半日開放和家長(zhǎng)月

幼兒園家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)方案。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的人民教師，我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以幫助老師總結(jié)課堂上的不足。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《半日開放和家長(zhǎng)月》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

本周對(duì)于我們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，最大的一件事就是“半日開放活動(dòng)”了。

早上我們8:50活動(dòng)開始，冉冉媽媽和恒恒爺爺早早的就來(lái)了，接著子雯爸爸媽媽、庾萌姥爺、奧奧爸爸、曉鷗媽媽、天依媽媽、一凡媽媽、樂樂奶奶等許多家長(zhǎng)陸陸續(xù)續(xù)趕來(lái)。

在此表示深深的感謝，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的活動(dòng)。

整個(gè)上午的活動(dòng)緊張有序，孩子們都想在自己的家人面前表現(xiàn)自己。

王老師的英文教育活動(dòng)生動(dòng)活潑，選擇的游戲孩子們也很喜歡玩，讓孩子感覺不到這是在學(xué)習(xí)。

本月我們的主題活動(dòng)是《幫助我的人》，《紅綠燈》是其中一個(gè)教育活動(dòng)。

從讓孩子們認(rèn)識(shí)紅、綠、黃三種顏色，展開顏色聯(lián)想開始，到制作“紅綠燈”提升孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，最后引出“交通警察”這一幫助我的人，通過(guò)玩“小汽車”游戲孩子知道了要遵守交通規(guī)則，過(guò)馬路要看“紅綠燈”，發(fā)生交通事故要撥打“122”，從而豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。

我們的主題活動(dòng)宗旨是：取之于生活，用之于生活。

教育活動(dòng)之余孩子們還展示了我們的課間操。

通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們了解了孩子在園的生活與學(xué)習(xí)情況。

還要告訴大家一個(gè)好消息：11是我們的一個(gè)“家長(zhǎng)月活動(dòng)”，這次活動(dòng)結(jié)合感恩節(jié)讓家長(zhǎng)們“為孩子做一件美麗的事”，整個(gè)活動(dòng)由老師組織，家長(zhǎng)具體實(shí)施。

內(nèi)容包括：給孩子們上一堂課、幫助自己班級(jí)設(shè)計(jì)班徽和海報(bào)、感恩節(jié)活動(dòng)。

感恩節(jié)活動(dòng)流程是：開場(chǎng)舞、感恩節(jié)由來(lái)話劇表演、感恩節(jié)由來(lái)的故事講述（以ppt的形式呈現(xiàn)）、孩子感恩父母、結(jié)束。

希望您能在工作之余積極地參與，根據(jù)自己的具體情況選擇一項(xiàng)報(bào)名參加（時(shí)間緊迫可不要考慮的太久哦）。

讓我們攜手共同培育我們的寶貝吧！

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中班家長(zhǎng)開放日隨筆

因?yàn)榻裉焓羌议L(zhǎng)開放日，為了使活動(dòng)更加豐富多采，我在活動(dòng)的引入部分增添了一個(gè)小熊請(qǐng)客的情景展示。通過(guò)兩張形象生動(dòng)的圖片講述了故事“小熊請(qǐng)客”，從而引出“嘭、嘭、嘭，是誰(shuí)在敲門呀？”既增加了活動(dòng)的趣味性、生動(dòng)性，又使得活動(dòng)銜接自然，不會(huì)來(lái)得那么唐突。幼兒也被這個(gè)故事與圖片深深吸引著，再進(jìn)入接下來(lái)的歌曲學(xué)習(xí)就顯得輕松多了。

在學(xué)習(xí)歌詞過(guò)程中，因?yàn)橛械谝画h(huán)節(jié)的圖片展示，很多內(nèi)容都在圖片中有所提示，因此幼兒的歌詞反饋也來(lái)的比以前輕松些。

進(jìn)入本次活動(dòng)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)：嘭嘭、嘭嘭、嘭嘭、嘭的敲門節(jié)奏，幼兒先前表現(xiàn)出了一些迷茫，因?yàn)橹斑@樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)較缺乏，通過(guò)老師先引導(dǎo)“嘭”這個(gè)象聲詞，再引導(dǎo)它的節(jié)奏，在這樣一個(gè)分層次的教學(xué)下，幼兒把這一節(jié)奏難點(diǎn)也拿下了。

有了前面的歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊，最后一個(gè)環(huán)節(jié)游戲把這次活動(dòng)推向了高潮，無(wú)論是家長(zhǎng)還是孩子都深陷其中。

一堂有準(zhǔn)備，有條理的教學(xué)活動(dòng)才是走向成功的唯一通道。

進(jìn)入幼兒園以后,第一次遇到家長(zhǎng)開放日,多多少少有幾分緊張.因?yàn)槭切陆處?對(duì)活動(dòng)缺少認(rèn)識(shí),為了能把這次家長(zhǎng)開放日半日活動(dòng)搞好,我就請(qǐng)老教師幫我選擇了一個(gè)音樂游戲《來(lái)把門兒敲》，老師都說(shuō)這個(gè)活動(dòng)挺有意思的，現(xiàn)場(chǎng)氛圍挺不錯(cuò)，既然這樣就試試吧。

家長(zhǎng)開放日當(dāng)天，我們家長(zhǎng)的熱情相當(dāng)高，所有家長(zhǎng)都出席了。因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)這也是第一次，第一次可以現(xiàn)場(chǎng)了解自家寶寶的學(xué)習(xí)生活情況，自然很開心。參觀教室的、觀摩幼兒拍球的，大家都忙得不亦樂乎！

畢竟是老教師有經(jīng)驗(yàn)啊，在我組織的音樂活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，幼兒的興趣相當(dāng)高，看著家長(zhǎng)們也蠢蠢欲動(dòng)，想加入到游戲當(dāng)中來(lái)的樣子，讓我感到很欣慰，有種前所未有的成就感在心底燃燒。

當(dāng)看到家長(zhǎng)們寫上來(lái)的反饋單中個(gè)個(gè)都是對(duì)我們的認(rèn)可時(shí)，也感覺到了身上擔(dān)子的沉重，這是他們對(duì)自己的肯定，我們更應(yīng)回以同樣的肯定啊??！

孩子的期盼——家長(zhǎng)開放日活動(dòng)隨筆

為了使家長(zhǎng)了解幼兒在園的活動(dòng)以及孩子近段時(shí)間的表現(xiàn)，更好的相互溝通和了解，促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。我們幼兒園每學(xué)期都要召開家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。今天下午，我們就利用下過(guò)小雨，家長(zhǎng)稍有空閑的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子來(lái)園一起參加。

離入園時(shí)間還早，就有好多小朋友由家長(zhǎng)帶領(lǐng)來(lái)到了幼兒園，他們個(gè)個(gè)臉上帶著微笑，一邊走一邊與家人說(shuō)笑。正當(dāng)我站在門口接待的時(shí)候，忽聽一個(gè)低低的聲音對(duì)我說(shuō)：“老師老師，我媽媽說(shuō)忙，待會(huì)再來(lái)，我是嬸嬸帶來(lái)的。”我低頭一看，原來(lái)是班里的玉豪，孩子眼里噙著淚水

，我急忙抱抱孩子，對(duì)她說(shuō)：“好的，不要著急，媽媽一會(huì)就來(lái)了，我們等等媽媽”。直到家長(zhǎng)開放日活動(dòng)開始，我們也沒等到玉豪的家長(zhǎng)，可我們的活動(dòng)還得進(jìn)行。雖然我在活動(dòng)中對(duì)孩子給予了特殊的關(guān)照，可我看的出小玉豪的活動(dòng)受其他家長(zhǎng)和孩子的影響，積極行不高，小臉沒有別的孩子笑得燦爛，這使我心里很不好受。每個(gè)寶寶都希望自己的表現(xiàn)能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，都希望自己能和其他孩子一樣和家長(zhǎng)一塊做做游戲，一塊制作活動(dòng)，坐在家長(zhǎng)的懷抱里撒撒嬌……，特別是在幼兒園一起搞活動(dòng)時(shí)，但有些寶寶卻得不到。

在這里，我向個(gè)別家長(zhǎng)呼吁一下，家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)放下手里的工作，請(qǐng)陪陪你的孩子，一學(xué)期我們才組織幾次集體活動(dòng)，請(qǐng)讓你的寶寶和其他孩子一樣享受和您在一起活動(dòng)的快樂，讓他們健康成長(zhǎng)。這是我們每個(gè)老師所希望的，也是你的孩子所期盼的。

記第一次家長(zhǎng)開放日

4月20日，在媽媽心里是一個(gè)無(wú)比重要的日子，因?yàn)榻裉鞁寢屢⒓佑變簣@安排的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。孩子上幼兒園有幾天了，幼兒園的環(huán)境如何呢？孩子在幼兒園表現(xiàn)如何呢？一直是媽媽最最想知道的。這可是媽媽和硯迪第一次參加這樣的活動(dòng)哦，所以我們格外重視。我們開始出門了，哇！今天的天氣真晴朗，硯迪知道媽媽要一起去幼兒園，甭提多開心了，一路上和媽媽又說(shuō)又笑。幼兒園到了，門外擠滿了來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)，都有點(diǎn)迫不及待的樣子。孩子們先進(jìn)園就餐，媽媽們安排到了游藝大廳，先聽專家講座，講座的內(nèi)容是《吃的安全，吃的健康》及《趣味來(lái)盥洗》，講的非常好。進(jìn)游藝大廳之前，硯迪看見媽媽沒上他們班去，情緒就有些低落了。媽媽聽完講座之后，第一個(gè)走進(jìn)迪迪的教室，看到好多小朋友，咦，張硯迪小朋友去哪兒那？媽媽正在犯嘀咕，隨后老師走進(jìn)另一間教室把迪迪領(lǐng)了出來(lái)，原來(lái)，迪迪知道媽媽要來(lái)，老早情緒就不穩(wěn)定了，老師們只得單獨(dú)給迪迪做“心里呵護(hù)”。如此，等見到媽媽之后的情形可想而知，哭唄。撒嬌似的非得抱。為了不影響到別的小朋友，這時(shí)候的媽媽抱起并開始安慰迪迪。班里的活動(dòng)開始了，語(yǔ)言活動(dòng)《張開大嘴打哈欠》，除了迪迪以外，所有小朋友都表現(xiàn)的挺好，面對(duì)老師的提問(wèn)，開動(dòng)腦筋，回答的棒極了。我們這邊的迪迪哪，一只手摸著媽媽的耳垂，一只手摟著媽媽的脖子，趴在媽媽肩上，撒著嬌小聲的抽涕著，過(guò)了一會(huì)，媽媽見迪迪不哭了，拎著迪迪的小手走到了小椅椅上做下來(lái)，但兩只小手使勁抓住媽媽的衣服，生怕媽媽哪一會(huì)就丟下她就跑了。接下來(lái)的活動(dòng)都是迪迪拉著媽媽的手，沒怎莫參加，也脫離了隊(duì)伍，隨意的和媽媽玩起來(lái)啦。直到午餐開始了，迪迪才安靜的做在小桌面前，等待開餐。就餐完畢之后，看見別的小朋友與媽媽再見，迪迪意識(shí)到，自己的媽媽也要走了，情緒化的表情寫在臉上，又要張開嘴哭，非得要媽媽抱，鬼點(diǎn)子到不少，以為只要媽媽抱起來(lái)，媽媽就放不下她了，就單獨(dú)跑不了了，一看這種情形，我們下午只得請(qǐng)假回家了。第一次的家長(zhǎng)開放日就這樣結(jié)束了，回家的路上媽媽想了很多，想得多的不是孩子今天的表現(xiàn)如何如何，而是堅(jiān)定了要堅(jiān)持送迪迪上幼兒園的決心。有這莫優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，這莫全力培養(yǎng)關(guān)心愛護(hù)孩子的老師們，做家長(zhǎng)再不積極配合，受影響的將是自己的孩子。堅(jiān)定信念，期待迪迪的早日進(jìn)步！

一次家長(zhǎng)開放日帶來(lái)的收獲

為了讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與到我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)當(dāng)中來(lái)，同時(shí)也為了支持、幫助家長(zhǎng)提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。我請(qǐng)家長(zhǎng)參加了開放日活動(dòng)------孩子們的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。通過(guò)觀看與參與活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，家長(zhǎng)們感觸頗深。他們?cè)谙嗷ソ涣髦卸颊劤隽俗约旱氖斋@。一、收集有利用價(jià)值的廢舊材料案例：囡囡的媽媽總結(jié)說(shuō)：“通過(guò)開放日活動(dòng)，我看到我為孩子準(zhǔn)備的飲料瓶和毛線繩能作成投物進(jìn)球的玩具，而且孩子玩的很投入很有興趣，還有襯衣盒和吸管能作成小球走迷宮的游戲，有兩個(gè)小朋友在比賽看誰(shuí)先贏，讓我感到驚奇。家里的新玩具玩不上幾次，而這里的玩具天天玩不夠，真的不能忽視我們收集的廢舊材料了。而且我們也明白怎樣來(lái)積累這些材料了。二收集可供孩子參考的學(xué)習(xí)資料案例：琪文的爸爸總結(jié)說(shuō)：“我在角色區(qū)看到孩子們?cè)陂喿x我?guī)?lái)的交通標(biāo)志書時(shí)，我很驚訝他們對(duì)每一個(gè)交通標(biāo)志都很理解，而且在教室里還能看到孩子們自己創(chuàng)編的小心滑到，保持安靜的生活標(biāo)記，我想我?guī)?lái)的標(biāo)記圖和書對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)有幫助。另一本書車輛管理?xiàng)l理好象不受歡迎。我知道了孩子們喜歡圖文并茂的資料，純文字的資料他們看不懂。三利用自身的資源參與到我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中案例：唯唯的媽媽總結(jié)說(shuō)：“我的職業(yè)是環(huán)境設(shè)計(jì)師，班里的區(qū)域標(biāo)記都是我來(lái)幫助設(shè)計(jì)的，但我看到區(qū)域標(biāo)記經(jīng)過(guò)孩子們的更改，比我設(shè)計(jì)的更加完美。他們?cè)谏厦嫣懋嬌线M(jìn)區(qū)的規(guī)則，還有注意的事項(xiàng)，使區(qū)標(biāo)一目了然、更加完整了。這些讓我明白以后再有制作和繪畫內(nèi)容的活動(dòng)，我要到幼兒園與孩子們一起商討進(jìn)行。四、親子活動(dòng)有目的性的進(jìn)行能豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容西子的媽媽總結(jié)說(shuō)：“我領(lǐng)西子參加《中國(guó)變奏》的音樂會(huì)，西子把音樂會(huì)的門票和節(jié)目單都留下來(lái)帶到幼兒園，而且我看到木偶劇場(chǎng)的旁邊有“關(guān)于觀看木偶表演需要什么？”的內(nèi)容里就把這些貼在上面。孩子們聽一下介紹，再看一下門票和節(jié)目單，就知道怎樣去作了。小雨的媽媽也說(shuō)：“我和小雨到商場(chǎng)兒童區(qū)繪畫的砂紙畫掛在教室美工區(qū)的作品欣賞欄里，好多小朋友都去看一看，摸一摸，小雨還給他們介紹呢。

對(duì)家長(zhǎng)開放日的一些思考

家長(zhǎng)半日活動(dòng)是我園每年都要舉行的活動(dòng)，通過(guò)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園，讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況，對(duì)幼兒園的活動(dòng)有了更深入的了解，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，在視覺、聽覺、情感幾方面對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了強(qiáng)烈的沖擊，引起了家長(zhǎng)的極大興趣。

“孩子這學(xué)期在幼兒園的表現(xiàn)怎樣？”“他們學(xué)到了些什么？”家長(zhǎng)總會(huì)有這些疑問(wèn)。家長(zhǎng)是帶著疑問(wèn)來(lái)看的，我們的準(zhǔn)備工作自然要做得更周全，迎接家長(zhǎng)的考驗(yàn)。由于之前做了相關(guān)的準(zhǔn)備，活動(dòng)的效果得到了家長(zhǎng)的肯定。

本次開放日開展了豐富多彩的活動(dòng)。家長(zhǎng)觀看和參與了孩子的晨間活動(dòng)，觀看孩子早操以及繪本閱讀，在進(jìn)行親子戶外游戲時(shí)家長(zhǎng)和孩子充滿快樂，親子豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容，合理的安排，全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。在活動(dòng)中注意親子互動(dòng)，幾十個(gè)家長(zhǎng)和孩子雖然人很多，但是非常安靜，我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，成為參與者。家長(zhǎng)和孩子都全身心投入、參與到活動(dòng)中。

在本次活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：

1、提前制訂活動(dòng)方案，做好全面的準(zhǔn)備工作。

2、每個(gè)孩子要有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)看到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

3、家長(zhǎng)從旁邊者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，增進(jìn)親子間的情感，讓家長(zhǎng)和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂趣。

4、各活動(dòng)環(huán)節(jié)安排合理、緊湊，避免不必要的時(shí)間浪費(fèi)。

5、注意動(dòng)靜交替，及時(shí)調(diào)控孩子的情緒。

家長(zhǎng)半日活動(dòng)是一個(gè)教師展示自己，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子，與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)，教師要合理把握，做好充分的準(zhǔn)備，才能取的家長(zhǎng)的認(rèn)可，使活動(dòng)得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。

另外要注意的幾點(diǎn)就是：

1、在材料的投放上，應(yīng)該更加豐富，包括晨間桌面游戲，晨間體育鍛煉游戲，集體游戲等。

2、在課程的準(zhǔn)備上，準(zhǔn)備的要更加充足，只有充足的準(zhǔn)備才能讓老師不慌張，做到沉著冷靜，從而才能上得一節(jié)好課。

3、在家長(zhǎng)的反饋上，教師應(yīng)及時(shí)糾正自己不足的地方，對(duì)這次家長(zhǎng)半日開放做到取其精華去其糟粕。

開放日小插曲

還記得剛剛?cè)雸@時(shí)，浩軒幾乎不怎么說(shuō)話，那時(shí)我很擔(dān)心?？勺罱窒袷亲兞藗€(gè)人似的，一整天下來(lái)，總也閑不住，話說(shuō)個(gè)不停，小板凳總也坐不住，入廁從來(lái)不怠走的，做操也懶散得沒樣……，近幾天，我又驚奇地發(fā)現(xiàn)：孩子甚至不會(huì)手指點(diǎn)數(shù)，這些又讓我不知所措。

正好有一個(gè)家長(zhǎng)開放開放日活動(dòng)。活動(dòng)前，我特地給孩子?jì)寢尨蛄穗娫?，?duì)孩子在園情況簡(jiǎn)單說(shuō)了一下，并希望媽媽能來(lái)參加這次活動(dòng)。孩子?jì)寢屢踩缂s而來(lái)。在教育活動(dòng)中，我們表演了兒歌和歌曲，大部分孩子都能認(rèn)真地表演說(shuō)唱，而這時(shí)的浩軒一會(huì)兒蹲坐在地上，一會(huì)兒爬到桌子上，一會(huì)兒又翻倒小凳子……，孩子?jì)寢尶吹竭@一切，轉(zhuǎn)身走了出去，孩子可能被嚇到了，坐到凳子上哇哇地哭了起來(lái)，我先哄住了孩子，又讓其他家長(zhǎng)勸住了孩子的媽媽。

活動(dòng)結(jié)束后，我和孩子?jì)寢屪隽私涣?，?duì)孩子近來(lái)的情況做了分析。孩子?jì)寢屨f(shuō)道：“自己平時(shí)忙于工作無(wú)暇顧及孩子，孩子平時(shí)都是由奶奶來(lái)照顧的?！闭f(shuō)著孩子?jì)寢尩难劭魸駶?rùn)了，我及忙勸說(shuō)：“你先不要著急，孩子會(huì)好起來(lái)的，讓我們共同來(lái)幫助孩子吧!”

孩子?jì)寢屌R走時(shí)表示：希望以后多開展這樣的活動(dòng)，以便能及時(shí)地了解孩子的情況。其實(shí)通過(guò)這樣的活動(dòng)，我也希望家長(zhǎng)朋友們能更清楚地認(rèn)識(shí)到：家園共育的重要性，在生活中我們要多交流、溝通，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

中班4月份家長(zhǎng)義教活動(dòng)

4月27日上午，中三班的小朋友正在聚精會(huì)神地跟一位特殊的手工老師學(xué)折紙。

“小朋友們先像我這樣對(duì)折一下，紙會(huì)變成一個(gè)三角形，兩頭兒會(huì)有兩個(gè)尖尖的角，折好了嗎？”

如果不是親臨課堂誰(shuí)都不曾會(huì)想到這么富有磁性的且專業(yè)的講解聲音來(lái)自于我們年逾五十的婉娸姥爺。我們中三班的老師從內(nèi)心里敬佩婉娸姥爺積極主動(dòng)參與義教工作的精神，也從心底里感謝婉娸姥爺對(duì)我們工作的支持。

婉娸姥爺教給孩子們的折紙難易適度、富有情趣。非常符合孩子們現(xiàn)有的手工能力和年齡特點(diǎn)、心理需求。這樣的折紙貼畫活動(dòng)不僅僅鍛煉了孩子的動(dòng)手操作能力也培養(yǎng)了孩子們的想象創(chuàng)造力。

而且在整個(gè)課堂的進(jìn)行過(guò)程中能看出婉娸姥爺對(duì)這節(jié)課是有備而來(lái)的

，在家里應(yīng)該是經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備與打磨。

孩子們對(duì)這節(jié)課更是喜愛有加。都爭(zhēng)先恐后地在“爺爺老師”面前展示自己的作品。一幅和諧的“天倫之樂”畫面定格在了我們中三班。

“開放”的活動(dòng)，家園的“橋梁”

“開放”的活動(dòng)，家園的“橋梁”

家長(zhǎng)開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)。我們小(三)班的小朋友經(jīng)過(guò)在園的一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看;而家長(zhǎng)們呢，也非常想了解一段時(shí)間以來(lái)自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的?自己的孩子真的象老師講的那樣進(jìn)步那么大嗎?

在小朋友和家長(zhǎng)們的期盼中，我班開展“家長(zhǎng)開放半日”活動(dòng)。首先，我們向家長(zhǎng)展示了晨間鍛煉和小點(diǎn)心的開展情況。接下來(lái)，我們兩位教師展示了兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

錢老師語(yǔ)言活動(dòng)《我是一個(gè)大蘋果》，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì)，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)(喜歡兒歌，朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(diǎn)(活潑、好動(dòng);對(duì)吃的東西較感興趣)，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，明白吃東西前要洗手。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會(huì)性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果，而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請(qǐng)客人先吃蘋果。

我的是綜合活動(dòng)《我的“風(fēng)箏”飛起來(lái)》。我們班許多的孩子，已經(jīng)有過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)。風(fēng)箏顏色、形狀豐富多樣，對(duì)小班幼兒具有很大的吸引力。所以，我利用我們身邊常見的資源——塑料保鮮袋，讓幼兒探索讓塑料袋飛起來(lái)的方法。在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)揮想象、動(dòng)手動(dòng)腦，讓他們?cè)谧杂?、寬松的環(huán)境中得到了支持和鼓勵(lì)，通過(guò)讓看看、想想、說(shuō)說(shuō)等多種形式的活動(dòng)，滿足孩子的好奇心和求知欲。在探索“風(fēng)箏”的制作法的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒勇敢地試一試，孩子們非常樂意接受這種方式，嘗試起來(lái)也信心十足。最后孩子們高舉自己制作的風(fēng)箏，奔跑著、嬉戲著，小小的風(fēng)箏帶給它們非常大的樂趣，他們體驗(yàn)了制作成功的快樂!

在半日活動(dòng)的最后，我們召開了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”。向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中主要看什么?怎樣看?介紹了近二、三個(gè)月來(lái)班級(jí)的主要活動(dòng)、班級(jí)環(huán)境、班級(jí)幼兒的進(jìn)步和存在的問(wèn)題和需要家長(zhǎng)配合的工作，讓家長(zhǎng)比較全面的了解我班的各項(xiàng)工作。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂;家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝!

感謝各位家長(zhǎng)積極參加本次活動(dòng)，希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級(jí)的活動(dòng)!

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