成一個(gè)半圓形、有點(diǎn)像小船一樣的切片西瓜；用紅色的筆將西瓜瓤?jī)驖M紅色，凃時(shí)要注意從上往下凃、從左往右凃，在下面留一點(diǎn)邊，然后在西瓜瓤和西瓜皮間畫點(diǎn)黃色；接下來請(qǐng)小朋友看看老師凃好的西瓜，然后再用手指蘸一點(diǎn)兒黑色水粉顏料點(diǎn)畫西瓜籽。小朋友們看切開的西瓜片畫好了。（教師邊講解邊畫）（四）提出繪畫要求。

1．師：等一下老師也請(qǐng)小朋友們來畫切開的西瓜片，在畫西瓜前老師有幾點(diǎn)要求：

第一，涂色時(shí)，要把顏色凃在半圓形內(nèi)。

第二，點(diǎn)畫西瓜籽時(shí)手指蘸一點(diǎn)黑色顏料，按下然后拿開，西瓜籽點(diǎn)完后把手擦干凈；第三，畫好后的小朋友把畫粘在黑板上，把椅子放在線上，可以和小朋友說一說你畫的切片西瓜。

（五）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.教師指導(dǎo)幼兒注意西瓜的形狀和色彩。

2.按一定的順序進(jìn)行繪畫。

3.指導(dǎo)幼兒在瓜瓤和瓜皮間加點(diǎn)黃色，使西瓜看起來更新鮮更好吃。

（六）展示作品，分享快樂。

1.師：小朋友們的西瓜都畫好了，你覺得哪個(gè)西瓜畫的最好看，好看在哪里？（請(qǐng)2、3名幼兒回答）2.師小結(jié)：老師也覺得這張畫的西瓜形狀很好看，這張畫的西瓜瓤顏色圖的很漂亮，這張畫的西瓜籽點(diǎn)的很用力。今天小朋友們學(xué)會(huì)了畫切片西瓜，下次老師再請(qǐng)你們畫西瓜。

五：活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復(fù)，沒有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出，在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

幼兒園中班教案《包子真好吃》

中班教案《包子真好吃》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道包子有營養(yǎng)，喜歡吃包子，通過品嘗、交流，了解制作包子所需的用品，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)，快來看看幼兒園中班《包子真好吃》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過品嘗、交流，了解制作包子所需的用品。

2、知道包子有營養(yǎng)，喜歡吃包子。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)積累：外出參觀過包子店、吃過各種包子、拍攝過制作包子流程的照片

過程準(zhǔn)備：照片、食物：各種包子、圖夾文故事：小鹿包子店

活動(dòng)過程：

一、經(jīng)驗(yàn)交流

師：小朋友你們猜猜這是什么店呢？（出示包子店的一角）

師：你們小眼睛看的真仔細(xì)，是我們參觀過的包子店。（出示完整的包子店的照片。）

師：那鄔老師要問我們小朋友兩個(gè)問題，可要聽仔細(xì)嘍。

做包子的材料做包子的工具

1、先請(qǐng)幼兒討論再舉手回答；

2、可以幼兒回答，也可以請(qǐng)幼兒自己填寫，進(jìn)行師生互動(dòng)）

師：?jiǎn)?，你們發(fā)現(xiàn)了包子店里那么多秘密啊，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，你們看看是什么？（出示價(jià)目表。）

師：價(jià)目表有什么用?。空l來告訴我？（可以根據(jù)價(jià)目表知道包子的價(jià)格。）

二、分類

師：那你們喜歡吃包子嗎？

（喜歡與不喜歡分兩組，并在分組的同時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)與數(shù)的減法的整合。如：喜歡吃包子的小朋友有幾個(gè)？不喜歡吃包子的有幾個(gè)？喜歡吃包子的比不喜歡吃包子多幾個(gè)？）

師：那我要聽聽我們小朋友為什么喜歡吃包子或者為什么你不喜歡吃包子？）請(qǐng)幼兒舉手回答各自的理由，要求把話說完整。

三、圖夾文故事

師：小朋友有兩種意見，那我們先來聽一個(gè)故事，看看我們小朋友聽了這個(gè)故事以后你們有沒有新的意見？（講述圖夾文故事）

師：故事里小動(dòng)物們喜歡吃什么餡的包子，為什么？（教師總結(jié)不同的包子有不同的營養(yǎng)。）

師：聽了這個(gè)故事，剛才不喜歡吃包子的小朋友你們要不要改變主意?。咳绻銈冞€是不喜歡不要緊，要是你們以后想改變主意了，我們隨時(shí)歡迎你們對(duì)嗎？

四、嘗味道

師：我們小朋友平時(shí)都吃過什么味道的?。浚ǘ股?、菜包、肉包）

師：今天我們陸師傅做了很多的包子給我們中八班的小朋友吃，你們都去嘗嘗都有什么味道？（邊吃邊請(qǐng)幼兒交流自己吃到的包子的口味，及自己所知道的不同餡的不同的營養(yǎng)。）

師：我們還剩下很多包子，你們會(huì)想到誰呢？（及時(shí)給幼兒鼓勵(lì)與表揚(yáng)。）

今天我們中八班來了那么多的客人老師，你們想到他們了嗎？（請(qǐng)幼兒把剩下的包子分給客人老師。知道有好東西要大家分享。）

活動(dòng)延伸：

小手做包子

師：今天老師請(qǐng)了一位師傅來教我們小朋友如何做包子。

（請(qǐng)食堂里的師傅親自到教室里現(xiàn)場(chǎng)做包子。邊做邊用采訪的形式問我們的師傅如何發(fā)酵、如何和面、如何包包子等等。）

一、幼兒參與

師：我們的師傅做了那么多的包子，我們小朋友看會(huì)了沒有，想不想自己也動(dòng)手做做呢？

（先請(qǐng)幼兒去洗手，然后讓幼兒自己去嘗試一下。）

師：我看到我們小朋友有的還是不會(huì)，看看我們班今天來很多的客人老師，你們可以請(qǐng)她們來幫助你們哦。（可以提醒幼兒用有禮貌的語言來請(qǐng)客人老師。）

二、蒸包子

師：我們小朋友和自己請(qǐng)的客人老師做了那么多的包子，現(xiàn)在我們小朋友和我們的師傅一起拿到食堂里去蒸。

三、品嘗包子

師：我們小朋友自己做的包子熟了，一起來嘗嘗哦。（邊吃邊問吃到的是什么餡的。）

幼兒百科：包子是一種古老的傳統(tǒng)面食，一般由面包裹著餡，主要制作材料有面粉和餡，起源于四川。相傳由三國時(shí)期蜀漢諸葛亮發(fā)明（距今1800多年）。

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