幼兒園大班教案及反思。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學到知識,因此,老師們都會選擇準備一份教案,教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?為此,小編從網絡上為大家精心整理了《幼兒園大班教案《深海里的怪魚》及教學反思》,相信能對大家有所幫助。
活動目標:
1、觀察和了解海洋魚類的生活環(huán)境和特征,擴大知識面。
2、用線描畫的方法大膽設計怪魚的外形,并合理地進行裝飾,豐富畫面,激發(fā)幼兒想象力,提高創(chuàng)作水平。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
活動準備:
1、知識準備:
了解魚類及其生存環(huán)境。
2、物質準備:
碟片、資源庫圖片、教師范例、紙張、勾線筆、蠟筆、剪刀、“海底世界”背景墻
活動過程:
(一)激趣與引入:
老師昨天晚上做了一個奇怪的夢,夢見自己變成了一條美人魚,在大海里游呀游呀,看到許許多多各種各樣的魚兒,小朋友想不想一起去看看呀?
(播放碟片:引導幼兒進行觀察,擴大知識面,引發(fā)興趣。)
(二)觀察與思考:
1、提出問題:
魚是由哪些部分組成的呢?魚的身上還有些什么?
(播放碟片,魚是由頭、軀干、魚尾、魚鰭組成的。)
2、觀察講解:
我在夢里還看到一些怪模怪樣的魚兒,小朋友一起去看看吧?
(播放碟片,師引導幼兒觀察各種魚的外形特征并進行講解,說說它們“怪”在哪里?為什么會“怪”?)
3、啟發(fā)思維:
在深海里光線太暗了,我們看不清了,那么會不會還生活著一些樣子更怪的魚呢?你想到了嗎?(請想到的小朋友把自己所想的怪魚的特征告訴大家。)
4、教師示范:
看,老師也畫了一條怪魚,這條魚身上的花紋可好看啦!可是它還不夠怪,老師想讓它再怪些。(教師剪下另一條魚的魚頭、魚鰭和魚尾貼在這條魚身上,變成一條怪魚)。
(三)欣賞與操作:
1、觀摩欣賞:
瞧,有些小朋友就大膽地想象把它們畫出來了!
(播放碟片、資源庫圖片,師講解范例中的圖案設計)
2、幼兒作畫:
A、大家畫完后我們還要把怪魚“送”到大海里去。(教師示范剪,提示幼兒畫完后把怪魚剪下來交給老師,再一起把它們貼到“海底世界”背景墻去)
B、鼓勵幼兒大膽想象進行作畫。
(四)展示與延伸:
1、作品展示:
布置“海底世界”,與同伴交流,說說自己的怪魚怪在哪里?
2、延伸活動:
區(qū)角活動中繼續(xù)豐富“海底世界”,創(chuàng)作更多的怪魚。
課后反思:
活動設計中,我結合大班幼兒的想象力、學習能力比較強的特點,將想象和創(chuàng)造作為活動的重點,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個活動設計流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。
學習過程中,努力創(chuàng)設良好的學習氛圍,并通過有效的提問,提供充分探索的空間。利用和調動幼兒已有的美術學習經驗和水平,鼓勵幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形,表現(xiàn)魚兒獨特的外形特征和動態(tài),合理添畫線描圖案,并適當進行涂色,創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動。最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品,相互交流,讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。
幼兒百科:魚,相伴人類走過了五千多年歷程,與人類結下了不解之緣,成為人類日常生活中極為重要的食品與觀賞寵物,但人們對什么動物是“魚”,魚的定義應如何下,卻知者甚少。隨著科學的發(fā)展,人們對魚所下的定義也發(fā)生了很大的變化。
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引言:深海里的怪魚,特別能激發(fā)幼兒想象的沖動,因為無人到達的深海神秘莫測,令孩子向往好奇,而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維,充分地想象,設計這個綜合活動,根據(jù)年級課題“有趣的海洋”,讓幼兒通過自己原有的知識,大膽地發(fā)揮想象,尋找深海里更多的奧秘,最后,讓幼兒與同伴交流作品,則會讓孩子們體會到探索的快樂,成功的喜悅。
活動目標:
1、初步認識深海里的各種怪魚,大膽地發(fā)揮想象,具有初步的想象力。
2、愿意動手繪畫出自己想象中的怪魚。
3、體驗與同伴一起探索的樂趣。
活動準備:
海底世界(課件),各種各樣的怪魚卡片,彩色筆、白紙。
活動過程:
一 、激發(fā)興趣
1、教師出示一條怪魚,引發(fā)興趣。
2、引導幼兒說出這條怪魚怪在哪里。
二、交流討論
1、帶領幼兒到海底世界尋找出各種各樣的怪魚。(觀看課件)
2、幼兒自由找怪魚并說出找到的怪魚怪在哪?
3、教師注意引導幼兒觀察怪魚的外型特征。
4、激發(fā)幼兒大膽想象,說出自己想象的怪魚。
三、大膽表現(xiàn)
1、鼓勵幼兒幼兒試著用筆繪畫出自己想象的怪魚。
2、幼兒可以把自己想象中的怪魚名稱、告訴老師,一起把怪魚畫出來。
四、體驗成功
1、找同伴或老師說說自己想象中的怪魚。
2、表揚大膽想象的幼兒。
活動目的:
1啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己想象中的魚。
2.培養(yǎng)幼兒的想象力。
重點與難點:通過改變魚的形狀,變化出奇怪的魚。
材料和環(huán)境創(chuàng)設:有海洋特征的布置、演示教具。
設計思路:
繪畫教學應源于生活、高于生活。
讓孩子多渠道地感知魚的各種特征,積累豐富的表象,為想象、創(chuàng)造準備了知識條件。深海里的怪魚,特別能激起幼兒想象的沖動,因為無人到達的深海神秘莫測,令孩子向往好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維,充分的想象。學習過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形,為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件;最后讓孩子在模擬“海”
的環(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用,大膽表現(xiàn),則會讓孩子們體會到探索的快樂、成功的喜悅。
活動流程:
(一)激發(fā)動機語言激發(fā):在人類無法到達的深海,生活著人類沒有發(fā)現(xiàn)的奇怪的魚,想想這些魚是什么樣子的?它們怎樣生活?
(二)交流討論1,觀察范例:理解魚外形變化的特點。
2.交流討論:我想象中的怪魚。
(三)大膽表現(xiàn)1.鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽改變魚的形狀。
2.啟發(fā)幼兒添加美的花紋。
(四)體驗成功1.與同伴交流作品。
2.請老師參觀作品,向老師介紹作品。
美術教案--《深海里的怪魚》(中班)活動目的:
1啟發(fā)幼兒用多種方式表現(xiàn)自己想象中的魚。
2.培養(yǎng)幼兒的想象力。
重點與難點:通過改變魚的形狀,變化出奇怪的魚。
材料和環(huán)境創(chuàng)設:有海洋特征的布置、演示教具。
設計思路:
繪畫教學應源于生活、高于生活。讓孩子多渠道地感知魚的各種特征,積累豐富的表象,為想象、創(chuàng)造準備了知識條件。深海里的怪魚,特別能激起幼兒想象的沖動,因為無人到達的深海神秘莫測,令孩子向往好奇而怪魚能使孩子突破常規(guī)思維,充分的想象。學習過程中讓孩子根據(jù)想象變化魚的外形,為創(chuàng)造性地表現(xiàn)創(chuàng)造了條件;最后讓孩子在模擬"海"的環(huán)境中與同伴、老師、環(huán)境相互作用,大膽表現(xiàn),則會讓孩子們體會到探索的快樂、成功的喜悅。
活動流程:
(一)激發(fā)動機語言激發(fā):在人類無法到達的深海,生活著人類沒有發(fā)現(xiàn)的奇怪的魚,想想這些魚是什么樣子的?它們怎樣生活?
(二)交流討論1,觀察范例:理解魚外形變化的特點。
2.交流討論:我想象中的怪魚。
(三)大膽表現(xiàn)1.鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽改變魚的形狀。
2.啟發(fā)幼兒添加美的花紋。
(四)體驗成功1.與同伴交流作品。
2.請老師參觀作品,向老師介紹作品。
原
活動目標:
1、了解刮刮畫的獨特作畫方式,掌握刮刮畫的方法,表現(xiàn)深海里的魚。
2、嘗試運用點、線、面進行刻畫創(chuàng)作,體會畫中色彩和構圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備:
16K刮刮紙、牙簽若干支、課件一個。
活動過程:
1、引題激趣:
(1)出示刮刮畫,激發(fā)幼兒對刮刮畫的興趣。
(2)出示蠟筆畫、水彩筆畫,與刮刮畫作比較,使幼兒初步了解刮刮畫的獨特風格。
2、觀察討論:
(1)運用課件,展示刮刮畫的作畫步驟。
(2)教師示范畫深海里的魚。
(3)幼兒相互討論自己想要畫什么樣子魚。
3、自由創(chuàng)作:
(1)放音樂,幼兒自由創(chuàng)作。
(2)教師巡回指導,及時發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過程中的情況。
4、交流體驗:把幼兒作品貼到展示欄中,相互欣賞。
活動反思:
活動設計中,我結合大班幼兒的想象力、學習能力比較強的特點,將想象和創(chuàng)造作為活動的重點,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作潛能。整個活動設計流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。
學習過程中,努力創(chuàng)設良好的學習氛圍,并通過有效的提問,提供充分探索的空間。利用和調動幼兒已有的美術學習經驗和水平,鼓勵幼兒大膽地用圖案和線條變化魚的外形,表現(xiàn)魚兒獨特的外形特征和動態(tài),合理添畫線描圖案,并適當進行涂色,創(chuàng)造性地進行創(chuàng)作活動。最后讓幼兒在“海”的環(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品,相互交流,讓幼兒體會到探索的快樂與成功的喜悅。
幼兒百科:魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。
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