幼兒園大班教案《畫荔枝》

幼兒園教案畫。

俗話說，手中無網(wǎng)看魚跳。。幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編收集并整理了“幼兒園大班教案《畫荔枝》”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

下面是“幼兒園大班教案《畫荔枝》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目的：

1、嘗試用筆肚畫出荔枝的主要特征，培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。

2、通過畫荔枝，體驗水墨畫活動的樂趣。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

PPT、毛筆每人兩支、宣紙、顏料、墨水、調(diào)色盤、抹布。

活動重難點：

嘗試用筆肚畫出荔枝的主要特征。

添畫葉子、葉梗。

活動過程：endrikfelipe.com

一、出示荔枝圖片，引導幼兒觀察

T：小朋友們，你們看看這是什么？

T：荔枝是什么樣子的呀？（圓形，紅色，果殼上的花妥）

二、出示荔枝的范例，教師邊講解邊示范。

1、教師示范

T：這是水墨畫的荔枝，請你們來說一說哪些地方是用筆肚畫的，哪里是用筆尖畫的？

T：荔枝圓圓的，我們用筆肚畫。果殼上的花妥是用筆尖畫。

T：現(xiàn)在我們一起來學一學荔枝是怎么畫的吧。

T：我們先用毛筆蘸淡墨曙紅色，用筆肚畫，把毛筆躺下來，左邊一半右邊一半變成一個圓，畫出來圓圓的荔枝。

T：我們等墨水干一點后，再用筆尖蘸深的曙紅色把果殼上的點畫出來。

T：畫葉子用筆的什么部位畫？

T：我們換另一只毛筆用側(cè)鋒畫出葉子，用同樣的方法畫一組葉子。最后用中鋒畫出葉梗。

2、幼兒整體講述

T：看了老師剛剛畫的水墨畫荔枝，請你們來說一說我們第一步先畫什么？（果實）第二步再畫什么呢？（花妥）最后一步畫什么呢？（葉子、葉梗）

3、請個別幼兒上前操作。

三、幼兒作畫，教師指導

T：現(xiàn)在小朋友們來試一試吧。

教師適時指導幼兒拿筆和用墨的方式。注意畫面的布局，及繪畫時的先后順序。

四、教師講評，活動結(jié)束。

幼兒百科：荔枝無患子科，荔枝屬常綠喬木，高約10米。果皮有鱗斑狀突起，鮮紅，紫紅。成熟時至鮮紅色；種子全部被肉質(zhì)假種皮包裹?；ㄆ诖杭荆谙募?。果肉產(chǎn)鮮時半透明凝脂狀，味香美，但不耐儲藏。

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幼兒園大班教案《畫影子》

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【活動目標】

1、練習畫人的影子，發(fā)展手的動作。

2、知道物體在陽光下有影子，影子是會變化的。

3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

【活動準備】

粉筆，色筆，白紙或報紙。

【活動過程】

1、玩手影游戲。做手影給孩子看，如用手影做兔子，做狐貍，做小鳥等，引起幼兒操作的興趣。

教幼兒做手影游戲，讓幼兒試一試，在陽光下有手影，在背陰處沒有手影，從而知道太陽發(fā)出光亮，光亮被擋住了，就會有影子。

分組玩手影游戲，可進行手影表演，手影編故事等。

2、畫影子。讓幼兒站到陽光下看身體的影子，知道身體擋住陽光就有影子。

兩個人合作畫影子，甲在陽光下映出自己的影子，乙用粉筆沿影子邊畫下影子。然后甲再畫乙的影子。也可以把紙鋪在影子上，用筆畫下影子。

還可以讓幼兒畫不同時間的影子，同一個人站在同一個地方，畫下上午的影子；再畫下中午的影子，看看不同時間影子不一樣，知道是太陽在不同位置的原因。

幼兒百科：影子是鏡中、水面等反映出來的物體的形象。

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幼兒園大班教案《畫貝殼》

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活動目標

1．學習貝殼印畫的方法，嘗試在貝殼印畫上組合、添畫，變出各種形象。

2．激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力。

3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

活動準備

1．知識準備：課前觀察各種貝殼的形狀顏色。

2．教具準備：貝殼

3．學具準備：各種貝殼食物畫紙畫筆若干，《畫而樂》5歲下冊幼兒用書p11。

活動過程

1．欣賞貝殼印畫作品，引起幼兒興趣。

（1）教師：今天老師帶來了幾幅有趣的繪畫作品，這些畫和我們平時畫的有些不一樣，到底是哪里不一樣呢？讓我們看一看吧?。ɡ谜n件或圖片，出示貝殼印畫作品，讓幼兒欣賞。）

（2）教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么不一樣？這些畫用什么畫出來的？

2．出示貝殼，觀察貝殼的外形特征。

（1）出示各種造型的貝殼實物，讓幼兒自由結(jié)伴觀察貝殼的外形特征。教師：剛才看了這么多的貝殼，你最喜歡那個貝殼？為什么？這個貝殼像什么？還像什么？哪里像？

3．說一說、畫一畫，討論探索貝殼組合印畫的方法。

教師：怎么把這些好看的貝殼畫到紙上呢？（教師根據(jù)幼兒的語言描述，示范貝殼印畫的方法，也可請能力強的幼兒上來示范貝殼印畫的方法。）教師：一只美麗的貝殼印好了，可是這只貝殼不像蝴蝶呀？還需要怎么做？（教師根據(jù)幼兒的描述，示范把貝殼添畫成蝴蝶。）教師：蝴蝶最喜歡在哪里玩？（鼓勵幼兒添畫適當?shù)谋尘?。?/p>

4．幼兒開始貝殼印畫，先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖，與同伴交流，探索貝殼印畫的方法。

討論：

（1）先畫什么（把貝殼放在紙上，用筆勾勒外形。）？

（2）再畫什么（可用多個貝殼進行組合，也可自由添畫。）

（3）最后畫什么（上色，添畫適當?shù)谋尘埃?/p>

5．幼兒練習作畫，教師巡回指導。

6．與同伴一起交流分享。

幼兒百科：貝殼是生活在水邊軟體動物的外套膜，由軟體動物的一種特殊腺細胞的分泌物所形成的保護身體柔軟部分的鈣化物。貝殼的主要成分為95%的碳酸鈣和少量的殼質(zhì)素。

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幼兒園大班教案《剪影畫》

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活動目標：

感受剪紙藝術(shù)中剪影形式的美，有初步的審美能力。

學會欣賞、感受剪影作品，了解剪影作品與剪紙作品的區(qū)別。

能大膽嘗試創(chuàng)作剪影作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。

體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

教材分析：

剪影它是通過物象外輪廓來表現(xiàn)形象，所以它最注意外輪廓的美和造型。剪影以“剪紙的形式”表現(xiàn)了“一個高級的造型心靈”?！凹粲爱嫛本褪怯煤诩埣舫鑫锵蟮挠白?，用黑影構(gòu)成了畫面，所以，作為一種藝術(shù)形式，它是獨具一格的。設(shè)計此活動讓幼兒感受不同藝術(shù)形式的美，欣賞剪影作品，培養(yǎng)幼兒的審美能力。

教學重、難點：

1、重點：

學會欣賞剪影作品，感受其形式獨具一格的美。

2、難點：

了解剪影作品與剪紙作品的區(qū)別，剪影藝術(shù)要有剪紙藝術(shù)作基礎(chǔ)。

教學媒體設(shè)計：

課件里的剪影作品都是從網(wǎng)絡(luò)資源中下載挑選的，然后利用

powerpoint軟件平臺制作，通過幻燈片演示，讓幼兒觀察欣賞。在讓幼兒認識剪紙與剪影的區(qū)別中，直接用實物與投影儀進行演示，會更清楚。多媒體的有效運用給幼兒提供了一個很好的欣賞平臺。

教學設(shè)計及教學策略：

本次活動運用多媒體進行教學，主要是利用多媒體的優(yōu)勢，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富、快捷，讓幼兒了解、認識剪影，欣賞到好的作品，彌補教師在此方面的薄弱。同時，運用多媒體演示作品形象比較大，有利于集體幼兒觀察。

根據(jù)剪影的特點，以及幼兒的認知生活經(jīng)驗，我重點選擇了人物側(cè)面的剪影作品。在教學設(shè)計中，主要通過觀察、欣賞剪紙作品和剪影作品的區(qū)別，認識了解剪影的特點，并大膽嘗試去創(chuàng)作剪影作品。

幼兒百科：剪影是早期指把紙剪成人頭、人體的輪廓形象，現(xiàn)也比喻對事物作輪廓的描寫；亦指比喻描寫出的輪廓。

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幼兒園大班教案《蠟燭畫》

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活動目標：

1、愿意嘗試新的繪畫方法——燭畫，并能按自己的意愿進行燭畫創(chuàng)作。

2、學看圖解并能按圖解進行繪畫活動。

3、了解蠟燭使用過程中的注意事項，有一定的自我保護意識。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活動準備：

1、教具：燭花范圖，圖解一套、打火機。

2、學具：蠟燭、水粉顏料、油畫棒等繪畫工具每組一份。

活動過程：

一、欣賞燭畫，了解燭畫工具。

1、教師講述故事。

師：今天老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。（教師講述故事——美麗的燭花）

2、欣賞燭畫。

師：這就是小熊畫的漂亮的燭花，跟我們平時畫的畫一樣嗎？（不一樣。）它是用什么畫的？（油畫棒、蠟燭、還有顏料）

師：誰知道這幅畫是怎么畫的？（油畫棒畫的花瓶，蠟燭畫了花，底色是顏料畫的。）

二、理解圖解，了解燭畫的畫法

1、出示示意圖1、2、3、4，幼兒觀察、講述。

師：小朋友說的很對，小熊還給我們畫了示意圖，這四幅圖告訴了我們燭畫的畫法。

師：這個就是小熊畫畫的過程，誰能看出來燭畫應該怎么畫？

2、提問暗示觀察重點。

師：這四幅圖告訴了我們燭畫怎么畫，你知道先畫什么，再畫什么，最后畫什么，花瓶用什么畫？

第一幅圖是用蠟筆畫花瓶，還有枝條。

第二幅圖是蠟燭在滴油，好象盛開的花一樣。

第三幅圖是給花瓶畫上漂亮的花紋。

第四幅圖是用顏料涂底色。

三、使用蠟燭，進行燭畫創(chuàng)作。

1、教師提出繪畫要求。

（1）蠟燭怎樣拿才能滴油？（蠟燭要橫著拿，要不蠟燭油會滴到手上。）

（2）我們拿蠟燭的時候應該注意些什么？（拿在蠟燭的下面。）

（3）底色用什么來畫，要用到什么工具？

（4）我們在畫的時候按圖解一步一步往下畫，用完一種工具后將它放回原來的位置。

（5）如果在畫畫時有困難可以請老師幫忙，在使用蠟燭時不要燙到自己或別人，一定要橫著拿。

2、幼兒作畫。

教師巡回指導，提醒小朋友點蠟燭小心。

滴完蠟燭油的小朋友就到旁邊的桌子上涂上顏料。

四、燭畫展。

1、請畫完的小朋友把畫放在前面，然后去看看別人的畫。

2、今天你用蠟燭畫了什么？下次你還想和蠟燭什么？

附：故事——美麗的燭花

森林里要開畫展了，小熊也要畫上漂亮的畫去參加比賽。晚上，小熊拿出紙準備畫畫，就在在這個時候，停電了。小熊很著急，媽媽說：“沒事，我?guī)湍泓c蠟燭，你畫吧！”

媽媽點來蠟燭，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以畫了。小熊畫的很認真，媽媽看的也很認真。蠟燭斜掉了都沒有感覺到，蠟燭油一滴滴的滴到了地上。

小熊畫完畫，看見地上的蠟燭油，說：“這里怎么有這么多漂亮的花呀？”媽媽一看，笑了：“這是蠟燭滴下來的油??！”小熊想了想：“對呀，我可以用蠟燭來畫一幅漂亮的畫，別的小朋友一定喜歡?！庇谑?，小熊又畫了一幅畫。

第二天，小熊送上去比賽的畫，得獎了。小動物們都圍著小熊說他的畫最特別，最漂亮。

幼兒百科：蠟燭，是一種日常照明工具，主要用石蠟制成，在古代，通常由動物油脂制造?？扇紵l(fā)出光亮。此外，蠟燭的用途也十分廣泛：在生日宴會、宗教節(jié)日、集體哀悼、紅白喜事等活動中也有重要用途。在文學藝術(shù)作品中，蠟燭有犧牲、奉獻的象征意義。

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