用心的孩子

教育孩子的聽(tīng)課筆記。

作為一名多才多藝的幼兒園教師，說(shuō)課稿是我們上課中很重要的一個(gè)課件，為了讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們將會(huì)準(zhǔn)備一份生動(dòng)有趣的說(shuō)課稿，提前準(zhǔn)備好說(shuō)課稿可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。所以我們?cè)趯懹變簣@說(shuō)課稿時(shí)要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“用心的孩子”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

我們班的王瑞雪小朋友在老師的眼里是個(gè)與眾不同的孩子，因?yàn)樗^察事情特別的仔細(xì)，經(jīng)常能夠發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有注意到的變化。

前幾天我有些不舒服，但我還是努力做的和平常一樣，面帶微笑的組織孩子們進(jìn)行各種活動(dòng)，有時(shí)，我自己甚至都忘記身體上的不適了，沒(méi)想到我的一些異常舉動(dòng)瑞雪全都觀察到了，課后，瑞雪走到我的跟前說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你今天帶我們唱歌沒(méi)有以前好聽(tīng)了，你是不是很累呀？”聽(tīng)了瑞雪的這句話，我真的很感動(dòng)。

今天我在和孩子們進(jìn)行手工活動(dòng)的時(shí)候，瑞雪用紅色彩泥捏了一匹奔跑的小馬，十分的逼真。其他的老師看到了她的杰作也很高興，大加贊賞。晚上放學(xué)的時(shí)候是瑞雪媽媽來(lái)接的她，我一邊把小馬拿給她媽媽欣賞，一邊問(wèn)她：“瑞雪怎么捏的這么像，你們家那邊經(jīng)常能看到馬車嗎？”她媽媽對(duì)我說(shuō)：“哪里呀！可能是因?yàn)槲覀冃^(qū)的花園里有一個(gè)小馬的雕像，我們老到花園去玩，她就記住了吧！”這時(shí)，瑞雪在旁邊大聲地說(shuō)：“媽媽，你沒(méi)看到嗎？我的小馬和咱小區(qū)的那一匹不一樣，那個(gè)是白色的，我這個(gè)是紅色的啊；那匹馬的尾巴也沒(méi)有我小馬的尾巴長(zhǎng)??！”看著如此明白的瑞雪，我和她媽媽都笑了。

孩子對(duì)事物進(jìn)行觀察，把對(duì)它們的想象儲(chǔ)存在腦子里，這是發(fā)展想象的基礎(chǔ)。而觀察的越仔細(xì)、越具體，頭腦中的事物就越清楚，越容易被利用，進(jìn)行改造和加工。顯然，培養(yǎng)孩子具有敏銳的觀察力是發(fā)展想象力的第一個(gè)步驟。

希望父母?jìng)児膭?lì)孩子對(duì)周圍的事物多加留意，仔細(xì)的進(jìn)行觀察，也希望父母?jìng)兌鄮Ш⒆咏佑|各種各樣的事物，以便在頭腦中積累事物眾多的形象，使想象有原料可用。

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給孩子的獎(jiǎng)品

孩子都喜歡獎(jiǎng)品。尤其是近幾年來(lái)，好象分發(fā)獎(jiǎng)品成了一種風(fēng)氣。孩子甚至?xí)孕兴饕?jiǎng)品，同老師討價(jià)還價(jià)。到底發(fā)什么樣的獎(jiǎng)品合適呢？以下羅列幾種常見(jiàn)的獎(jiǎng)品簡(jiǎn)單分析一下。

傳統(tǒng)的獎(jiǎng)品。小紅花、鉛筆、筆記本是幾中傳統(tǒng)的獎(jiǎng)品。在孩子的眼里，得到獎(jiǎng)品很光榮的事情。它是對(duì)自我表現(xiàn)的一種肯定，但是鉛筆、筆記本這種獎(jiǎng)勵(lì)主要在小學(xué)，幼兒園很少用，小紅花幼兒園現(xiàn)在用的也很少，基本退出歷史舞臺(tái)了。

口頭表?yè)P(yáng)?？陬^表?yè)P(yáng)不是什么物質(zhì)獎(jiǎng)品，但是應(yīng)用最廣，基本沒(méi)什么成本（主要是老師觀察孩子的時(shí)間成本）。口頭表?yè)P(yáng)是需要技巧的。表?yè)P(yáng)孩子一定要真誠(chéng)、到位。敷衍的表?yè)P(yáng)沒(méi)有價(jià)值，泛泛的表?yè)P(yáng)不能傳達(dá)正確信息。比如孩子問(wèn)“老師好”，你表?yè)P(yáng)“好孩子”，錯(cuò)！是有禮貌的孩子。

體態(tài)表?yè)P(yáng)。比如拍拍孩子頭（大班以下適用）、拍拍孩子后背、對(duì)孩子豎起大拇指、擁抱親吻等等，都是有效的獎(jiǎng)勵(lì)方式。孩子也愿意接受。不要吝惜你的體態(tài)表?yè)P(yáng)，孩子可能會(huì)記一輩子的。當(dāng)孩子在成人之后還常想起小時(shí)候老師的溫馨接觸，那是多么愜意的事情??！

粘貼。小粘貼是最受孩子歡迎的。這個(gè)一定程度上是受小學(xué)生的影響。粘貼涵蓋內(nèi)容十分廣泛，有動(dòng)畫片的各種形象，也有成人化的符號(hào)表征，如美女、恐龍、紅心、星星等等。價(jià)格便宜，孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)，效果不錯(cuò)。問(wèn)題是背面的膠據(jù)說(shuō)對(duì)孩子健康有害，一定要注意不要貼在皮膚上。

機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)包括表現(xiàn)機(jī)會(huì)、表演機(jī)會(huì)、勞動(dòng)機(jī)會(huì)。某孩子不自信，背后做個(gè)準(zhǔn)備，讓他回答問(wèn)題，大加鼓勵(lì)，是一種表現(xiàn)機(jī)會(huì)。講故事時(shí)，讓表現(xiàn)好的孩子或者有針對(duì)性缺陷的孩子做故事的主角，是一種的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。做值日、整理教室，孩子們爭(zhēng)著做，是很好的勞動(dòng)機(jī)會(huì)。運(yùn)用此法一定要一碗水端平，機(jī)會(huì)均等。

手工作品。比如泥工、紙工作品。我經(jīng)常做一些折紙作品，象飛機(jī)、飛鶴、恐龍、六角形禮品盒、太陽(yáng)花等等，作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)勵(lì)給孩子。容易達(dá)到的目標(biāo)就獎(jiǎng)勵(lì)簡(jiǎn)單的，需要付出特別努力的目標(biāo)就獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)復(fù)雜的，能力特別弱的孩子不能忽視就獎(jiǎng)勵(lì)別致的，孩子都很高興。

鼓勵(lì)孩子的方式有很多，只要有顆仁愛(ài)之心，自然就會(huì)找到合適的獎(jiǎng)品。

孩子們的心聲

今天下午,畫了半下午的畫。速度慢動(dòng)手能力差的孩子在快放學(xué)的時(shí)候都沒(méi)有完成作品。畫完的孩子不停的問(wèn)：“老師今天晚上什么作業(yè)？”“老師快布置作業(yè)我們?cè)撚浗裉斓淖鳂I(yè)了?！卑闯Ｒ?guī)我們每天下午有10分鐘的時(shí)間讓孩子記晚上的作業(yè)，而且是孩子們用自己的專用本子記?？墒牵紤]到孩子的小身體是否能吃消連續(xù)動(dòng)手作戰(zhàn)。我隨口說(shuō)：“今天的作業(yè)不用記，把《藝術(shù)口才》上的——相聲：比爸爸，念熟練就可以了?！焙⒆觽円魂嚉g呼，有的孩子還高興的跳了起來(lái)。子璇邊畫邊說(shuō)：“老師你真好！”王宇城說(shuō)：“老師你真棒！”吳可新?lián)]動(dòng)著小手說(shuō)：“老師，我們愛(ài)你！”于是教室里所有的孩子都邊跳邊喊：“老師我們喜歡你”…….聽(tīng)到了嗎？一句句發(fā)自肺腑的聲音不是對(duì)老師的恭維，而是在表達(dá)著他們內(nèi)心深處的情感——這就是孩子的心聲。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代有些事我們也是不得已而為之，作為幼教工作者我們何嘗不想給孩子一個(gè)天真快樂(lè)無(wú)憂無(wú)濾的童年。但是有些時(shí)候我們的確很無(wú)奈。我只能在心里默默的說(shuō)：“孩子們，老師其實(shí)很愛(ài)你們但是老師有時(shí)候很無(wú)奈……”

孩子的真情流露

因家中有點(diǎn)事情，我請(qǐng)假了一周。今天一大早來(lái)到幼兒園，孩子們的表現(xiàn)各異，讓我真是感慨萬(wàn)分，被孩子們的真情深深的感動(dòng)。傅子兵小朋友看到我后，平時(shí)靦腆的她也不管大廳里人來(lái)人往的上來(lái)就抱著我，把頭頂在我的肚子上，差點(diǎn)把我推到墻根的紙箱子里，好像只有這樣才能表達(dá)出她的心情；劉家綺爸爸看到我脫口而出：“姜老師，你終于上班了”，家綺則看著我大大的眼睛一眨也不眨，咬著嘴唇，看了我好一會(huì)，才深深的鞠躬：“老師好”，再讓我抱抱她；孫瑜婕小朋友老遠(yuǎn)見(jiàn)到我，響亮的嗓門敞開(kāi)了喊道：“姜老師，我可想你了”，她媽媽也說(shuō)，從昨晚到今早嘟囔好多遍了；范晨凱小朋友來(lái)的比較晚，到班上先探探頭看到我后高興的去洗手了，到了上課的時(shí)候突然轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“姜老師我想死你了”，我說(shuō)我也想死你們了。孩子們紛紛說(shuō)：“我全身都想你”“我做夢(mèng)夢(mèng)到姜老師了”，我問(wèn)道：“都哪里想姜老師了？”“肚子想”“心里想”“腦子想”……看到這里，聽(tīng)到這里，路途的疲勞、事情的不順都風(fēng)消云散了。真是可愛(ài)的孩子啊，純真無(wú)暇，想說(shuō)就說(shuō)，真情流露，感覺(jué)真好??！

孩子的奇思妙想

周五晚上美術(shù)興趣班快要開(kāi)始了，張雨辰小朋友高高興興的來(lái)到幼兒園。他大聲的對(duì)我說(shuō)：“毛老師，晚上好！”“晚上好，快宸宸我們開(kāi)始畫畫了！”我笑著回答。

我們準(zhǔn)備好一切開(kāi)始畫畫了，過(guò)了一會(huì)兒，我走過(guò)去，看見(jiàn)宸宸正在聚精會(huì)神的畫雨傘，雨傘畫的很漂亮，五顏六色，再過(guò)了一會(huì)我去看時(shí)發(fā)現(xiàn)雨傘上面涂滿了黑乎乎的顏色，使整個(gè)畫面看上去很糊，我剛想去批評(píng)他，但我看見(jiàn)他一雙天真的大眼睛正看著我。

于是，我耐下心來(lái)，輕輕地問(wèn)他：“宸宸，你剛才畫的那么好看的雨傘怎么不見(jiàn)了？

他笑著說(shuō)：“哈哈哈……，老師，你不知道了吧？！因?yàn)閯偛糯蚶坠物L(fēng)了，下起了大雨，把小花傘都吹的東到西歪了，小花傘在雨中了。”

聽(tīng)了他的話，我恍然大悟。瞧！孩子是多么的天真無(wú)邪呀！孩子會(huì)把畫面想象成這樣，也是有他的道理的。在成人眼里孩子的畫面要干凈，顏色豐富才會(huì)覺(jué)得畫面好，對(duì)于黑乎乎的畫面總覺(jué)得孩子的繪畫水平差，我真慶幸自己當(dāng)時(shí)能多了一份耐心，是小心去尋問(wèn)孩子，而不是沖動(dòng)的去責(zé)備他。同是，我也慶幸孩子沒(méi)有死板的去模仿老師的作品，而是在生活中仔細(xì)的觀察，大膽的表達(dá)出自己的真實(shí)想法，而感到由衷的高興！作為幼兒園里的老師，每天都有孩子們圍繞在身邊，孩子的天真無(wú)邪、孩子的童言童語(yǔ)、孩子的奇思妙想，每天都伴隨著我們，通過(guò)這件事件的發(fā)生，讓我懂得身為孩子的啟蒙老師，不僅要照顧好孩子的起居、飲食、學(xué)習(xí)，更要學(xué)會(huì)與孩子溝通，開(kāi)發(fā)孩子的潛力，因?yàn)槊總€(gè)孩子的潛力都是無(wú)窮無(wú)盡的，關(guān)鍵是讓孩子有機(jī)會(huì)表達(dá)出來(lái)，才能讓孩子的天分發(fā)揮到極致！

尋找適合孩子的教育

數(shù)學(xué)活動(dòng)“圓圓世界”，我按計(jì)劃分兩次進(jìn)行。一次是集體活動(dòng)，另一次是區(qū)域中的個(gè)別活動(dòng)。

集體活動(dòng)目的是讓幼兒在欣賞中感知圓，圖片是有許多大大小小的圓組成的圖案。由于課前了解到孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了圓，所以我在讓孩子看圖形想象物體后試著讓他們點(diǎn)數(shù)，在數(shù)數(shù)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們唱數(shù)非常熟練，能力強(qiáng)的孩子能數(shù)到五十，一般的孩子也能數(shù)到十，但手口一致的點(diǎn)數(shù)卻較困難，手指歸手指點(diǎn)，嘴巴歸嘴巴數(shù)，答案各式各樣。于是馬上調(diào)整了原來(lái)計(jì)劃的重點(diǎn)，著重幫助孩子們練習(xí)了手口一致地?cái)?shù)數(shù)。并且將它做為一個(gè)內(nèi)容在區(qū)域活動(dòng)中、日常活動(dòng)中得到延伸，為孩子們提供練習(xí)的機(jī)會(huì)，如：數(shù)數(shù)搭高樓用了幾塊積木、數(shù)數(shù)衣服上的紐扣、數(shù)數(shù)娃娃角的腳印等，通過(guò)一段時(shí)間的餓練習(xí)，幫助大多數(shù)孩子掌握了10一內(nèi)手口一致的點(diǎn)數(shù)。

個(gè)體活動(dòng)是在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行的，畫“金魚吐出來(lái)的圓泡泡”。之前曾經(jīng)讓他們用棉簽涂過(guò)顏色，孩子們用了直涂的方法，效果很好。所以這次孩子畫圓時(shí)，按直覺(jué)還是直線涂色，他們畫得非常認(rèn)真，但看效果，畫出來(lái)的泡泡總是不圓，顏色都涂到外面來(lái)了，對(duì)于這種現(xiàn)象，我的理解是：孩子們小手的小肌肉還沒(méi)有發(fā)育好，是正常的現(xiàn)象。一次，我發(fā)現(xiàn)黃薛懿畫得泡泡非常地圓，就在一旁仔細(xì)的觀察起來(lái)，一看，恍然大悟，原來(lái)她用的是涂染的方法，以畫圈的方式畫，線條是圓的，動(dòng)勢(shì)也是圓的，這樣，畫出來(lái)的圓就很容易形成了圓形。我立刻意識(shí)到，這應(yīng)該就是小班的涂色方式，小班孩子學(xué)畫畫更適合從涂染的方法開(kāi)始，特別是畫圓。于是分享活動(dòng)時(shí)我請(qǐng)黃薛懿做了示范，介紹了這個(gè)方法，孩子們學(xué)會(huì)后，畫出來(lái)的泡泡果然比之前更象圓形了。

兩次活動(dòng)，帶給我很大啟發(fā)?！抖谡n改》要我們尋找適合孩子發(fā)展的教育，我想這就需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷去體會(huì)，理念才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的能力，尋找適合孩子發(fā)展的教育。

樓房里的乖孩子

下面給大家提供的是《樓房里的乖孩子》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

教學(xué)目的：

1住在樓房里的幼兒感受鄰居和睦相處的快樂(lè)

2知道幫助別人，體會(huì)互相關(guān)心的快樂(lè)

教學(xué)準(zhǔn)備：

1幼兒記住家里的地址，電話號(hào)碼；

2幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等

教學(xué)過(guò)程：

1幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū)

1）老師：小朋友們知道自己住在哪里嗎？大樓里住了哪些鄰居呢？他們是干什么的呢？你們喜歡他們嗎？為什么？

2）幼兒討論：講講自己的鄰居

2講故事《你幫我，我?guī)湍恪?，引?dǎo)幼兒懂得一些交往的禮儀

1）老師講故事，并提問(wèn)讓幼兒思考：小樹(shù)為什么長(zhǎng)高了、長(zhǎng)大了，誰(shuí)幫助了它？小樹(shù)是怎么想的？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它什么？

2）老師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)鄰居之間互相幫助的事情：你得到過(guò)別人的幫助嗎？別人是怎樣幫助你的？當(dāng)別人幫助你時(shí)心里感覺(jué)怎么樣？

3）幼兒討論：我們?cè)鯓幼龃髽抢锏暮煤⒆幽?？我們?cè)鯓觼?lái)幫助自己的鄰居？

教學(xué)總結(jié)：

通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們懂得了：居住在樓房里，遇到大人，我們要有禮貌地與他們打招呼；當(dāng)他們需要幫助時(shí)，我們要盡自己的力量幫助他們，和小伙伴要友好相處，互相關(guān)心，做樓房里的乖孩子！

關(guān)于樓房里的乖孩子的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

教會(huì)孩子關(guān)愛(ài)自己的親人

公交車上，一個(gè)約四歲的小女孩和年邁的奶奶一起乘車，奶奶累得站不住了，對(duì)坐在座位上的孫女說(shuō)：“奶奶累了，讓奶奶和你一起做一會(huì)兒。”可是小孫女卻說(shuō)：“奶奶不累，我要一個(gè)人坐?！笨吹竭@樣的現(xiàn)象您會(huì)有什么養(yǎng)的感想呢？現(xiàn)在的孩子生活環(huán)境優(yōu)越，得到親人的關(guān)愛(ài)太多，極易造成他們太以自我為中心，而不知道關(guān)愛(ài)親人。所以這周我們班級(jí)主題就是'關(guān)愛(ài)親人".在幼兒園老師會(huì)提倡幼兒有什么好吃的要和小朋友一起分享，在建立這種分享氛圍的環(huán)境中，老師也會(huì)為孩子們做一個(gè)榜樣。老師遇到高興的事就會(huì)和小朋友一起分享。也會(huì)尊重幼兒園的老教師。并且鼓勵(lì)孩子們把好吃的、新玩具拿給小朋友一起時(shí)、一起玩等等。老師還會(huì)鼓勵(lì)孩子們回家?guī)透改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑?，并在幼兒園一起說(shuō)一說(shuō)都會(huì)加幫媽媽做什么了。做了這些事情自己覺(jué)得高興嗎？爸爸媽媽高興嗎？老師會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)诠?jié)日的時(shí)候自己動(dòng)手送給家人一份禮物。家長(zhǎng)朋友們也可以在家建立這樣尊老愛(ài)幼的榜樣，讓孩子們?cè)趷?ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)，有了這樣充滿愛(ài)心和親情的環(huán)境，孩子就能從最初的行為模仿到一點(diǎn)點(diǎn)的強(qiáng)化，最終塑造一刻仁愛(ài)、謙讓的心。

用孩子的眼光來(lái)看待

人們都說(shuō)，孩子的心靈是純真的，孩子的眼睛是純潔無(wú)暇的，世上的任何事情，如果能用孩子的眼光來(lái)看，用孩子的思維方式來(lái)思考，那么世界真是美好的!前幾天，讓孩子們到戶外去活動(dòng)，朋朋小朋友和東東小朋友之間發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，結(jié)果扭在了一起，朋朋的鼻子被地擦破了一點(diǎn)皮。當(dāng)時(shí)我的心里是又生氣又緊張，分別將他們兩個(gè)人訓(xùn)了一頓，并問(wèn)他們，為什么不好好玩，還打架?朋朋委屈地說(shuō)：“我是和東東好好玩的，我們想看看誰(shuí)的力氣大，摔交玩了，就摔倒了?！睎|東說(shuō)：“對(duì)，都是那個(gè)地不好，硬硬的，把朋朋的鼻子都弄破了?！甭?tīng)到這里，我又覺(jué)得好笑了，是啊，孩子們并沒(méi)因?yàn)楸亲拥膯?wèn)題而不高興，他們還沉浸在摔交的樂(lè)趣中，摔交所帶來(lái)的樂(lè)趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于鼻子被碰破這點(diǎn)兒小事;更何況孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，是難免遇到這樣或那樣諸如此類的挫折的，俗語(yǔ)說(shuō);吃一鑒長(zhǎng)一智。孩子們都這樣想了，我干嗎還要訓(xùn)他們呢?我要做的事就是告誡他們，以后玩耍的時(shí)候要注意安全，不要太皮了。多么可愛(ài)的孩子啊!在他們的眼里，世界上的一切事物皆美麗無(wú)比!我要永遠(yuǎn)擁有一顆童心

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