不要讓這些教育方法毀掉男孩的未來

教育研究方法筆記。

學校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習慣，一個教育孩子做人做事！教師有樹立正確的家長觀，用心關(guān)注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現(xiàn)問題并自己解決問題。那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？以下是小編為大家收集的“不要讓這些教育方法毀掉男孩的未來”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

不要讓這些教育方法毀掉男孩的未來

1、要男孩堅強，不能掉眼淚

我們經(jīng)?？匆娫趯殞毸雍螅瑡寢尶偸堑谝粫r間沖過去把寶寶拉起來，然后抱抱寶寶說不哭不哭。如果是男孩子的話，父母大多會說“男孩子流血不流淚”“男兒有淚不輕彈”“男孩子哭會被小女生笑的，羞羞啊”。男孩子從小就被父母無形之中灌輸了一個思想：就是男孩子要堅強，不能輕易掉淚。孩子傷心了就哭，開心了就笑是孩子最單純的天性。家長人為的阻止孩子情緒發(fā)泄，讓孩子的消極情緒壓抑在心，并不利于孩子的心理健康。

因此，當寶寶心情不好，就請讓寶寶大哭一場吧！爸爸媽媽可以適當?shù)孛殞毜念^，或者抱抱安慰他，父母應(yīng)并盡可能讓孩子自己說出他的感受，而父母要做的則是認真傾聽寶寶的情緒表達，并及時給予反饋信息。

2、不讓男孩跟小動物玩耍

很多爸爸媽媽都會反對家里養(yǎng)寵物，甚至寶寶在外面玩的時候，都盡量讓避免寶寶和小動物玩耍，父母覺得寶寶容易被動物咬傷，而且覺得它們很多細菌，不衛(wèi)生。但其實，小動物是寶寶最真誠的玩伴，更重要的是，它能夠很好地培養(yǎng)寶寶的愛心，讓你的孩子懂得了愛與責任。

喜歡小動物的人都比較善良，因為他們都懂得尊重生命，照顧弱小。因此，如果家庭條件允許的話，讓寶寶讓一只小狗或者小貓，寶寶在照顧小寵物的時候，自然而然地會變得更有責任心，更懂得愛和照顧。即使家中不能飼養(yǎng)寵物，父母也可以多帶孩子到公園逛逛，在確保安全的情況下，讓孩子和小動物多接觸，鼓勵孩子摸摸小動物或者喂東西吃，培養(yǎng)寶寶的愛心。

3、只讓他和其他男孩玩

有些家長擔心男女同玩對孩子性格有負面影響，因此他們鼓勵自己的男寶寶只與其他男孩子玩，盡量少和女孩子接觸。其實，在人際交往中不應(yīng)該存在這種性別觀。孩子來說，他們還沒有性別意識，但是家長人為地限制寶寶的玩耍對象，其實無形中讓寶寶形成一種傳統(tǒng)的性別觀，長大以后有可能會不懂得如何和女生相處，嚴重者甚至會歧視女性，這不利于孩子人際交往能力的發(fā)展。

男女交往也是孩子健康成長的需要，因此，家長應(yīng)該多鼓勵孩子和不同的小朋友一起玩，擴大交友圈子，讓寶寶自主選擇他們喜歡的玩伴，男女孩同玩、交友，其實還可以互補優(yōu)缺點，減少男孩子粗暴沖動的行為，讓孩子更懂得照顧他人。

4、男孩只學邏輯訓練，忽視文學、藝術(shù)

男孩子在邏輯思維上會比女孩子更有優(yōu)勢。因此家長在做寶寶早期智力開發(fā)時都比較傾向于讓男孩子學習圍棋、象棋或者數(shù)學邏輯等的訓練，更多地注重孩子智力的培養(yǎng)。但其實要想培養(yǎng)天才寶寶，爸媽更不能忽視文學、藝術(shù)的熏陶與學習。

讓寶寶學會閱讀，愛上書本是讓孩子探索更寬廣的世界的最有效途徑。早期閱讀對寶寶的學習認知能力的發(fā)展具有重要作用。學習閱讀不光是一種技能，寶寶還能夠在閱讀中學會思考，這對寶寶的智力發(fā)展有積極的作用，同時還能培養(yǎng)孩子的“書卷氣”。男孩子學習一種樂器或者書法繪畫，加強藝術(shù)修養(yǎng)能夠讓孩子在學習之余有一種有益身心的娛樂選擇。父母要善于發(fā)現(xiàn)寶寶的潛力與愛好，鼓勵孩子積極主動地去接觸他自己感興趣的事，學習一門特長。

5、讓男孩接受魔鬼式的體能鍛煉

家長總是盼望自己的孩子能夠快高長大、身體健壯，因此都會讓寶寶多跑跑跳跳。一些家長急于求成，讓男孩子接受魔鬼式的體能鍛煉，讓寶寶有更強健的體魄，提高免疫力。但其實任何事情都應(yīng)該量力為之。高強度的鍛煉不但不利于孩子身體成長，而且很容易對孩子的肌腱造成傷害。

其實，讓寶寶每天進行強度適中的體育鍛煉半小時就已經(jīng)很足夠。讓寶寶選擇一種他喜歡的體育項目，然后爸爸媽媽和寶寶一起進行這項目其實是一個很好的親子活動，在運動過程中，能夠很好地拉進親子之間的距離，加強與孩子的溝通交流。如果進行比賽的話，還能培養(yǎng)孩子的競爭意識。讓鍛煉成為孩子和家長的生活習慣，有助于親子關(guān)系的同時還能夠鍛煉身體，何樂而不為呢！

6、不讓男孩搗蛋

搗蛋似乎是男孩子的天性了！他們天生好動，而且有著強大的破壞力，有時真的很讓家長抓狂呢！但是不要因此而不讓你的寶寶搗蛋哦，因為搗蛋的孩子才更聰明，更有創(chuàng)造力呢！孩子的創(chuàng)造力其實蘊藏在孩子的“搗蛋”行為中，這些行為并不只是孩子單純的娛樂，其實也是孩子用一些奇妙獨特的方式去探索了解這個世界。

家長要主動發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力，千萬不要因為孩子把房間或者廚房搞到一片狼藉就對孩子大發(fā)雷霆，盡管放手讓孩子去冒險創(chuàng)新，同時家長也應(yīng)該在平時加強做好孩子的安全防護意識，教孩子一些注意安全的技巧，那樣就可以防止孩子在冒險過程中發(fā)生不必要的意外。

對孩子千奇百怪的問題，嘗試去引導他們思考，鼓勵他們動手動腦去尋找答案。家長要保護孩子最原始的想象力和創(chuàng)造力，主動給孩子創(chuàng)造更多想象的空間喲！

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最容易毀掉男孩未來的6種教育

最容易毀掉男孩未來的6種教育

1、要男孩堅強，不能掉眼淚

我們經(jīng)常看見在寶寶摔跤后，媽媽總是第一時間沖過去把寶寶拉起來，然后抱抱寶寶說不哭不哭。如果是男孩子的話，父母大多會說“男孩子流血不流淚”“男兒有淚不輕彈”“男孩子哭會被小女生笑的，羞羞啊”。男孩子從小就被父母無形之中灌輸了一個思想：就是男孩子要堅強，不能輕易掉淚。孩子傷心了就哭，開心了就笑是孩子最單純的天性。家長人為的阻止孩子情緒發(fā)泄，讓孩子的消極情緒壓抑在心，并不利于孩子的心理健康。

因此，當寶寶心情不好，就請讓寶寶大哭一場吧！爸爸媽媽可以適當?shù)孛殞毜念^，或者抱抱安慰他，父母應(yīng)并盡可能讓孩子自己說出他的感受，而父母要做的則是認真傾聽寶寶的情緒表達，并及時給予反饋信息。

2、不讓男孩跟小動物玩耍

很多爸爸媽媽都會反對家里養(yǎng)寵物，甚至寶寶在外面玩的時候，都盡量讓避免寶寶和小動物玩耍，父母覺得寶寶容易被動物咬傷，而且覺得它們很多細菌，不衛(wèi)生。但其實，小動物是寶寶最真誠的玩伴，更重要的是，它能夠很好地培養(yǎng)寶寶的愛心，讓你的孩子懂得了愛與責任。

喜歡小動物的人都比較善良，因為他們都懂得尊重生命，照顧弱小。因此，如果家庭條件允許的話，讓寶寶讓一只小狗或者小貓，寶寶在照顧小寵物的時候，自然而然地會變得更有責任心，更懂得愛和照顧。即使家中不能飼養(yǎng)寵物，父母也可以多帶孩子到公園逛逛，在確保安全的情況下，讓孩子和小動物多接觸，鼓勵孩子摸摸小動物或者喂東西吃，培養(yǎng)寶寶的愛心。

3、只讓他和其他男孩玩

有些家長擔心男女同玩對孩子性格有負面影響，因此他們鼓勵自己的男寶寶只與其他男孩子玩，盡量少和女孩子接觸。其實，在人際交往中不應(yīng)該存在這種性別觀。孩子來說，他們還沒有性別意識，但是家長人為地限制寶寶的玩耍對象，其實無形中讓寶寶形成一種傳統(tǒng)的性別觀，長大以后有可能會不懂得如何和女生相處，嚴重者甚至會歧視女性，這不利于孩子人際交往能力的發(fā)展。

男女交往也是孩子健康成長的需要，因此，家長應(yīng)該多鼓勵孩子和不同的小朋友一起玩，擴大交友圈子，讓寶寶自主選擇他們喜歡的玩伴，男女孩同玩、交友，其實還可以互補優(yōu)缺點，減少男孩子粗暴沖動的行為，讓孩子更懂得照顧他人。

4、男孩只學邏輯訓練，忽視文學、藝術(shù)

男孩子在邏輯思維上會比女孩子更有優(yōu)勢。因此家長在做寶寶早期智力開發(fā)時都比較傾向于讓男孩子學習圍棋、象棋或者數(shù)學邏輯等的訓練，更多地注重孩子智力的培養(yǎng)。但其實要想培養(yǎng)天才寶寶，爸媽更不能忽視文學、藝術(shù)的熏陶與學習。

讓寶寶學會閱讀，愛上書本是讓孩子探索更寬廣的世界的最有效途徑。早期閱讀對寶寶的學習認知能力的發(fā)展具有重要作用。學習閱讀不光是一種技能，寶寶還能夠在閱讀中學會思考，這對寶寶的智力發(fā)展有積極的作用，同時還能培養(yǎng)孩子的“書卷氣”。男孩子學習一種樂器或者書法繪畫，加強藝術(shù)修養(yǎng)能夠讓孩子在學習之余有一種有益身心的娛樂選擇。父母要善于發(fā)現(xiàn)寶寶的潛力與愛好，鼓勵孩子積極主動地去接觸他自己感興趣的事，學習一門特長。

5、讓男孩接受魔鬼式的體能鍛煉

家長總是盼望自己的孩子能夠快高長大、身體健壯，因此都會讓寶寶多跑跑跳跳。一些家長急于求成，讓男孩子接受魔鬼式的體能鍛煉，讓寶寶有更強健的體魄，提高免疫力。但其實任何事情都應(yīng)該量力為之。高強度的鍛煉不但不利于孩子身體成長，而且很容易對孩子的肌腱造成傷害。

其實，讓寶寶每天進行強度適中的體育鍛煉半小時就已經(jīng)很足夠。讓寶寶選擇一種他喜歡的體育項目，然后爸爸媽媽和寶寶一起進行這項目其實是一個很好的親子活動，在運動過程中，能夠很好地拉進親子之間的距離，加強與孩子的溝通交流。如果進行比賽的話，還能培養(yǎng)孩子的競爭意識。讓鍛煉成為孩子和家長的生活習慣，有助于親子關(guān)系的同時還能夠鍛煉身體，何樂而不為呢！

6、不讓男孩搗蛋

搗蛋似乎是男孩子的天性了！他們天生好動，而且有著強大的破壞力，有時真的很讓家長抓狂呢！但是不要因此而不讓你的寶寶搗蛋哦，因為搗蛋的孩子才更聰明，更有創(chuàng)造力呢！孩子的創(chuàng)造力其實蘊藏在孩子的“搗蛋”行為中，這些行為并不只是孩子單純的娛樂，其實也是孩子用一些奇妙獨特的方式去探索了解這個世界。

家長要主動發(fā)現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力，千萬不要因為孩子把房間或者廚房搞到一片狼藉就對孩子大發(fā)雷霆，盡管放手讓孩子去冒險創(chuàng)新，同時家長也應(yīng)該在平時加強做好孩子的安全防護意識，教孩子一些注意安全的技巧，那樣就可以防止孩子在冒險過程中發(fā)生不必要的意外。

對孩子千奇百怪的問題，嘗試去引導他們思考，鼓勵他們動手動腦去尋找答案。家長要保護孩子最原始的想象力和創(chuàng)造力，主動給孩子創(chuàng)造更多想象的空間喲！

這些方法會毀掉孩子的閱讀興趣

類型一、不考慮孩子的意愿，勉強共讀

“寶貝，媽媽來給你講個故事?！?/p>

“我現(xiàn)在不想聽故事，我在搭積木?！?/p>

“來吧，這個故事很好聽哦?！?/p>

“唉，好吧。”孩子無奈地起身。

這樣的對話，是否曾出現(xiàn)在你們家中？被強迫“邀請”來和你一起讀書的孩子，你是否發(fā)現(xiàn)他的注意力并不在你讀的書上，可能目光還在未完成的積木城堡上游離，可以想見，這會是一次激不起孩子太多熱興趣的共讀。如果共讀常與“被打斷游戲”聯(lián)結(jié)在一起，不但共讀原本美好的初衷，如“享受親密的親子時光”“豐富孩子的想象力以及視野”等等，無法讓此刻的孩子感受到，長此以往，還會讓孩子對共讀產(chǎn)生厭惡。

修正：除閱讀外，孩子還需要其他更豐富的體驗

我們常說，閱讀不能、也不應(yīng)該成為孩子生活中最重要的事情。就像俗話說的“讀萬卷書不如行萬里路”，孩子應(yīng)該有讀書之外的更多體驗，比如游戲、遠足等等，這樣才讓孩子過得更快樂、更健康。那么，為培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，如何安排閱讀時間呢？一天中的共讀時間，可以選睡前固定一段時間（比如每天不少于20分鐘），讓約定的共讀時間成為孩子每天的期待。其他的時間，隨意就好。

類型二、書籍選擇,不以孩子興趣為導向

“媽媽，你給我讀讀《好餓的小蛇》吧。”

“哎呀，你都6歲了，還看這么幼稚的書啊，這本你2歲的時候就看過了呀?！?/p>

“那你給我讀讀《是誰嗯嗯在我的頭上》吧。”

“你現(xiàn)在長大了，還是一起來看看《昆蟲記》這樣的科普故事吧。”

孩子帶著書，一聲不吭地轉(zhuǎn)身走了。

不知道你有沒有犯過這樣的錯誤：常常把那些自己認為有用或者適合的書捧到孩子面前，而很少問孩子是否真正喜歡。如果孩子長期對閱讀的反應(yīng)冷淡或者干脆不喜歡，大人們就常常會給孩子貼個標簽：我家孩子不喜歡閱讀。而沒有思考過，孩子為什么不喜歡閱讀。

修正：選書，要兼顧孩子的興趣

如果把孩子喜歡的書帶到孩子面前，和他們一起閱讀，真正不喜歡閱讀的孩子很少。為孩子選擇共讀讀物時，如何既兼顧到孩子的喜好又有所引導呢？可以和孩子在每天約定閱讀數(shù)量時，一部分由孩子自由決定；另一部分，交給爸爸媽媽選擇。

類型三、共讀時，不停向孩子發(fā)問

“看，小藍和小黃合在一起變成了什么顏色呀？”

“瑪?shù)铝帐悄膫€國家的小朋友??？看，這個著名的建筑叫什么？”

“好了，寶貝，《小黑魚》的故事講完了。告訴媽媽這個故事講了一個什么道理？”

剛剛還沉浸在美妙故事中的孩子，仿佛如夢初醒般開始磕磕碰碰地回答問題、總結(jié)道理……很多家長給孩子讀書時，總是希望孩子記住什么或者知道些什么，如果不提問題或提醒孩子注意，書就像沒讀過一樣。

請大家再試著回想一下小時候的經(jīng)歷吧：爸爸媽媽答應(yīng)帶我們?nèi)ス珗@或動物園玩，去之前如果特別叮囑我們要注意觀察，因為回來要好好寫篇作文，是不是我們的快樂和期待都會打折？玩得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢？生怕漏掉什么會被拷問？閱讀中頻繁提問也是這樣。當提問變成閱讀中的常態(tài)，孩子往往會把更多的注意力集中在伴讀者可能會提的問題上，而忽略其他可能吸收的滋養(yǎng)。久而久之，閱讀就不再是一樣快樂有趣的事情，而變成一種負擔，最終導致孩子對閱讀提不起興趣。

修正：讓孩子從閱讀中感受單純的快樂，記住什么和知道什么，遠遠比不上閱讀中進入書中、感受到什么更重要。把閱讀的快樂還給閱讀本身，讓孩子從閱讀里感受單純的快樂，讓閱讀帶給孩子潤物細無聲的滋養(yǎng)。

類型四、識字后，強調(diào)孩子自主閱讀

“媽媽，給我講個故事吧?！?/p>

“你不是認識很多字了嗎？你完全可以自己讀啊?！?/p>

當孩子識得一些字后，你是否經(jīng)常讓孩子自主閱讀？可你是否還記得以前上學的時候，第一次讀到從未學過的文言文時的感受？那也是每個字都認識，但整篇文章在說什么，有時你卻并不一定懂？所以，對孩子來說也一樣，認識書本上字和理解字所表達的意義并不是一個概念。雖然就算不認識字，沒有人給他們朗讀時，他們也會通過繪本中的圖畫，大概感知故事的內(nèi)容，但是閱讀的樂趣和對故事的理解肯定會大大打折。

修正：即便孩子識字了，也請留出時間和孩子共讀

讀懂一本書不僅需要一定的識字量，還需要一定的生活積累。所以，我們建議，即便孩子識字了，也請留出一定的時間和孩子共讀，因為在這過程中，孩子可以隨時向你提問他還未明白的地方，這樣也更助于他閱讀力的提升。

當然，對于即將上小學和小學低年級的孩子，已有一定的生活經(jīng)驗和識字量，可以有一些自主閱讀，但仍建議父母撥出一定的時間和孩子共讀，幫助孩子逐漸過渡到完全的自主閱讀。

類型五、用故事音頻代替共讀

“媽媽，給我講個故事吧。”

“不是給你買了故事音頻嗎？放給你聽哦?！?/p>

“可是，媽媽，我覺得你講得比較好聽。”

“怎么會呢，音頻里的阿姨講得多動聽啊，媽媽還有別的事要做呢?！?/p>

現(xiàn)在世面上可供挑選的故事音頻，種類繁多。有些家長怕自己普通話不標準或是感覺沒有時間給孩子讀故事，就買來很多故事音頻代替每日的共讀。但是卻會發(fā)現(xiàn)，孩子常常對音頻里的故事不感興趣，仍自顧自玩耍；而當換成自己給孩子讀故事時，盡管不如音頻里那樣字正腔圓，孩子卻依然聽得津津有味。

修正：再忙也請不要拒絕孩子共讀的請求

對于孩子來說，父母的聲音就是世上最有溫度最動聽的。所以，即便再忙，也請不要拒絕孩子的共讀需求。睡前抽十幾二十分鐘，和孩子一起讀一本書吧。因為對于孩子來說，和父母共讀，不僅在于讀書本身，還在于和父母依偎在一起共享的溫暖、踏實和安全感，這些都是任何一種音頻都無法替代的。

不要讓手機毀掉孩子一生

不想讓手機毀掉孩子，家長必須做到這5點，不能不看！

手機是一個魔性的東西，容易讓人著迷?，F(xiàn)在不光是大人們離不開手機，如今甚至連小孩也離不開手機。在地鐵上、公交上，隨處可見一些小孩拿著手機低頭專注的玩手機、打游戲。

孩子沉迷玩手機的危害，你想不到！

每次看到小孩拿著比自己手掌還大的手機玩時，內(nèi)心一陣發(fā)涼。因為過早讓孩子玩手機，危害遠不止想象那么簡單。

1、阻礙身體發(fā)育

小孩頻繁玩手機，大量的電磁輻射對生長發(fā)育不利，甚至還會引發(fā)哮喘等多種疾病。另外，小孩經(jīng)常玩手機，活動少了，容易引起身體發(fā)育推遲、運動功能低下、長不高等。

長時間握著手機，手部保持同一姿勢，也會影響手指的發(fā)育。如果小孩喜歡低頭玩游戲，對頸椎傷害也很大，容易導致脊椎變形。

2、引起視力下降

孩子頻繁玩手機對視力影響尤為明顯。有數(shù)據(jù)顯示，小孩連續(xù)玩手機20分鐘，平均每分鐘眨眼7.67次，視力平均下降到43.8度，接近近視狀態(tài)。另外，淚膜破裂時間平均為5.3秒，而正常值是15-45秒，如果少于10秒，為病態(tài)。

3、容易誘發(fā)孤獨癥、焦慮癥

長期沉迷于玩手機會使孩子變得越來越孤僻，不愿與外界交往，性格也越來越怪異，整日沉迷在網(wǎng)絡(luò)虛玄世界，迷迷忽忽，很容易誘發(fā)他們自閉癥、孤獨癥等心理疾病；還會出現(xiàn)過度依賴網(wǎng)絡(luò)癥，導致注意力、記憶力下降，導致抑郁、焦慮等情緒問題。

手機成為親情殺手。世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機，會讓多少父母感到一些悲涼。

4、學習成績直線下滑

只要有手機的學生，無一例外成績下降或成績較差。因為只要有手機，就一定會想時時玩弄，根本不會去聽老師講的知識。迷戀網(wǎng)絡(luò)玄幻小說、打網(wǎng)絡(luò)游戲……極易上癮，根本無法控制，甚至肆無忌憚，完全陶醉在這個虛幻的美妙世界里。

上課昏昏沉沉，對枯燥的學習更是失去興趣，學習成績一落千丈。凡是出現(xiàn)成績突然下滑、厭學、逃學、輟學的，家長一定要引起重視。

5、亂交朋友，校園欺凌

學生用手機在校內(nèi)建群立派，一旦與同學產(chǎn)生糾紛，一呼百應(yīng)，極易打群架。而且有手機也方便了結(jié)交男女朋友，不僅沒好結(jié)果，反而容易產(chǎn)生感情糾紛，中學生打架十有八九是沖冠一怒為紅顏，導致校園欺凌暴力事件常有發(fā)生，而且性質(zhì)惡劣，手段殘忍，喪心病狂，令人發(fā)指，而這些手段幾乎都是從網(wǎng)絡(luò)上學的。更有甚者和混社會的同學去違法違紀。

6、盲目攀比，不擇手段

羨慕別人有手機，不擇手段購買，可以謊稱學校收費，可以從一日三餐中省。為買到更好的手機，更是不顧一切。 去年報道一個10歲男孩偷偷從家里拿走1.4萬元，花7000多元買了iPhone5s手機、配件、路由器等，孩子事后給出的緣由是很多同學都有智能手機，可自己的手機不是智能的。甚至因沒錢買新手機，產(chǎn)生了偷同學、親人的錢。

7、性格扭曲，頻現(xiàn)命案

2017年初撫州臨川二中發(fā)生命案，高三學生雷某課間玩手機被收走，班主任孫某要求通知家長，雷某不滿，持刀殺害班主任。這是一個典型手機惹禍的案例。

2009年2月11日，新學期開學前一天，天津一名15歲少年因為幾乎一整天都在電腦邊玩游戲被母親抱怨后，用鐵棍猛擊母親頭部，致母親死亡；2009年6月，蘇州一名16歲少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)被父母批評后跳樓身亡……一個個案例，觸目驚心，手機之害，貽禍無窮，罄竹難書。

總之成年人都把控不了的手機，把它交給自控能力弱、好奇心強、貪玩心大、正處在學習知識關(guān)鍵時期的孩子，往往就是給了他們一劑精神鴉片，讓他們頹廢一生。

細數(shù)那些會毀掉男孩的教育方式

細數(shù)那些會毀掉男孩的教育方式

許多男孩的家長問題扎堆：孩子上課不集中精力、交頭接耳；愛玩手機、網(wǎng)游；不寫作業(yè)，撒謊，偷拿父母錢；性格懦弱，一說就哭，沒有男子漢氣概……

不僅如此，據(jù)這些男孩家長反應(yīng)，孩子班上的女孩們表現(xiàn)普遍好于男生，班干部、課代表、小組長、三好學生基本都被女孩占據(jù)了，除了個別男生還不錯，大部分都被老師作為反面典型和重點“照顧”對象。面對家長的困惑和無奈，我們不禁要問：現(xiàn)在的男孩子到底怎么了？

哪是孩子不爭氣，歸根結(jié)底是我們的教育問題

雖然當前重男輕女現(xiàn)象已越來越少，但不得不承認，受傳統(tǒng)思想影響，現(xiàn)在的男孩依然要比女孩承受更多的期望和壓力，特別是那些“陳舊”的磨練方式，不僅會破壞他的童年，還會毀掉未來！所以，哪是孩子不爭氣，歸根結(jié)底是我們的教育問題。

1、男孩就要“窮養(yǎng)”

許多人都說男孩該“窮養(yǎng)”，小時候不該給他過于優(yōu)厚的物質(zhì)條件，這樣他才能懂得生活的不易，懂得節(jié)儉，懂得用自己的勞動去創(chuàng)造財富，而不是坐吃山空，一味啃老。

想法當然是好的，但大部分父母卻走向了另一端：明明家庭條件還可以，就為了用“窮養(yǎng)”來鍛煉孩子，從小灌輸金錢來之不易的觀念，處處限制孩子，恨不得1塊錢掰成8瓣花。

閨蜜的堂哥就是這樣的典型，從小爸媽就告訴他要勤儉節(jié)約，穿的是表哥表姐穿舊的衣服，玩的是人家玩膩了的玩具，小學到高中基本沒有過零花錢，大學老媽每月就只給他300塊（一般水平是600-800），同學們都有手機，爸媽說那玩意耽誤學習也不給他買。每次同學一起去吃自助餐，他都吃的快撐破肚子了還不舍得走，生怕吃不回本。

就因為從小在經(jīng)濟上被壓抑太過，他見到一塊錢兩眼都會放光，特別熱衷于賺錢，還不舍得花?，F(xiàn)在快30了，工作也不錯，月薪2萬左右，但還沒正經(jīng)談過女朋友，就是因為太小氣，不舍得花錢，讓對方覺得不夠男人。

其實男孩子也要富養(yǎng)！所謂富養(yǎng)，便是要讓男孩更多的體驗、享受好的物質(zhì)生活帶給他的精神愉悅，這樣才不會有對金錢的稀缺感，更平和、自由的面對這個花花世界，而不是做金錢的“奴隸”！

2、男孩就要“有淚不輕彈”

許多家長認為在孩子小時候不能太寵著慣著，要苦其心志、勞其筋骨，讓孩子經(jīng)歷更多的磨練，這樣才能養(yǎng)成吃苦耐勞、勇敢堅強的品質(zhì)，才能在未來擔當大任！

看起來很好，但怕就怕“矯枉過正”，過分壓抑了孩子的情緒發(fā)泄。有次優(yōu)媽帶小優(yōu)去游樂園玩，見一個男孩從滑梯滑下不小心磕到腿，雙膝都破了，眼一紅嘴一倔，剛要“哇”的一聲，我以為旁邊的媽媽會趕快跑過去扶起他，并安慰“寶寶不哭”，只見媽媽絲毫沒有管他的跡象，只是皺著眉盯著他，好像在說：“乖乖爬起來，你是男子漢！”男孩一看媽媽，果然乖乖的爬了起來，還用自己的小手抹了把淚，硬生生把哭的聲憋回去了。

旁邊的父母看到這個情景紛紛表揚小男孩堅強勇敢，這位媽媽也頗為得意的說：“我們家洋洋是最堅強的了，從來沒哭過！”男孩一邊勉強的朝媽媽笑笑，一邊摸摸自己的膝蓋，還不時做出咬牙的動作，看得頗為心疼。

男孩子堅強勇敢是好事，但遇到比較嚴重的情況，父母還以“男孩有淚不輕彈”來讓他硬撐，阻止孩子情緒發(fā)泄，是否有些過于嚴苛，甚至于不近人情。走過去抱抱他，問問他的感受，或者讓他痛快的哭出來，這樣更有利于他的情緒宣泄和心理健康。

3、男孩就要“嚴加管教”

通常我們都會認為，男孩子相對女孩要更調(diào)皮一些，所以許多家長認為要從小對他們嚴加管教，該打打、該罵罵，必要的時候還應(yīng)施用“家法”！

可是千萬不要用打罵對付你家的男孩子！有些孩子是比較頑劣、調(diào)皮，但打罵又能解決什么問題呢？你一邊教育他要做男子漢，一邊又施以重手，難道是在教他和你對抗嗎？其實，大部分孩子是吃軟不吃硬的，他們往往不會屈服于你的打罵，但會將你的“動之以情曉之以理”記在心里，因為他們最怕的不是對抗，而是自己的做法、情緒不被理解，當你坐下好好和他聊聊，聽他訴說，尊重他的自由和選擇，他就會變得很乖，不會像原來那么不可理喻。

所以，從現(xiàn)在起，和你家的男孩做朋友吧！告訴他，你是他的伙伴，不是敵人。

4、男孩就要“多些邏輯，少些文藝”

眾所周知，男孩的邏輯思維要強于女孩。于是很多家長就特別重視孩子的邏輯思維鍛煉，小學便學奧數(shù)、下圍棋，上了初中更要學好數(shù)理化，卻往往忽視對語言、文學、藝術(shù)的學習，甚至有時候覺得這些太文氣，是女孩子學的，男孩子就要偏重理工科才是正道。

其實，男孩恰恰需要文學的修養(yǎng)、藝術(shù)的熏陶，需要用這樣的“文氣”中和自己的“邏輯之美”，只有兩者更好的結(jié)合，才能產(chǎn)生更好的化學反應(yīng)。就像超級大牛愛因斯坦，小提琴不也拉的棒棒噠，你能說得清達芬奇是發(fā)明家還是藝術(shù)家？試想一下，看著數(shù)學很棒的兒子在和你大談楚辭、離騷，是不是覺得他更有魅力了呢？

無論養(yǎng)兒養(yǎng)女，都沒有特定的公式，爸媽能做的便是與他和諧相處的同時不斷總結(jié)摸索，找出適合他的一條·。這條·，也許是僅適合他的！

不要讓男孩過早地進入幼兒園

由于我們現(xiàn)在所處的是一個講究競爭的社會，家長們常常過早地把孩子送入幼兒園。對此，他們還給出了各種合理的理由：

“讓孩子去幼兒園學點東西，增強他的競爭力?！?/p>

“為了孩子將來能過上幸福的生活，趁著孩子小，我們要努力奮斗幾年，所以不得以只能把他送入幼兒園?！?/p>

……

從表面來看，家長們的這些理由既合情又合理，但很多教育專家卻給家長們提了一個完全相反的建議：男孩在3歲之前應(yīng)該留在家里，由家長照看。對此，專家們給出了這樣的理由：幼兒園不適合3歲以下的男孩，這是由他們的本性決定的。

的確，我們都知道，與女孩相比，男孩的情感是脆弱的，他們更需要家長的關(guān)注。如果在這個時候，家長讓男孩過早地經(jīng)歷分離，他們就會認為自己是被拋棄了，從而會變得很焦慮，嚴重時，他們甚至還會在情感上封閉自己。另外，由于這個年齡段的男孩很容易煩躁，很容易表現(xiàn)出好斗的行為，長久如此，將十分不利于孩子良好性格和品德的培養(yǎng)。

因此，專家們一直呼吁，3歲以下的男孩要由細心的親人來看護。從出生到3歲，男孩要與看護人一起度過很長一段時間，所以，對于男孩來講，看護人具有特殊的意義，因為她(他)要給男孩上他生命中最重要的一課：學會與他人保持親密的關(guān)系。

有時候，我們常常會這樣評價男孩：不會關(guān)心人、冷血動物……其實，男孩表現(xiàn)出的“冷血”除了與他們的表達方式有關(guān)外，還與他在3歲之前的看護人有關(guān)。因為男孩的看護人除了要照顧孩子的生活之外，還有一個很重要的任務(wù)：讓男孩感受到溫暖，理解自己的善意，并與自己建立親密的關(guān)系。

一位4歲男孩的爸爸這樣分享他的經(jīng)驗：

我家兒子4歲才上幼兒園。在幼兒園里，老師常常夸獎他懂事，很多家長也向我請教教子經(jīng)驗。對孩子的早期教育，我們夫妻倆的確下了真工夫。

由于我和妻子的工作忙都不能脫身，在孩子足夠大時，我們?yōu)樗伊艘晃挥胸熑涡牡谋Ｄ?。當然，保姆的工作不僅僅是照看孩子的生活，還包括教育孩子，我們也常常會把在書上學到的教育理念和教育方法，講給保姆聽。由于教育得當，兒子身上的壞毛病很少。

另外，在一次家庭教育講座中我了解到，在3歲之前，男孩需要與看護人學習與他人建立親密關(guān)系。于是，每天回家后，我都會用講座中所學的方法來教育孩子。

當兒子對我們的某些行為不滿而發(fā)脾氣時，我們會及時地引導孩子把心里的真實想法說出來：“你是不是覺得爸爸媽媽這樣做不對？”

當我們?yōu)閮鹤淤I了他喜歡的玩具，他正高興得手舞足蹈時，我們會引導孩子把內(nèi)心的感受說出來：“你幸福嗎？”“你覺得爸爸媽媽愛你嗎？”當然，即使孩子不會說話時，我們也會示意他親親我們，以表示感謝。

……

正因為如此，我家兒子不但不“冷血”，還常常會主動關(guān)心我們和別的小朋友。

這位家長的做法很科學，與送幼兒園相比，為孩子請一個有責任心的保姆，更有利于孩子的成長。在幼兒園，雖然孩子能夠?qū)W到一些比較科學的知識，但老師的精力畢竟是有限的，他們不可能滿足每一個孩子被關(guān)注的心理需求，也不可能與每一個孩子都建立十分親密的關(guān)系。因此，要想使這些小男孩正確地感受和理解與他人之間的關(guān)系，一對一是最合適的教育方式。

另外，這位家長教育方式的科學之處還在于，他會引導孩子去感受自己的感受，并說出自己的感受，這不僅彌補了男孩不善表達的缺點，而且會極大地推進了男孩對情感的感受能力，從而使男孩很快就與家長建立親密關(guān)系。

對于孩子的早期教育，有這樣一個觀點：在生命初期，男孩需要親密關(guān)系。也就是說，男孩需要明確地知道家長在關(guān)注他們，在愛他們。

然而，大多數(shù)的家長都持有這樣一個陳舊的觀點：如果男孩哭泣時立刻前去安慰，就會慣壞他，從而使他變得嬌氣、沒有男子漢氣概。

其實，這些家長的觀點不但陳舊，而且具有很大的不科學性。嬰幼兒時期男孩的情感往往會比女孩更脆弱，他們需要在與父母身體不斷接觸的過程中得到安慰。因此，當一個3歲的小男孩哭泣時，家長更應(yīng)該抱抱他們、撫摸他們，或者耐心地引導男孩說出自己的心聲，讓他們感受到家長的愛與關(guān)心，從而建立起更為親密的親子關(guān)系。

男孩們是很聰明的，當他們年齡稍大一點，他們很快就會將在家庭中學到的親密關(guān)系運用到他的人際關(guān)系中。例如：

當幼兒園的老師幫他們擦掉鼻涕時，他們會在內(nèi)心真誠地感謝老師，有時甚至還會習慣性地親親老師以表示感謝；

當幼兒園的小朋友遇到困難時，他們也會熱心地伸出援助之手；

……

在這種情況下，肯定再也不會有人說男孩“冷血”了。當然，這一切都得益于在男孩進入幼兒園之前，家長教會了他們?nèi)绾闻c他人建立親密關(guān)系。

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