家長，請注意您的言行

使幼兒注意的活動方案。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會，家長配合學(xué)校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長會，進行溝通協(xié)商，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，家園教育中有哪些是父母必做的功課呢？下面是由小編為大家整理的“家長，請注意您的言行”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

家長，請注意您的言行

對于剛?cè)雸@的孩子來說，什么時候離園，是他們一天當(dāng)中最盼望的事情，不哭不鬧就是他們最好的表現(xiàn)。但年輕的家長，無論孩子哭還是鬧都堅持送孩子上幼兒園。這不，今天早上，田淑凱的媽媽來送他的時候，田淑凱是眼含淚花、依依不舍得與媽媽說了再見?？墒?，媽媽剛走，田淑凱就跑到我面前說：“老師，我想睡覺。”我一聽，覺得奇怪，便問：“怎么剛來就想睡覺呢？田淑凱不是最不愿意睡午覺的么？”田淑凱哽咽這說：“媽媽說睡起覺來，一會兒就來接我了。”我一聽明白了，這可能是家長在哄孩子入園時，隨便說的一句話，但孩子卻牢牢地記在了心里。因為孩子就是孩子，他們的思想單純，有時候根本不會不會分辨事情的對與錯，很容易相信別人的話。但是，我認(rèn)為，做為家長，應(yīng)該注意自己的言行，讓孩子從小就對自己有一份真誠的信賴感，不能只顧著順順利利的把孩子送到幼兒園就算完事，還應(yīng)該了解孩子的心理，讓孩子正確的了解幼兒園的一日作息制度，從多方面入手，幫助孩子克服剛?cè)雸@時的恐懼心理，逐步的培養(yǎng)孩子適應(yīng)幼兒園的生活。

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請注意做好防暑降溫和防溺水的學(xué)校通知 (通用3篇)

防范未成年人溺水，是全社會的共同責(zé)任。馬上就要迎接新一個夏天，同學(xué)們都想趁著夏天放肆地去游泳，但我們需要將安全放在心上。哪些防范學(xué)生溺水的安全通知寫的比較全面呢？考慮到您的需要，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“請注意做好防暑降溫和防溺水的學(xué)校通知”，大家不妨來參考，希望您能喜歡！

請注意做好防暑降溫和防溺水的學(xué)校通知【篇一】

尊敬的家長：

您好！

夏季是學(xué)生溺水事故高發(fā)期。今年暑期以來，我市已連續(xù)發(fā)生多起學(xué)生溺水死亡事故。教訓(xùn)慘痛，警鐘長鳴。為進一步加強學(xué)生防溺水安全教育，有效預(yù)防學(xué)生溺水死亡事故發(fā)生，在此，學(xué)校提請廣大家長在暑期切實擔(dān)任起監(jiān)護人的責(zé)任，配合學(xué)校做好以下工作：

一、充分認(rèn)識溺水事故的危害性。溺水事故會給家庭帶來難以挽回的后果，造成無法彌補的損失。各位家長一定要充分認(rèn)識到這一點。您的一點疏忽，都有可能給家庭帶來沉重的傷害。因此請您一定要根據(jù)自己孩子的身心特點，選擇正確的家庭教育方式，曉之以理，動之以情，讓孩子也能深刻認(rèn)識到溺水事故的危害，從而避免溺水事故的發(fā)生。

二、做好預(yù)防溺水的家庭教育。良好的家庭教育是孩子健康成長的關(guān)鍵。安全教育關(guān)乎孩子的生命安全，孩子在家里期間，請您加強對孩子預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護工作，提高孩子的自我保護意識。切實讓孩子做到“四不游泳”，即：不在無家長的帶領(lǐng)下私自下水游泳；不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；注意安全警示，不到無安全設(shè)施、無救護人員、無安全保障的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳。“一阻止”，遇到本校同學(xué)私自違反規(guī)定下水游泳，要及時勸阻或及時向家長匯報。

三、教給孩子預(yù)防溺水的技能，提高自護自救能力。如有條件您可以教會孩子掌握游泳本領(lǐng)和溺水自救的能力，還要讓孩子知道在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時應(yīng)立即大聲呼救，不宜盲目下水營救，避免造成更多傷亡。如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在水邊玩耍或游泳，不管是不是您的孩子，請您能及時進行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

另外，暑假期間，請您在督促孩子認(rèn)真完成假期作業(yè)的同時，引導(dǎo)孩子多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，積極參加有意義的社會實踐活動，讓孩子過一個愉快、健康、有意義的暑假。

祝合家幸福、安康！

xx市xx小學(xué)

20xx年x月x日

請注意做好防暑降溫和防溺水的學(xué)校通知【篇二】

尊敬的各位家長：

您好！

夏季炎熱、暑假來臨。為確保學(xué)生的生命安全，嚴(yán)防因游泳帶來的安全事故的發(fā)生，我們提醒您做好以下工作：

一、充分認(rèn)識溺水事故的危害性。

孩子是家庭的希望，祖國的未來。溺水事故會給家庭帶來難以挽回的后果，造成無法彌補的損失。家長一定要充分認(rèn)識到這一點。您的一點疏忽，都有可能給家庭帶來沉重的傷害。因此請您一定要根據(jù)自己孩子的身心特點，選擇正確的家庭教育方式，曉之以理，動之以情，讓孩子也能深刻認(rèn)識到溺水事故的危害，從而避免溺水事故的發(fā)生。

二、做好預(yù)防溺水的家庭教育。

良好的家庭教育是孩子健康成長的關(guān)鍵。安全教育關(guān)乎孩子的生命安全，孩子課余放假期間，請您加強對孩子預(yù)防溺水的安全教育和監(jiān)護工作，提高孩子的自我保護意識。

切實讓孩子做到“四不游泳”，即：

1、不在無家長的帶領(lǐng)下私自下水游泳；

2、不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳、戲水；

3、注意安全警示，不到無安全設(shè)施、無救護人員、無安全保障的水域游泳；

4、不到不熟悉的水域游泳。

家長要嚴(yán)格教育學(xué)生不要到河邊、水溝、水渠等有水的地方玩?；蜥烎~(捕魚)，以防不測，造成傷害。

三、教給孩子預(yù)防溺水的技能，提高自護自救能力。

如有條件您可以教會孩子掌握游泳本領(lǐng)和溺水自救的能力，還要讓孩子知道在發(fā)現(xiàn)同伴溺水時應(yīng)立即大聲呼救或撥打110報警。不提倡未成年人下水營救溺水者，未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水時，要學(xué)會報警或者呼救大人求救，從岸上或船上施救應(yīng)先確保自身安全，防止被拖帶入水。如發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在水邊玩?；蛴斡?，不管是不是您的孩子，請您能及時進行勸阻，以減少意外事故的發(fā)生。

另外，還要注意做好交通安全、飲食安全、人身安全等方面的教育。讓我們的孩子高高興興的上學(xué)，平平安安的回家。

___學(xué)校

20__年_月_日

請注意做好防暑降溫和防溺水的學(xué)校通知【篇三】

尊敬的家長朋友：

您好！目前已進入夏季，是溺水死亡的高發(fā)期，學(xué)校本著“以人為本”的精神，為切實加強安全教育、防止發(fā)生溺水死亡事件，希望家校互相配合重視對孩子進行防溺水教育工作，提高學(xué)生防溺水的自覺性和識別險情、緊急避險、遇險逃生的能力。

一、發(fā)生溺水的常見原因有：

1、在水邊玩耍，下水摸魚蝦，撿落入水中的物品；

2、游泳時抽筋或在水中打鬧；

3、到井邊打水不慎落入井中；

4、雨天掉入溝坑。

二、預(yù)防學(xué)生溺水的措施：

1、教孩子學(xué)會游泳，小學(xué)生應(yīng)在成人帶領(lǐng)下游泳；

2、教育孩子不要獨自在河邊玩耍；

3、不去非游泳區(qū)游泳；

4、不會游泳者，不要游到深水區(qū)，即使帶著救生圈也不安全；

5、游泳前要做適當(dāng)?shù)臏?zhǔn)備活動，以防抽筋；

6、雨天行走、在井邊打水要格外小心。

三、教學(xué)生學(xué)會溺水時的自救方法：

1、不要慌張，發(fā)現(xiàn)周圍有人時立即呼救；

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；

4、如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

四、現(xiàn)場搶救溺水兒童的方法：

1、迅速清除口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，保持呼吸道通暢，并拉出舌頭，以避免堵塞呼吸道；

2、將溺水兒童舉起，使其俯臥在救護者肩上，腹部緊貼救護者肩部，頭腳下垂，以使呼吸道內(nèi)積水自然流出。但不要因為控水而耽誤了進行心肺復(fù)蘇的時間；

3、進行口對口人工呼吸及心臟按摩；

4、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院；

5、在游玩中注意預(yù)防眼外傷。

親愛的家長朋友，安全無小事，讓我們攜起手來，在學(xué)生的心中筑起一道安全防線，為他們營造一道安全防線。最后，祝你們合家歡樂，身體健康！

爸媽們請注意：未來這8種人將變成困難戶

不景氣的社會，一定會淘汰不爭氣的人。如何不被淘汰，只要你不在這八種人之內(nèi)。如果你在這八種人之內(nèi)，那就得引起注意了。

1.八小時之外不學(xué)習(xí)的人

人與人的區(qū)別在于八小時之外如何運用。有時間的人不能成功，擠時間的人才能成功。八小時之內(nèi)決定現(xiàn)在，八小時之外決定未來。什么樣的想法什么樣的生活。有學(xué)習(xí)才有選擇權(quán)，沒有知識，要有常識;沒有常識，走進教室。不是社會發(fā)展太快，是我們思維反應(yīng)太慢，為什么我們思維太慢，是我們沒有跟上學(xué)習(xí)。人生有兩大悲哀：結(jié)婚之后不再戀愛，畢業(yè)以后不再學(xué)習(xí)。

拒絕學(xué)習(xí)，就是拒絕成長。家長不學(xué)習(xí)，會被孩子看不起并且和孩子有代溝。夫妻一方不學(xué)習(xí)，就會有隔閡，學(xué)習(xí)的人如同長高的樹，自然會有高藤來纏。一個人不學(xué)習(xí)，就會與社會脫節(jié)，跟不上時代步伐，人活在21世紀(jì)，思想在20世紀(jì)，究竟學(xué)什么?不是學(xué)打工的技術(shù)，而是學(xué)創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。

思想觀念40%+人際關(guān)系40%+專業(yè)能力20%=成功，從這個公式里找自己的短板，缺啥補啥，社會需要啥你就學(xué)啥，不只是學(xué)感興趣的，而是學(xué)有利于社會，有利于成功的。

2.對新生事物反應(yīng)遲鈍的人

任何一個新生事物的誕生都與巨大的商機掛鉤。任何一個新生事物的誕生，又都在一片反對懷疑拒絕中悄然來臨。21世紀(jì)的新生事物一定和趨勢有關(guān)，而趨勢不是用眼睛看的，是要用眼光來判斷的。誰抓住趨勢誰就抓住了未來。不學(xué)習(xí)就會把推論當(dāng)結(jié)論，用已知判斷未來，對新生事物視而不見充耳不聞，最終一定被社會淘汰。

3.靠個人能力單打獨斗的人

21世紀(jì)是英雄退位團隊進位的時代，抱團打天下已是趨勢，誰擁有人群，誰擁有市場，1+1=2叫數(shù)學(xué)，1+1=11叫經(jīng)濟學(xué)，一根筷子能折斷，十雙筷子折不斷。

4.玻璃心，心理脆弱容易受傷害的人

事情發(fā)生的大小不重要，而你的想法看法很重要。事情本身不傷害人，而你的想法會傷害你。就象老和尚和小和尚下山的故事一樣，那個小和尚被自己的想法折磨的死去活來。百折不撓千錘百煉是中國人發(fā)明的詞。

5.技能單一沒有特長的人

就像貓與老鼠的故事一樣，貓說：“什么年代了，一種技術(shù)能活嗎?”據(jù)經(jīng)濟學(xué)家預(yù)測：到2015年中國將有50個行業(yè)要淘汰。沒有危機是最大危機，滿足現(xiàn)狀是最大陷阱。人一定要在得意時給自己找退路，不要等失意時再找出路。

6.計較眼前目光短淺的人

計較眼前會失去未來，計較小錢會失去大錢。沒有遠見必尋短見。全世界最好的投資最沒有風(fēng)險的投資就是投資學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以讓人有遠見，學(xué)習(xí)才知道未來的趨勢。

7.情商低下的人

很多人翻臉比翻書快。古人說：小不忍要亂大謀。脾氣來了，福氣走了。IQ是智商高可以找一個好工作，EQ是情商高可以有未來，AQ是逆境商可以變成登峰造極的人。

世界上80%的人見了困難就躲避的人他一事無成。

世界上15%的人見了困難能迎刃而解的人是成功人。

世界上5%的人是打著燈籠找困難的人，這種高情商的人將成為登峰造極的人物。

心理學(xué)家總結(jié)四種情商的結(jié)局：

1)有能力有脾氣的人——懷才不遇;

2)有能力沒脾氣的人——春風(fēng)得意;

3)沒能力有脾氣的人——一事無成;

4)沒能力沒脾氣的人——貴人相助。

8.觀念落后知識陳舊的人

過期的食品不能吃，過期的觀念也不能用。21世紀(jì)的成功學(xué)，不是你贏過多少人，而是你幫過多少人。學(xué)助人成功的本領(lǐng)。世界上最大的敵人，不是別人就是自己。

人成功在短板上，人失敗在短板上。人成功在缺點上，人失敗在缺點上。成功是優(yōu)點的發(fā)揮失敗是缺點的累計。

六大劣根斷送一生：自以為是，不以為然，倚老賣老，老氣橫秋，格格不入，每況愈下。只要你把人做好，這個世界都屬于你。

學(xué)習(xí)型家長，您做了嗎？

學(xué)習(xí)型家長，您做了嗎？中心開展感恩節(jié)特別活動以來，讓中心一直充滿著溫暖的氛圍。

在活動中，我們感受到了，小A小B小C家庭的溫馨，感受到家長真的在和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長。

小A小B小C家長將中心開展的感恩節(jié)“我心里的話”延伸到了家庭中，媽媽將孩子稚氣而溫暖的話語記錄了下來，當(dāng)中心老師收到這份記錄了孩子心靈感受的話語時，我們幸福得一塌糊涂。

小A小B小C小朋友想對老師們說：

小A：我想謝謝老師，因為老師每天掃地、擦桌子。

我想抱抱老師?。ǖ谝粋€發(fā)言的“小盆友”還沒有打開話匣子）

小B：我要謝謝老師，因為老師給我們接水喝，讓我們排隊上廁所，老師還帶我們出去玩，給我們上課。我們睡覺的時候老師在擦地。我們洗完手，老師幫我們看手上還有沒有香皂沫沫，如果有，就再洗一遍。老師給我們抹油油，給我們擦臉。老師還給我們講故事。

我想親親老師?。ǖ诙€發(fā)言的“小盆友”說了那么多，小C怎么辦？）

小C：我想謝謝老師，因為老師給我們抹油油，帶我們小便洗手，老師很好，說：“看誰做得快，就能得到大塊兒的蘋果?！蔽覜]快，也吃到了大塊的蘋果。老師給我們掃地，我們睡覺的時候，田老師給我一本《小美人魚》的書。老師還給楷楷發(fā)了一本《小王子》的書。我想親親老師，抱抱老師，謝謝老師?。议L也很感動，謝謝老師。）

媽媽代筆并小結(jié)：

新希望中心的感恩節(jié)活動辦得很有意義，不僅使孩子，也讓我們家長經(jīng)歷了一次感恩的心靈之旅。小A小B小C于2011年11月底入園到現(xiàn)在一直都以積極、快樂的心態(tài)談?wù)撚變簣@里的人和事。她們愛老師，愛同伴，愛她們的第二個家——新希望。讀完孩子們的感恩賀卡，小A小B小C爸爸像上了弦，第一次一氣呵成的自覺寫完三個孩子的反饋。（在此前都是媽媽寫）媽媽也很感動，感謝老師，感謝我親愛的孩子們，感謝她們的爸爸。今天我們在家中，繼續(xù)“感恩”這個話題，讓孩子們表達對老師的愛，感受溫暖！最后我也要跟小A小B小C說：“謝謝你們，親愛的女兒，我們一起見證彼此的成長，用愛繼續(xù)譜寫五個人的精彩！”

以上是小A小B小C家庭感恩話題的全文。

發(fā)這篇博文，其實中心很有壓力，壓力在于孩子對我們的愛是如此的真實和感人，我們必須用心的善待他們，我們責(zé)任重大。壓力在于家長非常認(rèn)真積極的關(guān)注孩子的成長，以及對老師工作的信任和肯定，我們必須用心的和家長一起支持孩子的成長......

發(fā)這篇博文，初衷在于引導(dǎo)家長反思，如何關(guān)注孩子的成長，如何陪伴孩子的成長，如何與中心互動一起支持孩子的成長。我們常說“愛孩子”，“很愛孩子”，“我把所有的愛都給了你”，但是我們是真愛了嗎？我們給予的愛是否打動了孩子的心靈，是否是孩子需要的愛與支持。我們的愛讓孩子有了愛之外的壓力，還是讓孩子有了愛之外的束縛和反抗......

學(xué)習(xí)型家長的這種學(xué)習(xí)和不斷反思的能力不是與生俱來的，這種學(xué)習(xí)的寶貴品質(zhì)是在用心陪伴孩子的過程中得來的，這種學(xué)習(xí)和反思的精神會促使孩子更加積極正向的成長，家長也會真正享受到陪伴孩子成長的幸福，整個家庭也一定會更加有生命力。

告訴家長，這些事情老師做不了！需要您的配合！

教育作為一個宏大的命題，并不完全由行政部門的政令、理論家的理論和學(xué)校的教育所決定，還取決于每一位家長的教育理念和做法。有的家長認(rèn)為，老師嘛，就應(yīng)該三頭六臂、事無巨細地教育、照顧學(xué)生，自己當(dāng)起了“甩手掌柜”。

老師當(dāng)然沒有三頭六臂，很多老師尤其是班主任老師最需要家長們理解的是：影響孩子成績的最主要因素不是學(xué)校，而是家庭。很多事情老師教不了，需要家長們來配合！下面是一位班主任老師的肺腑之言，句句經(jīng)典啟發(fā)了無數(shù)的家長，分享給您。

1

影響孩子成績的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責(zé)任的表現(xiàn)。

2

當(dāng)人們說這個孩子和那個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。如果家庭教育出了問題，孩子在學(xué)校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學(xué)校的“問題兒童”。

3

同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責(zé)任，不要向孩子提學(xué)習(xí)要求，更沒有資格責(zé)備他們。

4

當(dāng)你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事。

5

作為教育者，要想讓孩子愛學(xué)習(xí)，必須自己先讀書做人。教師如此，家長也是如此。成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認(rèn)真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。

6

如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學(xué)習(xí)呢?

7

孩子的學(xué)習(xí)越困難，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

8

心底秘密是人成長、成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。

9

貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

10

教師的一視同仁總是相對的。對于教育責(zé)任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這是很公平的。

11

學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)對于孩子的成長太重要。

12

作為教師，我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要。可是，那比分?jǐn)?shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力。

13

孩子在家很任性，這實在是家長自己應(yīng)當(dāng)深刻檢討的事情?，F(xiàn)在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉(zhuǎn)。否則，學(xué)校教育的效果只能被抵消。

14

對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當(dāng)大家都動起來，群策群力了，這個集體才叫厲害。有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學(xué)生班，一個是家長班。

15

三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應(yīng)付；三分之一家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。

16

孩子學(xué)習(xí)是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導(dǎo)、幫助他們，如果再能得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。

17

站在同一起跑線上，看起來沒有差別——六年之后，他們將有多么不同。

18

不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵。

19

一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學(xué)期就在全然不同的兩個檔次了。資質(zhì)相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。

20

家長都希望教師多提問自己的孩子，惟恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學(xué)會的是傾聽——這才是學(xué)會學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現(xiàn)而表現(xiàn)的低效鬧騰而已。

21

一次考試的分?jǐn)?shù)不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應(yīng)試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關(guān)系實在重大。

22

讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難，打破快樂輕松學(xué)習(xí)的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學(xué)生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

23

養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質(zhì)條件相對富足的今天——父母責(zé)任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。

24

孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。

25

《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望”。

你的言行，才是孩子最好的老師

我們常說，出生于書香門第的孩子會帶著書卷氣，那是因為從小呼吸著書香味兒；出生于藝術(shù)家庭的孩子往往才藝出眾，那是因為從小耳濡目染。顯然，品質(zhì)、道德、良好的習(xí)慣等會影響孩子一生的因素，并不能通過父母的說教等“教育”就能產(chǎn)生效果，而是通過父母的行為，這種潛移默化的教育融入到孩子的生活里的。

自己不看書，卻要求孩子學(xué)習(xí)要好；自己抽煙喝酒，卻要求孩子要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。突然想起來三毛曾經(jīng)說過的一句話：“大部分的中國父母，將孩子當(dāng)作命根，將孩子視為自己生命的延伸與繼續(xù)，期望自己一生沒完成的理想和光榮，都能在孩子身上實現(xiàn)?！币粋€孩子的身上，常常背負了兩個人的人生，那樣他既不快樂，又找不到自己的價值所在。

所以說，這世界上有一種道德綁架，叫做：我一切都是為了你好，只是我不想以身作則而已。

孩子的成長，是父母的修行。父母與孩子相識于世間，瞬間便決定了一生的緣分。我們總以為當(dāng)父母是在陪伴孩子成長，但是更多的時候，其實是孩子在陪伴我們成長。為人父母，責(zé)任重大，但是很多人在成為父母的那一刻，本身并沒有意識到這一點。

伊坂幸太郎曾說過：“一想到為人父母居然不用經(jīng)過考試，就覺得真是太可怕了。”我完全贊同，雖然我完全認(rèn)同每個父母對待孩子的出發(fā)點都是好的這個觀點，但并不代表父母做什么都是對的。

舉個例子，兩年前舅舅家的弟弟學(xué)會了抽煙，舅舅剛知道的時候氣得半死，全家人攔不攔不住，摁著弟弟一頓揍，16歲的小伙子正是倔強的時候，梗著脖子就是死活不承認(rèn)自己錯了。打到最后，舅舅說讓弟弟戒煙，弟弟一句話就懟了回來：“多大點事，我媽天天讓你戒煙你也沒戒煙，憑啥說我！”

兩年后的現(xiàn)在，弟弟抽煙更勤快了，父子兩個經(jīng)常對著抽。我曾拉著舅舅說，抽煙對身體不好，為何不管著孩子點呢？他一臉無奈，打也打了，罵也罵了，他老拿我抽煙說事，我也沒辦法了，我自己也戒不掉??！

如果真的認(rèn)真地去戒煙，真的會戒不掉么？媽媽跟我講說，爸爸年輕的時候也抽煙，后來媽媽懷我的時候，怕影響我的健康，爸爸就戒煙了。至今也沒見過爸爸再碰過一次。

作為父母，你自己都認(rèn)為不可能做到的事，有什么底氣去讓孩子做呢？

家庭是孩子最重要的生長環(huán)境，中國有一句俗語叫做“三歲看大，七歲看老”，三歲以前的孩子接觸最多的是誰？父母！“有其父必有其子”的說法雖然有些絕對，但是并不是沒有道理的。它確實印證了父母的行為處事對孩子的影響。

幾個月大的孩子就開始跟父母“咿呀”學(xué)語，一歲左右開始蹣跚學(xué)步，再大一些的時候?qū)W會察言觀色，學(xué)習(xí)著父母的舉動。教育真的不只是口頭上的說說而已。

歷史上有一個宰相妻子非常重視兒子的前途，她每天不辭勞苦地勸告兒子要努力讀書，要有禮貌，要講信用，要忠于國君等。而宰相卻是早上離開家去上朝，晚上回來則看書。愛兒心切的夫人終于忍不住說：你別只顧你的公事和看書本，你也該好好地管教管教你的兒子??！這宰相眼不離書地說：我時時刻刻都在教育兒子?。?/p>

“言教再多也不如身教有效。可惜的是社會上有數(shù)不清的父母，其身不正卻希望自己的孩子不要行羞踏錯?！蹦阆Ｍ⒆又v禮貌，你就先在孩子面前扮演一個彬彬有禮的角色；你希望孩子愛學(xué)習(xí)，你也盡量在孩子面前拿起書本而不是看韓?。灰驗槟闶窃?，孩子就是你的復(fù)印件。教育從來都是不簡單的，也不會是快樂的，父母和孩子都需要學(xué)習(xí)，卻也必須去學(xué)習(xí)。

一生只做一次父母，別給自己留下遺憾。

家長開放日，您該看什么？怎么看？

家長開放日，我們的家長已經(jīng)很有經(jīng)驗。在這半日活動中，作為家長的您該看什么？怎么看？相信我們的家長也都心中有數(shù)。盡管如此，在這短短半天的時間里，我們的家長還是會有一些小問題，也是時不時地忘記自己在這一個半日活動中所扮演的角色和立場。那么，就請你跟著我們再重溫一遍這些問題吧！

一、家長是觀看者，觀察者。在這一天，家長的角色是觀察者，觀看者，而非參與者。除非是教師策劃的親子活動，其余時間請家長耐心觀看，更應(yīng)注意的是，請小聲交談或者保持安靜，否則你們的行為舉止會影響孩子的學(xué)習(xí)。要知道，想要孩子在課上保持注意力集中、上課認(rèn)真聽講，家長的表現(xiàn)也是孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣。

二、家長看什么？看孩子在群體中的一些反應(yīng)和表現(xiàn)?？春⒆釉谏险n時的情況和他的學(xué)習(xí)能力?？此谂c同伴交談和交流中出現(xiàn)的矛盾問題是如何自己解決？孩子需要這樣的機會去鍛煉交際能力和處理問題的能力。而作為家長，也希望看到孩子在這方面能力的展現(xiàn)。所以在孩子之間出現(xiàn)小矛盾時，請家長不要干涉，即使是孩子們解決不了的問題，也有老師會進行調(diào)解。如果僅因為孩子之間的矛盾演變?yōu)榧议L之間的矛盾，那可就得不償失了哦！

三、用集體的眼光看個體。有的家長會在這一天特別關(guān)注教師對自己孩子的關(guān)注。教師也會盡量讓每個孩子都能有機會發(fā)言等。但僅為一個上午的半日活動，并不能代表教師對孩子的關(guān)注僅僅如此。也許，這一天，我們會給平時相對比較內(nèi)向的孩子更多的展示機會。

家長必讀：九個建議讓您更加親近孩子

孩子的成長離不開父母的耐心教育，很多家長也會很頭疼如何才能親近孩子，了解孩子的想法。小編整理和總結(jié)了幾個親近孩子的建議，一起和小編一起來看看吧。

1、傾聽你孩子喜歡學(xué)校哪些方面

告訴孩子只要喜歡學(xué)校的哪一方面，即使是不喜愛某一課程，他們也得學(xué)會適應(yīng)和容忍。幫助孩子建立一種積極的心態(tài)，讓他們發(fā)現(xiàn)他不喜歡的事情也有令人喜愛的一面。

2、仔細傾聽孩子在學(xué)校發(fā)生的事情

無論孩子對學(xué)校生活的觀點是否消極，你都應(yīng)該用你的傾聽技巧表示支持。即使你不同意他的觀點，你也得確認(rèn)他所說的。先和他們進入到同一個頻道去交流，先讓孩子接納你，然后再影響他們，進而改變他們。

3、配合孩子的動作

家長和孩子的關(guān)系是大于和等于的關(guān)系，大于是指輩分，等于是指人格上的平等。如果孩子坐著，你也跟著坐著，如果孩子站著，你也站著。配合孩子的身體語言，可以建立一種和諧的親子關(guān)系。

4、不要急于做法官

在為你的孩子處理問題時，要讓孩子學(xué)習(xí)到如何處理和控制問題。你所要做的是一施助者，在大多數(shù)時候，你都是一個幫助者，而不是一個救世主。

5、同你的孩子討論學(xué)校的重要性

經(jīng)常坐下來與孩子討論學(xué)校對他們來說是多么的重要。在你的幫助下，要讓孩子學(xué)會適應(yīng)學(xué)校的生活，并讓孩子知道這種適應(yīng)能力也是一種生存能力，盡可能多地讓孩子嘗試如何適應(yīng)。

6、幫助你的孩子建立對學(xué)校的積極的信念

如果孩子能夠有積極的信念，經(jīng)常自我激勵，他便能避免失敗。家長首先要幫助孩子樹立自我激勵的目標(biāo)；其次要讓孩子學(xué)會自我暗示，要用積極的信念“我可以提高”或是“我可以得到幫助”來取代孩子那種“學(xué)校很糟糕”的消極信念；其三，家長要在實際行動中肯定孩子取得的每一進步，常常鼓勵孩子。

7、告訴孩子哪些是他們可以借助的外力

如遇到了學(xué)習(xí)上的困難可以請教老師；遇到交際上的困難可以請教父母，也可以形成記日記的習(xí)慣，把自己的消極的情緒在日記里發(fā)泄；還可以從書本上學(xué)習(xí)一些面對學(xué)校生活的有用方法，甚至可以在網(wǎng)絡(luò)上尋求幫助。

8、與孩子分享你兒時的學(xué)校生活經(jīng)歷和你對學(xué)校生活的一些看法

告訴孩子你在學(xué)校取得的成功與遭遇的失敗，讓孩子以此為前車之鑒。講述的時候不能以自己的經(jīng)歷來訓(xùn)誡孩子，一定要是一種公平交流的口吻，讓孩子談?wù)勊麑δ愕慕?jīng)歷的看法，幫助孩子如何揚長避短，吸取教訓(xùn)，取得成功。

9、通過各種方式去贊賞你的孩子

但要忽視學(xué)習(xí)成績要明白你的孩子所具有的獨一無二的價值。學(xué)習(xí)成績只是生活的一個方面，你要看到孩子的所有方面，特別是他與眾不同的優(yōu)點和長處。

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