性格都寫在孩子的臉上

關(guān)于孩子的教育問題。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師與家長之間要互相理解、互相幫助，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢想！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？以下是小編為大家收集的“性格都寫在孩子的臉上”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

性格都寫在孩子的臉上

情緒是一種即時的心理狀態(tài)，那么相對應(yīng)的就是孩子的性格。性格是一個較長的心理狀態(tài)，可能是幾年，也可能是一生。但對于未成年的孩子來說，性格是更容易有變化的。

比如父母會焦急地發(fā)現(xiàn)，怎么以前開朗活潑的孩子最近突然特別蔫兒、不愛和別人說話了？以前特別熱衷于嘗試新鮮事物的孩子怎么突然畏首畏腳起來？諸如此類，等等。當(dāng)然有負(fù)面性格轉(zhuǎn)向正面性格的例子也屢見不鮮。

教育機(jī)構(gòu)的研究表明，性格的轉(zhuǎn)變是有周期性的，而且容易受到外界的干擾而轉(zhuǎn)變。

有教育家提出一種觀點，每當(dāng)孩子性格轉(zhuǎn)變前，臉部表情會提供信號。所以，父母應(yīng)該加以觀察，以做好及時的引導(dǎo)。對于那些不善溝通的孩子，父母平時留意觀察，就更加重要。

有專家做過一個非常有趣的實驗，讓幾十個的孩子來畫一個人，無論孩子畫的是男人也好、女人也好甚至是外星人，無一例外，孩子一定會先畫出臉。無獨有偶，該專家指出：由于孩子的生理技能尚未開發(fā)，性格的轉(zhuǎn)向往往就會由臉部先傳達(dá)，孩子的潛意識里也會有意識地用臉部去表達(dá)想法。

中國戲曲中有臉譜的說法，就是以某些角色臉上畫的各種圖案，來表現(xiàn)人物的性格特征。

美國教育心理學(xué)家保爾·?？寺J(rèn)為，孩子的面部表情可分為最基本的六種：驚奇、高興、憤怒、悲傷、藐視、害怕。

如果父母發(fā)現(xiàn)平時總是很內(nèi)向的兒子近來有時會面帶笑容，那么父母就應(yīng)該想到，孩子也許認(rèn)識了一個有好感的女生。于是，父母就應(yīng)該提前準(zhǔn)備，如果發(fā)現(xiàn)確有其事，讓孩子在學(xué)習(xí)上分心了，該如何加以引導(dǎo)，使孩子重新走上正軌。此類事情的出現(xiàn)，會讓內(nèi)向的孩子有意識地去調(diào)整自己的性格，以親近心儀的女孩子。父母的正確處理，會使孩子從此走向開朗，同時也明白早戀的害處。

我們所說的孩子的臉面不僅是指孩子的長相，主要是指其面部表情。人的面部是精神上獲得完整的整體美的關(guān)鍵，孩子尤其如此。因為從面部最豐富的精神性表現(xiàn)中，可以看出孩子的心靈變化。面部結(jié)構(gòu)不可能脫離精神，因為它就是精神的直觀表現(xiàn)。面容是精神的體現(xiàn)，也是性格的象征，它與軀體有著明顯的區(qū)別。

面部很容易表現(xiàn)出柔情、膽怯、微笑、憎恨諸多感情。而身體相對于面部，尤其相對于眼睛而言，卻居于較次要的地位，盡管它也可以通過動作和造型來表達(dá)性格，但仍然是不足以與面部相比擬。

孩子的臉型與性格的關(guān)系

父母對于自己孩子的模樣可謂是再熟悉不過了。孩子的眼睛、鼻子、眉毛在家長的眼里都是那么的完美和栩栩如生。

其實，孩子的臉型往往和遺傳有很大的關(guān)系，但是先天的臉型隨著后天的生活狀態(tài)、社會環(huán)境、個人經(jīng)歷的不同，也會發(fā)生較大的變化。教育心理學(xué)家通過大量的統(tǒng)計資料研究發(fā)現(xiàn)，孩子的臉型在一定程度上可以反映出某些性格。

1.圓臉

大家常將擁有小圓臉兒的孩子叫“小胖墩兒”，他們模樣可愛。這種臉，肌肉厚實而渾圓，而這種孩子好相處，待人親切，與人交往的能力較強(qiáng)。這種臉型的孩子總是很樂觀，準(zhǔn)確地說，他們看起來就是一副樂天派的樣子，這是都是拜圓臉?biāo)n，再配上笑容，簡直什么都打不垮他們的感覺。這類孩子對周圍環(huán)境感到安然愜意，所以永遠(yuǎn)是和氣、有趣、可親的。

教育學(xué)家建議，如果您的孩子是圓臉類型的，那么在與他們交流時，最應(yīng)該注意的就是要成為他們的忠實聽眾，因為樂觀的他們不知道什么是憂郁，樂于把所見所聞所想都向父母說。當(dāng)然，并不是說圓臉型的孩子當(dāng)中沒有憂郁派，家長要根據(jù)自己孩子的實際情況來教育他們。

2.瓜子型臉

這種臉型多見于女孩兒，是秀氣的代名詞，最著名的瓜子臉屬于《紅樓夢》中的林黛玉。擁有這種臉型的女孩子，通常具有猶豫的氣質(zhì)，平時不太愛與別人說話，但和熟悉的人往往會打開心扉，如果父母可以用正確的方式培養(yǎng)與她們的感情，那么她們也將與父母無話不談。如果父母從小就用苛刻的態(tài)度要求她們，那么長大后，這類孩子也會變得十分苛刻，甚至刻薄。

此外，這種臉形的孩子有著很好的順應(yīng)性，富有理性，是個理性主義者。

特別要強(qiáng)調(diào)的一點是，這種孩子自尊心很強(qiáng)，如果被傷到自尊，不管程度輕重，他們都會倍受打擊，并且對傷害他們的人心存仇恨，所以這類孩子的家長要注意：無論怎么生氣，也不要說傷害孩子自尊心的話語。否則，孩子很傷心，后果很嚴(yán)重。

3.倒三角臉

這種臉型的輪廓是，額頭寬，臉形隨著往下巴的方向慢慢變窄，形成倒三角型的臉孔。

有這種臉形的孩子和他的身體有關(guān)，他們的身體多半也是細(xì)瘦、嬌小的體形。他們做事多半一絲不茍，有的孩子可能還會有潔癖。他們有很強(qiáng)的虛榮心，喜歡受人矚目，同時也很關(guān)心引人注目的事物；性情中有優(yōu)柔寡斷的一面，還有細(xì)膩而浪漫的一面，大多數(shù)會帶有難以接近的氣質(zhì)，因而使人感覺難以相處。

4.“國”字臉

這種臉形方正，寬大的下巴和發(fā)達(dá)的臉頰骨是這種臉形的主要特征。

這種孩子對任何事物都表現(xiàn)出積極的態(tài)度，意志力堅強(qiáng)，即使碰到很大的困難也能很振作。他們性格外向，富有行動力，正義感強(qiáng)烈，不喜歡遷就，決不委屈自己，因此缺乏一定的通融性；對于已經(jīng)決定的事情會堅持到底，異常執(zhí)著，容易與人有沖突，不過很講義氣，有人相求可以鼎力相助。

5.細(xì)長型臉

臉形長，下巴呈四角型，而鼻子和口就顯得小，這種孩子對細(xì)微瑣事考慮得比較周到，對研究有一定的熱忱，擅長與人交流，如果有一技之長，那將是他最好的職業(yè)。對人謙恭、周到、有禮貌，乍看起來通情達(dá)理，其實很難表達(dá)清楚自己的心意，因此在與人交往時會造成些麻煩。

作為讀懂孩子的基礎(chǔ)，家長首先要仔細(xì)觀察孩子的面部表情，即孩子的五官，它們都在無形中傳遞著孩子不計其數(shù)復(fù)雜而又微妙的信息，可以真實、準(zhǔn)確地反映出孩子的氣質(zhì)、情緒、性格、態(tài)度等等。如果你是一個心思細(xì)膩、觀察力強(qiáng)的家長，那么與孩子說話前，迅速收集信息、綜合做出判斷、洞察孩子內(nèi)心，一分鐘足夠了。

孩子臉型與性格的趣味測試

各國教育學(xué)家對孩子臉型與性格之間的關(guān)系做了大量研究，他們普遍認(rèn)為臉部在孩子的成長中發(fā)揮了非常重要的作用。

愛爾蘭學(xué)者柯林斯提出，與兒童時代相比，隨著年齡的增長，大部分孩子的臉會變得更短更寬，他們的下巴也會慢慢增大，臉頰和眉毛逐漸突出，臉看起來就逐漸擺脫了幼稚的感覺。他還做了一種非常有趣的解釋，即一個孩子臉部的發(fā)育史就是這個孩子的成長史。

柯林斯把整個臉龐比作孩子的心智，隨著臉龐的變寬，孩子的心智也逐漸成熟；而下巴則代表孩子的感情，下巴慢慢增大，感情也隨之豐富起來，對于男孩子來說，“長出第一根胡子那一刻，他們開始對異性產(chǎn)生好感”；而臉頰和眉毛的突出，則表示孩子的個性開始分明，可能將要進(jìn)入叛逆期。

柯林斯的朋友，加拿大布魯克大學(xué)心理學(xué)系主任賈斯汀·卡爾，研究了孩子臉部特征與主動性、進(jìn)取心這兩項特質(zhì)的關(guān)系。為此，他做了3組實驗。第一組的實驗對象是100名青少年志愿者，第二組和第三組的實驗對象分別是初、高中籃球隊隊員和橄欖球球隊隊員。

卡爾和他的助手首先對志愿者進(jìn)行PSAP測試(這是對孩子執(zhí)行力指數(shù)進(jìn)行實驗室測定的一種方法)，再對這些青少年志愿者的面部拍照，測量寬高比，然后與PSAP測試結(jié)果進(jìn)行對照。

在對這100名青少年(70名男孩，30名女孩)的測試中發(fā)現(xiàn)，臉部寬高比越大，男孩的執(zhí)行力越強(qiáng)，而不符合這一規(guī)律的比例僅為6%；女孩不存在這種規(guī)律?？栒f：“我們吃驚地發(fā)現(xiàn)，男孩面部寬高比的結(jié)果和PSAP的測試結(jié)果居然有關(guān)聯(lián)，似乎測量一下面部尺寸就可以知道他是否有執(zhí)行力，這也直接關(guān)系到他們未來事業(yè)的發(fā)展。而在隨后的兩個實驗中，這個結(jié)論得到了印證?！?/p>

卡爾說，選擇籃球或橄欖球隊員作為實驗對象是因為，這是兩種進(jìn)攻性非常強(qiáng)的運動，而且在很多國家普及率非常高，因而有很強(qiáng)的普遍性。在比賽過程中運動員可以合理地運用規(guī)則爭取進(jìn)球。

在這兩個實驗中，卡爾收集了125名初、高中籃球隊隊員和112名橄欖球隊隊員的照片?？栒f：“這些照片來自學(xué)校的網(wǎng)站，我們剔除了一些不規(guī)范的照片。”經(jīng)過計算臉部寬高比后發(fā)現(xiàn)，寬高比越大，也就是臉越寬的隊員，越能發(fā)起進(jìn)攻，在場上也很積極。

四類個性寶寶性格轉(zhuǎn)型方案

每個寶寶都有自己的個性，孩子在很小的時候細(xì)心的家長就能看出他某方面的性格，比如外向還是內(nèi)向、好動還是好靜等。對于家長教育來說，寶寶的個性固然需要弘揚，但是寶寶的某些個性如果家長任其發(fā)展甚至鼓勵其發(fā)展的話，可能就會發(fā)展成為任性，甚至?xí)绊懫鋵淼慕煌芰?。以下提供四類個性寶寶性格轉(zhuǎn)型方案供家長參考。

1、消極型寶寶

肯定他的積極行為

個性描述：這類孩子平時表現(xiàn)沉默、孤僻、害怕生人。他們看上去很討人喜歡，一般不會纏著父母要這要那，更不會對某些新奇的事物提出問題。

建議：平時個性比較消極的孩子，通常身體比較虛弱。這類孩子常會因小事而情緒緊張，在孩子每一次情緒緊張過后，父母要想方設(shè)法幫助孩子放松心情。這種類型的孩子，特別需要父母的鼓勵和支持，所以，即使是孩子犯了不可饒恕的過錯，父母也要謹(jǐn)慎行使懲罰手段。

轉(zhuǎn)型做法：在生活中，如果孩子有積極主動的表現(xiàn)，父母都要用溫柔關(guān)切的語氣表揚他。做父母的還可以經(jīng)常問孩子一些問題，譬如在孩子看書時，可以對他提出問題：“你喜歡看哪一本書？”看完后，可以問他：“喜歡書中哪一個人物？”這樣做可促使孩子做出思考和選擇。

2、好動型寶寶

給予耐心的鼓勵

個性描述：好動型的孩子常常不愿意獨自呆著，他們喜歡跑來跑去，連喊帶叫，直到自己筋疲力盡。由于過高的反應(yīng)性和興奮性，他們往往注意力不集中，不守紀(jì)律，很難適應(yīng)受到約束的生活。

建議：這類孩子通常坐不住，安靜地坐下來讀書對他們來說是一件很困難的事。通常他們對某件事情的興趣在短時間里就會消失。對這種類型的孩子，父母盡量不要埋怨他們，而是幫助孩子找出他喜歡做的事情。

轉(zhuǎn)型做法：如果孩子喜歡看動畫片，父母可以在孩子觀看前先提些問題，譬如“這部片子中的主人公是誰？”等等，還可以建議孩子先看這部動畫片的配套書籍，這樣他會很有興趣地接受，同時還能激發(fā)他讀書的興趣。也可以多陪孩子進(jìn)行棋類、拼圖游戲或是手工勞動等，起初孩子堅持不了多久，父母應(yīng)當(dāng)耐心地鼓勵孩子，并且對孩子在游戲中的成績給予熱烈地回應(yīng)。

此外，在孩子做游戲前，父母可以替孩子制定任務(wù)，在孩子完成任務(wù)后，父母在檢驗成績時可適當(dāng)?shù)卮得蟠茫源酥饾u培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

3、張揚型寶寶

偶爾進(jìn)行冷處理

個性描述：這類孩子特別喜歡提問題，并且愛刨根問底，喜歡在別人面前表現(xiàn)

自己，貶低別人。

專家認(rèn)為，這類孩子如果不加以正確引導(dǎo)，發(fā)展下去很容易變得以自我為中心，成為獨享主義者。

建議：如果父母對孩子提出的問題一時難以回答，那就等找到準(zhǔn)確答案后再回答。不要介意說“我不知道”，記住，永遠(yuǎn)不要欺騙孩子。在生活中，要特別注意對孩子進(jìn)行道德品質(zhì)教育。

轉(zhuǎn)型做法：父母偶爾的冷淡態(tài)度，對于個性張揚的孩子來說沒有壞處，但是做父母的永遠(yuǎn)不要對孩子說：“離我遠(yuǎn)點，我不喜歡你?！备改缚梢栽诤⒆臃噶隋e誤后對他說“你今天讓我很傷心”等等的話，這樣可以讓孩子知道，自己的錯誤行為惹父母生氣了。當(dāng)然，父母答應(yīng)孩子的事一定要兌現(xiàn)，切不可食言。

4、虛偽型寶寶

建議和表揚相結(jié)合

個性描述：這類孩子雖然也喜歡問為什么，但他們的內(nèi)心更看重父母對他們作出的肯定評價，所以，他們對問題的結(jié)果往往并不看重。如果父母問他們：“你最喜歡的是蘋果還是梨？”這類孩子通常會反問：“你喜歡什么呢？”

建議：這種類型的孩子往往很聽話，他總想討好父母，讓父母高興。對于這樣的孩子，做父母的一定要將建議和表揚相結(jié)合。生活中多訓(xùn)練他做獨立的選擇，提醒孩子選擇時不要受到旁人意見的干擾，倡導(dǎo)孩子的主動性。

轉(zhuǎn)型做法：在個性培養(yǎng)方面，父母要鼓勵孩子對某一件事說出自己的真實想法，而不要過多顧慮父母乃至旁人的意見。提醒孩子不要總是注意周圍人對自己的印象和評價，要走自己的路。

此外，做父母的要經(jīng)常真心誠意地表揚孩子的優(yōu)點，在給孩子布置任務(wù)時，父母可以采取直截了當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

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淺談孩子性格的培養(yǎng)

如何培養(yǎng)孩子快樂的性格在寶寶的成長路上會遇到很多問題。家長要善于發(fā)現(xiàn)自己寶寶的優(yōu)點和缺點，對好的要多點鼓勵，不好的要及時指出，讓寶寶生活得更健康。以下是一些相關(guān)的做法：

不要過分強(qiáng)調(diào)負(fù)面的東西

孩子會通過觀察大人的做法來塑造自己的行為方式，因此當(dāng)你發(fā)覺孩子感到嫉妒的時候，在表示同情的同時，不要過多強(qiáng)調(diào)孩子的立場，更不要指責(zé)受到妒嫉的對象，否則不但會進(jìn)一步刺激孩子的妒嫉情緒，還會導(dǎo)致孩子養(yǎng)成動輒歸咎于他人的壞習(xí)慣。

假如你的孩子發(fā)現(xiàn)自己的同桌被邀請參加同學(xué)的生日派隊，而自己卻沒有被邀請。這時候我們決不能指責(zé)那個過生日的孩子“不夠意思”，而應(yīng)該告訴孩子，媽媽理解你的委屈，但是別難過，每個人都有不同的朋友，自己過生日的時候不是也不可能把自己認(rèn)識的所有人都請來嗎？這樣，孩子就會理解并不是因為自己不受歡迎而未受邀請，也不會因此而記恨那個過生日的同學(xué)。

幫助孩子找到一種可行的解決辦法

感到嫉妒的孩子總是希望自己得到和他人同樣的待遇，假如此時家長能夠誘導(dǎo)孩子控制好自己的情緒，不但能夠緩解嫉妒的心理，還有助于建立孩子的自信心和自尊心。假如孩子覺得球隊一個隊友比自己上場的時間長，我們可以問他，如果你加強(qiáng)練習(xí)的話，情況會不會有所改變呢？這時，孩子會發(fā)現(xiàn)，雖然自己控制不了教練的選擇，卻可以控制自己的選擇――通過聯(lián)系提高自己的球技，上場的機(jī)會自然就多了。

或者，當(dāng)孩子對別人父母對子女所傾注的重視感到嫉妒的時候，我們應(yīng)該采取行動消除孩子的誤會。5歲的美美因為媽媽錯過了自己在學(xué)校演出中的表演而非常不滿，“別人的媽媽都來了！”于是，媽媽就讓美美在家里面給自己開了一個專場晚會。這樣一來，美美明白了媽媽其實很關(guān)注自己，便不再失望或者妒嫉別的同學(xué)了。

盡量不要拿孩子與別人對比

你可能注意不到，在談?wù)撈渌⒆訒r一句無心的“婷婷越來越可愛了”，或者只是一個微笑、一個聳肩的動作，甚至抬一抬眉毛都可能被孩子解讀為“比較”。尤其是當(dāng)你的孩子在某一方面做得不好的時候，他們更容易對那些有能力做好的孩子感到嫉妒。

有一次，美美的媽媽跟一位阿姨說，鄰家女孩的卷發(fā)很可愛，可惜自己女兒的頭發(fā)卻是直的。沒想到，第二天，美美就要求媽媽帶自己去美發(fā)廳要把頭發(fā)燙成卷發(fā)！美美媽媽一下子就意識到是自己的評價引發(fā)了女兒的嫉妒心理，從此之后，她再也沒有評價過女兒的頭發(fā)，同時非常注意不拿女兒和別的孩子作無意義的比較。

幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的長處

缺乏自信心的孩子總喜歡強(qiáng)調(diào)自己的弱點，而且那種低人一等的感覺更容易刺激他們的妒嫉心理。因此，父母必須幫助孩子建立自信，讓他知道自己也有優(yōu)點，也有為自己而驕傲的資本。假如孩子在畫畫方面有天賦，家長就應(yīng)該多多鼓勵。每當(dāng)孩子自己解決了一個問題或者取得了一點進(jìn)步，哪怕只是一道算術(shù)題，也應(yīng)該讓他知道爸爸媽媽注意到了，并且為他而驕傲。

專家指出，當(dāng)孩子為自己感到驕傲的時候，他們就更容易接受別人在某方面得到比自己更多的關(guān)注。這種自信不但可以幫助孩子克服自己的妒嫉心理，更有利于他們塑造自我，這才是真正值得別人艷羨的本領(lǐng)。

父母對孩子性格的影響

剛出生的孩子猶如一張白紙，單純可愛?？蔀楹坞S著年齡的增長，漸漸演變出了不同的性格。眾所周知，除了遺傳因素環(huán)境對孩子有很大的影響外家庭環(huán)境的影響則最為深遠(yuǎn)。

離園活動時，小朋友正在書寫數(shù)字，王立惠的爸爸來接他時還剩一點就寫完了，李老師便讓家長稍等一會兒。就在這時，我們班的“小淘氣”姜建宇小朋友就開始搗亂了，時不時動動王立惠的筆和本，影響小朋友寫字。李老師發(fā)現(xiàn)后變出聲制止了他，可李老師剛轉(zhuǎn)過身姜建宇又開始搗亂了。這下王立惠的爸爸發(fā)火了，沖著自己的孩子吼道：“你是不能揍他？笨死吧，就老實在那兒讓人欺負(fù)?！崩罾蠋熞姞钸B忙上前調(diào)和，讓孩子爸爸消消氣。孩子們見狀都嚇得鴉雀無聲

，王立惠唯唯諾諾的躲在李老師的身后一言不發(fā)，好似下一刻爸爸的巴掌就會落到自己身上似得。就這樣李老師安撫了王立惠爸爸好長時間才讓家長壓下火來，帶著孩子離開了。這樣讓我從中看到了王立惠小朋友性格形成的原因。正是因為爸爸的火爆脾氣導(dǎo)致了孩子膽小內(nèi)向的性格。第二天，孩子來園后我特意詢問了他，爸爸在家中經(jīng)常發(fā)火嗎？孩子點了點頭。這更加印證了我的想法。

本以為這件事就這樣過去了，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)，王立惠小朋友變了，經(jīng)常會有小朋友跑到老師跟前告狀說王立惠打他了?；顒訒r間也時常能看到他違反活動規(guī)則與他人打鬧的場景。但一點到他的名字卻依然是那副唯唯諾諾的樣子。很明顯孩子聽了家長的話，開始慢慢變成原本那個自己不喜歡的他。

孩子的性格形成受家庭環(huán)境的影響相當(dāng)大。如果早期教育能給孩子以足夠的關(guān)愛，讓他在被愛的環(huán)境中長大，他就會勇敢、自信，懂得和別人友好交往，自然沒有人敢隨便欺負(fù)他；相反，如果家人之間行為粗野，經(jīng)?；ハ嘀肛?zé)、抱怨，動不動就惡言惡語，甚至暴力相向，孩子就會膽小怕事，被人欺負(fù)也不敢吭聲。當(dāng)然，哪里有壓迫，哪里就有反抗，當(dāng)被欺負(fù)的負(fù)能量積累到極限，就會爆發(fā)出來，這時，角色就會轉(zhuǎn)換，總被欺負(fù)的孩子就會突然變成一言不合就大打出手的“好戰(zhàn)分子”。

作者：于福寧來源：山東省煙臺市牟平區(qū)新牟幼兒園

培養(yǎng)孩子堅強(qiáng)性格

地震貌似已經(jīng)遠(yuǎn)去去了，其實遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有，留下的那許多急待解決問題，如果沒有正確的認(rèn)識，恐怕難以圓滿解決。

今天聽了《鏘鏘三人行》中客座心理專家的話，很受觸動。專家說他在電視上看到，很多撫慰者會對其撫慰對象說“要堅強(qiáng)，要勇敢，要好好活下去。”之類的鼓勵說辭，其實這樣的說法非常不正確，不但起不到安撫作用，反而會給受難者施加很大的壓力！那怎么說才是正確的呢？專家說，其實只需要轉(zhuǎn)變一下話語方式，將“你要堅強(qiáng)，要勇敢，要好好活下去”說成“你已經(jīng)很堅強(qiáng)，很勇敢了，你是我們的驕傲。”那么，被撫慰者從中感受到的則會是完全不同意味。

對這番話，我回味了很久很久。一個受到嚴(yán)重心靈創(chuàng)傷的人，最需要的是旁人的感同身受，失去家園失去親人的傷痛根本沒有任何話語可以安慰，那些干巴巴的“要堅強(qiáng)要勇敢”就像來自一個“站著說話不腰疼”的人，完全不起作用。

很自然的想到平日里我們對孩子的教育，沒有設(shè)身處地是很多家長常犯的錯誤，我們通常會將自己的想法和看法強(qiáng)加在孩子身上，無論是用呵斥或循循善誘的語氣，都掩飾不住“你必須聽我的”意思。

不同年齡階段的孩子理解和接受事物的思維方式是不同的，不光和大人不同，不同孩子之間也是不一樣的，可由于缺乏耐心，父母通常采取比較單一和粗暴的方式，不會站在孩子的立場去感受，而是最終通過施加壓力讓孩子知道自己應(yīng)該怎么做，但為什么要接受這一些，孩子往往不會明白，也很難從大人這里得到合理的解釋。其實理由很簡單，因為甚至連大人自己都沒有想清楚，自己讓孩子這么做合理性究竟有多少。

其實，互換角色教育法目前是育兒教育經(jīng)常提倡的一種方法，以游戲的方式，旨在通過和孩子的身份互換，讓孩子能夠換位思考，站在父母的角度和立場，體諒父母的苦心，從而達(dá)到一定的教育目的。那么反過來，難道我們自己就不應(yīng)該常常在精神上主動換位嗎——多召喚自己童年時候的記憶，多理解孩子的需要，減少一味批評、指責(zé)的強(qiáng)硬態(tài)度，我相信在這種環(huán)境下成長的小寶貝，會懷有一顆善良健康快樂、感恩的心去面對將來的一切，而不會增加孩子的逆反心理和對事情的恐慌。

中國人以謙虛為美德，因此對于贊美也很慳吝，尤其對自己的孩子，非但不喜歡表揚，甚至在別人夸獎自己孩子的時候，除了說“哪里”外，還會找出另外的不足之處加以貶低，仿佛不如此孩子就會驕傲自滿得飛上天。

我非常不認(rèn)可這樣的作風(fēng)，我的做法是：在別人當(dāng)著我和兒子的面夸獎他時，如果情況屬實，我不會表現(xiàn)出夸張的興奮，如果言過其實，我不會斷然否認(rèn)，而會附和著說“嗯嗯，還行吧?！币溃瑹o論多大的孩子都非常敏感，而且對別人的贊美也非?？是螅蝗丝隙ê蠓堑粫湴?，反而會努力做好以名副其實。這個情況與文章之前提到的地震專家的理論相互呼應(yīng)，當(dāng)一個人被肯定后，他的自豪感會放大，繼而激發(fā)出更大的潛力，但如果在努力沒有得到任何肯定的情況下被要求再好點，再更好一點，恐怕得到的是完全不同的結(jié)局了。

最后我還想說的是，孩子每分每秒都在成長，我們對孩子的變化一定要看分明。今天兒子跟他爸爸通電話時居然主動問他：“爸爸地震時候你去哪里？”我非常吃驚，陜西今天又發(fā)生一次5。4級余震，可能我們大人在討論時他留心聽了去，并且懂得用來關(guān)心爸爸的安危了。

每個孩子都是一塊璞玉，如果最終沒有放出應(yīng)有的光彩，最大的責(zé)任應(yīng)由家長來負(fù)。

讓孩子擁有快樂的性格

（1）要與孩子建立良好的關(guān)系，同時也要讓孩子與同齡人一塊玩耍。在快樂性格的培養(yǎng)中，友誼起著重要的作用。家長不能操縱孩子的社會生活，但可通過加深同孩子的感情來密切彼此間的關(guān)系，建立一種良好的親子關(guān)系。此外，還要讓孩子經(jīng)常同小朋友一起玩耍，或把孩子帶到同齡人較多的娛樂場所，讓他在愉快的外部環(huán)境中接受熏陶。

（2）發(fā)展孩子多方面的興趣。作為家長，應(yīng)為孩子提供多樣選擇并注意培養(yǎng)和引導(dǎo)，使之擁有廣泛的興趣，這一點對特別喜歡一種東西的孩子來說尤為重要。

（3）培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。家長應(yīng)使孩子明白，有的人之所以一生快樂，并不是因為他們一帆風(fēng)順，秘訣就在于適應(yīng)力很強(qiáng)的心理狀態(tài)，使他們能很快地從失望中振作起來。在孩子碰到挫折時，家長可為其指出一線光明并教孩子注意調(diào)整心理狀態(tài)，從快樂的事物中找到安慰。

（4）營造一個快樂和諧的家庭環(huán)境。對家長來說，使孩子擁有快樂性格的最佳方法，就是使家庭充滿快樂和溫馨。在幸福的家庭中成長起來的孩子，由于具有快樂的性格，成年后，能夠幸福生活的比不幸家庭長大的孩子要多得多。

孩子的臉型泄露性格秘密

孩子的臉型與性格的關(guān)系

父母對于自己孩子的模樣可謂是再熟悉不過了。孩子的眼睛、鼻子、眉毛在家長的眼里都是那么的完美和栩栩如生。

其實，孩子的臉型往往和遺傳有很大的關(guān)系，但是先天的臉型隨著后天的生活狀態(tài)、社會環(huán)境、個人經(jīng)歷的不同，也會發(fā)生較大的變化。教育心理學(xué)家通過大量的統(tǒng)計資料研究發(fā)現(xiàn)，孩子的臉型在一定程度上可以反映出某些性格。

1.圓臉

大家常將擁有小圓臉兒的孩子叫“小胖墩兒”，他們模樣可愛。這種臉，肌肉厚實而渾圓，而這種孩子好相處，待人親切，與人交往的能力較強(qiáng)。這種臉型的孩子總是很樂觀，準(zhǔn)確地說，他們看起來就是一副樂天派的樣子，這是都是拜圓臉?biāo)n，再配上笑容，簡直什么都打不垮他們的感覺。這類孩子對周圍環(huán)境感到安然愜意，所以永遠(yuǎn)是和氣、有趣、可親的。

教育學(xué)家建議，如果您的孩子是圓臉類型的，那么在與他們交流時，最應(yīng)該注意的就是要成為他們的忠實聽眾，因為樂觀的他們不知道什么是憂郁，樂于把所見所聞所想都向父母說。當(dāng)然，并不是說圓臉型的孩子當(dāng)中沒有憂郁派，家長要根據(jù)自己孩子的實際情況來教育他們。

2.瓜子型臉

這種臉型多見于女孩兒，是秀氣的代名詞，最著名的瓜子臉屬于《紅樓夢》中的林黛玉。擁有這種臉型的女孩子，通常具有猶豫的氣質(zhì)，平時不太愛與別人說話，但和熟悉的人往往會打開心扉，如果父母可以用正確的方式培養(yǎng)與她們的感情，那么她們也將與父母無話不談。如果父母從小就用苛刻的態(tài)度要求她們，那么長大后，這類孩子也會變得十分苛刻，甚至刻薄。

此外，這種臉形的孩子有著很好的順應(yīng)性，富有理性，是個理性主義者。

特別要強(qiáng)調(diào)的一點是，這種孩子自尊心很強(qiáng)，如果被傷到自尊，不管程度輕重，他們都會倍受打擊，并且對傷害他們的人心存仇恨，所以這類孩子的家長要注意：無論怎么生氣，也不要說傷害孩子自尊心的話語。否則，孩子很傷心，后果很嚴(yán)重。

3.倒三角臉

這種臉型的輪廓是，額頭寬，臉形隨著往下巴的方向慢慢變窄，形成倒三角型的臉孔。

有這種臉形的孩子和他的身體有關(guān)，他們的身體多半也是細(xì)瘦、嬌小的體形。他們做事多半一絲不茍，有的孩子可能還會有潔癖。他們有很強(qiáng)的虛榮心，喜歡受人矚目，同時也很關(guān)心引人注目的事物;性情中有優(yōu)柔寡斷的一面，還有細(xì)膩而浪漫的一面，大多數(shù)會帶有難以接近的氣質(zhì)，因而使人感覺難以相處。

4.“國”字臉

這種臉形方正，寬大的下巴和發(fā)達(dá)的臉頰骨是這種臉形的主要特征。

這種孩子對任何事物都表現(xiàn)出積極的態(tài)度，意志力堅強(qiáng)，即使碰到很大的困難也能很振作。他們性格外向，富有行動力，正義感強(qiáng)烈，不喜歡遷就，決不委屈自己，因此缺乏一定的通融性;對于已經(jīng)決定的事情會堅持到底，異常執(zhí)著，容易與人有沖突，不過很講義氣，有人相求可以鼎力相助。

5.細(xì)長型臉

臉形長，下巴呈四角型，而鼻子和口就顯得小，這種孩子對細(xì)微瑣事考慮得比較周到，對研究有一定的熱忱，擅長與人交流，如果有一技之長，那將是他最好的職業(yè)。對人謙恭、周到、有禮貌，乍看起來通情達(dá)理，其實很難表達(dá)清楚自己的心意，因此在與人交往時會造成些麻煩。

作為讀懂孩子的基礎(chǔ)，家長首先要仔細(xì)觀察孩子的面部表情，即孩子的五官，它們都在無形中傳遞著孩子不計其數(shù)復(fù)雜而又微妙的信息，可以真實、準(zhǔn)確地反映出孩子的氣質(zhì)、情緒、性格、態(tài)度等等。如果你是一個心思細(xì)膩、觀察力強(qiáng)的家長，那么與孩子說話前，迅速收集信息、綜合做出判斷、洞察孩子內(nèi)心，一分鐘足夠了。

四類個性寶寶性格轉(zhuǎn)型方案

每個寶寶都有自己的個性，孩子在很小的時候細(xì)心的家長就能看出他某方面的性格，比如外向還是內(nèi)向、好動還是好靜等。對于家長教育來說，寶寶的個性固然需要弘揚，但是寶寶的某些個性如果家長任其發(fā)展甚至鼓勵其發(fā)展的話，可能就會發(fā)展成為任性，甚至?xí)绊懫鋵淼慕煌芰?。以下提供四類個性寶寶性格轉(zhuǎn)型方案供家長參考。

1、消極型寶寶

肯定他的積極行為

個性描述：這類孩子平時表現(xiàn)沉默、孤僻、害怕生人。他們看上去很討人喜歡，一般不會纏著父母要這要那，更不會對某些新奇的事物提出問題。

建議：平時個性比較消極的孩子，通常身體比較虛弱。這類孩子常會因小事而情緒緊張，在孩子每一次情緒緊張過后，父母要想方設(shè)法幫助孩子放松心情。這種類型的孩子，特別需要父母的鼓勵和支持，所以，即使是孩子犯了不可饒恕的過錯，父母也要謹(jǐn)慎行使懲罰手段。

轉(zhuǎn)型做法：在生活中，如果孩子有積極主動的表現(xiàn)，父母都要用溫柔關(guān)切的語氣表揚他。做父母的還可以經(jīng)常問孩子一些問題，譬如在孩子看書時，可以對他提出問題：“你喜歡看哪一本書?”看完后，可以問他：“喜歡書中哪一個人物?”這樣做可促使孩子做出思考和選擇。

2、好動型寶寶

給予耐心的鼓勵

個性描述：好動型的孩子常常不愿意獨自呆著，他們喜歡跑來跑去，連喊帶叫，直到自己筋疲力盡。由于過高的反應(yīng)性和興奮性，他們往往注意力不集中，不守紀(jì)律，很難適應(yīng)受到約束的生活。

建議：這類孩子通常坐不住，安靜地坐下來讀書對他們來說是一件很困難的事。通常他們對某件事情的興趣在短時間里就會消失。對這種類型的孩子，父母盡量不要埋怨他們，而是幫助孩子找出他喜歡做的事情。

轉(zhuǎn)型做法：如果孩子喜歡看動畫片，父母可以在孩子觀看前先提些問題，譬如“這部片子中的主人公是誰?”等等，還可以建議孩子先看這部動畫片的配套書籍，這樣他會很有興趣地接受，同時還能激發(fā)他讀書的興趣。也可以多陪孩子進(jìn)行棋類、拼圖游戲或是手工勞動等，起初孩子堅持不了多久，父母應(yīng)當(dāng)耐心地鼓勵孩子，并且對孩子在游戲中的成績給予熱烈地回應(yīng)。

此外，在孩子做游戲前，父母可以替孩子制定任務(wù)，在孩子完成任務(wù)后，父母在檢驗成績時可適當(dāng)?shù)卮得蟠?，以此逐漸培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

3、張揚型寶寶

偶爾進(jìn)行冷處理

個性描述：這類孩子特別喜歡提問題，并且愛刨根問底，喜歡在別人面前表現(xiàn)

自己，貶低別人。

專家認(rèn)為，這類孩子如果不加以正確引導(dǎo)，發(fā)展下去很容易變得以自我為中心，成為獨享主義者。

建議：如果父母對孩子提出的問題一時難以回答，那就等找到準(zhǔn)確答案后再回答。不要介意說“我不知道”，記住，永遠(yuǎn)不要欺騙孩子。在生活中，要特別注意對孩子進(jìn)行道德品質(zhì)教育。

轉(zhuǎn)型做法：父母偶爾的冷淡態(tài)度，對于個性張揚的孩子來說沒有壞處，但是做父母的永遠(yuǎn)不要對孩子說：“離我遠(yuǎn)點，我不喜歡你。”父母可以在孩子犯了錯誤后對他說“你今天讓我很傷心”等等的話，這樣可以讓孩子知道，自己的錯誤行為惹父母生氣了。當(dāng)然，父母答應(yīng)孩子的事一定要兌現(xiàn)，切不可食言。

4、虛偽型寶寶

建議和表揚相結(jié)合

個性描述：這類孩子雖然也喜歡問為什么，但他們的內(nèi)心更看重父母對他們作出的肯定評價，所以，他們對問題的結(jié)果往往并不看重。如果父母問他們：“你最喜歡的是蘋果還是梨?”這類孩子通常會反問：“你喜歡什么呢?”

建議：這種類型的孩子往往很聽話，他總想討好父母，讓父母高興。對于這樣的孩子，做父母的一定要將建議和表揚相結(jié)合。生活中多訓(xùn)練他做獨立的選擇，提醒孩子選擇時不要受到旁人意見的干擾，倡導(dǎo)孩子的主動性。

轉(zhuǎn)型做法：在個性培養(yǎng)方面，父母要鼓勵孩子對某一件事說出自己的真實想法，而不要過多顧慮父母乃至旁人的意見。提醒孩子不要總是注意周圍人對自己的印象和評價，要走自己的路。

此外，做父母的要經(jīng)常真心誠意地表揚孩子的優(yōu)點，在給孩子布置任務(wù)時，父母可以采取直截了當(dāng)?shù)姆绞健?/p>

孩子臉型與性格的趣味測試

各國教育學(xué)家對孩子臉型與性格之間的關(guān)系做了大量研究，他們普遍認(rèn)為臉部在孩子的成長中發(fā)揮了非常重要的作用。

愛爾蘭學(xué)者柯林斯提出，與兒童時代相比，隨著年齡的增長，大部分孩子的臉會變得更短更寬，他們的下巴也會慢慢增大，臉頰和眉毛逐漸突出，臉看起來就逐漸擺脫了幼稚的感覺。他還做了一種非常有趣的解釋，即一個孩子臉部的發(fā)育史就是這個孩子的成長史。

柯林斯把整個臉龐比作孩子的心智，隨著臉龐的變寬，孩子的心智也逐漸成熟;而下巴則代表孩子的感情，下巴慢慢增大，感情也隨之豐富起來，對于男孩子來說，“長出第一根胡子那一刻，他們開始對異性產(chǎn)生好感”;而臉頰和眉毛的突出，則表示孩子的個性開始分明，可能將要進(jìn)入叛逆期。

柯林斯的朋友，加拿大布魯克大學(xué)心理學(xué)系主任賈斯汀·卡爾，研究了孩子臉部特征與主動性、進(jìn)取心這兩項特質(zhì)的關(guān)系。為此，他做了3組實驗。第一組的實驗對象是100名青少年志愿者，第二組和第三組的實驗對象分別是初、高中籃球隊隊員和橄欖球球隊隊員。

卡爾和他的助手首先對志愿者進(jìn)行PSAP測試(這是對孩子執(zhí)行力指數(shù)進(jìn)行實驗室測定的一種方法)，再對這些青少年志愿者的面部拍照，測量寬高比，然后與PSAP測試結(jié)果進(jìn)行對照。

在對這100名青少年(70名男孩，30名女孩)的測試中發(fā)現(xiàn)，臉部寬高比越大，男孩的執(zhí)行力越強(qiáng)，而不符合這一規(guī)律的比例僅為6%;女孩不存在這種規(guī)律?？栒f：“我們吃驚地發(fā)現(xiàn)，男孩面部寬高比的結(jié)果和PSAP的測試結(jié)果居然有關(guān)聯(lián)，似乎測量一下面部尺寸就可以知道他是否有執(zhí)行力，這也直接關(guān)系到他們未來事業(yè)的發(fā)展。而在隨后的兩個實驗中，這個結(jié)論得到了印證?！?/p>

卡爾說，選擇籃球或橄欖球隊員作為實驗對象是因為，這是兩種進(jìn)攻性非常強(qiáng)的運動，而且在很多國家普及率非常高，因而有很強(qiáng)的普遍性。在比賽過程中運動員可以合理地運用規(guī)則爭取進(jìn)球。

在這兩個實驗中，卡爾收集了125名初、高中籃球隊隊員和112名橄欖球隊隊員的照片?？栒f：“這些照片來自學(xué)校的網(wǎng)站，我們剔除了一些不規(guī)范的照片?！苯?jīng)過計算臉部寬高比后發(fā)現(xiàn)，寬高比越大，也就是臉越寬的隊員，越能發(fā)起進(jìn)攻，在場上也很積極。

育兒心得：孩子性格的培養(yǎng)

育兒心得：孩子性格的培養(yǎng)

大家好，我是小五班默默的媽媽，希望通過佘山幼兒園的丫丫報，與大家交流、探討育兒心得。

在幼兒性格發(fā)展中，外界環(huán)境和父母教育對幼兒的形成有十分重要的影響。民主的父母可培養(yǎng)出獨立性強(qiáng)、大膽機(jī)靈及社交能力強(qiáng)的兒童；嚴(yán)厲的父母若經(jīng)常以“打是親，罵是愛”的教育方式，會使兒童冷酷、頑固、缺乏自信；父母溺愛的孩子，易驕傲、自私任性、缺乏獨立性，依賴性強(qiáng)；數(shù)代同堂的家庭，常因教育方式不一，而使孩子養(yǎng)成兩面三刀、投機(jī)取巧，會說謊的性格。因此，家長應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)慕逃椒?，因材施教，揚長避短。

我家寶寶趕上了小班的末班車，比同班孩子更顯稚嫩。他內(nèi)向靦腆、膽小、不合群。在日常的生活教育中，我們注重點滴小事、善于引導(dǎo)。最近，他總愛問“這是什么地方??？這是什么東西?。窟@是啥味道??？”。此時，我們因為他的好問而欣喜，并耐心的一一作答，可是每次回答了這問題，又會引來新的問題。如今，“什么”已經(jīng)成了他的口頭禪。我認(rèn)為，家長對孩子的“奇談怪論”，不一定有問必答，我們首先應(yīng)肯定其好問的習(xí)慣，其次設(shè)法引導(dǎo)其自己慢慢尋找答案。從中感受童言無忌的樂趣。

入園半月，在老師的教育呵護(hù)下，原來事事依賴家長的小不點，基本能生活自理，也能與小伙伴一起做游戲、玩耍，逐漸合群了。在此，我攜全家真誠的感謝辛勤的園丁。

怎樣調(diào)教性格軟弱的孩子

怎樣調(diào)教性格軟弱的孩子

怎樣調(diào)教性格軟弱的孩子性格是一種個性心理特點，它是個性的核心部分。畏首畏尾，缺乏獨立性、過分依戀親人，是性格軟弱孩子最突出的表現(xiàn)。在性格形成時期，孩子表現(xiàn)出性格意志的缺陷，父母應(yīng)引起重視，及時進(jìn)行幫助、引導(dǎo)，使孩子的個性得以健康發(fā)展。那么，怎樣對付性格軟弱的孩子呢？

一、讓孩子學(xué)會生活，把握自己。

家長的包辦代替是孩子形成性格軟弱的重要原因之一。一些家長對孩子百依百順，不讓孩子做任何事情，舒適、平靜、安穩(wěn)的生活，剝奪了孩子自我表現(xiàn)能力的機(jī)會；衣來伸手、飯來張口的生活方式，導(dǎo)致了孩子獨立生活能力的萎縮。因此，要培養(yǎng)孩子成為強(qiáng)者，父母首先要鼓勵孩子做力所能及的事情，學(xué)會生活。譬如：夜間讓孩子獨立上廁所，自己到牛奶站取牛奶；父母暫時離開時，稍大一些的孩子能夠獨立而不害怕；當(dāng)發(fā)生意外事情時，不驚慌、不哭泣等。這些看起來是小事，但是對培養(yǎng)孩子獨立、勇敢的品質(zhì)很有益處。

二、讓孩子接觸同伴，鍛煉自己。

心理學(xué)家指出：孩子的性格在游戲和日常生活中表現(xiàn)得最為明顯，這也是糾正不良性格的最佳途徑。愛模仿是孩子的一大特點。父母要讓性格軟弱的孩子經(jīng)常和膽大勇敢的小伙伴在一起，跟著做出一些平時不敢做的事情，并將小伙伴的言行舉止作為自己模仿的對象，耳濡目染，慢慢地得到鍛煉，變得勇敢、堅強(qiáng)起來。

三、尊重孩子，不當(dāng)眾揭孩子的短。

相對來說，性格軟弱的孩子比較內(nèi)向，感情較脆弱，父母尤其要注意保護(hù)孩子的自尊心。如果當(dāng)眾揭孩子的短，會損傷孩子的尊嚴(yán)，讓他覺得無地自容，臉上無光而羞于見人，無形中不良刺激強(qiáng)化了孩子的弱點。如果確實需要指出孩子的缺點，應(yīng)在肯定孩子成績的前提下，用提建議和希望的口吻指出孩子的不足。在這種情況下，大多數(shù)孩子都會樂意接受的。

如何培養(yǎng)孩子好的性格

相信所有媽媽得子時的心情都一樣：好象天底下只有自己最幸福了。又想，朋友們同時做了媽媽，孩子們將來就要一起上學(xué)，如果別人的孩子考第一，我的孩子第二，那可不行！于是乎，對兒子呵護(hù)備至，施行早期教育。雖然日后盼孩子“考第一”的理想時常被“孩子健康”所取代，但教育孩子卻從未敢有絲毫的懈怠。

眾所周知，0到6歲的教育，直接塑造了孩子的性格。這期間形成的性格框架猶如日后孩子性格的種子，可謂“種瓜得瓜、種豆得豆”。

什么樣的性格才是“好”的性格？如何培養(yǎng)孩子好的性格呢？雖說眾說紛紜，但始終遵循一個簡單的可操作性的方法。

以下幾個方面可以看出孩子的性格框架：

是否膽??？

是否渴望與人交往？是否能獨立與人交往？

好靜還是好動？

對最喜愛的事情的專注時間比同齡孩子長還是短？

孩子遇到困難的態(tài)度？

孩子遇到表揚和批評時的表現(xiàn)？

孩子在競爭對手比自己強(qiáng)時的表現(xiàn)？

不同的孩子答案自然不同。如果我們要找一個造就這些差異的原因，那就是父母是如何陪孩子的？

兩類孩子的比較

一類，陪大的孩子(大部分時間有父母(或其他大人)陪著的)，一類，獨處的孩子(大部分時間(相對于同齡孩子)獨處)

孩子小的時候，我們總覺得讓孩子獨處怪可憐的。然而，孩子長大后，獨處多的孩子大都是：不膽小，可以主動與人交往，但對同伴的需求不強(qiáng)烈，好靜，注意力容易集中，有獨立解決問題的能力。表揚對這類孩子所起的作用較大人陪大的孩子要小得多。這類孩子也好強(qiáng)，但能夠正確對待自己的“能力”，大部分可以做到“知之為知之，不知為不知”。不是“唯我獨尊”，算得上是“拿得起，放得下”的。獨處多的孩子最大的不足是語言能力較其他孩子欠缺，但閱讀能力往往甚佳。

陪大的孩子中也有有上述優(yōu)點的，原因在于“陪”的方式?！斑h(yuǎn)觀式”和“平等式”培養(yǎng)出來的孩子獨處能力就比較強(qiáng)，且和真正獨處長大的孩子相比，性格要活潑開朗。所謂“遠(yuǎn)觀式”指大人和孩子有一定的距離(空間上的距離和行動上的距離)，也即給孩子以充分的自理空間，在自己的勢力范圍內(nèi)“自己的問題自己解決”。大人不越俎代庖，僅在必要的情況下才出馬。這樣既給了孩子以獨處空間，又讓家長的心不再懸著，算是兩全其美了。美國的一位朋友就是典范，她在嬰兒的臥房里裝了錄象機(jī)，在自己的房間可以“監(jiān)視”孩子的一舉一動，確?！蔼毺帯钡暮⒆記]有危險。“平等式”理解起來簡單，做起來難。就是要和孩子“平等”，有人說“做孩子的朋友”。本質(zhì)無異。但“平等”不僅僅是“做孩子的朋友”，也包括做孩子的“競爭對手”。例如和孩子一起比賽，和孩子爭論問題，和孩子分東西吃等等。讓“平等”處處存在。孩子在這種“平等式”的對待中將自己溶入了家庭，溶入了社會，這樣的“種子”也必然是社會所需要的“種子”。

如何訓(xùn)練孩子獨處？

下面為你提供一些技巧，讓你為孩子的獨處起步鋪平道路：

給他安全感

孩子一旦發(fā)現(xiàn)自己的親人從視野中消失，他就會擔(dān)心，并有恐懼的反應(yīng)，所以你可以通過游戲來讓他理解事物的實在性，告訴他看不見的事物仍然存在，驅(qū)走他們的不安全感。

你要經(jīng)常和孩子玩捉迷藏的游戲。一開始可以躲在沙發(fā)或椅子后面，問他：“媽媽在哪里??？”過幾秒鐘，笑著鉆出你的頭，說：“媽媽在這里！”慢慢的，你可以逐漸延長躲藏的時間，從幾秒鐘到半分鐘，再到2分鐘，也可以躲到別的房間。

當(dāng)你躲在某一個孩子看不見的角落時，你不能讓恐懼的沉默捉住孩子的心，要用語言和孩子保持聯(lián)系，讓他感到安慰。你要對你的孩子說：“媽媽到哪里去了？快來找媽媽。”或者自編自唱一些兒歌，比如用《春天在哪里》的曲調(diào)編一首《媽媽在哪里》的歌。

親子時光

孩子得到的關(guān)注越多，他渴望的東西就越少。和他在一起共度時光----唱歌、讀書、開茶會、搭積木、玩拼貼畫，這些都會增加他的安全感，并讓他愿意獨自消磨更多的時間。在白天，你要和他的身體多接觸----擁抱、親吻、讓他坐在你的腿上或讓他趴在你的肚子上等，但是不可以和他持續(xù)地粘在一塊兒，你要掌握好其中的度，這樣才可以讓你的孩子不過于獨立又學(xué)會自己玩。

安排節(jié)目

在你離開孩子之前(即使你到屋子的另一頭去)，讓他把興趣投入到另一個游戲上，讓游戲填滿分離的時間。比如說，你要去做飯時，你可以對你的女兒說：“在我做飯的時候你為什么不喂你的熊寶寶呢？”

保持聯(lián)系

當(dāng)你工作時，也要不時地和他說話，或走過去輕輕地摸他的頭，拍拍他，或幫助他把一個五角星或三角形的積木投入到方形積木盒中。

保持微笑

有的父母在離開孩子身邊時會不明智地把焦慮情緒傳遞給孩子。請千萬記得要對孩子保持微笑，并用輕快的語調(diào)說話。

當(dāng)你要離開孩子去工作時，假如你的孩子糾纏難解，不要對他的耍賴屈服，你要試著保持平靜，不要讓他的反應(yīng)阻礙你的安排，你要裝作滿不在乎的樣子說：“沒事，媽媽馬上回來。”盡管他一開始不能完全明白你的意思，他也會從你平靜的語調(diào)中得到安慰。回家時也要用同樣的語調(diào)：“媽媽回來了，你在家里做了什么好玩的事？”過一段時間，他會明白你離開后還會回來，就像你許諾的一樣。

容許“跟屁”

假如你的孩子堅持要跟著你在屋子里轉(zhuǎn)，甚至在你進(jìn)衛(wèi)生間時也不放過你，請不要阻止他。因為，他那敏感的小心靈已經(jīng)充滿了矛盾的感情：我是賴著媽媽呢？還是自己一個人堅強(qiáng)地待著？這時，任何拒絕都可能會傷害到他脆弱的情感。

輕松放手

即使最粘的孩子也會有自己悶頭玩的時候。也許當(dāng)你們兩個人在一起玩的時候，你的孩子過不了多久也會全身心地投入到他自己的游戲中，這時請悄悄地離開。如果他的注意力轉(zhuǎn)向別的東西，并努力地去得到那件東西時，在保證安全的前提下你就讓他去好了。

培養(yǎng)自信

沒有什么能給予孩子安全感，安全就像獨立，是一種自我的、積極的情感元素，只能在孩子內(nèi)心慢慢地形成。平時你要經(jīng)常地贊揚、鼓勵孩子，讓他感到自己是優(yōu)秀的。

拿定主意

有時，父母會竊竊地喜歡自己孩子的獨立，并且潛意識中鼓勵孩子這樣做。但是當(dāng)失去被需要的感覺時，他們又會彷徨起來，就像沒有得到晚會的邀請一樣，他們會希望孩子像以前一樣粘。在孩子自己走、自己吃、自己玩的時候，他們會抑制不住自己的沖動，迫切地想要幫助他。但此時，你們必須拿定主意，忍下這種欲望，因為事事包辦只會阻礙孩子走向獨立的步子。

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