回想童年的那份“自由”

為了自由呼吸的教育筆記。

毋庸置疑，作為一位剛?cè)肼毑痪偷慕處焷碚f，我們需要對自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？以下是小編為大家精心整理的“回想童年的那份“自由””，僅供參考，大家一起來看看吧。

自從成為一名幼兒教師，每天和孩子們在一起學(xué)與樂，使我的生活更加多彩多姿。但也使我想起了自己的童年，那時與現(xiàn)在是不能比的，現(xiàn)在的孩子吃、穿、用、玩，什么東西都不缺，同時幼兒園、家庭和社會還在不斷的為他們創(chuàng)造者更美好的一切、、、、、、。

盡管現(xiàn)在的孩子什么都有了，可我卻越來越發(fā)現(xiàn)在他們身上還缺少點什么。我終于找到了答案--------“自由”。兒提時，一根細(xì)繩會玩出很多的花樣，一些小石子也會使你疲而不倦，毽子、沙包更是叫人愛不釋手，就連一些大人也會過來參加，那份別致就不用提了。可現(xiàn)在的孩子在家里大人制約著，在幼兒園有老師緊盯著，就是玩游戲，戶外活動，大人總在旁邊陪護(hù)著，孩子們玩的時間不少，可他們沒有一點自由的余地，在被動中玩與學(xué)。

我想如果給他們一點自由支配的時間，讓他們自主的去活動、探究、創(chuàng)造，那該有多好。

我比較贊同給孩子獨立思考的時間和空間,讓孩子在自己支配的時間里，沒有任何壓力，可以按照自己的想法盡情地展示自己，做自己喜歡做的事情,體現(xiàn)自己的真正的個性,找到孩子的閃光點,有的放矢的進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng).我們該替孩子們想想，他們幼小的心靈在想什么?他們需要什么?他們喜歡怎樣的生活?其實孩子的思想有時候是讓我們這些大人都感到吃驚的，孩子的智慧潛能很大，我們不要在善意的舉動中扼殺了這些發(fā)展?jié)撃堋?/p>

真正給孩子自由的空間，讓他們的生活少一些約束和羈絆，多一份理解和信任，讓他們多接觸自然,多接觸社會,讓他們活得快樂些，也許有一天你會收獲一份意想不到的驚喜。

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自由對戰(zhàn)

在老師的口令下，孩子們迅速整齊的站好了一排，教練宣布進(jìn)行最后對戰(zhàn)，一開始，老師就鼓勵孩子們自由出戰(zhàn)，這時候，首先就是最勇敢的山陽舉手示意，山陽站出來后，長得矮矮的哭的男孩也舉手出列，要求對戰(zhàn)，這時候，小姚老師對小男孩給予鼓勵“加油，只要你扳倒對方，今天你就第一個下課?！薄昂谩毙∧泻⑿判氖愕膽?yīng)著，這時候，對方的山陽也仰起小臉“老師，如果我扳倒他，我能不能下課啊?”“當(dāng)然能了?！钡玫浇叹毜拇饝?yīng)，兩個小男孩做好迎戰(zhàn)的姿勢，開始了互相扳倒的比賽，經(jīng)過激烈的對決，最終可愛的小男孩扳倒了山陽，臉上露出了得意的笑容，“小姚老師，再見!”——呵呵，可愛的孩子。

看到自己的伙伴因為扳倒了對方，而勝利離開，小侄女貝貝也不甘落后，“教練，我要跟山陽比賽”，就這樣，比賽開始了，這場比賽可謂是我今天看到的最激烈的一場，兩個不分上下的孩子，接連進(jìn)行了三場比賽，當(dāng)我看到貝貝累的氣喘吁吁的樣子，真有些不忍，我只能在旁為她助陣“貝貝，加油!貝貝最厲害了!”終于，貝貝贏了山陽一場，當(dāng)教練舉起貝貝的手宣布勝利的時候，我的眼淚也流了下來。——我為孩子的執(zhí)著而驕傲!

自由活動時的安全

自由活動時的安全

自由活動時間到了，孩子們?nèi)齼山Y(jié)伴聚集在一起，有的交換著自己帶來的玩具，有的邊看書邊交流著書中的內(nèi)容，還有幾個幼兒沒帶玩具則在教室里嘻嘻哈哈追逐、打鬧……

這一段時間孩子在班上的主要表現(xiàn)為好動。這個特點在男孩子身上體現(xiàn)的比較突出。愛打鬧，不分場合的說嘴、斗嘴，有時候斗急了還愛告狀。其實這些現(xiàn)象都是孩子們開始學(xué)習(xí)如何與人交往的自我體驗，從他們的自然發(fā)展需要來講這些表現(xiàn)都是正常的，就看我們做老師的該如何引導(dǎo)了。

孩子們長大了，具有了中班幼兒好動、好結(jié)伴、好打鬧、情緒浮躁，同時自我保護(hù)經(jīng)驗和互相交往的經(jīng)驗又十分缺乏的特點，有時難免還會出現(xiàn)打架現(xiàn)象，我們及時做好幼兒的自我保護(hù)和安全交往的教育，避免幼兒在集體活動中不必要的安全事故發(fā)生。同時與家長及時溝通，取得家長的配合共同做好教育工作。

愿每一個寶寶都能夠在集體的活動中健康、快樂成長！

留孩子說話的自由

近段時間,我班的老師都覺得教室里的孩子特別興奮.特別是午睡時,孩子們邊脫衣服,邊津津樂道地談?wù)撝约旱脑掝}.他們一會兒嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，說說笑笑，一會兒告狀聲又此起彼伏，午睡室里一片混亂.不論老師怎么教育引導(dǎo),都不管用.于是,我開始認(rèn)真地反思,尋擾著原因.結(jié)果我發(fā)現(xiàn),幼兒本來可以在午睡前出去散會兒步,暢所欲言.可由于近來連連陰雨天氣,孩子們不能出去散步了.老師們在這段時間里有的給孩子們看電視;有的讓孩子們完成未完成的繪畫作品或其他任務(wù).緊接著催著小朋友們小便,洗手,睡覺.一連串的環(huán)節(jié),午睡是孩子們統(tǒng)一的活動。在孩子們看來，一旦睡著了就失去了說話的自由，那還不趁著脫衣服的時候痛快地說一會兒話.

為了讓孩子們在睡覺前有說話的機會,我想,何不讓孩子在小便洗手的時候交談一會兒,再去睡覺呢?今天午睡時,我就提前五分鐘讓孩子們?nèi)バ”?洗手.允許孩子們在洗手間里說說話.聽到老師的鈴鼓聲再去午睡室睡覺.所有的小朋友都把嘴巴閉嚴(yán)，誰也不許說話，然后安安靜靜的睡覺?！边@下,洗手間里可熱鬧了.只聽有的孩子在一起談?wù)撈鹱蛲砜吹碾娨?有的孩子在回顧剛剛看完的動畫片中的精彩場面.還嚷著:我喜歡舒克,我最喜歡貝塔,我長大了也要開飛機,開坦克.女孩子們則躲在洗手間,不知在說著什么悄悄話.

看著他們滿臉的笑容,我不禁反思,自己是否真正了解了孩子，滿足了孩子呢。設(shè)身處地地為孩子想一下，多釋放一些時間給孩子，我想孩子一定會配合老師的工作的。

看著孩子熟睡的小臉蛋,有的還帶著甜甜的笑,我也不由地笑了.

自由談話后的收獲

星期二的早上，自由談話時間，孩子們自由地交談著，只聽王之浩說：“昨天晚上，我做夢了。我夢見我變成了奧特曼，去跟怪獸決斗。怪獸朝我噴火，可我變的奧特曼很厲害，把怪獸打敗了。”王越則說：“我前天還做夢，我飛上了月亮呢?！睂O天昊說：“昨天晚上，我和王妍吃完飯在樓下玩的時候，我們還數(shù)星星了呢。昨天晚上的月亮彎彎的，像媽媽切開的西瓜被我咬了一口?！?/p>

“這有什么呀，那次我看到的月亮像一張圓圓的大餅，好像被人咬了一大口?！痹瓉硎峭跤癍t在發(fā)表自己的意見。王之浩也加入了談話的行列：“那次我看到了圓圓的像玉盤一樣的月亮?！倍♀姓f：“這有什么呀，我媽媽還教我認(rèn)了許多星座呢?！焙⒆觽儫崃业恼?wù)撝约涸谕砩峡吹降纳衩氐囊箍绽锏氖挛镆约巴砩献龅膲簦欠菡J(rèn)真執(zhí)著的勁頭猶如大學(xué)生辯論會上的唇槍舌戰(zhàn)，真讓人感動。

有時靜靜地聆聽孩子的聲音也是一種難以言喻的幸福。聽他們訴說自己的心事，討論感興趣的動畫片，看看自己的夢想……仿佛讓人又回到了童年時代。靜靜地聆聽、默默的關(guān)注便是對孩子最大的支持，這是自由天空下的產(chǎn)物，絕非限制活動所能感受到的美麗。

我們需要自由

作為一名幼兒教師，我很驕傲、也很自豪。我們有像白衣天使般神圣，有如山東“大家”般的自豪，我們就是一群“守巢人”放飛了希望。我們教育孩子，幫助孩子，讓他成為“棟梁之才”。

幼兒教育是復(fù)雜而用簡單的，是繁瑣而又純潔的工作，我們都是有愛心的，“平良心做事”，我們沒有小學(xué)老師的風(fēng)采，與光環(huán)，我們有的只是愛心與耐心，孩子的成長離不開父母的教導(dǎo)，但是也離不開老師的引導(dǎo)，我們需要的是幫助孩子，從而更好的發(fā)展我們的孩子。

中國式教育，古老的一代，拿我們山東教育來說吧，受儒家文化的影響，我們山東是全國高考分?jǐn)?shù)最高的省市，就是我們山東人對教育(書本教育)太為重要，我們的思想“太過前衛(wèi)”，從小就沒有解放過孩子，孩子總是在沉甸甸的書本與繁重的作業(yè)中度過。我們的孩子從小就要多讀書，多學(xué)習(xí)，多認(rèn)字。其實，我們受到了上一代人的影響，我們又從上一代那里傳給了下一代，我們一直在周而復(fù)始。我們的思想、觀念影響了一代人又一代人，我們應(yīng)該打破原有的教學(xué)觀與思想觀，我們應(yīng)該讓孩子有更多實踐，更多的動手能力，做他們自己想做的事情，不要阻止我們的孩子，孩子玩的過程是最重要的，大于他們學(xué)習(xí)書本的知識。玩是孩子的天性!

中國的父母對待孩子的打架事件，總是在抱怨別人的孩子為什么會這樣，或是抱怨自己的孩子為什么會這樣暴力，孩子是勇敢的，他的打架行為，是在捍衛(wèi)自己，不需要說他，只需要問他一下打架的原因，不要總是抱怨你的孩子為什么膽小怕事，是因為他在捍衛(wèi)自己權(quán)利的時候，被我們抹殺掉了。孩子是脆弱的，一句話會改變孩子很多。

孩子是一本書，是一本我們永遠(yuǎn)都不會讀懂的書，他們做的事情總是有他們自己的原因，不要一味的責(zé)備你的孩子，為什么不問一問原因呢?

一切都是為了孩子，不要把責(zé)備當(dāng)作愛，不要說我愛他，責(zé)備不是愛，只會讓孩子討厭你，不喜歡。當(dāng)一個孩子不被認(rèn)同的時候，是一件很可怕的事情，或許就是因為一件小小的事情，讓我們的孩子心理會留下陰影，從而影響他的一生。

我們的孩子犯了錯誤可以讓他們做反思角，讓他們自己反省，反省一會兒孩子就會知道哪里錯了，不知道你就告訴她犯了什么錯誤，犯錯誤不可怕，可怕的犯了錯誤而不知道悔改，不要用責(zé)備與武力解決一切。不是一切的錯誤都是錯誤，孩子其實并沒有什么錯誤，錯誤是我們成人用我們成人的道德觀及我們平時的經(jīng)驗而判定出來的。

為了我們的孩子更好的發(fā)展，我們需要讓孩子承擔(dān)一些事情的后果，讓孩子感受到這件事情。例如，孩子打破了碗，我們應(yīng)該讓孩子來賠償，可以讓他幫我們干活，一些簡單的事情，擦桌子，椅子，我們要讓我們的孩子有擔(dān)當(dāng)性，給他們一些擔(dān)當(dāng)，讓他們知道破壞東西，是需要賠償?shù)摹?/p>

孩子是一個個體，父母知識賦予了孩子生命，而沒有主宰他人生的權(quán)利，或許你的孩子你會覺的孩子不夠優(yōu)秀，其實，每個孩子都很棒，他們在做一件事的時候，會很認(rèn)真。或許你覺得孩子不聽話，他只是想玩，為什么不讓他玩呢?而讓他安安靜靜的坐著，探索發(fā)現(xiàn)是孩子必不可少的，探索就是在孩子的玩的過程中發(fā)現(xiàn)的。我們不能阻止他們，他們應(yīng)該做他們自己，而不是你，我或是他(她)。

放開孩子的束縛，讓孩子自由自在的成長，我們需要的自由，孩子也需要，孩子需要的是玩耍，解放孩子手和腳，讓他們感受到大自然給我們的清新愉悅。

童真 童趣 童年

“聰聰，來尿到這兒，快點，多尿點兒”。

這是森森的聲音，稚嫩中帶些沙啞。

每次戶外活動時，森森、小雨和童童都會一起跑到院子中的梧桐樹下，三個人對準(zhǔn)同一處尿。

有時尿的少，便會叫來別的小朋友幫忙，然后他們便忙碌起來。

有的去撿樹枝;有的去撿樹葉;有的去別處捧土。

森森一邊拿著一根小棒不停地攪動，一邊還念念有詞,每個人都忙得不亦樂乎。

他們忙碌了一陣之后，森森歡快地跑到我面前：“李老師，快看，我的蘑菇湯做好了”。

他們特有成就感的表情，讓人又好氣又好笑，而純真、期待的眼神，又讓你不忍破壞他們的情緒。

我笑著說：“好!你們做的蘑菇湯真好。

”聽到了我的贊美，孩子們臉上露出了燦爛的笑容。

他們又繼續(xù)忙碌起來，不知又會做出什么“美味佳肴”……

每次看到這個場面時，我常常擔(dān)心太臟而想上前阻止，可看到他們那么投入、專注的樣子，又有些于心不忍，便由著他們?nèi)ネ妗?/p>

其實每個孩子都有好奇心,你越是不讓他干的事,他就偏偏要干,還干得特起勁。

只要不吃到嘴里,傷到身體，不妨玩一玩,好奇心得到了滿足，他自然會自己停止。

您說呢?

自由的睡前五分鐘

每天孩子們的午睡總讓我感到頭疼，他們一會兒嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，說說笑笑，一會兒告狀聲又此起彼伏，我?guī)椭@個，勸著那個，就這樣，有幾個磨磨蹭蹭的還在擠眉弄眼的。

午睡是孩子們統(tǒng)一的活動。在孩子們看來，一但睡著了就失去了說話的自由，所以想方設(shè)法的在睡覺前趕快說說話，推推著個，撓撓那個，有時候，就覺得孩子太鬧，特別的頭疼。我不禁反思，自己是否真正了解了孩子，滿足了孩子呢。設(shè)身處地地為孩子想一下，多釋放一些時間給孩子，我想孩子一定會配合老師的工作的。

今天的午睡，我告訴孩子們在睡覺的前五分鐘，可以盡情的說話，做完自己想做的事，過了這五分鐘就必須上床睡覺。當(dāng)我說：“我給小朋友五分鐘的說話時間，想玩得玩，做自己想做的事情，但是當(dāng)我喊停的時候，所有的小朋友都把嘴巴閉嚴(yán)，誰也不許說話，然后安安靜靜的睡覺?！毙∨笥褌儤妨?。時間過得很快，五分鐘一會兒過去了，我喊停的時候小朋友的聲音都嘎然停住了，靜靜的躺在床上，雖然幾個調(diào)皮的孩子還在做著鬼臉。我感到特別的高興，因為我滿足了孩子的一點小小的需求，孩子們卻變得異常聽話。

我在安靜的睡眠里室回味著孩子們睡前的那一幕，一張張可愛的笑臉浮現(xiàn)在我的眼前，我感到孩子們的心是純潔的，孩子們的笑臉是爛漫的，孩子們的眼睛是充滿希望的。

自由活動木質(zhì)積木的發(fā)現(xiàn)

今天的自由活動時間里，思錦小朋友搬來一筐木質(zhì)積木，里面有原色積木，也有彩色積木，但卻都是長方形的，思錦在那里認(rèn)真的拼搭了起來。只見她第一層先拿三片積木橫著并排放，到第二層的時候，用三片積木豎著放，上下積木剛好吻合。于是，如此類推，橫三片，豎三片，積木越搭越高。

我輕輕地問她：“為什么把積木橫著和豎著疊在一起，能夠剛剛好呢？”“因為它們大小一樣??！”思錦回答說?！班?，為什么它們橫著放和豎著放能夠一樣大小呢？它們拼成了什么圖形??？”我笑著問道?！笆钦叫?，拼成了正方形?！彼煎\高興的說?！班?，原來長方形可以拼成正方形啊！我們來把這個新的發(fā)現(xiàn)告訴其他小朋友，好嗎？”接著，我請她向全班介紹她的發(fā)現(xiàn)。

思錦小朋友平時話語不多，但她卻是個喜歡思考、喜歡探索的小女孩。她發(fā)現(xiàn)了三片長方形積木橫著放和豎著放剛剛好，卻不知是為何。這時，只要稍微點撥，小心地呵護(hù)她的新發(fā)現(xiàn)，才能讓她在探索中體驗到更多的快樂。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《回想童年的那份“自由”》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了為了自由呼吸的教育筆記專題，希望您能喜歡！