幼師讀書(shū)心得。
家庭與學(xué)校都是教育孩子的載體，家長(zhǎng)與教師互相配合可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好激發(fā)孩子潛能！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家園共育要注意一些什么呢？小編特地為大家精心收集和整理了“育兒心得：以身作則、言傳身教”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
育兒心得：以身作則、言傳身教
首先很感謝幼兒園舉辦“立德樹(shù)人好家風(fēng)”的征文活動(dòng)，讓我們家長(zhǎng)有一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。作為張澤蘊(yùn)（以下簡(jiǎn)稱可可）的家長(zhǎng)我認(rèn)為幼兒園固然是教育孩子的重要因素，但家長(zhǎng)更是孩子人生不可或缺的領(lǐng)路人。制定良好的家規(guī)不僅可以幫助孩子規(guī)范行為習(xí)慣、提高能力，更能從現(xiàn)在開(kāi)始指引孩子以后的人生旅程。下面我就怎么教育可可談幾點(diǎn)自己的體會(huì)，不足之處請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)、老師們指正。
可可剛生下來(lái)的時(shí)候我們就想著要把她培養(yǎng)一個(gè)氣質(zhì)優(yōu)雅、獨(dú)立、有主見(jiàn)、有智慧，能夠堅(jiān)守自己的信仰而不為外界誘惑的孩子。網(wǎng)上搜集了好多育兒經(jīng)驗(yàn)、好家規(guī)等等，條條框框一堆，可理想很豐滿、現(xiàn)實(shí)很骨感，可可根本不買(mǎi)賬，她根本不聽(tīng)那些你講的什么規(guī)定。有一次我們不準(zhǔn)她喝汽水，她反問(wèn)我們?yōu)槭裁茨銈兡芎?。我們無(wú)言以對(duì)，是哦我們大人總是嚴(yán)于孩子、寬與自己。經(jīng)過(guò)反省我們認(rèn)為以身作則、言傳身教才是教育孩子的最好方式，是教育孩子，也是鞭策自己。
一、父母的愛(ài)，讓孩子成長(zhǎng)的更安心
父母的愛(ài)是促使孩子茁壯成長(zhǎng)的養(yǎng)分。讓孩子體會(huì)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，孩子才會(huì)聽(tīng)從家長(zhǎng)的建議與意見(jiàn)，教育才能更有效的進(jìn)行。所以，我們這樣做：每天清晨和睡前，微笑著親吻她一下；游戲的時(shí)候，給她一個(gè)鼓勵(lì)和贊賞的眼神；上街的時(shí)候拉著她的手；高興的時(shí)候給她一個(gè)大大的擁抱；沒(méi)事的時(shí)候摟著她，說(shuō)說(shuō)幼兒園的趣事。當(dāng)然女兒長(zhǎng)大后，作為父親拍拍她的肩膀，看電視的時(shí)候挨著但不摟著保持一定的距離會(huì)更好一點(diǎn)。
二、積極樂(lè)觀，給予孩子健康的精神面貌
想要孩子有個(gè)健康的心態(tài)，那么你自己就要給孩子樹(shù)立不挑剔、不抱怨、熱愛(ài)生活的好榜樣。所以我們這樣做：比如有時(shí)候上街給她買(mǎi)衣服或帶她吃飯，店家因?yàn)槊蛘攮h(huán)境差服務(wù)不周到的時(shí)候我們要做到不挑剔、不埋怨，更不能發(fā)火；在路上碰到乞丐不要一臉嫌棄的表情，要保持一種樂(lè)觀、寬容、同情的心境，給她一種積極向上的精神狀態(tài)。作為父母我們不僅要為孩子的身體健康負(fù)責(zé)，更要為她的精神健康負(fù)責(zé)。作為孩子成長(zhǎng)道路的領(lǐng)路人，我們只有保證她的精神是積極向上的，才可能保證她今后的美好幸福人生。
三、尊重孩子，培養(yǎng)獨(dú)立、自信的特質(zhì)
在當(dāng)下的社會(huì)里，有的時(shí)候父母對(duì)于孩子過(guò)分“包辦”，而使我們的孩子慢慢缺少主見(jiàn)，喪失自己作決定的權(quán)利。所以我們這樣做：出去吃飯的時(shí)候，我們會(huì)先問(wèn)可可今天吃什么呢，當(dāng)她只點(diǎn)肉肉時(shí)，要及時(shí)給她建議，如果配上一點(diǎn)蔬菜會(huì)更好，她一般會(huì)欣然接受。當(dāng)她自己棄權(quán)時(shí)，一定要告訴她要有自己的想法，自己事情自己做。家長(zhǎng)的態(tài)度決定孩子的未來(lái)，如果我們總是鼓勵(lì)他們有自己的想法，鼓勵(lì)他們?nèi)ケ憩F(xiàn)自己，他們就會(huì)真的成為一個(gè)獨(dú)立、自信的孩子。
四、激發(fā)勇氣，不做心靈脆弱的孩子
現(xiàn)在我們教育孩子的過(guò)程中，總是會(huì)刻意的避免讓孩子吃苦，總是會(huì)盡量地給孩子更多的關(guān)照和呵護(hù)。熟不知久而久之孩子性格中就會(huì)缺失一種優(yōu)秀特質(zhì)，它就是堅(jiān)強(qiáng)。所以我們這樣做：以前可可晚上很怕黑，有一次晚上我?guī)Э煽勺矫圆?，故意躲在黑暗的?yáng)臺(tái)，發(fā)出聲音讓她來(lái)找我，起初她不敢來(lái)，聽(tīng)到我的笑聲后，漸漸的克服了內(nèi)心的恐懼把我抓到了，我給了她一個(gè)大大的擁抱說(shuō)“寶寶真棒，不怕黑了么”。當(dāng)你的孩子懼怕什么事情不敢做什么事情的時(shí)候，不妨循循善誘，逐步引導(dǎo)，使她在不知不覺(jué)中消除心中的障礙，克服內(nèi)心的恐懼。
五、學(xué)會(huì)分享，讓孩子遠(yuǎn)離自私
現(xiàn)在獨(dú)生子女很多，嬌生慣養(yǎng)似乎已是每個(gè)家庭的普遍現(xiàn)象。在日常生活中間經(jīng)?？吹揭恍┖⒆訛橐恍╇u毛蒜皮的小事，吵得熱火朝天：這個(gè)發(fā)卡是我的，不許你碰。所以我們這樣做：經(jīng)常帶著可可和同齡的小朋友一起玩，有的時(shí)候我們會(huì)帶很多零食，玩累的時(shí)候我們會(huì)對(duì)可可說(shuō)：把餅干分給你的好朋友們好嗎，大家一起玩、一起吃才是好朋友。現(xiàn)在可可已經(jīng)意識(shí)到分享能夠讓她和她的朋友們快樂(lè)，更能讓她得到小朋友們的喜愛(ài)。
六、懂得感恩，做父母的“貼心小棉襖”
現(xiàn)在家長(zhǎng)們總是說(shuō)自己的孩子不知道感恩、不知道父母辛苦，熟不知根本原因在于家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子制造一個(gè)感恩的機(jī)會(huì)。所以我們這樣做：每次我們幫可可洗完澡洗衣服的時(shí)候，都會(huì)跟她“訴下苦”：爸爸媽媽下班好累哦，還要幫可可洗澡洗衣服，腰都直不起來(lái)咯。久而久之她會(huì)偷偷跑過(guò)來(lái)看看我們問(wèn)：是不是很累啊。有天突然說(shuō)那我?guī)湍愦反钒?。感?dòng)的我們一塌糊涂。所以有時(shí)候不在圍著孩子轉(zhuǎn)，讓孩子懂得去考慮別人的感受，知道怎么去關(guān)心人，不知不覺(jué)中她已成長(zhǎng)成一個(gè)有愛(ài)心的小公主。
最后分享一段哈佛家訓(xùn)里面的話，與大家共勉：
少一份責(zé)備，多一份理解；
少一份苛求，多一份寬容；
少一份責(zé)罵，多一份尊重；
少一份懷疑，多一份信任；
少一份命令，多一份商量；
少一份限制，多一份自由；
少一份要求，多一份以身作則；
少一份“無(wú)微不至的照顧”多一份自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。
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育兒心得：教育孩子要以身作則
我的治家格言：
身教重于言教，孩子的行為習(xí)慣來(lái)自家長(zhǎng)的言行舉止，教育孩子要以身作則、從日常生活中的細(xì)枝末節(jié)抓起.
我的好家風(fēng)小故事：
列舉幾點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业挠齼盒牡茫何覍?duì)小孩從小就比較講信用，答應(yīng)的事一定給他辦到，從不糊弄，不允許的事絕對(duì)明確堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，不對(duì)其心軟，所以小孩一般也不會(huì)對(duì)我耍賴，同時(shí)也在他的潛意識(shí)中埋下誠(chéng)實(shí)守信的根源。從小孩會(huì)走路開(kāi)始每逢碰到有行乞的老者，我都會(huì)把錢(qián)送到孩子的手里給他去送，這樣他長(zhǎng)大了也定會(huì)富有同情心、愛(ài)心。我們鄰里之間有好吃的東西總會(huì)共同分享，每次我都會(huì)讓小孩送過(guò)去，讓他從小意識(shí)到與人共享、互助的快樂(lè)與溫暖，因此孩子就不會(huì)是個(gè)吝嗇、唯利是圖的人。碰到他特別喜歡吃的東西時(shí)我會(huì)讓他留出一些給其它家庭成員，久而久之孩子就形成一種習(xí)慣，現(xiàn)在有好東西他總會(huì)先給家人再給自己，這樣他就不會(huì)是個(gè)自私自利、不負(fù)責(zé)任的人了?，F(xiàn)在孩子已進(jìn)入初中了，我會(huì)經(jīng)常跟他聊天、深談，從中了解他內(nèi)心的想法與價(jià)值觀，及時(shí)糾正一些負(fù)面的思維模式，引導(dǎo)以積極向上的心態(tài)待人接物。也會(huì)跟他講一些我的困境，讓他出主意幫忙解決，把他當(dāng)成一個(gè)小大人平等相待之后發(fā)覺(jué)他真能為我解決不少困擾。孩子說(shuō)我就像他的朋友一樣，很樂(lè)意跟我交談，最喜歡聽(tīng)我講一些為人處事之道。孩子是家長(zhǎng)一項(xiàng)最保值的投資，也是一筆潛在的財(cái)富，對(duì)孩子作出再大的付出我們都是心甘情愿、無(wú)悔無(wú)怨，所以用對(duì)方法才是關(guān)鍵。
一直想寫(xiě)一篇關(guān)于教育孩子方面的經(jīng)歷，可就是遲遲未下筆，這次是學(xué)校給我的作業(yè)—《我的冶家格言及好家風(fēng)小故事》限字500以內(nèi)。因此我只提到了個(gè)人認(rèn)為比較可行性方面，待有空再續(xù)寫(xiě)我曾經(jīng)較為錯(cuò)誤方面的教育經(jīng)歷，讓大家引以為介。朋友們，有空可多交流各自的育兒經(jīng)驗(yàn)，大家共同探討、相互學(xué)習(xí)。
其實(shí)說(shuō)實(shí)在的，我真的沒(méi)有什么特別的經(jīng)驗(yàn)，只是我當(dāng)時(shí)是新手媽媽?zhuān)瑤е⒆硬桓业教幾?，也不認(rèn)識(shí)幾個(gè)人，所以基本上都只是呆在家里玩，可是一大一小娘倆在家不能只是干瞪眼啊，于是就開(kāi)始找玩具跟孩子一起玩，等到快兩歲的時(shí)候，在網(wǎng)上看到別人說(shuō)想要孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，得從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣。而父母是孩子的第一任老師，基本上孩子的未來(lái)很多行為習(xí)慣都是跟父母差不多的。我也想我的孩子成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，反正我在家呆著也沒(méi)事做，于是也開(kāi)始學(xué)習(xí)怎么去教育孩子。
一開(kāi)始的時(shí)候，xx根本就不聽(tīng)，你讀你的，她玩她的，可是時(shí)間久了，孩子也漸漸的有了興趣，開(kāi)始來(lái)抓我手上的書(shū)，我就給她看，然后拿起另外一本書(shū)來(lái)讀。反正我拿哪一本她就搶哪本，于是我開(kāi)始抱著她一起讀，因?yàn)槎际切∪藭?shū)，圖文并茂，我在讀書(shū)的時(shí)候也會(huì)用白話跟她講書(shū)上的內(nèi)容，或者裝作小動(dòng)物們的樣子，xx小朋友聽(tīng)的很開(kāi)心。而且在xx開(kāi)始看我讀書(shū)的時(shí)候，我都是讀一個(gè)字就點(diǎn)一個(gè)字，這樣讀什么讀到了哪孩子都知道。孩子的模仿力很強(qiáng)，記憶也非常好。等我不在的時(shí)候，xx就會(huì)自己拿著小書(shū)去讀，也學(xué)著我的樣子，一個(gè)字一個(gè)字的去點(diǎn)，讀到不認(rèn)識(shí)的字就會(huì)問(wèn)我。沒(méi)想到不到兩歲半，那種小人書(shū)她都可以自己讀了，而且隨便點(diǎn)一個(gè)字都是認(rèn)識(shí)的，有時(shí)候不認(rèn)識(shí)的時(shí)候她就會(huì)把一整句都重新回憶一下，然后會(huì)說(shuō)哦是XXXX字。
倒是現(xiàn)在，搬家到這邊后總覺(jué)得還沒(méi)穩(wěn)定，孩子也沒(méi)上學(xué)，而且住在一樓，到處都是孩子在玩。我呢也因?yàn)樵衅诳偸菦](méi)有耐心，也沒(méi)怎么管，xx就天天想著玩游戲，或者找小朋友玩，都沒(méi)有惦記一下要去看書(shū)或者做什么。
明年xx就上小學(xué)了，孩子的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，現(xiàn)在看著孩子好像不是太有學(xué)習(xí)的欲望了，怕等她到了上學(xué)的時(shí)候有厭學(xué)的情緒，覺(jué)得現(xiàn)在還是過(guò)于懶散了?，F(xiàn)在要改正習(xí)慣還來(lái)得及，只是環(huán)境是這樣的，所以孩子總是跟著環(huán)境而變化，所以在最近當(dāng)我孕期的反應(yīng)不是太大的時(shí)候，我就開(kāi)始帶著xx到附近環(huán)境優(yōu)雅一點(diǎn)的地方去玩，順便帶上書(shū)本，孩子玩一會(huì)后自己會(huì)找書(shū)來(lái)看看，有時(shí)候帶著她去公園，也有別的小朋友帶著書(shū)一起看，有時(shí)候去圖書(shū)館看看，因?yàn)樯磉叺娜硕荚诳磿?shū)，所以孩子自然的周?chē)娜司统闪撕⒆拥陌駱?，xx也非常認(rèn)真的看書(shū)了。所以當(dāng)你的孩子不喜歡看書(shū)，天天想著玩的時(shí)候就多帶孩子去時(shí)候?qū)W習(xí)的環(huán)境去吧，我們不能讓孩子整天的在學(xué)習(xí)中度過(guò)，但是也不能只是隨心的讓孩子漫無(wú)目的的去玩，不管做什么都不要過(guò)。有松有緊才能讓孩子健康成長(zhǎng)
育兒心得：父母需要以身作則
首先感謝幼兒園老師給我們這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我分享一下我家的育兒心得，我家有兩個(gè)小孩，向惠芳是最小的，還有一個(gè)7周歲的姐姐，都是符合國(guó)家條件出生的。我當(dāng)初的想法不管男孩女孩生兩個(gè)，讓她們有個(gè)伴，不至于太孤單，當(dāng)然現(xiàn)在同時(shí)壓力也大了，那我就簡(jiǎn)單談?wù)勎覀兗业男牡皿w會(huì)，所講之處難免有不科學(xué)、不正確的地方，希望各位老師、家長(zhǎng)指正。
一：孩子在父母身邊，全身心照顧。
為了照顧好這兩個(gè)小孩，我從湖南老家把她們（我的兩個(gè)小孩和妻子）都接到了我現(xiàn)在工作的太倉(cāng)，而且我讓我的妻子沒(méi)有上班，全職來(lái)照顧。之所以這樣做，我的想法是小孩只有在父母身邊才放心，如果像我們外地人一般的做法都是把小孩放在老家讓爺爺奶奶來(lái)照顧，自已兩個(gè)人都出來(lái)工作可以多掙點(diǎn)錢(qián)，如果這樣不是說(shuō)爺爺奶奶是不是盡心盡力去照顧，而是安全不放心，我們經(jīng)常在看到空巢老人帶小孩，老人一不小心，小孩玩水…，被騙被拐賣(mài)被侵害還一直不知道…；另外爺爺奶奶也沒(méi)有什么文化知識(shí)，對(duì)小孩的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何的幫助。所以我寧愿現(xiàn)在少掙一點(diǎn)錢(qián)，也要照顧好小孩的安全及學(xué)習(xí)等，畢竟小孩的事情也擔(dān)擱不起??！
二：父母需要以身作則，做好榜樣。
小孩從一出生，最先接觸到的就是自已的父母，父母的一言一行非常重要，特別是家庭要和睦，不要每天都吵吵鬧鬧，營(yíng)造一個(gè)安靜的生活環(huán)境，即使父母之間有什么問(wèn)題需要協(xié)商，也不要當(dāng)著小孩的面去爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，更不要去打架，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候她們已經(jīng)在記一些事情和在想問(wèn)題，不要給她們的成長(zhǎng)制造陰影；其次父母不要有不良的嗜好，比如不要帶著小孩去打麻將，我曾經(jīng)就看到過(guò)的有點(diǎn)母親帶著小孩去麻煩館去打麻將，麻將館里煙霧重重，孩子吸著兩手煙，對(duì)身心非常不好，同時(shí)小孩也在不安全，一不留神就有可能走失。另外小孩也在想父母天天在打牌，打牌就是正常的工作嗎？容易讓小孩也養(yǎng)成不良的嗜好；有些父親喜歡抽煙的，我就是，但是我從不在小孩的房間抽煙，既使在客廳我也要求小孩不要在我身邊，或者我去陽(yáng)臺(tái)抽，不讓她們的身心受到傷害。
三：培養(yǎng)正確的生活習(xí)慣，禮貌禮儀。
一個(gè)人的生活習(xí)慣會(huì)影響著人的一生，所以培養(yǎng)正確的生活習(xí)慣非常重要。首先我們培養(yǎng)的就是要懂得珍惜資源，不要浪費(fèi)。我們老家是湖南農(nóng)村的，我的父母一輩都非常的貧窮，也很節(jié)約。我不需要我的小孩向我的父母那么節(jié)攢，但是我要求做到盡量不要浪費(fèi)，比如吃飯，吃多少打多少，盡量吃完，包括吃水果，零食等等都一樣，目前孩子都還做得不錯(cuò)。中華民族是禮儀之邦，禮貌禮儀非常重要。從小孩懂事起，我們培養(yǎng)她們懂禮貌，比如：
早上看到老師要說(shuō)“老師好”，碰到年長(zhǎng)的老人打招呼時(shí)（當(dāng)然大人是在場(chǎng)的，陌生人我們是不允許小孩接觸的）請(qǐng)叫“爺爺或奶奶好”，如果與父母年紀(jì)相近則叫“叔叔或阿姨好”等。
四：身體的關(guān)愛(ài)。
俗話說(shuō)身體是革會(huì)的本錢(qián)，孩子不僅要吃飽穿暖，受到好的教育，身體也是非常重要，。為了讓小孩長(zhǎng)大以后有一個(gè)好的身體，我們非常注重小孩的營(yíng)養(yǎng)搭配，肉食，素材，水果都有沒(méi)有斷過(guò)。聽(tīng)相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士的傳授，喝鮮牛奶有助身高的增長(zhǎng)，我們也不惜去購(gòu)買(mǎi)6元/瓶的去給她們喝。另外周末也會(huì)帶她們?nèi)ナ彝饣顒?dòng)，如打羽毛球等，鍛煉她們的身體。
五：增養(yǎng)小孩的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
當(dāng)今的社會(huì)不管什么競(jìng)爭(zhēng)都非常殘酷，不爭(zhēng)不拼不可能會(huì)在社會(huì)上立足，不可能輕而易舉會(huì)贏。所以從小就要培養(yǎng)小孩競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不認(rèn)輸，敢拼敢爭(zhēng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我家的兩個(gè)小孩，在她們爭(zhēng)資源的時(shí)候，我們就會(huì)站出來(lái)跟她們說(shuō)，大的要讓小的，這樣讓大的知道謙讓?zhuān)瑫r(shí)也讓小的知道感恩，因?yàn)槭墙憬悴艜?huì)給她，別人是不會(huì)的。兩個(gè)小孩一定要讓她們先爭(zhēng)，如果不爭(zhēng)長(zhǎng)大走入社會(huì)也不會(huì)去爭(zhēng)，沒(méi)有一種競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，是不會(huì)有很大的出息的。
在家里，兒子對(duì)我的話不是很聽(tīng)，也許正處于逆反期，叫他上東他上西，叫他上南他偏上北，但今天張老師跟我說(shuō)的有關(guān)兒子的一件事讓我很震撼——看來(lái)父母的言行對(duì)孩子的影響真的很重要。
在班里，老師為教育活動(dòng)能順利進(jìn)行，經(jīng)常會(huì)給孩子們調(diào)換一下座位。今天張老師說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)，你在那里看不見(jiàn)來(lái)這里吧”，于是兒子坐到了張老師指定的位置欣賞教師的示范。到了操作環(huán)節(jié)，兒子不聲不響地回到了剛開(kāi)始坐的第一排位置上。下一個(gè)環(huán)節(jié)是老師點(diǎn)評(píng)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)陽(yáng)看不清楚后，張老師說(shuō)：“陽(yáng)陽(yáng)你看不到就來(lái)這里呀?！庇谑撬チ死蠋熤付ǖ奈恢?，誰(shuí)知，他聽(tīng)完后，又回到當(dāng)初坐的第一排位置上。活動(dòng)結(jié)束后張老師問(wèn)他：“陽(yáng)陽(yáng)，你怎么喜歡坐到這里來(lái)?”兒子不假思索的回答：“媽媽說(shuō)了，勇敢地孩子坐第一排?！碧炷?，平時(shí)對(duì)老媽的話嗤之以鼻的兒子，竟然把我的話原原本本記心里了。
我記得是有那么一次，當(dāng)時(shí)兒子上中班，老師說(shuō)他不愛(ài)舉手，一提問(wèn)就往后縮，我告訴他：“勇敢自信的孩子坐第一排，聽(tīng)得認(rèn)真，看得仔細(xì)，學(xué)得好，你可以試一下啊?！闭l(shuí)知在大班的第二年他用上了。
可見(jiàn)，正確的事情父母就應(yīng)該正面?zhèn)鬟f給孩子，即使當(dāng)時(shí)他做不到也無(wú)妨，也許他會(huì)在出其不意的時(shí)候給你一個(gè)大大的驚喜。
育兒心得：言傳身教的重要性
時(shí)間過(guò)得好快啊，姚遠(yuǎn)已經(jīng)上中班了，想起他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦。但更多的是幸福和快樂(lè)。養(yǎng)育一個(gè)孩子是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我一直在摸索，從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)，堪稱完美的育兒理念，但在具體的實(shí)踐過(guò)程中，也不一定適合每個(gè)孩子。在這里，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)一下，我們的小朋友，我是如何跟他過(guò)招的。
1.姚遠(yuǎn)基本上是我一個(gè)人帶大的，這就造成了他特粘我，其實(shí)作為男孩子來(lái)說(shuō)，這樣是不好的。我有跟他說(shuō)過(guò)，經(jīng)常跟爸爸在一起的男孩跟聰明，他也懂得，所以這次端午回外婆家，我就一個(gè)人獨(dú)行，制造一些跟他爸爸在一起的機(jī)會(huì)。前提是，我要跟他說(shuō)幾號(hào)回來(lái)，而且大人一定要遵守這個(gè)約定。對(duì)孩子可不能撒謊，否則就失去誠(chéng)信了。
2.父母是孩子的第一任老師，我覺(jué)得這句話說(shuō)得特對(duì)，一言一行都時(shí)刻在影響著孩子，要求孩子能夠形成的品德，自己一定要先擁有，我們現(xiàn)在每天睡前，基本上都會(huì)看書(shū)，姚遠(yuǎn)已經(jīng)養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣了，每次看書(shū)都覺(jué)得時(shí)間太短，都要催著他去刷牙，睡覺(jué)。這點(diǎn)是受到姚遠(yuǎn)的舅舅的影響。
3.良好的生活習(xí)慣是受益終生的。需要孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，就要制定一些規(guī)則，比如，玩電腦，看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間，睡前刷牙，吃飯的時(shí)候不準(zhǔn)看電視等等。時(shí)間一長(zhǎng)，習(xí)慣成自然。看到小區(qū)里許多同齡的孩子喊牙疼，牙齒變成了黑色。這可能就是沒(méi)有保護(hù)好牙齒。
4.姚遠(yuǎn)一直以來(lái)就是一個(gè)愛(ài)動(dòng)的，還算比較懂事的孩子，因此跟他相處時(shí)，只要不是原則性的問(wèn)題，我一般都會(huì)滿足他，只要不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，一般不會(huì)去制止。去超市買(mǎi)東西，買(mǎi)玩具，我一般會(huì)讓他自己選擇，如果我今天今天告訴不可以買(mǎi)玩具了，他會(huì)說(shuō)，那我看看吧。等會(huì)就走。聽(tīng)到這句話，很是欣慰。
5.在孩子面前適當(dāng)?shù)氖救?。我去買(mǎi)菜的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)姚遠(yuǎn)幫我拎1-2個(gè)菜，他也很樂(lè)意幫忙。有時(shí)候周五下午帶被子回家，我會(huì)請(qǐng)他和我一起抬，不要求他為我分擔(dān)多少，只是能讓他體會(huì)到，媽媽很辛苦。在家里的時(shí)候，人走關(guān)燈，這是告訴他，不能浪費(fèi)。說(shuō)道這里，有個(gè)小故事跟大家分享一下，去年的日本跟中國(guó)，爭(zhēng)釣魚(yú)島，吃飯的時(shí)候，姚遠(yuǎn)跟我們說(shuō)，爸爸媽媽?zhuān)矣袀€(gè)辦法，打敗小日本。啥辦法?非洲不是缺水嗎?我們節(jié)約點(diǎn)，給非洲一些水，然后請(qǐng)他們幫我們一起打小日本。我當(dāng)時(shí)就告訴他這個(gè)辦法很好。
6.孝順，因?yàn)槔霞以谕獾?，現(xiàn)在他爸每次跟他爺爺奶奶通電話的時(shí)候，我都會(huì)要求姚遠(yuǎn)跟他爺爺奶奶說(shuō)上幾句，不管說(shuō)什么，或者叫一下，也行。希望他長(zhǎng)大也能這樣對(duì)待我們呀。嘿嘿，這叫言傳身教。
孩子畢竟是孩子，有著貪玩，不聽(tīng)話，霸道的時(shí)候。慢慢來(lái)吧，我相信，我們的寶貝，姚遠(yuǎn)，以后一定是一個(gè)孝順，懂事，優(yōu)秀的孩子，我還是很有信心的。
讀完之后，我們更多的是看到曾子的愚蠢和固執(zhí)。我們會(huì)不以為然的認(rèn)為，和小屁孩說(shuō)出的話，只要哄得不讓他們不哭鬧就可以，沒(méi)有必要認(rèn)真。在我們的眼中，孩子就是孩子，他們和大人們沒(méi)有在一個(gè)層次。大人們是拿著雙重的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待的。我們也一直教訓(xùn)孩子，做人要誠(chéng)實(shí)守信，做人不能欺騙別人，可能還會(huì)有更多的長(zhǎng)篇大論。我們會(huì)認(rèn)為孩子長(zhǎng)大了，一切都會(huì)懂的。
其實(shí)，我們的孩子是在謊言和欺騙中讀過(guò)童年的，誠(chéng)信到時(shí)離他們很遠(yuǎn)。我們聽(tīng)得最多的一個(gè)謊言就是，你別哭，你聽(tīng)外面狼來(lái)了，或者是你別哭，你再哭，我就把你送人了。這是我們聽(tīng)到的第一個(gè)謊言。我們的家長(zhǎng)們也許沒(méi)有意識(shí)到，這就是我們對(duì)孩子的第一次失信。雖然孩子開(kāi)始真的相信你所說(shuō)的話，慢慢的隨著年齡，他們也就懂了。孩子懂得不止是你所說(shuō)的是謊言，更多是你的話對(duì)孩子心靈的傷害。一種是讓孩子心中產(chǎn)生了恐懼的陰影，另一種是讓孩子知道原來(lái)謊言可以隨意的說(shuō)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我們被騙的機(jī)會(huì)也越來(lái)越多。我們開(kāi)始學(xué)會(huì)走路了，我們喜歡跟著大人們轉(zhuǎn)，大人們煩我們了，大人就會(huì)說(shuō)，你在這兒好好的玩，我給你去什么好東西。總之，大人們找好多的借口，只要能夠讓他們離開(kāi)，剩下的就是空氣了。孩子相信了第一次之后，慢慢的學(xué)的聰明了，開(kāi)始也不相信大人了。這時(shí)候，大人們會(huì)暴露出他們兇殘的一面，大人的呵斥孩子，讓孩子不要跟他們。這樣做讓孩子懂得了，原來(lái)謊言拆穿之后，緊接的應(yīng)該是惱羞成怒的發(fā)作吧。
我們開(kāi)始上學(xué)了，大人們總是愛(ài)給孩子許諾。只要你能夠考到多少名，或者是你能夠考上多少分，我會(huì)給你買(mǎi)一個(gè)什么東西？或者是我?guī)闳ナ裁吹胤酵?？或者是恐嚇孩子，如果考不到什么分?jǐn)?shù)，我會(huì)將你打死，送人之類(lèi)。家長(zhǎng)說(shuō)的多，做到的不多。家長(zhǎng)只是每一年中愛(ài)重復(fù)著自己的這些話，孩子也看清了家長(zhǎng)言語(yǔ)的分量，過(guò)著一種得過(guò)且過(guò)的生活。慢慢地彼此之間也就適應(yīng)了。孩子知道家長(zhǎng)的許諾只是一張永遠(yuǎn)兌換不了的空頭支票。也學(xué)會(huì)了用這種辦法個(gè)很多人承諾。隨意的承諾，卻沒(méi)有想到承諾背后的責(zé)任和信任危機(jī)。
……
誠(chéng)信教育是一種以身作則的教育。她不需要太多的語(yǔ)言，不需要太多的動(dòng)機(jī)，只需要我們?cè)谏凶龊梦覀兊狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的孩子在我們的身影中找到誠(chéng)信。關(guān)于誠(chéng)信教育，我們不要基于某一天偶爾的驚天動(dòng)地的大事需要誠(chéng)信，而是立足于我們身邊的小事。誠(chéng)信教育伴隨我們的一生，隨時(shí)隨地的儲(chǔ)存，某一天的提取。誠(chéng)信的建立需要榜樣，需要時(shí)間，不是一朝一夕就能做到。因此，我們希望我們的家長(zhǎng)能夠站在孩子的一生發(fā)展考慮，做好我們身邊的每一件和誠(chéng)信相關(guān)的小事，讓我們的孩子生活在誠(chéng)信的環(huán)境中，而不是欺騙的環(huán)境中。
育兒觀念：育人，首先要以身作則
“老師，軒軒小朋友在大門(mén)外哭，你快去看看吧”。我聽(tīng)到雯雯的話，邊走邊想，每天早上都是高高興興的來(lái)幼兒園，今天這是怎么了？轉(zhuǎn)身走到門(mén)口，只見(jiàn)軒軒的媽媽和幼兒園的老師怎樣哄勸，拖拉，就是不肯進(jìn)幼兒園，還哭叫的天搖地動(dòng)，引來(lái)了家長(zhǎng)的圍觀。家長(zhǎng)們感到奇怪，到底是什么原因讓孩子不肯進(jìn)幼兒園，我問(wèn)孩子的媽媽?zhuān)昂⒆釉诩矣袥](méi)有讓你買(mǎi)玩具”“沒(méi)有，前幾天剛買(mǎi)過(guò)一個(gè)奧特曼”“在家有沒(méi)有鬧過(guò)不愉快的事”“沒(méi)有，孩子來(lái)園之前還挺高興的，拿著奧特曼，這不我放到手提包里了?！焙⒆右恢笨迋€(gè)不停，我讓家長(zhǎng)先帶他回家，摸清孩子不肯來(lái)的原因后，在慢慢的做思想工作。
第二天，早上，我在園門(mén)口迎接小朋友，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我看見(jiàn)軒軒來(lái)了，走近時(shí)，軒軒又不肯進(jìn)幼兒園，但這時(shí)的情緒比前一天好“軒軒，早上好，今天這么乖”我先把表?yè)P(yáng)的話說(shuō)出去，軒軒沒(méi)有說(shuō)話，他媽媽說(shuō)：“你向老師問(wèn)好，你看老師多喜歡你，快跟老師去吧”軒軒極不情愿，我趕緊拉住他的小手說(shuō)：“來(lái)，我們一起進(jìn)去吧”并向他的媽媽說(shuō)：“你幫我做一會(huì)警察，看住陌生人，我送軒軒會(huì)教室，回來(lái)后，我問(wèn)軒軒的媽媽?zhuān)鞘裁丛驅(qū)е滤辉竵?lái)幼兒園。
軒軒的媽媽說(shuō)：“孩子在家整天要買(mǎi)玩具，看見(jiàn)什么就買(mǎi)什么，不給他買(mǎi)，他就坐在地上大哭，家里的玩具太多了，他爸爸說(shuō)，你再買(mǎi)玩具我就告訴你老師，讓她訓(xùn)你，還說(shuō)，把他的玩具都扔掉，所以他要在家看著他的玩具，怕爸爸都給他扔了”。
聽(tīng)了軒軒媽媽的話，我的心情不能平靜，孩子貪玩是天性，孩子在玩玩具中，可以養(yǎng)成動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)孩子的智力，為人父母，在平時(shí)要多學(xué)習(xí)一些孩子心理方面的知識(shí)，教育孩子一定要謹(jǐn)言慎行，由于孩子年齡小，對(duì)大人說(shuō)的話，判斷力差，在孩子的心目中，父母和家長(zhǎng)的話，句句都是真理，因此，我們不能隨便說(shuō)一句話恐嚇孩子，對(duì)孩子產(chǎn)生的后果是不堪設(shè)想的。
教育孩子時(shí)父母要以身作則
父母總是處在孩子默默地關(guān)注中，無(wú)論我們說(shuō)什么、做什么，都會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深刻的影響。因?yàn)樵诤⒆犹煺鏌o(wú)邪、不諳世事的世界里，父母的一言一行永遠(yuǎn)占據(jù)著相當(dāng)重要的位置，他們的潛意識(shí)會(huì)認(rèn)同自己的父母，會(huì)在不知不覺(jué)中模仿自己的父母，把父母的舉動(dòng)真實(shí)地復(fù)印出來(lái)。
作為父母，我們應(yīng)該時(shí)刻注意這三點(diǎn)：
1、正面管教
在管教孩子時(shí)，父母一定要明確指出孩子的錯(cuò)誤，避免使用粗俗的語(yǔ)言抨擊孩子，更不可對(duì)孩子進(jìn)行人身攻擊。特別是應(yīng)該避免使用類(lèi)似“你總是……”“你從來(lái)不……”等措辭，因?yàn)樵谶@些說(shuō)法里，父母并沒(méi)有明確指出孩子到底錯(cuò)在哪里，而只是一味地暗示孩子整個(gè)人都有問(wèn)題，長(zhǎng)此以往就會(huì)讓孩子變得自暴自棄。父母應(yīng)該對(duì)孩子說(shuō)：“記得用紙巾把嘴擦干凈哦”，而不要對(duì)孩子說(shuō)：“你這個(gè)惡心的邋遢鬼”！
孩子是父母的影子，孩子是父母的翻版。作為父母，我們只有嚴(yán)格要求自己，才能夠真正成為孩子的表率，培養(yǎng)出孩子的好品德，奠定孩子美好未來(lái)的基礎(chǔ)。
2、做好榜樣
作為父母，我們一定要讓孩子看到我們相親相愛(ài)、相互理解、相互包容、互相信任的幸福畫(huà)面；讓孩子看到我們認(rèn)真讀書(shū)、勤奮工作的努力身影；讓孩子看到我們樂(lè)于助人、懂得感恩的生動(dòng)形象；讓孩子看到我們孝敬父母、團(tuán)結(jié)親友的美好場(chǎng)景……
如此，不管將來(lái)我們的孩子身在何處，無(wú)論他面臨怎樣的困境，他都會(huì)受到存儲(chǔ)在自己心智中的這些美好記憶的激勵(lì)，從而強(qiáng)大自己的內(nèi)心，提升自己的能量，勇敢地走出困境，達(dá)到更高的人生境界。
3、及時(shí)反省
作為父母，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子口不擇言時(shí)，你應(yīng)該警醒：?jiǎn)栴}的癥結(jié)其實(shí)就出在自己身上。為人父母者千萬(wàn)不可忘記，在親子關(guān)系中，父母既擁有大部分的權(quán)利，當(dāng)然也就必須肩負(fù)大部分的責(zé)任，要想解決互相抨擊的問(wèn)題，關(guān)鍵還在大人身上。孩子難免會(huì)犯錯(cuò)，需要大人的教導(dǎo)，可他們畢竟還年幼，對(duì)于很多事情都只是一知半解，他們的錯(cuò)誤更可能來(lái)自對(duì)父母的模仿。
每個(gè)家庭都有其獨(dú)特而淳樸的家風(fēng)，每個(gè)家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)的背后都是祖輩們體悟出來(lái)的處世之道，并用以教育和規(guī)范自己的下一代乃至下下代。家是圃，孩子是苗，每個(gè)孩子身上都會(huì)烙有家風(fēng)的印記。家風(fēng)就如牛毛細(xì)雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。家風(fēng)是文化和道德的言傳身教，是處世之道和智慧的潛移默化。
我出生在海濱小鎮(zhèn)萊州----金城。這里的民風(fēng)熱情、淳樸。從小姥姥、姥爺就告訴我要做個(gè)善良的人，“百善孝為先”一定要孝敬父母、長(zhǎng)輩。而他們也用行動(dòng)身體力行的告訴我什么是“百善孝為先”。我也是在這種家風(fēng)、家訓(xùn)、家規(guī)的熏陶下一天天長(zhǎng)大的。
姥爺?shù)哪赣H，也就是我的太姥姥是出生在1914年的一位小腳女人。姥爺是她的獨(dú)子，在那個(gè)年代是不多見(jiàn)的。聽(tīng)媽媽說(shuō)小時(shí)候有個(gè)不成文的規(guī)矩，每次吃飯要先給太姥姥盛飯，長(zhǎng)輩不動(dòng)筷子吃飯，小輩是不可以先開(kāi)動(dòng)吃飯的。這個(gè)規(guī)矩直至現(xiàn)在，家人們都在遵循著，這儼然成為我們的一種習(xí)慣。每次姥姥、姥爺去吃婚宴酒席（沿海地區(qū)的酒席講究“四大件”----海參、鮑魚(yú)、海蝦、螃蟹。）自己舍不得吃著四大件，都帶回家留給太姥姥。這一切看在做小輩的眼里，也融入到孩子們的行動(dòng)中。那年只有2歲的我會(huì)叫手里的最?lèi)?ài)的紅蘋(píng)果送給太姥姥吃。我想這就是言傳身教吧。就在太姥姥86歲那年由于意外摔傷了腿，自此行動(dòng)自如的太姥姥生活只能靠姥姥、姥爺照顧了。在那個(gè)生活條件還不是太富足的年代，姥爺為太姥姥安裝了空調(diào)。當(dāng)時(shí)村里有空調(diào)的家庭屈指可數(shù)。姥爺考慮太姥姥行動(dòng)不便就將電視、風(fēng)扇、電燈等家用電器全部安裝上遙控器，方便太姥姥使用。都說(shuō)久病床前無(wú)孝子，而姥姥、姥爺卻每日細(xì)致入微的照顧太姥姥的飲食起居，每天端屎端尿。太姥姥臥床期間身上卻從未生過(guò)褥瘡。這一照顧就是十三年。我們家孝道的家風(fēng)也傳遍了十里八鄉(xiāng)。2009年我的姥爺被評(píng)為“萊州市現(xiàn)代二十四孝賢”。姥爺說(shuō)這份榮譽(yù)不只屬于他一個(gè)人，是屬于我們?nèi)业?。這份榮譽(yù)是傳承，激勵(lì)我們將孝道的家規(guī)代代相傳。這份榮譽(yù)是傳遞，將孝道的家風(fēng)傳遞給更多家庭。
家風(fēng)作為一種無(wú)形的力量會(huì)影響每一個(gè)人。好的家風(fēng)不僅對(duì)自己有益，對(duì)子女、家人有益，乃至對(duì)整個(gè)社會(huì)都是有益的。每個(gè)人都生活在家庭中，一個(gè)家庭的家風(fēng)好，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)朝著健康向上的方向前進(jìn)，并將這份好家規(guī)、好家訓(xùn)、好家風(fēng)代代傳承下去。
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