水中游戲和神奇口袋(中班小組親子游戲)

幼兒園中班親子游戲。

幼兒園經(jīng)常開展活動，可以陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)幼兒感情，同時，家長和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了活動可以更加精彩，就需要我們提前準備好活動的方案。那么，你知道有哪些值得參考的幼兒活動方案嗎？下面是小編為大家整理的“水中游戲和神奇口袋(中班小組親子游戲)”，希望對您的工作和生活有所幫助。

利用資源：水池

參加對象：10中班家庭

目標：1、發(fā)展幼兒的平衡能力。2、鍛煉幼兒的腳部小肌肉。

準備：1、水中放水，水深不超過幼兒膝蓋。2、每個家庭一個籃子，內放泡沫塊若干、鵝卵石、玻璃球若干。（不傷害幼兒腳的物品）

玩法：

一、活動身體：赤腳做，重點按摩小腿、腳底。

二、認識物品：讓孩子看一看，說一說，藍子里有什么？

三：沉與?。鹤尯⒆影褨|西放進水池中，看一看，說一說，東西是沉的還是浮的？

四、游戲“踩泡沫”：家長和幼兒一起將水上浮著的泡沫踩入水底。

五、游戲“采珍珠”：家長和幼兒將水中的“珍珠”（鵝卵石、玻璃球）用腳趾夾起，放入指定的筐內。讓幼兒數(shù)一數(shù)采了多少“珍珠”

比一比那個家庭夾得最多。

六、放松身體：用家長、幼兒用毛巾擦干腳，并按摩腳底、小腿。

神奇口袋

“神奇口袋”游戲是一則訓練幼兒觸摸覺的游戲。這則游戲是針對幼兒心理特點而設計的。特別適合2—3歲的寶寶玩，還可訓練幼兒對看不見的物品的分類。

家長在和孩子游戲時可從以下方面著手：1、游戲準備：小口袋1個；各類水果，如香蕉、桔子、蘋果、葡萄、橙、柚等等；各類小玩具，如手槍、汽車、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。2、游戲的玩法如下：(1)家長拿著裝滿各類物品的口袋念兒歌給孩子聽：“神奇的口袋東西多，請你過來摸一摸。”并告訴孩子，“請你伸手到袋子里摸一件東西，摸完告訴我(即父母)，你摸到的是什么，但是不許偷看?！?2)在幼兒將說出的物品一一擺放出來后，家長可提高要求：“請你說出這些物品屬于哪一類?比如香蕉、蘋果、梨等等是水果類，手帕襪子屬什么類?長毛絨的小兔、小狗又屬哪一類?”并讓幼兒動手將物品歸類放置。孩子熟悉游戲后，可讓孩子邊摸邊說：“這是水果中的梨子。”等等。3、家長和孩子玩游戲時應注意：(1)游戲之初最好不要讓幼兒區(qū)別近似的物品，如橙、柚，而用區(qū)別較大的，如蘋果、香蕉等等，以后再逐漸增加難度。(2)切忌違反規(guī)則，讓幼兒看口袋，那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣，家長與孩子互換位置，讓孩子提問，家長來摸且回答，最后讓孩子鑒定對錯與否。在這個游戲中，家長要勤動腦，善動腦，不斷豐富“口袋”里的“內容，提高幼兒的興趣，促進幼兒感知覺，特別是觸摸覺的發(fā)展。

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親子游戲：神奇的戶外烤箱

親子游戲：神奇的戶外烤箱

材料：

棉花糖

木簽

塑料碗

鋁箔紙

巧克力棒

椅子

游戲步驟：

1、用鋁箔紙包裹碗的內部

2、在每個木簽上穿兩個棉花糖

3、把孩子帶到室外，讓他們找到院子里陽光最充足的地方。讓孩子看著碗里的鋁箔紙，問他們鋁箔紙看起來是否更亮。談談鋁箔是如何反射太陽，使光線更熱的。并將一串棉花糖放在鋁箔碗里，接受太陽照射。

4、請孩子在院子里找一個陰暗的地方，將另一串棉花糖放在碗上，放在陰涼處的椅子上。

5、大約15分鐘后，讓孩子檢查陽光明媚的地方和陰暗的地方的棉花糖，談談兩種棉花糖的差異。

6、當棉花糖開始融化時，問問孩子，為什么陽光下的棉花糖在陰涼處的棉花糖之前熔化。問她是否可以感受到兩點的溫差。

7、當棉花糖烤軟之后，老師和同學們就可以享用啦。還把棉花糖放在巧克力餅干上吃，享受在實驗游戲的同時烹飪美味的樂趣！

家庭親子游戲：神奇感覺布

家庭親子游戲：神奇感覺布

神奇感覺布是一種由不同材質布料拼接而成的一塊兒布，構成這塊兒布的不同布料可以帶給寶寶豐富的觸覺感受。一方面，寶寶十分喜愛這種色彩、質地變換的感覺；另一方面，讓寶寶細細感受不同的觸覺有利于寶寶的觸覺發(fā)展。家里常有一些閑置準備處理的舊被單、毛巾以及寶寶穿舊的衣服和襪子等用品都不要扔，都可以作為制作“神奇感覺布”的原材料。

“神奇感覺布”制作步驟：

1）準備材料：各種各樣的碎布、剪刀、針線。

2）將各種花色、材質的布料剪裁成大小相同的正方形。

3）將不同花色、材質的正方形邊緣用針線縫起來，縫成一塊大的正方形（坐墊大小），神奇感覺布就做好啦！

小貼士：如果家里閑置的布料比較豐富，也可以做一大塊墊子，用不同材質的布拼起來，每一塊布料的大小、形狀可以不同。大的神奇感覺布和小的神奇感覺布可以用來玩不同的游戲。

游戲一：

1）爸爸媽媽準備一塊坐墊大小的神奇感覺布，用手指向其中的一塊布料，請寶寶用手觸摸；再指向另一塊布，請寶寶用手觸摸；讓寶寶感受不同觸覺的布帶給自己不同的感覺。

2）爸爸媽媽請寶寶用小腳感受不同布料帶給自己的感覺，并讓寶寶說一說。

游戲二：

1）爸爸媽媽準備一塊床單大小的神奇感覺布，將其鋪在地上或床上等可以供寶寶爬行的地方。

2）對于剛剛會爬行但還不會走路的寶寶，請寶寶在神奇感覺布上爬行，并感受不同材質的感覺；爸爸媽媽可以在距離寶寶稍遠的地方放置一個寶寶喜愛的玩具，請寶寶從起始點按照一定的路線爬向終點的玩具。

（適宜年齡：該游戲適合0~3歲的兒童。）

游戲延展：對于3歲以上的寶寶，以前使用過的神奇感覺布不要丟棄或閑置，爸爸媽媽可以利用小塊的神奇感覺布讓寶寶學會收納：將神奇感覺布放在家中合適的位置，請寶寶將自己喜愛的小玩具放置在神奇感覺布上，每個玩具放置在一個方格內，寶寶每次玩完玩具后，都需要將玩過的玩具放回小格子內，慢慢讓寶寶養(yǎng)成收納的好習慣。

小貼士：爸爸媽媽一定要將布料清洗干凈后再讓寶寶使用，以免由于布料的不清潔造成兒童皮膚感染。

親子游戲：和墻壁打架

親子游戲：和墻壁打架

1.引入問題。

大人：淳淳，你和墻壁打過架嗎？

寶寶：和墻壁怎么能打架呢？

大人：不信?那我們試試看。

寶寶：好的。

2.實驗準備及介紹。

大人：你看，這里有一面墻，對不對？

寶寶：對的。

大人：好，我們的實驗就在這里進行。

寶寶：好的。

3.實驗操作機科學現(xiàn)象。

大人：你面對墻壁站好，伸開雙臂用力推墻。（操作：指導幼兒用雙

臂用力推墻）

寶寶：爸爸，怎么墻壁也在推我呢？

大人：你看看墻壁是不是會動的？

寶寶：好像不動的。

大人：你不要懷疑自己的眼睛，墻壁的確是靜止不動的。

寶寶：那墻壁怎么推我呢？

大人：是因為你在推墻壁的時候，墻壁也把相同大小的里作用給了我

們，所以就感覺它也在推你。

4.用牛頓第三定律來解釋現(xiàn)象。

大人：兩個物體之間相互作用的大小相等，方向相反的力被稱為作用

力與反作用力。如果我們先推墻壁的是作用力，那么墻壁反作

用給我們的力就是反作用力。（兩個物體之間的作用力與反作

用力總是大小相等、方向相反，這就是作用力與反作用力定律，

也稱為“牛頓第三定律”。

寶寶：我還是不太明白。

大人：氣球為什么會飛起呢，當氣球從你手中跑走時，氣體從氣球里

面涌出來，會推開周圍的空氣（作用力），周圍的空氣也會用

同等的力加在氣球上（反作用力），所以氣球就會飛起來。

寶寶：我有些明白了。

大人：你知道嫦娥二號火箭為什么能在宇宙中自由飛行嗎？因為火箭

噴出氣流時，噴出氣流也會以相等大小的力推著火箭向前運動。

寶寶：爸爸，那我放屁的時候，是不是也能像火箭一樣飛上天嗎？

大人：呵呵，你想象力可真豐富，不過在地球上，它的力很微弱的。

但如果在幾乎沒有空氣的阻力和摩擦力的宇宙，你放一個屁，

就很有可能像火箭一樣飛起來了。

寶寶：真的啊，我知道了。

親子游戲：聲音和音頻

親子游戲：聲音和音頻

●場景一：幼兒敲打鐵管小琴后提出問題

幼兒：為什么敲這七根小鐵管子就會發(fā)出1234567的聲音啊?

媽媽：啊啊,那我們去看看聲音是怎么來的吧

●場景二：找來不同材質的物品用小琴的敲打棒進行敲打實驗

操作1：敲打木片,鐵片和玻璃片

幼兒:哎,這些東西發(fā)出不同聲音啊

媽媽:是啊,那再試試敲打其它東西,看發(fā)出的聲音一樣嗎?

操作2：敲打包狀餐巾紙和小書

幼兒:哎,媽媽,敲這些東西會發(fā)出悶悶的聲音啊

媽媽:是啊,那現(xiàn)在再試試敲敲那些瓷碟子吧,看它們能給你帶來什么驚喜.

操作3:敲打瓷碟子,并找出同1234567相近的七個小碟子

幼兒：啊,媽媽,這些碟子發(fā)出的聲音真好聽啊

媽媽:可不是嗎?再仔細敲敲,這十四個碟子發(fā)出的聲音是不是有些不一樣?

幼兒:哎,是的噢

媽媽:好,那看你是不是能找出發(fā)出聲音聽上去跟1234567有點象的七個碟子?

(在媽媽幫助下找出了這七個碟子并用筆標出)

幼兒:哇,好神奇噢

●場景三:用七個標號的瓷碟及敲打棒自制成瓷碟琴,并演奏一首簡單的兒童歌曲

媽媽：寶貝,你看用這七個碟子可以做什么?

幼兒:我們可以給小朋友們演奏一個歌曲嗎?

媽媽：好啊,真是個好主意!

(幼兒用瓷碟演奏歌曲兩遍,第二遍時媽媽跟唱)

媽媽：(拍手)啊,真好聽啊

●場景四：點評科學原理,并作啟發(fā)

媽媽：不同材質的物體相擊發(fā)生震動產(chǎn)生音頻,繼而產(chǎn)生聲音;同類材質相擊會發(fā)出相類似音頻,音頻高低決定了聲音的高低,進行組合便可組成簡單樂曲,大多數(shù)樂器便是按這樣的原理制作出來的.除了在商店里可以買到的樂器,很多人按這樣的道理自己制作了很多民間樂器呢.

我們生活的周圍有太多"為什么"需要解答,小朋友們要多提問題,并且找出答案,這樣才會更聰明更進步噢!

大班親子活動：筷子、叉子的神奇游戲

大班親子活動：筷子、叉子的神奇游戲

一、叉子游戲

1.用叉子作畫。帶孩子去沙土較多的花壇里玩的時候，可以帶上一把叉子，讓孩子用叉子在沙土上畫出各種圖案。在家里，還可以在叉子上涂上不同的顏料，讓孩子拿著在紙上畫，看看會出現(xiàn)什么樣的圖案。

2.重塑橡皮泥。準備一些橡皮泥，先讓孩子充分地揉、捏。然后把橡皮泥平鋪在盤子上，再讓孩子拿叉子去盡情地壓、按、刮，看看橡皮泥會變成什么樣子的。

效果：揉、捏橡皮泥的過程，可以鍛煉孩子的觸覺；用叉子在橡皮泥上雕刻出不同形狀的東西，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

效果：在沙子上畫畫，可以讓孩子了解沙子的質感。畫畫也是讓孩子表達情感的好方法。

3.叉食物。把胡蘿卜、芹菜、蘑菇等質感不同的蔬菜裝在盤子里，讓孩子用叉子分別叉起這幾種不同的蔬菜，體會它們各自不同的質感。

效果：由于蔬菜的質感不同，孩子在使用叉子去叉的時候，需要使用不同的力度，這可以鍛煉手部不同的肌肉。

4.繞線繩。準備一些線繩，繞成一個小卷。教孩子把叉子叉在線繩卷上，然后將叉子按一個方向旋轉，看看叉子是如何將線繩卷起來的。卷好后，再往相反的方向旋轉，慢慢地解開線繩卷。

效果：旋轉線繩卷的動作，可以讓孩子感受到手腕關節(jié)和肌肉的活動；正反兩個方向的旋轉，可以幫助孩子建立方向感。

二、筷子游戲

1.小小指揮家。給孩子放一些平時喜歡聽的古典樂曲。讓他拿筷子，按音樂的節(jié)奏來練習指揮。如果有機會，不妨帶孩子參加音樂會，讓他對音樂指揮有真切的感受。

效果：音樂指揮練習可以讓孩子表達自己的情感，鍛煉節(jié)奏感，還能讓孩子體會指揮家的感受，提高想象力?！?/p>

2.搬運乒乓球。給孩子一雙筷子，讓他平著端好。你在筷子上放一些比較輕的東西，如乒乓球，讓孩子平端著筷子從桌子的這一邊搬運到另一邊去。

效果：可以培養(yǎng)孩子的注意力，提高手臂肌肉的調節(jié)能力?！?/p>

3.夾豆子。準備2個盤子，在其中的一個盤子里放上一些豆子，讓孩子用筷子把豆子夾到另一個空盤子里。如果孩子還不太會用筷子，可以先讓他夾比較容易夾的東西，如棉花球、爆米花等。

效果：可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調能力，提高精細動作水平。

4.堆高塔。準備多雙筷子。將每兩支筷子交叉擺放，交錯上升，慢慢地往上堆，就可以堆成一座高塔了。如果搭得好的話，最后形成的會是四邊形的塔。

效果：可以提高孩子的注意力，還能幫助孩子建立空間概念。

5.玻璃杯樂器組。準備幾個透明的玻璃杯，分別裝上不同量的水，按水量的多少依次排列擺放。讓孩子用筷子去敲擊，注意聽水量不同的杯子，發(fā)出的聲音有什么不同。

效果：可以讓孩子理解水量的多少和音高的關系，逐漸領悟音階的概念。

6.鍋碗瓢盆交響曲。把廚房里的鍋碗瓢盆拿出來，讓孩子用筷子盡情地敲擊，從中感受不同物體發(fā)出的聲音。

效果：敲擊動作對釋放情緒很有好處，可以讓孩子得到充分的宣泄。敲擊不同物體時發(fā)出的不同聲音，還能提高孩子的感知力。

7.筷子“三角鐵”。用線繩把筷子的兩端綁在一起，就能做成一個三角鐵。然后，你再讓孩子拿一根筷子，去敲擊這個“三角鐵”。演奏開始了！

效果：用平平常常的物體，就可以制作出“樂器”，這可以激發(fā)孩子創(chuàng)造的欲望。

8.聽一聽筷子的聲音。準備木頭、竹子、塑料等幾種不同材質的筷子，用它們來互相敲擊，發(fā)出不同的聲響。

效果：可以提高孩子對聲音的分辨力，還能鍛煉臂力。

Tips：

1.孩子玩筷子時，一定要注意安全，不要讓孩子拿著筷子到處跑。

2.經(jīng)常讓孩子使用筷子做游戲，可以讓他逐漸了解筷子的特性。

3.多讓孩子使用剪刀(兒童專用)，對以后使用筷子也有幫助。

4.開始時要讓孩子夾大塊一些的東西，讓他有成就感，熟練后再夾小的東西。

5.筷子用得好的時候，你一定不要忘記好好夸獎孩子一番。

很多人會認為，叉子比筷子容易學，所以常常會忽視叉子的作用。其實，叉子用好了，同樣會對頭腦的發(fā)育起到良好的刺激作用。

幼兒親子游戲：長發(fā)和短發(fā)

幼兒親子游戲：長發(fā)和短發(fā)

活動目標

1、讓孩子們學會比較物品的長短。

2、知道長和短的概念。

活動準備彩色膠帶，彩色皮套，彩色絨線皮套，強力膠

活動過程-

[展開]

1、用啟蒙積木向孩子們講解長度的概念吸引孩子們的好奇心。

-兩個積木有什么共同點?

-兩個積木有什么不同點?

-哪個更長?你用什么方法比較的長短?

-你想比較什么物品的長短?

2、比較不同長短的物品。

①準備好不同長度的物品。

②用彩色膠帶量一量物品的長度。

③按照比較出來最長的物品排序。

④找一找什么能測出自己的身長。(用拃量,步子,腳印等等)

⑤用自己的身體來量一量教室里大的物品。

⑥說一說在測量大的物品時用什么測量更好。

⑦討論用不同的方法測量物品有什么差異。

(用尺子量準確。在測量長度長的物品時用腳量比用手一拃一拃的量方便。)

3、用活動紙中準備的材料表現(xiàn)出頭發(fā)的樣子。

①用兩面膠粘出頭發(fā)的樣子。

(一側粘出短頭發(fā)的樣子，另一側粘出長頭發(fā)的樣子。)

②用絨線皮套表現(xiàn)出長頭發(fā)的樣子。

③用彩色皮套表現(xiàn)出短頭發(fā)的樣子。

[結尾]

1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

2、總結活動。

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