幼兒園小班語言教案：小白鵝

幼兒園小班語言教案。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編精心為您整理的“幼兒園小班語言教案：小白鵝”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒安靜聽故事，聽懂故事內(nèi)容并能圍繞故事內(nèi)容回答問題。

2.幫助幼兒學(xué)習(xí)形容詞：搖搖擺擺、又白又胖。

3.練習(xí)發(fā)準(zhǔn):鵝(é)、哥(gē)、歌(gē)、河(hé)、呵(hē)等字音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事《小白鵝》的投影片及錄音帶。

2.木偶娃娃(冬冬)一個(gè)。

3.配套幼兒用書《小白鵝》。yjS21.Com

活動(dòng)過程：

1.談話引出主題:小朋友,假期里到哪兒去了?(出示木偶娃娃)你們想知道冬冬假期里到哪兒,見到什么了嗎?

2.教師播放投影片,講述故事《小白鵝》。

3.教師提問:

(1)假期里,冬冬跟媽媽到什么地方去了?

(2)外婆家養(yǎng)著一只什么東西?它生了三個(gè)什么樣的小寶寶?(又白又胖)

(3)冬冬給三只小白鵝取了什么名字?

(4)冬冬帶著鵝媽媽和小白鵝到草地上玩時(shí),小白鵝唱的什么歌?

(5)學(xué)一學(xué),小白鵝怎樣走路?(搖搖擺擺)

(6)鵝媽媽和小白鵝來到小河邊,鵝大哥和鵝姐姐都跳下河去游水,鵝弟弟為什么躲在媽媽身后?

(7)冬冬對(duì)鵝弟弟說了什么,鵝弟弟就跟著鵝媽媽跳下河游水了?

(8)小白鵝在水里游得真快活,一邊游一邊唱什么?

4.結(jié)合幼兒用書1.l的畫面講述故事。

翻開幼兒用書《小白鵝》，教師引導(dǎo)幼兒邊看畫面進(jìn)試著講述故事。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家后和家長一起完成1.4的親子樂園《做頭飾》,做好后帶到幼兒園結(jié)合已學(xué)的故事《小白鵝》玩游戲。

附：故事《小白鵝》

假期里,冬冬跟媽媽到外婆家。外婆家養(yǎng)著一只大白鵝。大白鵝生下三個(gè)又白又胖的小寶寶。冬冬給它們?nèi)×巳齻€(gè)名字：一只叫鵝大哥,一只叫鵝姐姐，最小的一只叫鵝弟弟。

一天早上,紅紅的太陽升起來了，鳥兒嘰嘰喳喳地唱著歌,天氣真好！冬冬帶著鵝媽媽和三只小白鵝到草地上玩耍。

三只小白鵝邊玩邊唱歌：“我是鵝大哥,扇扇嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵?！?/p>

“我是鵝姐姐，扁扁嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵?！?/p>

“我是鵝弟弟，扁扁嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵?！?/p>

鵝媽媽笑著說：“好孩子,你們唱得真好聽!” 鵝媽媽帶著小白鵝搖搖擺擺地走到小河邊，鵝媽媽說：“河水清又清,跳下河去游水吧。”

鵝大哥“撲通”一聲跳下河,鵝姐姐也“撲通”一聲跳下河。鵝弟弟躲在媽媽身邊,不敢往下跳。

冬冬對(duì)它說“鵝弟弟,別害怕,跟著鵝媽媽一起跳下河?！?“撲通”、“撲通”，鵝弟弟跟著鵝媽媽也跳下了河，它和鵝大哥、鵝姐姐一邊游,一邊唱: 我們是快樂的小白鵝，扇扇嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇,戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵。

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幼兒園中班識(shí)字教案：小白鵝

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒安靜聽故事，聽懂故事內(nèi)容并能圍繞故事內(nèi)容回答問題。

2.幫助幼兒學(xué)習(xí)形容詞：搖搖擺擺、又白又胖。

3.練習(xí)發(fā)準(zhǔn):鵝(é)、哥(gē)、歌(gē)、河(hé)、呵(hē)等字音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.故事《小白鵝》的投影片及錄音帶。

2.木偶娃娃(冬冬)一個(gè)。

3.配套幼兒用書《小白鵝》。

活動(dòng)過程：

1.談話引出主題:小朋友,假期里到哪兒去了?(出示木偶娃娃)你們想知道冬冬假期里到哪兒,見到什么了嗎?

2.教師播放投影片,講述故事《小白鵝》。

3.教師提問:

(1)假期里,冬冬跟媽媽到什么地方去了?

(2)外婆家養(yǎng)著一只什么東西?它生了三個(gè)什么樣的小寶寶?(又白又胖)(3)冬冬給三只小白鵝取了什么名字?

(4)冬冬帶著鵝媽媽和小白鵝到草地上玩時(shí),小白鵝唱的什么歌?

(5)學(xué)一學(xué),小白鵝怎樣走路?(搖搖擺擺)(6)鵝媽媽和小白鵝來到小河邊,鵝大哥和鵝姐姐都跳下河去游水,鵝弟弟為什么躲在媽媽身后?

(7)冬冬對(duì)鵝弟弟說了什么,鵝弟弟就跟著鵝媽媽跳下河游水了?

(8)小白鵝在水里游得真快活,一邊游一邊唱什么?

4.結(jié)合幼兒用書1.l的畫面講述故事。

翻開幼兒用書《小白鵝》，教師引導(dǎo)幼兒邊看畫面進(jìn)試著講述故事。

活動(dòng)延伸：

幼兒回家后和家長一起完成1.4的親子樂園《做頭飾》,做好后帶到幼兒園結(jié)合已學(xué)的故事《小白鵝》玩游戲。

附：故事《小白鵝》

假期里,冬冬跟媽媽到外婆家。外婆家養(yǎng)著一只大白鵝。大白鵝生下三個(gè)又白又胖的小寶寶。冬冬給它們?nèi)×巳齻€(gè)名字：一只叫鵝大哥,一只叫鵝姐姐，最小的一只叫鵝弟弟。

一天早上,紅紅的太陽升起來了，鳥兒嘰嘰喳喳地唱著歌,天氣真好！冬冬帶著鵝媽媽和三只小白鵝到草地上玩耍。

三只小白鵝邊玩邊唱歌：“我是鵝大哥,扇扇嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵?！?/p>

“我是鵝姐姐，扁扁嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵?！?/p>

“我是鵝弟弟，扁扁嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵?！?/p>

鵝媽媽笑著說：“好孩子,你們唱得真好聽!” 鵝媽媽帶著小白鵝搖搖擺擺地走到小河邊，鵝媽媽說：“河水清又清,跳下河去游水吧。”

鵝大哥“撲通”一聲跳下河,鵝姐姐也“撲通”一聲跳下河。鵝弟弟躲在媽媽身邊,不敢往下跳。

冬冬對(duì)它說“鵝弟弟,別害怕,跟著鵝媽媽一起跳下河?！?“撲通”、“撲通”，鵝弟弟跟著鵝媽媽也跳下了河，它和鵝大哥、鵝姐姐一邊游,一邊唱: 我們是快樂的小白鵝，扇扇嘴巴會(huì)唱歌，戇戇戇,戇戇戇，媽媽聽了笑呵呵。

中班語言教案《白鵝下河》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒發(fā)準(zhǔn)帶有e、g、h的字音。

2.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.狐貍的頭飾一個(gè)，鵝的頭飾十個(gè)(一大九小)

2.在地中間畫好長方形作河的界線。

活動(dòng)過

1.幼兒坐成圓形或半圓形，請(qǐng)一個(gè)幼兒戴上狐貍的頭飾作狐貍，坐在地上或藏起來。教師戴頭飾作鵝媽媽，請(qǐng)九個(gè)幼兒作小白鵝。小白鵝說："我是小白鵝，我會(huì)河里游。"講對(duì)了，教師給他戴上頭飾，說："對(duì)，對(duì)。你是我的小白鵝"，并叫他站在教師一旁。如果講錯(cuò)了，教師教他，并要求再講一遍。

2.全體幼兒沿"河"的四周邊作鵝走動(dòng)作邊念兒歌："東邊一條河，西邊一群鵝，鵝兒鵝兒唱著歌，一只狐貍跑過來，鵝飛鵝跑跳下河。"在念到"一只狐貍跑過來"時(shí)，狐貍從座位上站起來。注意要念完兒歌，鵝才能跳下河(即畫好的小河的界線中)，同時(shí)狐貍才能跑出來抓鵝。

3.結(jié)束以后換一批幼兒作狐貍和小白鵝，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

注意事項(xiàng)：

1.游戲前，先要教會(huì)幼兒念兒歌;并注意發(fā)音正確。

2.在游戲進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)幼兒而發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)教師也要給予糾正。

小班語言教案：小白鴿

目標(biāo)

1．引導(dǎo)幼兒安靜聽故事，聽懂故事內(nèi)容并能圍繞故事內(nèi)容回答問題。

2．幫助幼兒學(xué)習(xí)形容詞：搖搖擺擺、又白又胖。

3．練習(xí)發(fā)準(zhǔn)：鵝（é）、哥（gē）、歌（gē）、河（hé）、呵（hē）等字音。

準(zhǔn)備

1．故事《小白鵝》的投影片及錄音帶。

2．木偶娃娃（冬冬）一個(gè)。

3．配套幼兒用書1．1《小白鵝》。

過程

1．談話引出主題：小朋友，假期里到哪兒去了？（出示木偶娃娃）你們想知道冬冬假期里到哪兒，見到什么了嗎？

2．教師播放投影片，講述故事《小白鵝》。

3．教師提問：

（1）假期里，冬冬跟媽媽到什么地方去了？

（2）外婆家養(yǎng)著一只什么東西？它生了三個(gè)什么樣的小寶寶？（又白又胖）

（3）冬冬給三只小白鵝取了什么名字？

小班語言教案：聰明的小白

活動(dòng)由來：

小班幼兒年齡小，自我防范意識(shí)差，容易被周圍事物吸引而離看成人。小班幼兒年齡小，自我防范意識(shí)差，在和成人外出時(shí)容易被周圍事物吸引而離開成人。在與家長的交談中，我們了解到多數(shù)家長已經(jīng)注意到了孩子的安全問題，在外出時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行了教育：外出時(shí)，不要離開媽媽，媽媽去哪兒，你就去哪兒，要不然就會(huì)被壞人抱走，找不到媽媽了。家長們的教育也僅限于此，而對(duì)于有些不懷好意的人會(huì)怎樣引誘孩子，如果你遇到這些事情應(yīng)該怎么辦？我們?cè)鯓硬拍芨玫乇Ｗo(hù)自己卻沒有提及。這篇教材用孩子喜歡的故事這一文學(xué)形式，講述了兔子小白遇到危險(xiǎn)時(shí)的做法，易于幼兒理解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜歡傾聽故事《聰明的小白》，理解故事內(nèi)容，了解外出時(shí)保護(hù)自己的方法。

2.學(xué)說故事中小白對(duì)狐貍和狼說的話。

3.知道外出時(shí)不離開成人，不接受陌生人給的東西，不跟陌生人走，遇到危險(xiǎn)時(shí)尋求幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.手偶：小白兔、兔媽媽、狐貍、狼。

2.故事圖片。

3.課件動(dòng)畫片。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

㈠猜謎語導(dǎo)入。

1.師：孩子們，今天我們猜一個(gè)小動(dòng)物的謎語，看看誰聽得最認(rèn)真，猜的最快好嗎？

2.猜謎語：紅眼睛，白皮襖，長耳朵，真靈巧，愛吃蘿卜和青菜，走起路來蹦蹦跳。

㈡出示小白兔手偶，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。

師：誰猜出來了？（小白兔）你們喜歡小白兔嗎？老師把小白兔請(qǐng)到了咱們班（出示手偶），我們快來和它打個(gè)招呼吧。（引導(dǎo)幼兒向小白兔問好）這只兔子叫小白，它給大家?guī)砹艘粋€(gè)有趣的故事，你們想聽嗎？

二、理解故事，學(xué)說對(duì)話。

㈠利用手偶完整講述故事。

1.提出要求：小朋友們要認(rèn)真聽故事，邊聽邊想：故事的名字是什么？故事里都有誰？小白兔遇到了什么事？

2.教師利用小白兔、兔媽媽、狐貍、狼等手偶講述故事。

3.說一說：故事的名字是什么？故事里都有誰？小白兔遇到了什么事？

㈡出示圖片分段講述故事。

1.出示圖片一、教師講述第一段：

⑴提問：小白和媽媽出去采蘑菇的時(shí)候看見了什么？它想什么了？它是怎樣做的？

⑵討論：如果你是小白，看見小蜜蜂你會(huì)怎么做？為什么？

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