感動

幼兒小班語言活動方案。

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們應(yīng)該學(xué)會分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“感動”，僅供參考，大家一起來看看吧。

午飯過后,我?guī)ьI(lǐng)孩子們到戶外去散步，圍著花池轉(zhuǎn)了一圈，因?yàn)橥饷嫣珶?，就領(lǐng)著孩子們往回走，忽然，我聽到一個孩子驚奇地聲音：“方老師，你看……”順著她手指的方向望去，只見一只美麗的花蝴蝶正翩翩起舞，孩子們高興地歡呼起來。

“噓——”我給孩子們做了一個安靜的手勢，我就慢慢地走過去，小心翼翼地捉住了那只蝴蝶，我想找一枚大頭針，將它固定在楷體板上，制作一個蝴蝶標(biāo)本。

回到活動室，我沒有找到大頭針，就順手裝在了一個礦泉水瓶子里，讓孩子們圍過來仔細(xì)觀察，那只蝴蝶在里面到處亂撞，四處碰壁。yjS21.COm

這時耿奧林小朋友說：“老師，你把它關(guān)在里面它會悶死的。

”又一個聲音說：“老師，它會想媽媽的。

”我一時驚呆了，在孩子們的心靈里，我捉到的不只是一只小小的蝴蝶，而是一個活生生的生命。

在孩子們的目光中，我把蝴蝶放走了，并對它說：“美麗的小蝴蝶，去找你的媽媽吧，你的媽媽想你了！”一種深深的感動，涌上我的心頭，是孩子們純真的話語，讓我們共同體驗(yàn)到了人類最美好的情感，那就是同情和善良。

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永遠(yuǎn)的感動

在一日活動中，我這個當(dāng)老師的常常以挑剔的眼光對待孩子，恨不得孩子們個個十全十美，處處都能合乎我的標(biāo)準(zhǔn)。然而那一次孩子們對我的寬容卻讓我深深的感動，同時也啟迪我對以往的做法進(jìn)行了深刻的反思。那天下午我組織孩子們續(xù)編故事，為了調(diào)動孩子的興趣，我事先準(zhǔn)備了三幅圖片：白兔、大樹、狼。由于沒找到狼的范例，所以我參照狗的形象作了點(diǎn)加工處理，畫了一只似狼非狼、像狗非狗的的東西。圖片剛畫好，孩子們立刻“呼啦”圍了上來：“老師你畫的這是什么呀？”為了避免課堂鬧笑話，我決定先做做準(zhǔn)備工作：“你們說這是什么呀？”“老師，是貓吧！”“不對，是狗！”“是……”孩子們爭論得不亦樂乎。而此時的我只覺得萬分懊惱：我這個孩子們心目中榜樣竟然如此之差?！皩Σ黄?，老師畫的不好，老師是想畫一只狼?！蔽乙荒樀睦⒕巍＿@時東昊說：“老師，你畫的真像呀，就是一只狼?！碧锾镆矎呐赃呺S聲附和“老師畫的真好！”啪！啪！啪！孩子們自發(fā)地鼓起掌來。霎那間，一股難以言狀的感動涌上心頭。

五六歲的孩子對我這個成人尚且能如此寬容，那么我以往那種齊步走的統(tǒng)一管理模式，那種不尊重幼兒個性差異，扼殺幼兒創(chuàng)造性的做法應(yīng)怎樣改變呢？從孩子們身上我找到了答案。

感動的瞬間

每個人的心底總會有許多讓人感動的故事，作為一名幼兒教師，我的感動來自我這群可愛的孩子。也許在別人看來，這些事情小到不能再小，不值一提，但就是這些小事讓我時時感動，讓我看到孩子那顆純真的心，讓我體會到作為幼兒教師的幸福！昨天美術(shù)活動《風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》，我做了一個大風(fēng)車，孩子們吵著要看看怎么做，于是我現(xiàn)場做了一個小風(fēng)車，當(dāng)我用大頭針將風(fēng)車扎在泡沫球上的時候，孩子們用緊張的眼神緊緊地盯著我的雙手，孫志遠(yuǎn)用小到不能在小的聲音悄悄告訴我：“孫老師，別扎著手??！”聽到孫志遠(yuǎn)的聲音，孩子們一個一個的都悄悄地說了起來。聽著孩子們關(guān)心的話語，我的心好滿足??！中午，為孩子們脫下衣服，安頓好午睡時，背后總傳來一陣酸痛感，因?yàn)榭傇趶澲；粲詈铺稍诖采峡粗蠋熋β档纳碛?，慢慢的說出一句：“老師，我愛你！”頓時，所有的不適一掃而光，感動之情油然而生！走在孩子們中間，我好快樂；握著孩子們的小手，感覺自己過得好充實(shí)；捧起孩子們純真的笑臉，我無比欣慰。孩子們，你們的舉動感染著我，吸引著我，讓我感到了做一名幼兒教師的自豪，感到了做一名幼兒教師的喜悅。我從你們身上收獲了無窮的快樂！

教育隨筆：感動

教育隨筆：感動

早上起床時就有點(diǎn)覺得不舒服，可能是有些感冒了吧，心想，今天已經(jīng)是星期五了，再堅(jiān)持一天，明天可以休息了，再去醫(yī)院看看到底是怎么回事。

到了學(xué)校，看到孩子們都來了，強(qiáng)忍著難受，和孩子們一起笑著，玩著，學(xué)著，那種渾身無力，頭痛欲裂的感覺真的是非常的難受，就這樣，堅(jiān)持了一個上午，到了中午，發(fā)覺自己好像并不僅僅是感冒這么簡單，看著孩子們吃完飯，把他們一個個安排上床睡覺，我也沒吃飯，吃不下去。

到了下午，已經(jīng)是堅(jiān)持不住了，實(shí)在沒辦法，就在午睡室休息，孩子們，一個個都過來看我，并且很關(guān)心的問我：鄭老師你怎么了？后來當(dāng)孩子知道我生病的時候，都輕輕的告訴旁邊的小朋友，鄭老師生病了，我們出去吧，不要吵鄭老師了。

小朋友都從午睡室出去了，不一會，從門那里探進(jìn)個小腦袋，問我：鄭老師，你冷嗎？把我的被子給你蓋好嗎？我聽了以后，真的很感動，很想流眼淚，我是一個人在合肥這邊工作的，家人都不在身邊，生病了，感受不到家人的溫暖？第一份關(guān)心卻是來自這群天真的孩子。他們讓我體會到了溫暖，我愛這群孩子，我為自己能帶他們而感到高興，我也會盡我最大的努力去關(guān)心愛護(hù)他們?。。。。。?！

孩子，我被你感動

行走在童心世界，我倍感驕傲和自豪。選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂。愛，使我擁有那么多的小朋友，他們的貼心、知心，使我的教師人生變得格外幸福，在愛的光芒照耀下，我的世界“天大地大，孩子最大”我愿意帶著這樣的胸懷，與大家一起成就小孩子的大事業(yè)。

而回想以前，對自己當(dāng)一名幼兒教師的想法，我感到內(nèi)疚。

那是幾年前，畢業(yè)踏入社會，成為了一名幼兒教師，甘于平凡的我也不得不一次又一次地在心里感嘆：“生活是這樣的瑣碎，這是一種磨人的瑣碎，我的心無數(shù)次的翻起波浪，而那些孩子，就像涌動的海里不安分的游魚，多少次我無端的陷入了緊張備戰(zhàn)的情緒，多少次我感覺自己的生活就是那件爬滿了煩惱虱子的華袍?！弊鲆幻昂⒆油酢庇幸饬x嗎?這些問題，我在心中反復(fù)問了自己千萬遍，我的思想也在一天天的動搖。然而，我親身經(jīng)歷的一次小事件，動改變了我的思想，讓我又重新給自己的人生找到了定位。

那是一個冬日的下午，我騎著單車去學(xué)校，由于感冒了，感覺身體一點(diǎn)氣力也沒有，我無精打采的騎著，在十字路口的拐彎處，不小心把一只橫穿馬路的小狗給撞了……(雖狗沒撞傷)，但當(dāng)時我非?？只?，因?yàn)楣返闹魅藢ξ业倪@種“攻擊”行為給予了強(qiáng)烈的反應(yīng)，他語調(diào)很高，語速飛快的說著，面目甚是可怕，那架勢好像我罪大惡極，侵犯了他的神圣利益般，我一個勁的道歉也于事無補(bǔ)，圍觀的、看熱鬧的人越來越多了，情急之下，我真的不知道如何是好。就在這時，我看到一個瘦弱的身影站在了我的身前，那是我班的“調(diào)皮大王”程強(qiáng)。只見他張開雙臂面對大家，用他稚嫩的童音說出了一句我至今仍感動不已的話：“她是我的王老師，你不要欺負(fù)她!”多好的孩子啊!我眼中噙滿淚水，不禁為自己對孩子所有過的偏見慚愧不已。誰說孩子笨、不懂事、調(diào)皮搗蛋，其實(shí)每個孩子都是那么純潔善良，他們都是花朵、都是玉石，需我我們用一生的愛心去澆灌與雕琢!

以后的日子，我的幼教生涯開始有了亮麗的色彩，漸漸地，我領(lǐng)悟到了“種瓜得瓜、種豆得豆”的含義。當(dāng)小朋友拉完大便時，我為他們清洗屁股。當(dāng)小朋友感冒發(fā)燒時，我給他們送水喂藥。當(dāng)小朋友頭發(fā)零亂、指甲長時，我替他們梳頭、剪指甲。

在我的愛心滋潤下，孩子們回報(bào)給我的是依賴和喜愛，是知寒問暖。當(dāng)你汗流滿面時，他們細(xì)心的幫你擦掉汗水，當(dāng)你嗓子沙啞時，他們給你帶來了各種治嗓子的藥，我的一個鬼臉兒，一句俏皮話經(jīng)常能惹得孩子們開心大笑。我的一臉痛苦疲憊引來的是孩子們一聲聲關(guān)切與詢問。

在我工作的幾年里，有傷心也有快樂。而我也從懵懂無知慢慢地走向成熟，如今走在街頭，我經(jīng)常可以聽到孩子們親熱的呼喚，看到一張張朝我綻放的美麗笑容，我的心是幸福的。真的很感謝可愛的“小精靈”們，與你們共舞，讓我感到了生活的樂趣和生命的意義。我愿意用我這顆不老的童心，永遠(yuǎn)和你們相伴，因?yàn)槟銈兪强鞓返?，我就是幸福的…?/p>

你們真讓我感動

回到這個集體已經(jīng)一段時間了，好久沒和孩子們相處了，來到新的環(huán)境有些陌生，可是依然沒有改變我對孩子們的愛。這里的孩子比我想象的要能干的多了，真讓我又吃驚，又感動?！澳闳ツ媚ú?，我來擦桌子”只見一個孩子連忙拿起抹布擦了起來。“飯桶搬到外面吧！”幾個孩子商量著把桶拿到外面的走廊上。每到午飯后，孩子們就忙碌開了，看著孩子們熟練的樣子，我不禁的感嘆孩子們的能干?，F(xiàn)在的孩子普遍都是獨(dú)生子女，所以父母家長都比較寵愛，什么事情都喜歡幫孩子的忙，什么事情也不讓孩子做，加之家長在教育孩子的問題上普遍存在著重智輕德的傾向，所以導(dǎo)致了孩子們勞動能力很弱，勞動意識不強(qiáng)，勞動精神缺失的現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致了孩子責(zé)任感的缺失。由于這里的條件比較差，不是每班都有保育員，所以從一開始老師就鍛煉孩子做一些能自己做的事情，久而久知，孩子都愿意自己嘗試體驗(yàn)，自己主動的去做或和好朋友合作去完成一些事情。慢慢地不僅培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立性、自理能力，同時也培養(yǎng)了孩子的責(zé)任感，使孩子能對自己的生活、行為負(fù)責(zé)。讓他們學(xué)會自己做一些能完成的事情，這樣才能經(jīng)受住挫折，有益于今后的生活。

小小的感動

今天上課拿彩筆的時候，在那個游戲區(qū)的小小拐角處，我一不小心被那個大大的積木給絆倒啦，重重的摔了一下，彩筆也撒了一地，然后我們班的那幫小鬼們，急忙跑過來，爭著說，張老師，你怎么啦，沒摔疼吧，逸新趕緊把我扶起來，說，張老師，你沒事吧，嘉燁把那個大大的積木推到一邊，說，我把它推走，看它還把張老師絆倒么，上林還把地上的彩筆幫我撿起來，看著這幫懂事的小鬼們，雖然膝蓋摔得生疼，我還是強(qiáng)擠出一個大大的笑臉來，跟他們說，張老師沒事的，謝謝你們啦。孩子雖然小，可他們已經(jīng)懂得如何去關(guān)別人了，在生活中，有時候有的小朋友不小心摔倒了，我們就趕緊把摔倒的小朋友扶起來，關(guān)心的問他們摔到哪里了，疼不疼，也許就是老師平時的這些言行，動作讓寶寶們也學(xué)會了，每當(dāng)有小朋友摔倒了，他們就熱心的去幫助他們，而今天我就被這些可愛的寶寶們幫了一次，看到他們這么懂事，我心里有好多好多的感動。老師是孩子的榜樣，是孩子的表率，你的一言一行都被他們看在眼里，所以作為一個老師我們必須給孩子做出很好的榜樣！我們班的這幫小鬼們雖然還不到四歲，可真的很懂事啦，從剛剛?cè)雸@到現(xiàn)在，已經(jīng)跟他們相處了七八個月的時間了，還記得他們剛剛?cè)雸@時每天哭哭啼啼的樣子，拽著爸爸媽媽的衣服就是不讓他們走，對幼兒園的環(huán)境是那么的陌生，對我們這些老師也是那么的不信任，可相處了這么長時間，他們越來越依賴我們這些老師了，每天一到幼兒園就會大聲的向老師問好，有時候，還會跑到老師的懷里撒撒嬌，噌到你的臉上，偷偷的親你一下，然后跟你說，老師，我想你啦，呵呵，每到這個時候，我的心里就像打翻了蜜罐一樣，甜蜜蜜的，呵呵，還記得玩丟手絹的時候，他們偷偷的把手絹丟到我的身后，想要抓住我，可沒想到，被我給抓住啦，呵呵，還想跟老師比賽呢，不過特別高興的是孩子可以跟老師玩到一起，不是只丟給小朋友，也會丟給老師的，這說明這些寶寶們真的很信任老師，可以跟老師玩到一起，樂到一起，只是把老師當(dāng)成比他們大一點(diǎn)的朋友，呵呵，希望我們班的寶寶們可以每天都快快樂樂、健健康康的成長！

讓我感動的寶寶

班里有個男孩子G，平時很調(diào)皮，但很聰明，也許是聰明的孩子大多都調(diào)皮吧。這個孩子雖然調(diào)皮，但卻非常的懂事，愛自己的家人。有一次吃水果，每人兩個小橘子，等發(fā)過一圈后，我發(fā)現(xiàn)G的橘子沒有了，我就問他，橘子呢？他說：吃完了，我也沒有多想。等到中午睡覺的時候，給孩子們脫衣服，在給G脫衣服的時候，我看到他的上衣口袋里鼓鼓的，就問他：這是什么？他說；沒有什么。我說：給我看看。沒有辦法，他只好把口袋里的東西掏出來，我一看，是上午發(fā)的小橘子。我覺得很有意思，就問他：老師發(fā)給你的橘子為什么不吃而要放在口袋里呢？他張口就說：我想拿回家里給媽媽和爸爸一人一個。聽了他的話，我突然很感動。想一想現(xiàn)在的孩子們，在家里吃的什么都是最好的，長輩們都把最大的蘋果最好的肉送到嘴邊，讓他們覺得都理所應(yīng)當(dāng)，一點(diǎn)都不知道感恩，可小G卻能夠在吃東西的時候想著自己的爸爸媽媽，我真的覺得這很難得。我們教孩子們《弟子規(guī)》，他們會背誦，卻不能說出每句話的含義，但今天，小G卻用行動告訴我他做到了《弟子規(guī)》中所交給孩子們的孝敬父母的道理。我很欣慰，這更加堅(jiān)定了我要把《弟子規(guī)》的真諦教給孩子們的決心。他們都是可愛的，都是善良的，都是純潔的，我一定會用美好的一切將他們的幼兒園生涯填滿。

無意間的感動

今天是開學(xué)的第四天，對于我班的孩子基本已適應(yīng)幼兒園的生活與環(huán)境，他們也真正認(rèn)識了我們?nèi)焕蠋?，這幾天讓小朋友嘗試記住自己的學(xué)號，由于接受能力的不同，因此，即使老師每天重復(fù)著同樣的話語，也并不是每個幼兒都能記住的，不經(jīng)意間有時態(tài)度方面也會嚴(yán)格一些。

美妙的音樂突然從廣播中想起，這預(yù)示著小朋友可以起床啦，我走進(jìn)午睡房，突然聽到睡在午睡房門口附近的小男孩在叫我，我應(yīng)了一聲，朦朧中他突然問我：“老師，我是不是25號？”我頓時一愣，他說的應(yīng)該是學(xué)號吧？由于孩子人數(shù)比較多，我記得也不是很清楚，后來打開點(diǎn)名冊一看，真的是25號，由于前幾天也有讓他嘗試記住

，不過多次都沒成功，今天也不知道他怎么會問的這么突然，我走過去，蹲下來跟他說：“對的，25號是諶祖宇，沒錯，終于記住啦！”孩子天真的看重我，又一本正經(jīng)的跟我說：“老師，我剛睡覺的時候一直在想這個---”頓時，我的心涼了半截，突然有一種說不出的感覺，對于某些話孩子真的是用心記進(jìn)去了，居然想不到他會連睡覺也會想這件事，我從心底而感動，有時，回過頭來想下，或許我真的對他嚴(yán)格了那么點(diǎn)，而導(dǎo)致了他會這樣，不知道是開心，還是愧疚？

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