性格好的孩子，父母都先這樣做丨爸媽必看

幼兒園好孩子說(shuō)課稿。

幼兒的教育向來(lái)不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？考慮到您的需要，小編特地編輯了“性格好的孩子，父母都先這樣做丨爸媽必看”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

１

安安是個(gè)聰明的小男孩，平時(shí)挺乖巧，可一旦家里來(lái)了客人，就變成了一個(gè)“人來(lái)瘋”。

一天，媽媽的同事來(lái)家里作客，客廳就成了安安表演的“大舞臺(tái)”：他一會(huì)打開(kāi)電視機(jī)，把音量調(diào)大；一會(huì)跟著電視里的人物鸚鵡學(xué)舌；一會(huì)蹦到沙發(fā)上跳上跳下；一會(huì)又把自己的玩具搬出來(lái)撒得滿客廳都是；客人當(dāng)中有人跟他說(shuō)話，他越發(fā)得勢(shì)了起來(lái)，一會(huì)兒扮鬼臉；一會(huì)兒拿著自己的玩具槍對(duì)著客人“掃射”起來(lái)……

媽媽多次提醒安安安靜一些，讓大人們說(shuō)說(shuō)話，安安就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，一直像個(gè)猴子一樣上躥下跳。

2

另一個(gè)小女孩斯斯人如其名，她無(wú)論在家里或者幼兒園都很聽(tīng)話、乖巧，安安靜靜，很少調(diào)皮搗蛋。比如，老師讓小朋友完成一項(xiàng)手工作業(yè)，要求按照6個(gè)步驟完成，那么她就一定一步不差的按步驟完成。再比如，斯斯手里拿著兩顆糖，奶奶叫她吃一顆就好了，她肯定聽(tīng)話地留下一顆。你別以為斯斯是一個(gè)聽(tīng)話盲從的孩子，相反，她是一個(gè)很有主見(jiàn)，喜歡思考的小朋友。

斯斯喜歡做事有邏輯，有條理性。雖然只是上幼兒園大班，但她會(huì)把自己的房間收拾得干干凈凈、整整齊齊。有時(shí)候奶奶打掃衛(wèi)生挪動(dòng)了斯斯的東西，忘記將它們放歸原位，她都會(huì)不高興，一再叮囑奶奶下次要把東西放回原位才行。

３

周末，媽媽帶著言言參加姐妹們的聚會(huì)。媽媽們都帶了孩子，孩子們的年紀(jì)都是6－7歲左右。

于是，大人們?cè)诓蛷d里喝茶聊天，孩子們則聚在客廳里玩耍。突然，傳來(lái)言言撕心裂肺的哭聲。媽媽連忙沖過(guò)去，言言正坐在地上號(hào)啕大哭?！八麄儾桓彝?，還打我！”言言一邊哭一邊指著一個(gè)小男孩說(shuō)?！笆撬却蛉?！”小男孩顯得很委屈。

原來(lái)，他們?cè)谕嬉粋€(gè)白雪公主的游戲。按照劇情約定，第一次言言扮白雪公主吃毒蘋(píng)果，昏迷，等王子來(lái)救?？稍诒硌葸^(guò)程中，言言卻又反悔了，她要王子吃下毒蘋(píng)果，她來(lái)作“英雄”救王子。

結(jié)果，這幕戲吵鬧收了場(chǎng)。endrikfelipe.com

第二次扮演時(shí)，輪到言言扮演毒王后時(shí)，她怎么也不樂(lè)意了。小朋友們都很生氣，有人說(shuō)不跟她玩了。言言一下上去拉住那位說(shuō)不跟她玩的小朋友嚷起來(lái)：“誰(shuí)不聽(tīng)我的，誰(shuí)就不要玩！”

小男孩上去拉言言的手，被她在背上打了一巴掌，小男孩狠狠地還擊了兩下，言言就坐在地上大哭了。

4

睿睿是個(gè)可愛(ài)、乖巧的小女孩?？伤幸粋€(gè)最大的缺點(diǎn)就是：膽子小，動(dòng)不動(dòng)就哭鼻子。她害怕的東西很多：蒼蠅蚊子、小蟲(chóng)子、黑黑的屋子、影子，甚至幼兒園的滑滑梯她都不敢滑。

幼兒園的操場(chǎng)上有一個(gè)沙池，小朋友們都喜歡在那里玩沙子?？深ｎＣ看味际亲谂_(tái)階上看著小朋友們玩，自己不敢踏進(jìn)沙池一步。有調(diào)皮的小朋友故意把沙子弄到她身上，她就哼哼唧唧地哭起來(lái)。

睿睿9月份就要上小學(xué)了，媽媽想要她自己一個(gè)人睡，可她說(shuō)什么也不肯。媽媽想著法子哄睿睿睡著了，然后離開(kāi)。

半夜，媽媽被睿睿聲嘶力竭的哭聲驚醒了，連忙跑進(jìn)睿睿的房間哄她睡。第二天睿睿竟發(fā)起了高燒，媽媽連忙帶她去看醫(yī)生。

醫(yī)生說(shuō)：睿睿一半是因?yàn)橐估锸芰藳觯话胧且驗(yàn)槭芰梭@嚇。媽媽面對(duì)睿睿的膽小，既擔(dān)心又無(wú)奈。

5

心理學(xué)家將人的性格分為表現(xiàn)型、思考型、領(lǐng)導(dǎo)型和親切型，以上4個(gè)例子依次是表現(xiàn)型、思考型、領(lǐng)導(dǎo)型和親切型孩子的典型。

有句話說(shuō)“性格決定命運(yùn)”，說(shuō)明性格對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要影響。但也有人說(shuō)“江山易改，本性難移”，說(shuō)性格是天生的，很難改變。

事實(shí)如何呢？心理學(xué)家告訴我們，每個(gè)人的性格從出生起就固然不同，但性格的形成會(huì)受后天環(huán)境和教育的影響。尤其是在孩子幼年時(shí)期，性格尚未定型，如果父母在這個(gè)時(shí)期有意識(shí)地去塑造、培養(yǎng)，孩子的性格是完全可以改變的。

３－6歲更是人格形成的最關(guān)鍵期，父母在這個(gè)時(shí)候選擇正確的教育方法去教養(yǎng)孩子，更容易培養(yǎng)起孩子的良好性格。

6

要想培養(yǎng)孩子的良好性格，首先要了解表現(xiàn)型、思考型、領(lǐng)導(dǎo)型和親切型四種類(lèi)型孩子的性格心理。兒童心理學(xué)上說(shuō)——

表現(xiàn)型孩子的性格心理：

熱情充滿活力，對(duì)各種事情都保持熱情，很難老老實(shí)實(shí)去做一件事，也難精力集中在一個(gè)指定的任務(wù)上。

思考型孩子的性格心理：

理性，遇事沉著冷靜，做事嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩，有很強(qiáng)的自律精神，同時(shí)又有些敏感、情緒化。

領(lǐng)導(dǎo)型孩子的性格心理：

堅(jiān)定具有領(lǐng)導(dǎo)能力，凡事喜歡做主，喜歡贏的感覺(jué)，目標(biāo)明確，不肯輕易妥協(xié)，勤奮、堅(jiān)持，是天生的領(lǐng)導(dǎo)者。

親切型孩子的性格心理：

隨和、善良乖巧很少和人爭(zhēng)吵，愿意聽(tīng)從他人的意見(jiàn)行事。常常被喜歡惹事生非的小伙伴“欺負(fù)”。

7

父母?jìng)兞私饬撕⒆拥男愿裉卣鳎撊绾稳ソ甜B(yǎng)呢？

表現(xiàn)型孩子多外向，若孩子表現(xiàn)出來(lái)的性格是優(yōu)勢(shì)就給予鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他堅(jiān)持自我。鼓勵(lì)要做到言之有物，要讓孩子明白自己是因?yàn)槭裁床攀艿奖頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，只有這樣，他們才會(huì)明白今后怎樣做得更好。

表現(xiàn)型的孩子也爭(zhēng)強(qiáng)好勝，輸贏、勝負(fù)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)很重要。思維跳躍性較大，常常有說(shuō)話不算話的情況。為了幫助他們克服這個(gè)缺點(diǎn)，父母要做到獎(jiǎng)罰分明，他們才能自覺(jué)遵守規(guī)則。他們也精力充沛，調(diào)皮好動(dòng)，闖禍機(jī)率比其他類(lèi)型的孩子大。孩子一旦闖了禍，父母要堅(jiān)持一個(gè)原則：自己闖的禍，自己犯的錯(cuò)，必須自己承擔(dān)，自己負(fù)責(zé)。

思考型孩子比較內(nèi)向，多心思細(xì)膩，他們?nèi)菀鬃⒁獾郊?xì)節(jié)問(wèn)題，比較容易產(chǎn)生情緒上的波動(dòng)。他們因?yàn)閻?ài)思考的緣故，容易鉆牛角尖。父母要有足夠的細(xì)心，及時(shí)感受他們情緒上的變化，及時(shí)溝通，及時(shí)解決問(wèn)題，保證他們身心健康發(fā)展。思考型孩子進(jìn)行思考的過(guò)程中，父母盡量不要打擾，給孩子充分的信任和時(shí)間，當(dāng)孩子解決了問(wèn)題時(shí)，給予足夠的鼓勵(lì)。

性格比較內(nèi)向的思考型孩子，比較喜歡被動(dòng)合作，父母應(yīng)在這方面多多引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)和人交往，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性。他們也追求完美，自己做得一絲不茍，還要求他人和他們保持一樣的秩序。父母努力培養(yǎng)孩子豁達(dá)開(kāi)朗的性格，用粗線條對(duì)待孩子的過(guò)于執(zhí)拗。

領(lǐng)導(dǎo)型孩子活潑好動(dòng)，甚至有點(diǎn)叛逆，他們喜歡和父母對(duì)著干，不服輸，吃軟不怕硬，崇尚自由，父母需要多一點(diǎn)耐心和體諒，聽(tīng)一聽(tīng)孩子的心聲，不能強(qiáng)硬要他們按大人的意志來(lái)行事。

領(lǐng)導(dǎo)型的孩子也常常會(huì)有令人意想不到的鬼點(diǎn)子，父母少點(diǎn)責(zé)罵孩子的惡作劇，把孩子的奇思妙想引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來(lái)。鼓勵(lì)孩子多思考、多研究，將旺盛的精力用到探索上。

他們也爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，要想收服他們，最好的辦法是給他們“一官半職”，比如在家里可以給他一個(gè)“紀(jì)律委員”當(dāng)當(dāng)，這樣他們會(huì)很自律也會(huì)盡力地?fù)?dān)負(fù)起管理者的角色。

他們性格倔強(qiáng)，想要達(dá)成的目的千方百計(jì)去達(dá)成。父母面對(duì)孩子為達(dá)目的采取野蠻或哭鬧手段時(shí)，記住一個(gè)原則：讓孩子明白你的底線，溫柔地堅(jiān)持。這樣幾個(gè)回合下來(lái)，孩子的野蠻脾氣就會(huì)改善很多。

親切型孩子多內(nèi)向膽小，父母對(duì)這類(lèi)型孩子要特別耐心，不要給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽。

孩子膽小，不愿意在眾人面前表現(xiàn)自己，有孩子自身性格的內(nèi)在因素，或許也有家庭教育過(guò)度保護(hù)或嚴(yán)苛造成的自卑心理。教育他們，溫和的鼓勵(lì)和耐心的陪伴很重要。養(yǎng)育他們時(shí)過(guò)于急躁嚴(yán)厲，讓他們產(chǎn)生畏懼心理，遇事不敢與父母溝通交流，久而久之，他們的性格變得軟弱、怯懦。

父母想讓孩子向自己敞開(kāi)心扉，就給孩子不可或缺的安全感和歸屬感，獲得孩子的信任，孩子就愿意把心事向父母說(shuō)出來(lái)。對(duì)于內(nèi)向膽小的孩子，父母最重要的是多陪伴，多鼓勵(lì)，無(wú)條件地信任，多一些積極的贊美和暗示。

8

兒童心理學(xué)說(shuō)：表現(xiàn)型、思考型、領(lǐng)導(dǎo)型和親切型四種性格各有優(yōu)勢(shì)，也各有不足，它們沒(méi)有好壞之分，而且這四種性格的劃分并沒(méi)有嚴(yán)格的界限，大多數(shù)人的性格中可能同時(shí)兼具兩種或兩種以上的性格特點(diǎn)。

父母想培養(yǎng)孩子良好的性格，就走進(jìn)孩子多彩的心靈世界，充分了解他們的性格，在養(yǎng)育他們的過(guò)程中不較勁不遷就，智慧教養(yǎng)。

最重要的是：父母做到以身作則，自己對(duì)人對(duì)事溫和友善、樂(lè)觀進(jìn)取、不畏困難……父母擁有良好的性格，孩子在父母潛移默化的影響下，更能形成良好的性格。

沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母。父母是孩子性格的塑造師，貼心、溫暖的教育方式，是培養(yǎng)孩子良好性格的關(guān)鍵。

父母做好自己的同時(shí)，充分了解孩子的性格，因材施教，及時(shí)修正孩子的不好行為和情緒，自然就教出一個(gè)有品位、有道德、快樂(lè)的孩子。

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好父母，好孩子，都需要有好情商

今天在微博上看到說(shuō)：父母必須要有高情商，我也是這樣認(rèn)為，父母的一舉一動(dòng)都影響著孩子，孩子一直都是在模仿我們成人，所以作為父母我們一定要注意自己的言行舉止，很多時(shí)候我們?nèi)鄙僮晕曳此嫉挠職?，認(rèn)為自己做的都是對(duì)的，但是往往是我們這種自大和自負(fù)影響了我們的孩子成長(zhǎng)，我們一直在要求孩子必須做到這，做到哪，但是自己一直都做不到，那如何是好呢？所以，育兒先育己，以身作則，做一位好榜樣的爸爸媽媽?zhuān)屇愠蔀楹⒆拥尿湴粒鲆晃缓酶改福鳛橐晃桓咔樯痰母改?，讓你的寶貝也和你一樣有高情商，在未?lái)的路上如魚(yú)得水，順順利利，健康成長(zhǎng)。

這是今天在微博上面摘錄，高情商父母擁有的六種能力：

1、能無(wú)條件的接納自己，并擁有自我管理、自我成長(zhǎng)的能力。

2、堅(jiān)持做自己的勇氣和能力。

3、愛(ài)現(xiàn)實(shí)中，而不是期待中的那個(gè)孩子。

4、面對(duì)當(dāng)下而非沉迷過(guò)去地處理親子關(guān)系和問(wèn)題的能力。

5、尊重孩子作為人的尊嚴(yán)、價(jià)值和唯一性。

6、信任孩子有內(nèi)在自我成長(zhǎng)的動(dòng)力、能力和秩序。

作為父母，你先自我衡量一下你能做到幾條，首先你能不能做到接納自己的不足，能不能做到一直在追求進(jìn)步和成長(zhǎng)，和孩子一起成長(zhǎng)呢？

還有你能不能接納孩子，在遇到困難時(shí)能不能有克服困難的勇氣和能力去一步一步堅(jiān)持下去？

。。。。在這里不一一詢(xún)問(wèn)，有的爸爸媽媽說(shuō)我能做到，但是你是否能一直堅(jiān)持做下去？之前在一本書(shū)看了21天法則說(shuō)：

21天法則：

21天法則，是通過(guò)21天的正確重復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的一種方法

據(jù)研究，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣需要21天，就是說(shuō)，一個(gè)習(xí)慣的形成，一定是一種行為能夠持續(xù)一段時(shí)間，他們測(cè)算是21天。當(dāng)然，21天是一個(gè)大致的概念。根據(jù)我們的研究發(fā)現(xiàn)，不同的行為習(xí)慣形成的時(shí)間也不相同，一般需要30~40天，總之是時(shí)間越長(zhǎng)習(xí)慣越牢。

我們是習(xí)慣的動(dòng)物，我們百分之九十五的行為是通過(guò)習(xí)慣養(yǎng)成的。壞習(xí)慣就像一條太多漏洞的破船，任你想盡辦法，也無(wú)法組織它下沉，那么你為何不棄船逃生呢？

習(xí)慣就是習(xí)慣，丟棄它并不容易！任何人都無(wú)法把它一下子拋出窗外，而你要像下樓梯一樣，一步一階，慢慢去改。要改變你的壞習(xí)慣，最有效的方法之一就是實(shí)行21天法則。

如果你希望你的孩子邊的優(yōu)秀希望您先堅(jiān)持做好自己，在去要求孩子，做孩子的榜樣，讓孩子和你一樣邊的優(yōu)秀，如果你都做不到的，請(qǐng)不要去要求孩子好嗎？也許我在這里不應(yīng)該要求你必須做到，但是你可以嘗試著去慢慢的改變，每個(gè)人的性格天生就很難改變，但是如果你想改變，我相信相信的力量，你一定可以，從21天法則開(kāi)始練習(xí)，從自我的情商能力開(kāi)始，也許有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變了，你的孩子也變了，情商高了，孩子的朋友多了，變得開(kāi)朗了。。。。。還有很多在這里不一一獒述，希望你的改變能給寶貝帶來(lái)快樂(lè)和成長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程不就是自我成長(zhǎng)，育己的過(guò)程啊，對(duì)嗎？

哈佛大學(xué)心理學(xué)教授：丹尼爾?戈?duì)柭f(shuō)：一個(gè)人的成功，智商的作用只占20%，其余80%是情商的因素，也就是如何做人的道理。一個(gè)人如果不具備情感能力，缺乏自我意識(shí)，不能處理悲傷情緒，沒(méi)有同情心，不知道怎樣跟人和諧相處，即使再聰明，也不會(huì)有大的發(fā)展。

養(yǎng)育孩子是一個(gè)雙贏的結(jié)局。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，孩子學(xué)會(huì)了如何與還不算成熟的年輕父母相處。作為父母的我們，則在抑制我們的需求來(lái)滿足孩子的需求的過(guò)程中磨平了棱角。養(yǎng)育孩子會(huì)自動(dòng)提高我們的情商，使我們成為更合格的父母。

在于孩子接觸交流時(shí)，作為父母應(yīng)該注意一下幾個(gè)方面：對(duì)孩子充分的信任、對(duì)孩子充分的尊重、凡事要征求孩子的意見(jiàn)、多給孩子贊賞、給與孩子更多的鼓勵(lì)。我們相信通過(guò)您的改變，孩子會(huì)無(wú)形中發(fā)生變化；

那生活中我們應(yīng)該如何去幫助孩子呢？

首先，學(xué)會(huì)讓孩子管理好自己的情緒，幫助孩子去管理情緒的方法和技巧；

其次，幫助孩子建立信心和自信；

第三，要培養(yǎng)孩子樂(lè)觀積極向上的心態(tài)，好心態(tài)很重要；

第四，父母建立自己的圈子的同時(shí)，讓孩子也建立自己的小伙伴圈，增加互動(dòng)交流；

。。。。。。。

以上僅僅是情商小的一些方面，情商的書(shū)籍也有很多，建議爸爸媽媽多去學(xué)習(xí)和自我成長(zhǎng)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，要想讓您的孩子成為棟梁，首先您應(yīng)該做到。未來(lái)你會(huì)是孩子的標(biāo)桿和榜樣，其實(shí)身教勝于言傳，不信你和孩子一起來(lái)比賽吧?。?！

做凡事都和孩子商量的父母

父母凡事和孩子商量，孩子就會(huì)愿意主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通，這樣形成的親子關(guān)系是非常令人羨慕的。

協(xié)商能夠讓人感覺(jué)到受尊重。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，受尊重的需要是人類(lèi)較高層次的需要。一旦這種需要無(wú)法獲得滿足，人類(lèi)就會(huì)產(chǎn)生沮喪、失落等負(fù)面情緒。

孩子也是如此，他們也有受尊重的需要。如果父母喜歡與孩子協(xié)商，孩子就會(huì)非常樂(lè)意與父母交流，反之，孩子則會(huì)產(chǎn)生逆反心理，封閉自我。

學(xué)會(huì)與孩子商量，在子女的教育中還有更為重要的一個(gè)方面。那就是對(duì)孩子提出的要求，我們不能滿足或不應(yīng)滿足時(shí)，我們不應(yīng)粗魯而簡(jiǎn)單地拒絕：不行！不準(zhǔn)你去！或者在父母提出的要求，兒女不同意時(shí)，你也不應(yīng)簡(jiǎn)單地采用命令方式：這事已經(jīng)決定了！

父母學(xué)會(huì)與孩子共同商量既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些無(wú)謂的爭(zhēng)吵；而且更重要的是它可以教會(huì)孩子在社會(huì)上怎樣做人和與人共事。因?yàn)槲覀冊(cè)谌粘Ｉ詈凸ぷ髦校灰c人相處，分歧是不可免的。

隨著孩子年歲的增長(zhǎng)，子女在喜好和興趣，甚至交友諸方面看法都會(huì)與父母有分歧。這時(shí)父母對(duì)子女的一些喜愛(ài)與興趣絕不能簡(jiǎn)單地禁止。而應(yīng)在充分尊重的前提下與子女商量，以求得共識(shí)或找出正確解決的途徑。美國(guó)成功學(xué)家卡耐基說(shuō)過(guò)，用“建議”，而不下“命令”，不但能維持對(duì)方的自尊，而且能使他樂(lè)于改正錯(cuò)誤，并與你合作。

葛均是一個(gè)喜歡與孩子協(xié)商的父親，對(duì)此，他非常自豪，他曾經(jīng)這樣寫(xiě)道：女兒小的時(shí)候，愛(ài)趴著我的肩膀走路，后來(lái)長(zhǎng)大了，習(xí)慣搭著我的肩膀走路。她有時(shí)叫我爸爸，有時(shí)不經(jīng)意便直呼其名，父母?jìng)內(nèi)缗笥寻愕挠H密令觀者很是羨慕。

女兒好像從沒(méi)撒過(guò)謊。因?yàn)樗槐厝鲋e，在家里可以無(wú)話不談，就是說(shuō)得不好，也不會(huì)受到指責(zé)。我習(xí)慣和女兒商量她的事以及家里的大小事。我們經(jīng)常坐在一起聊天，而且我們的觀點(diǎn)竟是驚人的接近，很少有相左的時(shí)候。

“商量”這個(gè)詞，在父子、父女之間的使用率一般應(yīng)是不高的，而我們卻是將其當(dāng)作準(zhǔn)則。面對(duì)任何事情，我不端父親的架子，她不使獨(dú)生女的性子，商量的格局便形成了，還在孩子很小的時(shí)候，便約定俗成。比如她看中了一個(gè)玩具，我覺(jué)得不妥，便和她商量可不可以不要，強(qiáng)壓她可不服，糊弄缺乏誠(chéng)信，商量是最佳途徑，她一般能接受，歡天喜地放棄初衷。

她參加工作后上班不方便，和我商量要買(mǎi)輛車(chē)并希望我出三分之二的錢(qián)，我愉快地掏著腰包。我父親以前對(duì)我說(shuō)：你去干什么。如今我對(duì)女兒說(shuō)：你能不能幫我干什么。

女兒似乎沒(méi)有瞞著我的內(nèi)心秘密。她念高中的時(shí)候，有男孩子給她遞求愛(ài)條子的事卻愿意對(duì)我講。正因?yàn)橛羞@樣寬松的環(huán)境，我的一些觀點(diǎn)便可以滲透到她的判斷中，她才不至于在個(gè)人情感生活中出現(xiàn)大的波折。

我家里的所有抽屜都沒(méi)有鎖，女兒可以翻著任何東西，可以隨便拿到錢(qián)。她很小就盡知家底，我也不對(duì)她保密。信任是家庭寬松環(huán)境的重要因素。

我內(nèi)心的不快也愿意向女兒透露，我拿不定主意的事情樂(lè)于征求她的意見(jiàn)，她還小的時(shí)候我便將諸如選擇購(gòu)房這樣重大的事情和她商量。

喜歡與孩子協(xié)商的父母是民主的父母。在這樣的家庭氛圍中，孩子漸漸養(yǎng)成了民主協(xié)商的習(xí)慣，都愿意主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通，這樣的親子關(guān)系是非常令人羨慕的。

那么，父母應(yīng)該怎樣運(yùn)用協(xié)商來(lái)促進(jìn)親子關(guān)系呢？

1)多商量些，少命令些

父母不管要求孩子做什么事情，一定要注意用商量的口吻，而不要用命令的口吻。

比如，提醒孩子做作業(yè)時(shí)，你可以說(shuō)：“你現(xiàn)在是不是該做作業(yè)了，做完作業(yè)就可以看會(huì)兒電視?！倍灰f(shuō)：“趕緊去做作業(yè)！”或“還不去做作業(yè)呀？”

請(qǐng)孩子幫忙做一件事情時(shí)，比如洗菜，你可以說(shuō)：“你能幫我把菜洗一下嗎？”而不要說(shuō)：“快來(lái)幫我洗菜！”或“趕緊把菜洗了！”

商量的語(yǔ)氣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，孩子會(huì)認(rèn)為你尊重他，關(guān)心他的感受，從而對(duì)你產(chǎn)生好感和信任，促進(jìn)親子溝通。

2)凡事都要學(xué)會(huì)商量

不管什么事情，尤其是涉及孩子的事情，父母都不要自作主張，要學(xué)會(huì)與孩子協(xié)商，取得孩子的同意和認(rèn)同。

喜歡與孩子協(xié)商的父母是民主的父母。在這樣的家庭氛圍中，孩子漸漸養(yǎng)成了民主協(xié)商的習(xí)慣，都愿意主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通，這樣的親子關(guān)系是非常令人羨慕的。

3)以協(xié)商的口吻處理親子沖突

當(dāng)親子關(guān)系出現(xiàn)沖突時(shí)，父母總是不愿意自己的父母權(quán)威受到挑戰(zhàn)，希望以父母的權(quán)威來(lái)壓制孩子，使孩子改變主意。實(shí)際上，孩子不僅不會(huì)聽(tīng)從父母的意見(jiàn)，反而會(huì)產(chǎn)生逆反心理，惡化親子關(guān)系。

明智的父母在這種情況下要學(xué)會(huì)使用協(xié)商的口吻，讓孩子體驗(yàn)到父母的尊重，體驗(yàn)到人格的平等，這樣，孩子在接受父母的意見(jiàn)時(shí)就比較順利。

沖突產(chǎn)生時(shí)，每個(gè)人都非常注重自己的尊嚴(yán)，不希望被他人壓制，孩子也是如此。只有父母放下架子，把孩子當(dāng)成平等的人來(lái)看待，與孩子進(jìn)行協(xié)商來(lái)處理問(wèn)題，孩子才會(huì)愿意接受父母的建議，共同解決問(wèn)題。

4)孩子的事情一定要與孩子協(xié)商

隨著孩子的不斷成長(zhǎng)，孩子的事情一定要放手讓孩子自己去選擇，父母不可替孩子包辦，即使父母有自己的想法，也要通過(guò)協(xié)商的方式，把自己的意見(jiàn)傳達(dá)給孩子，讓孩子權(quán)衡利弊后再作出選擇。

每一個(gè)孩子都會(huì)出現(xiàn)與父母意見(jiàn)不一致的情況，孩子們都希望父母能夠尊重自己的意見(jiàn)，畢竟，許多事情都需要孩子付出努力才能實(shí)現(xiàn)。如果父母忽視了孩子的主觀能動(dòng)性，一味地用父母的威嚴(yán)來(lái)壓制孩子，孩子即使口頭上同意了，內(nèi)心也無(wú)法產(chǎn)生努力的動(dòng)力，在這種情況下，孩子已經(jīng)感覺(jué)簡(jiǎn)直就是受罪，怎么還可能與父母和睦共處呢？

因此，父母一定要把孩子的事情交給孩子自己處理，父母的意見(jiàn)只能通過(guò)建議或者協(xié)商的方式傳達(dá)給孩子，幫助孩子全面地認(rèn)識(shí)問(wèn)題。

5)和孩子約法三章

對(duì)于孩子的問(wèn)題，尤其是孩子的不良行為，父母一定要與孩子協(xié)商后制定規(guī)則，并約法三章，使孩子遵守。不過(guò)，父母千萬(wàn)不可自作主張制定規(guī)則讓孩子遵守，這樣的規(guī)則對(duì)孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么約束意義。

與孩子約法三章，僅僅是因?yàn)楹⒆尤狈ψ灾屏Γ?guī)則是幫助孩子約束自己的，而不是懲罰孩子的，父母?jìng)円欢ㄒJ(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。因此，規(guī)則一定要孩子內(nèi)心認(rèn)可的，父母一定要與孩子協(xié)商后再制定規(guī)則，避免產(chǎn)生親子沖突。

總之，父母凡事與孩子商量，既可以增加相互的理解，也可以避免家庭中一些無(wú)謂的爭(zhēng)吵；而且更重要的是它可以教會(huì)孩子在社會(huì)上怎樣做人和與人共事。

性格都寫(xiě)在孩子的臉上

性格都寫(xiě)在孩子的臉上

情緒是一種即時(shí)的心理狀態(tài)，那么相對(duì)應(yīng)的就是孩子的性格。性格是一個(gè)較長(zhǎng)的心理狀態(tài)，可能是幾年，也可能是一生。但對(duì)于未成年的孩子來(lái)說(shuō)，性格是更容易有變化的。

比如父母會(huì)焦急地發(fā)現(xiàn)，怎么以前開(kāi)朗活潑的孩子最近突然特別蔫兒、不愛(ài)和別人說(shuō)話了？以前特別熱衷于嘗試新鮮事物的孩子怎么突然畏首畏腳起來(lái)？諸如此類(lèi)，等等。當(dāng)然有負(fù)面性格轉(zhuǎn)向正面性格的例子也屢見(jiàn)不鮮。

教育機(jī)構(gòu)的研究表明，性格的轉(zhuǎn)變是有周期性的，而且容易受到外界的干擾而轉(zhuǎn)變。

有教育家提出一種觀點(diǎn)，每當(dāng)孩子性格轉(zhuǎn)變前，臉部表情會(huì)提供信號(hào)。所以，父母應(yīng)該加以觀察，以做好及時(shí)的引導(dǎo)。對(duì)于那些不善溝通的孩子，父母平時(shí)留意觀察，就更加重要。

有專(zhuān)家做過(guò)一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，讓幾十個(gè)的孩子來(lái)畫(huà)一個(gè)人，無(wú)論孩子畫(huà)的是男人也好、女人也好甚至是外星人，無(wú)一例外，孩子一定會(huì)先畫(huà)出臉。無(wú)獨(dú)有偶，該專(zhuān)家指出：由于孩子的生理技能尚未開(kāi)發(fā)，性格的轉(zhuǎn)向往往就會(huì)由臉部先傳達(dá)，孩子的潛意識(shí)里也會(huì)有意識(shí)地用臉部去表達(dá)想法。

中國(guó)戲曲中有臉譜的說(shuō)法，就是以某些角色臉上畫(huà)的各種圖案，來(lái)表現(xiàn)人物的性格特征。

美國(guó)教育心理學(xué)家保爾·?？寺J(rèn)為，孩子的面部表情可分為最基本的六種：驚奇、高興、憤怒、悲傷、藐視、害怕。

如果父母發(fā)現(xiàn)平時(shí)總是很內(nèi)向的兒子近來(lái)有時(shí)會(huì)面帶笑容，那么父母就應(yīng)該想到，孩子也許認(rèn)識(shí)了一個(gè)有好感的女生。于是，父母就應(yīng)該提前準(zhǔn)備，如果發(fā)現(xiàn)確有其事，讓孩子在學(xué)習(xí)上分心了，該如何加以引導(dǎo)，使孩子重新走上正軌。此類(lèi)事情的出現(xiàn)，會(huì)讓內(nèi)向的孩子有意識(shí)地去調(diào)整自己的性格，以親近心儀的女孩子。父母的正確處理，會(huì)使孩子從此走向開(kāi)朗，同時(shí)也明白早戀的害處。

我們所說(shuō)的孩子的臉面不僅是指孩子的長(zhǎng)相，主要是指其面部表情。人的面部是精神上獲得完整的整體美的關(guān)鍵，孩子尤其如此。因?yàn)閺拿娌孔钬S富的精神性表現(xiàn)中，可以看出孩子的心靈變化。面部結(jié)構(gòu)不可能脫離精神，因?yàn)樗褪蔷竦闹庇^表現(xiàn)。面容是精神的體現(xiàn)，也是性格的象征，它與軀體有著明顯的區(qū)別。

面部很容易表現(xiàn)出柔情、膽怯、微笑、憎恨諸多感情。而身體相對(duì)于面部，尤其相對(duì)于眼睛而言，卻居于較次要的地位，盡管它也可以通過(guò)動(dòng)作和造型來(lái)表達(dá)性格，但仍然是不足以與面部相比擬。

孩子的臉型與性格的關(guān)系

父母對(duì)于自己孩子的模樣可謂是再熟悉不過(guò)了。孩子的眼睛、鼻子、眉毛在家長(zhǎng)的眼里都是那么的完美和栩栩如生。

其實(shí)，孩子的臉型往往和遺傳有很大的關(guān)系，但是先天的臉型隨著后天的生活狀態(tài)、社會(huì)環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷的不同，也會(huì)發(fā)生較大的變化。教育心理學(xué)家通過(guò)大量的統(tǒng)計(jì)資料研究發(fā)現(xiàn)，孩子的臉型在一定程度上可以反映出某些性格。

1.圓臉

大家常將擁有小圓臉兒的孩子叫“小胖墩兒”，他們模樣可愛(ài)。這種臉，肌肉厚實(shí)而渾圓，而這種孩子好相處，待人親切，與人交往的能力較強(qiáng)。這種臉型的孩子總是很樂(lè)觀，準(zhǔn)確地說(shuō)，他們看起來(lái)就是一副樂(lè)天派的樣子，這是都是拜圓臉?biāo)n，再配上笑容，簡(jiǎn)直什么都打不垮他們的感覺(jué)。這類(lèi)孩子對(duì)周?chē)h(huán)境感到安然愜意，所以永遠(yuǎn)是和氣、有趣、可親的。

教育學(xué)家建議，如果您的孩子是圓臉類(lèi)型的，那么在與他們交流時(shí)，最應(yīng)該注意的就是要成為他們的忠實(shí)聽(tīng)眾，因?yàn)闃?lè)觀的他們不知道什么是憂郁，樂(lè)于把所見(jiàn)所聞所想都向父母說(shuō)。當(dāng)然，并不是說(shuō)圓臉型的孩子當(dāng)中沒(méi)有憂郁派，家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況來(lái)教育他們。

2.瓜子型臉

這種臉型多見(jiàn)于女孩兒，是秀氣的代名詞，最著名的瓜子臉屬于《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉。擁有這種臉型的女孩子，通常具有猶豫的氣質(zhì)，平時(shí)不太愛(ài)與別人說(shuō)話，但和熟悉的人往往會(huì)打開(kāi)心扉，如果父母可以用正確的方式培養(yǎng)與她們的感情，那么她們也將與父母無(wú)話不談。如果父母從小就用苛刻的態(tài)度要求她們，那么長(zhǎng)大后，這類(lèi)孩子也會(huì)變得十分苛刻，甚至刻薄。

此外，這種臉形的孩子有著很好的順應(yīng)性，富有理性，是個(gè)理性主義者。

特別要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，這種孩子自尊心很強(qiáng)，如果被傷到自尊，不管程度輕重，他們都會(huì)倍受打擊，并且對(duì)傷害他們的人心存仇恨，所以這類(lèi)孩子的家長(zhǎng)要注意：無(wú)論怎么生氣，也不要說(shuō)傷害孩子自尊心的話語(yǔ)。否則，孩子很傷心，后果很?chē)?yán)重。

3.倒三角臉

這種臉型的輪廓是，額頭寬，臉形隨著往下巴的方向慢慢變窄，形成倒三角型的臉孔。

有這種臉形的孩子和他的身體有關(guān)，他們的身體多半也是細(xì)瘦、嬌小的體形。他們做事多半一絲不茍，有的孩子可能還會(huì)有潔癖。他們有很強(qiáng)的虛榮心，喜歡受人矚目，同時(shí)也很關(guān)心引人注目的事物；性情中有優(yōu)柔寡斷的一面，還有細(xì)膩而浪漫的一面，大多數(shù)會(huì)帶有難以接近的氣質(zhì)，因而使人感覺(jué)難以相處。

4.“國(guó)”字臉

這種臉形方正，寬大的下巴和發(fā)達(dá)的臉頰骨是這種臉形的主要特征。

這種孩子對(duì)任何事物都表現(xiàn)出積極的態(tài)度，意志力堅(jiān)強(qiáng)，即使碰到很大的困難也能很振作。他們性格外向，富有行動(dòng)力，正義感強(qiáng)烈，不喜歡遷就，決不委屈自己，因此缺乏一定的通融性；對(duì)于已經(jīng)決定的事情會(huì)堅(jiān)持到底，異常執(zhí)著，容易與人有沖突，不過(guò)很講義氣，有人相求可以鼎力相助。

5.細(xì)長(zhǎng)型臉

臉形長(zhǎng)，下巴呈四角型，而鼻子和口就顯得小，這種孩子對(duì)細(xì)微瑣事考慮得比較周到，對(duì)研究有一定的熱忱，擅長(zhǎng)與人交流，如果有一技之長(zhǎng)，那將是他最好的職業(yè)。對(duì)人謙恭、周到、有禮貌，乍看起來(lái)通情達(dá)理，其實(shí)很難表達(dá)清楚自己的心意，因此在與人交往時(shí)會(huì)造成些麻煩。

作為讀懂孩子的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)首先要仔細(xì)觀察孩子的面部表情，即孩子的五官，它們都在無(wú)形中傳遞著孩子不計(jì)其數(shù)復(fù)雜而又微妙的信息，可以真實(shí)、準(zhǔn)確地反映出孩子的氣質(zhì)、情緒、性格、態(tài)度等等。如果你是一個(gè)心思細(xì)膩、觀察力強(qiáng)的家長(zhǎng)，那么與孩子說(shuō)話前，迅速收集信息、綜合做出判斷、洞察孩子內(nèi)心，一分鐘足夠了。

孩子臉型與性格的趣味測(cè)試

各國(guó)教育學(xué)家對(duì)孩子臉型與性格之間的關(guān)系做了大量研究，他們普遍認(rèn)為臉部在孩子的成長(zhǎng)中發(fā)揮了非常重要的作用。

愛(ài)爾蘭學(xué)者柯林斯提出，與兒童時(shí)代相比，隨著年齡的增長(zhǎng)，大部分孩子的臉會(huì)變得更短更寬，他們的下巴也會(huì)慢慢增大，臉頰和眉毛逐漸突出，臉看起來(lái)就逐漸擺脫了幼稚的感覺(jué)。他還做了一種非常有趣的解釋?zhuān)匆粋€(gè)孩子臉部的發(fā)育史就是這個(gè)孩子的成長(zhǎng)史。

柯林斯把整個(gè)臉龐比作孩子的心智，隨著臉龐的變寬，孩子的心智也逐漸成熟；而下巴則代表孩子的感情，下巴慢慢增大，感情也隨之豐富起來(lái)，對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，“長(zhǎng)出第一根胡子那一刻，他們開(kāi)始對(duì)異性產(chǎn)生好感”；而臉頰和眉毛的突出，則表示孩子的個(gè)性開(kāi)始分明，可能將要進(jìn)入叛逆期。

柯林斯的朋友，加拿大布魯克大學(xué)心理學(xué)系主任賈斯汀·卡爾，研究了孩子臉部特征與主動(dòng)性、進(jìn)取心這兩項(xiàng)特質(zhì)的關(guān)系。為此，他做了3組實(shí)驗(yàn)。第一組的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是100名青少年志愿者，第二組和第三組的實(shí)驗(yàn)對(duì)象分別是初、高中籃球隊(duì)隊(duì)員和橄欖球球隊(duì)隊(duì)員。

卡爾和他的助手首先對(duì)志愿者進(jìn)行PSAP測(cè)試(這是對(duì)孩子執(zhí)行力指數(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室測(cè)定的一種方法)，再對(duì)這些青少年志愿者的面部拍照，測(cè)量寬高比，然后與PSAP測(cè)試結(jié)果進(jìn)行對(duì)照。

在對(duì)這100名青少年(70名男孩，30名女孩)的測(cè)試中發(fā)現(xiàn)，臉部寬高比越大，男孩的執(zhí)行力越強(qiáng)，而不符合這一規(guī)律的比例僅為6%；女孩不存在這種規(guī)律?？栒f(shuō)：“我們吃驚地發(fā)現(xiàn)，男孩面部寬高比的結(jié)果和PSAP的測(cè)試結(jié)果居然有關(guān)聯(lián)，似乎測(cè)量一下面部尺寸就可以知道他是否有執(zhí)行力，這也直接關(guān)系到他們未來(lái)事業(yè)的發(fā)展。而在隨后的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，這個(gè)結(jié)論得到了印證?！?/p>

卡爾說(shuō)，選擇籃球或橄欖球隊(duì)員作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象是因?yàn)?，這是兩種進(jìn)攻性非常強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)，而且在很多國(guó)家普及率非常高，因而有很強(qiáng)的普遍性。在比賽過(guò)程中運(yùn)動(dòng)員可以合理地運(yùn)用規(guī)則爭(zhēng)取進(jìn)球。

在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，卡爾收集了125名初、高中籃球隊(duì)隊(duì)員和112名橄欖球隊(duì)隊(duì)員的照片?？栒f(shuō)：“這些照片來(lái)自學(xué)校的網(wǎng)站，我們剔除了一些不規(guī)范的照片?！苯?jīng)過(guò)計(jì)算臉部寬高比后發(fā)現(xiàn)，寬高比越大，也就是臉越寬的隊(duì)員，越能發(fā)起進(jìn)攻，在場(chǎng)上也很積極。

四類(lèi)個(gè)性寶寶性格轉(zhuǎn)型方案

每個(gè)寶寶都有自己的個(gè)性，孩子在很小的時(shí)候細(xì)心的家長(zhǎng)就能看出他某方面的性格，比如外向還是內(nèi)向、好動(dòng)還是好靜等。對(duì)于家長(zhǎng)教育來(lái)說(shuō)，寶寶的個(gè)性固然需要弘揚(yáng)，但是寶寶的某些個(gè)性如果家長(zhǎng)任其發(fā)展甚至鼓勵(lì)其發(fā)展的話，可能就會(huì)發(fā)展成為任性，甚至?xí)绊懫鋵?lái)的交往能力。以下提供四類(lèi)個(gè)性寶寶性格轉(zhuǎn)型方案供家長(zhǎng)參考。

1、消極型寶寶

肯定他的積極行為

個(gè)性描述：這類(lèi)孩子平時(shí)表現(xiàn)沉默、孤僻、害怕生人。他們看上去很討人喜歡，一般不會(huì)纏著父母要這要那，更不會(huì)對(duì)某些新奇的事物提出問(wèn)題。

建議：平時(shí)個(gè)性比較消極的孩子，通常身體比較虛弱。這類(lèi)孩子常會(huì)因小事而情緒緊張，在孩子每一次情緒緊張過(guò)后，父母要想方設(shè)法幫助孩子放松心情。這種類(lèi)型的孩子，特別需要父母的鼓勵(lì)和支持，所以，即使是孩子犯了不可饒恕的過(guò)錯(cuò)，父母也要謹(jǐn)慎行使懲罰手段。

轉(zhuǎn)型做法：在生活中，如果孩子有積極主動(dòng)的表現(xiàn)，父母都要用溫柔關(guān)切的語(yǔ)氣表?yè)P(yáng)他。做父母的還可以經(jīng)常問(wèn)孩子一些問(wèn)題，譬如在孩子看書(shū)時(shí)，可以對(duì)他提出問(wèn)題：“你喜歡看哪一本書(shū)？”看完后，可以問(wèn)他：“喜歡書(shū)中哪一個(gè)人物？”這樣做可促使孩子做出思考和選擇。

2、好動(dòng)型寶寶

給予耐心的鼓勵(lì)

個(gè)性描述：好動(dòng)型的孩子常常不愿意獨(dú)自呆著，他們喜歡跑來(lái)跑去，連喊帶叫，直到自己筋疲力盡。由于過(guò)高的反應(yīng)性和興奮性，他們往往注意力不集中，不守紀(jì)律，很難適應(yīng)受到約束的生活。

建議：這類(lèi)孩子通常坐不住，安靜地坐下來(lái)讀書(shū)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一件很困難的事。通常他們對(duì)某件事情的興趣在短時(shí)間里就會(huì)消失。對(duì)這種類(lèi)型的孩子，父母盡量不要埋怨他們，而是幫助孩子找出他喜歡做的事情。

轉(zhuǎn)型做法：如果孩子喜歡看動(dòng)畫(huà)片，父母可以在孩子觀看前先提些問(wèn)題，譬如“這部片子中的主人公是誰(shuí)？”等等，還可以建議孩子先看這部動(dòng)畫(huà)片的配套書(shū)籍，這樣他會(huì)很有興趣地接受，同時(shí)還能激發(fā)他讀書(shū)的興趣。也可以多陪孩子進(jìn)行棋類(lèi)、拼圖游戲或是手工勞動(dòng)等，起初孩子堅(jiān)持不了多久，父母應(yīng)當(dāng)耐心地鼓勵(lì)孩子，并且對(duì)孩子在游戲中的成績(jī)給予熱烈地回應(yīng)。

此外，在孩子做游戲前，父母可以替孩子制定任務(wù)，在孩子完成任務(wù)后，父母在檢驗(yàn)成績(jī)時(shí)可適當(dāng)?shù)卮得蟠茫源酥饾u培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

3、張揚(yáng)型寶寶

偶爾進(jìn)行冷處理

個(gè)性描述：這類(lèi)孩子特別喜歡提問(wèn)題，并且愛(ài)刨根問(wèn)底，喜歡在別人面前表現(xiàn)

自己，貶低別人。

專(zhuān)家認(rèn)為，這類(lèi)孩子如果不加以正確引導(dǎo)，發(fā)展下去很容易變得以自我為中心，成為獨(dú)享主義者。

建議：如果父母對(duì)孩子提出的問(wèn)題一時(shí)難以回答，那就等找到準(zhǔn)確答案后再回答。不要介意說(shuō)“我不知道”，記住，永遠(yuǎn)不要欺騙孩子。在生活中，要特別注意對(duì)孩子進(jìn)行道德品質(zhì)教育。

轉(zhuǎn)型做法：父母偶爾的冷淡態(tài)度，對(duì)于個(gè)性張揚(yáng)的孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有壞處，但是做父母的永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子說(shuō)：“離我遠(yuǎn)點(diǎn)，我不喜歡你?！备改缚梢栽诤⒆臃噶隋e(cuò)誤后對(duì)他說(shuō)“你今天讓我很傷心”等等的話，這樣可以讓孩子知道，自己的錯(cuò)誤行為惹父母生氣了。當(dāng)然，父母答應(yīng)孩子的事一定要兌現(xiàn)，切不可食言。

4、虛偽型寶寶

建議和表?yè)P(yáng)相結(jié)合

個(gè)性描述：這類(lèi)孩子雖然也喜歡問(wèn)為什么，但他們的內(nèi)心更看重父母對(duì)他們作出的肯定評(píng)價(jià)，所以，他們對(duì)問(wèn)題的結(jié)果往往并不看重。如果父母問(wèn)他們：“你最喜歡的是蘋(píng)果還是梨？”這類(lèi)孩子通常會(huì)反問(wèn)：“你喜歡什么呢？”

建議：這種類(lèi)型的孩子往往很聽(tīng)話，他總想討好父母，讓父母高興。對(duì)于這樣的孩子，做父母的一定要將建議和表?yè)P(yáng)相結(jié)合。生活中多訓(xùn)練他做獨(dú)立的選擇，提醒孩子選擇時(shí)不要受到旁人意見(jiàn)的干擾，倡導(dǎo)孩子的主動(dòng)性。

轉(zhuǎn)型做法：在個(gè)性培養(yǎng)方面，父母要鼓勵(lì)孩子對(duì)某一件事說(shuō)出自己的真實(shí)想法，而不要過(guò)多顧慮父母乃至旁人的意見(jiàn)。提醒孩子不要總是注意周?chē)藢?duì)自己的印象和評(píng)價(jià)，要走自己的路。

此外，做父母的要經(jīng)常真心誠(chéng)意地表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，在給孩子布置任務(wù)時(shí)，父母可以采取直截了當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

如何培養(yǎng)孩子好的性格

相信所有媽媽得子時(shí)的心情都一樣：好象天底下只有自己最幸福了。又想，朋友們同時(shí)做了媽媽?zhuān)⒆觽儗?lái)就要一起上學(xué)，如果別人的孩子考第一，我的孩子第二，那可不行！于是乎，對(duì)兒子呵護(hù)備至，施行早期教育。雖然日后盼孩子“考第一”的理想時(shí)常被“孩子健康”所取代，但教育孩子卻從未敢有絲毫的懈怠。

眾所周知，0到6歲的教育，直接塑造了孩子的性格。這期間形成的性格框架猶如日后孩子性格的種子，可謂“種瓜得瓜、種豆得豆”。

什么樣的性格才是“好”的性格？如何培養(yǎng)孩子好的性格呢？雖說(shuō)眾說(shuō)紛紜，但始終遵循一個(gè)簡(jiǎn)單的可操作性的方法。

以下幾個(gè)方面可以看出孩子的性格框架：

是否膽??？

是否渴望與人交往？是否能獨(dú)立與人交往？

好靜還是好動(dòng)？

對(duì)最喜愛(ài)的事情的專(zhuān)注時(shí)間比同齡孩子長(zhǎng)還是短？

孩子遇到困難的態(tài)度？

孩子遇到表?yè)P(yáng)和批評(píng)時(shí)的表現(xiàn)？

孩子在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比自己強(qiáng)時(shí)的表現(xiàn)？

不同的孩子答案自然不同。如果我們要找一個(gè)造就這些差異的原因，那就是父母是如何陪孩子的？

兩類(lèi)孩子的比較

一類(lèi)，陪大的孩子(大部分時(shí)間有父母(或其他大人)陪著的)，一類(lèi)，獨(dú)處的孩子(大部分時(shí)間(相對(duì)于同齡孩子)獨(dú)處)

孩子小的時(shí)候，我們總覺(jué)得讓孩子獨(dú)處怪可憐的。然而，孩子長(zhǎng)大后，獨(dú)處多的孩子大都是：不膽小，可以主動(dòng)與人交往，但對(duì)同伴的需求不強(qiáng)烈，好靜，注意力容易集中，有獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。表?yè)P(yáng)對(duì)這類(lèi)孩子所起的作用較大人陪大的孩子要小得多。這類(lèi)孩子也好強(qiáng)，但能夠正確對(duì)待自己的“能力”，大部分可以做到“知之為知之，不知為不知”。不是“唯我獨(dú)尊”，算得上是“拿得起，放得下”的。獨(dú)處多的孩子最大的不足是語(yǔ)言能力較其他孩子欠缺，但閱讀能力往往甚佳。

陪大的孩子中也有有上述優(yōu)點(diǎn)的，原因在于“陪”的方式?！斑h(yuǎn)觀式”和“平等式”培養(yǎng)出來(lái)的孩子獨(dú)處能力就比較強(qiáng)，且和真正獨(dú)處長(zhǎng)大的孩子相比，性格要活潑開(kāi)朗。所謂“遠(yuǎn)觀式”指大人和孩子有一定的距離(空間上的距離和行動(dòng)上的距離)，也即給孩子以充分的自理空間，在自己的勢(shì)力范圍內(nèi)“自己的問(wèn)題自己解決”。大人不越俎代庖，僅在必要的情況下才出馬。這樣既給了孩子以獨(dú)處空間，又讓家長(zhǎng)的心不再懸著，算是兩全其美了。美國(guó)的一位朋友就是典范，她在嬰兒的臥房里裝了錄象機(jī)，在自己的房間可以“監(jiān)視”孩子的一舉一動(dòng)，確?！蔼?dú)處”的孩子沒(méi)有危險(xiǎn)?！捌降仁健崩斫馄饋?lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難。就是要和孩子“平等”，有人說(shuō)“做孩子的朋友”。本質(zhì)無(wú)異。但“平等”不僅僅是“做孩子的朋友”，也包括做孩子的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”。例如和孩子一起比賽，和孩子爭(zhēng)論問(wèn)題，和孩子分東西吃等等。讓“平等”處處存在。孩子在這種“平等式”的對(duì)待中將自己溶入了家庭，溶入了社會(huì)，這樣的“種子”也必然是社會(huì)所需要的“種子”。

如何訓(xùn)練孩子獨(dú)處？

下面為你提供一些技巧，讓你為孩子的獨(dú)處起步鋪平道路：

給他安全感

孩子一旦發(fā)現(xiàn)自己的親人從視野中消失，他就會(huì)擔(dān)心，并有恐懼的反應(yīng)，所以你可以通過(guò)游戲來(lái)讓他理解事物的實(shí)在性，告訴他看不見(jiàn)的事物仍然存在，驅(qū)走他們的不安全感。

你要經(jīng)常和孩子玩捉迷藏的游戲。一開(kāi)始可以躲在沙發(fā)或椅子后面，問(wèn)他：“媽媽在哪里啊？”過(guò)幾秒鐘，笑著鉆出你的頭，說(shuō)：“媽媽在這里！”慢慢的，你可以逐漸延長(zhǎng)躲藏的時(shí)間，從幾秒鐘到半分鐘，再到2分鐘，也可以躲到別的房間。

當(dāng)你躲在某一個(gè)孩子看不見(jiàn)的角落時(shí)，你不能讓恐懼的沉默捉住孩子的心，要用語(yǔ)言和孩子保持聯(lián)系，讓他感到安慰。你要對(duì)你的孩子說(shuō)：“媽媽到哪里去了？快來(lái)找媽媽。”或者自編自唱一些兒歌，比如用《春天在哪里》的曲調(diào)編一首《媽媽在哪里》的歌。

親子時(shí)光

孩子得到的關(guān)注越多，他渴望的東西就越少。和他在一起共度時(shí)光----唱歌、讀書(shū)、開(kāi)茶會(huì)、搭積木、玩拼貼畫(huà)，這些都會(huì)增加他的安全感，并讓他愿意獨(dú)自消磨更多的時(shí)間。在白天，你要和他的身體多接觸----擁抱、親吻、讓他坐在你的腿上或讓他趴在你的肚子上等，但是不可以和他持續(xù)地粘在一塊兒，你要掌握好其中的度，這樣才可以讓你的孩子不過(guò)于獨(dú)立又學(xué)會(huì)自己玩。

安排節(jié)目

在你離開(kāi)孩子之前(即使你到屋子的另一頭去)，讓他把興趣投入到另一個(gè)游戲上，讓游戲填滿分離的時(shí)間。比如說(shuō)，你要去做飯時(shí)，你可以對(duì)你的女兒說(shuō)：“在我做飯的時(shí)候你為什么不喂你的熊寶寶呢？”

保持聯(lián)系

當(dāng)你工作時(shí)，也要不時(shí)地和他說(shuō)話，或走過(guò)去輕輕地摸他的頭，拍拍他，或幫助他把一個(gè)五角星或三角形的積木投入到方形積木盒中。

保持微笑

有的父母在離開(kāi)孩子身邊時(shí)會(huì)不明智地把焦慮情緒傳遞給孩子。請(qǐng)千萬(wàn)記得要對(duì)孩子保持微笑，并用輕快的語(yǔ)調(diào)說(shuō)話。

當(dāng)你要離開(kāi)孩子去工作時(shí)，假如你的孩子糾纏難解，不要對(duì)他的耍賴(lài)屈服，你要試著保持平靜，不要讓他的反應(yīng)阻礙你的安排，你要裝作滿不在乎的樣子說(shuō)：“沒(méi)事，媽媽馬上回來(lái)?！北M管他一開(kāi)始不能完全明白你的意思，他也會(huì)從你平靜的語(yǔ)調(diào)中得到安慰?；丶視r(shí)也要用同樣的語(yǔ)調(diào)：“媽媽回來(lái)了，你在家里做了什么好玩的事？”過(guò)一段時(shí)間，他會(huì)明白你離開(kāi)后還會(huì)回來(lái)，就像你許諾的一樣。

容許“跟屁”

假如你的孩子堅(jiān)持要跟著你在屋子里轉(zhuǎn)，甚至在你進(jìn)衛(wèi)生間時(shí)也不放過(guò)你，請(qǐng)不要阻止他。因?yàn)?，他那敏感的小心靈已經(jīng)充滿了矛盾的感情：我是賴(lài)著媽媽呢？還是自己一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)地待著？這時(shí)，任何拒絕都可能會(huì)傷害到他脆弱的情感。

輕松放手

即使最粘的孩子也會(huì)有自己悶頭玩的時(shí)候。也許當(dāng)你們兩個(gè)人在一起玩的時(shí)候，你的孩子過(guò)不了多久也會(huì)全身心地投入到他自己的游戲中，這時(shí)請(qǐng)悄悄地離開(kāi)。如果他的注意力轉(zhuǎn)向別的東西，并努力地去得到那件東西時(shí)，在保證安全的前提下你就讓他去好了。

培養(yǎng)自信

沒(méi)有什么能給予孩子安全感，安全就像獨(dú)立，是一種自我的、積極的情感元素，只能在孩子內(nèi)心慢慢地形成。平時(shí)你要經(jīng)常地贊揚(yáng)、鼓勵(lì)孩子，讓他感到自己是優(yōu)秀的。

拿定主意

有時(shí)，父母會(huì)竊竊地喜歡自己孩子的獨(dú)立，并且潛意識(shí)中鼓勵(lì)孩子這樣做。但是當(dāng)失去被需要的感覺(jué)時(shí)，他們又會(huì)彷徨起來(lái)，就像沒(méi)有得到晚會(huì)的邀請(qǐng)一樣，他們會(huì)希望孩子像以前一樣粘。在孩子自己走、自己吃、自己玩的時(shí)候，他們會(huì)抑制不住自己的沖動(dòng)，迫切地想要幫助他。但此時(shí)，你們必須拿定主意，忍下這種欲望，因?yàn)槭率掳k只會(huì)阻礙孩子走向獨(dú)立的步子。

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