中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《玩具火車(chē)轟隆轟隆》

幼兒園中班語(yǔ)言教案。

俗話(huà)說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。我們要如何寫(xiě)好一份值得稱(chēng)贊的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《玩具火車(chē)轟隆轟隆》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)意圖：

繪本詼諧有趣，給我們呈現(xiàn)的教育資源很明顯地落在物品和顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系，物品之間的相互關(guān)系。為了讓孩子們放眼、關(guān)注起生活周?chē)拿篮?，事物間的聯(lián)系，展開(kāi)想象，大膽地表達(dá)，于是整個(gè)活動(dòng)從故事情景出發(fā)，試圖在玩耍中不斷調(diào)動(dòng)孩子已有的經(jīng)驗(yàn)，讓他們大膽地表達(dá)和想象。

繪本中貫穿始終的是"小火車(chē)"，利用這輛小火車(chē)和孩子們一起體驗(yàn)地開(kāi)起了小火車(chē)、角色扮演"魔術(shù)師"、玩玩問(wèn)答游戲，讓孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中對(duì)思維和語(yǔ)言不斷地進(jìn)行挑戰(zhàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意在兒歌對(duì)答中，大膽表達(dá)和想象。

2、通過(guò)仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。

3、學(xué)說(shuō)短句"加X(jué)X冒XX煙"。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)。

(2)色卡圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)聽(tīng)猜猜

1、(播放火車(chē)聲音)咦，這是什么聲音?(火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音)--對(duì)，這是火車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音!

2、(播放PPT1)原來(lái)，玩具火車(chē)開(kāi)來(lái)了!

--今天張老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于一輛玩具火車(chē)的故事。

3、(播放PPT2)小士兵有話(huà)說(shuō)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)他跟大家說(shuō)了什么?他有什么本領(lǐng)?

--看看小火車(chē)上的司機(jī)也來(lái)了，他是一個(gè)小士兵，小士兵有話(huà)對(duì)大家說(shuō)。

小朋友們你們誰(shuí)聽(tīng)到了，小士兵說(shuō)了什么?

他有什么本領(lǐng)呢?

究竟是怎么回事?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事吧。

二、看看講講

1、火車(chē)怎么停下了?可能發(fā)生什么事情了?(結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自由講述)--小火車(chē)停下來(lái)了，小士兵一點(diǎn)也不著急，他笑瞇瞇的。原來(lái)呀，小士兵要開(kāi)始變魔術(shù)啰!你們睜大眼睛仔細(xì)看看，他是怎么變的。

2、(播放PPT3)小士兵變魔術(shù)--奇怪小士兵給火車(chē)加燃料，他拿什么當(dāng)燃料呢?大大的是什么?什么顏色的?仔細(xì)看看小小的是什么?

--小士兵把水果當(dāng)燃料了，大大的紅紅的蘋(píng)果和小小的紅紅的櫻桃當(dāng)燃料加進(jìn)火車(chē)?yán)铮瑫?huì)發(fā)生什么事情，小火車(chē)會(huì)冒出什么顏色的煙呢?

小結(jié)：(播放PPT4)原來(lái)小士兵就是這么把紅色的煙變出來(lái)的呀。

--小士兵又開(kāi)始變魔術(shù)了，看看這次車(chē)廂里有什么水果?

--(播放PPT5)看看胡蘿卜和橘子作燃料，小火車(chē)會(huì)冒什么顏色的煙呢?(橙色)

3、找找小士兵變魔術(shù)的方法--已經(jīng)變了兩次魔術(shù)了，小火車(chē)冒出了兩種不同顏色的煙，還記得他是怎么變的嗎?

小結(jié)：原來(lái)加什么顏色的東西做燃料，小火車(chē)就能冒出什么顏色的煙。

三、做做玩玩

1、問(wèn)答游戲。

玩法：老師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車(chē)變出的煙的顏色，大家一起先念問(wèn)話(huà)："玩具火車(chē)轟隆隆，加點(diǎn)燃料冒點(diǎn)煙，加什么冒XX(顏色)煙?" 知道的孩子趕快舉手答："加什么XX(顏色)冒紅煙。"誰(shuí)說(shuō)對(duì)了誰(shuí)就贏。

2、比比誰(shuí)的辦法多。

玩法：變一種顏色的煙，誰(shuí)想的辦法多誰(shuí)就贏。

--男孩女孩兩人比。

--男孩女孩小組比。

3、想想說(shuō)說(shuō)--這回小士兵手張得大大的，他要給大家變個(gè)不一樣的魔術(shù)，小士兵又給火車(chē)小火車(chē)加了什么燃料呢?

--加進(jìn)小花籽，變出的會(huì)是什么東西呢?小小的花籽加進(jìn)去，小火車(chē)轟隆轟隆就變出了美麗的一串串的小百花和葉子。這是怎么回事呢?

小結(jié)：原來(lái)花籽生長(zhǎng)以后就能變成一串串的花，它們之間是有聯(lián)系的。

五、延伸故事的名字叫：玩具火車(chē)轟隆轟隆。有時(shí)間我們可以去看看這本書(shū)，再來(lái)玩玩魔術(shù)師的游戲。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

幼兒園大班說(shuō)課稿：《轟隆轟隆》

一、說(shuō)教材。

(一)設(shè)計(jì)意圖：

由于世界上不斷發(fā)生地震災(zāi)害，牽動(dòng)著全世界人的心，我覺(jué)得有必要讓孩子了解和學(xué)習(xí)一些應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的實(shí)際本領(lǐng)。我一直琢磨著，通過(guò)什么教學(xué)手段，提高幼兒的防震減災(zāi)意識(shí)和地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急、自救互救技能呢？而且這樣的知識(shí)對(duì)于孩子是枯燥的，怎么辦呢？這時(shí)候我看到了一部紅袋鼠自我保護(hù)系列故事，其中有個(gè)故事叫《轟隆轟隆》，故事的題目運(yùn)用了擬聲詞形象生動(dòng)。故事中通過(guò)一對(duì)小動(dòng)物角色的對(duì)比，講述了遇到地震時(shí)應(yīng)如何處理，也讓孩子們了解遇到地震時(shí)應(yīng)該怎么做。于是我就結(jié)合著這個(gè)有趣的故事設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)！

(二)幼兒分析：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力?！蔽野l(fā)現(xiàn)我們班的孩子在日常生活中，具備著一定的安全意識(shí)。他們掌握了一些自我保護(hù)的方法，如：不能玩水，不能用剪刀指著別人，避開(kāi)危險(xiǎn)物，但是當(dāng)他們面對(duì)自然災(zāi)害，孩子們對(duì)在如何自救，如何進(jìn)行自我保護(hù)的方面很是缺乏，在學(xué)校演練活動(dòng)中，孩子們手忙腳亂，不知所措。加上現(xiàn)在地震頻繁發(fā)生，為了讓孩子從小了解地震的有關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)地震發(fā)生時(shí)避震的方法，所以我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。

(三)活動(dòng)目標(biāo)：

根據(jù)綱要中語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)和知道要點(diǎn)提示以及本班幼兒的實(shí)際情況，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于：

1、理解故事內(nèi)容，抓住故事中心，有感情地講述自己的看法或評(píng)價(jià)別人的發(fā)言。

2、了解地震自救的一些方法，教育幼兒遇到問(wèn)題不慌亂，敢于動(dòng)腦筋想辦法解決。

3、體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的情感。

這三個(gè)目標(biāo)中蘊(yùn)涵了語(yǔ)言能力的培養(yǎng)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的獲得和情感方面的培養(yǎng)，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性。我們將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在“抓住故事中心，講述自己的看法或評(píng)價(jià)別人的發(fā)言”，難點(diǎn)放在“體驗(yàn)同伴之間相互關(guān)心、幫助的情感”，從整個(gè)故事兩段體的講述和深入，都是將知識(shí)進(jìn)行遷移，將難點(diǎn)逐漸攻破。當(dāng)然，培養(yǎng)幼兒懂得學(xué)會(huì)關(guān)心別人和分享被關(guān)心是需要一個(gè)漫長(zhǎng)的累積過(guò)程，因此，本次活動(dòng)是先讓幼兒獲得情感體驗(yàn)，是一個(gè)累積良好體驗(yàn)的好機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒有一定的教育意義。我從以下幾點(diǎn)來(lái)突破：1、問(wèn)題設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性，如：如果是你，你會(huì)怎么做？你覺(jué)得他這樣做好嗎？你有不同的看法嗎？2、集體與個(gè)別討論、回答相結(jié)合。如：他們?cè)趲攘死习胩炝?，?huì)不會(huì)得救呢？他們被救后心理是怎么想的？又會(huì)說(shuō)些什么？你們來(lái)給故事編個(gè)結(jié)尾吧？

二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。

我準(zhǔn)備了多媒體課件，主要讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，通過(guò)像看動(dòng)畫(huà)片似的更好的理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事所表達(dá)的主題。還提供了紙和筆，讓孩子進(jìn)行故事結(jié)尾的創(chuàng)編。發(fā)揮幼兒的想像力，拓展幼兒的想像空間，從而激發(fā)孩子們相互關(guān)心的美好情感。

三、說(shuō)教法。

教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。”根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了演示法、提問(wèn)法、討論法等教學(xué)方法。

采用演示法是因?yàn)榇蟀嗄挲g段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，在活動(dòng)中我采用以觀看課件演示直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。

采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)如“猜猜看這次火帽子又想到了什么逃生方法？火帽子的做法對(duì)嗎？紅袋鼠會(huì)對(duì)他怎么說(shuō)呢？”讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語(yǔ)言描述出來(lái)，是解決了本次活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。

采用討論法是因?yàn)樽層變簢@老師提出的問(wèn)題進(jìn)行交流，從而互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，互相激勵(lì)?？梢杂行У募由钣變簩?duì)所學(xué)知識(shí)的了解。

四、說(shuō)學(xué)法。

遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)始終以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。通過(guò)課件讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。

觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，通過(guò)觀看情境表演直接獲得印象。

討論談話(huà)法是幼兒在討論、談話(huà)中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話(huà)的好機(jī)會(huì)。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。

結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)環(huán)節(jié)：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)我播放了聲音，讓幼兒大膽的想象，ppt顯示的地面在晃動(dòng)，通過(guò)聲音和畫(huà)面引起幼兒繼續(xù)聽(tīng)故事的興趣，但我不公布答案，由這個(gè)問(wèn)題直接引入第二部分。

2、欣賞故事、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的主要對(duì)話(huà)。在這個(gè)環(huán)節(jié)剛開(kāi)始讓幼兒學(xué)習(xí)看著圖標(biāo)來(lái)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，出示“窗戶(hù)”的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“火帽子，火帽子，窗戶(hù)不能跳，一旦跳下去，還不摔成泥！”慢慢的幼兒學(xué)會(huì)看圖標(biāo)復(fù)述對(duì)話(huà)，同時(shí)幼兒在回答問(wèn)題也能充分的運(yùn)用故事中的語(yǔ)言。

3、創(chuàng)編故事結(jié)尾。在這一環(huán)節(jié)通過(guò)孩子的自由討論，手中的畫(huà)筆將自己的想法大膽的表現(xiàn)出來(lái)，孩子們討論時(shí)充分發(fā)揮想象力，也讓孩子沉浸在故事中。成為故事中的一員?，F(xiàn)在我來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

在這一環(huán)節(jié)首先播放了轟隆轟隆的聲音，我是想通過(guò)恐怖的聲音帶給孩子一種緊張的氣氛，激發(fā)起孩子的好奇心，并融入角色中思考問(wèn)題“猜猜發(fā)生了什么事情？”，該問(wèn)題把幼兒帶進(jìn)一個(gè)思考想象的空間，創(chuàng)設(shè)了讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境，為下面的故事做好鋪墊。

二、欣賞故事、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的主要對(duì)話(huà)。

這個(gè)環(huán)節(jié)是講述故事，由于故事內(nèi)容層次分明，所以我采用了分段講述，分段提問(wèn)。

1.第一段先欣賞故事：（春天來(lái)了。。。。。。看你急不急）

在理解故事內(nèi)容基礎(chǔ)上，提問(wèn)并幫助幼兒學(xué)習(xí)主要對(duì)話(huà)：故事看到這里，誰(shuí)能告訴我故事的題目是什么？故事里有誰(shuí)？發(fā)生了一件什么事？火帽子想到了什么逃生的方法？紅袋鼠又是怎么說(shuō)的？鼓勵(lì)幼兒能用故事中的對(duì)話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

在這里，我請(qǐng)孩子們一起用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)發(fā)生地震的樣子，我的策略是搖動(dòng)身體上下晃動(dòng)等，來(lái)感受地震帶來(lái)的害怕，從而心里產(chǎn)生對(duì)紅袋鼠和火帽子的擔(dān)心和關(guān)心。

2.第二段欣賞故事（火帽子，心里真著急。。。。。。一直到結(jié)束）利用ppt展示和提問(wèn)“猜猜看這次火帽子又想到了什么逃生方法？火帽子的做法對(duì)嗎？紅袋鼠會(huì)對(duì)他怎么說(shuō)呢？火帽子困在廁所里，心里很著急，他會(huì)對(duì)紅袋鼠說(shuō)些什么呢？紅袋鼠又會(huì)說(shuō)社么呢？”主要讓幼兒講述遇到地震之后的一些逃生方法，判別這些方法是不是正確的。像坐電梯如果停電會(huì)困在電梯里，跳窗戶(hù)會(huì)受傷等。并學(xué)習(xí)故事中的有趣對(duì)話(huà)，能大膽清楚的表達(dá)自己的想法和感受。知道兩個(gè)主要角色遇到事情的不同。在遇到地震時(shí)，火帽子火急火了、慌張行事。紅袋鼠沉著冷靜，不慌不忙。這樣讓孩子們對(duì)故事更加感興趣，以此增加故事的懸念。我主要是通過(guò)對(duì)比的手法，讓幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)紅袋鼠和火帽子遇到同樣一件事情而采取的不同態(tài)度，從而讓幼兒知道，遇到事情不能慌張，要沉著面對(duì)。

三、創(chuàng)編故事結(jié)尾，體驗(yàn)同伴之間互相關(guān)心的情感。

1.運(yùn)用提問(wèn)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編故事結(jié)尾。他們?cè)趲攘死习胩炝?，?huì)不會(huì)得救呢？有誰(shuí)會(huì)來(lái)救他們呢？怎么救的？他們被救后心理是怎么想的？又會(huì)說(shuō)些什么？你們來(lái)給故事編個(gè)結(jié)尾吧？讓幼兒以繪畫(huà)的形式把討論的結(jié)果畫(huà)下來(lái)并進(jìn)行完整講述。

2.在這里，主要是以通過(guò)繪畫(huà)的方式讓幼兒親自表現(xiàn)并感受到幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的事情，從而做一個(gè)樂(lè)于助人的孩子。

3.我提問(wèn)：在遇到地震時(shí)，火帽子和紅袋鼠的表現(xiàn)是不同的，你更喜歡誰(shuí)？為什么？火帽子接受了幫助心理會(huì)怎么樣？紅袋鼠幫助了火帽子心里又會(huì)怎么樣？

你學(xué)到了什么本領(lǐng)？讓我們聽(tīng)聽(tīng)紅袋鼠是怎么說(shuō)的。利用視頻幫助幼兒了解遇到地震的正確逃生方法，我們身邊還有許多危險(xiǎn)存在，我們要學(xué)習(xí)紅袋鼠遇到到困難勇敢克服的精神和相互幫助的精神。在遇到災(zāi)難時(shí)要沉著冷靜。在活動(dòng)結(jié)尾可以問(wèn)孩子：“平時(shí)你可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？”，從而擴(kuò)散孩子們的想像。以上是我對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不當(dāng)之處請(qǐng)?jiān)u委老師給予批評(píng)指正，謝謝！

附故事：

轟隆轟隆

春天來(lái)了，紅袋鼠和火帽子一起出去旅行，晚上，他們住在一棟小樓里。

突然“轟隆”響，樓房像搖椅，燈泡亂晃蕩。火帽子著了急：“快快快，地震了！快，快，坐電梯，趕快逃出去！”

紅袋鼠大聲叫：“火帽子，火帽子，不能坐電梯，一旦停了電，困在電梯里，看你急不急？”

火帽子心里真著急：“不坐電梯，不坐電梯，我們從窗戶(hù)跳出去！”

紅袋鼠大聲叫：“火帽子，火帽子，窗戶(hù)不能跳，一旦跳下去，還不摔成泥！”紅袋鼠拉起火帽子，躲進(jìn)廁所里。

“轟隆”，“轟隆”，又地震了，樓房晃來(lái)晃去。停電了，屋里變得黑漆漆。

火帽子待在廁所里，心里又氣又著急，對(duì)著紅袋鼠，大發(fā)驢脾氣：“紅袋鼠，紅袋鼠，困在廁所里，不如跳出去！”

紅袋鼠很傷心，可是他勇敢又堅(jiān)毅：“火帽子，火帽子，不哭也不鬧，朋友來(lái)相救，就能逃出去……”

小朋友們，如果你們遇到地震，千萬(wàn)別學(xué)火帽子，一定要記?。旱谝唬s緊離開(kāi)屋子，從安全出口撤離，不要坐電梯，以免停電了摔下去。第二，不能冒失地從窗戶(hù)跳出去。第三，如不能及時(shí)離開(kāi)屋子，一定要找到像廁所那樣比較小的空間藏好，等地震過(guò)去之后，救援人員就會(huì)來(lái)援救的。

小班語(yǔ)言教案：火車(chē)轟隆隆

【活動(dòng)意圖】小班年齡段的幼兒喜歡游戲，喜歡把自己融入一個(gè)仿真的情景中去活動(dòng)、學(xué)習(xí)。在小班主題活動(dòng)“小司機(jī)”中，幼兒初步認(rèn)識(shí)了各種交通工具，他們對(duì)火車(chē)的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火車(chē)轟隆轟隆》從不同側(cè)面講述了關(guān)于小火車(chē)的故事，新奇且富有童趣的故事蘊(yùn)涵了各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。那么，就讓我們一起來(lái)玩玩小火車(chē)的游戲吧。【活動(dòng)目標(biāo)】（1）體驗(yàn)故事的趣味性，感知故事中的因果關(guān)系。（2）樂(lè)意玩顏色對(duì)應(yīng)的游戲，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、圖畫(huà)書(shū)《玩具火車(chē)轟隆轟隆》和教學(xué)課件（PPT）2、各類(lèi)物品的卡片（物品集中為紅、黃、藍(lán)、綠顏色），帽子（紅、黃、藍(lán)、綠）3、“快樂(lè)的小火車(chē)”背景音樂(lè)【活動(dòng)過(guò)程】（1）猜一猜，引起幼兒的注意①播放PPT，玩聽(tīng)覺(jué)游戲?！蠋熡腥焕?，你想聽(tīng)哪只喇叭里的聲音？②按照聲音的提示，引導(dǎo)幼兒玩模擬象聲詞的游戲。③播放火車(chē)的聲音，引出故事內(nèi)容。（2）聽(tīng)一聽(tīng)，理解故事內(nèi)容①講述故事的前一段?！∈勘恿耸裁慈剂?？②引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同蔬果的顏色，理解故事里燃料與煙的因果關(guān)系。——火車(chē)冒出了什么顏色的煙？③激發(fā)想象?！由掀卟氏灩P會(huì)冒出什么顏色的煙？④運(yùn)用邊說(shuō)邊討論的方法講述故事的后半段，體驗(yàn)故事的趣味。小結(jié)：小火車(chē)真有趣，它吃了什么顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。（3）玩一玩，分享游戲的快樂(lè)①游戲名稱(chēng)：小火車(chē)轟隆?、谟螒驕?zhǔn)備：不 同顏色硬紙板箱連成的小火車(chē)，不同顏色物品的卡片③游戲過(guò)程：

接下來(lái)誰(shuí)愿意試試，給小火車(chē)加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙？在列車(chē)廂里找一找，有哪些東西可以用來(lái)做燃料？把它找出來(lái)。兒歌：小火車(chē)轟隆隆，開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西；加點(diǎn)燃料冒些煙，繼續(xù)出發(fā)開(kāi)向前。小火車(chē)轟隆隆，加點(diǎn)××冒×煙．小火車(chē)轟隆隆，加點(diǎn)××冒×煙（若干重復(fù)，可以一個(gè)接一個(gè)，也可單個(gè)表演）。

幼兒園中班教案《玩具火車(chē)轟隆隆》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.仔細(xì)觀察圖片，尋找、感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗(yàn)故事的詼諧有趣。

2.樂(lè)意在兒歌對(duì)答中，大膽表達(dá)和想象。

3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

4.領(lǐng)會(huì)繪本蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《玩具火車(chē)轟隆轟隆》ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜

（價(jià)值分析：通過(guò)傾聽(tīng)，集中幼兒注意力，并引出故事。）

提問(wèn)：小朋友們，你們聽(tīng)！這是什么聲音？

小結(jié)：你們瞧！一輛玩具火車(chē)正向我們開(kāi)來(lái)了！

二、看一看，講一講

（價(jià)值分析：在想想、說(shuō)說(shuō)、猜猜的過(guò)程中，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗(yàn)故事的詼諧有趣。）

提問(wèn)：瞧，小士兵給小火車(chē)加了什么呢？

小結(jié)：小士兵真會(huì)變魔術(shù)，玩具火車(chē)轟隆轟隆，加點(diǎn)蘋(píng)果和櫻桃，冒紅色的煙。

提問(wèn)：小士兵給小火車(chē)加了什么？

小結(jié)：玩具火車(chē)轟隆轟隆，加點(diǎn)香蕉和檸檬，冒黃色的煙。

提問(wèn)：瞧，小火車(chē)冒出了什么顏色的煙？

提問(wèn)：猜猜小士兵給火車(chē)加了什么？

小結(jié)：玩具火車(chē)轟隆轟隆，加點(diǎn)橘子和胡蘿卜，冒橙色的煙。

提問(wèn)：士兵已經(jīng)變了三次魔術(shù)，小火車(chē)冒出了三種不同顏色的煙，還記得小士兵他是怎么變的嗎？

小結(jié)：原來(lái)加什么顏色的東西作燃料，小火車(chē)就能變出什么顏色的煙。

三、做一做，玩一玩

（價(jià)值分析：樂(lè)意在兒歌對(duì)答中，大膽表達(dá)和想象。）

1.問(wèn)答游戲

玩法：教師出示色卡出題，色卡代表要讓小火車(chē)變出的煙的顏色，教師念：玩具火車(chē)轟隆轟隆，加**冒**(顏色)的煙。知道的快舉手。

2.比比誰(shuí)的辦法多

玩法：變一種顏色的煙，哪組想的辦法多誰(shuí)就贏。

四、想一想，猜一猜

（價(jià)值分析：仔細(xì)觀察圖片，感知事物間的內(nèi)在聯(lián)系，大膽表達(dá)和想象。）

這會(huì)小士兵他要給玩具火車(chē)加什么燃料呢？

提問(wèn)：加進(jìn)小花籽，小火車(chē)會(huì)冒出什么來(lái)呢？

小結(jié)：原來(lái)花籽生長(zhǎng)以后就變成了一串串的小花和葉子，他們之間是有聯(lián)系的。

活動(dòng)延伸：

閱讀《玩具火車(chē)轟隆轟隆》。

教學(xué)反思：

在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)之前，我?guī)Ш⒆觽冞M(jìn)行了火車(chē)轟隆隆的游戲，所以很自然的就進(jìn)入了今天上課的主題。在整個(gè)繪本的學(xué)習(xí)中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測(cè)相應(yīng)的物體上采取了層層遞進(jìn)的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車(chē)，放進(jìn)去什么顏色的物體就會(huì)冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關(guān)系，再根據(jù)放進(jìn)去什么物體猜測(cè)會(huì)冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會(huì)冒出什么顏色的煙，通過(guò)不同的方式，孩子們學(xué)習(xí)的興趣比較的高說(shuō)的也比較好，能說(shuō)根據(jù)顏色說(shuō)出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當(dāng)然在每一次我都會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們學(xué)說(shuō)句式“小士兵加入了**燃料，冒出了**的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系，又無(wú)形中強(qiáng)化孩子對(duì)句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進(jìn)行故事的總結(jié)，以及對(duì)孩子們本堂繪本的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。

幼兒百科：玩具，泛指可用來(lái)玩的物品，玩玩具在人類(lèi)社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂(lè)的方式。

幼兒園大班美術(shù)教案：轟隆隆的小火車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)1.能在游戲情境中創(chuàng)作，體驗(yàn)給托馬斯火車(chē)頭找朋友的快樂(lè)。

2.初步了解火車(chē)的外部結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)用方形或圓形表現(xiàn)火車(chē)車(chē)廂。

3.能夠?qū)④?chē)廂連成長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)，并大膽進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備玩過(guò)玩具火車(chē)，認(rèn)識(shí)火車(chē)；看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》。

2.材料準(zhǔn)備①教師用材料：掛圖"轟隆隆的小火車(chē)"；師幼一起收集托馬斯及其朋友的火車(chē)模型，并將其布置成"火車(chē)模型展覽"。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第5~6頁(yè)；水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1.引導(dǎo)幼兒一起回憶動(dòng)畫(huà)片《托馬斯和朋友們》中的主要人物及故事情節(jié)。

2.參觀"火車(chē)模型展覽"。

指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車(chē)的朋友們來(lái)嘍！哇！這么多的小火車(chē)，讓我們來(lái)一起看看，火車(chē)車(chē)廂是什么樣子的？有什么樣的車(chē)輪？火車(chē)上還有什么？

二、探索發(fā)現(xiàn)1.引導(dǎo)幼兒觀察玩具火車(chē)的外形特征指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，請(qǐng)你選一個(gè)你自己喜歡的小火車(chē)玩一玩吧！并說(shuō)說(shuō)你的小火車(chē)是什么樣子的。

2.出示掛圖"轟隆隆的小火車(chē)"，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解火車(chē)的結(jié)構(gòu)及其造型特征。

指導(dǎo)語(yǔ)：?jiǎn)?-咔嚓咔嚓，小火車(chē)真神奇，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)廂，一節(jié)又一節(jié)！

3.翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第5頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)角中的作品。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)1.請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《情景創(chuàng)意美術(shù).繪畫(huà)篇》第6頁(yè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意墻中的火車(chē)少了車(chē)廂，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的火車(chē)廂，一節(jié)車(chē)廂連著一節(jié)車(chē)廂，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出火車(chē)的其他特征，如車(chē)廂上的裝飾、鐵軌等。

指導(dǎo)語(yǔ)：托馬斯小火車(chē)接到胖總管布置的任務(wù)，要去運(yùn)送貨物啦！我們來(lái)幫托馬斯添畫(huà)車(chē)廂吧。

2.幼兒畫(huà)車(chē)廂，教師巡回指導(dǎo)，提供幫助。

四 、欣賞評(píng)議1.師幼一起將完成的作品展示在作品展示區(qū)，并引導(dǎo)幼兒從造型和色彩等方面評(píng)議其他幼兒作品。

2.游戲"開(kāi)火車(chē)"。

指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)幼兒站成一排，后面的幼兒將手放在前面幼兒的肩膀上，玩"開(kāi)火車(chē)"的游戲，游戲過(guò)程中提醒幼兒不要推拉，注意安全。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們和托馬斯及其朋友們一起"出發(fā)" ，去探險(xiǎn)吧！

四、結(jié)束活動(dòng)師幼共同收拾整理物品，結(jié)束活動(dòng)。

相信《中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《玩具火車(chē)轟隆轟隆》》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園中班語(yǔ)言教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！