大班下學(xué)期游戲活動《貼藥膏》案例與反思

幼兒園大班下學(xué)期說課稿。

幼兒園游戲把游戲性因素和教育性因素進(jìn)行融合。幼兒園游戲有助于小朋友的呼吸系統(tǒng)功能增強(qiáng)。游戲結(jié)束時，教師對幼兒游戲活動的評價要合理、自然。有哪些優(yōu)秀的幼兒園游戲值得借鑒呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《大班下學(xué)期游戲活動《貼藥膏》案例與反思》，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

活動設(shè)計(jì)背景：游戲是孩子最基本的活動，我們班的孩子特別喜歡跑，追逐，躲避等，《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”幼兒園要開展豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的應(yīng)能力。因此我設(shè)計(jì)了貼藥膏的這個體育游戲。

活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子學(xué)會報(bào)數(shù)，在范圍類有目標(biāo)的做事。

情感目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會合作，以及有團(tuán)隊(duì)感。

技能目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的追逐，躲避等能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：在游戲中學(xué)會有目標(biāo)的做事，合作與團(tuán)隊(duì)意識。

難點(diǎn)： 如何讓孩子學(xué)會合作。

活動準(zhǔn)備

鈴鼓

活動過程

開始環(huán)節(jié)：

老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

基本環(huán)節(jié)：

當(dāng)老師讓幼兒組成一排后，一個接一個的報(bào)數(shù)，報(bào)完數(shù)后，老師

讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個大圓圈，再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。

老師：孩子們都貼好了嘛?

幼兒：貼好了。

老師：(講規(guī)則)現(xiàn)在老師當(dāng)獵人來打獵，所有小朋友都是動物哈，然后有一個小動物在森林玩，當(dāng)老師追到那個小朋友時，就換那個小朋友來當(dāng)獵人，老師當(dāng)小動物，但是我們小動物可以請其他的小動物幫忙，就是當(dāng)你跑累了，就貼在一個小朋友的身后，這樣你就可以休息，明白了嘛?

幼兒：知道了(可能第一次玩的時候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了)

老師：好，那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐，躲避為主)

結(jié)束環(huán)節(jié)：

老師：好了孩子們，今天我們的游戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現(xiàn)在請所有小朋友排好隊(duì)，進(jìn)教室隔背，洗手，喝水。

延伸環(huán)節(jié)：

這個游戲不需要準(zhǔn)備太多東西，只要孩子們拉個大圓圈就可以游戲，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。

教學(xué)反思

1.在這個游戲里孩子們接受的速度很快，學(xué)會了相互幫助，同時還對數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí)，并明白了如何報(bào)數(shù)，了解了單數(shù)和雙數(shù)，在我和孩子們玩完第一次時，他們就知道怎么玩了，對于他們這個年齡段來說是相當(dāng)不錯的。

2.在這個游戲里，孩子們的身體素質(zhì)得到了提升，也學(xué)會了和其他小朋友友好相處，但是不足的是很多孩子會跑向自己好朋友哪里，然后就會形成和好朋友這樣相互的玩，那么其他的小朋友就會感覺自己是一直站在哪里，就不會很樂意的去玩了，對于這一點(diǎn)，我做的還不是很好，還需要改進(jìn)。

3.在這個游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍，讓孩子感覺老是和孩子是好朋友，這樣就增進(jìn)了老師和孩子間的感情。

4.這個游戲總得來說效果還是比較好的，因?yàn)楹⒆觽冊谕孢@個游戲時都相當(dāng)?shù)拈_心，認(rèn)真。

5.通過這次活動讓我明白到要多注意孩子各個小的方面，多參與到幼兒活動當(dāng)中，多和幼兒交流，多用幼兒熟悉的兒童語言。

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大班優(yōu)秀游戲教案反思《貼藥膏》

活動設(shè)計(jì)背景：游戲是孩子最基本的活動，我們班的孩子特別喜歡跑，追逐，躲避等，《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”幼兒園要開展豐富多彩的體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對環(huán)境的應(yīng)能力。因此我設(shè)計(jì)了貼藥膏的這個體育游戲。

活動目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子學(xué)會報(bào)數(shù)，在范圍類有目標(biāo)的做事。

情感目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會合作，以及有團(tuán)隊(duì)感。

技能目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的追逐，躲避等能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在游戲中學(xué)會有目標(biāo)的做事，合作與團(tuán)隊(duì)意識。

難點(diǎn)：如何讓孩子學(xué)會合作。

活動準(zhǔn)備：鈴鼓

活動過程：

開始環(huán)節(jié)：

老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

基本環(huán)節(jié)：

當(dāng)老師讓幼兒組成一排后，一個接一個的報(bào)數(shù)，報(bào)完數(shù)后，老師讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個大圓圈，再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。

老師：孩子們都貼好了嘛?

幼兒：貼好了。

老師：(講規(guī)則)現(xiàn)在老師當(dāng)獵人來打獵，所有小朋友都是動物哈，然后有一個小動物在森林玩，當(dāng)老師追到那個小朋友時，就換那個小朋友來當(dāng)獵人，老師當(dāng)小動物，但是我們小動物可以請其他的小動物幫忙，就是當(dāng)你跑累了，就貼在一個小朋友的身后，這樣你就可以休息，明白了嘛?

幼兒：知道了(可能第一次玩的時候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了)

老師：好，那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐，躲避為主)

結(jié)束環(huán)節(jié)：

老師：好了孩子們，今天我們的游戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現(xiàn)在請所有小朋友排好隊(duì)，進(jìn)教室隔背，洗手，喝水。

延伸環(huán)節(jié)：

這個游戲不需要準(zhǔn)備太多東西，只要孩子們拉個大圓圈就可以游戲，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。

教學(xué)反思：

1.在這個游戲里孩子們接受的速度很快，學(xué)會了相互幫助，同時還對數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí)，并明白了如何報(bào)數(shù)，了解了單數(shù)和雙數(shù)，在我和孩子們玩完第一次時，他們就知道怎么玩了，對于他們這個年齡段來說是相當(dāng)不錯的。

2.在這個游戲里，孩子們的身體素質(zhì)得到了提升，也學(xué)會了和其他小朋友友好相處，但是不足的是很多孩子會跑向自己好朋友哪里，然后就會形成和好朋友這樣相互的玩，那么其他的小朋友就會感覺自己是一直站在哪里，就不會很樂意的去玩了，對于這一點(diǎn)，我做的還不是很好，還需要改進(jìn)。

3.在這個游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍，讓孩子感覺老是和孩子是好朋友，這樣就增進(jìn)了老師和孩子間的感情。

4.這個游戲總得來說效果還是比較好的，因?yàn)楹⒆觽冊谕孢@個游戲時都相當(dāng)?shù)拈_心，認(rèn)真。

5.通過這次活動讓我明白到要多注意孩子各個小的方面，多參與到幼兒活動當(dāng)中，多和幼兒交流，多用幼兒熟悉的兒童語言。

大班下學(xué)期教學(xué)活動《洞洞大旅行》案例與反思

活動設(shè)計(jì)背景：本活動來源于《神秘洞》主題。在此之前我們進(jìn)行了：尋找生活中常見的洞洞。在活動中，孩子們非常的感興趣并不斷的探索出了生活中各種各樣的洞洞，知道了生活中到處可以發(fā)現(xiàn)洞洞，這些洞洞大小形狀各不相同，不同洞洞有著不同的作用。

在 “生活即教育”理念的指導(dǎo)下，我們發(fā)現(xiàn)，小朋友們對鉆爬的游戲特別的感興趣，所以結(jié)合本主題，我們將生活中有關(guān)洞洞的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行延伸，讓小朋友們運(yùn)用肢體來做洞洞，從而引導(dǎo)幼兒發(fā)掘身邊值得探索的素材。通過對洞洞的探索，可以引導(dǎo)幼兒建構(gòu)延續(xù)的、系統(tǒng)的、自主的知識學(xué)習(xí)體系，為其以后的經(jīng)驗(yàn)獲得和知識學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

《綱要》中指出“教育內(nèi)容的組織要充分考慮孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律?！彼裕咎没顒又饕龑?dǎo)幼兒用身體創(chuàng)編出洞洞的造型、引導(dǎo)幼兒鉆用身體創(chuàng)編的洞洞，讓幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)不同的身體部位能創(chuàng)編出不同的洞洞，體會鉆不同的洞洞要用不同的方法。

活動目標(biāo)

1、運(yùn)用肢體動作大膽的表現(xiàn)不同造型的洞洞。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的方式鉆洞洞，提高肢體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

3、樂于參與游戲，在同伴的合作過程中增強(qiáng)自信心與成功感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)習(xí)運(yùn)用合適的方式鉆洞洞，提高肢體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

收集生活中大大小小有不同洞洞的物品，如凳面上有洞的板子、凳子、花籃、有柄的水壺等。報(bào)紙、音樂

活動過程

1、活動導(dǎo)入

1)在場地上擺放各種各樣有洞的物品，請幼兒帶著“報(bào)紙先生”探索，鉆不同的洞洞。

2)幼兒探索并交流方法。

3)引導(dǎo)幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

2、幼兒創(chuàng)編洞洞

1)幼兒跟隨魔咒“劈里啪啦，劈里啪啦，變變變”，用身體來變出各種洞洞。

2)組織幼兒分享交流。

——重點(diǎn)找變出多個洞洞的幼兒，提示幼兒尋找自己身體有沒有同時變出幾個洞洞的。

——幼兒變出洞洞后，教師用“報(bào)紙先生”鉆一鉆。

3、嘗試用肢體動作鉆洞洞

1)游戲：鉆洞洞。

2)組織幼兒分享交流你們剛才是怎么鉆洞洞的?

——盡量請運(yùn)用不同鉆法的幼兒介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，提示幼兒說明為什幺要這樣鉆。

3)引導(dǎo)幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

(根據(jù)幼兒的興趣決定游戲時間)

教學(xué)反思

此次活動很受孩子的喜歡，在問題的探索中，幼兒能始終保持飽滿的情緒極 大的興趣。同時也讓老師感受到了欣賞幼兒、體驗(yàn)到與幼兒共同成長的快樂。

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我們利用了生活中的報(bào)紙讓幼兒初步感知了不同的洞洞要用不同的方法去鉆，從而引導(dǎo)孩子將這種經(jīng)驗(yàn)遷移到第三個環(huán)節(jié)中的游戲當(dāng)中，同時也為幼兒之后探索用多種方法鉆洞洞奠定基礎(chǔ)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們提供了許多洞洞物品，讓幼兒感知到洞洞有各種不同大小和形狀，為身體變洞洞的創(chuàng)編埋下伏筆。在讓幼兒用報(bào)紙鉆洞洞之后，老師在與幼兒的交流過程中，我邀請了鉆洞犯方法比較典型的幼兒上前來跟大家分享，讓幼兒在直接的觀察中從分了解“生活中不同大小的洞洞要用各種不同的方法去鉆，洞洞大的時候，可以直接鉆，洞洞小的時候要把報(bào)紙通過不同的方式縮小才能鉆過去”這一關(guān)鍵點(diǎn)。

2、幼兒用身體創(chuàng)編洞洞：這是活動的第二個環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)我們將重點(diǎn)放在運(yùn)用身體創(chuàng)編不同洞洞上，活動中孩子們的興趣非常的高，于是我們在幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)編的時候注意觀察，及時將創(chuàng)編獨(dú)特的幼兒請上前來展示給其他幼兒，調(diào)動孩子們的積極性，尋找更多的肢體變洞洞的方法。我們先是讓幼兒獨(dú)自一個人進(jìn)行創(chuàng)編，再是讓她們探索幾個小朋友一起創(chuàng)編，創(chuàng)編的過程中孩子們都用身體創(chuàng)編了許多不同的洞洞，甚至還創(chuàng)編出之前我們沒有預(yù)設(shè)出的洞洞來，非常的棒。之后我們又用了導(dǎo)入時的報(bào)紙去鉆幼兒創(chuàng)編出的各種洞洞，不僅再次提起幼兒的興趣也為之后的游戲鉆洞洞做了鋪墊。

3、用肢體動作鉆洞洞：本環(huán)節(jié)重點(diǎn)是在讓幼兒親身體驗(yàn)變洞洞、探索用不同的方法鉆不同的洞洞，在有之前的報(bào)紙鉆洞洞的經(jīng)驗(yàn)積累，幼兒能較快的領(lǐng)悟到運(yùn)用不同的方式鉆洞洞，而鉆洞洞與變洞洞是一個相互的過程，在鉆的同時，幼兒能發(fā)現(xiàn)變的樂趣。她們在鉆與變的過程中有效的對重點(diǎn)進(jìn)行了突破。

總的來說，本次活動當(dāng)中孩子們充分的探索出了許多肢體洞洞并用了許多不同的方法去鉆不同的洞洞，也基本達(dá)到了本次活動的目標(biāo)，但也有一些不足的地方就在于老師沒有更及時的捕捉到更多的鉆的方法，從而導(dǎo)致在結(jié)束的總結(jié)當(dāng)中總結(jié)的還不夠完整。希望在以后的活動中能不斷的總結(jié)、反思，吸取經(jīng)驗(yàn)，在探索中更好的完善。

幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案反思《貼藥膏》

【活動目標(biāo)】

1、讓孩子學(xué)會報(bào)數(shù)，在范圍類有目標(biāo)的做事。

2、讓幼兒學(xué)會合作，以及有團(tuán)隊(duì)感。

3、訓(xùn)練幼兒的追逐，躲避等能力。

【活動重點(diǎn)】在游戲中學(xué)會有目標(biāo)的做事，合作與團(tuán)隊(duì)意識。

【活動難點(diǎn)】如何讓孩子學(xué)會合作。

【活動準(zhǔn)備】鈴鼓。

【活動過程】

一、開始環(huán)節(jié)：

老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

二、基本環(huán)節(jié)：

當(dāng)老師讓幼兒組成一排后，一個接一個的報(bào)數(shù)，報(bào)完數(shù)后，老師讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個大圓圈，再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。

師：孩子們都貼好了嗎?

幼：貼好了。

師：(講規(guī)則)現(xiàn)在老師當(dāng)獵人來打獵，所有小朋友都是動物哈，然后有一個小動物在森林玩，當(dāng)老師追到那個小朋友時，就換那個小朋友來當(dāng)獵人，老師當(dāng)小動物，但是我們小動物可以請其他的小動物幫忙，就是當(dāng)你跑累了，就貼在一個小朋友的身后，這樣你就可以休息，明白了嗎?

幼：知道了(可能第一次玩的時候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了)

師：好，那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐，躲避為主)

三、活動結(jié)束。

老師：好了孩子們，今天我們的游戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現(xiàn)在請所有小朋友排好隊(duì)，進(jìn)教室隔背，洗手，喝水。

【活動延伸】

這個游戲不需要準(zhǔn)備太多東西，只要孩子們拉個大圓圈就可以游戲，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。

【教學(xué)反思】

1、在這個游戲里孩子們接受的速度很快，學(xué)會了相互幫助，同時還對數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí)，并明白了如何報(bào)數(shù)，了解了單數(shù)和雙數(shù)，在我和孩子們玩完第一次時，他們就知道怎么玩了，對于他們這個年齡段來說是相當(dāng)不錯的。

2、在這個游戲里，孩子們的身體素質(zhì)得到了提升，也學(xué)會了和其他小朋友友好相處，但是不足的是很多孩子會跑向自己好朋友哪里，然后就會形成和好朋友這樣相互的玩，那么其他的小朋友就會感覺自己是一直站在哪里，就不會很樂意的去玩了，對于這一點(diǎn)，我做的還不是很好，還需要改進(jìn)。

3、在這個游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍，讓孩子感覺老是和孩子是好朋友，這樣就增進(jìn)了老師和孩子間的感情。

4、這個游戲總得來說效果還是比較好的，因?yàn)楹⒆觽冊谕孢@個游戲時都相當(dāng)?shù)拈_心，認(rèn)真。

5、通過這次活動讓我明白到要多注意孩子各個小的方面，多參與到幼兒活動當(dāng)中，多和幼兒交流，多用幼兒熟悉的兒童語言。

幼兒園大班優(yōu)秀游戲教案《貼藥膏》

認(rèn)知目標(biāo)：

讓孩子學(xué)會報(bào)數(shù)，在范圍類有目標(biāo)的做事。

情感目標(biāo)：

讓幼兒學(xué)會合作，以及有團(tuán)隊(duì)感。

技能目標(biāo)：

訓(xùn)練幼兒的追逐，躲避等能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：

在游戲中學(xué)會有目標(biāo)的做事，合作與團(tuán)隊(duì)意識。

難點(diǎn)：如何讓孩子學(xué)會合作。

活動準(zhǔn)備：鈴鼓

活動過程：

一、開始環(huán)節(jié)老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。

基本環(huán)節(jié)：

當(dāng)老師讓幼兒組成一排后，一個接一個的報(bào)數(shù)，報(bào)完數(shù)后，老師讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個大圓圈，再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個拉成大圓圈幼兒的背后。

老師：孩子們都貼好了嘛?

幼兒：貼好了。

二、講解游戲規(guī)則老師：(講規(guī)則)現(xiàn)在老師當(dāng)獵人來打獵，所有小朋友都是動物哈，然后有一個小動物在森林玩，當(dāng)老師追到那個小朋友時，就換那個小朋友來當(dāng)獵人，老師當(dāng)小動物，但是我們小動物可以請其他的小動物幫忙，就是當(dāng)你跑累了，就貼在一個小朋友的身后，這樣你就可以休息，明白了嘛?

幼兒：知道了(可能第一次玩的時候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了)老師：好，那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐，躲避為主)

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

老師：好了孩子們，今天我們的游戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現(xiàn)在請所有小朋友排好隊(duì)，進(jìn)衛(wèi)生間，小便、洗手，然后排隊(duì)喝水。

延伸環(huán)節(jié)：

這個游戲不需要準(zhǔn)備太多東西，只要孩子們拉個大圓圈就可以游戲，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。

大班游戲教案及教學(xué)反思《貼鼻子》

活動設(shè)計(jì)背景

因在我們周圍經(jīng)?？吹揭晃幻と耍S多小朋友經(jīng)常嘲笑他，我就設(shè)計(jì)了這個貼鼻子的活動。《貼鼻子》是一個充滿童趣的游戲活動。在本次活動中，我借助貼鼻子這個游戲啟發(fā)幼兒在看一看、說一說、玩一玩中，了解、感受盲人的無助，激發(fā)幼兒的愛心和幫助弱者的情感。

活動目標(biāo)

1、在玩游戲中，了解和感受盲人的無助。

2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解和感受盲人的無助，激發(fā)幼兒助人為樂的情感

活動準(zhǔn)備

缺少鼻子的小叮當(dāng)掛圖、磁力鼻子和紅領(lǐng)巾各一

活動過程：

1、 出示小叮當(dāng)掛圖，引入活動。

指著小叮當(dāng)?shù)难劬Α⒆彀头謩e問：這是什么?

提問：你們發(fā)現(xiàn)這個小叮當(dāng)少了什么?(鼻子)

2、給小叮當(dāng)貼鼻子。

(1) 拿出鼻子，分別請幾個幼兒來貼鼻子。(幼兒很快并且很好的貼好鼻子，表揚(yáng)鼓勵)

(2) 拿出紅領(lǐng)巾，再請幾個幼兒蒙著眼睛來貼鼻子。(這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上)

(3) 提問，讓幼兒討論：為什么把鼻子貼歪了?(因?yàn)檠劬床灰?

(4) 要怎樣才能讓看不見的人把鼻子貼好?

3、游戲：“幫助盲人”

玩法：讓一個幼兒蒙住眼睛當(dāng)“盲人”，再用幼兒的椅子不整齊的擺在場地上做障礙物，另外兩個幼兒幫助“盲人”平安走過去。得到幫助的盲人也不要忘了說：“謝謝”

教學(xué)反思

1、 在活動設(shè)計(jì)上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。

2、 在活動過程中，我設(shè)計(jì)了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。

但是在活動中也有很多不足之處，比如;

1、沒能實(shí)行多樣化的活動方式。

2、幼兒沒能全部參與活動中。

大班教學(xué)活動《拔蘿卜》案例與反思

活動設(shè)計(jì)背景：學(xué)生手拿捆成一捆的蘿卜，從活動場的一端到另一端，把自己手中的蘿卜放到另一端的框中

活動目標(biāo)

讓學(xué)生對數(shù)字有一定的辨認(rèn)力。提高學(xué)生的體力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

學(xué)生錯放蘿卜

活動準(zhǔn)備

道具蘿卜·竹筐·口哨

活動過程

一·學(xué)生集合，教師給學(xué)生講解活動規(guī)則。

二·給學(xué)生分組。(把學(xué)生分成6組，每組6人，依次站好)

三·分發(fā)蘿卜每人一捆，每組站在最前面的同學(xué)先玩。(生先數(shù)清楚自己手中的蘿卜數(shù)量，再跑到活動場的另一端把蘿卜放在與蘿卜數(shù)量一樣的竹筐中。第一個同學(xué)完成后，第二個學(xué)生繼續(xù)。)

四.師清點(diǎn)蘿卜的數(shù)量，是否有誤。

五·表揚(yáng)做得好的學(xué)生，鼓勵有失誤的學(xué)生。

六· 說一說下次要注意什么?

教學(xué)反思

在本次活動中，學(xué)生放蘿卜的過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中，我應(yīng)安排更加仔細(xì)，讓學(xué)生在活動中能收獲更多。

角色游戲《拔蘿卜》案例與反思

活動設(shè)計(jì)背景：本班幼兒大多數(shù)是新生，對舊生都不是很了解的，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內(nèi)容，從表演中找到快樂，幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。

活動目標(biāo)

1. 重點(diǎn)使幼兒能欣賞故事和懂得傾聽，理解故事內(nèi)容

2. 讓幼兒樂于參與表演，并創(chuàng)編角色動作。

3. 幼兒能明白“人多力量大”的道理

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒明白“人多力量大”的道理，讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個人不能做成的事情。

難點(diǎn)：有些幼兒理解能力有限，語言表達(dá)不清楚。

活動準(zhǔn)備

1. 教學(xué)掛圖《拔蘿卜》6張，幼兒用書。

2. 準(zhǔn)備老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾。

活動過程

一、導(dǎo)入

1、教師和幼兒一起做手指游戲，然后請出今天的小頭飾。

2、教師出示教學(xué)掛圖吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒觀察圖片。

3.教師提問：“小朋友，請你們說說，圖上的人在干什么?

二.教師講故事《拔蘿卜》讓幼兒欣賞和傾聽。

三.請幼兒分段欣賞故事，幫助幼兒理解故事。

1.出示第一二三四五六張圖片，分別提問：“這個蘿卜是誰種的?老公公為什么要請老婆婆幫忙拔蘿卜?老婆婆喊了誰來幫忙拔蘿卜?小姑娘請了誰來幫忙?小黃狗又喊誰幫忙拔蘿卜?小花貓喊了誰來幫忙拔蘿卜?最后蘿卜被誰拔起來了?”幼兒分別回答完后，讓幼兒明白蘿卜是大家共同努力才拔起來的。

2.教師復(fù)述講故事，讓幼兒看掛圖，并理解故事情節(jié)，讓個別幼兒到臺上看圖講這個故事，教師在一旁糾正幼兒的發(fā)音和故事情節(jié)。

四.表演故事情節(jié)。

1.教師出示準(zhǔn)備好的老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜等頭飾，讓幼兒認(rèn)識這些圖片。請幼兒分別回答。

2.表演故事，指導(dǎo)幼兒分角色表演，請幾個幼兒老扮演老公公、老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠、大蘿卜，讓幼兒根據(jù)頭飾做自己的動作和發(fā)出表演聲音，教師指導(dǎo)糾正。

3.復(fù)述故事情節(jié)，表演者跟著故事表演，其他幼兒仔細(xì)觀看表演。

4.引導(dǎo)幼兒看幼兒用書《拔蘿卜》，讓幼兒從書中的“操作材料”中取出人物頭飾，貼在自己的衣服上，和同桌的幼兒一起表演故事，教師分組觀看指導(dǎo)。

5.表演完后向幼兒提問：“蘿卜是誰拔出來的?”請幼兒回答。

五.教師小結(jié)。

告訴幼兒人多力量大的道理，只有團(tuán)結(jié)合作才能拔起蘿卜

教學(xué)反思

通過上《拔蘿卜》使孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛十分活躍，孩子的參與意識很強(qiáng)，表達(dá)能力也比較清楚。在故事中幼兒領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個道理，活動結(jié)束時，有些孩子意猶未盡，由于活動時間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)?；顒雍?，請幼兒到外面自由表演或創(chuàng)編。我覺得以后的語言活動，我應(yīng)多加一些表演活動，讓每一個有人都能展示自己，這樣既可以鍛煉孩子的表演和表達(dá)能力，同時也增強(qiáng)了孩子們的自信心。讓孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，大家要團(tuán)結(jié)合作，才能做成一個人不能做成的事情。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領(lǐng)，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，在以后的學(xué)習(xí)和生活中應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，這節(jié)課中有得有失，我覺得準(zhǔn)備還不充分，有些幼兒較小，理解能力有限，大多數(shù)幼兒都會表演《拔蘿卜》，以后我會吸取這節(jié)的教學(xué)，讓以后的教學(xué)能更好!

游戲活動教案：貼鼻子教案

游戲活動貼鼻子教案主要包含了活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，在玩游戲中，了解和感受盲人的無助，激發(fā)幼兒幫助弱者的情感，適合幼兒園老師們上游戲活動課，快來看看貼鼻子教案吧?；顒釉O(shè)計(jì)背景

因在我們周圍經(jīng)?？吹揭晃幻と?，而許多小朋友經(jīng)常嘲笑他，我就設(shè)計(jì)了這個貼鼻子的活動?！顿N鼻子》是一個充滿童趣的游戲活動。在本次活動中，我借助貼鼻子這個游戲啟發(fā)幼兒在看一看、說一說、玩一玩中，了解、感受盲人的無助，激發(fā)幼兒的愛心和幫助弱者的情感。

活動目標(biāo)

1、在玩游戲中，了解和感受盲人的無助。

2、激發(fā)幼兒幫助弱者的情感。

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解和感受盲人的無助，激發(fā)幼兒助人為樂的情感

活動準(zhǔn)備

缺少鼻子的小叮當(dāng)掛圖、磁力鼻子和紅領(lǐng)巾各一

活動過程：

1、 出示小叮當(dāng)掛圖，引入活動。

指著小叮當(dāng)?shù)难劬Α⒆彀头謩e問：這是什么？

提問：你們發(fā)現(xiàn)這個小叮當(dāng)少了什么？（鼻子）

2、給小叮當(dāng)貼鼻子。

（1） 拿出鼻子，分別請幾個幼兒來貼鼻子。（幼兒很快并且很好的貼好鼻子，表揚(yáng)鼓勵）

（2） 拿出紅領(lǐng)巾，再請幾個幼兒蒙著眼睛來貼鼻子。（這下幼兒把鼻子貼在了眼睛、頭、嘴巴上）

（3） 提問，讓幼兒討論：為什么把鼻子貼歪了？（因?yàn)檠劬床灰姡?/p>

（4） 要怎樣才能讓看不見的人把鼻子貼好？

3、游戲：“幫助盲人”

玩法：讓一個幼兒蒙住眼睛當(dāng)“盲人”，再用幼兒的椅子不整齊的擺在場地上做障礙物，另外兩個幼兒幫助“盲人”平安走過去。得到幫助的盲人也不要忘了說：“謝謝”

教學(xué)反思

1、 在活動設(shè)計(jì)上，我體現(xiàn)了幼兒樂于接受新事物新思想。

2、 在活動過程中，我設(shè)計(jì)了問題情境的進(jìn)入激發(fā)了幼兒自主探索的興趣，從中激發(fā)幼兒想去、要去盲人的良好行為習(xí)慣。

但是在活動中也有很多不足之處，比如;

1、沒能實(shí)行多樣化的活動方式。

2、幼兒沒能全部參與活動中。

大班教學(xué)活動《小手變變變》案例與反思

活動設(shè)計(jì)背景：冬天到了，小朋友都戴上了各種各樣漂亮的手套，小手變美了。

活動目標(biāo)

根據(jù)手形的變化聯(lián)想各種事物，并嘗試。用自己的小手變成各種生動的圖案，發(fā)動幼兒想象力和創(chuàng)造力，鼓勵幼兒大膽想象和嘗試。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)親自動手；

難點(diǎn)：伸出手去，想象變成各種圖形。

活動準(zhǔn)備

手電筒

活動過程

欣賞：1、教師把窗簾拉上，請一名幼兒打開手電筒照到墻上，老師

伸手做手影游戲，引導(dǎo)幼兒欣賞。例如：狗、孔雀等。2、引導(dǎo)學(xué)生伸出自己的

手到窗簾處變出自己想變的事物。

引導(dǎo)：老師邊夸獎邊拿出自己畫的范畫（頭朝不同方向的鳥）讓學(xué)生欣賞后貼在小黑板上。師：這些畫的輪廓像什么？生：小鳥。師：小朋友真厲害發(fā)現(xiàn)了秘密，讓老師來教你們用小手變“小鳥”吧。

講解示范：1、老師伸出手指著大拇指說：“把大姆指當(dāng)小鳥的頭”，并在輪廓里畫上眼睛和尖尖的。指著其余四個指頭說：“這當(dāng)小鳥的身子”，邊說邊用粉筆在黑板上描下來。2、再涂上顏色。

問：還能不能多畫幾只鳥？生：……師邊說邊畫了兩只頭朝不同方向的鳥。問：可不可以給這兩只鳥涂上不同的顏色？生：可以。師讓學(xué)生挑選自己喜歡的顏色讓老師幫著給鳥涂上。師：這幾只鳥美麗嗎？生……

動手創(chuàng)作：指導(dǎo)幼兒擺好要畫的手形，用筆從最外邊的手指開始，仔細(xì)沿著手指的形狀走，一直畫到最后一個手指（著重找出姆指），師：拇指上畫鳥的什么？生：頭。并指導(dǎo)幼兒添畫進(jìn)行裝飾。

作品展覽：讓幼兒把自己的畫展示給大家看。師進(jìn)行評價。

教學(xué)反思

1、活動過程的反思：

（1）大部分幼兒都能動手畫，很感興趣，剛畫時四個小指頭個別的合并畫了，個別的在畫好輪廓后把眼睛、嘴錯畫在小指上了。

（2）教師在講小鳥的頭時，還要強(qiáng)調(diào)以不同的方向進(jìn)行變換，讓學(xué)生看出各種姿態(tài)的小鳥。

（3）教師在要求畫不同方向飛來的小鳥時，幼兒有一定的難度，教師用手在黑板上擺放不同方向飛來的小鳥，幼兒很快就接受了。

2、活動效果的評價：引入還是很好的，師在講畫鳥頭朝不同方向時不夠靈活。

3、我重新上這課時，會在范畫上精心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)上多下功夫，讓學(xué)生自己去體會鳥不同姿態(tài)的美。

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