幼兒園中班科學(xué)游戲教案《哪個壓得深》

幼兒園中班科學(xué)教案。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班科學(xué)游戲教案《哪個壓得深》”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

【活動目標(biāo)】

1、幼兒觀察實驗，感知施加相同的力，受力面越小產(chǎn)生的作用越大。

2、激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒獨立思考能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

【活動準(zhǔn)備】

1、小桌子（在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成）；

2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。

【活動過程】

一、玩一玩：

1、幼兒模仿小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳印。

2、提問：學(xué)小雞、小天鵝走，留下的腳印有什么不同？

（1）小天鵝走時全腳掌著地，腳印是平平的。

（2）小雞走時腳尖著地，留下的腳印是深深的。

二、幼兒探究活動一。

1、探究的問題：用同樣的力，小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎？

2、試一試。

（1）把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使勁按小桌子。

（2）把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使勁按小桌子。

3、記一記我的實驗過程。

4、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

（1）桌面朝下時，可看到桌面只稍微陷入沙土一點。

（2）把桌子正放時，可看見桌腿陷入沙土很深。

三、幼兒探究活動二。

1、探究的問題：用同樣的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎？

（1）把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使勁按玻璃杯。

（2）把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。

2、記一記我的實驗過程。

3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

（1）杯口朝下時，杯子陷入沙子很深。

（2）杯口朝上時，杯子幾乎不往沙子里陷。

四、幼兒探究活動三。

1、探究的問題：用手指擠壓鉛筆的兩端（一端削尖），在兩個手指上留下的痕跡有何不同？

2、試一試。

幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端（一端平面，一端削尖）。

3、記一記我的實驗過程。

4、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

（1）尖的頭扎在手指上有很深的印兒。endrikfelipe.com

（2）另一個手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。

五、幼兒探究活動四。

探究的問題：手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè)，氣球變化一樣嗎？

六、試一試。

1、幼兒用手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè)。

2、記一記我的實驗過程。

3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

（1）用手指壓的地方深深地凹進(jìn)去。

（2）用手掌壓的地方?jīng)]有變化。

七、游戲：幫小雞過河。

小雞要過河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了，用什么方法可以幫助小雞過河？

1、給冰上鋪上薄板，讓小雞踩著板過河。

2、給小雞做一雙大鞋，讓它穿著大底鞋過河。

八、拓展思路。

在平整的水泥地上鋪一張白紙，上面放一張復(fù)寫紙，再鋪一張白紙，脫掉襪子，用單腳踩在紙上，然后抬起腳拿起紙，在上下兩張紙上都看不到腳印。請幼兒用圓珠筆在白紙上輕輕寫字，上下兩張紙都能留下深深的字跡。

幼兒百科：力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而單獨存在。兩個不直接接觸的物體之間也可能產(chǎn)生力的作用。力的作用是相互的。

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

大班科學(xué)活動哪個裝得多

這是大班科學(xué)活動哪個裝得多教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用同一個標(biāo)準(zhǔn)的方法量米，感知科學(xué)測量和統(tǒng)計方法。

2．通過探索發(fā)現(xiàn)同樣大小的紙做成的圓筒和方筒，裝的米不一樣多。

3．能夠積極參與操作活動。

活動準(zhǔn)備：

1．教師用記錄紙兩張；

2．每張桌子米一筐；

3．幼兒人手一張記錄紙 、兩張同樣大小的長方形卡紙、一支筆、一根直尺。

活動過程：

（一）變魔術(shù)引出課題

教師出示兩張同樣大小的長方形紙，并示范用其中一張卡紙變成一個圓筒，交代幼兒往這個圓筒里裝米，要幾杯才能裝滿，請幼兒試一試。

（二）幼兒第一次操作量米

1．交代幼兒做圓筒時，要沿著黑線粘貼。

2．操作后集中交流，量了幾杯米才把圓筒裝滿，并集中統(tǒng)計。

3．教師提問：同樣的杯子，往同樣大的紙張做成的圓筒里量米，為什么量出來的杯數(shù)不一樣呢？請幼兒來示范剛才是怎樣量米的。

4．教師小結(jié)原因：因為小朋友量米的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，所以同樣的杯子，往同樣大的紙做成的圓筒里量米，量出來的杯數(shù)不一樣。

學(xué)習(xí)同一個標(biāo)準(zhǔn)的量米方法：先在杯子里裝滿米，然后把直尺豎起來沿著杯沿輕輕刮一下，接著輕輕把米倒入圓筒里，不要把米倒出外面。

（三）幼兒第二次操作量米

1．教師把另一張紙變成一個方筒，請幼兒猜一猜哪個容器裝的米多，并集中記錄。

2．用老師教的方法量米，看圓筒能裝多少米，進(jìn)行記錄。然后請幼兒自己做方筒，再次交代要沿著黑線粘貼，做好后用同樣的方法量米，將結(jié)果進(jìn)行記錄。

3．集中交流操作結(jié)果。（錯誤的幼兒到區(qū)角繼續(xù)嘗試）

4．得出結(jié)論：用同樣大的紙，做成圓筒比方筒裝的米多。

（四）活動延伸：尋找生活中哪些裝東西的容器是做成圓筒狀的。（因為做成圓筒狀裝的東西多）

教學(xué)反思：

1、 把這些材料放在區(qū)角里，讓幼兒有機(jī)會練習(xí)。

2、 在日?；顒又校膭钣變鹤约簲?shù)數(shù)，比較不同物體數(shù)量的多少。

相關(guān)文章

《大班科學(xué)教案：路線》：大班科學(xué)活動路線教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延伸等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落；不同物體、重量不同下落的路線不同；同一物體大小、形狀不同，下落的路線也不同。能用直線和曲線來記錄重的和輕的物體下落時的路線。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)路線教案吧。

《大班優(yōu)秀科學(xué)教案：各種各樣的燈》：大班科學(xué)活動各種各樣的燈教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，讓幼兒認(rèn)識幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。了解燈的發(fā)展史，擴(kuò)大認(rèn)識范圍，激發(fā)幼兒對各種燈的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班優(yōu)秀科學(xué)各種各樣的燈教案吧。

《大班科學(xué)探索活動：螞蟻》：大班科學(xué)活動螞蟻教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)計劃捉螞蟻的行動，明確活動的觀察任務(wù)。對捉到的螞蟻能夠仔細(xì)觀察，并能將螞蟻的身體構(gòu)造與功能進(jìn)行表述和描繪。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)探索活動螞蟻教案吧。

幼兒園中班科學(xué)游戲教案《紙花開放》

活動目標(biāo)

1.了解紙有吸水的特點，感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。

2.愿意動手操作，對實驗感興趣。

3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備

1.繪圖紙、手工紙制作花苞圖示各一張，實驗步驟規(guī)則圖示，繪圖紙、彩色手工紙、小花若干。

2.毛巾、裝有水的水盆若干(分組擺放)。

重、難點

重點：感知不同材質(zhì)的紙吸水性不同。

難點：了解紙有吸水的特點。

活動過程

1.認(rèn)識材料，引出話題。

提問：小朋友們，你們看看這是什么紙?(白紙)

你說的是它的顏色，你可以來摸一摸，我們平時會用它做什么?這是一張什么紙呀?

2.出示圖示，講解圖示。

關(guān)于這張紙，我這里有一張圖示，你來猜猜看是什么意思?

用紙剪成一朵花，然后折成一朵花苞，折好以后輕輕壓一壓。

提問：如果把這朵小花苞放到水里，可能會發(fā)生什么事情呢?

(會濕、會開放)你們想不想試一試?但是，在實驗之前，我們有規(guī)則，你們要看懂了規(guī)則才能進(jìn)行實驗。

3.嘗試第一次實驗，觀看實驗規(guī)則圖示，明確操作步驟方法。

實驗規(guī)則圖示：①每一名幼兒拿一朵紙花;②制作成花苞，放在水里;③不能用手碰。

師：這里寫了幾條規(guī)則啊?(3條)誰能告訴我規(guī)則告訴我們什么?

要求：在進(jìn)行實驗的時候小手不能碰，但是我們的眼睛要仔細(xì)看，紙花發(fā)生了哪些變化?

4.幼兒操作，播放背景音樂，教師巡回指導(dǎo)。(仔細(xì)看看這張紙有什么變化)

5.交流試驗情況。(花瓣撐開，紙花綻放)

教師提問：紙花在水里發(fā)生什么變化了?它為什么會開呢?

小結(jié)：原來紙花放到水里，水慢慢跑到紙寶寶的身體里去了，就好像紙喝了水一樣，使花瓣撐開了，這就是紙的吸水性。

6.對比實驗結(jié)果，經(jīng)驗提升。

(1)教師出示宣紙

你認(rèn)識這樣的紙嗎?它有一個好聽的名字叫宣紙，

(2)將不同的紙花放進(jìn)水中進(jìn)行觀察，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)會有點什么變化。

宣紙做的紙花要和剛才的圖畫紙做的紙花比賽，它們要比一比在水中誰先開放，你猜猜哪一朵先開?為什么?

(3)師幼一起修改實驗規(guī)則，修改為：①每名幼兒拿一朵圖畫紙和一朵宣紙紙花;②制作成花苞，同時放在水里;③不能用手碰;

(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

7.交流實驗結(jié)果。

提問：哪一朵花先開放了?

小結(jié)：宣紙做的花

8.提出新問題，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的興趣。

教師提出新問題，用各種不同材質(zhì)的紙制作成花苞，放入水里，他們的開花速度會怎樣呢?請幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)操作實驗。

9.活動延伸。

將水盆和各種材質(zhì)的紙花投放到科學(xué)區(qū)，供幼兒繼續(xù)對比實驗，感知不同材質(zhì)的紙吸水性的不同。

幼兒百科：紙花是古老的中國傳統(tǒng)手工藝品。用紙做成的花紙花又名“通草花”，實則原料不止紙與通草，絨絹也是其中大批原料，只是習(xí)慣上通稱紙花而已。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《哪個裝得多》

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用同一個標(biāo)準(zhǔn)的方法量米，感知科學(xué)測量和統(tǒng)計方法。

2.通過探索發(fā)現(xiàn)同樣大小的紙做成的圓筒和方筒，裝的米不一樣多。

活動準(zhǔn)備：

1.教師用記錄紙兩張;

2.每張桌子米一筐;

3.幼兒人手一張記錄紙 、兩張同樣大小的長方形卡紙、一支筆、一根直尺。

活動過程：

(一)變魔術(shù)引出課題

教師出示兩張同樣大小的長方形紙，并示范用其中一張卡紙變成一個圓筒，交代幼兒往這個圓筒里裝米，要幾杯才能裝滿，請幼兒試一試。

(二)幼兒第一次操作量米

1.交代幼兒做圓筒時，要沿著黑線粘貼。

2.操作后集中交流，量了幾杯米才把圓筒裝滿，并集中統(tǒng)計。

3.教師提問：同樣的杯子，往同樣大的紙張做成的圓筒里量米，為什么量出來的杯數(shù)不一樣呢?請幼兒來示范剛才是怎樣量米的。

4.教師小結(jié)原因：因為小朋友量米的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，所以同樣的杯子，往同樣大的紙做成的圓筒里量米，量出來的杯數(shù)不一樣。

學(xué)習(xí)同一個標(biāo)準(zhǔn)的量米方法：先在杯子里裝滿米，然后把直尺豎起來沿著杯沿輕輕刮一下，接著輕輕把米倒入圓筒里，不要把米倒出外面。

(三)幼兒第二次操作量米

1.教師把另一張紙變成一個方筒，請幼兒猜一猜哪個容器裝的米多，并集中記錄。

2.用老師教的方法量米，看圓筒能裝多少米，進(jìn)行記錄。，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"然后請幼兒自己做方筒，再次交代要沿著黑線粘貼，做好后用同樣的方法量米，將結(jié)果進(jìn)行記錄。

3.集中交流操作結(jié)果。(錯誤的幼兒到區(qū)角繼續(xù)嘗試)

4.得出結(jié)論：用同樣大的紙，做成圓筒比方筒裝的米多。

(四)活動延伸：尋找生活中哪些裝東西的容器是做成圓筒狀的。(因為做成圓筒狀裝的東西多)

教學(xué)反思：

1、 把這些材料放在區(qū)角里，讓幼兒有機(jī)會練習(xí)。

2、 在日?；顒又?，鼓勵幼兒自己數(shù)數(shù)，比較不同物體數(shù)量的多少。

大班科學(xué)活動設(shè)計哪個溶化得快

這是大班科學(xué)活動設(shè)計哪個溶化得快教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

計意圖：

在生活中幼兒對沖劑類藥物放入水中后會發(fā)生溶化現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇心和探索的欲望。根據(jù)大班幼兒的興趣所在以及他們在認(rèn)知活動方面，無論是觀察、注意、記憶過程或是思維和想象過程，都有了自己的觀點和方法這一年齡特點,設(shè)計了這節(jié)活動，讓幼兒通過自己動手嘗試實驗，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)能溶于水，有些物質(zhì)不能溶于水,在觀察、比較和探究的過程中了解物質(zhì)的溶化現(xiàn)象。

活動目標(biāo)：

1.通過實驗操作，知道有的物質(zhì)有被水溶化的特性。

2.發(fā)現(xiàn)物體的溶化速度與水的溫度、物體的大小及攪拌等有關(guān)。

3.通過實驗活動，激發(fā)幼兒觀察事物變化的興趣，訓(xùn)練幼兒手腦并用的能力。

4.活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

5.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

活動重難點：

重點：通過實驗感知溶化的特性。

難點：發(fā)現(xiàn)物體的溶化速度與水的溫度、物體的大小及攪拌等有關(guān)。

活動準(zhǔn)備：

1．木頭、塑料片、鹽、砂糖、冰糖。

2．勺子、記錄紙、筆、熱水、涼水、抹布7塊、燒杯14個。

活動過程：

一、開始部分：

1．觀察引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

（1）教師出示一塊木頭，再將其放入裝水的燒杯中，讓幼兒觀察有什么變化。

（2）請幼兒思考：木頭在水中發(fā)生了什么變化？那么其他東西放入水中會發(fā)生什么變化呢？

二、基礎(chǔ)部分：

實驗一：誰不見了。

1.猜想并記錄：誰不見了（1）老師：這些材料寶寶要和水來作游戲，我們先用木頭、塑料片、鹽、砂糖做實驗，先請大家想一想，如果把它們放進(jìn)水里，會出現(xiàn)什么情況呢？

（2）幼兒猜想并記錄。

（3）展示幼兒記錄，幼兒講述自己的猜想。

2.實驗并記錄：到底誰不見了。

(1)老師:小朋友的說法各有不同，到底誰猜對了誰猜錯了呢？我們還是做個實驗試試看吧。在做實驗前，我想請你們把這些材料分別放進(jìn)燒杯中，進(jìn)行充分的攪拌之后，先別忙著記，先觀察觀察，看看有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生？然后，把這種有趣的現(xiàn)象記錄下來。

（2）讓幼兒各取上述材料放在自己的透明杯中并攪拌。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察：誰不見了。

教師小結(jié)：一些物質(zhì)溶進(jìn)水中變樣了，這種現(xiàn)象叫溶化現(xiàn)象。

老師：小朋友，溶化還有好多秘密噢！你們想不想去發(fā)現(xiàn)它們呢？

實驗二：

1.讓幼兒取少許砂糖放入兩個燒杯中，一個加涼水，一個加溫水。引導(dǎo)幼兒觀察，哪個燒杯里的糖溶化得快。

2.請幼兒做實驗記錄，并請幼兒講解自己的實驗結(jié)果。

教師小結(jié)：可溶于水的物品，在溫水中比在涼水中溶化得快。物品的溶化速度與水的溫度有關(guān)。

實驗三：

1.讓幼兒取少量冰糖和砂糖,分別放在兩個水溫相同的燒杯里。

2.引導(dǎo)幼兒觀察哪個燒杯中的糖溶得快？

3.指導(dǎo)幼兒做記錄，哪種糖溶化得快。

4.幼兒拿記錄本講述自己發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。

5.請每組一名幼兒講解實驗結(jié)果。溶化最快的物品是什么，最慢的呢？

教師小結(jié)：可溶于水的物品顆粒越小溶化的就越快，物體的溶化速度與物品的大小有關(guān)。

實驗四：

1.讓幼兒取少許鹽分別放在兩個水溫相同的燒杯中，其中一杯進(jìn)行攪拌。引導(dǎo)幼兒觀察，哪個燒杯里的鹽溶化得快。

2.請幼兒做實驗記錄，并請幼兒講解自己的實驗結(jié)果。

教師小結(jié)：物品的溶化速度與攪拌有關(guān)。

三、引導(dǎo)幼兒舉一反三。

1.教師提問：還有什么東西也是用開水沖泡溶化后飲用的？

2.教師提問：媽媽燒菜時用哪些東西使菜更有味道？(鹽、味精、調(diào)味品)3.教師提問：媽媽平時做家務(wù)時還使用哪些會溶化的東西呢？(如洗衣粉、肥皂等)教師小結(jié)：世界上有許多東西在一定條件下都會發(fā)生變化。有的原來是固體狀或粉末狀的東西，遇到水就會改變它原來的樣子，人們可以利用這些東西的特點來創(chuàng)造美好的生活。

活動延伸：

回家后，利用洗衣粉溶于水的現(xiàn)象來玩吹泡泡的游戲。

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學(xué)得經(jīng)驗。

相關(guān)文章

《大班科學(xué)領(lǐng)域：制作水火箭》：大班科學(xué)活動制作水火箭教案主要包含了設(shè)計意圖，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，了解火箭發(fā)射的原理。學(xué)習(xí)制作水火箭。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)領(lǐng)域制作水火箭教案吧。

《大班科學(xué)教案：小小發(fā)明家》：大班科學(xué)活動小小發(fā)明家教案主要包含了內(nèi)容簡介，主題分析，情節(jié)分析，角色分析，畫面分析，語言分析，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在看看、猜猜、說說、聽聽中了解故事內(nèi)容，并能完整講述，在“變廢為寶”的想象與創(chuàng)作中，感受發(fā)明的奇妙，激發(fā)好奇心。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)小小發(fā)明家教案吧。

《大班科學(xué)教案：用磁鐵來開車》：大班科學(xué)活動用磁鐵來開車教案主要包含了活動目標(biāo)，活動概要，準(zhǔn)備活動，活動內(nèi)容，注意事項，活動評價等內(nèi)容，了解鐵和磁鐵可以互相吸引。通過實驗，觀察用磁鐵可以牽引汽車移動。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)用磁鐵來開車教案吧。

喜歡《幼兒園中班科學(xué)游戲教案《哪個壓得深》》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班科學(xué)教案專題，希望您能喜歡！