看(讓孩子把話(huà)說(shuō)完）有感

幼兒看故事。

家庭有家庭的好處，學(xué)校有學(xué)校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！那么，家園教育工作中存在哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的“看(讓孩子把話(huà)說(shuō)完）有感”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

兒子上網(wǎng)學(xué)習(xí)不好，成績(jī)落下。女兒什么都要品牌。給哪個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)生氣。孩子的心里雖說(shuō)我們當(dāng)父母的最知道，但我們做父母的往往以嚴(yán)教欺壓孩子的心里。跟本不等孩子說(shuō)完火早發(fā)出來(lái)了。當(dāng)我看到（讓孩子把話(huà)說(shuō)完）這書(shū)中另一個(gè)情景，那個(gè)小朋友手里只有兩個(gè)蘋(píng)果，媽媽很渴，媽媽問(wèn)孩子給不給媽媽吃，孩子把兩個(gè)蘋(píng)果都咬一口，那位媽媽耐心的問(wèn)孩子為什么那樣做，孩子說(shuō)他先看看哪個(gè)甜給媽媽吃。我看完很感動(dòng)，那么小的孩子，他的心里是我們想象不到的。有時(shí)候孩子想的很好，被我們誤會(huì)是錯(cuò)誤的行為。以此傷害了孩子。有一次，晚上我讓兒子去把電褥子開(kāi)高檔位置好把被窩暖和，兒子高高興興的去做了。開(kāi)完后，他就在客廳玩自己的玩具，我在收拾家。過(guò)了一會(huì)，我看鐘八點(diǎn)半了，我說(shuō)兒子該上床睡覺(jué)了，他興高采烈的去上了床，我剛進(jìn)被窩覺(jué)的很熱很熱，我噌的一出口大叫，你為什么把電褥子開(kāi)高檔位置，當(dāng)兒子說(shuō)不是你讓他弄的嗎？我突然想起，哦，是我讓他開(kāi)的。于是我很內(nèi)疚的對(duì)兒子說(shuō)：“對(duì)不起，媽媽錯(cuò)了。”兒子說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系.”看完這篇文章我深切的知道孩子的心里是需要我們做父母的耐心的聽(tīng)他們的心聲才不能讓孩子受到傷害。父母不該意味的去欺壓孩子，把孩子想說(shuō)的話(huà)給掠奪了。希望我的兒子能理解媽媽偶爾的嚴(yán)厲。

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育兒經(jīng)驗(yàn)：如何把話(huà)說(shuō)進(jìn)孩子心里?

位教育專(zhuān)家曾說(shuō)，“世界上最好的家庭教育，就在父母和孩子的對(duì)話(huà)中?！?/p>

我們的交流都是通過(guò)對(duì)話(huà)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，但怎么樣才能讓孩子聽(tīng)話(huà)？怎么才能把話(huà)說(shuō)進(jìn)孩子的心里？說(shuō)什么樣的話(huà)才是最合適的呢？

1.李女士和丈夫離婚之后，脾氣開(kāi)始變得很壞，這讓上小學(xué)的女兒不知道如何應(yīng)對(duì)媽媽。李女士只要情緒不佳就會(huì)向女兒抱怨，抱怨她的爸爸不負(fù)責(zé)任，抱怨她不聽(tīng)話(huà)、不懂事。

女兒變得越來(lái)越消極，開(kāi)始想逃離這個(gè)家，想躲避這個(gè)世界。

終于有一天，女兒留下了一張紙條，離家出走了。紙條上寫(xiě)著：“媽媽?zhuān)也皇悄某鰵馔玻热荒敲从憛捨?，為什么還要生我呢？您的話(huà)真的讓我很傷心。我走了，別找我，您也找不到我！”

李女士看到紙條，才知道自己那些無(wú)意間發(fā)泄情緒的話(huà)深深傷害了女兒。但事實(shí)上，哪有不愛(ài)孩子的母親呢？

生活中，很多父母都會(huì)像李女士一樣，無(wú)意識(shí)的說(shuō)出一些讓孩子無(wú)法承受的過(guò)激語(yǔ)言，殊不知，這樣不僅會(huì)讓孩子產(chǎn)生消極或叛逆心理，還會(huì)讓他們更加不聽(tīng)勸告，不理會(huì)父母的教導(dǎo)。

既然如此，何不試試管住自己的嘴巴呢？

首先，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不帶情緒的教導(dǎo)孩子。

當(dāng)父母情緒不佳的時(shí)候，不妨轉(zhuǎn)移一下注意力，先去做別的事情，等情緒平復(fù)后，再教導(dǎo)孩子，這樣說(shuō)起話(huà)來(lái)才會(huì)更加客觀。

其次，學(xué)著做個(gè)“啞巴”。

如果父母不能控制自己的情緒，那么不妨學(xué)著做一段時(shí)間的“啞巴”。

總之，想要讓孩子聽(tīng)話(huà)，就一定要管住自己的嘴，做一個(gè)“惜字如金”的家長(zhǎng)。

2.瑩瑩的媽媽和佳佳的媽媽都想知道孩子今天在幼兒園過(guò)得怎么樣，玩得怎么樣，于是展開(kāi)了這樣的對(duì)話(huà)。

瑩瑩媽媽?zhuān)骸敖裉煸谟變簣@都做了什么呢？”

瑩瑩：“沒(méi)做什么啊。”

瑩瑩媽媽?zhuān)骸澳嵌汲粤耸裁窗?？?/p>

瑩瑩：“吃了什么，我都忘了?！?/p>

佳佳媽媽?zhuān)骸皩氊?，你回?lái)啦！看你高興的樣子，今天一定玩得很開(kāi)心吧！”

佳佳：“媽媽?zhuān)阍趺粗赖?？我今天跟瑩瑩一起?huà)畫(huà)了，我們畫(huà)了一個(gè)大大的城堡，還畫(huà)了公主和王子，可有意思了！”

佳佳媽媽?zhuān)骸笆锹铮?tīng)起來(lái)真不錯(cuò)，我真想欣賞一下呢？”

佳佳：“可是，媽媽?zhuān)裉煳彝鼛Я?，要不明天帶回?lái)給你看吧！”

佳佳媽媽?zhuān)骸昂冒?！?duì)了，寶貝你餓不餓啊，想吃什么？媽媽去給你做！”

佳佳：“中午我們吃的是炒飯，下午是南瓜餅，媽媽?zhuān)覀兺砩铣燥溩影?！?/p>

佳佳媽媽?zhuān)骸昂冒?，沒(méi)問(wèn)題！”

可以看出來(lái)，瑩瑩媽媽像是在質(zhì)問(wèn)孩子，問(wèn)得很生硬；而佳佳媽媽完全相反，和孩子對(duì)話(huà)平等態(tài)度，平等對(duì)話(huà)，成功打開(kāi)了孩子的話(huà)匣子?？梢?jiàn)，想把話(huà)說(shuō)到孩子心里，一定要注意技巧：

A.要有一顆赤子之心

只有把自己也變成孩子，有一顆童心，這樣才能走進(jìn)孩子的世界，才能在對(duì)話(huà)的時(shí)候引起孩子的共鳴。

B.要多和孩子相處

想要孩子聽(tīng)話(huà)，就要多跟孩子接觸，多關(guān)心孩子，這樣才能更加了解他們的想法、喜好和內(nèi)在需求。

C.要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

只有父母認(rèn)真傾聽(tīng)，孩子就會(huì)覺(jué)得父母很重視自己的話(huà)，那么父母說(shuō)話(huà)的時(shí)候，孩子也愿意傾聽(tīng)

看《媽 媽聽(tīng)我說(shuō)》有感

看《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》有感二十位形象特色各異的00后萌寶組成的萌寶天團(tuán)齊聚一堂，她們?cè)谧鍪裁?，他們?cè)谧觥靶》ü佟?。他們?cè)诼?tīng)他們的小伙伴如何評(píng)價(jià)自己眼中的媽媽?zhuān)秩绾卧V說(shuō)著心中對(duì)媽媽的不滿(mǎn)和希望……嗯，你猜對(duì)了，丫姐在看北京衛(wèi)視播出的，由著名主持人樂(lè)嘉主持的和知名作家六六坐鎮(zhèn)觀察團(tuán)的大型親子節(jié)目《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》。

一向以深沉形象面眾的樂(lè)嘉變身孩子王，我超級(jí)崇拜的著名作家、編劇六六居然有著七年的幼教經(jīng)歷，兩個(gè)人剛?cè)岵?jì)、互相補(bǔ)充，給媽媽們引領(lǐng)了一個(gè)正確的教育方向。萌寶們語(yǔ)出驚人的點(diǎn)評(píng)，更是令媽媽們刮目相看，你們好有當(dāng)小明星的天賦啊。還有國(guó)內(nèi)一線(xiàn)星媽、素人媽媽們帶著家中萌寶紛紛加入，哎呦，這節(jié)目好有看頭！

把屬于孩子們的話(huà)語(yǔ)權(quán)交給孩子，以孩子為中心，用孩子的視角審視社會(huì)，讓孩子們說(shuō)出自己的心聲，既是這宗節(jié)目的宗旨，也是我們每個(gè)媽媽要做要思考的問(wèn)題?？戳斯?jié)目的我真心被這幫古靈精怪的小盆友們震到了！也突然意識(shí)到他們雖然最大的孩子可能也就不到15歲，但是他們的意識(shí)正在覺(jué)醒，怪不得要話(huà)語(yǔ)權(quán)呢！節(jié)目也讓我看到了給他們?cè)捳Z(yǔ)權(quán)的重要性，他們才是祖國(guó)未來(lái)一代的雄起力量！

應(yīng)不應(yīng)該打孩子、逼著孩子去表現(xiàn)到底好不好、愛(ài)美的小女孩要不要化妝呢，還有媽媽在孩子眼中到底是怎樣的形象呢，這些都是《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》第一期節(jié)目中要探討和解決的問(wèn)題?；虼蚧虮苹蚬?，媽媽們說(shuō)，我們這么做都是為了孩子好，豈不知，過(guò)多的干涉不但不利于孩子們的成長(zhǎng)，還會(huì)影響到孩子們的性情和品質(zhì)。從節(jié)目中我們可以深深的體會(huì)到那些從父母那獲取適當(dāng)話(huà)語(yǔ)權(quán)的孩子們，不但有獨(dú)立的性情，還有敢負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。我想長(zhǎng)大后他們的人際交往能力也會(huì)是很強(qiáng)大的。

看到買(mǎi)紅妹的女兒對(duì)自己媽媽的評(píng)價(jià)是：母老虎、貼心老媽?zhuān)蚁乱庾R(shí)的看了看身旁一起看電視的小豬娃。豬娃用手指了指電視，又指了指我和她自己。這，這意思就是我也和買(mǎi)紅妹一樣唄，照照鏡子，偶咋覺(jué)得偶一點(diǎn)都不像母老虎呢：）））?？磥?lái)也是要檢討一下，自己是不是偶爾也對(duì)孩子太嚴(yán)厲了。一直覺(jué)得自己能夠和孩子很好的溝通和交流，能夠聽(tīng)得進(jìn)去孩子的話(huà)，可是看完節(jié)目以后，才發(fā)現(xiàn)自己有很多做的不足的地方。

傾聽(tīng)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聽(tīng)就可以了。傾聽(tīng)是要以真誠(chéng)的態(tài)度去聽(tīng)取孩子的表達(dá)，在尊重和理解孩子的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子們表達(dá)的各種想法或疑惑做出及時(shí)而恰當(dāng)?shù)姆答?，并要為孩子們提供充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。它是尊重孩子和孩子們?cè)捳Z(yǔ)權(quán)的具體表現(xiàn)。正如教育專(zhuān)家陳建翔老師曾經(jīng)剖析的，我們的家庭暴力中，除了打和罵，還有就是家長(zhǎng)的“強(qiáng)理”——強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)迫之理、強(qiáng)泛之理、強(qiáng)聒之理。這些強(qiáng)理在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)不知不覺(jué)的在犯著。如此以來(lái)，孩子們的話(huà)語(yǔ)權(quán)也就有意無(wú)意、或多或少的被剝奪了，《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》用傾訴、評(píng)判、互動(dòng)的方式來(lái)告訴我們有必要回歸孩子們內(nèi)心的渴望，并和媽媽們孩子一起探討如何正確的把話(huà)語(yǔ)權(quán)和孩子們的發(fā)展權(quán)交給孩子們。

一個(gè)好的節(jié)目，不僅僅是那幾十分的時(shí)間在吸引我們的關(guān)注，而是帶給我們更多的思考和可參照性。就像《媽媽聽(tīng)我說(shuō)》這個(gè)節(jié)目，它算得上是給家長(zhǎng)們的一堂公開(kāi)課了。節(jié)目中并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，看完節(jié)目后卻總能讓我們對(duì)自己的育兒方式進(jìn)行反思。我們?cè)谟齼郝飞峡偸菚?huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，犯著這樣那樣的錯(cuò)誤。我們?cè)趯W(xué)習(xí)，我們?cè)趶?qiáng)大孩子的同時(shí)也強(qiáng)大著自己。真心為節(jié)目點(diǎn)個(gè)贊，它讓我看到了自己身上不足之處，也讓我開(kāi)始在聆聽(tīng)孩子的話(huà)這個(gè)問(wèn)題上開(kāi)始有的新的思考，我也期待著在以后的節(jié)目中能和更多的媽媽們一起交流，學(xué)習(xí)，伴我們的孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

美國(guó)：讓孩子把學(xué)中文當(dāng)樂(lè)趣

據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，怎樣能讓孩子堅(jiān)持學(xué)中文？面對(duì)不愛(ài)講中文、不愛(ài)上中文學(xué)校、做中文作業(yè)很痛苦的孩子，很多華人家長(zhǎng)都有這樣的疑問(wèn)。美國(guó)麻州一所名為沙龍的中文學(xué)校日前舉行開(kāi)放日時(shí)，邀請(qǐng)兩位資深老師陳銀珠和朱偉憶與家長(zhǎng)們分享經(jīng)驗(yàn)。她們從家長(zhǎng)和中文教師的不同視角，介紹了自己的雙重體會(huì)。

陳銀珠對(duì)中華歷史文化情有獨(dú)鐘，女兒五、六歲時(shí)就讓她們聽(tīng)中文歷史故事，并學(xué)習(xí)中國(guó)舞蹈武術(shù)等，也一直堅(jiān)持帶她們上中文學(xué)校。兩個(gè)女兒黃心韻、黃天韻，從小就參加中文演講比賽并一直獲獎(jiǎng)，而且多才多藝，非常熱愛(ài)中華文化藝術(shù)，擅長(zhǎng)武術(shù)、民族樂(lè)器和舞蹈。今年，大女兒心韻曾在其高中組織中國(guó)之夜文藝演出，發(fā)揮自己的中文和藝術(shù)特長(zhǎng)，向主流社會(huì)宣傳中華文化。陳銀珠的體會(huì)是，家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造環(huán)境，讓子女們耳濡目染為自己的華裔背景驕傲，他們才肯于傳承祖國(guó)文化。

朱偉憶建議家長(zhǎng)們，要根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)有步驟地教他們中文，遵循聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)循序漸進(jìn)的規(guī)則。華人家長(zhǎng)一定要發(fā)揮自己的母語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，在家和孩子多說(shuō)中文，不能僅依靠周末中文學(xué)校的一、兩個(gè)小時(shí)。

朱偉憶以自己孩子學(xué)中文的過(guò)程為例，指出10歲以下的孩子缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，家長(zhǎng)需要堅(jiān)持子女學(xué)習(xí)中文。她的女兒從小一直上中文學(xué)校，從年幼時(shí)的被動(dòng)，到上高中后主動(dòng)，并對(duì)多元語(yǔ)言文化產(chǎn)生興趣，如今孩子大學(xué)畢業(yè)，能掌握英法中日四種語(yǔ)言。

從中文教師角度來(lái)講，也在公立學(xué)校教中文的朱偉憶認(rèn)為，教師首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中文和中國(guó)文化的興趣。要根據(jù)學(xué)生年齡和特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，過(guò)分強(qiáng)調(diào)認(rèn)寫(xiě)字和死記硬背的傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)落伍。

陳銀珠也提倡趣味教學(xué)法，注重培養(yǎng)學(xué)生的中文演講表達(dá)能力。她認(rèn)為在業(yè)余的中文學(xué)校，不必過(guò)分嚴(yán)格地用考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，而要透過(guò)靈活生動(dòng)的形式讓孩子們掌握中文的實(shí)用方法。

說(shuō)起家長(zhǎng)與學(xué)校老師的配合，她們都指出，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待高低不同，孩子程度不一，老師只能根據(jù)多數(shù)學(xué)生的水平來(lái)教學(xué)。家長(zhǎng)應(yīng)該理解并配合學(xué)校和老師，如果孩子的中文較差，家長(zhǎng)需要多輔導(dǎo)。而如果孩子的中文已經(jīng)比較拔尖，則不必讓他們?cè)倩ㄌ嗑Γ軌虮３志秃谩?/p>

她們告誡家長(zhǎng)，要讓孩子把學(xué)中文當(dāng)作樂(lè)趣而不是苦差事。無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師，都要?jiǎng)幽X筋琢磨如何吸引孩子愛(ài)上中華文化，他們才肯主動(dòng)學(xué)中文。

把快樂(lè)給孩子，就是把世界給了他

把快樂(lè)給孩子，就是把世界給了他昨天晚上上了一下QQ，碰到我的老師。我說(shuō)，稿子還沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，因?yàn)閹Ш⒆?。真是急。而且孩子老是不肯早點(diǎn)睡覺(jué)。

老師在報(bào)社工作。他是怎么樣的人呢？他不認(rèn)識(shí)我的時(shí)候，給我出過(guò)一整版專(zhuān)版，我寫(xiě)的每一篇稿件，他都會(huì)親自批閱指點(diǎn)。甚至他自己的投稿心得，都要和我分享。關(guān)于男女關(guān)系，他這樣說(shuō)：……要相信，快樂(lè)重要，但倫理同樣重要。只有在一個(gè)方框內(nèi)的自由才是真正的自由。

聽(tīng)罷我的牢騷，他就問(wèn)：“孩子不睡時(shí)，做什么？”我說(shuō)：“折騰、在我身上跳啊、笑啊，發(fā)現(xiàn)種種有趣的事啊?！苯Y(jié)果，我的老師說(shuō)：陪他！相信我，這就是人生最大的幸福。歲月會(huì)將他推向他人的懷抱，你會(huì)失去美好的愿望。只有當(dāng)下建立親密的深刻的記憶，你才有可能挽住一線(xiàn)的牽扯。你的一切并不重要，因?yàn)?，你原本是要在為母之前完成的，你占用了他的時(shí)間了。我是多么的羨慕你的時(shí)光啊。如果時(shí)間可以倒流，我愿放棄許多別人認(rèn)為有用的。其實(shí)，孩子要的是依附。多少人覺(jué)得帶孩子是苦和累，忘了這是結(jié)緣?？上?，我原來(lái)真的不懂。

把快樂(lè)給孩子，就是把世界給了他。除此之外，其實(shí)不是我們所能決定的。從內(nèi)心說(shuō)，我是多么愿意你完美地完成角色。

……

我真的覺(jué)得很有感觸。是的，成為了母親，就意味著這是最重要的一個(gè)職責(zé)，應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)，更要學(xué)會(huì)享受。付出的同時(shí)，一定會(huì)有豐厚的回報(bào)。

把童話(huà)留給孩子

在近期播出的《爸爸出哪兒》中，每一位萌寶的爸爸都扮演了動(dòng)畫(huà)中的角色，用另一種方式與自己的孩子玩耍，在這些父子關(guān)系中，不得不說(shuō)“傻白甜”諾一王子，面對(duì)觀音姐姐時(shí)的表現(xiàn)，那個(gè)西游記十級(jí)學(xué)者，就算是看到了史上最奇葩的觀音娘娘，還是會(huì)那樣虔誠(chéng)的雙手合十、誠(chéng)心跪拜。而當(dāng)問(wèn)及愿不愿意做善財(cái)童子時(shí)，但你以為他會(huì)歡天喜地的追隨而去，他卻給了一個(gè)360度的回旋：我怕去了之后，就再也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽了。就像劉燁說(shuō)的，孩子的世界就應(yīng)該有童話(huà)，由此，你是否能夠窺見(jiàn)到，童話(huà)對(duì)于孩子意味著什么呢？1、幻想既是孩子的特點(diǎn)，又是童話(huà)故事的靈魂3~6歲的孩子，是存在著泛靈心理的，他會(huì)賦予很多非生命體以生命，常會(huì)把玩具當(dāng)做伙伴進(jìn)行游戲、交談。而當(dāng)孩子們進(jìn)入到同樣的充滿(mǎn)著幻想藝術(shù)的童話(huà)世界后，他會(huì)看到立刻喜歡上這里所有的有靈性的花草魚(yú)蟲(chóng)，并將自己代進(jìn)這個(gè)世界中，享受著這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)與希望的美好世界。2、童話(huà)可以豐富孩子的情緒情感童年時(shí)期，是豐富孩子各種感覺(jué)、情感的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)候的孩子，在童話(huà)中他可以體驗(yàn)到喜怒哀樂(lè)、關(guān)愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢、善良與邪惡等等。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?yōu)榱撕⒆樱偸菚?huì)或多或少的隱瞞孩子很多事情，而孩子想要健康、全面的發(fā)展，就必須對(duì)這些事情有所理解。而此時(shí)，童話(huà)就會(huì)起到很好的補(bǔ)充作用，他可以在童話(huà)中體驗(yàn)到各種單純的、復(fù)雜的感情，孩子的同理心也會(huì)在童話(huà)中得到培養(yǎng)。3、有些對(duì)抗，就只能在童話(huà)中解決很多人會(huì)反對(duì)那些有對(duì)抗、有戰(zhàn)爭(zhēng)、有血腥場(chǎng)面的故事，認(rèn)為這些對(duì)孩子有害無(wú)利，卻不知那些對(duì)抗的主角，也代表著孩子自己內(nèi)心掙扎與矛盾的對(duì)象。在童話(huà)中勝利的一方，就代表著自己內(nèi)心某一角色的勝利，通過(guò)這種看似幼稚的、簡(jiǎn)單的象征過(guò)程，孩子獲得成長(zhǎng)、獲得勇氣與智慧。4、認(rèn)知能力的培養(yǎng)，離不開(kāi)童話(huà)的力量為什么孩子們都喜歡睡前聽(tīng)故事呢？為什么孩子會(huì)纏著我們說(shuō)各種各樣的事情呢？因?yàn)槟切┕适拢梢詽M(mǎn)足孩子認(rèn)知能力發(fā)展的需要，因?yàn)樵谂c父母的互動(dòng)中，孩子可以安心的去體驗(yàn)?zāi)切┥磉吽粫?huì)發(fā)生的、長(zhǎng)大后或許會(huì)遇到的事情；孩子可以感受天馬行空世界中，那些豐富多彩的奇幻感受。心存童話(huà)的孩子是善良的，不同年齡的孩子，就應(yīng)該有著那個(gè)年齡所特有的故事，我們不要著急給孩子灌輸所謂的知識(shí)，不用害怕孩子會(huì)深陷其中。其實(shí)，他比你更會(huì)合理的運(yùn)用故事，來(lái)去自如的分辨現(xiàn)實(shí)與童話(huà)世界。

把快樂(lè)還給孩子

把快樂(lè)還給孩子

上大班后，家長(zhǎng)們聊天的重點(diǎn)從孩子的吃喝拉撒睡轉(zhuǎn)換到了孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、興趣班、培優(yōu)班上面來(lái)了，對(duì)比一下，似乎海海是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有理想的小懶豬了，回家和海爸說(shuō)起來(lái)，心里忐忑不安，回家和海爸聊起此事，誰(shuí)知道海爸居然說(shuō)：“把快樂(lè)還給孩子，孩子的童年應(yīng)該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的”。而且說(shuō)學(xué)齡前兒童本身就是不適合學(xué)習(xí)才叫做“學(xué)齡前”，說(shuō)幼兒園的生活以強(qiáng)身健體和良好性格的培養(yǎng)為終極目標(biāo)。

仔細(xì)想起來(lái)，海爸說(shuō)的是有幾分道理，看看海爸似乎也身體力行地實(shí)踐著這些以前從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)的道理。當(dāng)海海逐漸長(zhǎng)大，他對(duì)媽媽的崇拜和迷戀已經(jīng)慢慢減少，取而代之的是一次次的驚呼：“媽媽?zhuān)憔尤徊粫?huì)游泳？”、“媽媽?zhuān)瑸槭裁窗职值挠鹈蛩胶芨撸愕挠鹈蛩侥敲窗?、“媽媽?zhuān)銥槭裁床粫?huì)下圍棋”、“媽媽?zhuān)瑸槭裁窗职仲嶅X(qián)比你多（不知道從哪里學(xué)來(lái)的）。。。。。?！焙⒆拥膯?wèn)題越來(lái)越多，媽媽越來(lái)越覺(jué)得自己學(xué)疏才淺，爸爸的優(yōu)點(diǎn)卻在實(shí)踐中不斷地被海海挖掘“媽媽?zhuān)阍趺撮_(kāi)車(chē)象蝸牛一樣，而爸爸開(kāi)車(chē)象飛機(jī)一樣？”、“爸爸公司打球水平好高噢，贏了媽媽分局，都是因?yàn)槲医o爸爸加油”、“爸爸，你陪我去騎自行車(chē)好不好？媽媽騎車(chē)太慢”、“爸爸，我們?nèi)ビ斡?，不帶媽媽去，她太笨，學(xué)了那么久都學(xué)不會(huì)”海爸最近工作稍稍輕松一點(diǎn)，陪的孩子玩球、騎自行車(chē)、游泳、帶孩子去郊游，現(xiàn)在已經(jīng)是晚上九點(diǎn)鐘了，院子里還不時(shí)傳來(lái)父子二人快樂(lè)的笑聲，那是父子二人在騎自行車(chē)。用海爸的話(huà)說(shuō)是享受短短的親子時(shí)光，當(dāng)孩子長(zhǎng)大，他有自己的愛(ài)好及朋友，你和他的共同語(yǔ)言會(huì)越來(lái)越少。美國(guó)兒童教育學(xué)者湯姆斯﹒阿姆斯特朗指出，自由玩耍比有計(jì)劃性的活動(dòng)，對(duì)學(xué)齡前的孩子來(lái)說(shuō)更為健康有益，而且要給孩子隨性玩耍的時(shí)間，不要把生活安排得太有規(guī)則。多運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗。保持動(dòng)態(tài)生活可以適度紓解孩子的壓力與情緒，并且讓孩子喜歡自己，擁有較正面的身體形象，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感。

我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)已經(jīng)將自己孩子的時(shí)間塞滿(mǎn)各種活動(dòng)、課程，還美名其曰“讓孩子贏在起跑線(xiàn)上”。也許，當(dāng)我們拋開(kāi)滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)男谐瘫?，放慢自己的腳步，跟著孩子的節(jié)奏享受生活。常和孩子說(shuō)說(shuō)笑話(huà)、一起編些好聽(tīng)的故事，一起唱快樂(lè)的歌，和孩子一起開(kāi)懷大笑，對(duì)你和孩子都有益處。

把快樂(lè)還給孩子，你會(huì)和孩子一起收獲快樂(lè)！

該讓孩子看喜洋洋與灰太狼嗎？

該讓孩子看喜洋洋與灰太狼嗎？有一次去幼兒園接女兒的時(shí)候，聽(tīng)到兩個(gè)家長(zhǎng)聊天，是關(guān)于“喜洋洋與灰太狼”的。這兩個(gè)家長(zhǎng)之間的對(duì)話(huà)挺有意思，寫(xiě)出來(lái)與各位親們探討一下，看我們到底該不該讓孩子看喜洋洋與灰太狼。

其中一個(gè)家長(zhǎng)很激動(dòng)，她說(shuō)：“我從來(lái)就不讓孩子看喜洋洋與灰太狼，這個(gè)動(dòng)畫(huà)片的情節(jié)設(shè)計(jì)得太差了。你看，灰太狼很愛(ài)搞發(fā)明，可是他的發(fā)明從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)；村長(zhǎng)也愛(ài)搞發(fā)明，但是經(jīng)常是烏龍發(fā)明，也是成功不了。只有喜洋洋，他一點(diǎn)兒發(fā)明都不搞，但是總能戰(zhàn)勝灰太狼，靠得是什么，就是靠運(yùn)氣，靠他的一點(diǎn)兒小聰明。讓孩子看這種動(dòng)畫(huà)片，能讓孩子學(xué)會(huì)什么呀？就學(xué)會(huì)如何耍小聰明了！所以，我堅(jiān)決不讓孩子看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片！”

另外一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)動(dòng)畫(huà)片還挺好的呀，挺成功的，不論是造型，故事情節(jié)都還挺好，至少比以前的國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)片強(qiáng)多了。從現(xiàn)在這個(gè)動(dòng)畫(huà)片的風(fēng)靡程度，就知道它還是挺受歡迎的?！?/p>

我沒(méi)敢插嘴，只是在心里竊笑，好認(rèn)真的媽呀。

我覺(jué)得第一個(gè)家長(zhǎng)有點(diǎn)兒憤青的架勢(shì)，看一部動(dòng)畫(huà)片能分析到這種地步，實(shí)在是不簡(jiǎn)單！看來(lái)是個(gè)對(duì)孩子非常負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，將來(lái)對(duì)孩子能干與不能干的事兒肯定都會(huì)嚴(yán)格把關(guān)?？墒?，喜洋洋與灰太狼確實(shí)是一部老少皆宜的動(dòng)畫(huà)片，雖然有模仿貓和老鼠的嫌疑，可是那又怎么樣？誰(shuí)也無(wú)法阻止很多人對(duì)這部動(dòng)畫(huà)片的喜愛(ài)。因?yàn)檫@里邊的人物設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)都還是不錯(cuò)的，故事情節(jié)也挺搞笑。至于灰太狼和村長(zhǎng)的發(fā)明一直無(wú)法成功，這其實(shí)只是劇情需要吧，如果灰太狼每次都能成功，那要不了幾次，羊就都被吃光了，這部動(dòng)畫(huà)片就沒(méi)有繼續(xù)做下去的必要了；或者如果村長(zhǎng)一次能成功，那灰太狼沒(méi)了，羊羊們還和誰(shuí)去斗爭(zhēng)？所以，主角們都不能少，少了一個(gè)，看這部動(dòng)畫(huà)片的樂(lè)趣也就少了很多。

至于喜洋洋，說(shuō)他不動(dòng)腦筋，光耍小聰明，肯定是不對(duì)的。每次他的伙伴們遇到困難都是他動(dòng)腦筋，想辦法才把伙伴們就出來(lái)的，哪能說(shuō)他光是耍小聰明呢？況且利用別人的武器來(lái)幫助自己本身就是一種聰明的體現(xiàn)。

所以，我覺(jué)得還是適當(dāng)讓孩子們看點(diǎn)兒流行的動(dòng)畫(huà)片吧，不要事事都和能學(xué)到什么東西掛鉤。有些時(shí)候，我們做某些事其實(shí)純粹就是為了“找樂(lè)兒”，為了放松，為了哈哈大笑，干嘛非要求孩子做什么事兒都必須要學(xué)到一定的知識(shí)呢？有些時(shí)候，看著女兒看動(dòng)畫(huà)片時(shí)毫無(wú)顧忌的大笑，我也跟著開(kāi)心，有什么比大笑更能讓人的身體健康呢？

還有，適當(dāng)?shù)刈尯⒆涌葱┝餍械膭?dòng)畫(huà)片，也是讓孩子能夠“合群”。試想，周?chē)暮⒆觽兌荚谂d致勃勃地談?wù)撓惭笱笈c灰太狼，可是你的孩子卻一臉茫然，根本無(wú)法融入孩子們談?wù)摰脑?huà)題，即使周?chē)暮⒆硬怀靶λ约阂部赡軙?huì)感到難過(guò)，這對(duì)孩子的自信心可能也會(huì)造成一定的打擊。

所以，我建議那些非?！疤籼蕖钡募议L(zhǎng)還是要給孩子適當(dāng)?shù)乜葱┝餍械膭?dòng)畫(huà)片，如果你覺(jué)得動(dòng)畫(huà)片有些地方拍的不好，給孩子一定的引導(dǎo)就可以了，沒(méi)必要自己覺(jué)得不好就一棍子打死

把孩子交給“魔鬼”

很多家長(zhǎng)對(duì)“魔鬼”這個(gè)詞頗為忌憚，其實(shí)“魔鬼”的定義在某個(gè)概念范疇里，我們理解為“磨難”。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，它是可怕的、恐懼的、不想去招惹的；然而對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，必須理智地認(rèn)同它是無(wú)可避免的。既然是非人力可以阻攔的，不如在它到來(lái)之前，把我們的孩子鍛煉成“鋼筋鐵骨”，足以和它抗衡。

小時(shí)候特別火的一個(gè)節(jié)目叫《正大綜藝》，介紹一間學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行死亡教育，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)棺材、墓碑，甚至是骨灰，教他們正視死亡這件事。我父親對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)反應(yīng)很大，痛斥他們神經(jīng)病，嚇壞孩子，叫我不要繼續(xù)看下去。

是的，這就是我父親的過(guò)度保護(hù)，在我對(duì)死亡這件事情充滿(mǎn)好奇，有求知欲望的時(shí)候，阻斷了可怕真相對(duì)我的驚嚇。但是這樣的做法真的可以保護(hù)我一生嗎？后來(lái)我出國(guó)求學(xué)，第一次直接面對(duì)死亡這個(gè)其實(shí)很常見(jiàn)的事情時(shí)，我的反應(yīng)過(guò)度，因?yàn)樗o我的驚嚇大于常人，心里留下很深的陰影，這應(yīng)該是父親始料不及的。他本能地對(duì)我啟用了防護(hù)罩，但是那個(gè)防護(hù)罩并沒(méi)有一直隨我成長(zhǎng)，沒(méi)有陪我踏出國(guó)門(mén)。

所以，當(dāng)我遇到“魔鬼”的時(shí)候，它沒(méi)有保護(hù)到我。

在我自己有了兩個(gè)可愛(ài)的小朋友之后，我堅(jiān)決地把孩子交給了我們所懼怕的“魔鬼”。大人的觀念里，孩子們是可愛(ài)的、懵懂的，是沒(méi)有自我保護(hù)能力的。但是，家長(zhǎng)們，當(dāng)你們勇敢地放開(kāi)孩子，讓他們?nèi)ブ庇ルy的時(shí)候，他們的小宇宙爆發(fā)出來(lái)的能量，是超乎我們想象的。

原來(lái)，孩子們的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們所以為的。

兒子5歲的時(shí)候，機(jī)緣巧合參加錄制了一個(gè)當(dāng)時(shí)非?；鸬膬和袆?dòng)類(lèi)紀(jì)實(shí)節(jié)目，這個(gè)節(jié)目讓我們?nèi)叶际芤媪级唷?歲的孩子，和一個(gè)同年齡的小伙伴只身從自己從小成長(zhǎng)的城市出發(fā)，到另一個(gè)城市尋找早已隱身好的媽媽。這兩個(gè)小家伙僅僅依靠身上的一點(diǎn)零錢(qián)和一張討喜的嘴巴，到處求助，一步步找到尋找媽媽的方法。那天拍攝氣溫高達(dá)41℃，兩個(gè)孩子在烈日下步行，這是平時(shí)習(xí)慣空調(diào)的孩子們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。經(jīng)過(guò)一天的奔波周折，孩子們疲憊至極，在半夜抵達(dá)以為的目的地，才發(fā)現(xiàn)找錯(cuò)地方了。一連串的打擊，孩子們沒(méi)有挫敗，決定找個(gè)酒店入住，第二天精神抖擻地繼續(xù)尋找媽媽的蹤跡。當(dāng)兒子準(zhǔn)確找到我們的藏身之地時(shí)，小臉上滿(mǎn)是汗水、污漬，這和平時(shí)精致造型的帥小伙截然不同，但是依然帥氣無(wú)比，因?yàn)樽孕诺墓饷⑦h(yuǎn)遠(yuǎn)超越了平時(shí)藏匿在媽媽身邊的乖巧可愛(ài)。

一次旅行讓兒子迅速成長(zhǎng)，也讓我堅(jiān)定了“為難”他的決心。后來(lái)在他的成長(zhǎng)軌跡里經(jīng)常可以看到媽媽出的各種難題、各種不可能完成的任務(wù)。身邊的朋友都覺(jué)得我對(duì)兒子過(guò)于嚴(yán)厲，然而每次經(jīng)過(guò)“為難”的洗禮，兒子的戰(zhàn)斗指數(shù)就會(huì)精進(jìn)一級(jí)，性格也就越發(fā)開(kāi)朗。天生樂(lè)觀的兒子開(kāi)始喜歡享受各種各樣、千奇百怪的“為難”，嘗試在“為難”中照顧媽媽和妹妹，這些都是他日后錚錚鐵骨的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

最近和一位幼教專(zhuān)家策劃了一場(chǎng)孩子們的拓展訓(xùn)練，非常艱苦?；I備前，我本能地開(kāi)啟媽媽模式，替孩子們各種擔(dān)心、各種做PlanB，專(zhuān)家堅(jiān)定地告訴我：“相信孩子，他們會(huì)回饋你更多！”事實(shí)確實(shí)如此，孩子們完成艱難訓(xùn)練計(jì)劃的同時(shí)，也對(duì)這個(gè)過(guò)程回味無(wú)窮，對(duì)自己小宇宙爆發(fā)出來(lái)的能量非常自豪，再次驗(yàn)證了，“魔鬼訓(xùn)練”絕對(duì)是孩子成長(zhǎng)強(qiáng)化的催化劑。

“魔鬼”不可怕，等到孩子長(zhǎng)大成人，具有獨(dú)立生存能力的時(shí)候，小時(shí)候所謂的“魔鬼”會(huì)是他們最難忘，也是最感恩的回憶。事實(shí)上，可怕的是住在大人心里的魔鬼，因?yàn)樗鼤?huì)影響大人對(duì)孩子行為作出正確的判斷。正視魔鬼，接納并把孩子交給它，也許魔鬼和天使就是一線(xiàn)之間，跨越這一線(xiàn)距離的是我們對(duì)孩子的信任和肯定。

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