育兒經(jīng)驗(yàn)談

幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)。

幼兒的教育向來不是幼兒園單方面的，而是需要家長(zhǎng)的配合與幫助。家長(zhǎng)與教師需要多溝通交流，實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒健康、快樂的成長(zhǎng)！那么，家園共育要注意一些什么呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《育兒經(jīng)驗(yàn)談》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

育兒經(jīng)驗(yàn)談

各位家長(zhǎng)：

我是小二班涵涵的媽媽，今天有幸在這里和你們一起交流育兒方面的體會(huì)，談?wù)勛约簽槿四傅狞c(diǎn)滴感受，希望能起一些拋磚引玉的作用。

一、語言方面：

春天到了，我?guī)Ш⒆映鋈フ掖禾欤屗容^春天和冬天有什么不同，出乎我的意料，他來了一段精彩的描述："春天到了，小草偷偷地偷偷地從泥土里鉆出來，花兒都開了，小樹長(zhǎng)出了綠芽芽……"我就抓住這個(gè)時(shí)機(jī)對(duì)他進(jìn)行教育，而不是刻意強(qiáng)求他，讓他在活動(dòng)中用心去體會(huì)，用自己獨(dú)特的眼光去打量、洞察這個(gè)世界。記得去年春末夏初的早晨，我?guī)Ш⒆尤ピ缗埽鋈获v足而立，說："媽媽，小蝴蝶在跟我說話呢！"我接著說："它跟你說了什么呀？"他說："涵涵，你早！我跟你一起跑，好嗎？"他又說開了……作為父母，對(duì)孩子的異想天開不要潑冷水，而應(yīng)多加鼓勵(lì)，引導(dǎo)他敢于想他人之未想，做他人之未做，這樣孩子的創(chuàng)新欲望才會(huì)被激發(fā)出來。

我的孩子對(duì)英語比較感興趣，他會(huì)坐在電視機(jī)前，翻著小學(xué)英語教材第一冊(cè)課文，對(duì)著錄象帶端坐著，跟著帶子一起讀，我也能積極為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他去鍛煉。02年12月份我就讓他參加寧波市首屆英語大賽，休閑之余，讓孩子聽英語磁帶，邊玩邊聽。我并不刻意要求他掌握多少，達(dá)到什么程度，只是讓他在不知不覺中接受知識(shí)。孩子18個(gè)月時(shí)，我?guī)ド虾Ｂ糜?，那個(gè)時(shí)候他還不大會(huì)說話，我把我看到的告訴他，點(diǎn)給他看，可能他還不太明白，但我還是這樣做了。去年暑假我又帶他去了廣州、深圳、珠海，我讓他把看到的東西告訴我，就這樣盡可能地為孩子創(chuàng)造條件，讓他多些接觸外界的機(jī)會(huì)。

二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。

1、放手讓孩子做力所能及的事，家長(zhǎng)要放手讓孩子鍛煉，不要怕他們做不，也不能求全責(zé)備，更不能包辦代替，對(duì)于孩子獨(dú)立去做的事，只要他們付出努力，無論結(jié)果怎樣都要給予認(rèn)可和贊許，使孩子產(chǎn)生自信。孩子自己做事常常做不好甚至失敗，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子再去做，千萬不能動(dòng)手代勞，要增強(qiáng)其信心，增加他們鍛煉的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成獨(dú)立的行為。有一次，涵涵早上起來上衛(wèi)生間，大概過了十幾分鐘還沒回來，我叫他，他回來了，但是他的內(nèi)衣褲全都濕了，我看了忙問：涵涵，你在干什么？"他自豪地說"我?guī)湍阆赐搿?我確實(shí)很吃驚，我又問他，你怎么想到幫媽媽洗碗呢？"他的回答著實(shí)令我激動(dòng)："我每天看你洗衣服、做飯、擦地板，那么累……"雖然我又忙著幫他找衣服、擦身子，但我心里還是熱乎乎的。

2、培養(yǎng)孩子初步獨(dú)立思考的能力。

記得一位兒童教育家說過："凡是兒童能夠想的應(yīng)當(dāng)讓他自己想："幼兒具有好奇、好問的天性，對(duì)他們所提出的問題，家長(zhǎng)應(yīng)啟發(fā)他們自己動(dòng)腦去想，去尋求答案。我在臨睡前常給他講故事，講完一則故事我總是提幾個(gè)問題，讓孩子參與、讓他思考，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。如：講完《小貓釣魚》這個(gè)故事時(shí)，我問他，小貓為什么一開始釣不到魚，后來又釣到了大魚呢？他沉思片刻后，說："因?yàn)樗亩?，一?huì)兒捉蝴蝶，一會(huì)兒捉蜻蜓，后來他聽了媽媽的話，一心一意地釣魚了，所以……"我就教育孩子做事情要一心一意，不能三心二意。

當(dāng)然，我的孩子還有很多缺點(diǎn)，有很多不足。如動(dòng)手能力很差。剛上新蕾幼兒園時(shí)，涵涵連剪刀都握不好，更不用說剪了?，F(xiàn)在就不同了，他能剪下圖中的各種小動(dòng)物，自己能夠做手工了。我真的很高興。這離不開老師的幫助和培養(yǎng)。孩子上新蕾還不到一周，黃老師便對(duì)我說："涵涵其他方面都不錯(cuò)，動(dòng)手能力方面還有距離。"老師用心地在觀察孩子，我在家也盡量配合老師，讓孩子在家多練習(xí)，現(xiàn)在終于能跟上班級(jí)水平了。

孩子的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚了，這說明幼兒園的一切對(duì)孩子有很強(qiáng)的吸引力。上學(xué)期，黃老師去上海學(xué)習(xí)時(shí)，涵涵早上一醒來就說："媽媽，我夢(mèng)見我們的黃老師。"這足以說明老師在孩子心目中的地位。我還認(rèn)為幼兒園的識(shí)字教學(xué)很好，因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)新課程要求孩子會(huì)寫的字不多，但識(shí)字量卻很大，我覺得讓孩子早一些接觸生字與孩子上小學(xué)相銜接，并奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我想：各位家長(zhǎng)可以讓孩子拿出卡片來多讀多看，因?yàn)楹⒆訉W(xué)得快忘得更快，讓孩子多接觸這些字寶寶。

以上是我在教育孩子時(shí)一些零星、瑣碎的事，我還要向在座的各位家長(zhǎng)吸取在教育孩子方面的經(jīng)驗(yàn)。謝謝大家！

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家長(zhǎng)教子經(jīng)驗(yàn)：教育女兒經(jīng)驗(yàn)談

其實(shí)任何一個(gè)做父母的都希望自己的孩子，無論在家里、在學(xué)校、在社會(huì)上都得到大家的認(rèn)可和賞識(shí)。希望她快樂的生活，所以每個(gè)家庭都有許多教育孩子的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。我也介紹一下我在教育女兒方面的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一、保持家庭和諧、讓孩子享受快樂。

作為家長(zhǎng)，當(dāng)我們把孩子帶到這個(gè)世界上的那刻，我們就暗下決心，不管孩子的將來如何，最起碼我們一定要努力讓孩子成為快樂的人。快樂是兒童在成長(zhǎng)過程中學(xué)習(xí)好、生活好的前提。在女兒很小的時(shí)候，我們就在她的照片上給了她一句祝福：快樂成長(zhǎng)、快樂生活。所以我們盡量給她創(chuàng)造一個(gè)和諧快樂的家庭環(huán)境。從來不大罵、體罰孩子，即使在她做錯(cuò)事的時(shí)候，也很少向她發(fā)脾氣，我們會(huì)和她談心，告訴她事情的好壞。以教育的方法教育孩子。如：第一次給孩子買玩具，玩一次就摔壞了，我們就給她再買一個(gè)，同時(shí)告訴她，如果不愛惜自己的東西，下次只能隔很長(zhǎng)的時(shí)間在給她買。這樣孩子就知道了要愛惜東西。隨便摔壞是要接受懲罰的。

二、注意孩子性格的培養(yǎng)。

我的女兒性格比較內(nèi)向，不善于在外人面前表現(xiàn)自己，因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉她。所以只要我們外出、我們都會(huì)帶上她，讓她接觸各種大小場(chǎng)合。有時(shí)孩子不愿去，我都會(huì)和她商量。說服她。

三、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

我們深深的懂得，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境能使孩子受益終身。要培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就要積極給孩子創(chuàng)造條件。比如；給孩子買些課外書，增強(qiáng)她的閱讀興趣，開闊視野，啟迪心態(tài)。

四、培養(yǎng)孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，加強(qiáng)自信。

所有的孩子都有天生貪玩的天性。我的措施是加入她，和她一起玩。無論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)她沒有明顯的幫助，千萬不要輕易的反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。

五、完善自我，給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。

1、對(duì)孩子許下的承諾一定要兌現(xiàn)。

2、要求孩子少看或不看電視的時(shí)候，自己首先不看。

3、工作、家務(wù)之余，多讀書。

4、當(dāng)家長(zhǎng)在孩子面前做錯(cuò)事的時(shí)候，主動(dòng)向孩子道歉。

其實(shí)每個(gè)家庭對(duì)孩子都有獨(dú)特、新穎的教育方法。說實(shí)在的話，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)并不是一件容易的事。有學(xué)者說：“世界最難事之，就是教育還孩子”它是一門深?yuàn)W的學(xué)問。對(duì)女兒的教育，我們有時(shí)有苦惱的時(shí)候，因?yàn)楹⒆拥囊惶焯扉L(zhǎng)大，開始對(duì)周圍的事情有了自己的看法和見解，因此我們特別注意培養(yǎng)她的自信、自立。同時(shí)也告訴她要有集體意識(shí)和互助意識(shí)。

以上只是我作為一名年輕家長(zhǎng)的不成熟的教育方法。望大家指導(dǎo)，給予我更多的教育方法和教育經(jīng)驗(yàn)。

媽媽經(jīng)驗(yàn)談：批評(píng)孩子需講究技巧

周末，寶寶媽和幾個(gè)同事帶孩子去公園玩。剛開始幾個(gè)小家伙玩得特別開心，可后來為一個(gè)玩具發(fā)生了爭(zhēng)吵，推搡之間，寶寶被撞倒在地，一氣之下，寶寶搶過玩具扔到水池中間去了。寶寶媽看到孩子的行為后，嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并要求他向大家認(rèn)錯(cuò)，不料寶寶犯了犟脾氣，脖子一扭，徑自走了，誰也拉不住他，寶寶媽氣得說不出話來。

媽媽經(jīng)驗(yàn)談

孩子在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤，批評(píng)孩子可以說是所有為人父母者的必修課。但如果不分時(shí)間、地點(diǎn)，采用不適宜的方式批評(píng)孩子，甚至把批評(píng)變成對(duì)孩子的情感虐待，就有可能造成孩子自卑、孤僻的性格，激起孩子的逆反心理，引起孩子和父母唱對(duì)臺(tái)戲，與教育初衷背道而馳。所以，批評(píng)孩子也要講究技巧：

莫華媽：講清規(guī)則

對(duì)不少孩子來說，犯錯(cuò)誤的過程其實(shí)是一個(gè)認(rèn)識(shí)規(guī)矩與規(guī)則的過程。因此，孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，大人應(yīng)該先弄清楚孩子是不是明白相關(guān)的社會(huì)規(guī)則與規(guī)矩，再據(jù)此判斷應(yīng)不應(yīng)該批評(píng)孩子。

小彭媽：正面積極引導(dǎo)

父母應(yīng)該針對(duì)孩子所做的事情，用簡(jiǎn)明、扼要的話語指出他的錯(cuò)誤所在，并告訴他只要改正，仍然是討人喜歡的孩子，引導(dǎo)孩子朝正確、積極的方向發(fā)展。

米來媽：對(duì)事不對(duì)人

父母批評(píng)教育孩子時(shí)，應(yīng)該尊重孩子的人格，對(duì)事不對(duì)人，不能因?yàn)橐粌纱蔚男″e(cuò)誤就否定孩子以前的努力，更不能搞大清算，把孩子以前所犯的錯(cuò)誤一一列舉出來，將孩子批評(píng)得體無完膚。只需明白地告訴他，這件事情做得不好，錯(cuò)在什么地方，以后要注意改正，這就足以讓孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，達(dá)到教育目的。

美華媽：避免當(dāng)眾批評(píng)

當(dāng)眾批評(píng)往往易傷害孩子的自尊，最容易引起孩子的厭煩心理，前面的案例就是最好的佐證。有些父母認(rèn)為，當(dāng)著別人批評(píng)孩子，可以更好地激發(fā)孩子的自尊，刺激孩子改正錯(cuò)誤，但孩子的心靈是脆弱的，他們往往更容易受到傷害。

豐麗媽：批評(píng)中肯定

每個(gè)孩子都渴望得到賞識(shí)和肯定，父母批評(píng)孩子時(shí)，也應(yīng)該設(shè)法尋找孩子錯(cuò)誤中的閃光點(diǎn)，肯定孩子以前的努力和成績(jī)，批評(píng)中的肯定是最有效的批評(píng)，不僅可以督促孩子改正錯(cuò)誤，還可以幫孩子建立自信。

紫莫媽：不要拖延時(shí)機(jī)

孩子犯了錯(cuò)誤，父母應(yīng)該盡快指出，才能真正起到督促作用。孩子的錯(cuò)誤如果比較嚴(yán)重，采用冷處理是必要的，但不能拖延太久，錯(cuò)失教育的最佳時(shí)機(jī)。

培養(yǎng)孩子自理能力的經(jīng)驗(yàn)談

關(guān)于孩子的自理能力，很多家長(zhǎng)有一些習(xí)慣性錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為孩子還小，或者嫌孩子做太麻煩，自己代勞算了，但是孩子遲早要面對(duì)真實(shí)的世界，自理能力是他們學(xué)習(xí)成為生活的強(qiáng)者的第一課。為此編輯整理了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)典節(jié)選與大家分享。

自理能力培養(yǎng)不能嫌孩子學(xué)得慢

2歲的孩子開始有了獨(dú)立的能力，喜歡嘗試著自己做事情。然而孩子開始學(xué)習(xí)做事時(shí)，手的動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，有時(shí)會(huì)搞得亂七八糟，家長(zhǎng)不要責(zé)罵他，這樣會(huì)挫傷孩子的積極性，首先應(yīng)加以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，如說“寶寶真能干，會(huì)幫助媽媽做事了”，讓孩子感到“被接納”和“被認(rèn)可”，然后再教他怎么做，如穿衣服時(shí)，先把上衣給孩子披上，讓他自己伸手穿袖子，以后讓他自己學(xué)會(huì)兩手抓住衣領(lǐng)往后一披再穿袖子。

這樣使他體驗(yàn)到成功的歡樂，意識(shí)到自己的力量。如家長(zhǎng)嫌孩子慢、麻煩，而一切代勞或過分溺愛，過分照顧，就挫傷了孩子獨(dú)立性的萌芽，使他們養(yǎng)成一切依賴于別人的習(xí)慣，這對(duì)孩子是害而不是愛。

隔代養(yǎng)育阻礙孩子自理能力

俗話說隔代親，老人比父母更溺愛、遷就孩子。然而，兒童早期是要發(fā)展很多技能的，如果老人事事代辦或過度保護(hù)，只能讓孩子錯(cuò)過探索新事物的最佳年齡。比如：2～3歲是語言發(fā)育的關(guān)鍵期，但往往孩子的一個(gè)動(dòng)作，老人就能猜出他的所求，便立即滿足他，長(zhǎng)此以往，孩子少了表達(dá)需要，會(huì)影響語言發(fā)展。

老年人一般喜靜不喜動(dòng)，這樣會(huì)不自覺地限制孩子的活動(dòng)，不利于孩子的身體發(fā)育、個(gè)性發(fā)展、能力增強(qiáng)。經(jīng)常讓孩子待在家里，接觸新鮮事物和與人交往的機(jī)會(huì)自然少了，可能導(dǎo)致視野狹小，不敢面對(duì)生人，缺乏探索欲和創(chuàng)造力、想象力，嚴(yán)重的還會(huì)造成孩子固執(zhí)、退縮、膽小等性格。此外，老人多關(guān)注孩子的吃穿，卻很少和孩子進(jìn)行心靈交流，可能造成孩子孤獨(dú)、冷漠的性格。

“我堅(jiān)信，不管兒子現(xiàn)在有多么弱小，他終有一日會(huì)成為能夠在世界中立足的強(qiáng)者。我付出全部的愛去幫助他來嘗試融入這個(gè)新世界，讓他去學(xué)習(xí)他不懂的東西。雖然他年幼、弱小，但我從來不懷疑他的能力。……我看重的是在兒子幼小的心靈中建立起的自信心?！犊枴ね氐慕逃贰薄?/p>

經(jīng)典借鑒篇

一個(gè)盤子傷害了什么？

卡爾·威特是19世紀(jì)德國的一個(gè)著名的天才。他八九歲時(shí)就能自由運(yùn)用六國語言；14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位；23歲出版《但丁的誤解》一書，成為研究但丁的權(quán)威?？枴ね啬苋〉眠@番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高——恰恰相反，他出生后被認(rèn)為是個(gè)有些癡呆的嬰兒。

卡爾兩歲時(shí)就主動(dòng)地幫助母親收拾桌子。每當(dāng)家中的客人看到他用手拿起一個(gè)盤子的時(shí)候，他們總會(huì)說：“卡爾，小心，不要把它打碎了。”在這樣的情況下，我會(huì)對(duì)好心的客人說：“沒什么，卡爾會(huì)把它們收拾好的?！焙眯牡目腿瞬恢?，如果我不允許兒子去碰那些盤子，或許我會(huì)永遠(yuǎn)保住那個(gè)盤子，但一聲“不允許”會(huì)在他的信心上留下一個(gè)陰影，可能會(huì)推遲他某種能力的發(fā)展。

當(dāng)卡爾嘗試自己穿衣服的時(shí)候，經(jīng)常把衣服穿反。我和他的母親從來沒有嘲笑或責(zé)罵過他。我不能讓他覺得自己無能，而是耐心地教他。我還鼓勵(lì)他自己收拾房間，即使他的“動(dòng)作”很糟糕，我也會(huì)夸獎(jiǎng)他一番。房間收拾得是否整潔并不重要，對(duì)于他來說，他已經(jīng)做了，這已足夠。在這些親手整理之中，卡爾在探索，在鍛煉。我深信只有通過鍛煉和闖蕩，他才會(huì)使自己成為一個(gè)有用的人。

當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤，或做一件事沒有成功的時(shí)候，我們不應(yīng)該用語言和行動(dòng)向他們證明他們的失敗。我們應(yīng)該清楚，做一件事情失敗了只能說明孩子缺乏經(jīng)驗(yàn)和技巧，并不能懷疑他本身的能力。

我對(duì)兒子的獎(jiǎng)與罰都不太頻繁，但它們一旦實(shí)施就要對(duì)兒子有著重要的作用。我對(duì)卡爾的獎(jiǎng)賞絕不會(huì)僅停留在物質(zhì)上，而是要讓他體會(huì)到奮斗與創(chuàng)造的真正喜悅。我對(duì)他的懲罰一定要讓他心服口服，否則懲罰便失去了教育的作用。懲罰之前，我總會(huì)給他警告，他犯錯(cuò)之后我一定言出必行，并且要對(duì)他講清原因，告訴他我為什么要懲罰他。

我曾經(jīng)對(duì)卡爾說過：“你必須早上按時(shí)起床，否則我會(huì)認(rèn)為你是放棄你的早餐，你要為你的行為負(fù)責(zé)。”有一次他起床太晚，超過了給他規(guī)定的時(shí)間。當(dāng)他來到餐桌前時(shí)，我們?cè)缫呀?jīng)收拾好了一切，并把他的早餐收走了。卡爾看著我，似乎想為自己的過失辯解一番，我便先開口對(duì)他說：“真遺憾！我也很想把牛奶和面包留在你的位置上，但我們以前有過約定，我不能隨意破壞它。這只能怪你自己?！?/p>

教子經(jīng)驗(yàn)談：多表揚(yáng)，少批評(píng)，提高孩子的自信心

說到教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，也談不上什么經(jīng)驗(yàn)的，有了孩子以后，隨著孩子的長(zhǎng)大，也多少積累點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，分享給大家！

一、自己的事情自己做

做為剛為人父母的我們，總想給孩子最好的生活條件和物質(zhì)條件，處在包辦代替下，但這不是愛孩子而是害孩子，父母都為他做好了，他以后就什么也做不了。所以讓他做些力所能及的事，比如每天可讓他自己穿衣，刷牙，洗臉，吃飯，這個(gè)對(duì)于剛上幼兒園的孩子不是難事。我兒子上幼兒園以后這些活基本上能干了，每天都會(huì)自己做，以前一開始不肯刷牙，我們就跟他說不刷牙的話，嘴巴里會(huì)有很多蟲蟲爬出來的，后來他就每天很勤快地去刷牙了，我一想這方法真管用，現(xiàn)在他每天都會(huì)刷牙了，真好！所以教育小孩子還是要有方法啊。學(xué)著讓他自己的事情自己做，從小培養(yǎng)獨(dú)立自主能力。

二、和兒子一起做家務(wù)的習(xí)慣

我們平時(shí)會(huì)讓他做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，每當(dāng)周末，有時(shí)我們會(huì)讓他干活，不然老是看電視，怕對(duì)他眼睛不好，所以有什么活我們會(huì)讓他一起幫著干，他也很喜歡幫我們干，有時(shí)讓他洗洗籃子，掃掃地什么的，起來很起勁的，有幾次還要幫忙洗衣服，，我一開始還不讓他洗怕弄臟身上，后來一想他很要做就讓他試試，說真的我覺得兒子上幼兒園以后真的很懂事呢，有些他能做的事，他總說：“我來，我來”他現(xiàn)在還會(huì)自己擦屁股呢，讓我給他紙就好，我就站在邊上

給他紙，稍幫助下他就好。真不錯(cuò)！

三、和朋友間相處

和小朋友間相處有時(shí)鬧矛盾了，首先應(yīng)該搞清楚鬧矛盾的原因，給他分析對(duì)與錯(cuò)，比如為搶一個(gè)玩具2個(gè)人鬧不開心了，這時(shí)父母的教育就很重要了，有的父母會(huì)因此而二家弄的不開心了，還有的家長(zhǎng)干脆說他打你，你也打他。這樣是在教育孩子嗎，這樣教育孩子對(duì)嗎？應(yīng)該讓他懂得把玩具拿出來分享下，兒子上幼兒園后第一次聽到他說分享二字，真替他高興，所以有時(shí)候他不讓小朋友玩時(shí)，我就問他你不是說老師說了要分享嗎，這樣他就沒活說了，這個(gè)還真管用，上

幼兒園后真的學(xué)了不少道理。

四、多表揚(yáng)，少批評(píng)，提高孩子的自信心

孩子都喜歡聽表揚(yáng)的話，不喜歡聽批評(píng)的話，表現(xiàn)好的時(shí)候千萬不要忘了表揚(yáng)。他做家務(wù)活，你要表揚(yáng)，你希望他早上按時(shí)起床，你就要表揚(yáng)他。最好在人多的時(shí)候表揚(yáng)他，有多少表揚(yáng)他都會(huì)接受，而且會(huì)提高他的自信心。兒子也喜歡聽表揚(yáng)的話，有時(shí)他還跟我討表揚(yáng)呢，有時(shí)我都覺得有點(diǎn)好笑，看來他懂得表揚(yáng)的意義了。所以優(yōu)點(diǎn)要經(jīng)常表揚(yáng)，激勵(lì)孩子；不足之處要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，改造孩子。我們的孩子就是在傳承優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)中成長(zhǎng)。正確愛孩子就要學(xué)會(huì)正確表揚(yáng)、批評(píng)孩子，對(duì)孩子我們不要吝嗇表揚(yáng)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，堅(jiān)信好孩子是夸出來的，但是要避免討好式夸大的表揚(yáng)；批評(píng)孩子要中肯、明確、到位，讓孩子明白哪里錯(cuò)了，下次怎樣做才對(duì)！我認(rèn)為家庭教育和學(xué)校教育同樣重要，學(xué)校側(cè)重文化知識(shí)的傳播，家庭側(cè)重素質(zhì)的培養(yǎng)。孩子成長(zhǎng)的過程應(yīng)該是在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，形成了人生中最重要的各種行為習(xí)慣的過程。我們應(yīng)該了解自己的孩子，明確他們每一階段進(jìn)步的具體目標(biāo)，不斷表揚(yáng)批評(píng)他們，使孩子形成良好的行為習(xí)慣，這樣才能保證他們?cè)诩依锸呛煤⒆?，在學(xué)校是好學(xué)生，將來在社會(huì)上是有用的人成功的人！

育兒經(jīng)驗(yàn)大家談：與孩子一起成長(zhǎng)

朋友們：

大家好！我是小二班吳方毅的爸爸，很高興幼兒園為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)相互交流的平臺(tái)，就我們最關(guān)心的話題“孩子”談一下自己的感受——從兒子呱呱墜地的初為人父之喜，到現(xiàn)在的慢慢積累和體會(huì)幼兒教育的一點(diǎn)一滴，其中的滋味確有很多的感嘆。突然有一種感覺就是：“自己是在和兒子一起成長(zhǎng)”。不知其他家長(zhǎng)有沒有同感，下面和大家一起分享“我和兒子的成長(zhǎng)故事”，希望能從中感受到咱們家長(zhǎng)的幸福和艱辛。

與孩子一起成長(zhǎng)

我的兒子性格活潑開朗，剛出生時(shí)，只要有人稍微一逗，他就笑個(gè)不停。兒子說話說得很早，記得第一句話就是叫爸爸，從此家里多了太多的快樂。兒子很樂于和人交流，每天都會(huì)有很多的鼓勵(lì)、表揚(yáng)、賞識(shí)的話語充滿了他的周圍，學(xué)兒歌，背唐詩甚至在上幼兒園以前他都能背誦到有100多首的唐詩和幾十首的兒歌，然后慢慢的就是學(xué)畫畫，做手工也就是剪紙，兒子對(duì)于剪紙的熱衷超乎我的想象，他竟然很快熟練掌握了剪子的使用，且每天都在突發(fā)奇想的做些東西出來，從幼兒園學(xué)的，在路上見到的，再就是跟著電視上一步一步學(xué)習(xí)的，無所不能，老師和鄰居們都稱他為“小機(jī)靈鬼”。

也許是全家人對(duì)他進(jìn)行了過多的對(duì)于事物危險(xiǎn)性的教育，兒子對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣稍顯不足，每件對(duì)他來說有挑戰(zhàn)性的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)都是小心翼翼，謹(jǐn)慎之中透露著膽怯。前幾天，帶他去義烏小商品城的兒童樂園里玩，在我的鼓勵(lì)下，他終于通過了全關(guān)，高興的又蹦又跳，還不是的問我他棒不棒，在他的眼里，他已經(jīng)得到了巨大的成功和突破，獲得了巨大滿足和榮譽(yù)。

教育專家說3歲左右是人的第一個(gè)逆反期，在此期間的兒童的大腦處于一個(gè)飛速成長(zhǎng)的過程，他擁有了自己的思考能力和判斷能力，對(duì)于事情的考慮和大人們的一些看法產(chǎn)生了懷疑。兒子的吃飯問題，有一段時(shí)間全家人都在為他的吃飯問題頭疼，幾乎每頓飯都要爭(zhēng)吵和訓(xùn)斥，但我發(fā)現(xiàn)得到的結(jié)果往往是適得其反，爭(zhēng)吵加大了他的抗?fàn)幍哪芰浚?xùn)斥傷害了他的自尊心，在與老師們交流討論后，主要的原因在于對(duì)家長(zhǎng)的依賴性大。找到原因后我開始耐心為他講道理，并且決心讓他在幼兒園里吃飯，消除對(duì)家長(zhǎng)的過分依賴，經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉，我欣喜的發(fā)現(xiàn)兒子的吃飯比原來好多了。以前我從來不看動(dòng)畫片，但是為了拉近和兒子的距離，基本上每天一有時(shí)間我就陪著他看《智慧樹》，《圖圖的故事》，《喜羊羊與灰太狼》，通過《圖圖的故事》我從小孩子的角度了解了他們?cè)S多想法和邏輯，其實(shí)很多時(shí)候，我們認(rèn)為小孩子理解不了的事情，其實(shí)他們心里很明白，我們認(rèn)為很簡(jiǎn)單的道理，小孩子理解起來可能非常的困難，加強(qiáng)與孩子的溝通和交流，對(duì)于我們理解孩子的一些想法是非常有幫助的。大多時(shí)候，孩子的要求是很低的，也許只是一個(gè)小小的玩具，一塊糖，也許只是讓大人陪他玩一會(huì)兒，也許只是要求大人們的一句話的鼓勵(lì)和肯定。

人們常說可憐天下父母心，意思就是子女不能理解父母的苦心有時(shí)甚至誤會(huì)父母的苦心，而父母仍然義無返顧的對(duì)子女無微不至的照顧。但有位教育專家卻指出父母的可憐之處都是在明處的，孩子的可憐之處我們有時(shí)候根本體察不出來，我們用自己的憤怒，用自己不斷的教條想法，掩蓋了孩子的可憐，所以我們固然要理解父母的良苦用心，體恤他們的艱辛，也要懂得孩子的心理，理解他們的無助，家庭教育應(yīng)該從這種雙向的理解和同情中開始的。

有時(shí)候覺得兒子像一面鏡子，缺點(diǎn)、問題、錯(cuò)誤，他折射著成人的過去，從兒子的身上看到了兒時(shí)的“我”。俗話說的好“沒有問題就不是孩子”。

兒子對(duì)于事物的熱情和激情是可貴的

育兒隨談

育兒隨談

今天在看報(bào)紙時(shí)，看到這么一則消息，我想把它分享給正在育兒的朋友們。

研究主題：孩子玩泥巴，你該打斷他還是讓他玩？

故事情節(jié)：一次，友人帶12歲的兒子和8歲的女兒去餐館吃飯，看到了這樣一幕：店主的兒子，大約三歲的樣子，正在門口玩沙子和濕乎乎的泥巴，小臉、小手，滿身都弄得臟兮兮的，但孩子沉浸在自己的娛樂世界里，渾然忘我、悠然自得。他母親看到了，沖過去對(duì)孩子大喊，“臟死了，臟死了，快起來，別玩了！”看到這里，我想會(huì)這樣做的家長(zhǎng)不計(jì)其數(shù)，我們?cè)倮^續(xù)往下看，孩子的心聲。

那孩子的媽媽一把拉起男孩子，試圖讓他遠(yuǎn)離這個(gè)游戲。孩子起初錯(cuò)愕，顯然，他被嚇呆了，等到反應(yīng)過來，他大哭，而且邊哭邊喊，就是不想離開自己的游戲。他的媽媽氣壞了，生氣地一把將他放下，轉(zhuǎn)身離開。大家都以為事情結(jié)束了，可是，沒想到，一會(huì)兒，店主沉著臉走了出來，一把抱起孩子，照著孩子的屁股狠狠地打了兩下。孩子突然被打，委屈極了，哇哇大哭。

目睹這一切，朋友問那12歲的兒子，“你覺得他的爸爸媽媽做的對(duì)嗎？你覺得應(yīng)該怎樣做？”兒子很自然地回答：“讓他玩，等他玩完給他洗個(gè)澡就行了。”朋友又問那8歲的女兒：“你遇到這樣的問題怎樣處理？”女兒回答：“我去找一個(gè)他沒有玩過的玩具，把他注意力吸引到這個(gè)玩具上，他就高興了。他的爸爸媽媽為什么不讓他繼續(xù)玩呢？玩泥巴有什么錯(cuò)誤碼？”

很多孩子在成長(zhǎng)中都經(jīng)歷過類似的事，在他們專心致志于一件自己感興趣的事物時(shí)，被大人們打斷或阻攔，而理由是“不合適”的。

其實(shí)，“對(duì)錯(cuò)”與否，“合適”與否，只是成人世界的價(jià)值觀，對(duì)于孩子，他們只是在經(jīng)歷著成長(zhǎng)中的必然。

不由想到這樣一句話：當(dāng)成長(zhǎng)的過程常常被打斷，我們?cè)趺茨芷谕@個(gè)生命成長(zhǎng)到一個(gè)理想的高度呢？

育兒經(jīng)驗(yàn)

育兒經(jīng)驗(yàn)

教育子女，對(duì)我們這些年輕的家長(zhǎng)來說，是一個(gè)新的課題，每一位家長(zhǎng)都會(huì)在這個(gè)難題中苦苦探索追尋，想方設(shè)法找尋到解開這道難題的“金鑰匙”。在這支追尋“金鑰匙”的大軍中，我便是孜孜不倦積極尋求答案的一位家長(zhǎng)。

教育孩子要從小事做起，現(xiàn)在我用我和孩子之間的小事談?wù)勎医逃⒆拥男牡茫?/p>

1．讓孩子懂得尊敬老人，對(duì)人友善。

尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，在家我總是教育孩子對(duì)奶奶說話要講禮貌，要孝順，不要處處“以我為中心”，什么事情都只想著自己，克服獨(dú)生子女的不良心理，養(yǎng)成處事大度的良好品德和習(xí)慣，讓孩子心中有愛。比如：她奶奶到菜市場(chǎng)買菜，就會(huì)問一下王潔，“王潔你想吃什么菜呀，奶奶給買”，王潔會(huì)說，“奶奶您喜歡吃什么呀，奶奶喜歡的，我都喜歡”。

2．以身作則，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。

“孩子的行為是父母的一面鏡子”。教育孩子，既要“言傳”，又要“身教”，為了孩子，應(yīng)把自己的一些不良習(xí)慣全部改掉，為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極向上的生活環(huán)境！我老公有時(shí)睡前有不刷牙的壞習(xí)慣，有些時(shí)候睡前讓王潔去刷牙，她會(huì)說，“爸爸也沒刷，我也不要刷了，這樣一來讓老公感覺到孩子在看自己，他就每天晚上都堅(jiān)持刷牙，而且還有意思無意的讓王潔看到他在刷牙。一段時(shí)間下來，王潔的睡前衛(wèi)生做的很好。

3．以鼓勵(lì)為主，適時(shí),適當(dāng)?shù)姆Q贊。

“好孩子是夸出來的”，自信是一切成功的必要條件！要從小培養(yǎng)孩子的自信，我女兒每天都會(huì)從我這兒獲得一句很棒的贊美！但是我們要掌握好一個(gè)度。首先要夸得準(zhǔn)，其次，也不要總是夸，總之讓孩子產(chǎn)生成就感和自豪感，增強(qiáng)自信心，促使孩子不斷進(jìn)步?！白约旱氖虑樽约鹤觥保@是我在家的口號(hào)。一些自己的小衣服我都鼓勵(lì)她自己洗，當(dāng)她穿著自己洗過的衣服時(shí)那個(gè)興奮勁就甭提了，她會(huì)說，“看我自己洗過的衣服，厲害吧，（都是我重新又洗過的，為了提高她的動(dòng)手能力，重洗的時(shí)候不讓她看到）。過敏性體質(zhì)、性格偏內(nèi)向的孩子相對(duì)來說，缺少自信，王潔便是其中之一。針對(duì)這點(diǎn)，我會(huì)在平常生活中鼓勵(lì)她多自己動(dòng)手做事，比如拖拖地、洗洗碗等等，洗碗時(shí)她也摔碎過，但我們從來沒有批評(píng)過她，我會(huì)蹲下來告訴她沒事，我們下次注意。這樣下次做的時(shí)候她就會(huì)認(rèn)真許多。經(jīng)過每一件小事的成功中逐步樹立孩子的自信心

4．耐心幫助孩子改掉壞毛病。

孩子有了壞的習(xí)慣或者壞毛病并不可怕，但是，絕不能揪住不放,不能一味的訓(xùn)斥。要幫孩子找原因，一起改掉。以前我過馬路的時(shí)候只要看著車子少，我就會(huì)沖過去，可是后來發(fā)現(xiàn)孩子也這樣，我就想著是自己做的不好，要從我做起，每次過馬路的時(shí)候我就會(huì)停下來，并告訴她“現(xiàn)在是紅燈了，我們要等一下，綠的才能行，媽媽小時(shí)候?qū)W過一首兒歌是，紅燈停，綠燈行，見了黃燈等一等”?，F(xiàn)在孩子看到紅燈會(huì)很自然的停下來，可有些大人也像我以前那樣的沖過去……，孩子問我：媽媽，為什么他們要闖紅燈？我只能“答非所問”的告訴他，他們不遵守交通規(guī)則，不要跟他們學(xué)！

由于孩子氣質(zhì)、性格的不同，家庭環(huán)境的差異，教育孩子的方法也各不相同、各顯特色，但目標(biāo)是一致的，那就是力求把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成身心健康、和諧發(fā)展的一代新人，讓我們共同努力吧！

育兒小經(jīng)驗(yàn)

育兒小經(jīng)驗(yàn)

家庭各不相同、孩子的個(gè)性、情感、態(tài)度和價(jià)值觀也各有差異，下面就談?wù)勎覍?duì)育兒的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

認(rèn)識(shí)一、好的家庭教育要求家長(zhǎng)樹立好榜樣。

當(dāng)前信息時(shí)代要教好子女，家長(zhǎng)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)和見識(shí)，跟上時(shí)代發(fā)展的潮流，改正自身不良習(xí)慣，樹立好榜樣。只有這樣，也才能改善我們做父母的自身教育觀念和具體的教育方法與技巧，并以實(shí)際行動(dòng)作表率，培養(yǎng)孩子良好的品格和學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為孩子的成長(zhǎng)樹立身邊的好榜樣。比如：盡量要避免家庭中成員的吵鬧，尤其當(dāng)著孩子的面。又如：“謝謝”、“對(duì)不起”等禮貌用語的使用、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，我在平時(shí)的生活中都是很注意，從而“爸爸幫我xx好不好”、“謝謝”、“沒關(guān)系”等用語也常出現(xiàn)在孩子生活里，飯前便后會(huì)洗手，垃圾要扔在垃圾桶內(nèi)等已成習(xí)慣，有時(shí)回到鄉(xiāng)下老家為了扔垃圾而到處找垃圾桶。

認(rèn)識(shí)二、家庭教育必須要與學(xué)校教育一致

我覺得在孩子的教育上，家校教育要統(tǒng)一，家長(zhǎng)意見要一致。為此，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)我都會(huì)鼓勵(lì)孩子積極參加，老師倡導(dǎo)的事情我會(huì)讓他努力做好，在孩子的教育問題上我們首先會(huì)達(dá)成家庭的共識(shí)，夫妻做到意見一致不分岐。比如：家庭中有人教育孩子時(shí)，其他人就不要寵孩子，尤其是在批評(píng)孩子時(shí)，不然，我們的教育就沒什么效果了。另外，當(dāng)孩子在學(xué)校中受委屈時(shí)，我們可幫他們做一些分析與引導(dǎo)，也可提出一些建議，然后，讓他自己去處理，或者請(qǐng)求老師的幫助，相信學(xué)校和老師會(huì)處理好的，千萬別一味去責(zé)怪學(xué)?；蛲瑢W(xué)、孩子，尤其是同學(xué)間鬧矛盾時(shí)，更別為孩子去翻本。

認(rèn)識(shí)三：決對(duì)不要溺愛孩子。

沒有父母不愛自己孩子的，但愛絕不等于對(duì)孩子什么都有求必應(yīng)，百依百順，把他當(dāng)成一個(gè)“活寶”。我認(rèn)為，適當(dāng)?shù)摹按煺劢逃币彩潜匾模覀冏鞲改傅牟荒芴鐞圩约旱暮⒆?，要讓其?jīng)受一些挫折與教訓(xùn)。應(yīng)讓她知道，做錯(cuò)事情是應(yīng)該受到懲罰的。我也認(rèn)為，隨孩子的長(zhǎng)大，他們已越來越懂事，我們就不應(yīng)該再打孩子了，因?yàn)樗麄兊淖宰鹦囊言絹碓綇?qiáng)，他們渴望得到我們的尊重與平等，這時(shí)就需要我們家長(zhǎng)與他們耐心的交流與溝通。如有空時(shí)陪孩子多出去玩玩，多陪孩子看書、畫畫、做手工，陪孩子看看他們喜歡的電視，除了動(dòng)畫片，《家有兒女》我女兒也很喜歡，等等。在看的過程中，也可適時(shí)教育他們哪些可以做，哪些不應(yīng)該做。當(dāng)然，教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過程，其間需要我們的恒心、耐心、細(xì)心與信心，更需要我們?nèi)タ茖W(xué)、和諧地有效管理、教育好子女。

讓我們更理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。

育兒經(jīng)驗(yàn)分享

育兒經(jīng)驗(yàn)分享

作為父母是要伴著孩子同行，而不是帶著孩子追隨我們的腳印前行，陪著孩子欣賞一路美麗的風(fēng)景，讓他自己探索這個(gè)奇妙的世界，讓他自己發(fā)現(xiàn)可以吸引自己眼球和激起興趣的東西，旅途上很輕松、愜意，但不可能是一路的艷陽天，會(huì)刮風(fēng)，會(huì)下雨，會(huì)遇到很多的不可想，而我們這時(shí)可以為他擋風(fēng)、遮雨，但是要切記，擋風(fēng)的布要有縫，遮雨的傘要有洞，也要讓他感覺到寒冷和被雨打濕身體的那份不自在，讓他們知道路上有風(fēng)、有雨，要面對(duì)也要承受。

不要將所有的危險(xiǎn)關(guān)在門外。每當(dāng)龔章和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的時(shí)候，我會(huì)悄悄地轉(zhuǎn)過身，用余光觀察他的處理方法，孩子就是孩子，肯定會(huì)有處理不得當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我會(huì)讓他道歉，如果孩子背道而馳也不要當(dāng)著其他孩子的面狠狠地訓(xùn)斥他，我會(huì)替龔章和那個(gè)孩子或是家長(zhǎng)道歉，這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他覺察到了因?yàn)樗噶隋e(cuò)，媽媽在替他承擔(dān)，事過之后我們可以慢慢的總結(jié)分析，這樣他的印象會(huì)更深，如果當(dāng)時(shí)你對(duì)他使勁吼，孩子都有逆反心理，他會(huì)接受嗎？他是個(gè)男子漢，他也要面子，要學(xué)會(huì)尊重孩子。

自己的事情自己做，當(dāng)然從我們自身做起，經(jīng)常教育孩子自己的事情自己做，自己可以的事情就不要麻煩其他人，每個(gè)人都有自己的事情要做，誰也不是為誰服務(wù)的可我們往往忽視了自己的所作所為。家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)是那么深刻的影響著孩子。

正確調(diào)整自己的觀念，把孩子當(dāng)成朋友。要經(jīng)常溝通，不要認(rèn)為他什么也不懂，要和孩子交心。每一位家長(zhǎng)都希望知道孩子的所思所想，首先我們要做到將我們的所思所想傳遞給他，讓他知道我們不是一味的想探取他的秘密，而是一種交流，是心與心的交流，當(dāng)然，我們的秘密是一些美麗的謊言。

孩子未來的路還很長(zhǎng)，誰也不可預(yù)知未來，誰也不能預(yù)測(cè)人生，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，隨著內(nèi)心他思想的成熟，社會(huì)的進(jìn)步，生活環(huán)境的不斷改變，孩子的內(nèi)心也會(huì)發(fā)生改變，因此我們不可以停步不前，要不斷的調(diào)整教育思路，每一個(gè)年齡段的孩子都應(yīng)有不同的教育理念，在這里我將現(xiàn)成功德一面展現(xiàn)出來，我還有很多失敗，讓我們共勉吧！

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