2021手指頭不夠用的故事

幼兒手故事。

幼兒故事是適合小孩子邏輯的，有很多故事典例都有極大的教育意義，教師的職責(zé)是對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé)，正確地教育引導(dǎo)孩子，很多時(shí)候，優(yōu)秀的孩子都是父母與老師耐心教出來(lái)的。那么，家長(zhǎng)可以配合教師做哪些工作呢？以下是小編為大家精心整理的“2021手指頭不夠用的故事”，僅供參考，希望能為您提供參考！

1、手指頭不夠用的故事

一進(jìn)入1、2月，小松鼠就興奮得不得了?！靶碌囊荒昃鸵_(kāi)始了，春天回來(lái)時(shí)又可以吃到新鮮食物嘍?！笔前?，他啃了好久的干果，早就想念嫩綠的枝葉了。

“哼，別高興得太早，新年還早著呢，春天也還沒(méi)有消息呢?！毙⊥米痈浅詨蛄烁刹?，可他知道日子還長(zhǎng)著呢。

小松鼠不高興了，他掰（bāi）著手指頭說(shuō)：“今天5號(hào)，還有1、2、3……9、1、0，哎呀，我的手指頭不夠用了，快，借你的用一下?！?/p>

小兔子很不情愿地伸出雙手：“好吧，借給你用。1、1、1、2、1、3……1、9、20，壞了，我的手指也用完了。怎么辦？”

“快快快，加上你的腳趾頭。”小松鼠對(duì)小兔子說(shuō)。

“真是麻煩，我還得脫鞋子，你不能多長(zhǎng)幾根手指嗎？”小兔子嘟囔（dūnɑng）著，開(kāi)始解鞋帶。

小松鼠被氣得樂(lè)了：“多長(zhǎng)幾根手指？多一根就不正常了?！?/p>

小兔子把腳丫子伸出來(lái)，小松鼠繼續(xù)數(shù)：“21、22……25，換腳！26，還差26天，就到新年了。”

“幸虧你只數(shù)了二十幾天，要是數(shù)一年半載的，到哪里找這么多手指頭、腳趾頭呀？”小兔子哈哈大笑。

2手指頭不夠用的故事點(diǎn)評(píng)

幸好離春節(jié)只有26天了，小松鼠的手指加上小兔子的腳趾和手指，小松鼠好不容易數(shù)清楚了。但如果離新年還有一年半載的，小松鼠要怎么辦呢？數(shù)腳趾和手指的辦法肯定是行不通的，小朋友們，你們能幫助小松鼠嗎？教小松鼠數(shù)數(shù)最簡(jiǎn)便的方法嗎？

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睡前故事：手指頭不夠用

一進(jìn)入12月，小松鼠就興奮得不得了。新的一年就要開(kāi)始了，春天回來(lái)時(shí)又可以吃到新鮮食物嘍。是啊，他啃了好久的干果，早就想念嫩綠的枝葉了。

哼，別高興得太早，新年還早著呢，春天也還沒(méi)有消息呢。小兔子更是吃夠了干草，可他知道日子還長(zhǎng)著呢。

小松鼠不高興了，他掰(bāi)著手指頭說(shuō)：今天5號(hào)，還有1、2、39、10，哎呀，我的手指頭不夠用了，快，借你的用一下。

小兔子很不情愿地伸出雙手：好吧，借給你用。11、12、1319、20，壞了，我的手指也用完了。怎么辦?

快快快，加上你的腳趾頭。小松鼠對(duì)小兔子說(shuō)。

真是麻煩，我還得脫鞋子，你不能多長(zhǎng)幾根手指嗎?小兔子嘟囔(dūnɑng)著，開(kāi)始解鞋帶。

小松鼠被氣得樂(lè)了：多長(zhǎng)幾根手指?多一根就不正常了。

小兔子把腳丫子伸出來(lái)，小松鼠繼續(xù)數(shù)：21、2225，換腳!26，還差26天，就到新年了。

幸虧你只數(shù)了二十幾天，要是數(shù)一年半載的，到哪里找這么多手指頭、腳趾頭呀?小兔子哈哈大笑。

2021地球爺爺?shù)氖值墓适?/h2>

1、地球爺爺?shù)氖值墓适?/p>

小猴和小兔是好朋友。

一天，他倆在樹(shù)下玩，跳啊，唱啊，真高興！玩了一會(huì)兒，小猴說(shuō)：“小兔，我請(qǐng)你吃桃子吧。”

是啊，樹(shù)上的桃子又大又紅，一定很好吃。

小猴對(duì)正在樹(shù)上的猴爸爸說(shuō)：“爸爸，請(qǐng)您給我們摘幾個(gè)桃子，好嗎？”

猴爸爸還沒(méi)有回答，也沒(méi)有動(dòng)手，只見(jiàn)幾個(gè)桃子自己從樹(shù)上掉下來(lái)。

小兔說(shuō)：“猴伯伯，謝謝您！”

猴爸爸笑著說(shuō)：“別謝我，這是地球爺爺幫的忙?！?/p>

小猴覺(jué)得很奇怪：“地球爺爺怎么幫忙??？”

小兔也說(shuō)：“是呀，地球爺爺怎么幫忙呢？他又沒(méi)有手?！?/p>

地球爺爺說(shuō)話(huà)了：“不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來(lái)，能讓踢到半空的足球掉下來(lái)……我的手，就是你們看不見(jiàn)的地心引力?！?/p>

地球爺爺?shù)脑?huà)剛說(shuō)完，幾個(gè)桃子又從樹(shù)上掉了下來(lái)。

2地球爺爺?shù)氖值墓适曼c(diǎn)評(píng)

小朋友們，地球爺爺沒(méi)有手，它是怎么幫小猴摘的蘋(píng)果呢？原來(lái)地球爺爺?shù)氖郑褪俏覀兛床灰?jiàn)的地心引力。它不僅能讓成熟的桃子掉下來(lái)，也能讓踢到半空的足球掉下來(lái)……地心吸力其實(shí)是指一切有質(zhì)量的物體之間產(chǎn)生的互相吸引的作用力。地球?qū)ζ渌矬w的這種作用力，叫做地心引力。其他物體所受到的地心引力方向向著地心。小朋友們，你們懂了嗎？

2021六只手的小熊的故事

1、六只手的小熊的故事

很久以前，有一只長(zhǎng)著六只手的小熊，因?yàn)閷?shí)在是太奇怪了，因此大家都不愿意和它玩兒，小熊很難過(guò)。

有一天，小熊走在路上，遇到山羊伯伯，只見(jiàn)它騎著裝滿(mǎn)一箱又一箱蘋(píng)果的三輪車(chē)，吃力的前行著，

小熊正要上前打招呼，突然，山羊伯伯的三輪車(chē)翻了，車(chē)上的蘋(píng)果也散落一地，山羊伯伯非常著急，不知道該怎么辦才好了。

這時(shí)候小熊跑過(guò)來(lái)了，它說(shuō)：“山羊伯伯，我來(lái)幫您?！闭f(shuō)著，把地上的蘋(píng)果撿起來(lái)放進(jìn)了箱子里，然后六只手一手拎一只箱子，幫山羊伯伯送回家。

小熊又走啊走，看到了地里正在種胡蘿卜的小兔子，只見(jiàn)小兔子累的大汗淋漓、氣喘吁吁，癱坐在地上，看來(lái)它已經(jīng)種不動(dòng)了。

小熊走上前去，說(shuō)：“小兔子，我來(lái)幫你吧！”說(shuō)完，六只手一手拿一個(gè)鋤頭，速度是一個(gè)人的六倍！沒(méi)一會(huì)兒功夫，小熊就種好了。

后來(lái)，大家都愿意和小熊玩兒了。

2六只手的小熊的故事點(diǎn)評(píng)

故事中的小熊先天就比別人的手長(zhǎng)得更多，看起來(lái)很奇怪的它根本交不到朋友，可是小熊卻并沒(méi)有因此失去一顆善良的心，它看到山羊伯伯有困難，不僅幫助了它還將它送回了家，其實(shí)這個(gè)世界上每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，有的時(shí)候只是這個(gè)天使比較特別而已，我們不要帶著偏見(jiàn)去看待他們，他們應(yīng)該得到更多的祝福和善意。

會(huì)親吻的手的故事

1、會(huì)親吻的手的故事

小浣熊切斯特站在森林邊上哭泣。

“我不想去上學(xué)?！彼嬖V媽媽?zhuān)拔蚁肓粼诩依锔悖蚁敫笥褌兺?，玩我的玩具，看我的?shū)，蕩我的秋千。請(qǐng)問(wèn)我可以留在家里跟著你嗎?”

浣熊夫人拉住切斯特的手，跟他說(shuō)悄悄話(huà)?！坝袝r(shí)候我們都得做自己不想做的事情?！彼p聲告訴他，“就算它們開(kāi)頭顯得奇怪而可怕。不過(guò)，你一定會(huì)喜歡上學(xué)的。你會(huì)交新的朋友，玩新的玩具，看新的書(shū)，蕩新的秋千。”

“另外，”她補(bǔ)充道，“我還知道一個(gè)神奇的魔法，它將使你在學(xué)校的夜晚如同在家里的白天一樣溫暖而舒適?！?/p>

切斯特擦去眼淚，顯得很感興趣。“魔法?什么魔法呀?”

“一個(gè)非常古老的魔法?！变叫芊蛉苏f(shuō)，“是我跟我媽媽學(xué)來(lái)的，她又是跟她媽媽學(xué)來(lái)的。它叫會(huì)親吻的手?！?/p>

“會(huì)親吻的手?”切斯特問(wèn)，“那是什么呢?”

“我來(lái)做給你看?！变叫芊蛉税亚兴固氐淖笫掷^(guò)來(lái)，讓他細(xì)小的手指像扇子一樣伸展開(kāi)。她上前親吻了一下切斯特的掌心。

切斯特感到，媽媽的吻由他的掌心向上，順著胳膊進(jìn)入到他心里，連他那絲滑的帶黑眼罩的臉頰也涌起一陣特別的暖意。

浣熊夫人微微一笑。“好啦，”她告訴切斯特，“不管什么時(shí)候你感到孤獨(dú)，需要一點(diǎn)來(lái)自家人的關(guān)愛(ài)，只要把你的手貼在臉上，心里想著‘?huà)寢寪?ài)你，媽媽愛(ài)你’，這個(gè)吻就會(huì)涌到你臉上，讓你滿(mǎn)腦子都是溫暖而愉快的念頭。”

她拿起切斯特的手，讓他的手指小心翼翼地攥住那個(gè)吻。“好啦，當(dāng)心別把它弄丟了?！彼逅f(shuō)，“不過(guò)，不用擔(dān)心。當(dāng)你洗手的時(shí)候，我保證這個(gè)吻會(huì)沾得牢牢的，永遠(yuǎn)都不會(huì)被洗掉?！?/p>

切斯特很喜歡他的會(huì)親吻的手。這下他知道了，不管他去哪里，媽媽的愛(ài)都會(huì)伴隨著他，甚至連他去上學(xué)也是一樣。

當(dāng)天晚上，切斯特站在學(xué)校門(mén)口，一副若有所思的神情。忽然，他轉(zhuǎn)向媽媽?zhuān)珠_(kāi)嘴巴笑了笑。

“把你的手給我。”他對(duì)她說(shuō)。

切斯特把媽媽的手拉過(guò)來(lái)，讓她把手指像扇子一樣伸展開(kāi)。接著，他上前親吻了一下她的掌心。

“這下你也有一只會(huì)親吻的手了?！彼嬖V她。切斯特輕輕地說(shuō)了一聲“再見(jiàn)，我愛(ài)你”之后，就轉(zhuǎn)過(guò)身去，蹦蹦跳跳地離開(kāi)了。

浣熊夫人注視著切斯特繞過(guò)一根大樹(shù)枝，進(jìn)入了學(xué)校。當(dāng)忽忽鳴叫的貓頭鷹宣告新的學(xué)年開(kāi)始的時(shí)候，她把她的手貼在臉上，淺淺地笑了。

切斯特溫暖的親吻讓她心中充滿(mǎn)了特別的言語(yǔ)。

那個(gè)吻似乎在輕聲吟唱著：“兒子愛(ài)你，兒子愛(ài)你!”

2會(huì)親吻的手的故事點(diǎn)評(píng)

古老的魔法就是浣熊媽媽把切斯特的左手拉過(guò)來(lái)，讓他細(xì)小的手指像扇子一樣伸展開(kāi)。她上前親吻了一下切斯特的掌心。浣熊媽媽把愛(ài)意放在這個(gè)吻里面，有了媽媽的鼓舞，切斯特會(huì)更加的有力量，而切斯特對(duì)于媽媽的支持，也同樣是媽媽的力量。

愛(ài)吃手的兔寶寶的故事

1、愛(ài)吃手的兔寶寶的故事

兔寶寶米娜有個(gè)壞習(xí)慣，那就是愛(ài)吃手。

它已經(jīng)三歲啦，可這個(gè)壞習(xí)慣，還是沒(méi)有改掉。

兔子?jì)寢屨f(shuō)：“米娜，不要把手放在嘴巴里嗦，多臟呀！”

米娜覺(jué)得非常好玩兒呀，所以它根本不聽(tīng)媽媽的話(huà)。

一天，米娜的小手摸摸玩具，玩玩沙子，之后它沒(méi)有洗手，還不經(jīng)意的又把手指放進(jìn)嘴巴里嗦起來(lái)，這下可好，還沒(méi)過(guò)幾個(gè)鐘頭，米娜的小肚子就開(kāi)始疼起來(lái)了，媽媽只好帶它去醫(yī)院打針，疼的米娜哇哇叫，它說(shuō)：“嗚嗚！以后我再也不吃手啦！”

2愛(ài)吃手的兔寶寶的故事點(diǎn)評(píng)

看完故事后，小朋友們意識(shí)到做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子的重要性了嗎？千萬(wàn)不要養(yǎng)車(chē)故事中兔子米娜那樣愛(ài)吃手的壞習(xí)慣哦，我們要了解到手上是有很多細(xì)菌的，不要讓臟東西進(jìn)入到我們的體內(nèi)，傷害我們的身體，影響我們的健康。想要健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，和很多好的習(xí)慣分不開(kāi)哦，希望小朋友們能做到。

手和足的友誼的故事

1、手和足的友誼的故事

兩個(gè)女人為了一個(gè)嬰孩爭(zhēng)吵起來(lái)，她們倆都高聲說(shuō)著自己是嬰孩的母親……結(jié)果她們決定去找法官判決。

法官聽(tīng)了她們雙方的話(huà)，想出了下面的考驗(yàn)辦法：他叫兩個(gè)女人當(dāng)著嬰孩的面解決誰(shuí)是孩子的真正母親的問(wèn)題。法官命令：兩個(gè)婦女同嬰孩站在法官面前(他派人在后邊扶住嬰孩)，誰(shuí)能把嬰孩拉到自己的身邊，嬰孩就是誰(shuí)的!

兩個(gè)婦女每人拉著孩子的一只手把嬰孩往自己身邊拉。嬰孩痛了，掙扎著放聲大哭。聽(tīng)到嬰兒的痛苦哭聲，真正的母親感到自己的心忍受不住這種考驗(yàn)，她沒(méi)有力氣了，放了手。孩子理所當(dāng)然地留在另一個(gè)女人手里，孩子的哭叫聲絲毫不能感動(dòng)她，她剛才是狠命地用足力氣要從自己對(duì)手的手中把孩子奪過(guò)來(lái)。

奪得孩子的女人一臉得意之色。

“那個(gè)輸了的女人贏了，嬰孩是她的!”這時(shí)法官宣布了判決，并解釋說(shuō)：“顯然不忍心從另一個(gè)女人手里用力拉走孩子的女人是真正的母親——對(duì)嬰孩的愛(ài)憐使她放開(kāi)了孩子，使孩子不受損傷?！?/p>

冒充的母親被罰錢(qián)，法官把錢(qián)交給了嬰孩的母親。

2手和足的友誼的故事點(diǎn)評(píng)

手和足的作用都很大，兩個(gè)相輔相成，缺一不可，所以說(shuō)比誰(shuí)作用更大毫無(wú)意義，吵了架是誰(shuí)也做不好事情，所以說(shuō)，大家只有相互幫忙，才能做好事情，互相團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才能達(dá)到共贏啊。

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