輪胎上花紋的秘密 2020幼兒園教案

幼兒園教案輪胎。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，有了教案的支持可以讓同學聽的快樂，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園教案呢？下面是小編幫大家編輯的《輪胎上花紋的秘密 2020幼兒園教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄拜喬ド匣y的秘密”！

主題運動：來交往往---汽車家屬---輪胎上斑紋的機密

運動目標：endrikfelipe.com

1、能體貼別人，明白別人的須要。

2、相識生存中汽車輪胎上斑紋的用途。

3、開端摸索輪子的外形和功效。

4、喜好相識并摸索生存中存在的科學征象。

運動預備：

1故事灌音磁帶《輪胎上斑紋的機密》。

2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。

3、巨細差別的輪胎多少，并部署園地。

運動預設：

1、引誘幼兒回想：前次我們和輪胎一路做游戲，說說你們都玩了些什么？那你們玩的時間發(fā)明全部的輪胎都是一樣的嗎？

（出示巨細紛歧的輪胎，引誘幼兒不雅察并說說）

幼兒園教育隨筆小結(jié)：輪胎都是圓圓的，會轉(zhuǎn)動。但它的巨細和斑紋都有差別。

2、評論辯論運動：輪胎為什么要做成圓圓的？它有什么用途？

請幼兒舉行嘗試：有輪子和沒有輪子的車哪輛會跑得快？哪輛會得勝。

3、聽故事灌音第一段，引出評論辯論的話題：

-----汽車輪胎上的斑紋是為了悅目，照舊有其他的感化？

勉勵幼兒頒發(fā)本身的設法主意（斑紋有縱向直線型、鋸齒形兩種）

4、續(xù)聽故事，相識緣故原由。

放故事灌音第二段，資助幼兒明確此中的原理。

5、體育游戲《風趣的輪胎》

**跳過輪胎，訓練單、雙腳跳。

**兩人一組對滾車輪，快的一組為勝。

**兩個幼兒將輪胎舉起，幼兒園教案別的幼兒玩鉆洞的游戲。邊走邊唱歌曲《我是汽車小司機》。配對游戲

延長運動：配對

引誘幼兒用橡皮泥舉行輪胎印畫，不雅察輪胎的斑紋并從印紋中探求與之相配的輪胎。玩“配對”的游戲。

關(guān)于“輪胎上花紋的秘密”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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2020幼兒園大班教案《根的秘密》

活動目標：

1.通過觀察、比較、討論，了解根的生長環(huán)境和根的形狀。

2.通過觀察實驗的方法了解根有儲水、吸水等作用。

3.通過觀察圖片、品嘗等方式了解根對于人類的作用，知道根和人類密切的關(guān)系，增加對植物的探索興趣。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂.

活動準備：

1.紙箱中裝有一個樹根；水培吊蘭；

2.青菜、菠菜、蠶豆、小樹苗，小麥、蔥、大蒜等植物，每組4―5種，紅綠籃子每組各一；

3.活動前和孩子們一起做根吸水的小實驗：在清水中滴上紅墨水，然后將蘿卜的根放入；

活動過程：

一、摸摸，猜猜，導入活動

（出示裝有樹根的箱子）

1.孩子們，剛才我們一起分享了自己和同伴的秘密，知道了每一個人都會有一些秘密，真有意思。記得為好朋友守住秘密哦。

2.今天，老師帶來一樣東西，它也有很多的秘密，瞧，就藏在這個箱子里。等會請小朋友上來摸一摸，說說摸上去有什么感覺，再猜猜它是什么。

3.你摸到了嗎？什么感覺？你才它是什么？（你猜的很接近了，看，這是一個樹根；你一下就猜對了，真厲害！是的，這是一個樹根。）

4.孩子們，今天我們一起來找找根的秘密。

二、看看，說說，發(fā)現(xiàn)根的不同秘密

1.尋找植物的根。

師：孩子們，在你們桌上的籃子里有各種植物，請你們一起看看、說說，它們是什么？找一找，它們的根在哪里？指給好朋友看看……指給老師看一看……

2.區(qū)?1?7e根的不同形狀：直根和須根。

（1）自由觀察：孩子們，找到植物的根了嗎？仔細看看這些根是什么樣子的？像什么？

（2）集中觀察蔥的根：**，請你帶著剛才觀察的蔥上來，向大家介紹一下它的根。這是什么？它的根是什么樣子的？像什么？（蔥的根細細的，軟軟的，有許多，像胡須）像胡須，多么好的想法啊，真像！

小結(jié)：是呀，蔥的根細細的、軟軟的，有許多，像胡須一樣，這樣的根叫須根。（幼兒復述：須根）蔥的根就是須根。須根看起來就像什么??？

（3）集中觀察菠菜的根：還有誰來介紹一下你觀察的植物。**，請你上來給大家說說吧。這是什么？它的根是怎樣的？（菠菜的根硬硬的，有點粗）哦，硬硬的，你捏捏看。

小結(jié)：菠菜的根硬硬的、有點粗，這樣的根叫直根。（幼兒復述：直根）菠菜的根是――直根。

3.說說根的不同生長環(huán)境：土中、水中、空氣中。

（1）孩子們，分清了直根和須根，那你們知道這些植物的根都是生長在哪里的呢？（幼兒自由猜測、表達）

小結(jié)：對，青菜、菠菜、蠶豆、蔥的根都是長在泥土里的。

（2）也有些植物的根不是長在泥土里的，那是長在哪里呢？

出示水培綠蘿，引導幼兒觀察：這是什么植物？（一帆風順）它的根生長在哪里？

小結(jié)：有些植物的根可以長在水里。

（3）出示榕樹的幻燈片，觀察根在空氣中的生長情況。

師：小朋友認識這是什么樹？這是樹的什么？（根）

它的這些根是生長在什么地方？（空氣中）

小結(jié)：有些植物的根還可以像榕樹這樣，生長在空氣中，叫氣生根。

4.討論、觀察實驗結(jié)果，發(fā)現(xiàn)根對于植物自身的作用：吸水。

（1）孩子們，根上還有什么秘密呢？老師做了一個實驗。

（2）出示吸收了紅色水的蘿卜，和幼兒一起觀察、討論。

師：看，這是什么？我把蘿卜浸在紅墨水里，已經(jīng)好幾天了。你們猜會有什么變化？蘿卜的莖和下面的葉子變成什么顏色了？為什么？（幼兒猜想，表達）

你們的想法很奇妙，很聰明！到底是不是這樣呢？我們來一起來看。

（3）觀看Flash課件，了解根對于植物自身的作用：植物的根能吸收水分和養(yǎng)分，源源不斷地往上輸送，滿足植物生長的需要。

哦，原來，根對于植物的生長很重要呢。根的秘密可真不少。

三、看看、想想，總結(jié)根對于人類的作用

觀察實物，尋找新發(fā)現(xiàn)

（1）你們看，籃子里有什么？每人拿一樣，和好朋友互相看看、說說，它是什么？它是植物的那一部分？有什么用？（每人拿一樣后，老師收掉籃子）

（2）你拿的這是什么？你知道它是植物的那一部分？（它是什么做的？）它有什么用呢？

（3）個別介紹：誰來介紹一下你拿的是什么？

根雕：你這是什么？你知道它是什么做的？孩子們，這個用植物的根做成的藝術(shù)品叫根雕。（看課件）原來，有的根可以做根雕呢。真神奇啊！

板藍根：女孩，你拿的是什么？它有什么用？你們知道它是什么做的？（看課件）看，這種植物就是板藍根，人們用它的根做成了板藍根沖劑?，F(xiàn)在我們知道了，有的植物的根可以做藥品。

蘿卜、山芋：還有什么沒有送上來嗎？舉起來看看？大家一起說說是什么？蘿卜和山芋對我們有什么用呀？你們猜猜蘿卜和山芋是植物的那一部分呀？它們也是植物的根，是一種變態(tài)根。

（看課件）對，原來呀，有些植物的根是可以當食物的。

四、結(jié)束活動

1.今天我們發(fā)現(xiàn)了根的這么多的秘密，你們開心嗎？其實，根還有其他很多的秘密，你們還可以和好朋友、老師、爸爸媽媽一起繼續(xù)觀察、尋找，看誰找到的秘密最多好嗎？

2.孩子們，剛才我們觀察的植物已經(jīng)離開泥土很長時間了，我們得趕快把它們重新栽倒土里去，不然它們會怎樣？好，帶上我們的植物，和客人老師說再見吧。

幼兒百科：根是植物的營養(yǎng)器官，通常位于地表下面，負責吸收土壤里面的水分及溶解其中的無機鹽，并且具有支持、繁殖、貯存合成有機物質(zhì)的作用。

幼兒園大班繪畫教案：鞋底花紋

活動目標

1

．樂意參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作

的喜悅。

2

．感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

活動準備

幼兒每人帶一雙干凈的鞋子；視頻儀，電視機等；幼兒創(chuàng)作材料：鉛

筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復印紙人手一份?；顒舆^程實錄

1

．觀察鞋底，引

發(fā)興趣。

師：你的鞋子有個秘密，你知道嗎

?

你的鞋底是什么樣的

?

2

．感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

(1)

幼兒觀察各自鞋底的花紋，

并且相互比一比，

說一說各自的鞋底花紋有什

么不一樣。

(2)

請幾位幼兒說說自己的鞋底花紋是什么樣的，

有些什么圖案

?(

通過視頻儀

展示給大家看

)

(3)

讓幼兒仔細看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)

?

引導幼兒感知鞋

底花紋的對稱美。

3

．設計鞋底花紋。

(1)

引導幼兒討論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。

(2)

筆進行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的鞋底了。

(3)

鼓勵幼兒大膽想象，進行創(chuàng)作。

4

．展示、欣賞作品。

(1)

幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種鞋底花紋

?

(2)

請幼兒介紹自己設計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。

5

．布置活動室。將鞋底花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動室

里。

活動延伸

1

．請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。

2

．在區(qū)域活動中開展

“

為爸爸媽媽設計鞋底花紋

”

的活動。

在活動一開始，以觀察鞋子導入活動，激發(fā)幼兒的興趣，因為鞋子是每個孩子

平時最熟悉的物品了，

但是也許他們從來沒有關(guān)注過鞋底，

因此，

一個簡單的問

題，

往往能引起他們的探索興趣，

在讓幼兒感知鞋底花紋的多樣性和對稱性，

通

過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動的作用，

第一讓幼兒自主地去和同伴交流，

感知鞋

底花紋的多樣性。第二豐富鞋底花紋的感知經(jīng)驗，知道鞋底花紋有曲線、直線、

圓形、點等，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機結(jié)合構(gòu)成美

麗的圖案，整個活動活而不亂，引導幼兒從色彩圖案中感知了美，創(chuàng)造了美。

首先選材比較貼近幼兒的生活，因為鞋子是我們最熟悉，最好的朋友，通過對

鞋底花紋的設計，使幼兒初步了解到

“

對稱

”

這一概念，因為

“

對稱

”

的概念在中班

幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，

使幼兒懂得利用復印紙，

很容易

地幫助我們解決對稱的問題，在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過

“

欣賞作品

”

讓幼兒與老師

一起帶著欣賞的情緒，觀賞同伴的作品，從中獲得更多的經(jīng)驗。

幼兒園中班教案《輪胎》

中班教案《輪胎》適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒了解生活中汽車輪胎上花紋的用處，能關(guān)心別人，理解別人的需要，初步探索輪子的形狀和功能，快來看看幼兒園中班《輪胎》教案吧。

活動目的：

1、能關(guān)心別人，理解別人的需要。

2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。

3、初步探索輪子的形狀和功能。

4、喜歡了解并探索生活中存在的科學現(xiàn)象。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

1故事錄音磁帶《輪胎上花紋的秘密》。

2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。

3、大小不同的輪胎若干，并布置場地。

活動預設：

1、引導幼兒回憶：上次我們和輪胎一起做游戲，說說你們都玩了些什么？那你們玩的時候發(fā)現(xiàn)所有的輪胎都是一樣的嗎？

（出示大小不一的輪胎，引導幼兒觀察并說說）

小結(jié)：輪胎都是圓圓的，會滾動。但它的大小和花紋都有不同。

2、討論活動：輪胎為什么要做成圓圓的？它有什么用處？

請幼兒進行實驗：有輪子和沒有輪子的車哪輛會跑得快？哪輛會獲勝。

3、聽故事錄音第一段，引出討論的話題：

-----汽車輪胎上的花紋是為了好看，還是有其他的作用？

鼓勵幼兒發(fā)表自己的想法（花紋有縱向直線型、鋸齒形兩種）

4、續(xù)聽故事，了解原因。

教師放故事錄音第二段，幫助幼兒明白其中的道理。

5、體育游戲《有趣的輪胎》

**跳過輪胎，練習單、雙腳跳。

**兩人一組對滾車輪，快的一組為勝。

**兩個幼兒將輪胎舉起，其它幼兒玩鉆洞的游戲。邊走邊唱歌曲《我是汽車小司機》。配對游戲

延伸活動：配對

引導幼兒用橡皮泥進行輪胎印畫，觀察輪胎的花紋并從印紋中尋找與之相配的輪胎。玩“配對”的游戲。

幼兒百科：輪胎是在各種車輛或機械上裝配的接地滾動的圓環(huán)形彈性橡膠制品。通常安裝在金屬輪輞上，能支承車身，緩沖外界沖擊，實現(xiàn)與路面的接觸并保證車輛的行駛性能。

幼兒園中班數(shù)學教案：誰的花紋

一、教學目標

1.根據(jù)花紋認識幾種動物身上不同的花紋，并能根據(jù)花紋找出動物。

2.能根據(jù)圖案找出圖案花紋樣式。

3.培養(yǎng)幼兒保護動物的情感。

二、教學準備

1.ppt(動物圖片、各種圖案)

2.操作本、勾線筆人手一份。

三、出示ppt，認識各種動物及花紋。

小朋友今天老師給你們帶來了許多小動物。

（1.）第一個我們看看是誰呀?（奶牛） 對，仔細觀察一下奶牛身上的花紋是什么樣子的？（是一塊一塊的，黑白相間的）。

（2.）再來看第二個小動物是誰?。浚ㄩL頸鹿）哦，它身上的花紋是什么樣子的？（底紋是白色的，上面有一塊一塊的褐色斑紋）。

（3.）接下來看第三個小動物是誰呀？（斑馬）誒呀，它身上有什么樣的花紋？（一條一條的，黑白相間的條紋）。

（4.）來，我們看最后一個是誰?(獵豹) 它身上的花紋有什么不一樣呢？（金色毛發(fā)上有不規(guī)則的斑點）。

總結(jié)：哇！原來它們身上的花紋都是不一樣的。

奶牛身上的是黑白的，像什么?(云朵)

長頸鹿身上的是一塊一塊白底褐色的，像什么？（巧克力、地面磚）

斑馬身上的是一條一條黑白相間的，像什么?(斑馬線)

獵豹身上的是不規(guī)則的斑點，像什么？（眼睛）

四、出示ppt，根據(jù)圖案找出動物。

接下來老師呀要給這些小動物施個魔法，把他們身上的花紋各取下一部分，看你們還能不能猜出是誰的，好嗎?(好的) 請小朋友把小眼睛閉閉好，老師要施魔法嘍（克里克里克里巴巴變）。來睜開眼睛猜猜看它們分別是誰？如果猜對了，他就會變出來哦!

出示動物身上其中一塊ⅹⅹⅹ，這是誰的斑紋？（奶牛）

、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 （長頸鹿）

、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 (斑馬)

、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、 （獵豹）

哇！小朋友太棒了??！

五、槍聲，根據(jù)圖案救小動物。

發(fā)生什么事情了（驚訝），啊,獵人來了。看，動物都被捉到籠子里了，怎么辦？我們一起把動物救出來吧。（好） 怎樣才能把動物救出來呢？（幼兒積極回答）

真棒，（大拇指）小朋友都很愛動腦筋，想出了這么多辦法?？墒沁@個獵人也很聰明哦，他設計了一種神奇圖案鎖，必須要找出和門一樣的圖案，才能救出小動物，并且有時間限制哦，我們只有10秒鐘的時間，時間到門就會消失，就再也救不出小動物了。

現(xiàn)在我們趁獵人不在趕快救小動物吧，你們看長頸鹿門上的圖案是什么樣子的？（黑色點點的）是這個嗎？（拖動4個圖案往門上配對） 是的，YE找到正確答案了，時間剛好，看門消失了，我們成功了。剩下還有三只小動物請小朋友來幫忙好嗎？（好）現(xiàn)在請小朋友悄悄走到桌子邊，準備好了嗎？（好了）每人拿一只勾線筆，找出和門一樣的圖案就圈起來。

我們看奶牛門上的圖案是什么樣子的(橫條紋的)，好計時開始10秒鐘哦。時間到找到了嗎？（找到了）

接下來看斑馬門上的圖案是什么樣子的?(黑白格子的) 好，計時開始，10秒鐘哦。時間到找到了嗎?（找到了）

最后一個是獵豹，它很著急了，我們小朋友要加速嘍，它門上的圖案是什么樣子的？（黑白斜條紋） 好，計時開始，時間到。

現(xiàn)在來看看我們找的對不對。奶牛、斑馬、獵豹依次試著配對，YE找對了。太棒了，小動物都被救出來了，他們要感謝你們，那你們要說什么？（不用謝）

六、對我們要做愛護動物的“小衛(wèi)士”好嗎？（好） 你覺得應該怎樣做才是愛護小動物？（積極回答）哦，從你們的話中老師知道你們都特別喜歡小動物，那我們就從愛護身邊的小動物開始吧，比如，不把魚從魚缸里拿出來玩弄，不捉小鳥捆起來玩，不踢小狗、小貓等，因為動物是我們的朋友，我們要愛護它。

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