幼兒園中班教案《白鵝下河》

中班幼兒園教案。

俗話說，凡事預則立，不預則廢。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？或許你需要"幼兒園中班教案《白鵝下河》"這樣的內(nèi)容,希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

活動目標：

使幼兒發(fā)準帶有e、g、h的字音。

通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

在感知故事內(nèi)容的基礎上，理解角色特點。

活動準備：

1.狐貍的頭飾一個，鵝的頭飾十個（一大九?。?/p>

2.在地中間畫好長方形作河的界線。

活動過程：

1.幼兒坐成圓形或半圓形，請一個幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍，坐在地上或藏起來。教師戴頭飾作鵝媽媽，請九個幼兒作小白鵝。小白鵝說："我是小白鵝，我會河里游。"講對了，教師給他戴上頭飾，說："對，對。你是我的小白鵝"，并叫他站在教師一旁。如果講錯了，教師教他，并要求再講一遍。

2.全體幼兒沿"河"的四周邊作鵝走動作邊念兒歌："東邊一條河，西邊一群鵝，鵝兒鵝兒唱著歌，一只狐貍跑過來，鵝飛鵝跑跳下河。"在念到"一只狐貍跑過來"時，狐貍從座位上站起來。注意要念完兒歌，鵝才能跳下河（即畫好的小河的界線中），同時狐貍才能跑出來抓鵝。

3.結(jié)束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝，繼續(xù)進行游戲。

注意事項：

1.游戲前，先要教會幼兒念兒歌；并注意發(fā)音正確。

2.在游戲進行中，發(fā)現(xiàn)幼兒而發(fā)音不準時教師也要給予糾正。

幼兒百科：鵝，是鳥綱雁形目鴨科動物的一種，屬于家鵝。家鵝的祖先是雁，大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng)?，F(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大，喙扁闊，前額有肉瘤。

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幼兒園中班識字教案：小白鵝

活動目標：

1.引導幼兒安靜聽故事，聽懂故事內(nèi)容并能圍繞故事內(nèi)容回答問題。

2.幫助幼兒學習形容詞：搖搖擺擺、又白又胖。

3.練習發(fā)準:鵝(é)、哥(gē)、歌(gē)、河(hé)、呵(hē)等字音。

活動準備：

1.故事《小白鵝》的投影片及錄音帶。

2.木偶娃娃(冬冬)一個。

3.配套幼兒用書《小白鵝》。

活動過程：

1.談話引出主題:小朋友,假期里到哪兒去了?(出示木偶娃娃)你們想知道冬冬假期里到哪兒,見到什么了嗎?

2.教師播放投影片,講述故事《小白鵝》。

3.教師提問:

(1)假期里,冬冬跟媽媽到什么地方去了?

(2)外婆家養(yǎng)著一只什么東西?它生了三個什么樣的小寶寶?(又白又胖)(3)冬冬給三只小白鵝取了什么名字?

(4)冬冬帶著鵝媽媽和小白鵝到草地上玩時,小白鵝唱的什么歌?

(5)學一學,小白鵝怎樣走路?(搖搖擺擺)(6)鵝媽媽和小白鵝來到小河邊,鵝大哥和鵝姐姐都跳下河去游水,鵝弟弟為什么躲在媽媽身后?

(7)冬冬對鵝弟弟說了什么,鵝弟弟就跟著鵝媽媽跳下河游水了?

(8)小白鵝在水里游得真快活,一邊游一邊唱什么?

4.結(jié)合幼兒用書1.l的畫面講述故事。

翻開幼兒用書《小白鵝》，教師引導幼兒邊看畫面進試著講述故事。

活動延伸：

幼兒回家后和家長一起完成1.4的親子樂園《做頭飾》,做好后帶到幼兒園結(jié)合已學的故事《小白鵝》玩游戲。

附：故事《小白鵝》

假期里,冬冬跟媽媽到外婆家。外婆家養(yǎng)著一只大白鵝。大白鵝生下三個又白又胖的小寶寶。冬冬給它們?nèi)×巳齻€名字：一只叫鵝大哥,一只叫鵝姐姐，最小的一只叫鵝弟弟。

一天早上,紅紅的太陽升起來了，鳥兒嘰嘰喳喳地唱著歌,天氣真好！冬冬帶著鵝媽媽和三只小白鵝到草地上玩耍。

三只小白鵝邊玩邊唱歌：“我是鵝大哥,扇扇嘴巴會唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵。”

“我是鵝姐姐，扁扁嘴巴會唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵?！?/p>

“我是鵝弟弟，扁扁嘴巴會唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵?！?/p>

鵝媽媽笑著說：“好孩子,你們唱得真好聽!” 鵝媽媽帶著小白鵝搖搖擺擺地走到小河邊，鵝媽媽說：“河水清又清,跳下河去游水吧?！?/p>

鵝大哥“撲通”一聲跳下河,鵝姐姐也“撲通”一聲跳下河。鵝弟弟躲在媽媽身邊,不敢往下跳。

冬冬對它說“鵝弟弟,別害怕,跟著鵝媽媽一起跳下河?！?“撲通”、“撲通”，鵝弟弟跟著鵝媽媽也跳下了河，它和鵝大哥、鵝姐姐一邊游,一邊唱: 我們是快樂的小白鵝，扇扇嘴巴會唱歌，戇戇戇,戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵。

幼兒園中班教案《鵝》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《鵝》》

中班教案《鵝》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一，能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動態(tài)，激發(fā)了幼兒對鵝的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園中班《鵝》教案吧。

活動目標：

1、能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動態(tài)。

2、讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一。

3、激發(fā)了幼兒對鵝的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

活動準備：

1、白板課件，幼兒會念古詩《詠鵝》,

2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺藍色、綠色油畫棒。

活動過程：

一、情景導入，引發(fā)興趣

師：今天老師帶來了一位客人，你看它是誰？（聚光燈出示大白鵝）

大白鵝長什么樣子？

師：我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜，叫寨橋老鵝。

我們家鄉(xiāng)的漁民伯伯在滆湖里還養(yǎng)了很多有名的水產(chǎn)品，你知道嗎？

（引導幼兒講述并出示圖片）

師：古時候的詩人還特意為鵝寫了一首詩，叫《詠鵝》，你會念這首古詩嗎？

師：今天老師想把這么漂亮的鵝畫下來，我們一起來試一試好嗎？

二、欣賞感知，理解內(nèi)容

（設計意圖：通過教師的情景化語言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學習融入到情景中。）

教師邊用語言描述邊示范：

有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說：“你好啊，我們做個朋友好嗎？”大蛋寶寶回答說：“好啊，朋友！”（添畫鵝的脖子）小蛋寶寶聽了很開心，它睜開眼睛（添畫），戴上了一頂紅紅的帽子，張開扁扁的嘴巴（添畫并涂色）說：“你好，你好！”

師：你們看，兩個蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）

師：大白鵝很開心，它神氣地伸長細細長長的脖子，穿上紅舞鞋（添畫并涂色），

張開翅膀（添畫翅膀），翹起尾巴（添畫尾巴），在水里跳起舞來了（添畫水波）！它把羽毛洗得白白的（均勻涂色），真漂亮呀！

師：這只大白鵝好神氣??！你來學一學神氣的樣子！

（引導幼兒觀察大白鵝伸長細長的脖子，好像很神氣地樣子。）

三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)

（在這一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的語言來指導幼兒的創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同動態(tài)的鵝。）

師：你們看，還有很多鵝也趕來跳舞了，它們是怎么跳的呀？

引導幼兒觀察鵝的各種動態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。

師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢，你們一起來幫幫它們好嗎？

提出要求：

（出示圖片）鵝的頭是小蛋寶寶，身體要畫成大蛋寶寶，還要畫出大白鵝神氣地長脖子，再給它涂上白白的羽毛，最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草，讓畫面更漂亮！（播放音樂）

四、展示交流，體驗成功

展示作品：找找誰的大白鵝最神氣

（播放音樂）我們一起來學學自己畫的大白鵝神氣的動作（特征、動態(tài)方面），邊跳舞邊念古詩。

小百科：鵝，是鳥綱雁形目鴨科動物的一種，屬于家鵝。家鵝的祖先是雁，大約在三四千年前人類已經(jīng)馴養(yǎng)?，F(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大，喙扁闊，前額有肉瘤。

幼兒園小班語言教案：小白鵝

活動目標：

1.引導幼兒安靜聽故事，聽懂故事內(nèi)容并能圍繞故事內(nèi)容回答問題。

2.幫助幼兒學習形容詞：搖搖擺擺、又白又胖。

3.練習發(fā)準:鵝(é)、哥(gē)、歌(gē)、河(hé)、呵(hē)等字音。

活動準備：

1.故事《小白鵝》的投影片及錄音帶。

2.木偶娃娃(冬冬)一個。

3.配套幼兒用書《小白鵝》。

活動過程：

1.談話引出主題:小朋友,假期里到哪兒去了?(出示木偶娃娃)你們想知道冬冬假期里到哪兒,見到什么了嗎?

2.教師播放投影片,講述故事《小白鵝》。

3.教師提問:

(1)假期里,冬冬跟媽媽到什么地方去了?

(2)外婆家養(yǎng)著一只什么東西?它生了三個什么樣的小寶寶?(又白又胖)

(3)冬冬給三只小白鵝取了什么名字?

(4)冬冬帶著鵝媽媽和小白鵝到草地上玩時,小白鵝唱的什么歌?

(5)學一學,小白鵝怎樣走路?(搖搖擺擺)

(6)鵝媽媽和小白鵝來到小河邊,鵝大哥和鵝姐姐都跳下河去游水,鵝弟弟為什么躲在媽媽身后?

(7)冬冬對鵝弟弟說了什么,鵝弟弟就跟著鵝媽媽跳下河游水了?

(8)小白鵝在水里游得真快活,一邊游一邊唱什么?

4.結(jié)合幼兒用書1.l的畫面講述故事。

翻開幼兒用書《小白鵝》，教師引導幼兒邊看畫面進試著講述故事。

活動延伸：

幼兒回家后和家長一起完成1.4的親子樂園《做頭飾》,做好后帶到幼兒園結(jié)合已學的故事《小白鵝》玩游戲。

附：故事《小白鵝》

假期里,冬冬跟媽媽到外婆家。外婆家養(yǎng)著一只大白鵝。大白鵝生下三個又白又胖的小寶寶。冬冬給它們?nèi)×巳齻€名字：一只叫鵝大哥,一只叫鵝姐姐，最小的一只叫鵝弟弟。

一天早上,紅紅的太陽升起來了，鳥兒嘰嘰喳喳地唱著歌,天氣真好！冬冬帶著鵝媽媽和三只小白鵝到草地上玩耍。

三只小白鵝邊玩邊唱歌：“我是鵝大哥,扇扇嘴巴會唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵?！?/p>

“我是鵝姐姐，扁扁嘴巴會唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵?！?/p>

“我是鵝弟弟，扁扁嘴巴會唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵?！?/p>

鵝媽媽笑著說：“好孩子,你們唱得真好聽!” 鵝媽媽帶著小白鵝搖搖擺擺地走到小河邊，鵝媽媽說：“河水清又清,跳下河去游水吧。”

鵝大哥“撲通”一聲跳下河,鵝姐姐也“撲通”一聲跳下河。鵝弟弟躲在媽媽身邊,不敢往下跳。

冬冬對它說“鵝弟弟,別害怕,跟著鵝媽媽一起跳下河。” “撲通”、“撲通”，鵝弟弟跟著鵝媽媽也跳下了河，它和鵝大哥、鵝姐姐一邊游,一邊唱: 我們是快樂的小白鵝，扇扇嘴巴會唱歌，戇戇戇,戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵。

2020幼兒園小班教案《白鵝和狐貍》

小班教案《白鵝和狐貍》適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能清晰地回答教師的提問，能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，提高對指令性語言的傾聽水平，幼兒愿意并愉快地參加游戲活動，幫助幼兒發(fā)準帶e、g、h音的字，快來看看幼兒園小班《白鵝和狐貍》教案吧。

【活動目標】

1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。

2、幼兒能清晰地回答教師的提問，能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，提高對指令性語言的傾聽水平。

3、幫助幼兒發(fā)準帶e、g、h音的字。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

【活動準備】

1、狐貍頭飾1個，鵝的頭飾10個（1個大的，9個小的）。

2、在教室的中間畫好一條線，作為河界。

3、白鵝和狐貍的圖片。

【活動過程】

一、出示圖片，并指著圖片朗誦兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，集中幼兒的注意力。

接著，采用提問的方式，引導幼兒學會游戲兒歌。可以提出下列問題：

東邊有什么？西邊有什么？

鵝兒在干什么？

誰跑過來了？鵝兒怎樣了？

著重幫助幼兒發(fā)準“鵝、河、歌”等相似著，糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著，教師可帶領(lǐng)幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎？”

二、向幼兒簡單地介紹游戲的玩法和動作。

1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。

2、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝。若小白鵝被抓住，可停止游戲一次，也可與狐貍對換角色。

三、戴上頭飾扮鵝媽媽，請另一教師扮狐貍與部分幼兒開展游戲活動。

引導幼兒運用對話的形式，選出10個“小白鵝”進行游戲?？梢赃@樣提示幼兒：

誰想當小白鵝呢？想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢！

游戲開始時，被請到的幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游?！敝v對了，教師給他戴上頭飾說：“對，對，你是我的小白鵝?！比绻l(fā)音不對，教師及時糾正。

接著，全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進河里的小白鵝。

這個游戲可請兩批

幼兒上來玩，共進行兩遍，使幼兒進一步了解游戲的玩法及規(guī)則。

四、分別請兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨立開展游戲活動。

游戲活動前，教師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來抓小白鵝。

游戲結(jié)束后，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續(xù)進行游戲活動。

附游戲兒歌：白鵝和狐貍

東邊一條河，

西邊一群鵝。

鵝兒，鵝兒，唱著歌，

一只狐貍跑過來。

鵝兒，鵝兒，跳下河。

幼兒百科：白鵝學名大天鵝，又名天鵝、咳聲天鵝、白天鵝、黃嘴天鵝和鵠，體長120-160厘米，翼展218-243厘米，遍體雪白，嘴黑，嘴基兩側(cè)黃斑沿嘴緣向前伸于鼻孔之下，頸修長，在水面上經(jīng)常直伸，虹膜暗褐色，跗蹠、蹼、爪均黑色，幼鳥身上是灰棕色羽毛，嘴呈暗肉色。

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