家長必讀：教孩子學(xué)會先定小目標(biāo)

幼兒園教案目標(biāo)。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！教師要同家長多交流溝通，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，教師除了教學(xué)，還有哪些責(zé)任與義務(wù)呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“家長必讀：教孩子學(xué)會先定小目標(biāo)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

王健林曾說：當(dāng)首富先定一個(gè)小目標(biāo)，比如先掙1個(gè)億。

“想做世界最好是對的，但是最好先定一個(gè)能達(dá)到的小目標(biāo)，比方說我先掙它一個(gè)億。”2016年華人首富王健林的霸氣語錄近日在網(wǎng)絡(luò)上不脛而走，這位以287億美元資產(chǎn)位列《福布斯》排名全球第18位的富豪建議，當(dāng)首富要先確定小目標(biāo)，比如1個(gè)億。廣大網(wǎng)友紛紛表示，被首富的“小目標(biāo)”震撼了。

其實(shí)，“先定小目標(biāo)”這句話和我們的生活也是息息相關(guān)的。而在一定的層面上來說，從小培養(yǎng)還在學(xué)會這項(xiàng)技能對以后人生的建設(shè)也是大大有益的。

作為新時(shí)代的家長

你有目標(biāo)嗎？

也賺個(gè)一億？撫育孩子健康成長？

財(cái)務(wù)自由？工作輕松？孩子成績優(yōu)秀？

為了家庭為了孩子努力工作賺錢養(yǎng)家糊口？

不如先做一個(gè)可敬可愛的爸爸/媽媽吧。

敬，是讓孩子既尊敬你又敬佩你。愛，則是愛護(hù)。

你既愛護(hù)孩子又能讓孩子愛護(hù)你。

直到頭發(fā)花白，牙齒掉光，

身邊還有愛你敬你的孩子。

大概是每個(gè)家長養(yǎng)育孩子的人生小目標(biāo)吧。

學(xué)會以下幾點(diǎn)，做一個(gè)可敬，又可愛的家長。

把世界帶到孩子面前

做家長的不用懂得整個(gè)世界，你只需，把世界帶到他面前。四海之內(nèi)，大自然、圖書館、古玩城、科技館，處處是可以看的文明、可以聽的歷史。請相信體驗(yàn)才是最好的教育，帶他去盧浮宮撫摸一塊古磚，比你講多少維納斯的故事都要生動?。?/p>

你的人品也是一本教科書

做家長的也許讀書不多，但并不妨礙你有好的人品，在所有的教育中，你的人品就是最好的教科書。由此，我贊成白巖松的那句話：人格才是最高的學(xué)位。你誠實(shí)孩子就會守信，你虛假孩子就會偽善，你勤勞孩子就會上進(jìn)，你懶惰孩子就會懈怠。

愛孩子就是最好的教育

蘇霍姆林斯基說，沒有愛，就沒有教育。即使，你并未傳授學(xué)問和真理，但你讓孩子感知愛，并且學(xué)會愛人及己，就是父母極大的功德。在莫言筆下，目不識丁的母親坐在一棵白花盛開的梨樹下，用紫紅色的棒槌一邊捶打野菜一邊唱歌，這就是愛的教育。

做孩子的好榜樣

孩子的模仿力很強(qiáng)，而家長就是他們的第一個(gè)模仿對象。所以，不是每個(gè)大人都要為孩子搬史實(shí)講典故，你雖不懂孔孟老莊堯舜禹湯，但你可以為孩子做好的行為榜樣，身教重于言傳嘛！比如，在孩子面前拾一片紙屑等幾秒紅燈，就是最好的啟蒙啊！

給孩子鼓個(gè)掌吧

贊美是人類語言之花中最美的一朵，它蘊(yùn)藏著超乎尋常的力量。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子做了值得褒獎(jiǎng)的事，大聲為他喝彩吧，你會發(fā)現(xiàn)賞識教育的神奇所在。所以，清代教育家顏元才說：教子十過，不如獎(jiǎng)子一長。

最好的遺傳是性格

羅曼·羅蘭說，性格會決定一個(gè)人的際遇。父母最好的遺傳是性格，它不因有文化而溫良，也不因沒文化而粗魯。父母性格對孩子的影響可謂深遠(yuǎn)，如果你遇事暴跳如雷，時(shí)間久了，孩子會認(rèn)為這就是處理問題的方法；如果你待人心平氣和，孩子自然會有大將之風(fēng)。

請?jiān)诤⒆用媲百潎@美好的事物

我們未必能給孩子一座山，但你可以為他開一扇門，讓他發(fā)現(xiàn)真、善、美。比如，在孩子面前贊嘆美好的事物，就是幫他開門見山。也許你并不是球迷，但你可以贊美梅西的刻苦；也許你并不讀三國，但你可以贊美曹操的智慧……

給孩子立家訓(xùn)樹家風(fēng)為孩子立家訓(xùn)樹家風(fēng)，是一家之長必做的功課。好的家風(fēng)無需著書立說，也許就是只言片語，卻能代代相承。比如，曾國藩以“勤儉”為家風(fēng)第一要義，留下十六字箴言：家儉則興，人勤則?。荒芮谀軆€，永不貧賤。而鄭板橋則教育兒孫，做人要像竹子一樣虛心有節(jié)、剛直不阿……這些質(zhì)樸訓(xùn)誡，都不是文化人才懂的金科玉律。

父母和孩子都有自己的目標(biāo)，并且把對方的好，作為自己幸福的源泉。毫無置疑，這是最理想的父母與孩子的關(guān)系，這和貧富貴賤沒有關(guān)系，只要你幸福，并用言語和行動告訴孩子：我很好，你也要和我一樣好。那么，孩子就真的會和你一樣好，一樣幸福。別問為什么，這就是家庭的力量。

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家長經(jīng)驗(yàn)：教孩子學(xué)會如何做人

作為望子成龍、望女成鳳的家長，最重要的是應(yīng)該教孩子學(xué)會如何做人，這應(yīng)該是教育孩子的重中之重。

在孩子的成長過程中如果非常聰明的孩子不會做人，那么，即使他的成績優(yōu)秀也只是短期的，不利的因素會影響他一生的發(fā)展。教孩子做人，我認(rèn)為應(yīng)該從以下三方面入手：

教育孩子有責(zé)任心。首先，教育孩子對自己負(fù)責(zé)。自懂事起，從安排作息時(shí)間、游戲、交往、學(xué)習(xí)，到整理自己的玩具等，力爭讓他自己主動完成。其次。教育孩子能正確認(rèn)識自己的不足，勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，敢于正視自己，其三，對待學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)她積極主動地完成，做到不折不扣，一絲不茍。

教育孩子善待他人，要承認(rèn)與尊敬他人，同時(shí)，在日常生活中，能夠站在對方的角度去看待問題，學(xué)會善解人意、寬容他人。尤其是在遇到這樣那樣的不盡如意的事情時(shí)，要讓她冷靜地去分析問題，如果責(zé)任在自己一方，就要主動地認(rèn)識不足，走出以自我為中心考慮問題的誤區(qū)，這樣，使她能更好地融入集體。

教育孩子勇敢做人。人生總是要面對很多困難、很多挫折的，教育孩子勇敢做人是其成長的需要。勇敢須知人的第一層面是遇到困難和挫折，要樹立戰(zhàn)勝的信心，并且主動尋找戰(zhàn)勝困難的途徑，把握做事的具體步驟，最終體驗(yàn)成功的快樂。

幼升小不光家長要淡定，孩子也得淡定

幼升小話題越來越受關(guān)注，許多家長從孩子上幼兒園就開始打算小學(xué)了，家長們可以有計(jì)劃的為孩子特訓(xùn)，當(dāng)然最重要的還是心態(tài)，讓孩子保持一顆平常心。

1.孩子上中班時(shí)應(yīng)給與充足的時(shí)間去讓他玩耍，但是一到大班是應(yīng)有計(jì)劃的讓他接觸小學(xué)相關(guān)信息，有條件的家庭可以給孩子補(bǔ)習(xí)。

2.思維訓(xùn)練測試題目要給孩子做一些。

3.孩子的文明禮貌注意培養(yǎng)。

4.淡化面試的感覺，可以說成去游戲。不要給孩子非考上不可的壓力。

5.證書能有固然好，但沒有關(guān)系也不大。

6.認(rèn)一些字(800左右)、會識拼音字母、會一些簡單的英語、會20以內(nèi)計(jì)算。

7.書寫姿勢的正確。如果能確保孩子姿勢正確，再讓孩子寫字，否則寧可不寫。

8.一定程度的超前學(xué)習(xí)也許是必要的，但覺著超前應(yīng)該過渡到讓孩子學(xué)會預(yù)習(xí)即將學(xué)的，所以我以為如果不是培養(yǎng)天才的話，就不能超前太多，而入學(xué)后也不能停滯不前，要繼續(xù)學(xué)更深的知識。

9.生活習(xí)慣上的獨(dú)立：比如獨(dú)自吃飯、添加飲用水、方大便、整理自己的東西、愛護(hù)書本之類。

10.最好能讓孩子做到對小學(xué)生活充滿期待(這點(diǎn)我們家做得不夠，好在1周后已基本適應(yīng)漸漸喜歡)。

教孩子學(xué)會拒絕

教孩子學(xué)會拒絕最近剛上幼兒園小班的女兒總是和我要東西，說是她的好朋友xxx要的（大班的一個(gè)孩子）。索要的東西倒是也沒什么大不了的，主要還是集中在頭花之類的小東西上。我第一次滿足了她的要求，第二次也滿足了她的要求，但是第三次我拒絕了。因?yàn)槲铱匆娔莻€(gè)女孩趴在地上從閨女的貼畫紙上往下扣貼畫，把她喜歡的貼畫都拿走了（是那種貼在硬塑料紙上的塑料貼畫，一張也沒有太多。）。開始女兒沒說什么，可是后來，她看到貼畫都快沒了，她開始著急了，說：“你別拿了，再拿我就沒有了。”而那個(gè)女孩的媽媽就在旁邊熟視無睹地聊天，根本不干涉她女兒的這種行為。所以當(dāng)女兒再次提出，她的這個(gè)好朋友想要她頭上戴的頭花以后，我斷然拒絕了。女兒還是不死心，和我說：“我和她說了，要和我的媽媽討論討論?！边@丫頭，還要和我討論呢，但是我明確地說：

“寶貝兒，我不能答應(yīng)你這個(gè)要求，第一，我買不到這樣的頭花了。第二，她需要東西應(yīng)該和她自己的媽媽說，而不能總是讓你和你的媽媽說，我不是她的媽媽，沒有義務(wù)總是給她買東西。你還不能賺錢，不能總是答應(yīng)送別人東西，等你將來自己賺錢了，你愿意送給誰東西都沒關(guān)系，我不會干涉?！蔽也恢琅畠郝牰业脑挍]有，但是我希望她能夠了解，她的這種善意可以會讓這個(gè)小朋友養(yǎng)成經(jīng)常和別人索要東西的壞習(xí)慣。

今天同事和我說的一件事更加堅(jiān)定了我拒絕的決心，我想我以后不會輕易滿足女兒答應(yīng)給別的小朋友的要求了。

我中午沒事兒的時(shí)候和同事聊天，說起來女兒**總是答應(yīng)送給別的小朋友東西的事。我說**小朋友這么點(diǎn)兒一個(gè)小人兒卻總是送給別人東西，我都不知道該怎么對待?？偸谴饝?yīng)吧，就怕**小朋友的要求會升級，不答應(yīng)吧，又怕傷了孩子的自尊心。于是同事就給我講了一件事兒，這件事兒讓我堅(jiān)定了拒絕的決心。

同事說，她兒子的班上就有過這樣的事兒。一個(gè)小姑娘的父母因?yàn)榻?jīng)常出國，所以會給她帶各種各樣的小玩意兒，于是小姑娘經(jīng)常把父母帶回來的紀(jì)念品帶到學(xué)校去?？墒撬母改竻s發(fā)現(xiàn)，小姑娘帶去的東西經(jīng)常是有去無回，問她就說是被同學(xué)要走了，而且每次都是那一個(gè)同學(xué)把她的東西要走了。

開始的時(shí)候，父母還沒說什么，但是總是覺得挺可惜的，因?yàn)樗麄兘o女兒帶回來的紀(jì)念品僅此一份，被要走了就沒有了，而且以后在去那個(gè)國家的機(jī)會也不多。但是，惋惜歸惋惜，他們也沒有過多的對女兒說什么。但是后來發(fā)生的一件事，卻讓這個(gè)小姑娘的母親很生氣。

這次小姑娘帶了一個(gè)紀(jì)念品到學(xué)校去，回來同樣是不見了。母親問起來，小姑娘說，這次是真的不見了，不是被人要走的，因?yàn)槟莻€(gè)同學(xué)一直問她要，她沒給。開始母親沒說什么，可是后來越想越不對，她懷疑是不是那個(gè)同學(xué)拿走了她女兒的東西。

為了驗(yàn)證自己的想法，這個(gè)母親到學(xué)校找到了那個(gè)經(jīng)常和女兒要東西的那個(gè)同學(xué)。她很親切地對那個(gè)孩子說：“孩子，我家的xxx丟了一個(gè)xx，聽說是你撿到了，你看你明天能不能給她帶回來呢？那個(gè)東西對她來說很重要。你看，阿姨今天給你帶了一個(gè)禮物來換那個(gè)東西好不好？”小孩子到底還是小孩子，第二天，那個(gè)同學(xué)真的把那個(gè)紀(jì)念品帶來了。這個(gè)小姑娘的母親的猜測沒有錯(cuò)，她確實(shí)是偷拿了別人的東西。

所以同事和我說，不要隨便讓孩子答應(yīng)別人的要求，這樣不僅對自己的孩子不好，對要東西的那個(gè)孩子也不好。如果自己的孩子養(yǎng)成了經(jīng)常給人東西的習(xí)慣，將來總是會受到個(gè)別小朋友索要東西，因?yàn)樗緵]有學(xué)會拒絕；而那個(gè)經(jīng)常要?jiǎng)e人東西的孩子，如果能要到還好，得不到就會采取強(qiáng)硬的手段得到。如果還是得不到，那就有可能采取偷的手段，那會對這個(gè)孩子造成終生的影響。這樣，家長無所謂的態(tài)度就會影響兩個(gè)孩子的一生的價(jià)值觀。

所以，經(jīng)常被別人索要東西的孩子的父母要教會孩子如何拒絕別人不合理的要求。

而經(jīng)常帶回不是自己東西的孩子的家長就要注意了，請你了解一下這個(gè)東西的來源，真的是別的小朋友心甘情愿贈與的，還是你的孩子強(qiáng)行和別的小朋友要的，抑或是偷拿了別人的東西。否則，你的無所謂的態(tài)度或者是“占了便宜”的心理可能會害了孩子一生。

教孩子學(xué)會“善待”批評

教孩子學(xué)會“善待”批評

教育孩子不必對他人的批評大驚小怪

家長教育孩子，當(dāng)然應(yīng)該堅(jiān)持表揚(yáng)為主，但不妨在孩子牙牙學(xué)語或?qū)W步時(shí)，就有意識地讓他既聽到“正面”的肯定，也聽到“反面”的批評。此時(shí)的批評一定要語氣溫和，分析中肯，且以更多的表揚(yáng)為“前提”。如，“寶寶（學(xué)）說‘喝水’很清楚，但（學(xué)）說‘吃飯’媽媽還聽不懂—來，跟媽媽再多練習(xí)幾遍”；“寶寶昨天學(xué)走路一點(diǎn)也不怕累，怎么今天就怕累了？”這樣有意識地早早“引進(jìn)”批評可以幫助尚未踏上社會的孩子體會到批評和表揚(yáng)同樣常見！事實(shí)上，在幼兒期就能適應(yīng)批評的孩子，長大后往往也較能適應(yīng)社會，包括擁有正確對待來自他人的批評乃至非議的“平和”的心態(tài)，以及較強(qiáng)的承受挫折的能力。

要求孩子認(rèn)真傾聽

不論批評有多尖銳、多不中聽，都應(yīng)該要求孩子認(rèn)真傾聽。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真傾聽，才會發(fā)現(xiàn)其中也許確實(shí)有幾分道理，才能虛心予以接受。同時(shí)應(yīng)該讓孩子漸漸明白：對他人的批評認(rèn)真傾聽，不僅是一種文明的表現(xiàn)，而且也是完善自我之必需。

要求孩子冷靜處理

不要對批評者反唇相譏，不要“自衛(wèi)還擊”，不要夸張引申等等，相反，應(yīng)在認(rèn)真傾聽的基礎(chǔ)上冷靜地分析出盡可能多的合理成分。

不要默不作聲

冷靜處理并不意味著對批評默默無語。家長應(yīng)教育孩子對批評的合理成分虛心予以接受，甚至列出改進(jìn)的辦法或措施。

允許孩子作出解釋

如果批評不符合事實(shí)，那么應(yīng)允許孩子作出解釋，因?yàn)樽尯⒆犹摷俚乇硎窘邮芘u但心里大感委屈實(shí)際上不僅于事無補(bǔ)，而且可能引發(fā)種種心理弊端。不過與此同時(shí)也要讓孩子明白解釋的目的并不是推卸本來應(yīng)負(fù)的責(zé)任，解釋時(shí)一定要保持心平氣和、實(shí)事求是的態(tài)度。

要求孩子對批評者一視同仁

不少孩子可以做到認(rèn)真傾聽并虛心接受來自師長的批評，但對同齡人的批評卻拒之門外。這時(shí)應(yīng)教育孩子：只要批評得有道理，即便這批評來自小伙伴，也理應(yīng)虛心接受。

建議孩子作出道謝

對那些提出善意批評的人不論是誰，都可建議孩子作出真誠的道謝—這不僅能表達(dá)自己的虛心和誠意，而且還能加快彌合雙方的分歧。

讓孩子作對比

不妨在孩子接受批評并作出改進(jìn)后，有意讓其作一下前后對比——聰明的孩子自會明白接受批評有益。

也讓孩子學(xué)會作出批評

通過接受批評，孩子學(xué)會了知曉“如何作出批評才能使對方虛心接受”的要點(diǎn)。不妨幫他總結(jié)：批評前作好調(diào)查分析，語氣要婉轉(zhuǎn)，用詞要文明恰當(dāng)，態(tài)度不要偏激，要允許對方分辯……

實(shí)際上，只要孩子學(xué)會“善待”批評，那么批評完全可以如同表揚(yáng)一樣，成為鼓勵(lì)孩子前進(jìn)的春風(fēng)。

教孩子學(xué)會“發(fā)脾氣”

中國的寶寶越來越“金貴”，許多個(gè)家長看護(hù)一個(gè)孩子是目前中國家庭的現(xiàn)狀，“小皇帝”“小公主”遍地開花，孩子們的脾氣越來越大，這也使得家長們自己非常困擾。如何正確引導(dǎo)和教育孩子是我們做家長的職責(zé)，我覺得面對任性、暴躁的孩子，做家長的應(yīng)該教會孩子“發(fā)脾氣”。

今天在朋友的空間看到一段話，是關(guān)于如何引導(dǎo)孩子管理自己的情緒的。“其實(shí)，人人都會生氣、傷心、沮喪和失望。不同的是，情緒管理能力強(qiáng)的人，會用健康的方式表達(dá)出情緒。尖叫、地上打滾、哭喊、摔東西、罵人、踢打都是壞情緒的表達(dá)方式，卻不是健康的?！蓖ㄟ^這個(gè)理論我們可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)任性和暴躁太正常不過了，只不過是孩子的一種發(fā)泄方式而已，孩子沒有學(xué)會正確的、有益于自身和他人的渲泄壞情緒的方式，所以才任性才暴躁。這就需要我們做家長的教孩子學(xué)會“發(fā)脾氣”。

我認(rèn)為首先家長要做好自己情緒的管理者，給孩子一個(gè)好的楷模。家長要正確認(rèn)識管理自己情緒的重要性和必要性，學(xué)會控制和管理自己的壞情緒，學(xué)會用正確的方式去渲泄壞情緒。俗話說“身教重于言教”，家長們的言傳身教，孩子耳濡目染，對孩子學(xué)會管理自己的情緒是最大的影響。

第二是采取正確的渲泄方式。當(dāng)孩子難以控制自己的壞情緒，非常生氣時(shí)，家長要教孩子學(xué)會正確的渲泄方式。我覺得重要的是要把孩子帶離原來的環(huán)境，使他冷靜下來，可以帶他到自己的房間，再教他正確的渲泄方法，比如可以拿一些廢紙讓他撕;幫他把心中的憤怒寫下來或畫下來;還可以讓他傾訴出來;如果他實(shí)在控制不住，還可以讓他打打自己的枕頭或玩具熊等軟物，孩子就會慢慢冷靜下來了。

其實(shí)不光是孩子，我們成年人何嘗不應(yīng)該好好上上情緒管理課呢?

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