育兒心得：從興趣和習慣入手，培養(yǎng)孩子閱讀能力

親子閱讀心得體會幼兒園。

父母重視孩子的教育，家庭與學校合作，可以實現教育的質量最大化！家長要對教師多些理解、多些幫助，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家園共育工作中是否有需要進一步改進的地方呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“育兒心得：從興趣和習慣入手，培養(yǎng)孩子閱讀能力”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

育兒心得：從興趣和習慣入手，培養(yǎng)孩子閱讀能力

俗話說得好，父母是孩子的第一任老師。每個孩子從呱呱落地到上學、工作，再到走向社會，都離不開父母和家庭環(huán)境的影響。從一開始家長若是注重對孩子閱讀習慣的培養(yǎng)，無疑對孩子的成長起著關鍵的促進作用。做好對孩子的啟蒙教育，不僅關系到一個家庭，關系到這個孩子今后成什么樣人的問題，更是關系到國家、社會安定和發(fā)展。

一、創(chuàng)造良好的家庭閱讀環(huán)境是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的前提條件。

“人可以改造環(huán)境，環(huán)境也可以造就人?！苯o孩子提供良好的閱讀環(huán)境可以讓孩子在一個良好的語言環(huán)境中成長，促進孩子產生閱讀興趣。在與孩子閱讀時，選擇合適的讀物與閱讀的方式非常重要。孩子的心靈是純凈的，你給他什么樣的材料，他就會畫出什么樣的畫作。所以在閱讀中注意合理選定讀物，引導孩子正確閱讀就顯得非常重要了。我們發(fā)現，昕昕對自然現象有較大的興趣時，我們就專門買來了相關的科普讀本和他一起討論、做實驗。當一起看電視時，也會結合所看的圖書和他做“猜猜看”的游戲。在閱讀的時候，我們一般沒有固定的目標或要求，根據孩子的興趣及精力去引導，讓孩子有充足的思維空間。閱讀中讓孩子牽著走，不是我們牽著孩子的思維向預定的目標前進。

閱讀在家庭生活中是常見的活動，為了滿足孩子閱讀的需要，我們和孩子一起在家里設計一個圖書角，布置一些簡單的小桌子，小凳子，讓他隨時可以坐下來與書中的人物對話。閱讀中家長也可以隨時進行角色扮演，吸引其對閱讀的興趣。閱讀也是一個讓孩子感受愛，享受愛的過程。父母和孩子不以學習為目的，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書，既是讓孩子享受到閱讀的樂趣，也是讓孩子享受到父母的愛，讓孩子對閱讀產生一種成就感。

二、從習慣開始，注重孩子的閱讀習慣培養(yǎng)是重要環(huán)節(jié)。

孩子是父母的影子，要培養(yǎng)孩子的良好閱讀習慣，就首先要從我做起。我的孩子跟其他小朋友一樣，也很愛聽故事，特別是睡覺前，沒有兩三個故事是打發(fā)不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事書，偶爾也教他幾個生字。因為每個故事必有它所代表的意思。如《小豬干凈了》教育孩子要從小愛干凈講衛(wèi)生?！缎」u和小鴨子》教育孩子同伴間要互相幫助，互相關愛。每次講完我都會告訴他應該要向故事中的誰學習。生活中有時碰到類似的事，如他不肯洗澡，我就會把《小豬干凈了》的故事搬出來，效果往往不錯。

三、幼兒園是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的搖籃。

從還不會走路和說話的時候，我就發(fā)現孩子對車輛有種特殊的愛好，看到書本上或報紙上的車輛就特別的興奮?，F在上了幼兒園，幼兒園里也有很多關于各種車子的科普小畫冊和卡片書。在學校里看到這樣的書，孩子對上幼兒園更感興趣了，還經常回來和家里說今天在幼兒園里看了什么書，上面有什么。幼兒園為孩子提供豐富多彩的書籍，在很大程度上滿足了孩子的需求。興趣是最好的老師，孩子感興趣了就會喜歡看書，多看書。

總之，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣和閱讀興趣是一個復雜而長期的過程，不能希望通過一天就立竿見影，家長要有心理準備，也要制定好計劃，有條不紊進行。

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育兒心得：孩子的興趣培養(yǎng)

育兒心得：孩子的興趣培養(yǎng)

現在很多家長為了孩子不輸在起跑線上，從幼兒園甚至更小就開始給孩子報興趣特長班，好讓孩子從小就有一技之長。而對現在五花八門的興趣班，有時家長可能也很茫然，不知道該讓孩子學什么。今天，我就和大家聊聊兒子航航的興趣培養(yǎng)歷程。

一、根據孩子本身的特性來選擇

每個孩子在能力上都會有強弱，比如，動手能力、邏輯思維、語言表達等等，家長要根據孩子自己的特長來選擇。

航航是個活潑愛動的孩子，他的動手能力不錯，所以我們首先給他選擇了兒童畫和陶藝。上小學一年級時，為了能讓他養(yǎng)成專注的習慣，我們又重新選擇，給他報了書法、小牛頓科學實驗和手風琴。特別是通過書法的學習，提前掌握了寫字的方法，對一年級的語文學習有很大的幫助，同時，一手漂亮的字也讓他增加了學習的信心。

所以在剛剛給孩子選擇興趣班時，我們是認真考慮過的，希望根據他本身的特性來選擇，無非有兩點要求：一是能夠發(fā)揮出他的特點，二是希望能夠改善他的不足。

二、根據孩子自己的喜好來選擇

到了小學三年級暑假，航航開始有主見了，想要放棄手風琴的學習（暑假已考出五級），雖然我覺得有點可惜，但還是尊重孩子的選擇，最后我們共同商量決定，學習小提琴、聲樂、奧數和英語。

小提琴的學習不僅可以培養(yǎng)孩子的氣質，更重要的是培養(yǎng)耐心和堅持的品質。因為之前有手風琴學習的基礎，所以小提琴的學習還是比較順利的，四年級期末的音樂星測試，航航通過一首小提琴樂曲的演奏獲得了音樂星，一年不到的小提琴練習給他帶來了更多的滿足和自信。

媽媽成長分享：孩子的興趣特長培養(yǎng)

他最感興趣的應該是學習聲樂了，自從學習聲樂以后，洗漱時也唱，看書時也哼，心情好的時候也唱，一年的聲樂學習，竟然讓他在今年暑假舉行的慈溪市“華陽杯”少兒歌手大賽中獲得了高段組一等獎，這些都是我們意料之外的。奧數和英語的學習也是他自己選擇的，奧數學習培養(yǎng)思維能力，英語學習培養(yǎng)語感，對他來說學習方面的興趣培養(yǎng)也是非常重要的，這一點很讓我欣喜。

媽媽成長分享：孩子的興趣特長培養(yǎng)

所以說如果孩子對某個東西有興趣，他們就會不由自主地去做喜歡的事。孩子做自己感興趣的事是很快樂，沒有壓力，沒有煩躁，更沒有像必需完成任務一樣的感覺，心理上是輕松愉悅的，讓他在學習的過程中能獲得成就感和認可，這讓他始終有學習的激情和動力。但是這并不代表可以讓孩子隨意選擇，還是應該注重三個方面：一是思維的鍛煉，這對他以后的學習會有幫助；二是氣質的培養(yǎng)；三要容易堅持。

三、家長既是引導者也是支持者

培養(yǎng)特長需要孩子和家長堅持不懈的努力，家長應該是引導者和支持者。引導者就是能結合孩子自身的特性來挖掘出潛在特長，并引導孩子走上自己熱愛并能發(fā)揮優(yōu)勢的特長之路。支持者就是在孩子學習的過程中，能夠不斷鼓勵和幫助孩子，給孩子強而有力的精神支持，當然物質支持也是必不可少的。

媽媽成長分享：孩子的興趣特長培養(yǎng)

還記得航航剛剛學習聲樂時，我就發(fā)現他上課非常專注，一直跟著老師的節(jié)奏，45分鐘下來完全沒有分神，這對一個頑皮的孩子來說非常難得，也更加堅定了學聲樂的想法。后來我和他爸爸開始扮演學生的角色，讓孩子教我們，他總會很開心地和我們一起唱歌。

媽媽成長分享：孩子的興趣特長培養(yǎng)

當然，孩子在學習的過程中難免會遇到挫折或者停滯期，這時候家長心態(tài)一定要擺正，要多鼓勵和肯定孩子，要能看到自己孩子微小的進步，不要去跟別人的孩子去比較。特別是這次“華陽杯”比賽，看他若無其事的樣子，其實心里還是很要強的，很希望取得好名次，從預賽、復賽后，我們發(fā)現航航的表現不是很穩(wěn)定，雖然進了半決賽，但是孩子的信心不是很足。于是，我告訴他，比賽結果不重要，重要的是，你擁有了資格，你的一切的努力都是為了讓自己得到最大的快樂，你要享受比賽，而不要注重結果，因為比賽的偶然性太多了。于是，孩子也漸入佳境。

媽媽成長分享：孩子的興趣特長培養(yǎng)

作為家長，對于孩子的成敗輸贏要理性對待，不能認為家長付出了精力和金錢，孩子就必需有所回報，這種心態(tài)會給孩子造成心理壓力。即使有一天孩子沒有成功，家長們也應該感到高興，你已經培養(yǎng)了孩子的氣質等等很多內在的東西。

四、選擇正規(guī)學校和老師

選擇一個好老師是非常重要的，航航的幾個老師都是非常優(yōu)秀的，像手風琴老師陳琛老師、小提琴老師李建鋒老師、聲樂老師陸玲玲老師等。特別是聲樂老師陸老師，更是一個認真負責有耐心的老師。每次給航航上課，百分百投入，即使很累很辛苦，但是一上起課來就精神百倍，這就是我們?yōu)槭裁催x擇陸老師的原因。另外，知音琴社也創(chuàng)設了很多讓孩子們表演鍛煉的平臺，周永啟老師的管理理念很先進。所以選擇好的啟蒙老師，選擇正規(guī)的學校也是很關鍵，基礎知識很重要。

作為家長，我們不是為了培養(yǎng)孩子一種特長而讓孩子去學什么東西。我們是為了培養(yǎng)孩子一種生活能力而去學習。我們要在培養(yǎng)孩子擁有一種特長的同時，培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的人。

他最感興趣的應該是學習聲樂了，自從學習聲樂以后，洗漱時也唱，看書時也哼，心情好的時候也唱，一年的聲樂學習，竟然讓他在今年暑假舉行的慈溪市“華陽杯”少兒歌手大賽中獲得了高段組一等獎，這些都是我們意料之外的。奧數和英語的學習也是他自己選擇的，奧數學習培養(yǎng)思維能力，英語學習培養(yǎng)語感，對他來說學習方面的興趣培養(yǎng)也是非常重要的，這一點很讓我欣喜。所以說如果孩子對某個東西有興趣，他們就會不由自主地去做喜歡的事。孩子做自己感興趣的事是很快樂，沒有壓力，沒有煩躁，更沒有像必需完成任務一樣的感覺，心理上是輕松愉悅的，讓他在學習的過程中能獲得成就感和認可，這讓他始終有學習的激情和動力。但是這并不代表可以讓孩子隨意選擇，還是應該注重三個方面：一是思維的鍛煉，這對他以后的學習會有幫助；二是氣質的培養(yǎng)；三要容易堅持。

育兒心得：培養(yǎng)孩子學習興趣

育兒心得：培養(yǎng)孩子學習興趣

很多父母看著孩子的成績一邊嘆氣一邊無可奈何，補習班也報了，家教也請了，學習成績怎么就沒見起色呢？這時候，父母心中郁悶，少不得又要搬出“別人家的孩子”來數落自己的孩子一番，期望能激勵他們奮發(fā)向上，然而這往往起著反效果。那么究竟該怎么讓孩子學習成績好起來呢？

1.與聰明無太大關系

很多家長會將孩子成績差和孩子的聰明程度掛鉤，但事實上，那些智商超群的孩子畢竟是少數，多數孩子的智商都是在同一條線上上下浮動的，所以智商和成績好壞沒有特別大的關系。值得家長注意的還是孩子在平時的學習過程中的學習習慣、態(tài)度、記憶力等等。良好的學習品質也是學習成績優(yōu)異的必備因素，要建立孩子對學習的自信心和不放棄的決心，有恒心有毅力的人才能在某一方面取得非凡成就。

2.對學習的無力感

有的孩子作業(yè)老是愛拖著，不到非寫不可就不寫，甚至就不寫，每到考試就很害怕，有著厭學情緒，這和家長平時的教育有著莫大的關系。當孩子一次沒考好時，父母就拿“別人家的孩子”來刺激孩子，讓孩子失去信心，感到無能無力，從而使他們對學習和考試產生厭倦的情緒。這時候父母應多多鼓勵和開導孩子，說一些安慰的話，像是“這次沒考好，只是個意外，下一次只要再努力一點，就一定能考好。”之類的話。

3.多去體驗成功

一個老是失敗的人是很難積極地面對困難并且戰(zhàn)勝困難，家長可以給予孩子適當的幫助，讓孩子體驗一下成功的感覺。比方說，孩子在搭積木的時候，總是坍塌，這時候父母可以指點一下孩子，究竟該用什么方法才能不坍塌，然后讓孩子自己動手獨立完成，孩子的成就感就會讓孩子有勇氣有信心去解決困難。簡單來說，讓孩子體驗成功實際上就是轉化孩子的悲觀情緒，讓孩子變得樂觀，有勇敢積極地面對一切的勇氣。

總的來說，父母對孩子學習的影響還是大的，父母要注意不能用類似于“別人家的孩子”話來打擊孩子對學習的自信心，使孩子喪失對學習的興趣。關鍵的時候，要幫助孩子，讓孩子遠離悲觀的情緒，積極地面對問題。

培養(yǎng)孩子的傾聽習慣和閱讀習慣

家長朋友們：你們好！開學到現在已經有兩個月過去了，在這短短的兩個月里，我們開展了主題活動《我和朋友在一起》和《快快和慢慢》?！段液团笥言谝黄稹愤@個主題活動主要是讓孩子們體驗和朋友在一起的快樂、知道自己不開心的時候怎樣調整自己的情緒以及當朋友不開心的時候怎樣讓朋友開心起來。通過這個主題的開展，孩子們知道了生氣的時候可以深呼吸，可以到外面去玩等調節(jié)情緒的方法。也知道了朋友生氣的時候可以給他講故事，把自己的玩具借他玩?！犊炜旌吐愤@個主題活動主要是讓孩子們感知事物運動的快慢，領悟快速運動和慢速運動各自的意義，通過游戲，幫助孩子有意識的控制自己動作的組度以及合理安排時間，提高效率。這個主題的學習，也需要家長們的配合：讓孩子們看看各類比賽的慢鏡頭和一些人潮涌動的鏡頭的快鏡頭，體驗慢鏡頭和快鏡頭的不同作用。本學期里我們重點培養(yǎng)孩子的傾聽習慣和閱讀習慣。

為什么要培養(yǎng)孩子的傾聽習慣呢？9月，我園承辦了縣優(yōu)質課評比，有不少老師搶著借我們班的小朋友，這讓作為班主任的我感到無比自豪。她們?yōu)槭裁磽屩覀儼嗟暮⒆樱饕且驗槲覀儼嗟暮⒆佑泻玫膬A聽習慣，上課積極發(fā)言，聰明。孩子有好的傾聽習慣能更好更快地學會知識技能，雖說我們要追求素質教育，可是高考制度在，中國教育還是以應試教育為主，不如我們素質教育與應試教育兩手抓吧！所以趁現在把孩子的傾聽習慣一定要培養(yǎng)好。還有為什么要倡導培養(yǎng)孩子閱讀習慣呢？古人說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。雖說我們不追求這些，但書中的知識是取之不盡，用之不竭的。有很多知識不是都能通過實踐而得到的，但是讀書卻能讓孩子更快更全面地掌握，所以，請家長們別怕麻煩，每天陪孩子讀一本書吧！別忘了，一本書可以重復讀哦！最后，讓我們?yōu)榱撕⒆?，共同努力！中二班老師?h2 style="color:black">育兒心得：怎樣培養(yǎng)孩子的合作意識和能力
育兒心得：怎樣培養(yǎng)孩子的合作意識和能力

合作，是幼兒未來發(fā)展、立足社會的重要素質。可是，在幼兒園里時?？吹接變翰欢门c人合作，培養(yǎng)幼兒的合作意識和能力有以下五種方法：

1、注意培養(yǎng)孩子良好的性格

根據幾年的教育經驗，我發(fā)現有良好性格的孩子合作意識與合作能力都比較強，這種良好性格包括開朗、自信、友愛、平等以及探索精神，具有這種品質的孩子會主動與別人合作，而且會合作得很好。所以，培養(yǎng)孩子良好的性格是促進幼兒邁向合作的必備條件。

2、教給幼兒正確的合作方法

合作不是一個人的事情，所以不能隨心所欲。在一次教學活動延伸中，我讓孩子們分組合作做畫，給一棵大樹添畫樹葉，結果只有一組孩子在真正地合作，他們在商量分工，分別完成大樹的某一部分。而其余幾組幼兒雖然都在同一棵樹上做畫，但卻在各行其是，并未真正合作。我便讓合作得較好的孩子向大家介紹他們的方法，然后再進行示范合作，結果孩子們馬上明白應該怎樣和別人合作了。由此可見，教給幼兒正確的合作方法非常重要?！?/p>

3、充分利用幼兒活動中的合作機會

幼兒在一起游戲、學習，所以彼此間合作的機會很多。但是教師如果不善于捕捉的話，就會錯失很多良機，比如孩子們都喜歡玩“貓捉老鼠”的游戲，這就需要每一個幼兒都有良好的合作精神，因為孩子們都喜歡扮演貓和老鼠，卻不愿意拉圈，我便讓孩子們換位，試一試別人不合作時，自己如何游戲，通過事實教育讓孩子懂得，游戲的順利進行，離不開大家的合作。此外，教師還要有意識地為幼兒安排創(chuàng)造合作的機會。

4、幫助幼兒形成很好的合作態(tài)度

一般地，在體育游戲和角色游戲中，孩子們合作比較好，但是在建構游戲中，往往會出現合作的不愉快。究其原因，便是合作態(tài)度的問題，因為矛盾往往發(fā)生在游戲材料比較缺乏時，孩子們會將一部分游戲材料據為己有，擔心一合作，就沒自己的份了。這時候，就需要教師及時引導，幫助幼兒消除一些顧慮，必要時教師參加游戲，示范合作，引導拒絕合作的幼兒和老師一起游戲，逐步形成良好的合作態(tài)度。

5、向幼兒充分展示合作的成果

教師要充分肯定孩子們的每一次合作，哪怕是一點點成果，也要展示給孩子們，讓他們體驗合作的快樂和成功，激發(fā)孩子們還想合作的愿望，在老師的積極引導和充分肯定中，幼兒的合作意識和能力才能得到有效的培養(yǎng)。

育兒知識：如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣？

育兒知識：如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣？

孩子的閱讀習慣不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，需要有一個過程，循序漸進。作為家長我們要首先有一顆平常心，不追求功利，讓孩子在玩的過程中閱讀；其次要了解孩子，結合孩子的興趣愛好，對孩子進行正確引導，真正讓孩子有閱讀的興趣；第三就是堅持，最難的也是堅持，一旦堅持下去就會有收獲。培養(yǎng)孩子閱讀的這段過程讓我深有體會。如何培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，我主要有以下三點做法：

一、為孩子提供閱讀的環(huán)境

閱讀需要有氛圍，家庭的閱讀氛圍對孩子有著很重要的影響，家長在家經常閱讀，孩子也會跟著模仿，久而久之孩子就會慢慢愛上閱讀，潛移默化，潤物細無聲。我們一家三口經常圍在一張桌子一起看書，看各自喜歡的書，哪怕只是看報紙。相反，家長成天看電視，那你的孩子也就跟著一起看，久而久之就成了“電視迷”。很多家長都抱怨孩子不愛讀書，成天看電視，其實這不能全怪孩子，電視確實精彩，大人看來了都會著迷，更何況孩子。要讓孩子做得好是需要家長身體力行的，因此家長的榜樣很重要。

二、選擇適合孩子的書籍

除了營造寬松愉悅的家庭閱讀氛圍，還要給孩子提供符合孩子閱讀的書籍，在書籍的選擇上也是根孩子的年齡變化進行調整。從“撕不爛”的嬰幼兒卡片——“撕不爛”的嬰幼兒讀本——訂閱嬰幼兒刊物——訂閱小學生刊物。通過訂閱可以保證書籍源源不斷的更新，孩子每個月都會有新書看，這也是保持閱讀興趣持久性的一個保證，如果老是那幾本書，天天看，孩子早就膩了。訂閱的書刊還有一個好處，書刊的紙質不反光，可以保護孩子的的視力，外面賣的很多兒童讀物為了追求豪華版本，大多采用銅版紙，這樣在看書的時候，大人與孩子的角度不一樣，會反光刺眼容易傷到孩子的眼睛。除了訂閱報刊，我也會經常到書店逛逛，有好的書我都會買下來，有一些書是留給她以后閱讀的，我想，到了她想看的時候就會去讀了，我還會在“當當網”上網購一些優(yōu)秀的國內外讀物。

書籍除了經常更新外，還要注重圖書的多樣性，選擇像童話類、百科知識類、歷史故事、中外名著等不同系列，這樣可以拓寬孩子的閱讀領域，讓孩子興趣廣泛，知識面廣。一些名人傳記、勵志故事都可以讓孩子得到很好的教育。

三、讓孩子選擇自己喜歡的閱讀方式，同時家長給予適當的引導。

早期孩子兩三歲時的閱讀我采用的親子閱讀模式——先是大人講述幾遍，再分別扮演角色講述，你講一段，我講一段，增加了趣味性，增進親子感情，孩子有很喜歡，天天都會纏著你一遍又一遍地講，孩子小的時候，喜歡重復聽自己熟悉的故事，在講故事的時候，我都習慣“點讀”，邊指著畫報上的文字邊講述，就是這種無意識的“點讀”讓孩子在聽故事的同時認了許多字，剛開始我并沒有察覺，后來在整理卡片的時候，孩子在身邊，我就隨便指幾個問她，她居然都會認得。我大吃一驚，平時我們并沒有專門教她認字，怎么會呢？當時也還沒有上幼兒園。后來猜想，可能是“點讀”的時候孩子邊聽邊看就記住了，驗證了一下，的確如此。我發(fā)現這種“點讀”的方式很適合自己的孩子，就繼續(xù)沿用下來，一段時間后孩子的識字量猛增，同時“互講式”閱讀在增加趣味性的同時還起到及時糾正錯字作用。

有的孩子一開始也很愛聽故事，一段時間后興趣減弱了，是什么原因？其實就是有的家長一講完故事就會問孩子：“故事里有誰呀，他們在干什么呀？這些字你還記得嗎？”讓孩子心里有壓力，覺得聽完故事我還要回答問題，還要記住很多字，并不是那么輕松愉悅。我覺得聽故事應該讓孩子覺得是一種享受，感受來自父母的親情。

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