育兒觀念：兒子的行為讓我吃驚

讓幼兒園安靜的游戲。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師與家長(zhǎng)都需要不斷改正自己的錯(cuò)誤思想，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編為大家整理的“育兒觀念：兒子的行為讓我吃驚”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

育兒觀念：兒子的行為讓我吃驚

因?yàn)槭菑氖掠捉坦ぷ鞯模栽诮逃齼鹤臃矫嫖疫€是比較下功夫的，尤其是非常注重孩子智力能力的開(kāi)發(fā)，經(jīng)常給他講故事，教他朗誦兒歌，練習(xí)計(jì)算。功夫不負(fù)有心人，孩子的智力發(fā)展確實(shí)不錯(cuò)。然而，我卻忽視了對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)父母、敬長(zhǎng)輩的教育，一件小事深深的震動(dòng)了我。

那天接孩子回家，我給他買(mǎi)了一根冰棍。由于天氣熱，怕冰棍化得太快，我先咬了一口，兒子當(dāng)時(shí)就顯得不情愿，但還是接過(guò)冰棍吃了起來(lái)，走了一段路，我見(jiàn)冰棍直往孩子手上流，就又咬了一口，這時(shí)，兒子大哭起來(lái)，“啪”的一聲把剩下的半根冰棍扔到地上，嘴里喊道：“不給媽媽吃！不給媽媽吃！”當(dāng)時(shí)，我非常氣憤，問(wèn)道：“媽媽能不能吃？”兒子大叫道：“不能吃?！眱鹤拥男袨樽屛页泽@，這時(shí)，我才真正感到從小對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)父母教育多么重要。

我們決定共同協(xié)調(diào)地來(lái)教育孩子。首先，改變不正確的教育方法，樹(shù)立父母在孩子心中的正確地位。過(guò)去我們認(rèn)為孩子小，打人又不痛，在玩游戲時(shí)，我常開(kāi)心地說(shuō)：“爸爸壞，打爸爸。”兒子在我的鼓勵(lì)下，舉起小拳頭打爸爸。其次，在日常生活中，在游戲中教育孩子尊重父母，尊重他人。我們成人平時(shí)說(shuō)話(huà)、處事也注意互相尊重，給孩子樹(shù)立榜樣。再是，糾正孩子吃獨(dú)食的壞習(xí)慣，讓孩子懂得好東西應(yīng)和爸爸、媽媽、及其他家人共同分享。過(guò)去，新鮮水果上市較貴，買(mǎi)來(lái)總“孝敬”兒子?，F(xiàn)在不管什么好東西，讓孩子先分給大人，讓孩子懂得有好吃的東西應(yīng)想到爸爸媽媽和長(zhǎng)輩。

通過(guò)這一年多的教育培養(yǎng)，兒子變化很大，愛(ài)爸爸、愛(ài)媽媽?zhuān)€懂得了要尊敬老人。

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育兒觀念：幼兒“說(shuō)謊”行為

育兒觀念：幼兒“說(shuō)謊”行為

幼兒園里總是會(huì)有說(shuō)謊的不良習(xí)慣，教師面對(duì)幼兒說(shuō)謊的教育，一般都是提醒幼兒說(shuō)謊是不好的習(xí)慣，不是好孩子的表現(xiàn)?；蛘吒嬖V家長(zhǎng)，提醒家長(zhǎng)與幼兒園配合教育糾正幼兒的行為。但是沒(méi)有人去探究幼兒為什么會(huì)說(shuō)謊。結(jié)合實(shí)際，我粗淺的概括了以下原因:

（1）幼兒想象的夸張性

幼兒由于年齡比較小，處于直覺(jué)思維階段，對(duì)于現(xiàn)實(shí)和想象的界限模糊，總是會(huì)把自己的想象認(rèn)為成現(xiàn)實(shí)，并且把這個(gè)“現(xiàn)實(shí)”當(dāng)成是事實(shí)告訴成人，成人就把這當(dāng)成是“說(shuō)謊”。但是這只是幼兒在這個(gè)年齡段的心理特點(diǎn)。

（2）家長(zhǎng)的誘導(dǎo)詢(xún)問(wèn)方式

最近，幼兒園虐童事件頻發(fā)，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教師和阿姨的信任度降到很低，家長(zhǎng)總是對(duì)幼兒的在園生活充滿(mǎn)了憂(yōu)慮，這樣的憂(yōu)慮，使得家長(zhǎng)每天都會(huì)詳細(xì)詢(xún)問(wèn)幼兒一天的生活，事無(wú)巨細(xì)，詢(xún)問(wèn)幼兒是否有被老師罵、老師打，有沒(méi)有被阿姨粗魯對(duì)待，有沒(méi)有被其他小朋友欺負(fù)，檢查身上有沒(méi)有傷口、紅痕等，這樣的憂(yōu)慮，老師可以理解，可憐天下父母心。可是，家長(zhǎng)在詢(xún)問(wèn)的方式上有時(shí)候也會(huì)下意識(shí)得代入自己的憂(yōu)慮，家長(zhǎng)會(huì)這樣詢(xún)問(wèn)“是不是被老師打的/是不是被小朋友打的”這樣的封閉式問(wèn)法，導(dǎo)致有些幼兒沒(méi)有說(shuō)謊的想法，也會(huì)誘導(dǎo)他們往這個(gè)趨勢(shì)走，這樣最后就變成了說(shuō)謊，家長(zhǎng)會(huì)興沖沖地來(lái)“問(wèn)罪”，但是最后發(fā)現(xiàn)事實(shí)不是這樣的，就會(huì)說(shuō)“你怎么可以說(shuō)謊呢”，但是這真的是孩子說(shuō)的嗎？難道不是家長(zhǎng)自己這么想的嘛？為減少這樣的誤會(huì)，家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)幼兒時(shí)多用開(kāi)放式提問(wèn)，比如“是誰(shuí)弄傷你的/哪個(gè)老師罵你了”。這樣的就不會(huì)誘導(dǎo)幼兒了。

育兒觀念：兒子給予的啟示

育兒觀念：兒子給予的啟示

新學(xué)期剛開(kāi)始，各項(xiàng)工作任務(wù)接踵而來(lái)，整日將自己投入在繁瑣的工作中，許久沒(méi)有好好放松一下自己了。這天傍晚難得老公在家提前做好了飯，兒子也破天荒地早早把作業(yè)寫(xiě)完了。吃罷晚飯，看著窗外依舊明亮的天色，感覺(jué)有些無(wú)所事事。這時(shí)兒子要求我?guī)窍聫V場(chǎng)玩，自己也突然興起，就對(duì)兒子說(shuō)：“寶貝兒，把你的滑輪鞋拿來(lái)，今晚我要學(xué)滑滑輪。”兒子立刻興高采烈地拿出了他的滑輪鞋，并很認(rèn)真地教我該怎么穿。

這雙滑輪鞋是孩子的伯伯專(zhuān)門(mén)為他買(mǎi)的，就是因?yàn)樗L(zhǎng)得太胖，想讓他通過(guò)滑滑輪減減肥?？尚〖一锏哪懽雍苄?，這雙鞋買(mǎi)了兩年了，他卻只會(huì)小心翼翼地慢滑。每每在廣場(chǎng)上看到人家孩子踩著滑輪風(fēng)馳電掣般地從身邊穿過(guò)，我總會(huì)羨慕地對(duì)兒子說(shuō)：“胖胖，你看人家膽子多大，滑得多好，你也要勇敢一些?！笨尚∨肿涌偸遣痪o不慢地說(shuō)：“說(shuō)得容易，做起來(lái)難?。　辈徽撐以鯓拥毓膭?lì)與激將，小家伙依然如小蝸牛一樣慢慢地滑著，雖不如人家滑得快，卻也比較穩(wěn)當(dāng)。平時(shí)看著別人滑，自己也有些心癢，可總是不太好意思去學(xué)，今晚氣壯如牛地說(shuō)出了大話(huà)，也想讓自己的實(shí)際行動(dòng)給小胖子一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。

然而事實(shí)卻真的如小胖子所言“說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難”，穿好鞋子，我像平常一樣大大方方地站起來(lái)，可沒(méi)等自己反應(yīng)過(guò)來(lái)便聽(tīng)得噼里啪啦一陣亂響，我已莫名其妙地坐在了地上，只覺(jué)屁股摔得生疼。小胖子趕緊來(lái)扶我，一邊扶一邊關(guān)切地問(wèn)：“媽媽?zhuān)灰o吧？”我呲牙咧嘴地強(qiáng)忍著疼痛小心翼翼地站了起來(lái)，我已開(kāi)始后悔自己今晚的沖動(dòng)決定了，然而孩子在看著我呢，即便再疼也得繼續(xù)學(xué)啊！但這次可不敢亂動(dòng)了，因?yàn)橹灰约阂粍?dòng)就隨時(shí)有摔倒的危險(xiǎn)。于是也顧不得自己的媽媽身份和淑女風(fēng)范了，兩手緊緊拽著小胖子的胳膊，稍有不穩(wěn)就大呼小叫。倒是小家伙反而像一個(gè)小大人似的很有經(jīng)驗(yàn)地扶著我，并耐心地傳授經(jīng)驗(yàn)：“媽媽?zhuān)阆葎e急，慢慢來(lái)。千萬(wàn)不要松手，扶著我。眼睛向前看，不要怕，有我保護(hù)你。”戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地扶著小胖子勉強(qiáng)能夠站穩(wěn)，并試著移動(dòng)腳步，但由于掌握不好平衡，不是向前摔就是向后倒。好在小胖子的身體比較壯，勉強(qiáng)能扶住我，但要想真正保護(hù)我也并非易事。這不，在下樓的時(shí)候就狠狠地摔了一跤，而且把小胖子也壓在了身下。幾次的挫敗讓我變得急躁起來(lái)，懊惱地抱怨：“不學(xué)了，不學(xué)了，我學(xué)不會(huì)！”相反，小胖子卻依舊鍥而不舍地對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)饋?lái)，加油!你一定能學(xué)會(huì)，要對(duì)自己有信心，你要把自己想象成一個(gè)滑輪高手，你一定能行！”

看著小家伙滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉的汗水，一陣?yán)⒕斡可闲念^，想起自己平時(shí)對(duì)小胖子的大呼小叫與諷刺挖苦，臉上一陣發(fā)燒。作為教育工作者是知道該如何教導(dǎo)孩子和該如何尊重孩子的，但是由于工作的壓力大，弄得心情很煩。在單位對(duì)著所有的孩子都會(huì)柔聲細(xì)語(yǔ)，滿(mǎn)面微笑，可是一回到家面對(duì)自己的孩子就變得暴躁易怒，不能容忍他的任何缺點(diǎn)，動(dòng)輒大呼小叫。每次發(fā)完脾氣緊跟著的就是后悔和自責(zé)。自己換位思索一下，若此時(shí)穿著滑輪鞋坐在地上的是小胖子，我會(huì)如他這般耐心，這般認(rèn)真，這般執(zhí)著嗎?童心無(wú)邪，孩子表現(xiàn)出來(lái)的是真切的關(guān)懷與真誠(chéng)的鼓勵(lì)，而面對(duì)如此懂事的孩子我怎么還好意思在地上撒潑耍賴(lài)呢？忍著疼痛站起來(lái)，沉下心來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)。也怪，當(dāng)自己用心去學(xué)了，竟然很快進(jìn)入狀態(tài)，不大一會(huì)兒就可以脫離小胖子的保護(hù)自己慢慢滑行，小胖子也開(kāi)心地在旁邊為我鼓勁兒加油。

夜色浸染了四周，和兒子席地坐在廣場(chǎng)的臺(tái)階上，兒子感慨地說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬裢淼谋憩F(xiàn)很棒，讓我想到了一句話(huà)，世上無(wú)難事，只怕有心人?！笨粗諠u懂事的兒子，萬(wàn)般感觸涌上心頭，打趣地對(duì)兒子說(shuō)：“棟棟，你懂事的時(shí)候怎么看怎么可愛(ài)，可是不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候也真煩人，怎么看怎么不順眼?！眱鹤勇?tīng)完我的話(huà)，不緊不慢地說(shuō)：“媽媽?zhuān)懵?tīng)過(guò)美人魚(yú)的故事嗎？”我納悶地問(wèn)：“哪個(gè)美人魚(yú)的故事？”兒子依舊慢吞吞地說(shuō)：“在電視里看到的，外星人給中國(guó)孩子一個(gè)魚(yú)卵，并告訴他當(dāng)你用心去愛(ài)一個(gè)魚(yú)卵的時(shí)候，他就會(huì)變成一條美人魚(yú)，如果你不好好去對(duì)待他，他就會(huì)變成可怕的大鱷魚(yú)。所以說(shuō)，不管對(duì)待什么人，什么事你都要去用心，用心去愛(ài)，用心去做，就會(huì)有好結(jié)果的?！甭?tīng)完兒子這番話(huà)，我忽然有醍醐灌頂?shù)挠|動(dòng)，這哪像一個(gè)八歲的孩子說(shuō)的話(huà)啊!兒子簡(jiǎn)單的幾句話(huà)卻實(shí)為一條珍貴的人生箴言：生活對(duì)每個(gè)人都是公平的，關(guān)鍵是自己的態(tài)度，用心去對(duì)待生活，用心去對(duì)待工作，用心去對(duì)待身邊的每個(gè)人，以欣賞的態(tài)度去對(duì)待世界，那么世界回報(bào)給我們的也必將是光明、溫暖與美好！

看著兒子在夜色中閃閃發(fā)亮的眼睛，我突然感覺(jué)自己好幸福，好快樂(lè)！然而我什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只將兒子緊緊地?fù)碓诹藨牙铩?/p>

育兒觀念：幫兒子做好上小學(xué)的準(zhǔn)備

時(shí)間過(guò)得可真快，兒子剛進(jìn)幼兒園上小小班的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，他將結(jié)束幼兒園的生活，成為一名小學(xué)生了，讀小學(xué)一年級(jí)是人生的又一起步，是今后成長(zhǎng)求學(xué)生涯的起點(diǎn)。如何跨好這關(guān)鍵的一步至關(guān)重要。作為從事教育教學(xué)工作多年的老師，針對(duì)我兒的個(gè)性特點(diǎn)，談?wù)勎覟閮鹤铀龅娜雽W(xué)準(zhǔn)備的幾個(gè)舉措，跟大家一起分享。

首先，讓孩子產(chǎn)生向往上小學(xué)的心理。

為了讓孩子能高高興興地進(jìn)入小學(xué)，作為家長(zhǎng)，我們要讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生想上小學(xué)，當(dāng)個(gè)小學(xué)生的愿望，將來(lái)能以樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)校和學(xué)習(xí)。因此，我經(jīng)常有意無(wú)意地向兒子說(shuō)些與小學(xué)生活有關(guān)的事，告訴兒子上小學(xué)后可以在學(xué)校里學(xué)到許多本領(lǐng)，比如：可以識(shí)很多的字。這樣，以后兒子自己看書(shū)看畫(huà)報(bào)時(shí)，便不必老問(wèn)：“媽媽?zhuān)@些字說(shuō)的是什么意思，要讓寶寶干什么？”還可以知道１千加一萬(wàn)等于多少？（因?yàn)槲覂鹤悠饺绽飳?duì)這兩方面都倍感興趣），激發(fā)起他對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的強(qiáng)烈向往。兒子看上小學(xué)的表哥戴著紅領(lǐng)巾，覺(jué)得表哥很神氣，我便趁機(jī)引導(dǎo)他說(shuō)：“上學(xué)后，便能天天戴紅領(lǐng)巾去上學(xué)了”。兒子聽(tīng)了更向往小學(xué)的生活了，為了讓兒子進(jìn)一步了解小學(xué)親近小學(xué)。我還特意帶他到他將要入學(xué)的學(xué)校去走走，看看。

第二，要注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力。

眾所周知，好的習(xí)慣能讓孩子受用終生。要讓孩子知道自己長(zhǎng)大了，即將成為一名學(xué)生了，很多事情不能老是依靠爸爸媽媽和老師，能自己做的事要自己做遇到問(wèn)題和困難要自己想辦法解決。因此，從兒子剛上幼兒園時(shí)起，我便有意識(shí)地培養(yǎng)孩子在衣、食、住、行、吃、喝、拉、撒等方面的處理能力。兒子五歲時(shí)，我便讓兒子與我們分房睡，自己的衣柜要自己整理。玩具分類(lèi)收拾，放在相應(yīng)的玩具柜里。培養(yǎng)他做事有條理的習(xí)慣。針對(duì)每天早晨得由媽媽去喚醒這個(gè)問(wèn)題，我與兒子進(jìn)行了探討，兒子建議我送給他一個(gè)小鬧鐘，從此，每天早晨由兒子喚醒我。至此，兒子的獨(dú)立意識(shí)和生活自理能力已基本形成。

第三，要督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)跟生活習(xí)慣緊密相連。好的生活習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，反之亦然。每天從幼兒園接兒子回家后。便督促兒子先完成幼兒園里老師布置的家庭作業(yè)，如復(fù)述故事、背誦兒歌、畫(huà)日記畫(huà)等等，養(yǎng)成先完成作業(yè)再做事情的好習(xí)慣。為了培養(yǎng)兒子愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。作為父母，我們業(yè)余時(shí)間經(jīng)常看書(shū)學(xué)習(xí)。為孩子營(yíng)造和諧的環(huán)境。

每天，我們家里都有二十分鐘以上靜悄悄的時(shí)間，各人專(zhuān)心做自己的事情、或工作、或?qū)W習(xí)、或看書(shū)，互不打擾。我還經(jīng)常帶兒子到我學(xué)校參加學(xué)生晚自修，讓兒子親身體會(huì)專(zhuān)注認(rèn)真的氣氛。

第四，讓孩養(yǎng)成優(yōu)良的性格基礎(chǔ)。

孩子進(jìn)入小學(xué)后，面對(duì)的是不同于家庭的幼兒園的陌生環(huán)境，他需要重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，認(rèn)識(shí)新同學(xué)。因此，培養(yǎng)相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)對(duì)學(xué)校生活的適應(yīng)能力會(huì)大大增強(qiáng)，其中包括：

（一）、快樂(lè)、自信。

從小就經(jīng)常保持愉悅的心境，像個(gè)快樂(lè)的小天使，長(zhǎng)大后，就能養(yǎng)成開(kāi)朗、善于調(diào)節(jié)不快情緒的好習(xí)慣，使心理保持平衡。而培養(yǎng)孩子自信的性格。就是要讓孩子意識(shí)到自己聰明能干，相信自己能夠成功。

（二）、安靜、專(zhuān)注、有耐心、坐得住凳子、注意力能集中在某一件事的活動(dòng)上。比如：識(shí)字、下棋、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)等。

（三）、好奇、求知。

要保持孩子天性中具有的好奇心，什么都想知道。愛(ài)問(wèn)、愛(ài)摸、愛(ài)記（積累知識(shí)）、愛(ài)參與、愛(ài)想（勤于動(dòng)腦），使他們能從擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)中獲得樂(lè)趣。

（四）、毅力、合作。

有毅力指的是做事善始善終，不半途而廢，而合作指的是會(huì)謙讓?zhuān)軌蚺c他們友好相處分享快樂(lè)。

以上這幾方面需要做父母的循序漸進(jìn)，慢慢加以引導(dǎo)幫孩子順利渡過(guò)幼小銜接這一關(guān)，充分做好上小學(xué)的準(zhǔn)備，為孩子的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

育兒觀念：讓孩子學(xué)會(huì)寬容

育兒觀念：讓孩子學(xué)會(huì)寬容

現(xiàn)在的80后90后漸漸開(kāi)始有自己00后寶寶，身為雙獨(dú)生子以及四位隔代長(zhǎng)輩守護(hù)的獨(dú)苗，00后們正在經(jīng)歷著史無(wú)前例的高濃度的“愛(ài)”。爺爺奶奶姥姥姥爺爸爸媽媽甚至經(jīng)常為了誰(shuí)有機(jī)會(huì)來(lái)帶寶寶展開(kāi)大戰(zhàn)，搶到的人如獲至寶，真是捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了。

大人們更不會(huì)讓寶寶受一點(diǎn)委屈。曾看見(jiàn)有個(gè)家長(zhǎng)帶孩子去公園玩，孩子摔倒了，家長(zhǎng)說(shuō)：“都怪地不平，都怪地不好，打它！”家長(zhǎng)狠狠地跺了地幾腳，孩子也學(xué)著家長(zhǎng)的樣子用力跺了幾腳地，正準(zhǔn)備要哭的孩子就轉(zhuǎn)悲為喜了。不得不承認(rèn)，這似乎是一個(gè)哄孩子好辦法，但是卻會(huì)直接導(dǎo)致這樣的結(jié)果:那個(gè)家長(zhǎng)帶孩子去坐滑梯的地方，一個(gè)小朋友在孩子的后面滑下來(lái)，用腳碰了孩子一下，孩子大怒，追著那位小朋友就要打......

其實(shí)家長(zhǎng)都是在以自己的方式對(duì)孩子好，都希望孩子快樂(lè)，然而，快樂(lè)也有很多方式，這種復(fù)仇帶來(lái)快樂(lè)卻是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。

讓孩子學(xué)會(huì)寬容，似乎是每個(gè)家庭都容易忽略的教育，然而寬容卻是一個(gè)讓孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人所必不可少的重要美德。什么叫寬容呢？寬容很簡(jiǎn)單，在生活中，面對(duì)一個(gè)小小的過(guò)失，常常是一個(gè)淡淡的微笑，一句輕輕的歉語(yǔ)，便會(huì)獲得包涵諒解，這就是寬容；在人的一生中，常常因?yàn)橐患∈?、一句不?jīng)意的話(huà)，使人不理解或不信任，但不苛求他人，以律人之心律己以恕己之心恕人，這也是寬容。寬容是一種良好的心理品質(zhì)，以平和的心態(tài)待人處事，是一種愛(ài)心的體現(xiàn)。擁有它，會(huì)使自己和他人都感到愉快。

有一篇文章是這樣說(shuō)的：一位母親帶孩子去外國(guó)旅游，結(jié)果由于隨團(tuán)的孩子較多，導(dǎo)游小姐一時(shí)疏忽將孩子落在了網(wǎng)球場(chǎng)，等找到孩子時(shí)，孩子因?yàn)橐粋€(gè)人在空曠的場(chǎng)地受到驚嚇，哭得非常傷心。不久孩子的媽媽來(lái)了，看到自己哭得慘兮兮的孩子，這位媽媽蹲下來(lái)安慰自己的女兒，并且很理性地告訴她：“已經(jīng)沒(méi)事了，那個(gè)姐姐因?yàn)檎也坏侥愣浅＞o張，也十分難過(guò)，她不是故意的?，F(xiàn)在你應(yīng)該親親那個(gè)姐姐的臉，安慰她一下?！敝灰?jiàn)那個(gè)小女孩踮起腳尖，輕輕地親吻蹲在地上的導(dǎo)游，并柔聲告訴她：“別擔(dān)心了，已經(jīng)沒(méi)事了?！?/p>

這位偉大母親的寬容確實(shí)讓人感動(dòng)，相信她的孩子也會(huì)成長(zhǎng)一個(gè)寬容的人。著名的節(jié)目主持人白巖松在教育自己兒子時(shí)這樣說(shuō)：“如果所有的美德可以自選，孩子，你就先把寬容挑出來(lái)吧！也許和平與安靜很珍貴，不過(guò)擁有寬容，你就可以奢侈地消費(fèi)它們。寬容能松弛別人，也能撫慰自己，它會(huì)讓你把愛(ài)放在首位，萬(wàn)不得已才動(dòng)用恨的武器；寬容會(huì)使你隨和，把一些很重要的東西看得很輕；寬容還會(huì)使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的沖突，都不會(huì)在寬容的心靈過(guò)夜。于是，每個(gè)清晨，你都會(huì)在希望中醒來(lái)。一旦你擁有寬容的美德，你將一生收獲笑容?！?/p>

學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)大度，是我們每一個(gè)人生活中的一件大事，整天被不滿(mǎn)、怨恨心理所控制的人是最痛苦的人。讓孩子學(xué)會(huì)寬容，也是學(xué)會(huì)了愛(ài)自己。

育兒觀念：讓孩子告別小氣

育兒觀念：讓孩子告別小氣

和這群孩子相處已經(jīng)兩個(gè)月了，漸漸地我發(fā)現(xiàn)很多孩子都會(huì)表現(xiàn)出小氣的特點(diǎn)。在遇到事情的時(shí)候，他們經(jīng)常以自我為中心、只想到自己的感覺(jué)和需求，從不考慮別人。他們總會(huì)說(shuō)“我的小床”、“我的玩具”、“我的杯子”、“我的娃娃”“什么都是我的“……

現(xiàn)在的家庭里，父母將過(guò)多的愛(ài)給了孩子，即使是孩子的無(wú)理要求父母也會(huì)無(wú)條件的妥協(xié)。好吃的蔬菜先給孩子吃，好吃的水果先給孩子挑，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)以為自己是中心，不管在幼兒園還是家里，所有的事情都要圍著我轉(zhuǎn)，造成了幼兒自私、小氣的心理。

當(dāng)孩子出現(xiàn)了這些問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該和老師一起努力，抓住鍥機(jī)、及時(shí)教育。

首先，一個(gè)家庭要?jiǎng)?chuàng)造分享的家庭氛圍。而在學(xué)校里也要?jiǎng)?chuàng)造分享的學(xué)校氛圍，讓孩子學(xué)會(huì)分享?？梢詮囊淮闶抽_(kāi)始，開(kāi)始孩子可能會(huì)哭或哀求。但是我們應(yīng)該正確引導(dǎo)，不能讓步。只要一個(gè)孩子學(xué)會(huì)分享更多的孩子就會(huì)學(xué)習(xí)。

第二，讓孩子學(xué)會(huì)贈(zèng)與。要想讓孩子成為一個(gè)大方的寶寶就要讓他學(xué)會(huì)贈(zèng)與。在家里，父母可以鼓勵(lì)孩子把玩具、衣物等捐出來(lái)，讓他知道：自己的東西應(yīng)該拿出來(lái)和與更多的人一起分享。在孩子做出好行為的時(shí)候父母應(yīng)該及時(shí)肯定、贊揚(yáng)。在學(xué)校里，老師可以鼓勵(lì)孩子把自己的零食、玩具拿出來(lái)和小朋友一起分享。讓孩子享受分享帶給他的樂(lè)趣，并喜歡分享。

第三，要讓孩子學(xué)會(huì)等待，不要滿(mǎn)足孩子的所有要求。對(duì)于孩子的合理要求可以適當(dāng)滿(mǎn)足，對(duì)于不合理的或不能及時(shí)滿(mǎn)足的要求，要讓孩子學(xué)會(huì)等待，不能過(guò)分遷就。因此，父母和老師要有想法。培養(yǎng)孩子的耐心。

第四，要引導(dǎo)孩子多參加集體活動(dòng)，在很多活動(dòng)中，需要好朋友之間互相合作，所以。讓孩子在合作后感受到做事情的成就感，體會(huì)到團(tuán)結(jié)互助的快樂(lè)。這樣孩子就會(huì)自然而然的產(chǎn)生大方、共享的心態(tài)。

要讓孩子告別自私、小氣的心理需要父母的以身作則，俗話(huà)說(shuō)：父母是孩子最好的父母。孩子整天和父母在一起對(duì)孩子有很大的影響。孩子是我們老師和家長(zhǎng)的希望，要讓這份希望茁壯成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)和老師共同努力。

我和老公的育兒觀念

我和老公的育兒觀念我和老公偶爾會(huì)因?yàn)椴煌挠齼河^念爭(zhēng)執(zhí)甚至是吵架，實(shí)在是有悖我們的初衷，都是想給孩子適合她的教育方法。

老公育兒觀念核心就是“挫折教育”。

他總是說(shuō)：現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力巨大，如果，孩子總是在一種順境當(dāng)中成長(zhǎng)，沒(méi)有任何阻力，那么，當(dāng)她長(zhǎng)大，在事業(yè)上，在感情上，無(wú)疑都會(huì)遭受到巨大的挑戰(zhàn)，甚至是懷疑自我，所以只有她具有一定的抗壓能力，才能利于將來(lái)的成長(zhǎng)。

老公總說(shuō)，我過(guò)度的滿(mǎn)足了孩子在物質(zhì)和食物上的欲望。他認(rèn)為，玩具，買(mǎi)一個(gè)就要讓她玩垮了，玩通了，之后再買(mǎi)新的，而不是象我這樣，覺(jué)得好的，適合寶寶的就買(mǎi)回來(lái)，似乎沒(méi)有節(jié)制。食物上面，如果孩子沒(méi)有珍惜食物的想法，而是隨意浪費(fèi)的話(huà)，這就是家庭教育的失敗。要對(duì)孩子在食物上有限的供給，不過(guò)讓孩子吃的過(guò)飽，這樣只會(huì)讓孩子陷入對(duì)食物的貪欲。

媽媽育兒觀念核心就是:要克制，但要適度。

很同意老公的一個(gè)觀點(diǎn)：孩子的壞習(xí)慣，不是自我形成的，而是父母教育造成的；育兒失敗，原因就是家庭教育的失敗。所以，給孩子一個(gè)和諧幸福的家庭氛圍是前提。

對(duì)于孩子的物質(zhì)欲望不能一味滿(mǎn)足，這會(huì)造成孩子不珍惜，隨心所欲，不尊重父母的意見(jiàn)。但是，也不能一味否認(rèn)孩子的需求，畢竟，她還很小，有孩子需要的東西，可能這些東西在大人眼里都是無(wú)用的。而且，孩子的童年，怎么可能沒(méi)有玩具，零食的陪伴。

有一種觀念，說(shuō)女孩應(yīng)該嬌著養(yǎng)，男孩要賤著養(yǎng)。其實(shí)，任何人首先要有做人最基本的一些素質(zhì)。然后才是區(qū)分性別的。將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，通常都是不分性別的。所以，我們要給孩子的其實(shí)是一種健康的心態(tài)，一副健康的體魄。

育兒觀念：讓孩子做選擇

育兒觀念：讓孩子做選擇當(dāng)我們買(mǎi)一個(gè)新手機(jī)時(shí)，往往還要在網(wǎng)上泡幾天的論壇，了解、對(duì)比手機(jī)的性能、功能、用戶(hù)體驗(yàn)、注意事項(xiàng)等。然而很多做父母的直到孩子出生都沒(méi)有仔細(xì)了解應(yīng)該如何照顧孩子，學(xué)習(xí)如何在家庭里面教育孩子。如果每個(gè)父母都能在生孩子之前學(xué)習(xí)這門(mén)課，就必定少走許多的彎路，減少許多的痛苦，對(duì)孩子而言，必定對(duì)他們形成良好的身心健康帶來(lái)莫大的益處?？上Т髮W(xué)里沒(méi)有教，在社會(huì)上也沒(méi)有這樣的父母學(xué)堂，除了醫(yī)院里講解的那點(diǎn)育兒知識(shí)。我國(guó)著名的幼兒教育家陳鶴琴講過(guò)“幼稚時(shí)期是人生最重要的一個(gè)時(shí)期，什么習(xí)慣、言語(yǔ)、技能、思想、態(tài)度、情緒都在此時(shí)期打下基礎(chǔ)，它是決定將來(lái)人格、體格的重要因素?！倍鴮?duì)孩子而言，0-3歲基本都是在家里度過(guò)，3-6歲雖然開(kāi)始了幼兒園的學(xué)習(xí)，但是每周2/3的時(shí)間還是跟家人在一起的。孩子受家人的影響是非常深刻和長(zhǎng)遠(yuǎn)的，俗話(huà)講“三歲看大，七歲看老”，真是不錯(cuò)的。學(xué)了這個(gè)課程就了解到對(duì)幼兒的教育不能專(zhuān)注在知識(shí)方面，除了知識(shí)以外還可以教什么，其實(shí)是很多的，而重點(diǎn)應(yīng)該在培養(yǎng)孩子身體和心理的健康、基本能力、習(xí)慣方面，再提升一些就是品格和價(jià)值觀的培養(yǎng)，這些是孩子可以終身受用的。第一任也是最重要的老師就是父母了。只有父母成為專(zhuān)家型父母，孩子才能夠不落于平庸，孩子的起跑線是在父母這里的。有了正確的目標(biāo)，學(xué)會(huì)科學(xué)教育的原則和方法，才能使家庭教育不走錯(cuò)方向，使孩子一方面擁有快樂(lè)的童年，一方面又為一生發(fā)展打好基礎(chǔ)，也使父母可以越來(lái)越輕松，真是一石幾鳥(niǎo)的好事情。另外，了解了孩子不同階段的身心發(fā)展特點(diǎn)，父母遇到各樣事情就不再手忙腳亂、不知所措。而是知其然且知其所以然，并施加正確的引導(dǎo)，給予充分的支持。父母在孩子心中也可以形成良好的形象，不僅是父母，更是良師益友。特別到孩子青春期的時(shí)候，雖然有叛逆心理，但仍會(huì)覺(jué)得父母是可以信賴(lài)的人。許多實(shí)用技巧的稍加使用就會(huì)成為父母跟孩子關(guān)系的潤(rùn)滑劑。有位老師講到一個(gè)提供選擇的例子——假如你兩歲半女兒不肯穿衣服，你可以說(shuō)：“你是先穿上衣，還是先穿褲子?”假如你正拜訪一位朋友，到該告辭的時(shí)候了，而你一歲半的兒子玩興正濃，他說(shuō)：“不回家!”你抱起他，他開(kāi)始大叫：“放我下來(lái)!放我下來(lái)!”你可以說(shuō)：“你想要我抱著，還是讓我拉著？”我就在自己女兒身上嘗試，她經(jīng)常不愿意刷牙，我就準(zhǔn)備了兩個(gè)牙刷，問(wèn)她：“你要用黃色的牙刷還是綠色的？”或者讓她選擇坐著刷還是站著刷。她就很樂(lè)意了。另一方面，對(duì)孩子的一些行為我也不是總是進(jìn)行限制了。比如前幾天回到家，看到她手里拿著一個(gè)EPS泡沫板，用手指扣著，泡沫就掉得滿(mǎn)地都是，她自己還很開(kāi)心。我本來(lái)準(zhǔn)備制止她，想了一下這樣不一定有好的效果，這也是孩子的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，于是就對(duì)她說(shuō)：“寶貝，你玩這個(gè)好像很開(kāi)心??！但是你看你扣下來(lái)的泡沫搞得到處都是，地板都臟了。爸爸允許你玩這個(gè)，但是你要答應(yīng)爸爸在玩好之后，把底板打掃干凈。而且必須在吃晚飯之前打掃干凈，否則就不能吃飯喲！”結(jié)果女兒就答應(yīng)了。但是玩過(guò)之后就忘記打掃了，我就把掃把和簸箕塞到她手里請(qǐng)她打掃。經(jīng)過(guò)一番掙扎和我的幫助之后，地板就干凈了，我們都很開(kāi)心。讓孩子自己做選擇的好處是可以同時(shí)建立他們的責(zé)任意識(shí)，知道承擔(dān)所做事情的后果，有助于形成自強(qiáng)、自立的個(gè)性，在未來(lái)可以勇敢的面對(duì)各種挑戰(zhàn)，同時(shí)可以更好的對(duì)人生中許多重要事情做出正確的抉擇。

育兒觀念：讓孩子自由成長(zhǎng)

育兒觀念：讓孩子自由成長(zhǎng)

一轉(zhuǎn)眼女兒到了幼兒園大班下學(xué)期了，從一個(gè)小女孩逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)“小大人”了！她的進(jìn)步首先離不開(kāi)老師的辛勤培育，其次，家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。

有句俗話(huà)說(shuō)到：男孩適合“窮養(yǎng)”，女孩適合“富養(yǎng)”，我們家是女兒，所以需要“富養(yǎng)”。每個(gè)人對(duì)“富養(yǎng)”的定義都不同，我的理解中“富養(yǎng)”不是穿金戴銀，不是百依百順地嬌慣和溺愛(ài)，而是給予精神上的富足，最終培養(yǎng)出氣質(zhì)高貴的女孩。養(yǎng)女兒比養(yǎng)男孩更需要細(xì)心地呵護(hù)和溝通，因?yàn)榕⒆拥膬?nèi)心更柔弱、更敏感。所以，我經(jīng)?；ǜ嗟臅r(shí)間陪女兒，或是帶她出入各種場(chǎng)合，或是外出旅行開(kāi)闊她的視野、增加閱歷和見(jiàn)識(shí)，或是假日里和她約好兩個(gè)人一起去看場(chǎng)電影、逛逛街，或是帶著她去她的小伙伴家里串串門(mén)，而不是一味地逼著她學(xué)這學(xué)那的，讓她有個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的童年。

新學(xué)期女兒主動(dòng)提出來(lái)要報(bào)一門(mén)畫(huà)畫(huà)興趣班，我尊重她的意見(jiàn)，讓她學(xué)自己感興趣的東西。以前女兒一直在學(xué)小主持，學(xué)得還不錯(cuò)，學(xué)小持人使她的普通話(huà)說(shuō)得越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)了，還經(jīng)常在家當(dāng)小老師，教我們?cè)趺醋x“S”和“Sh”。自從她上小持人興趣班后，膽子越來(lái)越大些了，以前膽小不敢在陌生人面前說(shuō)話(huà)，更別提表演節(jié)目了，現(xiàn)在都能大方地應(yīng)對(duì)了，最讓我感到意外的是假期和朋友聚會(huì)唱KTV，她從來(lái)沒(méi)在這種場(chǎng)合唱過(guò)歌，居然敢唱歌了，而且吐字特別清楚，讓我倍感欣慰，不僅感慨女兒長(zhǎng)大了！

隨著年齡的增長(zhǎng)，女兒的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)了，所以有時(shí)候我會(huì)多跟她溝通交流，看看她內(nèi)心的想法是怎樣的，慢慢地引導(dǎo)她、鼓勵(lì)她。小女孩越大我覺(jué)得我們陪她的時(shí)間就要更多了，只有多交流多溝通多一些時(shí)間在一起，她才會(huì)敞開(kāi)心扉和我們多交流，否則她的心會(huì)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。

教育孩子這門(mén)功課確實(shí)不簡(jiǎn)單，做父母的都想孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，又想豐富孩子各種各樣的知識(shí)，這并非是件容易的事。我們只有在不斷的摸索中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能教育好孩子，讓我們一起加油吧！

育兒觀念：讓孩子學(xué)會(huì)嘗試

育兒觀念：讓孩子學(xué)會(huì)嘗試

程新軒小朋友是今年來(lái)的新生，記得第一次看到他給我的印象是：小小的、黑黑瘦瘦的。媽媽說(shuō)：“孩子在家很嬌氣，體質(zhì)差，挑食，不吃飯，每次喂飯需一個(gè)小時(shí)，來(lái)這里主要是想鍛煉一下他的自理能力，不過(guò)媽媽還是很擔(dān)心孩子的吃飯問(wèn)題”。她跟老師說(shuō)：“孩子不吃飯，還得麻煩老師喂一下”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把這事記在了心里，心想：到了中班，大部分孩子都能自己動(dòng)手吃飯，應(yīng)該他也不例外，一定要他養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。

這天，吃飯的時(shí)間到了，程新軒小朋友果然坐在那一動(dòng)不動(dòng)，還在那掉眼淚，并小聲說(shuō)：“我要媽媽?zhuān)也怀燥??！蔽耶?dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么，等我把飯菜分完一邊鼓勵(lì)孩子們說(shuō)：“小朋友，今天的飯菜真好吃，你們每一個(gè)人都很棒，現(xiàn)在看誰(shuí)能把自己的小肚子喂飽，因?yàn)檫@樣小朋友才能長(zhǎng)高，變聰明”。老師簡(jiǎn)短的鼓勵(lì)，小朋友吃得可有勁了。

于是，我走到程新軒面前說(shuō)：“你肯定也是最棒的，孩子，來(lái)，老師先喂一口，然后拿出你的小手，把你的肚肚也喂飽吧！吃完了，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一顆大大的星星”。他含著眼淚不熟練地拿起勺子一口一口慢慢吃了起來(lái)，老師在一旁又表?yè)P(yáng)了一番。在放學(xué)時(shí)，又在媽媽面前夸獎(jiǎng)了一番，他那小小的臉蛋露出了一絲絲得意的笑容。

現(xiàn)在已一個(gè)多月了，小軒軒吃飯雖然有點(diǎn)吃力，有時(shí)候會(huì)灑到桌子上，但對(duì)他來(lái)說(shuō)是邁出了一大步，現(xiàn)在吃完飯總會(huì)告訴老師一聲：“老師，我吃完了！”

愛(ài)孩子就要學(xué)會(huì)鍛煉孩子，作為家長(zhǎng)和老師，應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，讓孩子走自己的人生，哪怕是摔跤，我們也只需遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，在心里為他喝彩加油！

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