育兒心得:七分自然,三分約束

三分鐘幼兒故事。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長！家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，家長需要做的工作有哪些呢？以下是小編收集整理的“育兒心得:七分自然,三分約束”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

育兒心得:七分自然,三分約束

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已為人父四載。這四年里，我在教導(dǎo)孩子方面其實(shí)沒有章律可循，也不全信書上所宣揚(yáng)的育兒方法，只是默默地以自己的方式培養(yǎng)著孩子，讓他擁有獨(dú)立的個(gè)性和逐步提高生活自理能力、自主思考能力和人際交往能力，讓他成為一個(gè)懂得玩耍、懂得思想、懂得做人的小朋友。

至今，我還搞不清楚小兒鐘意濡究竟是個(gè)怎么樣的小朋友，也不急于給他定性，說他“乖”、“巧”、“靈”、“動(dòng)”或“頑”、“呆”、“傻”、“靜”等似乎都不適合他的個(gè)性，一個(gè)處于成長過程的小孩所表現(xiàn)出來的個(gè)體特征，絕不是語言所能表達(dá)的，作為家長和老師的我們，只能順勢造材，因材施教，在一條底線的約束下，把他培養(yǎng)成為一個(gè)有用的人?？偟恼f來，我對(duì)孩子的教養(yǎng)不是人云亦云的，而是七分放開、三分約束，按照他的天性去培養(yǎng)他，給他很多的選擇權(quán)，讓他知道自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，需要什么，不需要什么。對(duì)于一個(gè)四歲的小朋友來說，這些都已經(jīng)足夠，我不希望他成為什么神童，也不擔(dān)心他輸在起跑線上，我只想讓他擁有一個(gè)快樂的童年，正如當(dāng)初的我，從一個(gè)小山村里的窮苦孩子變成一個(gè)能夠給大學(xué)生講課的老師，沒有專門去接受什么培訓(xùn)，也沒有享受過什么優(yōu)人的待遇，當(dāng)我覺得我喜歡那門知識(shí)的時(shí)候我就想辦法自我提高，從口琴到吉他，從書法到文學(xué)，大多數(shù)都是興趣使然，學(xué)得樣樣精通，不累也不煩，一切都由個(gè)性出發(fā)，純屬天然。對(duì)于我的孩子，我也打算順其自然地教導(dǎo)他，讓他按個(gè)性和興趣去發(fā)展，不壓迫、不造作。

我的孩子不是一個(gè)傳統(tǒng)意義上的乖孩子，在多數(shù)父母都希望自己的孩子聽聽話話、服服貼貼的時(shí)候，我卻灌輸了一種“不乖”的理念給他，一般情況下，我都是在他想做什么的時(shí)候就教他做什么，我允許他有自己的聲音，有自己的語言，有自己不乖的行為。在他兩三個(gè)月的時(shí)候，他已經(jīng)不象其他嬰兒一樣發(fā)出“昂咕”的聲音，而是自我創(chuàng)造出一些似話非話、似歌非歌的聲音，很有韻律，甚是動(dòng)聽，我就順勢跟他講很多話、唱很多歌、讓他聽各種聲音，豐富了他的聽覺，而后他就能應(yīng)各種聲音跟大人交流，能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思了甚至能依依喔喔地唱歌了；在他十個(gè)月的時(shí)候，我見他把學(xué)步車蹬得飛快、連輪子都給他蹬掉好幾個(gè)的時(shí)候，我就用一根背帶綁在他腰間，扯著他學(xué)走路，積累走路的技能，但因?yàn)榘l(fā)育得慢，他的腿腳還很軟，直至一歲一個(gè)月才學(xué)會(huì)走路，而且是自己突然站起來走了很多步那種，讓人欣慰；在他牙牙學(xué)語的時(shí)候，我就用手機(jī)錄下了一些簡單的日常用詞和句子后一遍一遍地放給他聽，他能做到一邊聽一邊跟著依依牙牙地說，從字到詞，從詞到句，直到歲八時(shí)能把我教的“月光光、照地堂”的兒歌整個(gè)一字不漏的背了一次，稚嫩的聲音煞是可愛，也讓我欣慰；兩歲時(shí)，我開始教他字母和數(shù)數(shù)，從一到十，從十到三十，至今他數(shù)出一到一百的數(shù)字，能識(shí)別出1到100的阿拉伯?dāng)?shù)字，能寫出1到30的數(shù)，能寫出26個(gè)字母，比我當(dāng)初強(qiáng)多了；在他兩歲三個(gè)月的時(shí)候，我開始教他學(xué)古詩，從一首“靜夜思”開始，他陸續(xù)學(xué)會(huì)背了十幾首古詩，而且也能明白其意，甚至能作一些歪詩，比如他將“靜夜思”改編成“舉頭望明月，低頭看褲襠，褲襠瀨了尿，濕濕又臭夯，媽媽一巴掌，打到淚汪汪”，充滿調(diào)皮勁，雖然不文明，但也創(chuàng)意無窮，值得鼓勵(lì)；兩歲半時(shí)得了手足口病，去醫(yī)院住院的時(shí)候趁空帶他出來買玩具，他看到了一個(gè)標(biāo)著簡譜的小電子琴，用手彈了一下就喜歡上了，我就買了下來，回去教他彈音符，從26個(gè)字母歌開始，逐漸教會(huì)他彈七八首兒歌，直到現(xiàn)在他能把他在幼兒園學(xué)到的歌無師自通地彈得像模像樣，連我都感到意外，他已經(jīng)能捕捉到音符來組織他自己的歌了，這點(diǎn)連我自己都做不到，雖然還不是很熟練，但不得不讓我驚訝他的感悟能力；此外，我經(jīng)常鼓勵(lì)他表達(dá)自己想表達(dá)的話語，從模仿大人說話開始，我總會(huì)引導(dǎo)他說些創(chuàng)新的話，比如我說“小朋友不應(yīng)該怎么樣”的時(shí)候，他會(huì)在適當(dāng)?shù)膱龊稀盎刭?zèng)”我“爸爸你不能這樣”，而且能把他聽到的大人的話在適當(dāng)?shù)膱龊嫌纸o我們表達(dá)了一次，非常應(yīng)景非常可愛，在他三歲的時(shí)候，他的語言能力已經(jīng)很強(qiáng)了，在很多孩子經(jīng)常掛著口頭禪“我媽媽說”、“我奶奶說”的時(shí)候，他卻出來不跟著別人的嘴說別人的話，而是懂得表達(dá)自己的意思，比如他媽媽在床上收拾被子他在床上搗亂的時(shí)候，他媽媽叫他“走開”，他的回答讓人耳目一新：我不叫“走開”，我叫“鐘意濡”！不錯(cuò)的，我的思想深處也是希望孩子不要成為人云亦云的人，現(xiàn)在他似乎做到了。但是，我也會(huì)教給他做人的底線，創(chuàng)意到一定的程度的話，也要遵從這條底線，不能超過我的容忍力，比如做事情要專心，在大人用心做事的時(shí)候不要打擾，說話要文明，不要欺負(fù)其他小朋友，懂得跟別人分享等，在自由發(fā)展的同時(shí)又給他一定的約束力。

我的孩子也不是一個(gè)特別依賴人的小朋友。在日常生活中，我會(huì)教他靠自己走路，除非很累才可以讓大人抱；我會(huì)教他自己睡覺，一般情況下都是給他一個(gè)奶瓶含著，把門和燈都關(guān)上就能自己睡著了，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，我們還住在學(xué)校的公屋里，我和他媽媽帶著他睡一張床，他睡一頭，我們睡另一頭，從來沒產(chǎn)生過睡到我們中間的念頭，不煩人，該吃就吃該睡就睡；我會(huì)教他專心做一件事，做完才能做其他，現(xiàn)在他一般都是一件一件事地做，玩積木的時(shí)候?qū)Ｐ耐?，畫畫的時(shí)候?qū)Ｐ漠?，彈琴的時(shí)候?qū)Ｐ膹?，一件大人看起來微不足道的小事情諸如涂鴉和玩沙子他也能很專心地做半天，總有自己的玩法，注意力和大人一樣集中，但是隨著年齡的增長，他也產(chǎn)生了很多不良愛好，比如玩手機(jī)，不論多么復(fù)雜的手機(jī)他都能找到自己喜歡的音樂或者錄音或者游戲，一臺(tái)手機(jī)的功能對(duì)于一個(gè)四十歲以上的大人來說都是比較復(fù)雜的但對(duì)于他來說卻是小兒科，并且一玩就是很久都不罷手，我一直都是采取嚴(yán)格的約束方式來對(duì)付他玩手機(jī)的時(shí)間，一般一次都是給他玩十幾分鐘，睡覺前和吃飯的時(shí)候不可以玩，不能睡著玩，引導(dǎo)著他使用手機(jī)上的一些益智功能，力求使得玩手機(jī)這事情也成為一種良性循環(huán)吧。此外，在他對(duì)我的計(jì)算器感興趣的前提下，我也會(huì)教他使用計(jì)算器（我們夫妻都是做財(cái)會(huì)工作的，所以家里有），把計(jì)算器上的功能仔細(xì)教給他，教他用計(jì)算器算加減法，但是不能讓他完全依賴計(jì)算器，平時(shí)也用牙簽和手指教他算十以內(nèi)的加減法，用計(jì)算器教他算10以上的加減法，希望他上學(xué)以后老師能開發(fā)更多他的算術(shù)思維吧。至今，在生活和學(xué)習(xí)上，小兒具有一定的獨(dú)立性，但是還是不能完全獨(dú)立，比如穿衣吃飯，在家里還是靠他外婆，出去逛街，如果有他外婆在場，一般都不愿意走路，所以我們兩夫妻總是隔離他和他外婆的親密程度，讓他外婆不要心軟，該回避就回避。

我的孩子不是一個(gè)特別會(huì)做人的小朋友。孩子的童真是難能可貴的，我從來不壓抑我孩子的童真，不會(huì)讓他提前變成一個(gè)圓滑和市儈的人。在教孩子做人方面，我一般都是教他基本禮儀，比如見人問好，接受別人的饋贈(zèng)時(shí)候說謝謝等，其他的事情都是由他自己去把握，在我認(rèn)為他做得不好的時(shí)候提醒他一下，以免貽笑大方就行。有些孩子被家長教導(dǎo)得勢利起來，見到衣著光鮮、體面的人會(huì)賣口乖，按父母的意思去贊美別人，見到潦倒的人的時(shí)候會(huì)一臉鄙夷，還惡語相向等，但我不會(huì)這樣教孩子，我會(huì)教他尊重所有的人，和每個(gè)人都要相處得來，不討厭任何人，不欺負(fù)任何人，也不能被人欺負(fù)，自己的玩具和食物要和別人分享，多和別的小朋友玩，真實(shí)地表達(dá)自己的想法，不會(huì)賣口乖，要禮貌待人，我要讓他知道，人和人是平等的，他和別人沒什么不同；我也會(huì)教他，該表現(xiàn)自己的時(shí)候就表現(xiàn)自己，當(dāng)大人請(qǐng)他唱歌跳舞的時(shí)候，他喜歡唱就唱，不喜歡唱就鼓勵(lì)，鼓勵(lì)不了就算了，一切由心，當(dāng)他主動(dòng)唱歌跳舞的時(shí)候，我都會(huì)給他很多贊揚(yáng)，讓他帶著積極性把事情做的更加精彩。做人是一門藝術(shù)，但對(duì)于孩子來說，讓他自己感悟這個(gè)世界，自己學(xué)會(huì)做人才是一門藝術(shù)。教育的藝術(shù)，誰能說得清道得明呢，姑且讓孩子走自己的路，讓別人說去吧。

當(dāng)今社會(huì)講究優(yōu)生優(yōu)養(yǎng)，但什么是優(yōu)生優(yōu)養(yǎng)，尤其是優(yōu)養(yǎng)很多人都搞不清楚。我沒有很好的物質(zhì)條件，但我對(duì)我的孩子的教育方式無疑是真正的“優(yōu)養(yǎng)”，是一種順應(yīng)其天性、符合人自身發(fā)展規(guī)律的教育方式，最終目的是使其適應(yīng)社會(huì)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。引用鄧小平同志的一句話，“不管白貓黑貓，能抓到老鼠就是好貓”來作為本文的結(jié)束吧，孩子的將來由他來決定，父母老師只是個(gè)引導(dǎo)者，對(duì)于我們來說，孩子的教育方式從無定性，能使其成為一個(gè)獨(dú)立的有用的人已經(jīng)足夠了。

但愿全天下的孩子都能成為有益于家庭和社會(huì)的人！

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孩子為何總是三分鐘熱度？

家長提問：

去年暑假我給孩子報(bào)了美術(shù)班，孩子信心十足去了，沒過三天，孩子就沒了興趣，不想學(xué)了。后來又給孩子報(bào)了鋼琴班，可沒學(xué)三天，孩子又沒興趣了。如此反復(fù)，白白搭進(jìn)去無數(shù)學(xué)費(fèi)，到頭來孩子什么也沒學(xué)到。

專家解答：

其實(shí)，生活中這樣的情況不少，原因是多方面的。一般來說上興趣班的孩子年齡都較小，對(duì)某些事情感到好奇，并不是真正感興趣。一旦學(xué)習(xí)的難度超出了孩子自己的能力，或者孩子對(duì)學(xué)習(xí)效果不滿意就不想學(xué)了。

怎樣才能避免“興趣三分鐘”呢？建議如下：

1.了解孩子，尊重孩子。

家長要多觀察孩子、了解孩子，發(fā)現(xiàn)孩子真正的興趣點(diǎn)。家長要和孩子做有效溝通，讓孩子自己說出很快沒有興趣的原因，針對(duì)原因進(jìn)行指導(dǎo)。如果孩子認(rèn)為自己對(duì)某個(gè)事情不再感興趣了、厭倦了，家長要尊重孩子的感受和想法，不要責(zé)罵，也不要強(qiáng)迫孩子繼續(xù)下去。

2.多表揚(yáng)，讓孩子體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。

滿足孩子的成就感，讓他在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)成功和快樂。孩子大多數(shù)是“順毛驢”，在學(xué)習(xí)的初期，孩子非常在意家長的評(píng)價(jià)。經(jīng)常表揚(yáng)可以使孩子把愉快的情緒和興趣班的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起。有良好的情緒陪伴，孩子學(xué)習(xí)起來才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)避免“興趣三分鐘”。

3.家長的目標(biāo)不要超過孩子的能力。

如果孩子認(rèn)為興趣班的學(xué)習(xí)內(nèi)容太難了，家長要考慮孩子的年齡特點(diǎn)和接受能力，及時(shí)調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)，或把孩子的目標(biāo)分成多步走，以減少學(xué)習(xí)的難度。

4.給孩子一定的支配權(quán)利，有些事情讓孩子自己做主。

讓孩子自己安排每天的練習(xí)時(shí)間，如每天學(xué)習(xí)幾次，每次練習(xí)多長時(shí)間，讓孩子自己對(duì)學(xué)習(xí)效果做評(píng)價(jià)。家長只作為一個(gè)旁觀者來欣賞和分享孩子的學(xué)習(xí)過程，不干預(yù)孩子的行為和決定。

提示：家長在讓孩子學(xué)習(xí)某一特長之前，一定要考慮怎樣才能讓孩子對(duì)這件事情感興趣。沒有興趣做前提，即使孩子迫于無奈去學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)效果也會(huì)大打折扣。如果孩子感到家長在命令或強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)自己不太愿意學(xué)習(xí)的東西，孩子寧愿受懲罰也不會(huì)聽家長的指揮。

親子教育--孩子三分鐘熱度怎么辦

很多家長都有這樣的擔(dān)心“孩子做什么事情都是三分鐘熱度，不能集中注意力，怎么辦呢？”其實(shí)，家長的這種擔(dān)心，往往不是孩子的問題。首先我們需要認(rèn)識(shí)到，不同年齡段的孩子，在保持注意方面是有很大區(qū)別的。孩子的注意力不集中是什么呢？注意力的持續(xù)時(shí)間及專注水平，與孩子的氣質(zhì)、當(dāng)時(shí)的身心狀態(tài)以及外界的環(huán)境等很多因素相關(guān)。在一般情況下，孩子的年齡越大，能夠堅(jiān)持在一件事情上的時(shí)間就會(huì)越長，反之，年齡越小越難以保持注意力集中。

如果仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于3歲以內(nèi)的小寶寶而言，是很難長時(shí)間做同一件事的；在一件事情上，小寶寶們往往做不了多久就會(huì)跑開，或者時(shí)不時(shí)東張西望。這些在成人看來，可能就覺得寶寶的注意力不集中；但是，如果是年齡較大的寶寶，他們能夠堅(jiān)持做一件事的時(shí)間會(huì)更長一些。這種現(xiàn)象，心理學(xué)家是這樣解釋的：年幼兒童不能長時(shí)間保持注意，是因?yàn)樗麄兊淖⒁馊菀资艿礁蓴_，而且，他們很難抑制與任務(wù)無關(guān)的思維活動(dòng)。3歲以前的寶寶，注意是被動(dòng)的，只有新奇的、令寶寶感興趣的東西或事情才能吸引寶寶，而且控制注意的能力較弱。孩子的注意力跟大腦發(fā)育有關(guān)，一個(gè)人的大腦要到20多歲才會(huì)完全發(fā)育成熟。如果做一件事情超過20分鐘，孩子想做點(diǎn)別的事、起來動(dòng)一動(dòng)，這是非常正常的現(xiàn)象。而且，越是年幼的兒童，越不能長時(shí)間保持注意，因?yàn)樗麄兛刂谱⒁獾哪芰€比較弱，容易受到干擾，很難抑制與任務(wù)無關(guān)的思維活動(dòng)。所以，當(dāng)孩子不能安靜地坐下來聽故事，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)和寫字的時(shí)候，請(qǐng)不要輕易給孩子貼上“注意力不集中”的標(biāo)簽。

其實(shí)，每個(gè)人在不同的情況下，注意力的表現(xiàn)也都是不同的。不要說寶寶，即使是成人，在一些情況下，也是很難保持注意力的，因?yàn)?，人的注意力不能一概而論，在不同情況下表現(xiàn)出的注意力也是不一樣的。孩子的注意力不能集中，還可能是源于一些外在的因素，比如：學(xué)習(xí)或游戲的內(nèi)容不適合孩子，或者室內(nèi)活動(dòng)太多，孩子(尤其是男孩)的精力不能得以發(fā)泄，就會(huì)顯得躁動(dòng)不安；此外，還可能是源于疾病或者情緒上的問題，餓了、困了、病了、心情不好或者壓力過大等等，都會(huì)造成孩子注意力無法集中，顯得心不在焉。但是，有一種情況不屬于我們討論的范圍：如果孩子已經(jīng)超過3歲，在做任何事(包括他最感興趣的事情)的時(shí)候都不能超過5分鐘的話，家長要考慮孩子是不是屬于多動(dòng)癥或注意力缺失方面的問題，需要向?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢和尋求幫助。

培養(yǎng)孩子注意力的幾點(diǎn)做法：

1、營造安靜整潔的環(huán)境

安靜整潔的環(huán)境能夠讓孩子少受外界干擾，更好地保持注意。比如，家中物品的擺放不雜亂，孩子的用品和玩具收在固定的位置，每次不給孩子過多的玩具，成人在家里不大聲說話和看電視，不做孩子的干擾源等等。

2、有規(guī)律的生活

簡單而有規(guī)律的家庭生活節(jié)奏，對(duì)孩子的成長非常有好處。每天起床、吃飯、做游戲、睡覺、講故事的時(shí)間都應(yīng)該安排得較為固定。對(duì)于注意力不易集中的孩子，尤其需要父母幫助建立規(guī)律的生活。

3、限制孩子看電視和電子游戲

如果孩子習(xí)慣了充滿聲光影的刺激，就不容易靜下心來看書、思考和學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)電視和電子游戲上癮的孩子，即使家長強(qiáng)迫孩子讀書學(xué)習(xí)，也是“身在書本心在電視”。所以，要限制孩子對(duì)電視和電子游戲的使用時(shí)間，平時(shí)盡量讓孩子多看書、多接觸大自然。

4、多關(guān)愛孩子，及時(shí)調(diào)整孩子的情緒狀態(tài)

孩子在身心狀態(tài)不佳的時(shí)候，比如傷心、疲憊、有壓力或者生病時(shí)，是很難集中注意力的。此時(shí)家長要多給予孩子關(guān)愛，而不是盲目地嚴(yán)格要求。只有在保持愉快心情時(shí)候，孩子才更易于專心致志地做事。

寶貝三分鐘熱度？培養(yǎng)注意力有妙招

平時(shí)我們經(jīng)常會(huì)聽到有媽媽問：“我的孩子總是不能集中注意力，該怎么幫助他改正？”很多家長都有這樣的擔(dān)心，覺得自己的孩子做事情都是三分鐘熱度，注意力很難集中。其實(shí)，家長的這種擔(dān)心，往往不是孩子的問題。首先我們需要認(rèn)識(shí)到，不同年齡段的孩子，在保持注意方面是有很大區(qū)別的。

為什么孩子的注意力不集中？

注意力的持續(xù)時(shí)間及專注水平，與孩子的氣質(zhì)、當(dāng)時(shí)的身心狀態(tài)以及外界的環(huán)境等很多因素相關(guān)。在一般情況下，孩子的年齡越大，能夠堅(jiān)持在一件事情上的時(shí)間就會(huì)越長，反之，年齡越小越難以保持注意力集中。

如果仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于3歲以內(nèi)的小寶寶而言，是很難長時(shí)間做同一件事的；在一件事情上，小寶寶們往往做不了多久就會(huì)跑開，或者時(shí)不時(shí)東張西望。這些在成人看來，可能就覺得寶寶的注意力不集中；但是，如果是年齡較大的寶寶，他們能夠堅(jiān)持做一件事的時(shí)間會(huì)更長一些。

這種現(xiàn)象，心理學(xué)家是這樣解釋的：年幼兒童不能長時(shí)間保持注意，是因?yàn)樗麄兊淖⒁馊菀资艿礁蓴_，而且，他們很難抑制與任務(wù)無關(guān)的思維活動(dòng)。3歲以前的寶寶，注意是被動(dòng)的，只有新奇的、令寶寶感興趣的東西或事情才能吸引寶寶，而且控制注意的能力較弱。

孩子的注意力跟大腦發(fā)育有關(guān)，一個(gè)人的大腦要到20多歲才會(huì)完全發(fā)育成熟。如果做一件事情超過20分鐘，孩子想做點(diǎn)別的事、起來動(dòng)一動(dòng)，這是非常正常的現(xiàn)象。而且，越是年幼的兒童，越不能長時(shí)間保持注意，因?yàn)樗麄兛刂谱⒁獾哪芰€比較弱，容易受到干擾，很難抑制與任務(wù)無關(guān)的思維活動(dòng)。所以，當(dāng)孩子不能安靜地坐下來聽故事，不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)和寫字的時(shí)候，請(qǐng)不要輕易給孩子貼上“注意力不集中”的標(biāo)簽。

其實(shí)，每個(gè)人在不同的情況下，注意力的表現(xiàn)也都是不同的。不要說寶寶，即使是成人，在一些情況下，也是很難保持注意力的，因?yàn)?，人的注意力不能一概而論，在不同情況下表現(xiàn)出的注意力也是不一樣的。

孩子的注意力不能集中，還可能是源于一些外在的因素，比如：學(xué)習(xí)或游戲的內(nèi)容不適合孩子，或者室內(nèi)活動(dòng)太多，孩子(尤其是男孩)的精力不能得以發(fā)泄，就會(huì)顯得躁動(dòng)不安；此外，還可能是源于疾病或者情緒上的問題，餓了、困了、病了、心情不好或者壓力過大等等，都會(huì)造成孩子注意力無法集中，顯得心不在焉。

但是，有一種情況不屬于我們討論的范圍：如果孩子已經(jīng)超過3歲，在做任何事(包括他最感興趣的事情)的時(shí)候都不能超過5分鐘的話，家長要考慮孩子是不是屬于多動(dòng)癥或注意力缺失方面的問題，需要向?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢和尋求幫助。

解讀注意力的形成原因>>>

從心理學(xué)上講，平時(shí)常被我們說到的“注意力”，很多情況下不能叫做“注意力”，只能算做是“注意”。注意是一個(gè)廣義的概念，指人的心理活動(dòng)能夠選擇性地對(duì)特定事物的指向和集中，這種活動(dòng)可能是主動(dòng)的，也可能是被動(dòng)的；而注意力，是指一個(gè)人具備了能夠隨意實(shí)現(xiàn)注意的能力，注意力能夠讓人把焦點(diǎn)或意志集中在某一件事物上，不被外界刺激所干擾。先弄明白注意產(chǎn)生的原因，才能更好地分析和理解如何培養(yǎng)孩子注意力的問題。

注意的產(chǎn)生一般有三種>>>

事先無特定的對(duì)象和目標(biāo)不需要做意志努力，靠外界刺激、情緒等產(chǎn)生的注意。心理學(xué)上稱做不隨意注意。

比如街頭有一個(gè)賣彩色氣球的人，會(huì)吸引很多孩子的注意；又比如，如果一個(gè)人肚子很餓，就會(huì)對(duì)身邊的食物產(chǎn)生特別的注意。

有一定任務(wù)和自覺的目標(biāo)靠意志力來產(chǎn)生的注意。心理學(xué)上稱做隨意注意。

這種具有隨意注意的能力即是注意力，它是可以培養(yǎng)出來的。比如，有的人養(yǎng)成了有規(guī)律的習(xí)慣，在規(guī)定的工作或?qū)W習(xí)時(shí)間，就能全神貫注；或者，如果具有頑強(qiáng)堅(jiān)韌的性格，認(rèn)識(shí)到任務(wù)的重要性后，就能夠抑制其他誘惑，專注于要完成的事情。

出于興趣既可以服從于任務(wù)的要求，又可以節(jié)省意志努力的注意。心理學(xué)上稱做隨意后注意。

這是出于對(duì)任務(wù)的理解以及對(duì)任務(wù)本身的直接興趣產(chǎn)生的注意力。研究表明，人們在這種注意狀態(tài)下，最能取得成效。這樣的注意力對(duì)完成長期、持續(xù)的任務(wù)是非常有幫助的。

培養(yǎng)孩子注意力的核心原則>>>

前面分析的三種注意，是針對(duì)人類普遍的心理活動(dòng)進(jìn)行分類的，不是專門針對(duì)孩子的。但是我們可以從中受到非常大的啟發(fā)。因?yàn)橐庵玖屠斫饬Χ寂c年齡有關(guān)，我們不可能要求很小的孩子就能夠具備“頭懸梁、錐刺骨”的強(qiáng)大意志，而且，即使具有了頑強(qiáng)的意志力，如果沒有興趣做支撐，也難以長期持續(xù)。所以，如果希望孩子能夠具備長時(shí)間保持注意的能力，從小培養(yǎng)和保護(hù)孩子的興趣是非常重要的，也是首先需要家長做到的。

在孩子成長的過程中，出于自身需要而產(chǎn)生的興趣，是最有驅(qū)動(dòng)力的。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使很小的孩子，如果遇到自己感興趣的事情，也會(huì)非常專注、不折不撓地持續(xù)去做。

著名教育家蒙臺(tái)梭利經(jīng)過相當(dāng)長時(shí)間的觀察和研究發(fā)現(xiàn)，無論哪一個(gè)孩子，只要到達(dá)某一個(gè)階段，就會(huì)對(duì)某些事物特別有興趣，而且非常想做。這個(gè)階段被稱做“兒童的敏感期”。在不同的敏感期里，孩子自然而然地就會(huì)對(duì)感興趣的事情執(zhí)著而專注。

比如處在符號(hào)敏感期的孩子，對(duì)于身邊的數(shù)字和文字會(huì)發(fā)生極大的興趣，主動(dòng)研究學(xué)習(xí)和提問。而如果孩子還沒有經(jīng)過對(duì)真實(shí)世界的充分接觸，自然而然地進(jìn)入這一抽象學(xué)習(xí)階段，此時(shí)家長提前教孩子，孩子就可能表現(xiàn)出不感興趣、心不在焉，從而讓人感覺注意力不集中。

如果家長不了解孩子發(fā)展的規(guī)律，剝奪孩子做本應(yīng)去做的事情的權(quán)利，或者經(jīng)常打擾孩子，那么，不僅孩子沒能得到相應(yīng)的發(fā)展，他的注意行為也受到干擾和破壞。所以，決定注意力的一個(gè)非常重要的因素——具備不受外界干擾的專注能力，其實(shí)是與生俱來的，我們應(yīng)該加以保護(hù)。從這個(gè)意義上可以說，孩子的注意力首先不是培養(yǎng)出來的，而是保護(hù)出來的。

女兒好好從小在做她喜歡的事情時(shí)，很少被打擾。她在還不到4歲時(shí)，就在自己感興趣的事情上，能夠全神貫注地做很長時(shí)間，在旁邊叫她都聽不見。有一次在幼兒園做手工，好好特別喜歡，從活動(dòng)準(zhǔn)備、制作到最后的整理歸位，自始至終一直堅(jiān)持下來，前后長達(dá)90分鐘。當(dāng)然，對(duì)于不感興趣的事情，好好也會(huì)表現(xiàn)出“不集中注意力”，比如一本不喜歡的書，翻上不到半分鐘就扔一邊了；不是特別感興趣的玩具，玩的時(shí)候也會(huì)心不在焉。

培養(yǎng)孩子注意力的幾點(diǎn)做法>>>

1.有規(guī)律的生活。

簡單而有規(guī)律的家庭生活節(jié)奏，對(duì)孩子的成長非常有好處。每天起床、吃飯、做游戲、睡覺、講故事的時(shí)間都應(yīng)該安排得較為固定。對(duì)于注意力不易集中的孩子，尤其需要父母幫助建立規(guī)律的生活。

2.營造安靜整潔的環(huán)境。

安靜整潔的環(huán)境能夠讓孩子少受外界干擾，更好地保持注意。比如，家中物品的擺放不雜亂，孩子的用品和玩具收在固定的位置，每次不給孩子過多的玩具，成人在家里不大聲說話和看電視，不做孩子的干擾源等等。

3.限制孩子看電視和電子游戲。

如果孩子習(xí)慣了充滿聲光影的刺激，就不容易靜下心來看書、思考和學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)電視和電子游戲上癮的孩子，即使家長強(qiáng)迫孩子讀書學(xué)習(xí)，也是“身在書本心在電視”。所以，要限制孩子對(duì)電視和電子游戲的使用時(shí)間，平時(shí)盡量讓孩子多看書、多接觸大自然。

4.多關(guān)愛孩子，及時(shí)調(diào)整孩子的情緒狀態(tài)。

孩子在身心狀態(tài)不佳的時(shí)候，比如傷心、疲憊、有壓力或者生病時(shí)，是很難集中注意力的。此時(shí)家長要多給予孩子關(guān)愛，而不是盲目地嚴(yán)格要求。只有在保持愉快心情時(shí)候，孩子才更易于專心致志地做事。

育兒心得：一分耕耘一份收獲

育兒心得：一分耕耘一份收獲

我家女兒今年已經(jīng)虛7歲了，從生下來到上幼兒園之前都是我自己帶大的，雖然辛苦點(diǎn)，但是其中的快樂都是當(dāng)媽媽所能感受到的。因?yàn)槲业暮⒆邮窃绠a(chǎn)兒，所以我們對(duì)她是百般呵護(hù)，在我們條件允許的情況下，盡所能滿足孩子的需求，可以算是對(duì)她百依百順。

漸漸女兒到了學(xué)齡階段了，我們對(duì)她的未來也算有所打算了，“望子成龍，望女成鳳”這是我們初為人母的天性使然。去年我們?yōu)楹⒆淤徶昧艘慌_(tái)鋼琴，從此便踏上了學(xué)習(xí)鋼琴這條路。女兒也許是三分鐘熱度，起初她對(duì)學(xué)習(xí)鋼琴的興致很高，回來也很自覺地練琴，可是隨著時(shí)間的堆積，課程難度的加大，加上枯燥無味的練習(xí)，慢慢地女兒開始討厭練琴了，自覺性當(dāng)然沒有開始那么大了，有時(shí)還抱怨媽媽為什么要帶她去學(xué)琴，有時(shí)弄得我自己也很生氣，為了練琴女兒也沒少挨罵，后來我還是耐心地對(duì)她說：“寶貝，你現(xiàn)在聽媽媽的話，好好的練琴，將來你會(huì)感謝我的，也會(huì)感謝自己現(xiàn)在的付出?！彪m然女兒聽得有些茫然，不懂其中的含義，但是我相信會(huì)有一天她會(huì)明白的。我堅(jiān)持每天女兒放學(xué)回來，督促她完成一個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間。我知道這條路很辛苦，很漫長，我會(huì)陪著女兒一起走下去的。另外我還給女兒報(bào)了舞蹈班，每周的舞蹈課我也堅(jiān)持帶孩子去上，父母對(duì)孩子的未來也算是煞費(fèi)苦心啊。

做父母的都喜歡給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)宏偉藍(lán)圖，一但這種期望超過了孩子所能承受的，就變成了孩子的負(fù)擔(dān)，就妨礙孩子幸福快樂地成長。其實(shí)這些道理都明白，但是自己的小孩在這條學(xué)習(xí)的道路上，一刻也不敢耽誤，總想自己的孩子能出類拔萃，能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，有所特長。身為孩子的母親，其實(shí)心里也是很糾結(jié)的，一邊擔(dān)心孩子學(xué)得不夠多，一邊又擔(dān)心孩子學(xué)了那么多會(huì)不會(huì)成了負(fù)擔(dān)。

在這里，我沒有太多的心得和大家分享，我只是寫出了我的感受，女兒即將上一年級(jí)了，更多的學(xué)習(xí)任務(wù)還在后面，現(xiàn)如今我們對(duì)她的期望還是蠻高的，希望她在以后的學(xué)習(xí)道路上越走越遠(yuǎn)，不斷進(jìn)步。另外我們也不想讓女兒為父母的期望而活著，讓孩子自由地發(fā)展，快樂的學(xué)習(xí)，但自由發(fā)展并不等于放任自流，在孩子成長學(xué)習(xí)的過程中，我們家長是孩子的領(lǐng)航員，在她不自覺的時(shí)候我們要督促她，在她遇到困難時(shí)，我們要引導(dǎo)她并鼓勵(lì)她。我們的目的不是想讓她成名成就，而是希望她在今后的生活中因?yàn)橛心芰Χ孕诺孛鎸?duì)未來。我相信每個(gè)孩子都是一粒種子，都能開出不一樣的花朵！最后還是希望孩子能健健康康地成長，開心地學(xué)習(xí)，一分耕耘一份收獲！

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《育兒心得:七分自然,三分約束》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了三分鐘幼兒故事專題，希望您能喜歡！