2020幼兒園中班教案《小兔開花店》

幼兒園教案小兔。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2020幼兒園中班教案《小兔開花店》”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)數(shù)、數(shù)物對應(yīng)，能說出7以內(nèi)總數(shù)。endrikfelipe.com

2.鞏固顏色、大小的標(biāo)記，并能根據(jù)要求操作。

3.樂于參與操作活動，大膽表述自己想法以及操作的結(jié)果，發(fā)展思維過程的表達能力。

4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

5.能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。

【活動準(zhǔn)備】

創(chuàng)設(shè)“小花店”的環(huán)境，小兔木偶，自制花若干(紅色、黃色;大的、小的)，圓點卡，配送卡片(訂單)和花束、空白送貨單若干、大小標(biāo)記。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知花朵的特征

(一)引入情境

可愛的小兔開了一家花店，他請我們到花卉市場幫忙進貨，你們愿意嗎?那我們開著小汽車出發(fā)吧。

(二)比較分析花的特征

1.花卉市場里有許多的花，仔細看一看，有什么不一樣?

(1)引導(dǎo)幼兒自主表述。

(2)分析顏色及大小特征。

二、按數(shù)取物

(一)聽數(shù)詞取花

1.這么多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡，現(xiàn)在我們就去幫小兔進貨吧。聽清楚哦，第一次請你們幫忙進6朵花，。(引導(dǎo)幼兒要邊拿邊數(shù))

2.驗證：你是不是進了6朵花呀(一起數(shù)一數(shù))把花放進車廂，輕輕關(guān)上車門。

(二)看標(biāo)記

1.我們還要幫小兔進貨了，這次小兔給了我一張訂貨單，要進幾朵花呢?(5朵三角形)為什么要進5朵?原來5個三角形表示讓我們進5朵花，好，我們每人進5朵花，(引導(dǎo)幼兒一邊拿一邊數(shù)，不要數(shù)錯)。

2.驗證：數(shù)一數(shù)，都對嗎(評價：你數(shù)得很響亮)都對嗎?再把花放進車廂，輕輕關(guān)上車門。

(三)剩下的花

1.市場里還有許多花，請你們一邊數(shù)一邊拿，等會兒小兔要來問你，又幫忙進了幾朵花，大家都一起來吧!

2.你幫小兔進了幾朵花?

3.我們開著小汽車把花送到小兔的花店里，把車廂里德花都拿出來，準(zhǔn)備出發(fā)咯!

三、按要求包花，做送貨單。

(一)分析包花要求

1.小兔邀請我們?nèi)セǖ昀?，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽車，花店真漂亮啊，我們和小兔打和招呼吧。小兔真高興，你們可來啦，忙死我啦，我這兒有許多小動物的訂單，這張是小豬的訂單，我們怎么來包花呢?

2.幼兒自主表達思考結(jié)果，教師傾聽。

幼兒百科：數(shù)數(shù)兼具動詞和名詞詞性，指通過某種方式或途徑計算詳細的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。

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幼兒園中班教案《開花店》

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)數(shù)、數(shù)物對應(yīng)，能說出7以內(nèi)總數(shù)。

2.鞏固顏色、大小的標(biāo)記，并能根據(jù)要求操作。

3.樂于參與操作活動，大膽表述自己想法以及操作的結(jié)果，發(fā)展思維過程的表達能力。

4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)“小花店”的環(huán)境，小兔木偶，自制花若干（紅色、黃色；大的、小的；），圓點卡，配送卡片（訂單）和花束、空白送貨單若干、大小標(biāo)記。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知花朵的特征

（一）引入情境

可愛的小兔開了一家花店，他請我們到花卉市場幫忙進貨，你們愿意嗎？那我們開著小汽車出發(fā)吧。

（二）比較分析花的特征

1.花卉市場里有許多的花，仔細看一看，有什么不一樣？

（1）引導(dǎo)幼兒自主表述。

（2）分析顏色及大小特征。

二、按數(shù)取物

（一）聽數(shù)詞取花

1.這么多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡，現(xiàn)在我們就去幫小兔進貨吧。聽清楚哦，第一次請你們幫忙進6朵花，。（引導(dǎo)幼兒要邊拿邊數(shù)）

2.驗證：你是不是進了6朵花呀（一起數(shù)一數(shù)）把花放進車廂，輕輕關(guān)上車門。

（二）看標(biāo)記

1.我們還要幫小兔進貨了，這次小兔給了我一張訂貨單，要進幾朵花呢？（5朵三角形）為什么要進5朵？原來5個三角形表示讓我們進5朵花，好，我們每人進5朵花，（引導(dǎo)幼兒一邊拿一邊數(shù)，不要數(shù)錯）。

2.驗證：數(shù)一數(shù)，都對嗎（評價：你數(shù)得很響亮）都對嗎？再把花放進車廂，輕輕關(guān)上車門。

（三）剩下的花

1.市場里還有許多花，請你們一邊數(shù)一邊拿，等會兒小兔要來問你，又幫忙進了幾朵花，大家都一起來吧！

2.你幫小兔進了幾朵花？

3.我們開著小汽車把花送到小兔的花店里，把車廂里德花都拿出來，準(zhǔn)備出發(fā)咯！

三、按要求包花，做送貨單。

（一）分析包花要求

1.小兔邀請我們?nèi)セǖ昀?，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽車，花店真漂亮啊，我們和小兔打和招呼吧。小兔真高興，你們可來啦，忙死我啦，我這兒有許多小動物的訂單，這張是小豬的訂單，我們怎么來包花呢？

2.幼兒自主表達思考結(jié)果，教師傾聽。

幼兒百科：花是植物成熟的表現(xiàn)，開出各色各異的花，具觀賞效果；卉是草類的總稱。

中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《小兔開花店》

【活動目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)數(shù)、數(shù)物對應(yīng)，能說出7以內(nèi)總數(shù)。

2.鞏固顏色、大小的標(biāo)記，并能根據(jù)要求操作。

3.樂于參與操作活動，大膽表述自己想法以及操作的結(jié)果，發(fā)展思維過程的表達能力。wu。感受nshou

【活動準(zhǔn)備】

創(chuàng)設(shè)“小花店”的環(huán)境，小兔木偶，自制花若干(紅色、黃色;大的、小的)，圓點卡，配送卡片(訂單)和花束、空白送貨單若干、大小標(biāo)記。

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知花朵的特征

(一)引入情境

可愛的小兔開了一家花店，他請我們到花卉市場幫忙進貨，你們愿意嗎?那我們開著小汽車出發(fā)吧。

(二)比較分析花的特征

1.花卉市場里有許多的花，仔細看一看，有什么不一樣?

(1)引導(dǎo)幼兒自主表述。

(2)分析顏色及大小特征。

二、按數(shù)取物

(一)聽數(shù)詞取花

1.這么多顏色、大小不一樣的花顧客肯定很喜歡，現(xiàn)在我們就去幫小兔進貨吧。聽清楚哦，第一次請你們幫忙進6朵花，。(引導(dǎo)幼兒要邊拿邊數(shù))

2.驗證：你是不是進了6朵花呀(一起數(shù)一數(shù))把花放進車廂，輕輕關(guān)上車門。

(二)看標(biāo)記

1.我們還要幫小兔進貨了，這次小兔給了我一張訂貨單，要進幾朵花呢?(5朵三角形)為什么要進5朵?原來5個三角形表示讓我們進5朵花，好，我們每人進5朵花，(引導(dǎo)幼兒一邊拿一邊數(shù)，不要數(shù)錯)。

2.驗證：數(shù)一數(shù)，都對嗎(評價：你數(shù)得很響亮)都對嗎?再把花放進車廂，輕輕關(guān)上車門。

(三)剩下的花

1.市場里還有許多花，請你們一邊數(shù)一邊拿，等會兒小兔要來問你，又幫忙進了幾朵花，大家都一起來吧!

2.你幫小兔進了幾朵花?

3.我們開著小汽車把花送到小兔的花店里，把車廂里德花都拿出來，準(zhǔn)備出發(fā)咯!

三、按要求包花，做送貨單。

(一)分析包花要求

1.小兔邀請我們?nèi)セǖ昀?，大家快快跟上，小兔的花店到了，停好小汽車，花店真漂亮啊，我們和小兔打和招呼吧。小兔真高興，你們可來啦，忙死我啦，我這兒有許多小動物的訂單，這張是小豬的訂單，我們怎么來包花呢?

2.幼兒自主表達思考結(jié)果，教師傾聽。

幼兒園小班學(xué)習(xí)活動:小兔開花店

設(shè)計思路

針對小班幼兒的年齡特點，結(jié)合主題活動“美麗的大自然”，我創(chuàng)設(shè)了“小兔開花店”的情境，和幼兒一起學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。整個活動以幫助小兔買花、理花、配花的游戲形式展開，突出幼兒自己的動手操作，讓幼兒在數(shù)一數(shù)、理一理、配一配的實踐操作過程中分類和點數(shù)，完成手口一致正確點數(shù)的數(shù)數(shù)要求。

以游戲的形式貫穿本次活動，能使幼兒以輕松、自由的狀態(tài)投入到數(shù)數(shù)活動中，提高幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，幼兒也樂于參與，自主探索，大膽表現(xiàn)。

活動目標(biāo)

1．正確點數(shù)5以內(nèi)的物品，能說出總數(shù)。

2．嘗試按顏色或大小進行分類，體驗買花、理花和配花的樂趣。

活動準(zhǔn)備

創(chuàng)設(shè)“小花店”的環(huán)境，小兔木偶，自制花若干(紅色、黃色；大的、小的)，兩個花架，標(biāo)有3、4、5的圓點卡，塑料花瓶(同幼兒人數(shù))，配送卡片(訂單)和花束。

活動過程

一、導(dǎo)入

(出示木偶——小兔)

小兔開了一家花店。今天是第一天營業(yè)，它想請小朋友們到它的花店買花。

二、買花

1．花店里的花真多啊，你們看看有些什么花呀?

2．你喜歡什么花就可以買什么花，花架上所有的花都可以買。

3．每個人先找一個花瓶，每個花瓶上有一張圓點卡片，請你先數(shù)數(shù)卡片上有幾個圓點，再買和圓點數(shù)量一樣多的花。

4．幼兒操作：有幾個圓點就買幾朵花。

5．分享交流：

(1)你的花瓶上有幾個圓點?(4個)你是怎么數(shù)出來的?

小結(jié)：每個花瓶上都有4個圓點，有的小朋友是從左往右數(shù)的，有的小朋友是從上往下數(shù)的，數(shù)數(shù)的時候要有順序，不能重復(fù)、不能遺漏，這樣才能數(shù)得又對又快。

(2)比4個圓點多1個，是幾個圓點?(5個)

(3)請花瓶上有5個圓點的小朋友站起來，有5個圓點要買幾朵花?

小結(jié)：5個圓點要買5朵花，可以用不同的方法來數(shù)一數(shù)。

小朋友們都按花瓶上圓點的數(shù)量買了花，3個圓點買3朵花，4個圓點買4朵花，5個圓點買5朵花。

6．你們買的花一樣嗎?哪些地方不一樣(顏色、大小)?

大家買的花不一樣，有紅的、黃的，有大的、小的，真好看。

三、理花

1．現(xiàn)在兩個花架上的花擺放得有些亂，這里有紅的、黃的、大的、小的，那里也有紅的、黃的、大的、小的，小兔想要把相同的花整理擺放在一起，以方便客人選花，請你們想個好辦法來分一分、理一理。

2．幼兒討論整理的方法(可以按顏色或大小來整理)。

3．根據(jù)幼兒討論的結(jié)果，出示標(biāo)記：

(1)看看這是什么顏色的標(biāo)記(紅色)?可以把什么顏色的花放進去(紅色)?

(2)師幼一起看顏色、大小的標(biāo)記。

4．幼兒操作：小兔請你們按標(biāo)記幫它把花整理好(把花按顏色和大小整理擺放在花架上)。

5．分享交流：師幼一起看整理好的花架，這里是紅的花，這里是黃的花，這里是大的花，這里是小的花。

6．小結(jié)：把相同的花放在一起，花架上的花又整齊又漂亮，還方便客人來選花和買花。

四、配花

1．花架上的花都理整齊了，小兔收到了許多小動物的買花訂單，小兔想請大家?guī)兔砼浠ā?/p>

2．幼兒操作：要看清楚訂單，每張訂單都是不一樣的，一定要配準(zhǔn)確。

*第一層次的訂單：紅的花2朵、黃的花3朵、大的花4朵、小的花5朵。

*第二層次的訂單：大的紅花3朵、小的黃花4朵。

3．分享交流：互相看看、說說，自己配的是什么樣的花。

五、延伸

活動后把配好的花送給訂花的小動物。

反思

本次活動符合幼兒的年齡特點，讓幼兒在操作中充分感知和體驗。通過情境游戲，幼兒的分類和點數(shù)能力有了新的提高。

首先通過去小兔花店里買花，幼兒在自主選花、買花的實踐過程中，復(fù)習(xí)鞏固了5以內(nèi)的數(shù)數(shù)方法。在交流的過程中教師又有意識地引導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)，檢驗幼兒是否真正理解數(shù)字“5”所代表的實際意義。然后以幫助小兔整理花店為由，激發(fā)幼兒自己動腦筋想辦法，按顏色或大小對花進行分類，整理好花架，積累生活中關(guān)于歸類整理的經(jīng)驗。最后，讓幼兒為小動物配花，進一步將分類和數(shù)數(shù)相結(jié)合，提升幼兒的思維水平。最后一個環(huán)節(jié)中“第二層次的訂單”或許對有的幼兒來說有點難，因為要同時考慮到三個維度(大小、顏色、數(shù)量)，如果幼兒一時不能完成的話，可以延伸到區(qū)域活動中，教師和幼兒一起完成。

總之，本次活動讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)，他們情緒愉快，思維活躍，對數(shù)學(xué)活動充滿興趣，體驗到了成功的快樂。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：小兔的花店

活動目標(biāo)：

1．在游戲情境中鞏固對10以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

2．學(xué)習(xí)用"添上1"或"去掉1"的方法來進行按數(shù)物匹配。

3．在比較數(shù)量的游戲中培養(yǎng)思維的靈活性，體驗自主操作的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.白板課件《小兔子的花店》

2.花籃若干，花朵若干。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)量。

1．幼兒觀察花籃標(biāo)記去采花并放入相應(yīng)數(shù)量的花架，復(fù)習(xí)鞏固對10以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。

教師：小兔子有個美麗的大花圃，好多鮮花開放了，她決定開個鮮花店，請小朋友幫助去采花?？纯葱⊥米咏o你們的花籃，她要請你們采什么花？

請你仔細看看花籃上的標(biāo)記，去采花吧。

采完放到花架上里，一起驗證采的花的數(shù)量。

2．幼兒集中自查驗證。

二、學(xué)習(xí)用"添上1"或者"去掉1"的方法進行按數(shù)物匹配。

1．教師出示花架，引導(dǎo)幼兒觀察花朵的數(shù)量和數(shù)字是否匹配。

2．學(xué)習(xí)用"添上1"或者"去掉1"的方法進行按數(shù)物匹配。

3．幼兒操作并進行集中交流驗證。

三、活動結(jié)束。

教師：我們幫小兔子整理了花架，他很開心，小兔子還要考考你，你整理花籃的時候，花籃里花最多的是幾朵？花籃里最少的是幾朵？

請小朋友幫助他按照花籃里花朵的數(shù)量從少到多排一排，你愿意嗎？好的，我們回到教室里去整理吧！

活動延伸：

數(shù)學(xué)區(qū)：提供材料，讓幼兒按數(shù)量的多少來有序的排列。

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