朋友，干杯 2020教育筆記

教育筆記。

不容置疑的是當我們作為一名合格教師時，我們需要把自己的教學方式與他人進行分享交流，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗與不足。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？小編特地為您收集整理“朋友，干杯 2020教育筆記”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

朋友，干杯

最近幾天有不少孩子患感冒、咳嗽。入園時李美玉的媽媽對我說：“李老師，麻煩你讓李美玉多喝點水，這幾天她總是咳嗽?！笨珊⒆觽円煌嫫饋砭褪裁炊纪?。課外活動時我故意拿出我的大杯子倒?jié)M水，又給孩子們的小杯子倒?jié)M了水，我端起杯子說：”朋友，干杯?！昂⒆觽兊呐d致立刻激發(fā)了起來，紛紛爭搶著和我干杯。李美玉小朋友也學著我的樣子說：“朋友，干杯?！闭f完端起杯子一飲而盡。那個小模樣還真有點一醉方休的樣子，真讓人忍俊不禁。張靜文小朋友連著和我干了滿滿的兩杯水說：“老師

，我喝的快要把我的肚皮撐破了?！斑呎f還邊拍拍她的小肚皮。李美玉小朋友也連著喝了兩杯水，她邊喝還邊說：”老師，今天的水怎么特別甜？“

下午離園的時候，小朋友們都爭著和自己的媽媽、奶奶說：“今天我們都和老師干了很多水，肚皮快要撐破了，真有趣！”沒想到，和老師干杯這一招，還真靈！

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朋友多，快樂多 2020教育筆記

早晨入園時，劉家旭小朋友磨磨蹭蹭的不肯進活動室，在門口和媽媽拌嘴，不想上幼兒園。家旭平時是個懂事的孩子，而且經(jīng)常和老師一起幫小朋友們提餐點和水果，這幾天，家旭經(jīng)常這樣，問他為什么不想上幼兒園，家旭也會有些借口，但經(jīng)過老師調(diào)查后，覺得那些借口似乎都是故意找的，并不是不愿意來幼兒園的根本原因。

我好說歹說，家旭總算是進了活動室，但是眼淚卻留了下來，而且還轉(zhuǎn)身又想追媽媽，我一把拽住了他，批評了幾句，家旭仿佛被震住了，不再哭泣，我讓他先到洗刷間洗洗臉，自己一個人冷靜一下。出來后我仔仔細細的尋問了一遍，原來，家旭雖然跟老師走得很近，但是跟他玩的小朋友沒有幾個，小伙伴僅一兩個，我決定試著從這方面讓他快樂起來，我找了一首歌曲《朋友多，快樂多》，教大家朗誦歌詞，教大家學唱，告訴孩子們朋友越多越快樂，告訴孩子們?nèi)绾谓慌笥?，互相幫助，中二班這個大家庭的小朋友都互相幫助做好朋友的話，每個人都會有很多好朋友，大家都會很快樂。

孩子們聽完老師的話，臉上都露出了幸福的微笑，家旭也興高采烈的跟大家唱起了歌。

我和家長做朋友 2020教育筆記

我和家長做朋友

“老師，我給你提個意見，你不要介意??！以后你們幼兒園給孩子照相時，可要給孩子們整理好衣扣??！你看我孫女曉晨的扣子扣錯了，太不漂亮了！”

上午剛?cè)雸@，曉晨的爺爺就不滿意的向我絮叨著。我耐心的聽他說完，心想，當時我記得幫每個小朋友在照一寸照片時都梳了頭，洗了臉，也整理好衣服了，怎么會出現(xiàn)這樣的情況呢？

當我再次細心的看了一遍曉晨的照片，確實她上衣第一個紐扣扣倒第二扣上了，我趕緊向曉晨的爺爺做了誠懇的道歉，并希望老人對我園和班里的工作多提意見，多溝通，因為我們深深的知道，家長的意見就是我們老師進步的階梯！

這件事讓我感觸很深

，以后我做事要更加精細，來不得絲毫的怠慢和疏忽了。因為誰都希望自己的孩子的童年能有一個美好的印象和回憶，可因為我的一個小小的疏漏，竟傷害了孩子的心，我及時為孩子進行了補照，贏得了家長的諒解。

我相信，只要有了心與心的交流，有了家長的支持和幫助，我們園里的事情一定會做得更加圓滿！

作為孩子的親密老師，家長就是我們永遠的朋友！互相尊重，傾心交流就是我們最好的方式，我們會做到的！

眼睛 2020教育筆記

每個人都有一雙眼睛，每個人的眼睛也都不同。星期四下午的點心是蛋糕，孩子們喜歡吃，所以吃得也快，吃完后，大家互相開始聊天。無意中聆聽孩子們的談話，發(fā)現(xiàn)他們是那么的天真可愛，你的加入對孩子們來說又是一件幸福的事情，無形中也拉近了與孩子們的距離。

怡君和藝澤是兩個好朋友，兩個人吃得也比較快，所以吃完后兩人就呆在一起聊天了，聽了她們的聊天內(nèi)容，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的談話是如此地輕松。是那樣的無拘無束。怡君問藝澤：“你的眼睛為什么這么小啊？”“你看我的眼睛是這樣的。”怡君使勁瞪大了自己的眼睛給藝澤看，藝澤看了看說：“我現(xiàn)在還小啊，你長得比我高，如果我長大了的話，眼睛也會大起來的?！闭攦蓚€人聊得起勁時，婷婷加入了她們的談話：“你們看，我的眼睛也很小的?！彼噶酥缸约旱难劬o她們看。三個人呆在一起互相研究起眼睛來了?？吹竭@里，我實在忍不住了，也加入了她們的聊天，我說：“婷婷，你的眼睛還小啊，你們?nèi)齻€人就數(shù)你的眼睛大了?！薄袄蠋?，那我的呢？”藝澤過來了，我摟著她問：“你自己覺得呢？”“我的眼睛是小的?！彼肓讼胝f?！澳愕难劬ο裾l？”“像爸爸?！薄澳悄阆矚g小眼睛呢還是喜歡大眼睛？”“我喜歡大眼睛?！绷闹闹絹碓蕉嗟男∨笥鸭尤脒M來，于是我突發(fā)其想，何不讓孩子們展開一個關(guān)于眼睛的話題呢。孩子們似乎也很有興致，他們從互相觀察眼睛，看看每個人的眼睛是否一樣，有什么不同，像誰，漸漸深入到要保護我們的眼睛，大家討論得很激烈。最后我們一致認為：眼睛是用來觀察周圍世界的，明亮的眼睛能將事物看得很清楚，我們要知道用眼衛(wèi)生，要好好地保護我們的眼睛等等，孩子們了解到了更多的關(guān)于眼睛的知識。

一個偶然的聆聽，引發(fā)了一場激烈的討論，最終收獲的是有用的知識，孩子們在無形中自然而然地學會了保護眼睛的方法，相信這樣的效果比單純的說教更有用。

手機響了 2020教育筆記

手機的普及為我們的生活帶來了很多便利，但有時候，在某些場合確實不適合接聽手機，如在幼兒園中，隨意解答手機很多時候會干擾正常的教育教學活動，我們作為老師應(yīng)該重視手機所帶來的負面影響。

今天的活動課上，孩子們興高采烈地忙著畫畫，我和蘭蘭老師忙著知道，提醒孩子們注意彩筆的用法，線條的畫法，突然從辦公桌上傳來手機鈴聲，只是，所有孩子都停下了手中的畫筆，在搜尋聲音的出處。小雪迅速離開座位，跑到前面拿起手機遞給我：“老師，你的電話?！彼械暮⒆佣继痤^，目光都集中在我身上，沒有誰還在涂色，我拿著手機，為孩子們還沒完成的畫二后悔莫及。

我不禁讓我想到了以前，有時候孩子們聚精會神的學著兒歌，手機的鈴聲會打斷孩子的歌聲。還有時我和蘭蘭老師認真的寫著備課，手機鈴響，會打亂我們所有的構(gòu)思，會議室里，氣氛嚴肅緊張而不知誰忘了關(guān)手機，一首激烈的歌聲鉆進大家的耳朵，令人無比的尷尬.......這些不分場合不分時間響起的手機鈴聲，是那樣突兀，讓人沒任何防備，給老師和幼兒帶來了很多不便，所以我們要加強學習，使教師感悟反思自己的行為與職責規(guī)范要求存在的差距，提升責任感，提高自我的約束力，上課組織活動時自覺得不用手機或著合理的使用手機。

學會傾聽 2020教育筆記

今天的美術(shù)課上，我一改往日的命題作畫，讓孩子們發(fā)揮自己的想像，隨意自由作畫，畫什么都可以，最后還要講一講自己的畫面的內(nèi)容。孩子們開始作畫了，我也在留意的觀察著他們，隨時對他們的畫面作一指導。

“老師，我畫完了，你來看看我畫的畫吧?！逼綍r畫畫較好的李昊宇小朋友大聲對我說。

“李昊宇小朋友畫的真快，讓老師看看你畫的是什么?！蔽易哌^去一看，在一張大紙上，畫了一艘大輪船，在旁邊還有一艘小的輪船，藍藍的海面上，還不時的有小魚蹦出海面，確實很有創(chuàng)意的。我就和李昊宇開始了一段對話。

“李昊宇，你畫的真好，你能講一講你的畫面的內(nèi)容嗎？”

“老師，我畫的是一艘大輪船

，在海上航行?！?/p>

“那你長大了想當什么呀？”

“我要當船長，拉著客人到海上航行，想到哪個國家就到哪個國家?！?/p>

聽到孩子有這么大的理想，我心里非常高興，便又和他攀談下去：“你的想法是很好，如果你的船走著走著沒有油了，那你怎么辦呢？”

“老師，旁邊不是還有一艘小船嗎？我就跳上小船?！睕]等李昊宇說完，其他的孩子哄得一聲笑開了，有的說：“你自己跳上小船，大船上的人怎么辦？”有的孩子還說：“你光顧你自己，不管別人，要是遇上大風，把船掀翻了，船上的人不是有危險嗎？”、、、、、、聽小朋友們這么一說，李昊宇的臉刷的紅了，結(jié)結(jié)巴巴的說：“老師我還沒說完呢?！?/p>

“是嗎？那你再繼續(xù)往下說。”

“我跳上小船，是想到岸上去拿油，然后再回來裝到大船上，有了油大船不就能走了嗎。”

聽他一說完，孩子們朝他鼓起了熱烈地掌聲。

我們要學會傾聽，聽孩子們要把話說完，傾聽他們內(nèi)心的世界。

發(fā)型風波 2020教育筆記

我們班的涵鈺小朋友是個孩子王，各方面能力都非常強，也非常有“領(lǐng)導”才能深受小朋友的喜歡，可今天，涵鈺卻撅起了小嘴，不愿意走進教室，“這是怎么了？”我急切的問道，可這些小調(diào)皮們卻不知聲，立刻跑開了，只剩涵鈺怯怯的站在門外，不肯邁進活動室。我更納悶了，到底是什么原因讓我們昔日的“小公主”變成了現(xiàn)在這個模樣？我急切的走到她的面前不停的詢問，問來問去，涵鈺的眼淚撲簌撲簌的流了下來，抽泣著說著她不高興的原因，最后我終于搞明白了，原來涵鈺的媽媽和涵鈺理發(fā)了，理了個流行的沙宣頭，本來高高興興來園的涵鈺，遭到小朋友的嬉鬧，好勝心特別強地她覺得很沒有面子，所以就出現(xiàn)了剛才的一幕。大班的孩子已經(jīng)特別愛美了，也特別在意別人對自己的看法，怎樣才能更好地引導我們的孩子建立正確的價值觀呢？當孩子覺得自己受到挫折時我們應(yīng)該怎樣去引導呢？

首先，我們應(yīng)該讓孩子明白美麗與否，是一個人的觀點，每個人都有每個人的審美觀點，你不能要求所有的人都跟你一樣，你覺得這個沙宣頭很漂亮但別人卻不一定這樣認為，所以不用太在意別人的說法。其次，在全體幼兒面前，進行集體教育，針對某一件事情，讓幼兒大膽說出自己的觀點，不要隨聲附和，要有自己的主見，讓所有的孩子明白，針對同一件事，我們的看法是不一樣的，對于別人說出的不同的意見我們不要太在意的去深入內(nèi)心，影響我們的心情。再次，我們要引導孩子樹立自己的主見，現(xiàn)在的孩子隨波逐流，不去思考，人家說什么就是什么，我們教師和家長要一起努力，從小培養(yǎng)孩子做一個有主見的人，這樣孩子長大后會受益終生。

在一系列的活動之后，這場發(fā)型風波終于過去了，我們的努力也將會給我們的孩子帶來巨大的收獲，為了孩子的健康成長，讓我們更加努力吧！

2020幼兒園教育筆記：和調(diào)皮的孩子做朋友

一提到調(diào)皮的孩子，相信很多幼師都會疼痛。因為我曾經(jīng)也有這么一段頭痛的經(jīng)歷。有句話說得好：“幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸?！蔽椰F(xiàn)在想把這句話改一下“聽話懂事的孩子是相同的，調(diào)皮的孩子各有各的不相同?！?記得我剛來到幼兒園，第一次走進教室就發(fā)現(xiàn)我們班調(diào)皮的孩子就非常多，一抓一大把。

一個調(diào)皮的孩子就夠讓我們頭痛了，現(xiàn)在還是一群調(diào)皮的孩子。對我這個剛剛走出校門的新手來說真的很難應(yīng)付。 剛剛接到這個班，我對每一位孩子都充滿了愛心。對那些調(diào)皮的小朋友我也是非常有耐心地跟他們溝通交流。但是幾個星期下來，我發(fā)現(xiàn)他們根本不買我的賬，甚至變本加厲起來，這些孩子往往個性強、膽子大、對自己約束能力差，吵吵鬧鬧的給班級帶來了很大的影響。一個調(diào)皮孩子帶動了一群本來懂事的孩子開始調(diào)皮，這一群調(diào)皮的孩子就帶動了我們半個班的孩子調(diào)皮起來。

我最初的耐心也被磨平了。我對他們發(fā)脾氣拍桌子都不管用了。由于每天對他們施行“河東獅吼”，我的聲音時常會變成“沙式比啞”。 對于這些，我真的是苦不堪言。我對他們已經(jīng)失去了信心。曾經(jīng)的小天使群變成了小魔鬼，一看到他們我就頭痛。但是，在一次集體教育中我偶然發(fā)現(xiàn)，這些孩子特別喜歡受表揚。只要我每次說要表揚誰誰誰，他們的神情就都開始專注起來。就連那些特別好動的小朋友也會安靜下來。其實，他們都喜歡被老師關(guān)注，被老師表揚的。試著和調(diào)皮的孩子做朋友，多表揚關(guān)注他們，會發(fā)現(xiàn)，他們也是如此可愛的。

哪里磕破了 2020教育筆記

我們園教學樓的出口處有一個較高的臺階，每次經(jīng)過那個臺階時我都再三叮囑，怕孩子不小心摔倒。今天午飯后我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)バ”?，又要?jīng)過那個臺階，擔心的事情終于發(fā)生了，馬哲小朋友一腳踏空，從臺階上摔下來，把手磨破了，只聽見馬哲小朋友“哎呀”一聲，我連忙把他從地下抱起來，“馬哲摔疼了吧！”馬哲點點頭，看到馬哲的淚水快流出來了，我急忙鼓勵說：“馬哲很勇敢，不怕疼的，一會兒手就不疼了，以后走路小心點”！

　第二節(jié)活動課的時候，聽見有個孩子說：“老師，馬哲哭了！”我抬頭一看，果然馬哲在抽泣。我說：“馬哲，為什么哭呀！”還沒等馬哲回答

，只聽見那個孩子說：“馬哲的手磕破了！”這時候好多孩子圍到馬哲的身邊來，你一言我一語地問：“哪里磕破了！”

我看到這種現(xiàn)象，心里美滋滋的，原來孩子們都知道關(guān)心別人。這時，我看到馬哲把手縮到袖子里，對小朋友們說：“沒事的，謝謝大家關(guān)心我！”趁次機會，我表揚了班里團結(jié)友愛、勇敢的孩子！

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