幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《小蜻蜓捉害蟲》及教學(xué)反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《小蜻蜓捉害蟲》及教學(xué)反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目的：

1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。

3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準(zhǔn)備：

教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。

學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。

活動過程：

1．老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶

師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，出發(fā)啦?。ㄐ◎唑岩魳菲?，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動作。）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。

2．無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。

師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！

師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）

師：讓我們來看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。

3、認(rèn)識蟲子。

師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）

師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）

師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對付他們好呢？

幼兒討論回答。

老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。

4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。

師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二）

師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（教師邊講邊出示數(shù)字）

師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。

師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢？

師小結(jié)：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。

5、嘗試捉“六節(jié)蟲”

師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！

幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

師：寶寶們，回家啦?。ńM織幼兒坐回原來位置）

6、交流捉蟲經(jīng)驗

師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？

提問：

（1）你砍在第幾節(jié)？

（2）分成了幾和幾？

（3）6可以分成幾和幾？

幼兒講述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。

教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……

7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準(zhǔn)備晚餐。你們愿意嗎？

（1）一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？

8、結(jié)束

師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會兒吧！

教學(xué)反思

數(shù)學(xué)活動以往給人枯燥乏味的感覺，不僅孩子有時不愿學(xué)，就連老師有時也不知如何下手才能讓孩子邊玩邊學(xué)到知識，但在這次活動中完全沒有這樣的顧慮，因為這是一個在游戲情景中進(jìn)行的課程，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)的教學(xué)理念，孩子們都很樂意參與其中，這樣的氣氛給了我把這節(jié)課講好的信心。當(dāng)然，光氣氛好還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要每一個環(huán)節(jié)都完整、連貫。

導(dǎo)入活動中孩子的興趣很高，認(rèn)真的觀察著被我們捕獲的“六節(jié)蟲”，孩子們想了各種各樣的方法來“消滅”它，這樣的興趣點(diǎn)讓我很好的過度到了6的分解這一環(huán)節(jié)，然后由分解直接自然的聯(lián)系到組合，孩子們學(xué)習(xí)興趣盎然。

在孩子們自由操作的環(huán)節(jié)中，仔細(xì)觀察每組孩子的活動，在小結(jié)中讓各組孩子分享自己“消滅六節(jié)蟲”的方法，及時鼓勵調(diào)動了孩子們參與數(shù)學(xué)活動的興趣與意識。最后的游戲孩子們玩的很開心，同時也鞏固復(fù)習(xí)了6的分解組成。

數(shù)學(xué)活動不僅要讓幼兒感覺到有趣味性而且還要從中找規(guī)律，這樣才能舉一反三更好的掌握。

幼兒百科：6，阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字組成的十個數(shù)字中的一員。6是一個自然數(shù)，是一個有理數(shù)，是一個介于5和7之間的自然數(shù)正整數(shù)，也是個合數(shù)。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《小蜻蜓捉害蟲》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《小蜻蜓捉害蟲》含反思》

大班數(shù)學(xué)活動教案《小蜻蜓捉害蟲》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄，在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成，發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動《小蜻蜓捉害蟲》含反思教案吧。

活動目的：

1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。

3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動準(zhǔn)備：

教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。

學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。

活動過程：

1．老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶

師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，出發(fā)啦?。ㄐ◎唑岩魳菲?，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動作。）教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。

2．無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。

師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！

師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）

師：讓我們來看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。

3、認(rèn)識蟲子。

師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）

師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）

師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對付他們好呢？

幼兒討論回答。

老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。

4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。

師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二）

師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（教師邊講邊出示數(shù)字）

師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。

師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢？

師小結(jié)：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。

5、嘗試捉“六節(jié)蟲”

師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！

幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

師：寶寶們，回家啦！（組織幼兒坐回原來位置）

6、交流捉蟲經(jīng)驗

師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？

提問：

（1）你砍在第幾節(jié)？

（2）分成了幾和幾？

（3）6可以分成幾和幾？

幼兒講述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。

教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……

7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準(zhǔn)備晚餐。你們愿意嗎？

（1）一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？

8、結(jié)束

師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會兒吧！

教學(xué)反思

數(shù)學(xué)活動以往給人枯燥乏味的感覺，不僅孩子有時不愿學(xué)，就連老師有時也不知如何下手才能讓孩子邊玩邊學(xué)到知識，但在這次活動中完全沒有這樣的顧慮，因為這是一個在游戲情景中進(jìn)行的課程，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)的教學(xué)理念，孩子們都很樂意參與其中，這樣的氣氛給了我把這節(jié)課講好的信心。當(dāng)然，光氣氛好還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要每一個環(huán)節(jié)都完整、連貫。

導(dǎo)入活動中孩子的興趣很高，認(rèn)真的觀察著被我們捕獲的“六節(jié)蟲”，孩子們想了各種各樣的方法來“消滅”它，這樣的興趣點(diǎn)讓我很好的過度到了6的分解這一環(huán)節(jié)，然后由分解直接自然的聯(lián)系到組合，孩子們學(xué)習(xí)興趣盎然。

在孩子們自由操作的環(huán)節(jié)中，仔細(xì)觀察每組孩子的活動，在小結(jié)中讓各組孩子分享自己“消滅六節(jié)蟲”的方法，及時鼓勵調(diào)動了孩子們參與數(shù)學(xué)活動的興趣與意識。最后的游戲孩子們玩的很開心，同時也鞏固復(fù)習(xí)了6的分解組成。

數(shù)學(xué)活動不僅要讓幼兒感覺到有趣味性而且還要從中找規(guī)律，這樣才能舉一反三更好的掌握。

小百科：6，阿拉伯?dāng)?shù)字，是自然數(shù)字組成的十個數(shù)字中的一員。6是一個自然數(shù)，是一個有理數(shù)，是一個介于5和7之間的自然數(shù)正整數(shù)，也是個合數(shù)。

大班數(shù)學(xué)教案《蜻蜓捉害蟲》

活動目標(biāo)：

1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。

3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。

學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。

活動過程：

1.老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶

師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，出發(fā)啦?。ㄐ◎唑岩魳菲?，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動作。）

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。

2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。

師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！

師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）

師：讓我們來看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。

3、認(rèn)識蟲子。

師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）

師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）

師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對付他們好呢？

幼兒討論回答。

老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。

4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。

師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二）

師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（教師邊講邊出示數(shù)字）

師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。

師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢？

師小結(jié)：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。

5、嘗試捉“六節(jié)蟲”

師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！

幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

師：寶寶們，回家啦?。ńM織幼兒坐回原來位置）

6、交流捉蟲經(jīng)驗

師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？

提問：（1）你砍在第幾節(jié)？（2）分成了幾和幾？（3）6可以分成幾和幾？

幼兒講述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。

教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……

7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準(zhǔn)備晚餐。你們愿意嗎？

一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？

8、結(jié)束

師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會兒吧！

幼兒百科：蜻蜓是無脊椎動物，昆蟲綱，蜻蜓目，差翅亞目昆蟲的通稱。后翅基部比前翅基部稍大，翅脈也稍有不同。休息時四翅展開，平放于兩側(cè)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《蜻蜓捉害蟲》

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：小蜻蜓捉害蟲

活動目標(biāo)：

1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成。

2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄。

3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

活動準(zhǔn)備：

教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習(xí)卡片若干。

學(xué)具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。

活動過程：

1.老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶

師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎？來，出發(fā)啦?。ㄐ◎唑岩魳菲?，幼兒學(xué)教師做小蜻蜓飛的動作。）

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。

2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。

師：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀！

師：咦！這邊的稻子怎么怎樣亂？（有蟲子）

師：讓我們來看看到底怎么了，（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。

3、認(rèn)識蟲子。

師：這條蟲子長的怎么樣？（長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……）

師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)？用數(shù)字“幾”來表示？我們就叫它“六節(jié)蟲”。（教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上）

師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對付他們好呢？

幼兒討論回答。

老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。

4、學(xué)習(xí)捕蟲本領(lǐng)。

師：（教師拿出滅蟲武器——刀）這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。（教師用刀將蟲子一分為二）

師：我的刀砍在蟲子的那里？把蟲子分成了幾段？（兩段）左邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？右邊有幾節(jié)？用數(shù)字幾來表示？（教師邊講邊出示數(shù)字）

師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。

師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢？

師小結(jié)：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。

5、嘗試捉“六節(jié)蟲”

師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧！

幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

師：寶寶們，回家啦?。ńM織幼兒坐回原來位置）

6、交流捉蟲經(jīng)驗

師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎？誰來告訴我，你是怎樣捉到的？

提問：（1）你砍在第幾節(jié)？（2）分成了幾和幾？（3）6可以分成幾和幾？

幼兒講述教師演示，教師相應(yīng)擺出“6”的分解式，重復(fù)的去掉。找出記錄方法——有序排列。

教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……

7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準(zhǔn)備晚餐。你們愿意嗎？

一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子？6可以分成2和幾？

8、結(jié)束

師：寶寶們今天學(xué)到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會兒吧！

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