幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《筆屑貼畫》

幼兒園大班美術(shù)欣賞說(shuō)課稿。

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《筆屑貼畫》，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

關(guān)于“幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《筆屑貼畫》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

筆屑貼畫（美術(shù)）

設(shè)計(jì)意圖:新《綱要》提出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，我想作為教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣，需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)由此產(chǎn)生了美術(shù)《筆屑貼畫》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索用鉛筆屑貼出各種形象。

2、樂(lè)意在探索過(guò)程中大膽想象，積極動(dòng)手完成作品。

3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

卷筆刀，各種筆，膠水，彩色紙，小碗。

活動(dòng)過(guò)程：

一．出示7種筆（鉛筆，鋼筆，圓珠筆，水筆，毛筆，記號(hào)筆，蠟筆）

1、教師：小朋友看，老師手里有什么？（拿出筆）你認(rèn)識(shí)這只筆嗎？（拿出一只筆）這是什么筆？（幼兒回答）

2、教師：你知道這些筆可以干什么？（個(gè)別回答）這些筆不僅可以寫字、畫畫，孫老師還可以用鉛筆變魔術(shù)呢。（教師削鉛筆）

二．教師出示各種形狀地鉛筆屑。

（教師削鉛筆）提問(wèn)：小朋友看，這是什么？（鉛筆屑）（教師在白紙上擺放鉛筆屑）看看這像什么？（個(gè)別幼兒回答后，教師再進(jìn)行適當(dāng)貼畫）（圓形鉛筆屑、供形鉛筆屑、扇形鉛筆屑）

三．幼兒操作，教師指導(dǎo)

1、教師：剛才老師用鉛筆屑變出了這么多東西，屑鉛筆時(shí)要輕輕地、慢慢地屑，把鉛筆屑削在小碗里面，然后用鉛筆屑貼出漂亮地圖案。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

四．展示幼兒的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大家一起看一看，你最喜歡哪一幅作品，你上來(lái)指給大家看看。你貼的是什么，是怎么貼的？

幼兒百科：貼畫作為一種最普通不過(guò)的工藝品，它無(wú)不顯示著人們欣賞美的情趣和想象力。貼畫的材料隨手可得，許許多多可能就是垃圾，但在心靈手巧的藝術(shù)愛好者手中就能變成一件精美絕倫的工藝品，是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)，它是一種對(duì)美的表達(dá)。

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大班美術(shù)欣賞教案《紙繩貼畫》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在畫好的輪廓內(nèi)涂上漿糊，再用紙繩出內(nèi)向外或由外向內(nèi)繞出物體形象。

2、激發(fā)對(duì)紙繩貼畫的興趣，發(fā)展手指肌肉的靈活性。

3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

操作材料“紙繩貼畫”、紙繩貼畫范例、水彩筆、漿糊、抹布、剪刀、各色紙繩活動(dòng)前出教師帶領(lǐng)幼兒搓好。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示紙張貼畫范例，引起幼兒興趣。

教師展示紙繩貼畫范例并提問(wèn)：這幅畫是用什么材料做的，你們想用紙繩貼一副畫嗎。

2、結(jié)合幾何圖形引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的方法。

教師：

紙繩繞貼的方法主要有兩種，一種是出內(nèi)向外繞貼，一種是出外向內(nèi)繞貼。

教師在紙上畫出圓形輪廓，示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法：先在圈內(nèi)均勻地涂上漿糊，拿一根彩色紙繩，找好圓心，將紙繩的一頭貼在圓心上，然后順著紙繩由里向外一圈一圈地繞。邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼住。

一個(gè)圖可以只繞一種顏色，也可以繞多種顏色。

教師在紙上畫出三角形的輪廓，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，三角形改如何繞貼？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：

要沿著三角形的輪廓出外向里繞。幼兒說(shuō)出方法后，教師再示范講解。在輪廓內(nèi)涂上漿糊沿三角形的輪廓貼上，貼到角上時(shí)，用手指壓在紙繩固定在角上，另一只手繼續(xù)繞。三角形的每一個(gè)角都用這種方法繞。

3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：

下面請(qǐng)大家先看操作材料“紙繩貼畫”

是怎么做的。

再動(dòng)手在空白處制作繩畫。先畫出物體的輪廓，要畫得大一些，不準(zhǔn)畫得太細(xì)。然后涂漿糊，選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放在小框內(nèi)，保持桌面整潔。

幼兒觀察范例后自己操作，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多繞1~2副，幫助能力差的幼兒選擇制作內(nèi)容、勾畫輪廓，討論選用紙繩的色彩。提醒幼兒保持整潔衛(wèi)生。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

展示幼兒作品，要引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)，說(shuō)出最喜歡的畫，為什么喜歡有誰(shuí)采用了新的繞貼方法。

（出左向右、出上向下。）

活動(dòng)反思：

在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，紙繩很細(xì)，4開的紙上頻繁的彎折、黏貼，孩子們的稚嫩的小手拿捏不穩(wěn)，不時(shí)自覺(jué)地扯下來(lái)重新粘。雙面膠頻繁的貼、撕斷、刮，孩子們的手指肚、小指甲，不時(shí)的黏上膠;一會(huì)兒袖子也粘到雙面膠上;一會(huì)兒手指兩個(gè)、三個(gè)的的黏在一起，“哎呀，老師又黏上了”的叫喊此起彼伏。但是孩子們沒(méi)有因?yàn)槿绱死щy而放棄的，濃厚的興趣打敗了黏貼的不易，一直堅(jiān)持到最后。皺紋紙繩貼畫終于順利完工，看著孩子們辛苦的勞動(dòng)成果，不能不讓人為之震撼。黏貼之精細(xì)、手法之多樣、城堡樣式之豐富多彩，效果之優(yōu)完全超出我們老師的預(yù)料。大人做到如此都頗費(fèi)神、費(fèi)力，別說(shuō)這么小的孩子了，可見孩子的潛力是無(wú)限的，只要給他藝術(shù)的氛圍、豐富的材料、巧妙地引導(dǎo)、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)、些許的等待，孩子們都會(huì)見心中的影像慢慢的表達(dá)出來(lái)。也許構(gòu)圖不夠合理，樣式不夠新穎，黏貼有些笨拙粗糙，但是獨(dú)屬于孩子們自己童稚的表達(dá)方式，所達(dá)到的藝效果是任何一個(gè)藝術(shù)家所不及的。孩子們看著自己的作品是相當(dāng)?shù)淖院馈?/p>

幼兒百科：紙繩就是將紙張切分成條形后經(jīng)機(jī)械或人工搓捻成的繩狀，是繩子的一個(gè)分支。

幼兒園大班美術(shù)教案：紙繩貼畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在畫好的輪廓內(nèi)涂上漿糊，再用紙繩出內(nèi)向外或由外向內(nèi)繞出物體形象。

2、激發(fā)對(duì)紙繩貼畫的興趣，發(fā)展手指肌肉的靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

操作材料“紙繩貼畫”

、紙繩貼畫范例、水彩筆、漿糊、抹布、剪刀、各色紙繩活動(dòng)前出教師帶領(lǐng)幼兒搓好。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示紙張貼畫范例，引起幼兒興趣。

教師展示紙繩貼畫范例并提問(wèn)：這幅畫是用什么材料做的，你們想用紙繩貼一副畫嗎。

2、結(jié)合幾何圖形引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的方法。

教師：

紙繩繞貼的方法主要有兩種，一種是出內(nèi)向外繞貼，一種是出外向內(nèi)繞貼。

教師在紙上畫出圓形輪廓，示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法：先在圈內(nèi)均勻地涂上漿糊，拿一根彩色紙繩，找好圓心，將紙繩的一頭貼在圓心上，然后順著紙繩由里向外一圈一圈地繞。邊繞邊用手輕輕按壓，使紙繩在紙上貼住。

一個(gè)圖可以只繞一種顏色，也可以繞多種顏色。

教師在紙上畫出三角形的輪廓，請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)，三角形改如何繞貼？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：

要沿著三角形的輪廓出外向里繞。幼兒說(shuō)出方法后，教師再示范講解。在輪廓內(nèi)涂上漿糊沿三角形的輪廓貼上，貼到角上時(shí)，用手指壓在紙繩固定在角上，另一只手繼續(xù)繞。三角形的每一個(gè)角都用這種方法繞。

3、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師：

下面請(qǐng)大家先看操作材料“紙繩貼畫”

是怎么做的。

再動(dòng)手在空白處制作繩畫。先畫出物體的輪廓，要畫得大一些，不準(zhǔn)畫得太細(xì)。然后涂漿糊，選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放在小框內(nèi)，保持桌面整潔。

幼兒觀察范例后自己操作，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多繞1~2副，幫助能力差的幼兒選擇制作內(nèi)容、勾畫輪廓，討論選用紙繩的色彩。提醒幼兒保持整潔衛(wèi)生。

4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

展示幼兒作品，要引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)，說(shuō)出最喜歡的畫，為什么喜歡有誰(shuí)采用了新的繞貼方法。

（出左向右、出上向下。

）

2020幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《粘貼畫天安門》及教學(xué)反思

下面是“2020幼兒園大班美術(shù)欣賞教案《粘貼畫天安門》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在粘貼、畫畫打扮tiananmen的過(guò)程中，知道北京是我們祖國(guó)的首都。

2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感。

3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、前期經(jīng)驗(yàn)：初步了解tiananmen，知道一些北京的標(biāo)志建筑。

2、操作材料、蠟筆。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、說(shuō)一說(shuō)——了解北京

1、你們知道中國(guó)的首都是在哪里嗎？

2、北京還有哪些著名的建筑？

3、小結(jié)：中國(guó)的首都是北京，北京有許多著名的地方：tiananmen、長(zhǎng)城、鳥巢等。

二、做一做——裝扮tiananmen

1、我們知道10月1日是祖國(guó)媽媽的生日，到處張燈結(jié)彩，今天我們要一起來(lái)打扮tiananmen。

2、你們說(shuō)說(shuō)可以怎么打扮？

3、我今天為你們準(zhǔn)備了許多材料，看看都有些什么？

4、一會(huì)兒就請(qǐng)你們一起用這些材料來(lái)打扮tiananmen，看哪個(gè)小朋友打扮的tiananmen最漂亮。

5、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（1）找一找哪些地方左右相同？（對(duì)稱）

（2）鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

6、小結(jié)：在操作過(guò)程中，我們注意要用對(duì)稱的方法來(lái)裝扮tiananmen。

三、評(píng)一評(píng)——欣賞不同裝扮的tiananmen

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹，你們是怎么打扮tiananmen的？

2、評(píng)出最佳的作品進(jìn)行展覽。

3、小結(jié)：你們把tiananmen打扮得真漂亮，祖國(guó)媽媽謝謝你們，你們幫她慶祝生日。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)是建構(gòu)《tiananmen》的第一次，在建構(gòu)前已經(jīng)有上過(guò)美術(shù)活動(dòng)讓他們對(duì)《tiananmen》有更深的了解，在講解tiananmen的結(jié)構(gòu)以及形狀時(shí)孩子們都能順口地回答，但是在建構(gòu)的過(guò)程中孩子們都不會(huì)只會(huì)把下面的5個(gè)門拼出來(lái)，還有膠粒更本沒(méi)變法滿足他們一人一份，只能通過(guò)全組討論，在講評(píng)的環(huán)節(jié)中很多孩子都說(shuō)太難了根本沒(méi)見過(guò)tiananmen所以就沒(méi)辦法拼出來(lái)，還有說(shuō)時(shí)間不夠，我想既然這樣那我就得繼續(xù)在原本得基礎(chǔ)上在上一次。

幼兒百科：天安門，坐落在中華人民共和國(guó)首都北京市的中心、故宮的南端，與天安門廣場(chǎng)以及人民英雄紀(jì)念碑、毛主席紀(jì)念堂、人民大會(huì)堂、中國(guó)國(guó)家博物館隔長(zhǎng)安街相望，占地面積4800平方米，以杰出的建筑藝術(shù)和特殊的政治地位為世人所矚目。

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幼兒園大班美術(shù)教案：膠帶貼畫

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索用膠帶貼畫的新方法，體會(huì)用多種方式作畫的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)想辦法解決遇到的困難，培養(yǎng)幼兒自主、自信的態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范例若干（如太陽(yáng)、小魚、房屋等，由簡(jiǎn)到難）。

2、A4紙及一半大小的A4紙若干。

3、透明膠帶、剪刀、油畫棒人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞范例，引起作畫興趣。

1、師：今天，老師給你們帶來(lái)了一些很特別的畫，想看嗎？（激發(fā)幼兒的興趣）2、（出示范例）師：這些畫和我們平時(shí)的畫一樣嗎？哪里不一樣了？

3、出示透明膠帶引出作畫方法。

師：（出示透明膠）對(duì)了，我就是用這個(gè)透明膠帶來(lái)畫畫的，你們想試試嗎？（再次吸引幼兒嘗試探索膠帶貼畫的興趣）二、探索膠帶貼畫的方法。

幼兒利用提供的材料（其中畫紙是一半大小的A4紙），自由嘗試如何用膠帶來(lái)貼畫，教師巡回地觀察每個(gè)幼兒，并簡(jiǎn)單詢問(wèn)幼兒的想法。（由于幼兒探索的興趣得到了滿足，所以幼兒在嘗試過(guò)程中十分地認(rèn)真、積極動(dòng)腦。）師：那么，請(qǐng)小朋友在小紙上用透明膠帶畫畫，現(xiàn)在，你們可以動(dòng)手了。

師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)，自己是怎么畫的？（根據(jù)之前的巡回觀察，請(qǐng)一些方法正確和不正確的幼兒進(jìn)行比較，先讓幼兒自主判斷和簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)膠帶貼畫的方法再教師進(jìn)行引導(dǎo)和小結(jié)。）3、教師講解作畫方法：

師：剛才我們小朋友都講得很棒，我們?cè)谧鳟嬊?，要先想好畫些什么?nèi)容，然后用透明膠帶在紙上逐一貼出它的形狀，接著用油畫棒在沒(méi)有貼透明膠帶的地方（里面和外面）都要涂上各種漂亮的顏色，最后輕輕地撕掉透明膠帶，一副膠帶畫就完成了。

三、再次嘗試膠帶貼畫。

1、師：小朋友，你們想再來(lái)試試嗎？

2、師：在作畫之前老師有幾個(gè)要求。

提出要求：

（1）注意使用剪刀的安全。

（2）除了貼有透明膠帶的地方不需要涂顏色，其他都要涂上漂亮的顏色，所以要抓緊時(shí)間。

（3）老師為小朋友準(zhǔn)備了一大一小兩種紙，請(qǐng)小朋友根據(jù)自己作畫速度的快慢來(lái)選擇適合自己的紙。

3、師：你們記住老師提的要求了嗎？好，現(xiàn)在你們可以畫了。

四、膠帶組合畫。

1、引導(dǎo)幼兒將完成的膠帶畫粘貼在主題墻上組成一幅大畫。

師：請(qǐng)畫好的小朋友把你的畫拿過(guò)來(lái)貼在板上（或紙上）。

2、鼓勵(lì)幼兒互相欣賞，評(píng)價(jià)。

3、小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了一種新的畫畫方法，叫膠帶貼畫，你們看，大家畫得膠帶畫多好看呀，有……等等，小朋友們真愛動(dòng)腦筋，自己想畫什么就能畫出什么，我們都是小畫家哦！

五、結(jié)束語(yǔ)。

師：現(xiàn)在，讓我們一起把這幅膠帶組合畫貼到我們教室的走廊里吧！

教學(xué)反思：

眾所周知，幼兒繪畫的形式多種多樣，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們常用的有：蠟筆畫、水粉畫、拓印畫、刮畫等等，而蠟筆畫是現(xiàn)在幼兒園中經(jīng)常用到得一種繪畫形式，可用透明膠帶和蠟筆結(jié)合來(lái)畫畫是我們幼兒第一次的嘗試，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，既能滿足他們探索和嘗試多種繪畫形式，又能激發(fā)他們感受美、表現(xiàn)美的情趣，從而體驗(yàn)到繪畫的樂(lè)趣之處。所以整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的積極性很高，注意力充分地集中，通過(guò)兩次不同的嘗試膠帶貼畫，幼兒基本學(xué)會(huì)了膠帶貼畫的方法和步驟，也體驗(yàn)到了其中的樂(lè)趣。在活動(dòng)中，我讓幼兒自主判斷誰(shuí)的方法是正確的，因?yàn)樗囆g(shù)活動(dòng)的目標(biāo)就是讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽得表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒探索到了用膠帶貼畫的新方法，可在培養(yǎng)幼兒自信方面應(yīng)更加的突出和表現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中。

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