幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《火車(chē)運(yùn)蔬果》及教學(xué)反思

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)課教案。

俗話(huà)說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫(xiě)呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《火車(chē)運(yùn)蔬果》及教學(xué)反思”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《火車(chē)運(yùn)蔬果》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述自己的排序活動(dòng)，感知區(qū)別3個(gè)物體的大小并能?chē)L試按大小差異給3個(gè)物體排序，積極參加排序活動(dòng)，初步體驗(yàn)排序的有趣，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《火車(chē)運(yùn)蔬果》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感知區(qū)別3個(gè)物體的大小并能?chē)L試按大小差異給3個(gè)物體排序。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的語(yǔ)言表述自己的排序活動(dòng)。

3、積極參加排序活動(dòng)，初步體驗(yàn)排序的有趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、與幼兒人數(shù)相符的自制火車(chē)廂，三個(gè)大火車(chē)頭，大中小西瓜，梨子，蘋(píng)果卡片若干。

2、鞋盒制作的火車(chē)（車(chē)廂三節(jié)），三面小紅旗。

3、大中小西紅柿，青椒，洋蔥。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

（放火車(chē)的音樂(lè)）：

聽(tīng)！這是什么聲音？火車(chē)在哪里呢？讓我們一起拍拍手把它請(qǐng)出來(lái)吧！

二、出示火車(chē)?yán)锏纳衩嘏笥选?/p>

火車(chē)廂里住著一些神秘的朋友，讓我們用一句神奇的咒語(yǔ)把它請(qǐng)出來(lái)吧（嗨嗨嗨！火車(chē)?yán)锏呐笥颜?qǐng)出來(lái)。）（打開(kāi)蓋板）

第一節(jié)火車(chē)廂里是誰(shuí)呀？（西紅柿寶寶）一起來(lái)數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？（3個(gè)）他們有什么不一樣的地方嗎？（有的大，有的?。?/p>

（教師拿起最大的西紅柿和中等大小的西紅柿）這一個(gè)大，這一個(gè)小一點(diǎn)。yjS21.CoM

（拿起最小的）這一個(gè)比它們還要小，是最小的。（告訴幼兒是大、中、?。?/p>

現(xiàn)在這些西紅柿寶寶還沒(méi)有排整齊，要小朋友來(lái)幫它們排排隊(duì)。從哪里開(kāi)始排呢？這里有一面小紅旗，要從小紅旗開(kāi)始往后排。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你想怎么排？上來(lái)試一試。

（如果排錯(cuò)，教師引導(dǎo)“咦，這隊(duì)伍好像有點(diǎn)兒不整齊，一會(huì)兒大，一會(huì)兒小，我們可以把大的排在第一個(gè)，然后是中等的，最后是小的，這樣隊(duì)伍就整齊了。”如果排的對(duì)的，加以表?yè)P(yáng)“西紅柿寶寶排的可真整齊，是從大到小的順序來(lái)排的。真棒！”）

除了從大到小，我們還可以從小到……。（大）來(lái)排隊(duì)呢。把最大的挨著小紅旗放，后面應(yīng)該怎么放呢？請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試。

（排序正確加以表?yè)P(yáng)，告訴幼兒是從小到大的來(lái)放的，一個(gè)比一個(gè)大，如排錯(cuò)與幼兒一起糾正，或請(qǐng)另外一名幼兒來(lái)幫助）

西紅柿寶寶的隊(duì)伍排得可真整齊，讓我們來(lái)看看第二節(jié)車(chē)廂里都有誰(shuí)呢？（打開(kāi)第二節(jié)車(chē)廂蓋板）

原來(lái)是洋蔥寶寶，洋蔥寶寶的隊(duì)伍還沒(méi)有排整齊，他想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫他。我們要從哪里開(kāi)始呢，（示意小紅旗），對(duì)了，要從小紅旗開(kāi)始往后排。誰(shuí)來(lái)幫幫他們？

（請(qǐng)幼兒來(lái)排序，緊挨著小紅旗的是大的，最后一個(gè)是小的，原來(lái)你是按照從大到小的順序來(lái)排的）

西紅柿寶寶和洋蔥寶寶的隊(duì)伍都排得很整齊，讓我們來(lái)看看最后一節(jié)車(chē)廂里是誰(shuí)？原來(lái)是蘿卜寶寶，蘿卜寶寶也要排隊(duì)，在排隊(duì)之前我們要先找到誰(shuí)?。浚ㄐ〖t旗）從小紅旗開(kāi)始往后排，請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫幫他。

（如果有錯(cuò)幫助幼兒糾正，正確的告訴幼兒是按從大到小或者從小到大的順序來(lái)排得）

三、幼兒操作練習(xí)。

蔬菜寶寶的隊(duì)伍排得真整齊，水果寶寶可著急了，他們是……（蘋(píng)果、西瓜、梨子），他們也想像蔬菜寶寶那樣排成很整齊的隊(duì)伍，注意要排在（小紅旗）后面，而且要排在黑線(xiàn)上，這樣就更加整齊了，下面就請(qǐng)小朋友們到后面找個(gè)空位置開(kāi)始吧！。

（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

四、作業(yè)評(píng)析。

小朋友把水果寶寶都排好隊(duì)了，一節(jié)節(jié)車(chē)廂帶著水果寶寶要出遠(yuǎn)門(mén)了，我們一起來(lái)看看水果寶寶的隊(duì)伍有沒(méi)有都排整齊。（如有錯(cuò)，幫助幼兒改正順序）

這列火車(chē)送的是蘋(píng)果寶寶，這列火車(chē)送的是梨子寶寶，還有一列載著西瓜寶寶，讓我們一起當(dāng)小司機(jī)送水果寶寶去水果樂(lè)園吧！

活動(dòng)反思：

把對(duì)1、2、3.....數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒點(diǎn)數(shù)數(shù)的能力，又達(dá)到了幼兒游戲的目的，整個(gè)活動(dòng)幼兒情緒高漲?，F(xiàn)通過(guò)發(fā)揮幼兒感知的想像力，對(duì)數(shù)字進(jìn)行形像化的比喻，加深了對(duì)數(shù)字的記憶。

幼兒百科：火車(chē)、又稱(chēng)鐵路列車(chē)，是指在鐵路軌道上行駛的車(chē)輛，通常由多節(jié)車(chē)廂所組成，為人類(lèi)的現(xiàn)代重要交通工具之一。

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小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小貓摸魚(yú)》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小貓摸魚(yú)》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，嘗試運(yùn)用多種感官感受5以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義，喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《小貓摸魚(yú)》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。

3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

制作大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色、大小不一的魚(yú)若干；創(chuàng)設(shè)一個(gè)魚(yú)塘情境；大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色的小盆各一只；小貓頭飾一只；人手一只小食品袋，內(nèi)裝有5以?xún)?nèi)數(shù)量的小食品。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、扮演角色，導(dǎo)入游戲情境。

老師飾貓媽媽?zhuān)∨笥扬椥∝堅(jiān)谒X(jué)。貓媽媽說(shuō)：“天亮了，公雞叫了，我的寶寶快起床。”小貓一起叫著“喵喵¨¨”，并奔跑到媽媽身邊。

2、貓練本領(lǐng)。（運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知）

（1）媽媽布置任務(wù)及要求：媽媽先和小貓一起說(shuō)兒歌小貓小貓喵喵，蹲在地上吃小魚(yú)；小貓小貓喵喵，站起身來(lái)伸伸腰；小貓小貓喵喵，跟著媽媽做游戲）。

（2）接著媽媽說(shuō)，小貓做動(dòng)作（如：我的小貓叫三聲，我的小貓拍兩次手，我的小貓蹲五次，我的小貓走一步，我的小貓轉(zhuǎn)兩圈，我的小貓?zhí)南碌龋?/p>

（3）練本領(lǐng)。第一次要求：媽媽說(shuō)慢一些，小貓可以數(shù)出聲來(lái)；第二次要求：媽媽說(shuō)快一些，能干的小貓不數(shù)出聲來(lái)。

（4）小結(jié)。表?yè)P(yáng)小貓有本領(lǐng)。

3、小貓摸魚(yú)（視聽(tīng)覺(jué)感知）

（1）媽媽交代游戲內(nèi)容：我們小貓最喜歡吃魚(yú)了，今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~(yú)塘摸魚(yú)。

（2）提出要求：請(qǐng)小貓聽(tīng)媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚(yú)，摸好后，看清魚(yú)是什么顏色的，就放到相同顏色的小盆中。

（3）小貓摸魚(yú)。媽媽敲小鈴，讓小貓聽(tīng)鈴聲摸魚(yú)并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序：先請(qǐng)媽媽檢查；接著和伙伴相互檢查；最后請(qǐng)小貓自己檢查。

（4）小結(jié)?？湫∝堈婺芨?，注意鼓勵(lì)能力弱的寶寶。

4、小貓摸獎(jiǎng)品。（觸摸覺(jué)感知）

（1）發(fā)獎(jiǎng)品。媽媽給每位寶寶一個(gè)小食品袋，內(nèi)裝有5以?xún)?nèi)數(shù)量的小食品，請(qǐng)小貓把眼睛閉起來(lái)，摸摸袋中有多少食品。

（2）一起分享食品。

教學(xué)反思

我執(zhí)教的這個(gè)活動(dòng)，很適合小班下學(xué)期的幼兒，因?yàn)樾“嗟挠變耗７滦蕴貏e的強(qiáng)，他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽?zhuān)層變喊缪菪∝?，在整個(gè)小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過(guò)程，在游戲的過(guò)程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，幼兒很興趣。幼兒玩得很高興。接下來(lái)的幾個(gè)環(huán)節(jié)就是層層深入地先對(duì)已學(xué)的認(rèn)識(shí)數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)新知識(shí)的遷移。繼而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能積極配合教師的教學(xué)，表現(xiàn)出了以往沒(méi)有的熱情，在教師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。

幼兒百科：5是4與6之間的自然數(shù)，是第3個(gè)質(zhì)數(shù)，它還是圓周率的第4、第8、第10位小數(shù)。

幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗大花園》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗大花園》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能?chē)L試簡(jiǎn)單的分類(lèi)，發(fā)展對(duì)花朵色彩、數(shù)量的感知，體驗(yàn)快樂(lè)的情緒，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《美麗大花園》含反思教案吧。

【教學(xué)目標(biāo)】

1．發(fā)展幼兒對(duì)花朵色彩、數(shù)量的感知。

2．幼兒能?chē)L試簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

3．體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

4．樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

紅、黃、綠紙花若干；紅、黃、綠圓點(diǎn)即時(shí)貼若干；平衡木、做小河的彩布條；音樂(lè)磁帶《郊游》；紙杯制成花狀，花心分別為紅、黃、綠。

【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)情境

師：今天我們要去萬(wàn)花園玩玩。瞧，我們必須先過(guò)小橋，再跨過(guò)小河，才能進(jìn)入萬(wàn)花園。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂(lè)出發(fā)去萬(wàn)花園。

(這個(gè)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了活動(dòng)的情景性，激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。)

二、撿花

1．走進(jìn)“萬(wàn)花園”

師：地上這么多漂亮的花朵，我們快來(lái)?yè)旎ǘ浒?

幼兒分散撿花朵，老師參與幼兒活動(dòng)。

(美麗的花朵激發(fā)了孩子們的興趣，活動(dòng)氣氛很活躍。)

2．感知1和許多師：瞧，我也撿了幾朵花。你們來(lái)幫我數(shù)一數(shù)吧!

幼兒數(shù)不清，能力強(qiáng)的幼兒就說(shuō)：“老師撿了許多花。”讓幼兒比較1和許多。

3．請(qǐng)幼兒把花朵貼在自己的衣服上(讓幼兒貼花朵，一是練習(xí)發(fā)展幼兒的小肌肉群，二是為在下面活動(dòng)中幼兒能更清楚地看到自己和別人花朵的數(shù)量奠定基礎(chǔ)。)

師：瞧，你們都變成花寶寶啦!

老師提問(wèn)幼兒：你開(kāi)了幾朵花?有哪些顏色的花?

(鞏固幼兒對(duì)數(shù)量和顏色的認(rèn)識(shí)。如果有超過(guò)4個(gè)以上的，可以讓幼兒用“許多”來(lái)表示。)

三、送花兒回家

1．師：現(xiàn)在花朵該回家啦，我們把她們送回去吧!看，那里有什么顏色的籃子?紅花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里?綠花應(yīng)該送到什么顏色的籃子里……

2．幼兒把花朵送到相應(yīng)顏色的籃子里。如果老師發(fā)現(xiàn)有送錯(cuò)的花朵，請(qǐng)幼兒自己糾正。

(幼兒第一次嘗試按顏色分類(lèi)。個(gè)別幼兒有分錯(cuò)的現(xiàn)象，老師加以引導(dǎo)。)

四、找朋友

1．引導(dǎo)幼兒按照紙杯花心顏色去粘貼相同顏色的花瓣。

師：瞧，那里還有些白色的紙杯花，他們的花心有的是紅色的，有的是綠色的，有的是黃色的，請(qǐng)小朋友們根據(jù)花心的顏色去粘貼和它相應(yīng)的花瓣。

引導(dǎo)幼兒可以用紅、黃、綠圓點(diǎn)做花瓣，并強(qiáng)調(diào)一片花瓣貼一個(gè)圓點(diǎn)。

幼兒每人拿一只紙杯花，找相應(yīng)的圓點(diǎn)來(lái)裝飾。

(讓幼兒用粘貼的方法，滲透一一對(duì)應(yīng)的概念，這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，并讓幼兒第二次進(jìn)行顏色配對(duì)練習(xí)。)

五、回家，活動(dòng)結(jié)束

師：今天我們來(lái)到萬(wàn)花園，做了好多事情，你們真能干!現(xiàn)在讓我們帶著小花回家吧!

播放音樂(lè)《郊游》，原路返回。

(結(jié)束部分自然、輕松，有情景性，幼兒玩得開(kāi)心。)

教學(xué)反思

1、根據(jù)幼兒園《綱要》提出對(duì)于幼兒數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)，應(yīng)注重幼兒邏輯思維及幼兒的推理能力

2、這節(jié)課我主要引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論的方式讓幼兒做到了思維想象力、尊重了孩子的發(fā)言及表現(xiàn)力

3、在以后的數(shù)學(xué)課堂中我們應(yīng)做到多讓幼兒分組討論，個(gè)別發(fā)言以及大膽表現(xiàn)自己的想法。

幼兒百科：數(shù)量，指事物的多少。是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中事物量的抽象表達(dá)方式。

幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《長(zhǎng)和短》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《長(zhǎng)和短》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)意參加操作活動(dòng)，能分辨物體的長(zhǎng)和短，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)，發(fā)展目測(cè)力、判斷力，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《長(zhǎng)和短》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能分辨物體的長(zhǎng)和短，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

2、樂(lè)意參加操作活動(dòng)。

3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、兩段長(zhǎng)短不一的繩；兩支長(zhǎng)短不一的粉筆。

2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、比較長(zhǎng)和短。

1、教師出示長(zhǎng)短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長(zhǎng)？哪根短？（語(yǔ)言表達(dá)：長(zhǎng)長(zhǎng)的繩、短短的繩。）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的繩找出來(lái)；把短短的繩找出來(lái)。

3、出示長(zhǎng)短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長(zhǎng)？哪根短？（語(yǔ)言表達(dá)：長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆、短短的粉筆。）

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒把長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆找出來(lái)；把短短的粉筆找出來(lái)。

二、誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)？

1、教師出示兩只大象的圖片，引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)？”

2、根據(jù)幼兒所說(shuō)，教師用彩筆給鼻子長(zhǎng)的小象涂色。

3、幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作“誰(shuí)的鼻子長(zhǎng)”、“誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)”“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)”“誰(shuí)的脖子長(zhǎng)”

三、長(zhǎng)頸鹿找東西。

1、教師出示“長(zhǎng)頸鹿找東西”的圖片：長(zhǎng)頸鹿爸爸和長(zhǎng)頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長(zhǎng)長(zhǎng)的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰(shuí)的？短短的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰(shuí)的？

2、根據(jù)幼兒所說(shuō)，教師用筆分別給他們連線(xiàn)。

3、幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作連線(xiàn)。

四、評(píng)價(jià)：誰(shuí)的畫(huà)面最整潔。

教學(xué)反思

1、本活動(dòng)能充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參加游戲的興趣，促使學(xué)生更好的發(fā)現(xiàn)生活中的知識(shí)。

2、師生配合較好，學(xué)生愿意參與，具有積極的表現(xiàn)欲。

3、再次上的話(huà)，材料選擇應(yīng)更豐富點(diǎn)。最好是現(xiàn)成的物品。更能引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的東西直接區(qū)分描述。

幼兒百科：長(zhǎng)短，指長(zhǎng)度，長(zhǎng)度是一維空間的度量，為點(diǎn)到點(diǎn)的距離。

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《里面和外面》及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《里面和外面》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)，通過(guò)觀察圖片和操作活動(dòng)，正確感知并分辨“里，外”，愿意閱讀畫(huà)面上的方位詞，快來(lái)看看幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課《里面和外面》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀察圖片和操作活動(dòng)，正確感知并分辨“里，外”。

2、鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

3、愿意閱讀畫(huà)面上的方位詞。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課件-圖片：里外

2、每桌上一個(gè)小筐，玩具若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示圖片：感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，這兒有什么？

讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)有多少只奶牛？

2、進(jìn)一步感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。

（1）請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)說(shuō)：奶牛在哪里？

認(rèn)一認(rèn)漢字：里外。

（2）觀察牧場(chǎng)里面和外面的奶牛，里面有幾只？外面有幾只？

（3）看圖說(shuō)說(shuō)：奶牛在哪里？請(qǐng)你給牧場(chǎng)里面的奶牛用圈表示，牧場(chǎng)外面的奶牛用三角表示。

3、操作活動(dòng)，感知里外。

（1）請(qǐng)小朋友拿5個(gè)積塑放在桌上的小筐里面。

（2）請(qǐng)小朋友從小筐里面拿出2個(gè)積塑放在小筐外面（桌子上）。

根據(jù)幼兒興趣，反復(fù)練習(xí)。

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的活動(dòng)材料，教師和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀畫(huà)面上的漢字。

活動(dòng)反思：

在操作活動(dòng)時(shí)，要注意培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，表?yè)P(yáng)將操作材料收拾得整齊的幼兒

幼兒百科：里外指指從里到外。表示整個(gè)、全部。

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