幼兒園中班科學(xué)課教案《什么化在水里》及教學(xué)反思

幼兒園中班科學(xué)教案。

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班科學(xué)課教案《什么化在水里》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動目標(biāo)：

通過操作引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶化過程，比較能溶于水和不能溶于水的物體特性。

發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準(zhǔn)備：

大水盆、水杯、小勺、固體飲料，各種能溶于水和不能溶于水的物品，如面粉、白砂糖、鹽、粉筆、紙片、糖紙、塑料插片、玻璃球等。

活動過程：

1．準(zhǔn)備三杯白開水，在其中的一個杯子里放進(jìn)一勺白糖，在另一個杯子中放進(jìn)一勺鹽，攪拌一會，待糖和鹽完全化在水中后，讓幼兒品嘗三杯水的味道。

討論：三杯水的味道有什么不同？為什么？糖和鹽哪兒去了？

2．讓幼兒將幾種不同的東西投入水盆中，注意觀察它們的變化。教師要鼓勵幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。

討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？

3．讓幼兒用準(zhǔn)備好的固體飲料自制桔子水、橙汁、山楂汁等。鼓勵幼兒仔細(xì)觀察杯子中的變化。

4．比較怎樣化的快。帶領(lǐng)幼兒比較不同條件下的溶解情況。

①兩塊同樣多的肥皂分別放進(jìn)熱水和冷水中，看看哪塊肥皂化的快。

②同樣多的一塊肥皂和一些肥皂粉，放進(jìn)一種水（熱或冷）中，它們化的一樣快嗎？

活動建議：

教師要鼓勵幼兒在日常生活中注意觀察各種溶化現(xiàn)象，并積極動手操作。

反思：

活動中最大的問題是，由于我的準(zhǔn)備的教具中，物品種類過多，造成整節(jié)活動有點拖拉，為了在一定的時間里完成教學(xué)活動，所以很多環(huán)節(jié)，都變成了我來“說”，這一點有點背離設(shè)計這節(jié)活動的本意了。

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。

幼兒百科：溶化指固體在液體中溶解的過程，具體地說，是指某固態(tài)物質(zhì)，在另一種液態(tài)物質(zhì)中分散成單個分子或離子的擴(kuò)散過程。

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小班科學(xué)課教案《誰在水里不見了》及教學(xué)反思

小班科學(xué)課教案《誰在水里不見了》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能初步記錄與交流自己實驗結(jié)果，樂意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家，在動手操作中比較觀察了解溶解現(xiàn)象，產(chǎn)生觀察的興趣，樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅，快來看看幼兒園小班科學(xué)課《誰在水里不見了》含反思教案吧。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、在動手操作中比較觀察了解溶解現(xiàn)象，產(chǎn)生觀察的興趣。

2、能初步記錄與交流自己實驗結(jié)果，樂意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

3、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師操作材料：糖、黃沙、赤豆若干，一張大記錄紙。

2、幼兒操作材料：分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干，水杯、分類盒、小調(diào)羹若干，記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。

3、實驗記錄：用貼標(biāo)記的記錄形式。

誰在水里不見了姓名：

我的實驗材料糖黃沙綠豆

我的猜想

我的實驗

4、科學(xué)術(shù)語及詞匯：溶解。

5、時間安排：20~25分鐘。

【教學(xué)過程】

一、幼兒認(rèn)識材料，激發(fā)實驗興趣。

教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子，讓幼兒通過看一看，摸一摸，嘗一嘗，認(rèn)識實驗材料。

師：今天，我給你們帶來了幾樣小禮物，看看它們是什么?

二、幼兒實驗操作——誰在水里不見了

(一)幼兒猜想，到集體記錄板上記錄猜想結(jié)果。

1、師：今天，三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲，請它們藏到水里面會怎樣呢?你覺得哪個寶寶在水里會不見了?

2、幼兒獨立思考、進(jìn)行猜想，交流講述。

3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結(jié)果。

4、教師小結(jié)：有的小朋友覺得糖寶寶到水里會不見，有的小朋友則認(rèn)為黃沙寶寶，還有的小朋友認(rèn)為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣，待會我們一起來試一試，做一做，看看到底是哪個寶寶在水里不見了。

(二)幼兒實驗，在自己的記錄板上記錄結(jié)果。

1、教師介紹實驗材料，交待實驗步驟。

師：①請小朋友選擇一種寶寶，放在紅色盒子里的小水杯里，用調(diào)羹攪拌一下，看一看發(fā)生了什么?它是不是在水里不見了?

②如果這個寶寶在水里不見了，就把看到的結(jié)果用小紅花粘貼在“我的實驗”里。

③記住，試一種記錄一種，然后再去試另外一種，記錄一種。

2、幼兒證實猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中，觀察誰在水里不見了。

3、幼兒實驗記錄：引導(dǎo)幼兒用粘貼小紅花的方式將實驗結(jié)果記錄到自己的記錄板上。

4、幼兒自由交流：大家的游戲做完了，哪個寶寶到水里去不見了呀?它們到哪里去了?請小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。

5、幼兒交流，教師記錄結(jié)果在大記錄紙上。

教師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)糖寶寶放在水里會不見，化掉了，這就是溶解。

三、經(jīng)驗拓展。

教師提問：還有哪些東西會像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會不見呢?我們回去再問問你們的爸爸媽媽吧!

反思：

幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫了出來，真正成為科學(xué)活動的主人。我為幼兒提供了多種材料，幼兒進(jìn)行了兩次主動探索嘗試活動，認(rèn)識了物體的吸水性，有的東西能把水吸掉。在活動中我沒有進(jìn)行一手包辦，而是強調(diào)讓幼兒直接操作材料，去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望，充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)了幼兒動手能力，發(fā)展了幼兒直觀思維能力。同時在活動中師生感情融洽，幼兒專注投入，為幼兒積極參與活動奠定了良好的基礎(chǔ)，又由于我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵，使幼兒體驗到成功的喜悅。

幼兒百科：水，化學(xué)式為H?O，是由氫、氧兩種元素組成的無機物，無毒，可飲用。在常溫常壓下為無色無味的透明液體，被稱為人類生命的源泉。

幼兒園中班科學(xué)課教案《種植西紅柿》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1．關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。

2．學(xué)會區(qū)分生熟西紅柿。

3．樂意參加勞動，對勞動感興趣。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

活動準(zhǔn)備：

1．收拾整理好種植園地

2．西紅柿秧苗、鏟子、水桶。

3．《西紅柿生長記錄表》。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動的興趣。

師："你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？

二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地

1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

2、幼兒勞動，教師參與指導(dǎo)。

3、為西紅柿澆水。

三、組織幼兒回活動室進(jìn)行記錄

1、教師出示記錄表，講清要求。

2、幼兒進(jìn)行記錄。

延續(xù)活動：

鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識雜草，學(xué)會從根、莖、葉的不同來區(qū)分雜草與西紅柿。

2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）

四、采摘西紅柿。

1、引導(dǎo)幼兒觀察西紅柿的果實。

師："西紅柿的果實是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？"

2、采摘西紅柿。

提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。

3、品嘗西紅柿。

將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。

師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，師："今天吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？"記錄活動：

從移栽到收獲西紅柿的整個過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

活動反思：

根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢利導(dǎo)地進(jìn)行隨機教育，是教師比較難以把握的。往往會將自己的猜測和推想強加于幼兒，使組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點實施教育，會得到事半功倍的效果。

幼兒百科：番茄原產(chǎn)南美洲，中國南北方廣泛栽培。番茄的果實營養(yǎng)豐富，具特殊風(fēng)味?？梢陨?、煮食、加工番茄醬、汁或整果罐藏。

中班科學(xué)課教案《動物睡覺》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.了解動物睡覺方式的不同。

2.嘗試用肢體動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式。

3.產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣。

4.嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

5.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

各種動物睡覺的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干;輕音樂一首

活動過程：

一、猜聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：小朋友，聽，這是什么聲音?

幼：呼嚕聲

師：那什么時候才會出現(xiàn)呼嚕聲

幼：睡覺的時候

師：我們睡覺的時候除了打呼嚕，還要干什么?

幼：蓋被子，閉上眼睛

師：哦，小朋友說的真好，我們睡覺時要躺在床上，閉上眼睛，有些人還要打呼嚕。那小動物睡覺是什么樣子的呢?(出示ppt,激發(fā)幼兒參加活動的興趣)

二、出示ppt,具體講解動物睡覺的方式

師：讓我們鼓掌歡迎第一位客人

幼：大老虎

師：那你看看它是怎么睡覺的?

幼：躺在草地上，閉著眼睛睡覺

師：小朋友觀察的真仔細(xì)!下面這位小客人，它的聲音是“喵——”“喵——”，那它是誰呢?

幼：小貓。

師：對嗎?我們一起看看。

師：小朋友給自己鼓鼓掌，猜對了。那它睡覺和老虎一樣嗎?它是怎么睡覺的?

幼：不一樣，它是側(cè)頭睡覺。

師：嗯，小朋友說對了，小貓睡覺的時候，常常側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢蜷縮著睡覺。因為它的耳朵特別靈敏，一有聲音它就會立即采取行動。

師：今天的第三位客人是這個樣子的(教師模仿小魚，讓幼兒猜)

幼：小魚。

師：對不對?

幼：對。

師：現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看，小魚睡覺了嗎?

幼：沒有，它沒閉上眼睛。

師：其實，小魚現(xiàn)在已經(jīng)睡了，因為小魚沒有眼皮，所以它睡覺的時候不能閉上眼睛，知道嗎?

幼：知道了。

師：第四位小客人都已經(jīng)飛出來了，看看它是誰?

幼：丹頂鶴。

師：那你看看他是怎么睡覺的?

幼：一條腿站著。

師：對，丹頂鶴睡覺時單腳獨立站著，它把另一條腿提著，長長的脖子縮了起來，閉著眼睛。

(再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動物的睡覺圖片)

三、學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)資源，繼續(xù)學(xué)習(xí)的動物睡覺方式

師：我們已經(jīng)知道了這么多小動物睡覺的方式，下面我要請小朋友翻開自己的幼兒學(xué)習(xí)資源，看看我們已經(jīng)認(rèn)識了哪些動物

幼：老虎、丹頂鶴、蝙蝠

師：那誰能說說它們是怎么睡覺的?

幼：老虎躺著睡覺，丹頂鶴站著睡覺，蝙蝠倒掛著睡。

師：小朋友學(xué)的真棒，那老師要問了，仔細(xì)聽、仔細(xì)看書，誰既可以站著也可以躺著睡覺?

幼：斑馬。

師：誰浮在水面上睡覺?

幼：北極熊。

師：看看這是誰正在抱著大樹?

幼：樹袋熊。

師：現(xiàn)在請小朋友兩人一組，看著書，給同伴講講小動物是怎么睡覺的吧。

四、音樂游戲，結(jié)束活動

師：小朋友回答的真好，現(xiàn)在老師手里拿著森林音樂會的邀請函，上面寫著要請我們中一班的小朋友去參加音樂派對，所以請小朋友帶上自己喜歡的頭飾，當(dāng)音樂停止時，你要模仿頭飾上的小動物的睡覺方式，明白嗎?

幼：明白。

師：那我們出發(fā)。

(音樂響起，幼兒手拉手圍成一個圈，跳舞。音樂停時，小朋友東靜止不動睡覺，教師問你模仿的是誰，讓其他幼兒看像不像)

師：現(xiàn)在音樂派對結(jié)束了，小動物們要回家了(請幼兒摘下頭飾，帶領(lǐng)幼兒走出活動室，結(jié)束活動)

教學(xué)反思：

動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。本次活動幼兒能在老師的引導(dǎo)下，通過同伴之間的經(jīng)驗分享交流，老師的講解、分析了解多種動物的睡姿，并在游戲中通過模仿鞏固了對睡姿的了解，目標(biāo)達(dá)成。

幼兒百科：動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。

幼兒園中班科學(xué)課教案《豆子在跳舞》

【活動目標(biāo)】

通過對豆豆的觀察和實驗，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

體驗解決問題的成就感。

能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

【活動準(zhǔn)備】

高腳杯6個、黃豆若干、大鐵盤6個、記錄白紙30張、鉛筆30支。

【活動過程】

探究的問題：把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上，看看有什么變化？

幼兒討論：

（1）豆豆被泡大了。

（2）豆豆會從杯子里跳出來。

（3）不會有變化。

試一試。幼兒把黃豆放到高腳杯里，裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上并仔細(xì)觀察。

說說我的發(fā)現(xiàn)。

（1）看見一顆顆黃豆陸陸續(xù)續(xù)地從高腳杯跳到鐵盤中。

（2）豆子發(fā)出蹦蹦的響聲，好像豆子在“跳舞”。

（3）豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出來了。

數(shù)一數(shù)，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在記錄紙上記錄活動的結(jié)果。

想一想，還有哪些豆子會跳舞呢？水泡過的豆子與干豆子有什么不同？

【注意事項】

1、實驗活動前要做好充分的準(zhǔn)備工作，各個環(huán)節(jié)教師要提前做一遍，才能做到心中有數(shù)。

2、挑選黃豆時要挑選顆粒飽滿的黃豆。

幼兒百科：豆日常統(tǒng)稱豆類植物，亦指這些植物的種子。形狀像豆粒的東西。

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