6-8月寶寶智力開發(fā)游戲

教育筆記6月。

作為一名合格的幼兒園教師，說課稿是我們老師必須會(huì)做的，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)課堂上的知識(shí)點(diǎn)，老師們會(huì)在上課前準(zhǔn)備一份優(yōu)質(zhì)的說課稿，有了說課稿才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。有關(guān)幼兒園說課稿范文有哪些呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《6-8月寶寶智力開發(fā)游戲》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

6-8月寶寶智力開發(fā)游戲

☆小小投籃高手

游戲目的：

聽覺刺激，訓(xùn)練寶寶視覺搜尋和操作能力，讓寶寶知道因果關(guān)系。

游戲步驟：

1、準(zhǔn)備洗凈的飲料紙盒數(shù)個(gè)、小型安全玩具數(shù)種、膠帶等。

2、大人先把紙盒上下挖空，以膠帶固定在墻面上，高度要與寶寶坐下時(shí)鼻子的高度平齊。

3、大人示范把小玩具分別丟進(jìn)各紙盒中。然后大人抱著寶寶坐在紙盒前面，讓寶寶自己丟。

4、寶寶總是丟不進(jìn)的話，大人握著寶寶的手，把小玩具丟進(jìn)去。

游戲互動(dòng)：

寶寶見到玩具被丟到紙盒里會(huì)感到非常驚奇，大人這個(gè)時(shí)候要及時(shí)做詳細(xì)解釋，或者讓寶寶看看紙盒，然后站著把玩具放進(jìn)紙盒，看到玩具掉落，讓寶寶明白因果關(guān)系。玩具落下時(shí)，可加上好玩的音效(如“哇！”)，以達(dá)到夸張的效果。這會(huì)讓寶寶感到你的興奮，寶寶也會(huì)知道這個(gè)游戲很好玩，也會(huì)很開心。然后重復(fù)做這個(gè)游戲，滿足寶寶的好奇心，這個(gè)時(shí)候的寶寶會(huì)有一種掌握規(guī)律的感覺，會(huì)更喜歡玩這個(gè)游戲。

于博士溫馨提示：

玩具掉落后，大人可協(xié)助寶寶撿回來再丟。如果寶寶總是投不中會(huì)很著急，這個(gè)時(shí)候大人要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭?，不然以后寶寶就?huì)討厭玩這種游戲。

媽媽須知：

毛絨玩具的選擇

毛絨玩具多形象可愛，質(zhì)地柔軟，深得寶寶們喜愛。可是在它們那美麗的外表下，卻也暗藏著殺機(jī)：首先，毛絨玩具通常會(huì)有些如眼睛、鼻子之類的細(xì)小配件，如在寶寶玩耍摳咬過程中不慎脫落很容易造成誤吞；其次，有些不合格的毛絨玩具選用黑心棉作為填充物，寶寶久玩會(huì)引發(fā)呼吸道感染、支氣管痙攣以及哮喘等疾病。

所以，細(xì)心的媽媽們?cè)谶x擇毛絨玩具時(shí)需注意：挑選時(shí)最好選擇一些知名品牌的玩具，它們的質(zhì)量相對(duì)過硬，可以放心購(gòu)買；另外，要注意檢查玩具細(xì)小配件的牢固性；不要給寶寶買毛絨過長(zhǎng)的玩具，因?yàn)槊撀涞募?xì)毛有可能被寶寶吸入鼻孔；再有，填充物有外露現(xiàn)象的玩具也不要選擇。

☆超級(jí)保齡新人

游戲目的：

這個(gè)游戲主要鍛煉寶寶的平衡能力，加強(qiáng)觸覺刺激。

游戲步驟：

1、大人先將三個(gè)寶特瓶依序擺好，間距不要太大。

2、然后扶著寶寶面對(duì)瓶子站好。

3、接著由大人扶握寶寶腋下，并擔(dān)起離地懸空，前后輕輕搖晃，好像蕩秋千一樣。

4、當(dāng)寶貝習(xí)慣了搖晃的感覺，大人可稍微用力，并在往前時(shí)，協(xié)助小寶寶踢倒球瓶。

游戲互動(dòng)：

寶寶感到身體懸空的刺激會(huì)有些害怕，大人要及時(shí)以愉快的口氣說：“真好啊，搖搖晃晃真好玩?！钡葘殞殱u漸平靜下情緒，甚至有些高興的時(shí)候，大人再進(jìn)行游戲下一步。見到球瓶倒了，大人要抱著寶寶高聲歡呼，并觀察其表情。寶寶很喜歡把物體撞到的感覺，他會(huì)感到自己的強(qiáng)大，同時(shí)也加強(qiáng)了觸覺的刺激。如果小寶寶喜歡玩，不妨重復(fù)進(jìn)行，并試著增加瓶數(shù)或調(diào)整瓶子之間的距離。

于博士溫馨提示：

把寶寶擔(dān)起離地時(shí)，要當(dāng)心不要把寶寶的胳膊弄疼了，在踢寶特瓶時(shí)不要太用力晃寶寶，避免扭到寶寶的身體，更不要摔到寶寶。

媽媽須知：寶寶有怕高心理

6-8個(gè)月的嬰兒對(duì)高度已經(jīng)有了感知，到了8個(gè)月，寶寶一般都可以翻身和爬行了，但這些運(yùn)動(dòng)能力的掌握不足以使他們應(yīng)付對(duì)高度產(chǎn)生的恐懼，因?yàn)閷?duì)高度的恐懼幾乎是天生的。但隨著嬰兒年齡的增長(zhǎng)，身體控制能力的增強(qiáng)，這種恐懼會(huì)慢慢消失。所以，在嬰兒期，父母應(yīng)該避免讓寶寶面臨這種高度恐懼，盡量讓寶寶待在安全的環(huán)境。

☆和小鴨鴨躲貓貓

游戲目的：

發(fā)展寶寶由部分推斷整體的初步的思維能力。

游戲步驟：

1、準(zhǔn)備橡皮小鴨子一只，最好是黃色的大鴨子。

2、家長(zhǎng)和寶寶一直在床上玩小鴨子玩具，趁寶寶不注意時(shí)把小鴨子藏在被子或枕頭下面。

3、故意露出小鴨子的頭或腳，問寶寶：“小鴨子呢？”指引寶寶尋找小鴨子。

4、如果寶寶即使看見了小鴨子的一只腳也不知道這就是小鴨子，家長(zhǎng)可以指著那只腳問寶寶這是什么？并建議寶寶：“拉出來看看?！?/p>

5、在家長(zhǎng)的幫助下，寶寶終于拿到了小鴨子，這時(shí)家長(zhǎng)要及時(shí)稱贊寶寶。

游戲互動(dòng)：

當(dāng)寶寶看到小鴨子突然不見會(huì)很困惑，不知道要怎么辦。大人要引導(dǎo)寶寶的思維，并且臉上表情不要過于驚奇，還要適當(dāng)?shù)膸е⑿?，給寶寶安撫作用。寶寶會(huì)根據(jù)大人的引導(dǎo)找到小鴨子，這個(gè)時(shí)候大人再把小鴨子藏起來，寶寶就可以根據(jù)一條腿來找到小鴨子。寶寶喜歡掌控物體的感覺，所以，寶寶通常會(huì)催促你再次把小鴨子藏起來，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以用毛巾蓋住整個(gè)小鴨子，讓寶寶根據(jù)鼓起的毛巾找到被蓋住的玩具。

于博士溫馨提示：

由部分而知整體是推斷的結(jié)果，對(duì)寶寶而言，是思維的一個(gè)飛躍。這樣的游戲應(yīng)該經(jīng)常做。做游戲過程中，大人要注意，不要讓寶寶把找到的玩具放到嘴里。

媽媽須知：

不同材質(zhì)的玩具清洗方法各不相同。塑料玩具，先用肥皂水浸泡半小時(shí)，然后用清水刷洗干凈，再自然晾干；布質(zhì)玩具，可用肥皂水或洗衣粉水刷洗，清水沖凈后，放在太陽下暴曬；木制玩具，用肥皂水浸泡半小時(shí)后，用清水沖凈，曬干即可；鐵制玩具，在陽光下暴曬6小時(shí)即可達(dá)到殺菌效果。

☆哪個(gè)是大肚子

游戲目的：

通過寶寶自己的視覺和操作，讓寶寶體會(huì)物品的大小概念以及認(rèn)知物體的差異性。

游戲步驟：

1、套杯三個(gè)(大、中、小)。

2、先讓寶寶看到套疊在一起的杯子，然后一個(gè)一個(gè)拿出來，排成一排，示范給寶寶看。

3、也可以用大小套的塑料盒、硬紙盒(圓形、方形都可以的)，讓寶寶接觸大小套的玩具。按大小放進(jìn)去，又變成一個(gè)重疊起來的杯子，讓寶寶去拿取，協(xié)助寶寶拿出來，放進(jìn)去。

游戲互動(dòng)：

寶寶看到三個(gè)杯子因?yàn)樗囊苿?dòng)而變成一個(gè)，他會(huì)感到很新奇和興奮。大人這個(gè)時(shí)候也要表現(xiàn)得很驚奇，鼓勵(lì)寶寶自己去發(fā)現(xiàn)杯子大小的差異。大人可以把這個(gè)游戲重復(fù)幾遍，寶寶如果不懂，他會(huì)主動(dòng)讓你再次做這個(gè)游戲。當(dāng)然，如果寶寶已經(jīng)明白了，大人就要退出游戲，以寶寶為主，讓寶寶親自做幾次。爭(zhēng)取把這個(gè)游戲玩很長(zhǎng)時(shí)間，讓寶寶能夠熟練地玩這個(gè)游戲。

于博士溫馨提示：

如果寶寶不喜歡套杯，那么可以換成別的玩具。要告訴寶寶哪個(gè)最大，大的才能套小的。

媽媽須知：

無論何時(shí)玩具的安全性應(yīng)該是家長(zhǎng)首先要考慮的問題。寶寶探索世界的方式和大人是不一樣的，除了去玩去看去聽，他還會(huì)去聞一聞，甚至最經(jīng)常把玩具放到嘴里咬一咬，使勁敲打一下，所以要求玩具不能存在安全隱患。如果是一些顏料容易駁脫的玩具，或者玩具邊角有鋒利的毛刺，都對(duì)寶寶不適合。

☆大力士找餅干

游戲目的：

訓(xùn)練寶寶的觀察能力，同時(shí)讓寶寶體會(huì)努力之后獲得食物的快樂。

游戲步驟：

1、準(zhǔn)備好小餅干、磨牙小餅(寶寶吃過的牌子)。

2、大人先張開手掌，讓寶寶看到手心里有一塊小小餅干。

3、當(dāng)著寶寶的面把手輕輕握起來，手心向上伸到寶寶面前，讓寶寶的小手來拿。

4、協(xié)助寶寶去摳和掰動(dòng)大人的手指，找出餅干，表揚(yáng)寶寶是大力士，用餅干獎(jiǎng)勵(lì)寶寶。

游戲互動(dòng)：

有時(shí)寶寶的反應(yīng)比較慢，大人可以把握餅干的速度放慢，或者多做幾次。寶寶明白之后就會(huì)自動(dòng)去掰開大人的手。剛開始不要讓寶寶得逞，要讓寶寶多做幾次努力，然后再把餅干給他。寶寶拿到餅干后會(huì)很高興，大人要及時(shí)鼓勵(lì)他。大人的鼓勵(lì)是寶寶最好的動(dòng)力，寶寶在吃完后，會(huì)滿懷期望地看著你。這個(gè)時(shí)候再換另一只手，做同樣的游戲。也可以用一些小玩具，讓寶寶掰開獲得。

于博士溫馨提示：

主要是引起寶寶的興趣，如果寶寶不感興趣則要換成其他寶寶喜歡的東西。寶寶掰手時(shí)，不要太容易讓他掰開，否則會(huì)讓寶寶沒有成就感。

媽媽須知：

游戲可以促進(jìn)寶寶記憶能力的發(fā)展。在游戲中往往重復(fù)地反映寶寶經(jīng)歷過的事件，從而加深其對(duì)事件的理解，起到鞏固記憶的作用；由于扮演角色的需要，寶寶必須自覺地、積極地、有目的地去記憶某些游戲規(guī)則或追憶事件的情節(jié)，這樣就發(fā)展了寶寶的有意識(shí)記憶。

☆抓起來放下去

游戲目的：

培養(yǎng)寶寶的手腦協(xié)調(diào)和手的靈活性以及拿取物體的準(zhǔn)確性。

游戲步驟：

1、準(zhǔn)備小餅干和小棗若干，大碗一個(gè)。

2、把小餅干和紅棗放在碗里，讓寶寶去抓。

3、慢慢減少餅干和小棗，讓寶寶準(zhǔn)確地去抓。

4、再訓(xùn)練寶寶將抓到的東西放下，讓寶寶從無意識(shí)的松手到有意識(shí)的放下。

游戲互動(dòng)：

寶寶剛開始只是無意識(shí)地抓取東西，大人要讓寶寶注意到這個(gè)動(dòng)作，就要不斷的做出驚奇開心的表情，這樣寶寶才會(huì)探索你為什么會(huì)高興，從而慢慢注意到自己的抓取動(dòng)作。然后寶寶會(huì)對(duì)抓到東西的感覺作出反應(yīng)，大人這個(gè)時(shí)候可以告訴寶寶哪個(gè)是餅干，哪個(gè)是小棗。鼓勵(lì)寶寶多做幾次這個(gè)游戲，讓寶寶的抓取動(dòng)作更熟練。

于博士溫馨提示：

不要讓寶寶把東西放到嘴里，當(dāng)然，如果可以吃的東西當(dāng)然可以；但如果東西太大也一定要搶下來。

媽媽須知：

“快樂”是游戲的第一要?jiǎng)?wù)。不要讓寶寶為了學(xué)習(xí)而游戲，更不要強(qiáng)迫他們玩不喜歡的游戲。玩耍要自然，只要快樂就好！寶寶成功時(shí)應(yīng)多鼓勵(lì)，失敗時(shí)要為他們多創(chuàng)造練習(xí)的機(jī)會(huì)，不應(yīng)操之過急。

☆搖搖晃晃真好聽

游戲目的：

這一時(shí)期的寶寶大腦中正形成一種概念：即使看不見的物體，它也仍然存在。這個(gè)游戲正是幫助他尋找被移出視線范圍的物體。

游戲步驟：

1、準(zhǔn)備一個(gè)鈴鐺，一個(gè)撥浪鼓和兩根湯匙。

2、把這三樣?xùn)|西都放進(jìn)一個(gè)紙袋里。

3、搖晃紙袋子使其發(fā)出聲音，再將袋子交給寶寶，讓他去搖晃翻弄。

游戲互動(dòng)：

當(dāng)寶寶碰到紙袋時(shí)，紙袋會(huì)發(fā)出聲音。這時(shí)寶寶的表情也不一樣。有的寶寶會(huì)好奇，有的寶寶則會(huì)害怕地丟掉袋子。大人要露出非常興奮的表情，拿起袋子搖晃幾下，然后遞給寶寶，說：“搖搖看看，響不響？”當(dāng)寶寶了解到這個(gè)袋子并沒有危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)非常好奇地要打開袋子。大人要阻止寶寶撕扯袋子，讓寶寶看大人是怎樣把東西拿出來的，然后再把袋子給寶寶，寶寶就會(huì)非常高興地?fù)u晃袋子。

于博士溫馨提示：

如果寶寶因弄不出聲音而變得急躁的時(shí)候，大人要及時(shí)幫助他。不要總讓寶寶著急，否則他以后就不會(huì)再喜歡這種游戲了。

媽媽須知：

良好的聽覺功能是寶寶智力開發(fā)的重要條件，特別對(duì)語言能力的發(fā)展起著決定性的作用。

☆小刷子真舒服

游戲目的：

這個(gè)小游戲有利于寶寶觸覺系統(tǒng)的發(fā)育。

游戲步驟：

1、準(zhǔn)備一把顏料刷或者大號(hào)的油畫筆(超市里就能買到)，要注意質(zhì)量，不要買容易掉毛的。

2、游戲應(yīng)該在家里的床上或者地板上(最好有軟墊)上進(jìn)行。

3、室內(nèi)溫度要舒適，因?yàn)橐蛯殞毤∧w接觸的，寶寶不能穿太多。

4、首先把寶寶抱在懷里，游戲先從寶寶的腳趾頭開始。用顏料刷輕輕的刷寶寶的腳趾頭，一邊刷一邊唱兒歌；也可以一面刷一面告訴寶寶“這是寶寶的腳趾頭”之類。

游戲互動(dòng)：

當(dāng)刷子剛剛接觸寶寶的皮膚時(shí)，寶寶會(huì)很驚訝。這個(gè)時(shí)候大人要在寶寶哭泣之前，給寶寶一個(gè)大笑臉，告訴寶寶這樣很舒服，沒有危險(xiǎn)。然后等寶寶表情柔和后，再用刷子繼續(xù)刷。寶寶如果感到很舒服，大人可以繼續(xù)輕刷寶寶的腳心，腳背。如果寶寶很開心，就可以繼續(xù)向上刷，比如寶寶的小臉頰、手指、手心、手背以及前胸、后背。

于博士溫馨提示：

關(guān)鍵點(diǎn)是要一邊刷一邊和寶寶對(duì)話或者唱歌，讓他感受歡快的氛圍，真正互動(dòng)起來。刷的時(shí)候不要太用力，以免傷害到寶寶。同時(shí)也要注意室溫，不要讓寶寶著涼了。

媽媽須知：

寶寶腦部的發(fā)展在胎兒期就開始了，觸覺是其最早發(fā)展的感覺器官。觸摸按摩可以刺激神經(jīng)末梢的感受器，引起神經(jīng)沖動(dòng)，經(jīng)由脊髓傳到腦部，讓人產(chǎn)生松弛舒暢的感覺。所以通過觸摸，不但可以刺激寶寶的感覺器官，更能夠調(diào)節(jié)寶寶的情緒反應(yīng)。

☆盒盒里面是什么

游戲目的：

增強(qiáng)寶寶記憶力，滿足寶寶的好奇心。

游戲步驟：

1、準(zhǔn)備一個(gè)小盒子，各種顏色的小鏡子、項(xiàng)圈、鈴鐺等各種小玩具。

2、把小玩具等放到小盒子里。

3、打開小盒子讓寶寶觀察里面的東西。

4、把盒子里的東西更換一下，問寶寶缺少什么，多出什么。然后告訴寶寶答案。

游戲互動(dòng)：

寶寶第一次看到色彩斑斕的東西聚集在盒子里會(huì)很興奮。大人要及時(shí)告訴寶寶里面都有什么，然后把東西換掉后，再次讓寶寶觀察。寶寶也許不能很清楚地分出來，大人這個(gè)時(shí)候要告訴寶寶什么東西變成了什么東西。如此反復(fù)幾次，寶寶的記憶力就會(huì)有所增加，會(huì)迫不及待地讓你繼續(xù)更換東西。他對(duì)這個(gè)游戲已經(jīng)產(chǎn)生了興趣。

于博士溫馨提示：

記得每次都要給寶寶提示，告訴寶寶小盒里東西的名稱，并且提示寶寶每次少了什么東西。

媽媽須知：

著名教育家說過：“小寶寶生來是好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯??！贝_實(shí)，游戲是他們生活中最基本、最喜愛的活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，寶寶在6歲前與玩具一起度過的時(shí)間就長(zhǎng)達(dá)1.5萬個(gè)小時(shí)。長(zhǎng)時(shí)間不清洗玩具，上面會(huì)積攢大量細(xì)菌和病毒，所以玩具的清洗消毒十分重要。

☆小小套環(huán)

游戲目的：

套套環(huán)能訓(xùn)練寶寶的抓握動(dòng)作，同時(shí)在套環(huán)的過程中，還能鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。

游戲步驟：

1、準(zhǔn)備3個(gè)套環(huán)玩具。

2、大人先在寶寶面前將套環(huán)一個(gè)個(gè)取下，再一個(gè)一個(gè)套上去。

3、然后將套環(huán)拿給寶寶，讓寶寶用手去抓握套圈，當(dāng)寶寶抓住時(shí)，大人可移動(dòng)軸心幫寶寶套進(jìn)。

4、再讓寶寶去抓握另一個(gè)，將套環(huán)一個(gè)個(gè)套進(jìn)去。

游戲互動(dòng)：

當(dāng)寶寶看到套圈時(shí)感到很奇怪，這個(gè)時(shí)候，大人可以幫助寶寶把套圈套進(jìn)軸心，寶寶就會(huì)知道這個(gè)套圈應(yīng)該這樣玩。大人再給寶寶一個(gè)套圈，看看寶寶是否知道去套軸心。把這個(gè)游戲重復(fù)幾次，寶寶就會(huì)知道怎么玩了。當(dāng)套環(huán)套進(jìn)軸心時(shí)，大人要給寶寶表揚(yáng)和鼓勵(lì)。讓寶寶爭(zhēng)取不在大人的幫助下把套圈套進(jìn)軸心。

于博士溫馨提示：

寶寶每做一次，大人都要鼓勵(lì)拍手，盡管每次活動(dòng)是在大人的協(xié)助下完成，也讓寶寶感到快樂。

媽媽須知：

游戲使寶寶直接接觸玩具和各種材料，通過具體的操作活動(dòng)發(fā)展各種器官的感覺能力、動(dòng)手操作能力和觀察能力。

☆氣球跳跳跳

游戲目的：

這種活動(dòng)能使寶寶更好地理解因果關(guān)系。

游戲步驟：

1、準(zhǔn)備好幾個(gè)紅色的氣球。

2、將寶寶放在一個(gè)長(zhǎng)桌子上，與你面對(duì)面。

3、吹起一個(gè)氣球，然后用手輕輕拍拍它，告訴寶寶，這就叫拍氣球。

4、然后把氣球給寶寶，讓他學(xué)著拍。

游戲互動(dòng)：

寶寶見到你吹起一個(gè)氣球時(shí)，會(huì)很好奇。這個(gè)時(shí)候你把氣球輕輕的拍幾下，寶寶就會(huì)知道這個(gè)氣球是用來拍的。當(dāng)把氣球拍給寶寶時(shí)，寶寶會(huì)有些無措或者會(huì)直接撲上去。大人要誘導(dǎo)寶寶“像媽媽這樣拍拍”，拿著寶寶的小手讓他拍幾下，然后讓寶寶自己拍。大人見到寶寶努力拍的時(shí)候，要給寶寶鼓勵(lì)和贊美。如果寶寶做不好，就要反復(fù)做這一動(dòng)作，直至寶寶會(huì)模仿為止。

于博士溫馨提示：

不要把氣球吹得太鼓，避免氣球拍破時(shí)的聲響嚇到寶寶。最好選擇小的、彈性很好的氣球。

媽媽須知：

寶寶的視覺似乎特別鐘情于顏色，當(dāng)他一降臨這個(gè)世界，就對(duì)色彩懷有濃烈的興趣。因此，借助顏色來實(shí)施智力開發(fā)，就成為了一種既方便又有效的早期教育手段。據(jù)研究長(zhǎng)期在五彩斑斕的環(huán)境中成長(zhǎng)的寶寶，要比只在黑白環(huán)境中成長(zhǎng)的寶寶智商高出十二個(gè)百分點(diǎn)。

☆鈴兒響叮當(dāng)

游戲目的：

鈴兒的響聲會(huì)吸引寶寶的注意力，有助于他們探索因果關(guān)系。

游戲步驟：

1、準(zhǔn)備一個(gè)可以松緊的腕套，和一個(gè)小鈴鐺。

2、在一個(gè)腕套上套一個(gè)小鈴鐺，然后將腕套套在寶寶的手腕上。

3、讓寶寶搖鈴發(fā)出聲音，并且?guī)椭鷮殞殦]動(dòng)手臂。

4、念兒歌，兒歌的節(jié)奏會(huì)讓寶寶更加容易掌握搖鈴鐺的節(jié)奏。

游戲互動(dòng)：

當(dāng)把腕套套到寶寶手腕上時(shí)，寶寶會(huì)感到很奇怪。這個(gè)時(shí)候大人可以幫助寶寶搖搖手腕，聽到鈴聲響起來，大人要作出仔細(xì)聆聽的樣子，寶寶就會(huì)知道要搖動(dòng)手腕聽聲音。大人趁寶寶搖鈴的時(shí)候，念動(dòng)兒歌。鈴聲和兒歌的節(jié)奏相和，這會(huì)讓寶寶感到很興奮。

于博士溫馨提示：

如果寶寶不喜歡手腕上有東西就不要強(qiáng)求?？梢該Q成別的玩法，如果寶寶不高興，那游戲效果就沒有了。

媽媽須知：

聽覺是寶寶的一項(xiàng)重要感覺。眼、耳、鼻、舌、身，在人體五官感覺中，聽覺排列第二，僅次于視覺，這說明聽覺對(duì)寶寶的重要意義。不過，寶寶并不是生來就有敏銳的聽覺，需要通過聽覺游戲加以培養(yǎng)，才能讓寶寶聽得更清、聽得更準(zhǔn)，反應(yīng)更快，記得更牢。

☆一樣的顏色呀

游戲目的：

訓(xùn)練寶寶觀察模仿的能力，增強(qiáng)寶寶的視覺和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。訓(xùn)練寶寶手與上肢的運(yùn)動(dòng)能力。

游戲步驟：

1、準(zhǔn)備好一堆塑料球，一部分紅色，一部分黃色。再準(zhǔn)備兩個(gè)紙盒子一個(gè)紅色，一個(gè)黃色。

2、游戲需要爸爸、媽媽和寶寶共同參與。爸爸獨(dú)自坐在一邊，媽媽摟著寶寶坐在相對(duì)的另一邊。爸爸和媽媽之間的距離控制在2米左右。

3、在爸爸的面前放黃色的盒子，在媽媽和寶寶的面前放紅色的盒子。在中間放上紅色和黃色的小球。

4、由爸爸先做示范，爸爸走到中間，拿起球，把紅色的小球放進(jìn)紅色的盒子里，把黃色的小球放進(jìn)黃色的盒子里。

5、然后在媽媽的指導(dǎo)下讓寶寶來做。最初寶寶不熟練，但多做幾次就可以讓寶寶獨(dú)自進(jìn)行了。

游戲互動(dòng)：

寶寶剛開始見到爸爸把球放進(jìn)盒子里不知道什么意思，媽媽這個(gè)時(shí)候可以握著寶寶的手來做一遍，會(huì)讓寶寶產(chǎn)生模仿的思維。然后爸爸觀察寶寶的情緒，如果寶寶很迷惑就要重復(fù)幾遍動(dòng)作，如果寶寶開始驚奇和興奮，媽媽則要幫助寶寶把小球放進(jìn)各種盒子里，然后稱贊寶寶聰明。這樣，寶寶就會(huì)愛上這個(gè)游戲。

于博士溫馨提示：

盒子要大，特別是盒口一定要大，便于寶寶把彩球投進(jìn)去。示范動(dòng)作一定要仔細(xì)、緩慢讓寶寶看得清清楚楚。如果寶寶動(dòng)作發(fā)展較好，可將寶寶放在爸爸媽媽的中間，移近盒子的距離，讓寶寶把相同顏色的彩球扔進(jìn)相同顏色的盒子里。

媽媽須知：

玩具的顏色要五顏六色充滿視覺變化，這樣在玩耍的過程當(dāng)中就可以潛移默化引導(dǎo)寶寶識(shí)別不同的色彩和明暗度。當(dāng)然，顏色雖然鮮艷，但也要有一定的柔和度，否則長(zhǎng)時(shí)間讓特別鮮艷的顏色去刺激寶寶尤其是幾個(gè)月的小寶寶，可能會(huì)造成他們的視覺疲勞。

☆哪個(gè)繩子是對(duì)的

游戲目的：

發(fā)展寶寶手、眼協(xié)調(diào)及用手抓、拉的動(dòng)作，培養(yǎng)寶寶理解語言及思維的能力。

游戲步驟：

1、成人抱寶寶坐在桌邊，桌上放一根系有玩具的繩子，繩子另一端放在寶寶伸手可以觸摸到的地方。

2、讓寶寶伸手去拉繩子，并教他學(xué)習(xí)朝自己的方向拉繩，直到拿到玩具為止。

3、當(dāng)寶寶熟練拉繩后，可在桌上再放一根沒有玩具的繩，讓寶寶去辨別拉哪一根繩才能得到玩具。

4、熟練之后，再將塑料杯內(nèi)放一個(gè)塑料娃娃，將一根繩子穿過杯柄，并將繩子兩端放在寶寶面前。

5、觀察寶寶是否會(huì)用兩手拉繩子。若用以往游戲的經(jīng)驗(yàn)拉一根繩的一端，就不能得到玩具。

6、失敗后家長(zhǎng)握著寶寶兩手，同時(shí)拉繩的兩端，才能把杯子拉到自己跟前，拿到玩具。

游戲互動(dòng)：

寶寶第一次拉繩只是無意識(shí)的動(dòng)作，但是被拉過來的玩具會(huì)引發(fā)寶寶的好奇心。大人這時(shí)可以讓寶寶把這個(gè)動(dòng)作多做幾遍，寶寶會(huì)很喜歡這個(gè)游戲的。

當(dāng)變化游戲規(guī)則后，寶寶不能拿到玩具就會(huì)產(chǎn)生挫敗感和焦慮感。大人要及時(shí)幫助寶寶得到玩具，并對(duì)寶寶作出非常高興的樣子。寶寶會(huì)隨著大人的表情而改變心情。當(dāng)寶寶拿到杯子時(shí)，可以將里面的娃娃拿出給他玩，以資鼓勵(lì)。

于博士溫馨提示：

繩子上系的玩具可以時(shí)常更換，每次當(dāng)他拿玩具時(shí)要告訴他玩具的名稱。注意寶寶的情緒，不要讓他不高興。

媽媽須知：

研究表明，寶寶出生后兩三天就有一定的記憶能力，出生后6個(gè)月左右就出現(xiàn)了形象記憶。隨著年齡的增長(zhǎng)，寶寶的記憶能力會(huì)獲得自然的發(fā)展。事實(shí)上，只要將這種有目的的訓(xùn)練貫穿到寶寶的游戲中，就能有效提高寶寶的記憶力。

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1-6個(gè)月的親子游戲6則

1-6個(gè)月的親子游戲6則

1、表情游戲游戲名稱：扮鬼臉

游戲目標(biāo)：促進(jìn)寶寶的表情變化！培養(yǎng)寶寶開朗性格！

游戲方式：慢慢對(duì)著寶寶吐舌頭、發(fā)出啊啊咿咿的聲音，或鼓起腮幫子吹氣、吹口哨，或擠眼、皺眉……

2、視覺游戲游戲名稱：看滾球，追手電光

游戲目標(biāo)：目光追隨移動(dòng)快的物體和光線，使視覺靈敏。能立即注視看得到的物體。

游戲方法：抱嬰兒坐在桌邊，觀看皮球從桌子一端滾向另一端。嬰兒全神貫注，頭隨著視線轉(zhuǎn)動(dòng)。在傍晚天漸黑時(shí)，抱嬰兒坐在膝上，大人拿手電筒讓亮光照在墻上大幅度轉(zhuǎn)動(dòng)，觀察嬰兒頭部隨光轉(zhuǎn)動(dòng)，大人邊說“抓住它、抓住它”?；蛘咴谟嘘柟馓幱苗R子反射陽光也有同樣效果。（或用其他方式訓(xùn)練寶寶的視覺感也可）

3、思維游戲游戲名稱：照鏡子

游戲目的：觀看自己的容貌，認(rèn)識(shí)鏡中的自己。

游戲前題：能辨認(rèn)母親。

游戲方法：母親抱孩子到大鏡前，指著鏡子說孩子的名字，再指著母親的鏡中影說“這是媽媽”。孩子會(huì)伸手摸鏡子，同它笑、發(fā)出聲音。經(jīng)常照鏡子的孩子會(huì)在鏡前做怪臉，看到鏡中人也做怪臉就會(huì)開懷大笑。

4、語言游戲

游戲名稱：同寶寶談天

游戲目的：發(fā)展語言，自由發(fā)音，增加親子感情、培養(yǎng)寶寶的語言能力。積累詞匯。

游戲方法：父母經(jīng)常同寶寶說話：“你好?。〗裉斐燥柫藛?？咱們看看這匹大馬，滴噠、滴噠，跑得真快”?？纯创巴狻敖裉斐鎏?，天氣真好”。拿出玩具“這只小貓會(huì)叫、喵喵”……隨機(jī)看到什么都要說說，寶寶看到大人的嘴巴活動(dòng)，他也會(huì)“咿呀”地回答。經(jīng)常同寶寶講話，當(dāng)父母不在時(shí)，寶寶會(huì)躺在小床上咿咿呀呀地自言自語，有時(shí)會(huì)大聲尖叫，希望大人快來。

5、親子感情游戲

游戲名稱：爬高山

游戲目標(biāo)：促進(jìn)媽媽與寶寶之間的親子感情、發(fā)展寶寶大運(yùn)動(dòng)的鍛煉。

游戲方式：媽媽面對(duì)面抱著寶寶靠坐在沙發(fā)上，雙手托住寶寶的腋下，讓寶寶的雙腿站在媽媽的腿上，寶寶在媽媽托舉的力量下，沿著媽媽的身體向上踩，一直到肩；稍作停頓，再把寶寶的背轉(zhuǎn)向媽媽，貼著媽媽的身體滑下來，一直滑到腳背。邊做邊念歌謠：“寶寶爬高山，爬呀爬，爬到頂啦！”暫停后又說：“寶寶滑下山，滑呀滑，滑下來啦……”

6、體能游戲游戲名稱：抓核桃

游戲目的：練習(xí)手的抓握技巧。

游戲前題：能夠拍擊懸吊的玩具。

游戲方法：在嬰兒能抓到的地方放兩個(gè)洗干凈的核桃或小積木。嬰兒先用手抓起一個(gè)，歪歪扭扭地捧起雙手企圖將核桃送入口中，開始時(shí)嬰兒還較笨拙，捧到嘴邊就掉下來。到月底嬰兒不但能順利抓一個(gè)核桃，還會(huì)用另一手去抓第二個(gè)。

大班智力游戲八則

大班智力游戲八則

一、小偵探游戲方法：全體幼兒自由地站立在場(chǎng)地上或坐在椅子上，選出一名幼兒扮演偵探，觀察大家的服飾后，暫時(shí)離開集體。然后讓一名幼兒脫下外衣隨意的給另一位幼兒穿，再請(qǐng)偵探回來，繼續(xù)觀察大家的服飾后，說出誰的外衣不見了，誰穿的不是自己的外衣。指導(dǎo)建議：游戲中除讓幼兒調(diào)換外衣外，也可以調(diào)換鞋子，冬天可調(diào)換帽子、圍巾、手套等用品。

二、鞠躬和立正游戲方法：全體幼兒自由站立在場(chǎng)地上，面向中心，幼兒遵照教師的口令做動(dòng)作。教師站在場(chǎng)地中心，發(fā)出口令“鞠躬”或“立正”，幼兒的動(dòng)作與口令相符。未根據(jù)口令做動(dòng)作或動(dòng)作做錯(cuò)的幼兒立即退出游戲。堅(jiān)持到最后者為勝，在下一輪游戲中代替教師喊口令。指導(dǎo)建議：1．還可根據(jù)口令做相反動(dòng)作。2．口令可進(jìn)行不同的變化，并有執(zhí)行性。

三、有趣的生活用品游戲準(zhǔn)備：生活用品的拼圖和完整圖片。游戲方法：1．出示生活用品，請(qǐng)幼兒說說都有些什么生活用品。2．出示生活用品拼圖，請(qǐng)幼兒拼出這些生活用品。指導(dǎo)建議：1．游戲前幼兒積累相關(guān)的生活用品認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。2．游戲可采取多種形式進(jìn)行，如兩人一組看誰拼得快。

四、小羊請(qǐng)客

游戲準(zhǔn)備：小羊圖片一張；不同數(shù)量動(dòng)物的卡片（1只貓，兩只狗等）；不同數(shù)量食物的卡片（一條魚、兩根骨頭等）游戲方法：1．今天小羊請(qǐng)客，教師分別出示小動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒觀察請(qǐng)了什么小動(dòng)物，有幾個(gè)？2．請(qǐng)幼兒說說小羊應(yīng)該準(zhǔn)備一些什么吃的來招待小動(dòng)物？3．請(qǐng)幼兒根據(jù)小羊請(qǐng)的小動(dòng)物數(shù)量分別在餐盤里放上相對(duì)應(yīng)的、同等數(shù)量的食物如：一只小貓一條魚，兩只小狗兩根肉骨頭。指導(dǎo)建議：1．每次請(qǐng)客的動(dòng)物數(shù)量可不同。2．多次活動(dòng)之后，可直接請(qǐng)幼兒擺放食物，然后再檢查食物的品種和數(shù)量是否提供對(duì)了。

五、送迷路的小動(dòng)物回家

游戲準(zhǔn)備：1．動(dòng)物卡片4張，迷路圖4幅，鉛筆若干。2.幼兒分成4組。游戲方法：1．教師對(duì)幼兒說："小兔、小雞、小鴨、小熊迷路了，不知道該走哪條路回家，小朋友，請(qǐng)你們送它們回家吧。"2．幼兒分成4組，分別連接四幅迷路圖。3．先連完者為優(yōu)勝。指導(dǎo)建議：鉛筆連線中途不能斷開，不能與圖中線路交叉。

六、接龍卡片游戲準(zhǔn)備：1．長(zhǎng)8厘米，寬4厘米的白卡紙若干。2．幼兒2～4人一組，每人取5～6張接龍卡。游戲方法：1．?dāng)?shù)字接龍：根據(jù)卡片兩端的數(shù)字接龍。2．長(zhǎng)短接龍：根據(jù)從長(zhǎng)到短接龍。3．高矮接龍：根據(jù)從高到矮接龍。4．?dāng)?shù)字多1接龍：按著卡片上的數(shù)字順序接龍。5．?dāng)?shù)物接龍：根據(jù)物品的數(shù)量與數(shù)字接龍。指導(dǎo)建議：教師應(yīng)在一旁指導(dǎo)，出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

七、抽牌湊數(shù)

游戲準(zhǔn)備：

每人三張同樣大的紙片，用小紐扣在紙片上分別畫1~3個(gè)小圓點(diǎn)，并寫上相應(yīng)數(shù)字。

游戲方法：

幼兒自由結(jié)合，每?jī)扇艘唤M游戲。以《石頭、剪刀、布》決勝負(fù)，勝者先抽牌，另一名幼兒湊數(shù)，進(jìn)行三以內(nèi)的組成、加減運(yùn)算練習(xí)。算得對(duì)又快的幼兒得紅花一朵，游戲結(jié)束，紅花多的為勝。

指導(dǎo)建議：

1.牌面朝下，每次只能抽一張，抽多抽少都視為違規(guī)。

2.游戲之前先學(xué)會(huì)《石頭，剪刀，布》

八、熊貓挖筍

游戲方法：

有兩人一起玩，游戲時(shí)，兩人各將自己的熊貓放在自己一方熊貓家中，然后輪流擲六面體，誰擲出與自己熊貓衣服顏色相同的一面，誰就拿起自己的熊貓沿小路向圓圈處走一步，若擲出對(duì)方的顏色則不走動(dòng)棋子，走完圓圈就可以挖竹筍，放入自己家，下次再擲自己顏色，再挖下一個(gè)竹筍，挖完所有竹筍，計(jì)算誰挖的多為勝。

6個(gè)親子游戲促進(jìn)寶寶的發(fā)育

6個(gè)親子游戲促進(jìn)寶寶的發(fā)育

1、照鏡子

給只有幾個(gè)月的孩子照鏡子，他絕對(duì)不知道鏡子里的那個(gè)是自己，只是會(huì)舉得很神奇，盡管不知道是怎么回事，但是小寶寶還是會(huì)沖著鏡子里的自己笑一笑，是自己的一個(gè)真實(shí)的反應(yīng)，寶寶會(huì)覺得很有意思。

2、吐舌頭

寶寶出生幾天之后，會(huì)模仿大人的各種表情，模仿能力是孩子與生俱來的，吐舌頭的簡(jiǎn)單動(dòng)作，寶寶還是可以學(xué)的水到渠成的。

3、跨越障礙

在柔軟的區(qū)域，如床上、沙發(fā)等地方，放一些柔軟的枕頭、靠枕之類的讓寶寶跨越障礙物，尋找樂趣，既鍛煉了寶寶的能力，也增添了樂趣。

4、點(diǎn)一點(diǎn)，數(shù)一數(shù)

寶寶的數(shù)數(shù)教育可以進(jìn)行的早一點(diǎn)，寶寶靜靜的坐著的時(shí)候，可以通過數(shù)手指頭，來教寶寶數(shù)數(shù)，和寶寶上樓梯的時(shí)候，可以來數(shù)樓梯，讓寶寶忘記上樓梯帶來的艱辛和勞累。

5、水中嬉戲

游泳是寶寶與生俱來的一種本能，剛出生的新生兒醫(yī)生會(huì)放入水中，讓寶寶自由自在的嬉戲。水中嬉戲是很多寶寶的最愛，可以享受水花帶來的樂趣，還可以鍛煉寶寶身體素質(zhì)。

6、一起認(rèn)識(shí)小動(dòng)物

可愛的小狗、小貓、小白兔等這些小動(dòng)物，和寶寶一起觀察小動(dòng)物，陪它們一起玩耍，如喂食之類的，增加寶寶對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，拓展寶寶的知識(shí)面。

父母不要拿工作忙作為借口，忽略了寶寶成長(zhǎng)，即使是再忙，也需要抽出時(shí)間來陪孩子參加一些親子游戲，孩子的成長(zhǎng)，父母是必不可少的參與者。積極的參與，不管是孩子，還是父母都會(huì)有非常大的收獲。

開發(fā)幼兒右腦的八個(gè)小游戲

開發(fā)幼兒右腦的八個(gè)小游戲

游戲一：神奇的紙盒玩法：善于管理家務(wù)里施用過的紙巾盒留下，往里面放進(jìn)一些玩具、糖果、水果等，讓寶寶摸一摸，請(qǐng)他在拿出來之前說有名稱，或給他指令，請(qǐng)他按指令拿出東西來。對(duì)大一點(diǎn)的孩子，你可以給他否認(rèn)的指令，如：“請(qǐng)你把不成以吃的東西拿出來”“請(qǐng)你把不是圓的東西拿出來”等等。為了增長(zhǎng)意見意義性，也可以施用一些獎(jiǎng)勵(lì)的方法，好比：拿對(duì)了糖果，就把糖果獎(jiǎng)勵(lì)給寶寶吃，拿錯(cuò)了，糖果就歸媽媽吃等。提醒：這個(gè)游戲合適2-4歲的孩子，由于寶寶施用觸摸覺和視物感覺來舉行判斷，可非常刺激右腦發(fā)展。

綜合創(chuàng)造能力—游戲二：蘋果木玩法：從年歷上找出有一棵樹的圖畫，讓孩子剪一些蘋果貼在樹上，注意：剪和貼都由孩子自己來做，不要要求孩子剪得像或貼得標(biāo)致，只要他愿意自己動(dòng)手舉行創(chuàng)作，怙恃就要表現(xiàn)出很欣賞的樣子。

游戲三：美麗的手釧玩法：把用過的信封留下，橫剪成一個(gè)一個(gè)環(huán)，然后和孩子一路在環(huán)上畫自己喜歡的圖案和顏色，把它套在手腕上當(dāng)手釧。媽媽先做一個(gè)導(dǎo)致孩子的興趣，然后罷休讓他自己來做，以鼓勵(lì)為主，不要計(jì)算孩子做得是不是標(biāo)致。提醒：這兩個(gè)活動(dòng)都是多種感官配合的活動(dòng)，既有手的動(dòng)作，又有顏色的感覺、圖案的設(shè)計(jì)等等，對(duì)發(fā)展孩子的右腦很有幫助。友情提醒：以上這些個(gè)都是研發(fā)孩子右腦的活動(dòng)。當(dāng)然，要是一個(gè)孩子從小就只是做各種各樣的右腦訓(xùn)練，沒有配合語言書契等抽象符號(hào)的學(xué)習(xí)，他又會(huì)走向別的一個(gè)極端，那就是變成一個(gè)右腦人。好比一些從小就起頭體操訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員，他也許能拿到世界冠軍，但是語言表達(dá)能力卻很差，不能寫也不能說，那當(dāng)然也不是我們期望的。以是，除了要注重右腦研發(fā)，更重要的就是要注重左右腦協(xié)調(diào)的活動(dòng)，讓孩子的大腦潛能得到最大限度的研發(fā)。

游戲四：猜一猜這是誰？玩法：父親或媽媽在被窩里發(fā)出差別的動(dòng)物的叫聲，好比狼的叫聲、狗叫聲、獸王的叫聲等，讓寶寶猜猜藏在被窩里的是啥子動(dòng)物。提醒：這個(gè)游戲合適2-4歲的寶寶玩。這是一則用聽覺舉行判斷的游戲，也可以非常刺激寶寶的右腦。藝術(shù)訓(xùn)練—

游戲五：跳舞蹈玩法：讓孩子跟著音樂的節(jié)拍舞蹈、拍手或做各種各樣自己喜歡的動(dòng)作。提醒：這個(gè)游戲合適0-6歲任何年齡的孩子，對(duì)還不會(huì)走路的寶寶，媽媽可以抱著寶寶做舞蹈的動(dòng)作，或跟著節(jié)拍舞動(dòng)他的手腳。大一點(diǎn)的孩子，你可以領(lǐng)著他做，或讓他自由發(fā)揮。

動(dòng)作訓(xùn)練—游戲六：會(huì)骨碌的箱子玩法：善于管理家務(wù)里買回來的電視或其他大件物品的紙手提包裝箱留下，讓寶寶鉆進(jìn)去縮緊身板，然后骨碌紙皮箱子，孩子會(huì)樂不成支。為了避免傷著孩子，你最幸虧每次骨碌箱子之前大聲問他：“準(zhǔn)備好了嗎？”確定他做好了準(zhǔn)備才起頭，骨碌的幅度也可以根據(jù)孩子的適應(yīng)情況而調(diào)解。提醒：這個(gè)游戲合適3歲以上的孩子玩，因?yàn)槿缭S可以鍛煉孩子的身板平衡感，也能發(fā)展孩子的右腦功效。

游戲七：扔紙球玩法：拿一個(gè)籃子，菜籃或洗衣籃都可以，然后拿一些報(bào)紙，把報(bào)紙裹成一團(tuán)，做成一個(gè)一個(gè)紙球，媽媽、父親和寶寶輪流扔紙球，每人扔10個(gè)，看誰扔進(jìn)籃子里的球最多。提醒：這個(gè)游戲合適2歲以上的孩子玩，手的動(dòng)覺、動(dòng)作的控制、空間距離的判斷，這些個(gè)都有利于孩子的右腦研發(fā)。

游戲八：大家一路唱玩法：把生活中的事務(wù)編成歌曲，和孩子邊唱邊玩。好比，刷牙、洗臉、用飯，我們可以把這些個(gè)活動(dòng)和我們熟悉的旋律如《生日歌》編在一路來唱：我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-牙，我們-快來-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。提醒：這個(gè)游戲能發(fā)展兒童的節(jié)拍感。

小班親子游戲8例

下面是《小班親子游戲8例》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

游戲一：點(diǎn)名

目的：

1培養(yǎng)幼兒的交流能力以及語言表達(dá)能力。

2幼兒敢于在人前表達(dá)自己

3能主動(dòng)與人交流

準(zhǔn)備：小球

過程：

1教師給大家打招呼。

2教師告訴幼兒：小球一會(huì)兒就要滾起來，滾到誰面前伸手抓住它，告訴大家你叫什么名字。

3球滾到誰面前，大家鼓掌歡迎這位小朋友。

游戲二：?jiǎn)♀忬w操

目的：

1培養(yǎng)幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力和模仿能力。

2鍛煉幼兒的節(jié)奏感和方向識(shí)別能力。

準(zhǔn)備：?jiǎn)♀?/p>

過程：

1教師給幼兒做示范

2幼兒跟著老師音樂一起做。

游戲三：

目的：幼兒了解魚身體及各部位的名稱，練習(xí)鑲嵌的能力。

準(zhǔn)備：魚嵌板

過程：

1教師出示魚嵌板，教師逐一將魚頭、魚鰭、魚尾藏起來吸引寶寶的注意力并介紹魚的各部位名稱。

2幼兒在老師的指導(dǎo)下操作魚嵌板。

游戲四：魚泡泡

目的：

1幼兒學(xué)會(huì)使用膠水。

2鍛煉幼兒繪畫能力。

準(zhǔn)備：小魚紙

過程：

1給幼兒播放水族館視頻。

2給幼兒小魚紙張，在上面涂膠水及畫泡泡。

游戲五：抓魚

目的：培養(yǎng)幼兒合作能力

準(zhǔn)備：音樂

過程：

1家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在教室里學(xué)小魚在水里游泳

2教師做捕魚人。

游戲六：感統(tǒng)能力訓(xùn)練

目的：培養(yǎng)幼兒感覺統(tǒng)合能力

準(zhǔn)備：音樂等

過程：

1教師帶領(lǐng)幼兒去一個(gè)地方。

2教師放音樂請(qǐng)幼兒進(jìn)行感統(tǒng)器材的訓(xùn)練

游戲七：小傘

目的：培養(yǎng)幼兒跳躍能力

準(zhǔn)備：傘

過程：

1教師把小傘發(fā)給幼兒

2幼兒舉起三跳躍。

游戲八：說再見

目的：培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣

準(zhǔn)備：歌曲

過程：

1家長(zhǎng)與寶寶在一起同老師一起唱再見歌

2一起揮手說再見。

關(guān)于小班親子游戲8例的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園大班智力游戲說課稿—造火車

下面是《幼兒園大班智力游戲說課稿—造火車》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

幼兒園大班智力游戲說課稿：造火車

一、說課本

在一樣平常生存中，游戲是幼兒最喜好的運(yùn)動(dòng)方法，他們生動(dòng)，對(duì)此異常感愛好，綱領(lǐng)中指出：幼兒是教誨運(yùn)動(dòng)的努力到場(chǎng)者，而非被動(dòng)擔(dān)當(dāng)者，運(yùn)動(dòng)內(nèi)容必需與幼兒愛好、須要擔(dān)當(dāng)本領(lǐng)想符合，以引誘幼兒向近來生長(zhǎng)區(qū)生長(zhǎng)。大班幼兒的熟悉程度在不停進(jìn)步，且處于說話迅猛生長(zhǎng)時(shí)代，但對(duì)數(shù)目詞的控制、明白另有肯定的艱苦，為了適應(yīng)幼兒的生長(zhǎng)須要，我想經(jīng)由過程幼兒最喜好的游戲，讓幼兒在控制的根本上，機(jī)動(dòng)應(yīng)用數(shù)目詞，充實(shí)表現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。

生長(zhǎng)說話的要害是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜好說、有時(shí)機(jī)說并能獲得努力應(yīng)答的情況，同時(shí)，幼兒說話的生長(zhǎng)與其情緒、履歷、頭腦、社會(huì)來往本領(lǐng)等其他方面的生長(zhǎng)親密相干，是以，憑據(jù)綱領(lǐng)中的說話范疇目的請(qǐng)求及本班幼兒的現(xiàn)實(shí)生長(zhǎng)程度，我將本次運(yùn)動(dòng)的目的定位于：

1、經(jīng)由過程說話智力游戲進(jìn)步幼兒對(duì)進(jìn)修數(shù)目詞的愛好。

2、進(jìn)步幼兒在運(yùn)動(dòng)中快速諦聽和應(yīng)答的本領(lǐng)。

3、幼兒園教案引誘幼兒訓(xùn)練準(zhǔn)確利用數(shù)目詞。

這三個(gè)目的蘊(yùn)涵了說話本領(lǐng)的造就，常識(shí)履歷的得到，表現(xiàn)了目的的綜合性和條理性，我將本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)放在“經(jīng)由過程說話智力游戲，進(jìn)步幼兒對(duì)進(jìn)修數(shù)目詞的愛好上，”從第一、四環(huán)節(jié)的漸漸深刻，將常識(shí)舉行遷徙，將重點(diǎn)漸漸攻破，運(yùn)動(dòng)將難點(diǎn)定在“準(zhǔn)確利用數(shù)目詞，”從以下幾點(diǎn)沖破：

1、讓幼兒參不雅“物品展覽館”，評(píng)論辯論圖片上物品名稱。

2、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤”“造火車”

為了完本錢次運(yùn)動(dòng)目的，我做了以下幾方面的預(yù)備：

（一）、情況創(chuàng)設(shè)與地區(qū)運(yùn)動(dòng)相連系

為了讓幼兒不再被動(dòng)擔(dān)當(dāng)通報(bào)的信息，而轉(zhuǎn)為自動(dòng)吸取，我整合了地區(qū)運(yùn)動(dòng)，憑據(jù)教誨目的，有機(jī)滲出教誨內(nèi)容，使幼兒得到更多更有益的常識(shí)履歷，增進(jìn)幼兒多方面本領(lǐng)發(fā)生長(zhǎng)，是以，我在地區(qū)中預(yù)備了：美工區(qū)：投放白紙、彩筆。瀏覽區(qū)：投放數(shù)目不等的物品名稱的圖片。

（二）、常識(shí)履歷預(yù)備：操縱種種運(yùn)動(dòng)和一日生存的各個(gè)環(huán)節(jié)，富厚詞匯和生存履歷。

（三）、物資預(yù)備：

1、先生、幼兒、家長(zhǎng)配合匯集種種物品名稱圖片部署一個(gè)“物品展覽館”

2、轉(zhuǎn)盤，上面貼有種種數(shù)目不等的物品名稱圖片

3、種種數(shù)目不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。

這些預(yù)備，一是富厚幼兒已有的常識(shí)履歷，為幼兒創(chuàng)設(shè)相宜的運(yùn)動(dòng)情況，便于幼兒在和搭檔評(píng)論辯論中勇敢、自立、快活的交換，二是能在運(yùn)動(dòng)中沖破難點(diǎn)，便于幼兒明白。

二說教法

新《綱領(lǐng)》指出：“應(yīng)成為幼兒進(jìn)修運(yùn)動(dòng)的支撐者、互助者、引誘者”運(yùn)動(dòng)中力圖形成“互助探討式的師幼互動(dòng)”，幼兒手工制作是以，本次運(yùn)動(dòng)除了和幼兒一路預(yù)備富厚的運(yùn)動(dòng)質(zhì)料外，還發(fā)掘此游戲的運(yùn)動(dòng)代價(jià)，接納游戲構(gòu)造講授，應(yīng)用了不雅察法、游戲法、評(píng)論辯論法等，對(duì)付這些要領(lǐng)的應(yīng)用，我變以往說教的傳統(tǒng)情勢(shì)為以幼兒為主體用開導(dǎo)引誘的方法，充實(shí)變更幼兒進(jìn)修的努力性，并以游戲的方法貫串運(yùn)動(dòng)始終，讓幼兒在游戲中、快活中得到常識(shí)，習(xí)得履歷，真正表現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。

在運(yùn)動(dòng)歷程中，我滲出了多元智能理念，將各范疇常識(shí)有機(jī)整合在一路，如：在說話范疇中滲出社會(huì)范疇內(nèi)容，感覺游戲的快活，造就幼兒的法則意識(shí)，在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感覺數(shù)目的觀點(diǎn)，在音樂游戲開仗車中引發(fā)幼兒感覺美、表示美的情趣。

三、說學(xué)法

幼兒是進(jìn)修的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)相宜的情況引發(fā)幼兒的進(jìn)修愛好，本次運(yùn)動(dòng)接納游戲操縱法、不雅察法、評(píng)論辯論法，讓幼兒在看看、說說、聽聽的歷程中進(jìn)修更多的數(shù)目詞。

四、說講授法式

（一）、創(chuàng)設(shè)景象，引發(fā)幼兒到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的愛好（6分種）

帶幼兒參不雅“物品展覽館”，開導(dǎo)幼兒互相評(píng)論辯論，圖片上都有什么？

此環(huán)節(jié)中，為幼兒締造一個(gè)自由、寬松的說話來往情況，支撐、勉勵(lì)、吸引幼兒與搭檔之間交換，體驗(yàn)交換的興趣，在交換中得到新的常識(shí)。

（二）、游戲：玩轉(zhuǎn)盤（8分鐘）

轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分離畫著數(shù)目不等的蘋果、書籍、眼鏡、尺子、樹、電視機(jī)等物品，幼兒本身將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，

關(guān)于《幼兒園大班智力游戲說課稿—造火車》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

2020大班智力游戲說課稿：造火車

一、說教材

在日常生活中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，他們活潑，對(duì)此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，且處于語言迅猛發(fā)展時(shí)期，但對(duì)數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難，為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我想通過幼兒最喜歡的游戲，讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用數(shù)量詞，充分體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。

發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時(shí)，幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，根據(jù)綱要中的語言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、通過語言智力游戲提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。

2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽和應(yīng)答的能力。

3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。

這三個(gè)目標(biāo)蘊(yùn)涵了語言能力的培養(yǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在“通過語言智力游戲，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上，”從第一、四環(huán)節(jié)的逐步深入，將知識(shí)進(jìn)行遷移，將重點(diǎn)逐漸攻破，活動(dòng)將難點(diǎn)定在“正確使用數(shù)量詞，”從以下幾點(diǎn)突破：

1、讓幼兒參觀“物品展覽館”，討論圖片上物品名稱。

2、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤”“造火車”

為了完成本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下幾方面的準(zhǔn)備：

(一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合

為了讓幼兒不再被動(dòng)接受教師傳遞的信息，而轉(zhuǎn)為主動(dòng)吸收，我整合了區(qū)域活動(dòng)，根據(jù)教育目標(biāo)，有機(jī)滲透教育內(nèi)容，使幼兒獲得更多更有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展，因此，我在區(qū)域中準(zhǔn)備了：美工區(qū)：投放白紙、彩筆。閱讀區(qū)：投放數(shù)量不等的物品名稱的圖片。

(二)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用各種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富詞匯和生活經(jīng)驗(yàn)。

(三)、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、老師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集各種物品名稱圖片布置一個(gè)“物品展覽館”

2、轉(zhuǎn)盤，上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱圖片

3、各種數(shù)量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。

這些準(zhǔn)備，一是豐富幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境，便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流，二是能在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，便于幼兒理解。

二、說教法

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”活動(dòng)中力求形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”，因此，本次活動(dòng)教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料外，還挖掘此游戲的活動(dòng)價(jià)值，采用游戲組織教學(xué)，運(yùn)用了觀察法、游戲法、討論法等，對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我變以往教師說教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。

在活動(dòng)過程中，我滲透了多元智能理念，將各領(lǐng)域知識(shí)有機(jī)整合在一起，如：在語言領(lǐng)域中滲透社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容，感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念，在音樂游戲開火車中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

三、說學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，本次活動(dòng)采用游戲操作法、觀察法、討論法，讓幼兒在看看、說說、聽聽的過程中學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞。

四、說教學(xué)程序

(一)、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣(6分種)

帶幼兒參觀“物品展覽館”，啟發(fā)幼兒相互討論，圖片上都有什么?

此環(huán)節(jié)中，教師為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與同伴之間交流，體驗(yàn)交流的樂趣，在交流中獲得新的知識(shí)。

(二)、游戲：玩轉(zhuǎn)盤(8分鐘)

轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機(jī)等物品，幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位，如：一輛汽車等。

此環(huán)節(jié)讓幼兒分組進(jìn)行，每組一個(gè)轉(zhuǎn)盤，盡量讓每個(gè)孩子在最短的時(shí)間內(nèi)都參與活動(dòng)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。

(三)、游戲：造火車(8分鐘)

一名幼兒做“火車頭”，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車就要開”小朋友就問“哪里開?”

火車頭回答“***小朋友那里開”，被“火車頭”點(diǎn)到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品，前面要加上數(shù)量和單位，如：五頭牛等，說對(duì)的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂，說錯(cuò)了，坐回座位，“火車頭”重新尋找車廂。

這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒通過游戲的形式，練習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞，并提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽和應(yīng)答的能力。

(四)、聽游戲音樂“開火車”(3分鐘)

幼兒隨音樂自由組成幾節(jié)火車做動(dòng)作，并隨音樂將火車開出活動(dòng)室。

五、說活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒在日常生活中準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)量詞。

幼兒園大班智力游戲說課稿：造火車

一、說教材

在日常生活中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式，他們活潑，對(duì)此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認(rèn)識(shí)水平在不斷提高，且處于語言迅猛發(fā)展時(shí)期，但對(duì)數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難，為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我想通過幼兒最喜歡的游戲，讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用數(shù)量詞，充分體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。

發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時(shí)，幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，根據(jù)綱要中的語言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、通過語言智力游戲提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。

2、提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽和應(yīng)答的能力。

3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。

這三個(gè)目標(biāo)蘊(yùn)涵了語言能力的培養(yǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在“通過語言智力游戲，提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上，”從第一、四環(huán)節(jié)的逐步深入，將知識(shí)進(jìn)行遷移，將重點(diǎn)逐漸攻破，活動(dòng)將難點(diǎn)定在“正確使用數(shù)量詞，”從以下幾點(diǎn)突破：

1、讓幼兒參觀“物品展覽館”，討論圖片上物品名稱。

2、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤”“造火車”

為了完成本次活動(dòng)目標(biāo)，我做了以下幾方面的準(zhǔn)備：

（一）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合

為了讓幼兒不再被動(dòng)接受教師傳遞的信息，而轉(zhuǎn)為主動(dòng)吸收，我整合了區(qū)域活動(dòng)，根據(jù)教育目標(biāo)，有機(jī)滲透教育內(nèi)容，使幼兒獲得更多更有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展，因此，我在區(qū)域中準(zhǔn)備了：美工區(qū)：投放白紙、彩筆。閱讀區(qū)：投放數(shù)量不等的物品名稱的圖片。

（二）、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用各種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，豐富詞匯和生活經(jīng)驗(yàn)。

（三）、物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、老師、幼兒、家長(zhǎng)共同搜集各種物品名稱圖片布置一個(gè)“物品展覽館”

2、轉(zhuǎn)盤，上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱圖片

3、各種數(shù)量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。

這些準(zhǔn)備，一是豐富幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境，便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流，二是能在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，便于幼兒理解。

二、說教法

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”活動(dòng)中力求形成“合作探究式的師幼互動(dòng)”，因此，本次活動(dòng)教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料外，還挖掘此游戲的活動(dòng)價(jià)值，采用游戲組織教學(xué)，運(yùn)用了觀察法、游戲法、討論法等，對(duì)于這些方法的運(yùn)用，我變以往教師說教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿活動(dòng)始終，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。

在活動(dòng)過程中，我滲透了多元智能理念，將各領(lǐng)域知識(shí)有機(jī)整合在一起，如：在語言領(lǐng)域中滲透社會(huì)領(lǐng)域內(nèi)容，感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念，在音樂游戲開火車中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

三、說學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，本次活動(dòng)采用游戲操作法、觀察法、討論法，讓幼兒在看看、說說、聽聽的過程中學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞。

四、說教學(xué)程序

（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣（6分種）

帶幼兒參觀“物品展覽館”，啟發(fā)幼兒相互討論，圖片上都有什么？

此環(huán)節(jié)中，教師為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與同伴之間交流，體驗(yàn)交流的樂趣，在交流中獲得新的知識(shí)。

（二）、游戲：玩轉(zhuǎn)盤（8分鐘）

轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機(jī)等物品，幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位，如：一輛汽車等。

此環(huán)節(jié)讓幼兒分組進(jìn)行，每組一個(gè)轉(zhuǎn)盤，盡量讓每個(gè)孩子在最短的時(shí)間內(nèi)都參與活動(dòng)，減少和消除消極等待現(xiàn)象。

（三）、游戲：造火車（8分鐘）

一名幼兒做“火車頭”，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車就要開”小朋友就問“哪里開？”

火車頭回答“***小朋友那里開”，被“火車頭”點(diǎn)到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品，前面要加上數(shù)量和單位，如：五頭牛等，說對(duì)的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂，說錯(cuò)了，坐回座位，“火車頭”重新尋找車廂。

這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒通過游戲的形式，練習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞，并提高幼兒在活動(dòng)中快速傾聽和應(yīng)答的能力。

（四）、聽游戲音樂“開火車”（3分鐘）

幼兒隨音樂自由組成幾節(jié)火車做動(dòng)作，并隨音樂將火車開出活動(dòng)室。

五、說活動(dòng)延伸

引導(dǎo)幼兒在日常生活中準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)量詞。

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