育兒觀念：當(dāng)自己的孩子不如別人時(shí)，請(qǐng)沉住氣

幼兒園教師的教育觀念。

幼兒園，是孩子快樂(lè)的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《育兒觀念：當(dāng)自己的孩子不如別人時(shí)，請(qǐng)沉住氣》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

育兒觀念：當(dāng)自己的孩子不如別人時(shí)，請(qǐng)沉住氣

幼兒園舉辦了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，我們點(diǎn)點(diǎn)班邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園看孩子在園的一日活動(dòng)，親身了解自己寶寶在園的情況。集體活動(dòng)、生活活動(dòng)、自由活動(dòng)，孩子們有序的進(jìn)行著，給爸爸媽媽們帶來(lái)了意想不到的驚喜。到最后活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我組織孩子們操作學(xué)具，給爸爸媽媽展示一下自己的本領(lǐng)。沅沅選擇的是彩色圓柱體排序的工作，按照要求這個(gè)工作應(yīng)該是從左到右從粗到細(xì)逐一排序，先拿最粗的，然后在剩下的當(dāng)中繼續(xù)找到最粗的，依次排列。沅沅一上來(lái)就拿了個(gè)不粗也不細(xì)的，自己擺起來(lái)，站在一邊的媽媽一看就急了，叫起來(lái)：“沅沅，沅沅，不是這樣擺！”我輕聲示意沅沅的媽媽?zhuān)磷?，慢慢看。只?jiàn)沅沅從中間那個(gè)不粗不細(xì)的逐一越來(lái)越細(xì)擺下去，擺完了，剩下那些粗的，又從中間挑最細(xì)的挨個(gè)往左擺，這時(shí)其余的孩子都完成了，只剩下沅沅在那，媽媽又一次著急了，恨不得親自動(dòng)手去擺，臉色也沉了下來(lái)。我又一次示意沅沅媽媽沉住氣，耐心看。沅沅把剩下的圓柱體一個(gè)個(gè)挨個(gè)試，擺錯(cuò)了搖搖頭，嘴里嘟囔著：“不對(duì)，不對(duì)?！睌[對(duì)了滿意地笑了。終于，沅沅把圓柱體正確的從粗到細(xì)排列起來(lái)了，周?chē)募议L(zhǎng)都鼓起掌來(lái)，沅沅媽媽長(zhǎng)長(zhǎng)的出了一口氣，臉上露出了笑容。endrikfelipe.com

幼兒園經(jīng)常會(huì)舉辦家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，目的是加強(qiáng)家園之間的了解，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的情況，了解老師的工作?？傆幸恍┖⒆樱麄儠?huì)在家長(zhǎng)開(kāi)放日中表現(xiàn)的這樣那樣不盡人意，家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己的孩子不如別人，面子上掛不住。其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只要你靜下心來(lái)，給孩子時(shí)間，每件事情，在孩子的這個(gè)年齡段該學(xué)會(huì)的東西，他們都會(huì)學(xué)會(huì)，只不過(guò)有的孩子學(xué)得快，有的孩子學(xué)得慢一些罷了。所以，當(dāng)自己的孩子表現(xiàn)的不如別人時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要沉住氣，相信孩子，他們是一定不會(huì)讓你失望的。

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育兒觀念：愛(ài)孩子——請(qǐng)學(xué)會(huì)放手

育兒觀念：愛(ài)孩子——請(qǐng)學(xué)會(huì)放手

這次是潞潞上小班開(kāi)學(xué)以來(lái)，老師第一次要求交育兒心得。仔細(xì)想想在養(yǎng)育女兒的過(guò)程中，我做的有太多的欠缺，沒(méi)有多好的經(jīng)驗(yàn)，唯一讓我感受最深的地方就是要放手讓孩子去成長(zhǎng)。很多時(shí)候道理說(shuō)起來(lái)很明白，但是實(shí)際過(guò)程中卻又會(huì)做著相反的事情。

中國(guó)的家長(zhǎng)60%基本上是為孩子而活，而且活得很難，家長(zhǎng)難，孩子難，老師難。的確如此，從懷上潞潞到現(xiàn)在我是不折不扣的成為了這個(gè)60%的家長(zhǎng)之一。都說(shuō)女兒要富養(yǎng)，所以自出生至今，我都本著盡自己最大的能力給女兒最好的，希望她能更快樂(lè)點(diǎn)，更幸福點(diǎn)。

小時(shí)候?qū)W走路，大人們都怕自己的小寶貝萬(wàn)一摔壞了胳膊、碰壞了頭，都給她時(shí)刻保護(hù)著，但結(jié)果總是會(huì)摔得鼻青臉腫。潞潞剛學(xué)會(huì)走路時(shí)我一般都是放開(kāi)手給她自己走，每次要摔跤時(shí)她都會(huì)停下來(lái)讓自己站穩(wěn)再接著走，后來(lái)慢慢大了，走得快了即使偶爾摔一跤，她摔跤的姿勢(shì)都很特別，前趴時(shí)她的頭都是昂起來(lái)自然摔不到臉部，后倒時(shí)頭是抬起來(lái)的也摔不到后腦勺，其實(shí)她也就是在跌倒的過(guò)程中學(xué)會(huì)了自我保護(hù)，放開(kāi)手讓她自己去走，她會(huì)走的比你想象中的要好很多。

在家里的時(shí)候，家務(wù)一般都是做爸媽的全包，好奇的小寶貝們又特別喜歡幫忙，家長(zhǎng)都會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：這個(gè)你不要碰，那個(gè)你不要搞，你去玩你的玩具，看看你的小人書(shū)，只要你學(xué)習(xí)成績(jī)好，我就滿足了。這樣的做法也許一時(shí)會(huì)使你的小寶貝在理論學(xué)習(xí)上稍微強(qiáng)一點(diǎn)，漸漸的你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的能力都跟不上同齡小朋友，因?yàn)樗淖岳砟芰Φ貌坏藉憻挵l(fā)展，她的解決問(wèn)題的能力也得不到鍛煉。小朋友的學(xué)習(xí)模仿能力是超強(qiáng)的，平時(shí)在家洗衣服時(shí)，潞潞都會(huì)陪著我一起，幫我拿小板凳，問(wèn)我累不累，時(shí)間久了她也知道洗到哪件衣服掉色的時(shí)候就不能把這個(gè)件衣服放在一起洗。周末只要提到打掃衛(wèi)生，她就會(huì)跑過(guò)去找抹布，我拖地，她擦桌子。只要我拖把空下來(lái)，她就立馬跑過(guò)去給拖地?？粗〔稽c(diǎn)忙前忙后做媽媽的看著特別幸福。

現(xiàn)在上幼兒園了，因?yàn)橄虢o她更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以送到了南通，因?yàn)槁愤h(yuǎn)每天都只有坐接送車(chē)。開(kāi)學(xué)第一天，因?yàn)橛刑嗟牟环判牡植幌胱屗闾厥?，我就先讓她坐上校?chē)，然后跟在校車(chē)后面一起到了學(xué)校。讓我開(kāi)心的是小朋友們好像都挺開(kāi)心的，一個(gè)一個(gè)的拉著衣服排著隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)校園，當(dāng)然這個(gè)也不排除個(gè)別小朋友的哭鬧。在幼兒園里，擔(dān)心自己的寶寶餓了、渴了、尿床、不聽(tīng)話、沒(méi)有好朋友等等太多，每天都會(huì)在耳邊嘮叨，吃飯要好好吃、小便要叫老師……。經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的觀察，其實(shí)只要我們做家長(zhǎng)的放開(kāi)手，順其自然的發(fā)展，孩子就會(huì)帶給你很多的驚喜。潞潞放學(xué)回家后第一件事就是跟我講她在幼兒園一天的故事，哪個(gè)小朋友今天哭了、哪個(gè)小朋友的媽媽來(lái)接她放學(xué)了、誰(shuí)跟誰(shuí)是好朋友、今天的飯是自己吃的還是老師喂的、老師教的兒歌也會(huì)自言自語(yǔ)的重復(fù)的講。當(dāng)目光鎖定，看她表演時(shí)她就會(huì)不好意思的大笑兩聲。我知道她其實(shí)是會(huì)的，只是不好意思表達(dá)出來(lái)，就缺少一個(gè)人鼓勵(lì)她一下就更好了。以上講了那么多不是想說(shuō)潞潞有多好多優(yōu)秀，只想表達(dá)我們做家長(zhǎng)的不要刻意的為孩子制造某個(gè)環(huán)境、約定一個(gè)不成文的規(guī)章、限制孩子的交往圈，只要她們的行為是安全的、符合常理的，對(duì)于孩子做家長(zhǎng)就要放開(kāi)手讓他們?nèi)プ?；?duì)于我們自己加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，做孩子良好的示范和引導(dǎo)；給孩子一個(gè)溫馨和睦的家庭；讓孩子擁有豐富多彩的生活，以拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)。

我們深知：教育孩子不僅僅是幼兒園老師的事，家長(zhǎng)在做好孩子后勤保障的同時(shí)，也要關(guān)心孩子在園里的學(xué)習(xí)生活情況，我們可以在家長(zhǎng)會(huì)上或每天接送孩子的時(shí)候，多跟老師溝通。如果孩子有缺點(diǎn)，在家庭教育中逐步改正，這樣才能使學(xué)前教育達(dá)到最佳效果。

以上是我的育兒心得，希望各位家長(zhǎng)和老師能夠多多交流，相互提高。

育兒觀念：對(duì)于孩子，請(qǐng)適當(dāng)放手！

育兒觀念：對(duì)于孩子，請(qǐng)適當(dāng)放手！

這天中午的午餐是香噴噴的丸子湯，由于飯比較熱，我一邊給小朋友分飯，一邊叮囑小朋友注重安全，小心燙著。忽然聽(tīng)到小朋友喊道：“老師，豆豆的飯灑了!”一雙雙眼睛齊刷刷地看著我，而把湯灑了的少陽(yáng)卻一動(dòng)不動(dòng)的坐在那兒，任憑那些飯從桌子上流到身上，我連忙喊：“豆豆，快站起來(lái)!”我怕孩子燙著，而他仍然沒(méi)有反應(yīng)，于是我一把將他拉開(kāi)。我感到一陣痛心，這么多的孩子看著湯被打翻，連最起碼的自我保護(hù)都不會(huì)，湯很燙但只要站起來(lái)，危險(xiǎn)就可以避免，細(xì)想一下，同樣的情況在家里肯定也會(huì)發(fā)生，只是這些都被父母“包辦”了，孩子只有挨訓(xùn)的份，沒(méi)有動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

我借此機(jī)會(huì)問(wèn)孩子們：“你們說(shuō)豆豆的飯灑了該怎么辦?”“會(huì)燙著嗎？”“怎樣才能不被燙著了?”讓幼兒認(rèn)識(shí)到事情發(fā)生后，首先要自己想辦法，湯很燙時(shí)應(yīng)馬上站起來(lái)，或把兩腿分開(kāi)，趕緊離開(kāi)座位，最后把桌子擦干凈。

在日常生活中，對(duì)于孩子的事情，我們已經(jīng)包辦的太多!能做的讓他自己去做。要讓幼兒真正掌握并懂得解決問(wèn)題的辦法，老師和家長(zhǎng)要多給他們一些引導(dǎo)，多給孩子一些實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)。遇到事情，可以鼓勵(lì)讓他自己試一試，但決不能代替他!

育兒觀念：請(qǐng)給孩子足夠的信心

育兒觀念：請(qǐng)給孩子足夠的信心

宸宇是我們班繪畫(huà)能力較弱的一個(gè)孩子，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候總是缺乏自信心，繪畫(huà)作品都是不理想的。

今天下午是美術(shù)活動(dòng)貓頭鷹，孩子們都畫(huà)得非常的投入，一只只不同的貓頭鷹躍然紙上，盡管不是那么的漂亮，當(dāng)我來(lái)到宸宇身邊時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正在為他畫(huà)的一只貓頭鷹涂顏色，旁邊的同伴開(kāi)始議論開(kāi)來(lái)“哈！哈！，他怎么畫(huà)成這個(gè)樣子??！”“哈！哈！哈！有這個(gè)樣子的貓頭鷹嗎？”“哈！哈！，連頭上的眼睛都不知道在哪里哎！”“哈！哈！哈！涂的什么顏色啊！”。只見(jiàn)宸宇縮起了他的小手，不敢再涂顏色了。怎么辦？不能打消他的積極性，我連忙對(duì)著這一組的孩子們說(shuō)：“你們看，宸宇畫(huà)的貓頭鷹正在睡覺(jué)呢，還穿著五彩的衣服呢，宸宇，你說(shuō)是不是??！”宸宇聽(tīng)了非常開(kāi)心的點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子們也說(shuō)開(kāi)來(lái)了，思如心領(lǐng)神會(huì)的說(shuō)：“對(duì)，我覺(jué)得這個(gè)貓頭鷹五顏六色很好看的?！庇晷f(shuō)：“睡覺(jué)的貓頭鷹當(dāng)然是閉著眼睛，怎么會(huì)看得見(jiàn)呢，一定是藏起來(lái)了，就像宸宇畫(huà)的一樣?！痹诤⒆觽兊囊宦暵曎潛P(yáng)中，宸宇的臉上露出了一絲的笑容，連忙拿起畫(huà)筆，繼續(xù)給他畫(huà)的貓頭鷹涂上各種各樣的顏色。雖然涂色涂得還不夠均勻，畫(huà)面布局也不如其他孩子，但我今天還是給了宸宇一個(gè)大大的表?yè)P(yáng)。

第二天一早，我剛走進(jìn)教室，看到宸宇正在美工區(qū)里畫(huà)畫(huà)，看到我來(lái)了，他忙問(wèn)我：“老師，我不會(huì)畫(huà)的時(shí)候可以教我嗎？”“當(dāng)然可以啊?！薄澳俏颐刻於寄墚?huà)嗎？”“行??！每天都可以。”“哦，我每天都要畫(huà)畫(huà)，我最喜歡畫(huà)畫(huà)了?！笨粗酚钅情_(kāi)心的樣子，我的心里也無(wú)比的激動(dòng)。

孩子是天真可愛(ài)的，他們的內(nèi)心是渴望成功的，一個(gè)快樂(lè)的童年對(duì)他們的一生是很寶貴的，我們應(yīng)該善于觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒身上的問(wèn)題，用我們的愛(ài)心和耐心來(lái)澆灌他們，讓他們充滿自信，健康活潑地成長(zhǎng)。

育兒觀念：了解自己的孩子

育兒觀念：了解自己的孩子

孩子健健康康的長(zhǎng)大，在我們看來(lái)，是一件非常幸福的事情。從咿呀學(xué)語(yǔ)，到蹣

跚學(xué)步，孩子的每一個(gè)進(jìn)步，帶給我們的都是驚喜。這時(shí)候，對(duì)孩子教育的問(wèn)題擺在我

們面前。0-3歲，是孩子最關(guān)鍵的時(shí)期，作為家長(zhǎng)，我們能夠?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)奠定些什么？

我不得不開(kāi)始思考。所幸我接觸到了孫瑞雪，開(kāi)始讀她的一系列書(shū)，又買(mǎi)來(lái)蒙特梭麗的

全套書(shū)籍，開(kāi)始學(xué)習(xí)。和孩子一起成長(zhǎng)。的確，正是由于孩子，我們才開(kāi)始認(rèn)認(rèn)真真對(duì)

待生活，對(duì)待生命，開(kāi)始思考生命的意義。開(kāi)始看各種兒童教育的書(shū)。參加王財(cái)貴教授

的讀經(jīng)教育活動(dòng)，也參與各種國(guó)學(xué)活動(dòng)，了解國(guó)學(xué)在早期教育中的理論。了解華德福教

育，學(xué)習(xí)人智學(xué)。了解到最后，才發(fā)現(xiàn)古今中外，育兒教育無(wú)他，就是真正從人性出發(fā)

，站在孩子的角度去思考和引導(dǎo)孩子。每一個(gè)孩子都是天使。其實(shí)真正需要教育的是家

長(zhǎng)。如果我們家長(zhǎng)做對(duì)了，孩子就都是好孩子。但在律己的過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)，自己是最難

遵守規(guī)則的，壞習(xí)慣的改正也是很難，而孩子，要比我們優(yōu)秀的多。

兒子上幼兒園了，居然沒(méi)怎么哭，這是我們沒(méi)有想到的，看來(lái)老師們還真是有一

套。有時(shí)候我在想，老師們是如何做到的，又要教育孩子，陪孩子們玩耍，還要記錄孩

子成長(zhǎng)，還要在qq群里應(yīng)付家長(zhǎng)，真的是不易。孩子回來(lái)，我問(wèn)他在幼兒園里認(rèn)識(shí)了哪

些新朋友，做了些什么？但總沒(méi)有答案。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，是自己的問(wèn)法有問(wèn)題，使得孩子

不知道該如何回答。當(dāng)我改變了方法，孩子開(kāi)始愿意跟我溝通幼兒園里的事情，甚至還

會(huì)跟我說(shuō)，我們來(lái)聊聊天吧。呵呵，就像個(gè)小大人，一本正經(jīng)的聊天。孩子的內(nèi)心是細(xì)

膩的，他們的感覺(jué)是敏銳的，如何真正的愛(ài)孩子，是我們每一個(gè)家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的課題。

其實(shí)，孩子才是真正的老師，給了我們和孩子一起成長(zhǎng)的動(dòng)力，激勵(lì)我們不斷的學(xué)習(xí)。

在育兒的道路上，我們才是新手。

感謝老師們的付出，愿和老師們攜手，關(guān)注孩子教育，關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)，讓我們一起

努力！

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