幼兒園中班教案《明亮的玻璃窗》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案及反思。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“幼兒園中班教案《明亮的玻璃窗》及教學(xué)反思”，希望能對您有所幫助，請收藏。

活動目標(biāo)：

1、要求幼兒觀察并講述出用不同物品遮窗的不同效果，教育幼兒遇事要動腦筋、想辦法。

2、學(xué)習(xí)詞：明亮、黑洞洞，詞組：吵吵嚷嚷，正確運(yùn)用連詞：因?yàn)椤⑺浴?/p>

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

活動準(zhǔn)備：

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣，交待講述要求。

二、引導(dǎo)幼兒邊看圖，邊講述。

1、出示圖一，提問：

A、森林小學(xué)的教室里有誰？他們在做什么？

B、山羊公公是做什么的？它在干什么？

D、小動物們是怎么上課的？

E、這天天天氣怎么樣？

F、金色的陽光從哪里照進(jìn)了教師？（引導(dǎo)幼兒觀察并講述陽光從窗洞里照進(jìn)教室的）教室里怎么樣？（教新詞：明亮）

教師小結(jié)：集體學(xué)講：一天，天氣真好，金色的陽光照進(jìn)森林小學(xué)的教室里，教室里很明亮，小動物們坐得端端正正，在聽山羊老師上課。

2、出示圖二，提問：

A、突然，天氣怎么樣了？

B、雨從哪里打進(jìn)教室，雨淋在小動物的身上、書上，小動物們怎么樣了？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，逐一講述小動物們的動態(tài)和簡單的對話，然后教師再用一句話概括大家講的意思：大家吵吵嚷嚷，教室里亂了起來。老師引導(dǎo)幼兒集體跟說）

教師小結(jié)：集體講學(xué)，突然，刮起大風(fēng)，下起大雨，雨從窗洞淋進(jìn)教室，大家吵吵嚷嚷，教室里亂了起來。

過度：山羊老師叫大家別吵了，趕緊想辦法。

三、出示圖三，提問：

1、小動物們拿什么東西來遮風(fēng)擋雨？（引導(dǎo)幼兒逐個講述。）

2、這三個辦法哪個好，為什么？引導(dǎo)幼兒講出用玻璃遮窗的辦法最好的原因，（要求幼兒運(yùn)用連詞，“因?yàn)?、所?”來説）

3、小馬的辦法好不好？為什么？運(yùn)用連詞：因?yàn)?、所以、教新詞：嘿洞洞。

4、小鴨的辦法好不好？為什么？（運(yùn)用連詞，因?yàn)?、所以?/p>

教師小結(jié)：小鴨拿來一張紙，遮在窗上，大家說“紙淋濕了雨會破的，這個辦法不好。小馬拿來一塊板，遮在窗上，大家說：木板擋住了光線，教室里黑洞洞的，這個辦法也不好，小猴拿來一塊玻璃，裝在窗上，大家說：玻璃石透明的，教室里還是很明亮，這個辦法真好，現(xiàn)在，小朋友們又安靜下來了，聽山羊老師上課了。

5、請個別幼兒完整小結(jié)。

四、請幼兒為三幅圖片取名后結(jié)束。

教學(xué)反思：

我覺得我設(shè)計的這節(jié)語言活動適合我們班幼兒，剛開始全體幼兒積極參與，后來有少部分幼兒有說話的表現(xiàn)，可能是知道小動物們用什么辦法來擋雨了就開小差了。我覺得成功的地方是選材好，易于幼兒理解學(xué)習(xí)，吸引力強(qiáng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且通過活動達(dá)到了預(yù)期效果，幼兒也積極想辦法幫助小兔子，尤其是通過實(shí)物教具更具有說服力，易于幼兒接受，不足的是在幼兒講述過程中沒有用自己的語言表述出來，顯的有點(diǎn)呆板，再就是提問問題時給的答案有點(diǎn)死，所以幼兒講述時就會呆板。

幼兒百科：玻璃是非晶無機(jī)非金屬材料，一般是用多種無機(jī)礦物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳酸鋇、石灰石、長石、純堿等)為主要原料，另外加入少量輔助原料制成的。

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幼兒園大班教案《玻璃窗不見了》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《玻璃窗不見了》”。讓幼兒積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)，能用連貫的語言完整地講述故事，懂得水遇冷變成冰，冰遇熱會變成水，這些現(xiàn)象都與溫度有關(guān)。

活動目標(biāo)

1、能用連貫的語言完整地講述故事。

2、積極參與表演游戲，從中去體驗(yàn)、探索和發(fā)現(xiàn)。

3、懂得水遇冷變成冰，冰遇熱會變成水，這些現(xiàn)象都與溫度有關(guān)。

4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。

5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、幼兒能完整的講述故事。

2懂得水遇冷會變成冰，冰遇熱會融化成水。

活動準(zhǔn)備

1、小白兔圖片，磁碟，小白兔，小熊頭飾。

2、冰、水、試管玻璃器皿

活動過程

一、出示小白兔圖片導(dǎo)入

小朋友，你們看誰來了？這是一只可愛的小白兔，今天讓我們聽一聽這只小白兔的故事吧！

二、學(xué)習(xí)故事

1、教師完整講述故事

2、出示圖一提問：

（1）冬天到了，小白兔用什么做了漂亮的房子

（2）小白兔用什么做的窗戶？小白兔住在房子里感覺怎樣？

（3）指導(dǎo)幼兒講述第一段。

3、出示圖二提問：

（1）春天來了，小白兔出去做什么？

（2）它回到家里發(fā)現(xiàn)了什么？小白兔知道什么原因嗎？

（3）指導(dǎo)幼兒講述圖二

4、出示圖三提問：

（1）誰來了？小熊對小白兔說了什么？

（2）小白兔知道玻璃窗不見的原因后對小熊說了什么？

（3）指導(dǎo)幼兒說出玻璃窗不見的原因。

5、幼兒完整的欣賞故事。（教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事）

6、指導(dǎo)幼兒完整的講述故事。

三、故事表演

1，讓幼兒戴上頭飾，表演故事第三段，小白兔和小熊的對話。

2、讓幼兒明白玻璃窗不見的原因。

四、活動延伸

1、教師用教具實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察（先把試管放入水，放到冰塊杯里，過一會水有何變化，再把冰加熱，看看有何變化）

2、讓幼兒說出水變化的原因。水加熱會變成什么？

3、學(xué)習(xí)了這則故事，小朋友明白了什么道理。

教學(xué)反思

幼兒園語言活動中直觀性原則非常重要，我改變傳統(tǒng)的故事教學(xué)模式，不単純的讓幼兒理解故事內(nèi)容，進(jìn)行教育，而是充分挖掘故事本身的教育價值，讓幼兒在聽故事中明白一些簡單的自然現(xiàn)象。站在幼兒發(fā)展的角度上創(chuàng)造性的設(shè)計本次教學(xué)，用幼兒喜歡的碟片、圖片直觀教具引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述、表演、實(shí)驗(yàn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、喜歡說的機(jī)會，充分體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，教學(xué)活動進(jìn)行得生動活潑，輕松的完成教育目標(biāo)。

幼兒百科：玻璃是非晶無機(jī)非金屬材料，一般是用多種無機(jī)礦物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳酸鋇、石灰石、長石、純堿等)為主要原料，另外加入少量輔助原料制成的。

幼兒園大班科學(xué)教案《明亮的玻璃》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.了解一些動物之間相互依存的共生現(xiàn)象。

2.體驗(yàn)找朋友的樂趣。

3.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動準(zhǔn)備：

1、動畫片《犀牛與犀牛鳥》；

2、《好朋友》PPT課件；

3、共生動物卡片若干；

4、《找朋友》音樂。

活動過程：

一、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》：

1、播放動畫片《犀牛和犀牛鳥》，教師講述故事。

2、重點(diǎn)理解：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的。

3、犀牛鳥幫助犀牛吃掉了身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。就這樣他們相互幫助成為了好朋友。

二、觀看課件，交流經(jīng)驗(yàn)：

1、觀察共生動物課件中的圖片，分小組交流：誰和誰是好朋友？他們是怎么樣相互幫助的？

2、將各組發(fā)現(xiàn)的各種共生動物的現(xiàn)象匯集交流，看一看各組的發(fā)現(xiàn)分別是什么，有沒有相同的發(fā)現(xiàn)，分享、歸納各種共生現(xiàn)象。

小結(jié)：兩種不同動物會用自己的本領(lǐng)來相互幫助共同生活，它們就像一對好朋友。

三、配對游戲：

幼兒人手一張動物卡片，聽音樂《找朋友》去找卡片上動物的好朋友；音樂停，找到相應(yīng)的朋友握握手，相互間說一說，好朋友是怎么樣相互幫助的。

活動反思：

本節(jié)科學(xué)活動主要是讓孩子們了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點(diǎn)。在活動一開始，我出示了金魚缸，引導(dǎo)幼兒觀察里面的小魚，為什么你能看到小魚？金魚缸是用什么材料做的。孩子們馬上談到了玻璃，直觀感知玻璃透明，便于觀看的特性。

在請孩子們介紹自己帶來的玻璃制品的時候，大家能夠很清晰地說出自己的物品的作用、特性等，在不斷介紹的過程中對玻璃制品的作用有了更加進(jìn)一步的了解。

在討論玻璃的特性時，在老師制作的課件的幫助下孩子們知道了玻璃能透進(jìn)太陽光但是可以防風(fēng)防雨，玻璃能夠便于觀察、觀看等等，也知道了玻璃容易碎裂這個特性。

在整個活動過程中，孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高，積極主動探索，始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的氛圍中自娛自樂。活動中調(diào)動了多種感官，在看看、聽聽、玩玩中增長經(jīng)驗(yàn)，并體驗(yàn)與同伴一起分享快樂的樂趣。下課之后，孩子們紛紛到玻璃制品展覽區(qū)去觀看，還不斷的探討，學(xué)習(xí)興趣依然十分濃厚。

幼兒百科：玻璃是非晶無機(jī)非金屬材料，一般是用多種無機(jī)礦物(如石英砂、硼砂、硼酸、重晶石、碳酸鋇、石灰石、長石、純堿等)為主要原料，另外加入少量輔助原料制成的。

大班科學(xué)明亮的玻璃

這是大班科學(xué)明亮的玻璃教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮擋等特點(diǎn)。

2.愿意觀察、發(fā)現(xiàn)玻璃的特征，感受透過玻璃看世界的樂趣。

3.活動中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

4.能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

1.ppt2.玻璃、泥工板、布料、紙若干3.特別的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃活動過程：

一、尋找玻璃，感知普通玻璃的特性1.自由探索，尋找透明的玻璃今天我們要透過一樣?xùn)|西來看看外面的世界，我給你們提供了四種材料，你都放在眼前看一看，找出你認(rèn)為最合適的拿在手里，回到位置上。

你為什么覺得它最合適？

2.再次探索，感知玻璃的特性你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看還能發(fā)現(xiàn)什么？

小結(jié)：原來玻璃不僅是透明的，能看到對面的東西，而且還很光滑，硬硬的……取放玻璃時要注意些什么呢？你是怎么知道的？

小結(jié)：原來玻璃還有個缺點(diǎn)呢，就是易碎的，小朋友在取放時要輕拿輕放哦。

那現(xiàn)在請你輕輕的把手里的玻璃放在小椅子下面。

二、觀看PPT，感知玻璃的作用你都在哪里找到過玻璃？

那我也去找找吧！

觀看PPT蛋糕店這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？

小結(jié)：透過蛋糕店的玻璃，我們可以看清楚里面擺放的蛋糕，還能遮擋蒼蠅和蚊子。

商場這是什么地方？玻璃放在這里有什么好處？

小結(jié)：商店的玻璃櫥窗，讓我們看到漂亮的衣服。

玻璃房這是什么？為什么要建玻璃房？

小結(jié)：通過玻璃，暖暖的陽光可以照進(jìn)來，可以阻擋大風(fēng)，大雪，還可以讓我們看到外面的美麗景色。

汽車汽車上為什么要有玻璃？

小結(jié):玻璃窗讓我們能看到外面的道路，更加安全的駕駛。

水族館這里是哪里？玻璃放在這里有什么好處？

小結(jié)：透過大玻璃，我們可以清晰的看到海里的動物快樂地游來游去。

小結(jié)：原來玻璃能給我們的生活帶來這么多的好處呢，如果沒有玻璃我們就少了許多樂趣呀！

三、特別的玻璃1.自由探索，感知特別玻璃的特點(diǎn)除了這種玻璃，你還見到過和這個不一樣的玻璃嗎？

我今天給你們帶來了四種，你每一種都去摸一摸，放在眼前看一看，時間到就把玻璃放回去，回到位置上。

2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)3.你認(rèn)為這些特別的玻璃有什么用？

4.觀看PPT我也找來了一些特別玻璃制作的東西，一起來看看吧！

小結(jié)：玻璃的用處真大，其實(shí)特殊的玻璃還有很多種，針對玻璃易碎的缺點(diǎn)，人們經(jīng)過改進(jìn)發(fā)明了鋼化玻璃，還有磨砂玻璃會讓外面的世界變得很朦朧，你們可以回家繼續(xù)去找找看哦！

四、亮眼看世界那請你選一面你最喜歡的玻璃，帶著它，我們一起去看看美麗的世界，和同伴分享你的發(fā)現(xiàn)吧。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。

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幼兒園教案《玻璃上的冰花》及教學(xué)反思

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、感知冬天自然界中的天氣、氣溫的變化。

2、初步理解事物都是處于變化之中的。

3、體驗(yàn)在感知發(fā)現(xiàn)中帶來的快樂。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動準(zhǔn)備：

1、課前準(zhǔn)備：組織幼兒觀察玻璃上的冰花。

2、知識準(zhǔn)備：幼兒對冰花的變化已有一定的感知。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解大自然中天氣、氣溫的變化。

難點(diǎn)：理解事物都是處于變化發(fā)展中的。

設(shè)計理念：

我以找準(zhǔn)孩子興趣點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)選擇導(dǎo)入方式，設(shè)計了此次活動，通過活動可以激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的關(guān)注以及探索的欲望，充分體現(xiàn)了以幼兒為主的教學(xué)理念。

設(shè)計思路：

冬天已悄悄走進(jìn)了我們的幼兒園，雖說腳步是輕輕的，卻沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。我們班一位幼兒一早來到幼兒園，剛走進(jìn)洗手間，就大聲叫起來："老師，老師，你快來看看呀，玻璃上有東西，真漂亮。"其他幼兒聽到之后，紛紛圍攏過來，七嘴八舌地議論起來。結(jié)合我班幼兒年齡特點(diǎn)，特設(shè)計了本次活動，希望讓幼兒在活動中去感知去發(fā)現(xiàn)周圍事物的秘密。

活動過程：

一、師幼談話，導(dǎo)入課題：

1、哪個小朋友知道我們現(xiàn)在處在什么季節(jié)?(冬季)

2、在這個季節(jié)天氣很冷，冷天會出現(xiàn)什么景象?(結(jié)冰)

3、玻璃上會出現(xiàn)什么?(冰花)

二、創(chuàng)設(shè)情景，教師帶領(lǐng)幼兒到洗手間，激發(fā)幼兒活動的興趣。

(1)、請幼兒有序的排好隊觀察玻璃上的冰花。

(2)、觀察玻璃上冰花有什么變化。

三、教師提問，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒了解冰花。

1、提問："你們知道冰花是從哪里來的嗎?"幼兒議論："因?yàn)槎焯鞖饫?，所以有冰花?"冬天到了就有冰花，還下雪呢?"

2、師："你們還在哪里見過冰花?"幼："電視上有許多好看的冰花。""我家的玻璃上也有冰。""我家沒有冰花。"

3、師："為什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上沒有冰花呢?"幼："因?yàn)槲壹矣锌照{(diào)，暖和，所以沒有冰花。""有太陽的地方?jīng)]有冰花，沒有太陽的地方有冰花。"師總結(jié)：由于氣溫的變化，導(dǎo)致了冰花也發(fā)生了變化，我們生活中有許多東西都是變化的，比如：天氣的變化、動物的變化、植物的變化等等。

四、結(jié)束活動：

小朋友們都已了解了冰花，并知道冰花在什么樣的情況下會發(fā)生變化，回去的時候，可以向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶介紹一下冰花。

活動反思：

抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時機(jī)，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。一個簡單的凍冰花制作給幼兒帶來了莫大的快樂。雖然凍冰花的制作過程很簡單，但由孩子親手來制作，體會制作過程的快樂這才是活動最根本的目的。

幼兒百科：空氣中水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶。水蒸氣在平滑表面凝結(jié)成冰片,似無數(shù)花朵鑲嵌而成，故稱冰花。

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